AUTOR

TEORIA-JOVEN

ENFOQ

COGNOSCI

JEAN PIAGET
Considera que el desarrollo
cognoscitivo es resultado de
la maduracin del sistema
nervioso y la adaptacin al
medio, en donde la mente
tiene una participacin activa
en el proceso de aprendizaje.

El adulto joven est en una bsqueda permanente de

respuestas, por lo que investiga, descubre, estudia, se
plantea preguntas, entre otros, resolviendo los
conflictos cognitivos que se presentan, pasando de un
estado de desequilibrio a equilibrio.
Con respecto a las estructuras cognitivas, stas se
consolidan al ser conceptualmente ms integradas y
flexibles, reflejadas en una actitud crtica en trminos
de necesidades, motivaciones, sentimientos, creencias
y principios.
El desarrollo del pensamiento alcanza un paso ms, el
adulto pasa del pensamiento formal segn Piaget, al
pensamiento post formal que tiene la particularidad de
que la persona es ms flexible frente a las diversas
situaciones a las que enfrenta.

K. WARNER SCHAIE
modelo
de
desarrollo
cognoscitivo durante todo el
ciclo vital, en etapas que
marcan
las
formas
de
adquisicin del conocimiento.
Corresponde a la edad adulta
temprana desde la segunda
etapa,
siendo
importante
conocer la primera

COGNOSCI

Etapa de logros: se inicia a partir de los 19 o 20 aos hasta

principios de los 30 aos. Corresponde al momento del
trmino de la educacin media superior, por lo que algunos
alumnos darn continuidad a sus estudios, en tanto que
otros se incorporarn a la vida laboral, razn por la que
harn uso de lo que saben para obtener competencia e
independencia, en estas dos reas de la vida.

COGNOSCI

LAWRENCE KOHLBERG
Define moral como un sentido
de justicia, el cual depende
de un desarrollo cognitivo
que implica una superacin
del pensamiento egocntrico
y una capacidad creciente de
pensar
de
una
manera
abstracta.

ERIK ERIKSON
Teora psicosocial

El adulto joven posee, segn este autor, una moral Postconvencional, que marca el logro de la verdadera
moralidad, la persona conoce las posibilidades de
conflicto entre dos estndares socialmente aceptados y
tratan de decidir entre ellos.

Bsqueda de Identidad vs. Difusin de Identidad (desde los

13 hasta los 21 aos aproximadamente).
Se experimenta bsqueda de identidad y una crisis de identidad,
que reavivar los conflictos en cada una de las etapas anteriores;
los padres de los adolescentes se vern enfrentando situaciones
nuevas que sern

PSICODIN

un nuevo reto para su misin orientadora. Son caractersticas de

identidad del adolescente:
o La Perspectiva Temporal, orientacin en el tiempo y en el
espacio
o La Seguridad en S Mismo
o La Experimentacin con el Rol, nfasis en la accin
o El Aprendizaje e inters por el contacto con el medio ambiente
y una estrategia del aprendizaje
vital.
o Polarizacin Sexual: Adecuado grado de desarrollo del propio
inters sexual.
o Liderazgo y Adhesin: Adecuada integracin al grupo de
"pares".
o El Compromiso Ideolgico, orientacin valorativa y
participacin en el ambiente.
Intimidad frente a aislamiento (desde los 21 hasta los 40
aos aproximadamente). La intimidad supone
la posibilidad de estar cerca de otros ya que posee un
sentimiento de saber quin es, no tiene miedo de
perderse a s mismo. El joven adulto ya no tiene que probarse
a s mismo. Esta tendencia se puede dar
tanto con su amante, como con sus amigos, compaeros y
vecinos.

SIGMUND FREUD
menciona que en la teora
psicoanaltica el desarrollo
evoluciona a travs de las
etapas
psicosexuales.
Tiene
una
concepcin
determinista
de
la
naturaleza
humana,
la
personalidad est motivada
por
pulsiones
biolgicas
innatas,
el
inters
se
concentra en las zonas
ergenas

Etapa genital

Ejercer la sexualidad implica para el adulto joven haber

desarrollado, valores como la responsabilidad, el respeto y
la equidad con respecto al gnero, que puede concluir con
el matrimonio y la llegada de los hijos
ETAPA GENITAL: Los cambios que ocurren llevan al
desarrollo de una sexualidad adulta buscando la
maduracin sexual, los impulsos sexuales se renuevan
para orientarse hacia experiencias heterosexuales fuera de
la familia buscando estimulacin y satisfaccin sexual

Los sistemas tienen en esta edad una notable capacidad

compensatoria, as el adulto joven es capaz de conservar la
salud en forma casi continua, por esta razn presentan
poca o ninguna preocupacin por su salud.
A pesar de que en esta etapa las caractersticas fsicas
alcanzan su plenitud, se debe considerar que alrededor de
los 30 aos empiezan a declinar algunas capacidades.

PSICODIN