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Oo

ndice
Propostas de cotao

.............................

Avaliao diagnstica setembro

................

3
5

Avaliao mensal outubro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Avaliao mensal novembro

11

.....................

Avaliao trimestral dezembro

..................

13

.........................

17

Avaliao mensal fevereiro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

19

Avaliao trimestral maro

21

Avaliao mensal janeiro

Avaliao mensal abril

.......................

............................

25

Avaliao mensal maio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

27

Avaliao trimestral junho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

29

Propostas de cotao
Ficha de avaliao diagnstica setembro
Tpicos:
Nmeros naturais | Relaes numricas; sistema de numerao decimal
Regularidades | Sequncias
Figuras no plano e slidos geomtricos | Propriedades e classificao; composio
e decomposio de figuras; reflexo
Resoluo de problemas
Questes

1.1.

1.2.

1.3

1.4

2.1

3 a)

3 b)

3 c)

3 d)

Cotaes

Questes

4.1

5.1

6 a)

6 b)

9.1

10

11

Cotaes

Total

100

Ficha de avaliao trimestral dezembro


Tpicos:
Orientao espacial | Plantas
Nmeros naturais | Relaes numricas; sistema de numerao decimal
Regularidades | Sequncias
Operaes com nmeros naturais | Adio; subtrao
Representao e interpretao de dados | Leitura e interpretao de informao
apresentada em tabelas e grficos
Resoluo de problemas
Questes

1.1.

1.2.

3.1

3.2

5 a)

5 b)

Cotaes

10

Questes

8 a)

8 b)

8 c)

9.1

9.2

10.1

10.2

10.3

Cotaes

10

Total

100

Ficha de avaliao trimestral maro


Tpicos:
Operaes com nmeros naturais | Multiplicao; diviso
Regularidades | Sequncias
Figuras no plano e slidos geomtricos | Propriedades e classificao; composio
e decomposio de figuras; linhas retas e curvas; reflexo
Representao e interpretao de dados | Leitura e interpretao de informao
apresentada em tabelas e grficos
Questes

6 a)

6 b)

6 c)

Cotaes

Questes

10

11

12

13

14

15

16

Cotaes

Total

100

Ficha de avaliao trimestral junho


Tpicos:
Nmeros racionais no negativos | Fraes
Tempo | Unidades de tempo e medida do tempo
Dinheiro | Moedas, notas e contagem; comparao e ordenao de valores;
estimao
Comprimento, massa, capacidade e rea | Medida e unidade de medida;
comparao
e ordenao; medio; permetro; estimao
Questes

9.1

9.2

Cotaes

Questes

9.3

9.4

10

11

12

13

14

15

16

Total

Cotaes

100

Avaliao diagnstica

MATEMTICA

setembro

Nome:

Data:

Classificao:
O(A) professor(a)

O(A) enc. de educao

Observa a imagem. A Joana apanhou conchas de vrios feitios na praia.

1.1. Completa a tabela com o nmero de conchas de cada feitio e o total


de conchas.
Total de
conchas

1.2. Rodeia, na imagem de cima, grupos de 10


conchas. Completa a grelha e a frase.
36 so
Escreve-se

dezenas e

unidades.

e seis.

1.3. A prima da Joana apanhou quatro dezenas de conchas.


Quantas conchas apanhou?
1.4. Pinta de vermelho o
por baixo da representao do nmero de
conchas apanhadas pela Joana e de azul o
da representao do
nmero de conchas apanhadas pela prima.

Desenha as contas nos bacos para representares os nmeros indicados.


Pinta de vermelho as dezenas e de azul as unidades.

36

40

55

73

2.1. Escreve os nmeros representados nos bacos por extenso.

36

40

55

73

Decompe os nmeros, seguindo o exemplo.


b) 55 =

55 =

55 =

c) 24 =

d) 73 =

24 =

73 =

24 =

73 =

a) 40 =

40 =

40 =

36 = 30 + 6
36 = 10 + 10 + 10 +
6
36 = 35 + 1
+
+

Escreve os seguintes nmeros por ordem crescente.


43

34
<

52

25

<

<

18
<

4.1. Assinala os nmeros anteriores na reta numrica.

81
<

No caminho para a escola, o Gaspar e o Hlio apanharam bolotas.


O Gaspar apanhou doze e o Hlio apanhou mais cinco do que o Gaspar.
Quantas bolotas apanharam, no total, os dois amigos?

R.: Os dois amigos apanharam

bolotas.

5.1. Com as bolotas que apanharam, o Gaspar e o Hlio zeram quatro


bonecos iguais ao da imagem.
Quantas bolotas sobraram?

R.: Sobraram

bolotas.

Completa os esquemas.

20

a)

b)

10

10

10

3
8

Escreve os nmeros que se encontram imediatamente antes e depois dos


nmeros apresentados.
70

49

90

80
60

25

Desenha, nos geoplanos, as guras indicadas na legenda.

Tringulo

Quadrado

Retngulo

O Ivo construiu uma sequncia de guras com as peas dos blocos lgicos.
Completa a sequncia do Ivo.

9.1. Pinta os retngulos de amarelo, os tringulos de vermelho e os


crculos de azul.

10 Completa as guras em relao aos eixos de simetria.

11

Descobre seis formas diferentes de pintar as barracas, usando trs cores.

Avaliao mensal

outubro

Nome:

Data:

Classificao:
O(A) enc. de educao

O(A) professor(a)

Cada caixa tem 10 bombons. Completa as afirmaes corretamente.

Em cada caixa h

dezena de bombons ou

unidades.

Nas 10 caixas h
centena.

dezenas de bombons ou

unidades ou

Observa as representaes dos nmeros e completa.

centena,

centenas e

dezenas e

dezena.

unidades.

centenas,

centenas

dezenas e

unidades.

unidades.

Escreve os nmeros por extenso.


142

210

425

502

Descobre a regra e continua as sequncias de nmeros.


a)
b)
c)
d)

500 501

509

645

651
789

656
793

895

797
899

MATEMTICA

Completa as expresses com os sinais >, < ou =.


100 + 100

45

200 + 1

100 + 50

200 + 5

200 + 10

300 2

500 5

500 2

600 + 200

150
300 + 1
900 100

150 + 10

200

200 + 200

400

700 + 50

700 +

6 Pinta a etiqueta com o nmero redondo mais prximo do nmero


destacado.

116

343

479

554

698

772

110

340

480

550

690

770

120

350

470

560

700

780

A tabela indica o nmero de animais que a So a contou na quinta do av.


coelhos

galos

galinhas

perus

porcos

vacas

65

10

50

35

70

15

7.1. Qual o animal que existe em maior quantidade?


E em menor quantidade?
7.2. Quantos porcos h a mais do que coelhos?
7.3. Pinta no gr co os quadrados correspondentes ao nmero de animais
de cada espcie.
Cada

representa cinco animais.

10

Avaliao mensal

novembro
Nome:

Data:

Classi cao:
O(A) professor(a)

Efetua as adies, seguindo as estratgias apresentadas nos exemplos.


105 + 34 = 100 + 5 + 30 + 4

a) 172 + 124 =

130 + 9 = 139
36 + 23 + 4 + 7 =

b) 58 + 25 + 2 + 15 =

40 + 30 = 70
158 + 42 =
+2

c) 239 + 51 =

160 + 40 = 200

507

Calcula mentalmente e completa.


100 +

= 200

100 +

= 150

100 + 10 +

200 +

= 400

200 +

= 225

300 + 200 +

100 + 75 + 10 =

200 + 40 +7 =

= 115
=

300 + 100 + 25 =

Completa a sequncia, tendo em conta o valor de cada seta.


+5
5

70

+ 10
35

MATEMTICA

11
-

O(A) enc. de educao

Forma pares de nmeros que adicionados do nmeros pares.


25

12
3

10
11

64

78

15
15

Escreve todos os nmeros mpares maiores do que 200 e menores do que


230.

O Damio tem 56 cromos e comprou mais duas carteiras com 6 cromos


cada uma.
Quantos cromos tem agora o Damio?

R.: O Damio tem

cromos.

O Gaspar e o irmo juntaram o dinheiro que tinham para comprarem


uma prenda para oferecerem ao av. O Gaspar deu 16 e o irmo deu
mais 5 do que o Gaspar.
Quanto dinheiro juntaram os dois irmos?

R.: Os dois irmos juntaram

Descobre as regularidades e continua as sequncias.


a)
b)
c)

11

10

15

20

25

30

50

100

150

200

250

300

12

Avaliao trimestral

MATEMTICA

dezembro

Nome:

Data:

Classi cao:
O(A) enc. de educao

O(A) professor(a)

As linhas da grelha representam ruas. A professora da Eva quer seguir


o seguinte itinerrio:
Escola

Farmcia

Correios

Supermercado

Escola

1.1. Traa, a azul, um percurso curto que cumpra o itinerrio, passando


apenas uma vez em cada rua.
1.2. Traa, a vermelho, um percurso mais longo, que cumpra o mesmo
itinerrio, passando por outras ruas mas apenas uma vez em cada rua.

Assinala com X a leitura do nmero 905.


Novecentos e cinquenta

Nove centenas e cinco dezenas

Novecentos e cinco

Noventa e cinco

Com os algarismos 2, 7 e 8 podes formar os seguintes nmeros de trs


algarismos diferentes:
728

287

278

872

827

782

3.1. Escreve os nmeros anteriores por ordem decrescente.


>

>

>

>

>

3.2. Pinta de vermelho as etiquetas que tm nmeros pares e de azul as


que tm nmeros mpares.
13

Escreve todos os nmeros de trs algarismos que podes formar, utilizando


os algarismos 2, 3 e 6 sem os repetires.

Assinala com X a expresso que corresponde ao nmero representado


em cada imagem.
a)

b)

400 + 6 + 3

700 + 1 + 1

40 + 60 + 3

700 + 10 + 1

400 + 60 + 3

70 + 10 + 1

4+6+3

700 + 1

Completa a reta numrica com os nmeros em falta.

Pinta as etiquetas que representam o nmero 500.


495 + 5

498 + 3

550 50

508 8

5 x 100

700 100

480 + 20

505 4

450 + 50

499 + 1

600 100

470 + 20 + 10

520 10 10
14

485 + 5 + 1

Descobre as regras das sequncias e completa-as.


a) A B B C D D

K
O

Q R R S

b) 1 5 9 13 17 21
c) 2 12 22 32 42 52

Na escola do Filipe confecionaram diferentes tipos de velas para venderem


na feira de Natal.
O grfico de pontos representa o nmero de velas de cada tipo vendidas.
Cada representa 2 velas.

9.1. Observa o grfico e risca as afirmaes falsas.


As velas com a forma de estrela ou de corao foram as mais vendidas.
As velas com bolinhas foram as que se venderam menos.
Venderam-se menos quatro velas s riscas do que velas s bolinhas.
As velas com forma cilndrica ficaram em segundo lugar nas vendas.
9.2. Qual o total de velas vendidas na feira de Natal da escola do Filipe?

R.:
15

10 A tabela indica o dinheiro que a Joana e os dois primos pagaram pelos


objetos que compraram na feira da escola.

puzzle

compasso

dicionrio

10.1. A Joana comprou o objeto mais barato.


Que objeto comprou a Joana? Explica como pensaste atravs de
desenhos, palavras ou clculos.

R.:

10.2. O primo mais velho gastou mais 4 do que a Joana.


Que objeto comprou o primo mais velho?

R.:

10.3. Rodeia o nmero que te parece mais prximo do valor total dos trs
objetos.
50

15

18
16

25

30

20

Avaliao mensal

MATEMTICA

janeiro

Nome:

Data:

Classi cao:
O(A) professor(a)

O(A) enc. de educao

Calcula mentalmente e liga como no exemplo.


2+2+2+2+2

2x7

18

5+5+5+5

4x8

45

3+3+3+3+3+3

5x2

20

7+7

4x5

10

9+9+9+9+9

6x3

14

8+8+8+8

5x9

32

Observa o colar.

2.1. Faz a correspondncia correta.


Bolas grandes
2
Bolas pequenas

2+2+

4x4

4+4+4+4

3x2

16

2.2. Explica o que representa a expresso e efetua os clculos.


(4 x 4) + (3 x 2) =

Desenha um colar com bolas amarelas e verdes que corresponda


expresso apresentada em baixo. Ateno, h mais bolas amarelas do
que verdes.
(5 x 3) + (4 x 2)

ALFM2_FC-02

17

Completa a tbua da multiplicao.


*

10

2
3
4
5
6
10

Liga cada nmero ao seu qudruplo, como no exemplo.


12

11

10

12

48

28

36

32

16

20

24

44

40

O Filipe tem 7 anos, a irm tem o dobro da idade do Filipe e a me tem o


triplo da idade da irm. Quais so as idades da irm e da me do Filipe?
Idade da irm

R.: A irm tem

Idade da me

anos e a me tem

anos.

Num dia, uma florista vendeu trs ramos de rosas com uma dzia de
rosas em cada ramo e quatro ramos de orqudeas com oito orqudeas em
cada ramo.
Quantas flores vendeu a florista nesse dia?

R.: A florista vendeu

flores.
18

Avaliao mensal

MATEMTICA

fevereiro

Nome:

Data:

Classificao:
O(A) professor(a)

O(A) enc. de educao

Liga as imagens aos slidos geomtricos com forma semelhante e estes


aos respetivos nomes.
Cone
Cubo
Paraleleppedo
Esfera
Prisma
Cilindro
Pirmide

Pinta os desenhos dos slidos que so poliedros.

Desenha e escreve o nome das figuras que podes obter por contorno dos
seguintes slidos geomtricos, como no exemplo.

Retngulo
19

Observa as figuras e pinta:


de verde os polgonos tringulos;
de amarelo os polgonos quadrilteros;
de azul os polgonos pentgonos;
de castanho os polgonos hexgonos;
de vermelho as figuras que no so polgonos.

Traa todos os eixos de simetria possveis nas composies apresentadas


nas trs primeiras representaes do geoplano.

5.1. Na ltima representao do geoplano, desenha uma composio de


figuras que tenha como eixo de simetria a linha a tracejado.

Na escola dos amigos do Alfa fez-se um concurso de fantasias de


Carnaval e, depois de um jri escolher cinco finalistas, o vencedor foi
escolhido pelos alunos, por votao.
Observa o grfico com o registo dos votos obtidos por cada fantasia.

6.1. Qual foi a fantasia de Carnaval vencedora?


6.2. Qual foi a fantasia de Carnaval menos votada?
6.3. Quantos alunos votaram?
20

Avaliao trimestral

MATEMTICA

maro

Nome:

Data:

Classificao:
O(A) enc. de educao

O(A) professor(a)

A Maria construiu um colar com 10 peas em que utilizou 4 esferas,


3 coraes e 3 flores. Continua as sequncias e desenha os colares.
Assinala com X o que corresponde ao colar da Maria.

Pinta no quadriculado a prxima figura do padro e completa o esquema.

Escreve os nmeros em falta nas seguintes sequncias:


1, 4, 7,

, 13, 16

311, 321,

40, 38, 36, 34, 32,


100, 111, 122, 133,

, 341, 351, 361

, 900, 850, 800, 750, 700


, 155

1, 2, 4, 8, 16,

21

Transforma as adies em multiplicaes e efetua os clculos.


7+7+7+7+7=

4+4+4+4+4+4=

.
.

6+6+6=

. O triplo de 10

. O qudruplo de 9

25

100

12

150

200

20

Efetua as multiplicaes, utilizando as estratgias que achares mais


adequadas.
a) 6 x 30 =

8+8+8+8=

Calcula e completa.
O dobro de 12

b) 4 x 15 =

c) 124 x 3 =

Um pomar tinha 6 las de pereiras e em cada la havia 60 rvores.


Quantas pereiras havia no pomar? Explica como pensaste atravs de palavras,
desenhos ou clculos.

R.:

O tio Manuel tinha 8 patos e 8 porcos.


Quantas pernas teriam ao todo os patos e os porcos do tio Manuel?

R.:

22

No estbulo da quinta do tio Manuel, o Quico contou as 16 pernas dos


cavalos que l estavam.
Quantos cavalos estavam no estbulo? Explica como pensaste usando
palavras, desenhos ou clculos.

R.:

10 O tio Manuel foi buscar 30 nabos horta e distribuiu-os igualmente pelas


suas cinco vacas.
Quantos nabos deu a cada vaca?

R.:

11

Legenda os slidos representados com os nomes do quadro.


Cone

Cubo

Esfera

Prisma

Cilindro

Pirmide

12 Assinala as afirmaes com V (verdadeira) ou F (falsa).


A esfera tem a superfcie curva.
Os poliedros rolam.
A pirmide um poliedro porque s tem superfcies planas.
O cone e o cilindro so poliedros.
Se contornar uma superfcie do paraleleppedo obtenho um retngulo.
Se contornar uma superfcie do cubo obtenho um quadrado.
23

13 Observa a figura e completa.


O nmero
tringulo.

est no quadrado, no crculo e no

O nmero
retngulo.

est no quadrado, no crculo e no

Os nmeros
quadrado.

s esto no

A soma dos nmeros existentes no tringulo


A soma dos nmeros existentes no crculo
A soma dos nmeros existentes no retngulo
A soma dos nmeros existentes no quadrado

.
.
.
.

14 Pinta as figuras que so polgonos.

15 Liga os polgonos respetiva classificao.

Quadriltero

Pentgono

Hexgono

16 Completa as figuras de modo que fiquem simtricas em relao aos eixos


de simetria a tracejado.

24

Avaliao mensal

MATEMTICA

abril

Nome:

Data:

Classi cao:
O(A) enc. de educao

O(A) professor(a)

Liga as guras s legendas respetivas, atendendo parte pintada em


cada uma.

1
2
Um meio
ou metade

1
3
Um tero ou
a tera parte

1
5
Um quinto ou
a quinta parte

1
10
Um dcimo ou
a dcima parte

Calcula e completa as expresses.


A metade de 16
A tera parte de 30

1
4
Um quarto ou
a quarta parte

,
,

porque 16 : 2 =

ou

porque 30 : 3 =

ou

A quarta parte de 24

porque 24 : 4 =

ou

A quinta parte de 20

porque 20 : 5 =

ou

1
x 16 =
2.
1
3 x 30 =
1.
4
1 x 24 =
5

Efetua os clculos e escreve os nmeros nas camisolas, de acordo com


as indicaes.
O nmero da Susana o qudruplo do nmero do Pedro.
O nmero da Daniela metade do nmero da Susana.
O nmero do Pedro a tera parte do nmero do Rodrigo.

100
Pedro

Daniela

Rodrigo
25

Susana

Completa as afirmaes.
Um dia tem

horas. Meio dia so

Uma semana tem


,
Um ano tem
,
,

horas.

dias: domingo,
,
meses: janeiro,
,
,

Os meses que tm

.
,

,
e

,
.

dias so abril, junho, setembro e novembro.

Os meses de janeiro, maro, maio, julho, agosto, outubro e dezembro tm


dias.
Um ano comum tem
dias. Num ano bissexto, o ms de fevereiro tem
dias, por isso, o ano bissexto tem
dias.
As
e

estaes do ano so
.

Liga a leitura das horas aos respetivos relgios.

10:15

Seis horas menos


um quarto.

16:00

Nove horas
e meia.

O Filipe comeou a estudar s 4 horas e um quarto e terminou s 5 horas


e trs quartos.
Desenha os ponteiros nos relgios e completa a afirmao.

Incio do estudo

O Filipe estudou durante

Fim do estudo

hora e
26

Avaliao mensal

maio

Nome:

Data:

Classificao:
O(A) professor(a)

Na tabela est registado o nmero de notas e moedas que o Damio


e o Quico tinham no mealheiro. Regista os clculos necessrios para
encontrar os totais.

Total
Damio

10

Quico

10

14

Clculo dos totais:

1.1. Qual das duas crianas tinha mais dinheiro no mealheiro?


dinheiro,

1.2. Rodeia as moedas que deveria receber a criana com menos


para ficar com tanto como a outra.

Liga cada situao medida mais adequada.


Comprimento de um lpis.

10 m

Altura de uma porta.

5 cm

Comprimento de um autocarro.

20 cm

Largura de um porto de garagem.

4m

Altura de uma chvena de caf.

2m

MATEMTICA

27
-

O(A) enc. de educao

Observa as figuras A e B no quadriculado com 1 cm de lado e preenche


a tabela.
1 cm

Figura A

Figura B

Permetro em 1 cm
rea em

3.1. Desenha no quadriculado anterior um quadrado com 16 cm de


permetro.

Mede os lados do tringulo com uma rgua e calcula o seu permetro.


Comprimento do lado A:
Comprimento do lado B:
Comprimento do lado C:

O permetro do tringulo

Um agricultor vedou com rede um terreno retangular que tinha 115 m de


largura e 325 m de comprimento.
Quantos metros de rede gastou?

R.:
28

Avaliao trimestral

MATEMTICA

junho

Nome:

Data:

Classi cao:
O(A) professor(a)

Completa os quadros.
1

+1

10

+ 10

100

+ 100

99

44

250

309

200

700

600

472

814

Utilizando os algarismos 5, 8 e 3 escreve:


O maior nmero possvel de trs algarismos.
O menor nmero possvel de trs algarismos.
O maior nmero par possvel de trs algarismos.
O menor nmero mpar possvel de trs algarismos.

Escreve os nmeros e completa as decomposies.


Trezentas e quarenta
e sete unidades.
Quatrocentos
e catorze.
Seis centenas
e seis unidades.
Novecentos e vinte
e cinco.

) + (4 x

(3 x

+ 100 +
4
100 +
(
)

)+(

x 1)

+ 100 +

+ 100 + 100 +
)+(

+
+

)+(

+
x

Efetua os clculos necessrios para descobrires os nmeros em falta nas


operaes.
a)

+ 153 = 469

b)

29

320 = 531

Uma fbrica produzia dados amarelos, dados vermelhos e dados azuis


que podiam ter trs tamanhos pequenos, mdios ou grandes.
Quantos tipos diferentes de dados se produziam nessa fbrica? Explica como
pensaste usando palavras, desenhos ou clculos.

R.:

Escreve, nos crculos de cada gura, nmeros iguais cuja soma seja o
nmero do interior.

Pinta, em cada imagem, a parte representada pela frao.

1
2

1
3

1
4

1
5

1
10

Liga corretamente.
24 : 2 ou

Dobro
Metade

x 24

3 x 24

72
8

24
24 : 3 ou

Triplo
Tera parte

2 x 24
30

x 24

12
48

Observa as imagens e responde s questes.

1
cm

9.1. Qual das figuras um polgono quadriltero?


9.2. Qual das figuras tem 6 cm de permetro?
9.3. Qual das figuras tem 6

de rea?

9.4. Desenha um hexgono com 6 cm de permetro, ao lado da figura C.

10 Completa a figura de forma que fique simtrica relativamente ao eixo de


simetria horizontal.

11

Durante um ano, a av do Filipe pagou 9 de telefone todos os meses.


Qual foi o custo total do servio telefnico durante esse ano?

R.:

12 Desenha os ponteiros no segundo relgio de acordo com a indicao e


escreve as horas nos dois relgios.

Mais trs
quartos de hora.

31

13 Observa as balanas e preenche a tabela.


1
kg
2

1 kg

1
kg
4

Frutas

Quilogramas

kg
kg
kg

14 A me da Urbi pesa 62 kg e a Urbi pesa metade do peso da me.


O pai pesa o quntuplo do peso do irmo mais novo, que pesa 15 kg.
Quanto pesam todos juntos?

R.:

15 Observa a imagem e assinala com X a medida


que melhor se adequa capacidade do
recipiente.
500 l

50 l

5l

16 Numa prateleira do supermercado estavam 8 garrafes de 5 litros de gua


e 24 garrafas de 2 litros.
Quantos litros de gua havia nessa prateleira?

R.:
32