1 Teori perkembangan sosia-emosional

Diperkenalkan oleh Erik Erikson ( 1902 1994 ) yang merupakan

ahli neo-Freudian yang menerima rangka kerja psikoseksual Freud. Teori
perkembangan psikososial Erik Erikson adalah salah satu daripada teori teori yang
paling terkenal dalam psikologi. Seperti Sigmund Freud, Erik Erikson percaya
bahawa personaliti yang terbentuk dalam satu siri peringkat. Berbeza dengan teori
Freud peringkat psikoseksual, teori Erikson menerangkan kesan pengalaman
merentasi seluruh jangka hayat, dari lahir hingga kematian.
Salah satu unsur utama teori peringkat psikososial Erikson ialah
perkembangan identiti ego. Identiti ego rasa sedar diri kita berkembang melalui
interaksi sosial. Menurut Erikson, identiti ego kita sentiasa berubah ubah
disebabkan oleh pengalaman baru dan maklumat yang kita peroleh dalam interaksi
harian kita dengan orang lain. Di samping identiti ego, Erikson percaya bahawa rasa
kecekapan juga mendorong tingkah laku dan tindakan. Jika diuruskan dengan buruk,
orang itu akan merasai perasaan yang tidak mencukupi.
Beliau juga menggabungkan tiga faktor yang mempengaruhi
perkembangan individu iaitu faktor kendiri, emosi, dan sosial. Teori Erikson adalah
berdasarkan lima prinsip iaitu:
i. Manusia mempunyai keperluan asas yang sama
ii. Perkembangan individu bergantung kepada tindak balas terhadap keperluankeperluan asas
iii. Perkembangan manusia mengikut tahap-tahap tertentu
iv. Setiap tahap mempunyai konflik dan ia mesti diatasi sebelum individu dapat
berfungsi dengan jayanya pada tahap berikutnya .
v. Kegagalan mengatasi konflik pada suatu tahap akan menjejaskan perkembangan
tahap yang berikut
Walau bagaimanapun, beliau telah menambah baikkan gambaran
dengan menambahkan peringkat perkembangan sosio-emosi manusia daripada lima
kepada lapan peringkat, mulai dari peringkat bayi hingga peringkat tua. Beliau
menyatakan bahawa di dalam setiap peringkat tingkah laku positif dan negatif akan
timbul yang menyebabkan penyesuaian psikologikal kerana konflik emosinya.
Berikut adalah jadual konflik emosi dan ciri-cirinya yang dikenalpasti oleh Erikson
dari peringkat bayi hingga tua :

Peringkat konflik

Ciri-ciri
emosi

0 - 1 tahun(bayi)

- Kepercayaan
lawan ketidakpercayaan

perkembangan

Contoh / huraian

Rasa kepercayaan dibina Bayi mestilah menjalinkan

dalam tahun pertama
hubungan kasih sayang serta
kepercayaan
dengan
membina rasa kepercayaan pengasuh atau sebaliknya
membentuk perasaan tidak
secara peringkat
percaya. Hal ini demikian
membina
rasa bermakna, jika tidak diberi
ketidakpercayaan
jika penjagaan yang sepatutnya
keperluannya tidak dapat seperti penyusuan, tidak
dijaga atau lampin tidak
dipenuhi
bertukar, ketidakpercayaan
ketidakpercayaan
akan kepada orang lain timbul
membentuk tingkah laku dalam diri bayi yang akan
menimbulkan ketakutan dan
negatif
berprasangka
Keinginan memiliki kuasa

Perkembangan kanak-kanak
keinginan membuat sesuatu pada tahap ini tertumpu
dengan daya usaha sendiri
kepada
perkembangan
kemahiran
fizikal
seperti
1 -3 tahun
berjalan dan pelbagai lagi.
(awal kanak-kanak)
percaya
kepada
merasa malu jika tidak diberi Rasa
keupayaan
diri
timbul
jika
- Autonomi
Lawan kuasa
berjaya
dan
menerima
Malu/Ragu
sokongan.
Sekiranya
gagal
merasa malu didepan orang
mereka
akan
ragu-ragu
terhadap keupayaan diri
merasa takut
kesalahan.
belajar cepat

3-6 tahun
( awal kanak
kanak tadika )

- Inisiatif
salah

lawan

serba

melakukan

Kanak-kanak pada tahap ini

akan
cuba
berdikari
melakukan
sesuatu
dan jika
bergerak cepat
gagal perasaan bersalah
timbul.
Mereka
peka kepada yang betul dan akan
meneroka persekitaran dan
salah
mencuba
kemahirankemahiran
baru.
Mereka
juga
merasa serba salah jika
suka bertanya dan meminta
ketawa
penjelasan dan rasa bersalah
membina sikap negatif jika terhadap diri sendiri akan
timbul apabila kanak-kanak
merasa serba salah
dihukum atau tidak diberi
peluang semasa mencuba
kemahiran

keinginan
sesuatu

menguasai

keinginan berjaya
6-11 tahun
( kanak-kanak)

menguasai kemahiran asas

fizikal dan sosial

- kerajinan lawan rasa

rendah diri.
memerlukan
peneguhan
positif/
penghargaan
terhadap
tugas
yang
disempurnakannya
merasa komplek rendah diri
jika dikritik.

Cuba memahami diri

menghadapi krisis identiti
12-20 tahun
(remaja)

sensitif kepada perubahan

badan dan imej diri

- Identiti lawan keliruan

identiti

membentuk konsep kendiri

positif dan juga negatif
perkembangan
emosi
berlandaskan emosi dari
peringkat peringkat dahulu.

berusaha
identity

21-25 tahun
(Awal Dewasa)

- Kemesraan
keterasingan

terus

Kanak-kanak
mesti
menghadapi
pembelajaran
kemahiran
baru
atau
sebaliknya menghadapi risiko
perasaan
rendah
diri,
kegagalan dan tidak cekap.
Kemahiran yang diperoleh
berkisar
di
alam
persekolahan.Kanak-kanak
yang gagal dalam peringkat
ini akan merasa rendah diri
dan tiada keupayaan bukan
sahaja terhadap pencapaian
akademik tetapi juga dalam
hubungan sosial dengan
individu
di
persekitaran
mereka
Remaja
mesti
berjaya
mencari
identiti
dalam
pelbagai
aspek
seperti
pekerjaan, peranan jantina,
social, dan sebagainya jika
tidak perasaan rendah diri
akan timbul. Mereka akan
meniru identiti orang lain di
persekitaran.
Sekiranya
gagal,
akan
timbul
kecelaruan identiti, rasa tidak
selamat, ragu- ragu, dan
akan mengalami pelbagai
masalah
di
peringkat
seterusnya

mencari Pada tahap ini manusia akan

membentuk keintiman dalam
perhubungan menuju ke alam
berusaha membentuk ikatan perkahwinan serta membina
kerjaya, sekiranya gagal akan
kemesraan
merasa terasing dan tersisih.
lawan sesetengah individu yang Individu pada peringkat ini
gagal kerana pengalaman sudah berupaya menjaga dan
individu
lain
kecewaan,
terus melindungi
(suami/isteri dan anak) tanpa
keterasingan
hilang identiti diri

26-60 tahun

61 ke atas tahun

Generativiti
bermaksud
memberi sumbangan kepada
generasi berikutnya atau
melakukan aktiviti produktiviti

Kehidupan berkeluarga dan

kerjaya yang baik dapat
memuaskan
hati,
atau
sebaliknya akan membawa
kepada
perasaan
individu
akan
merasa mementingkan diri serta
kecewaan
kerana
gagal hanya memusatkan kepada
dalam pencapaian yang perkembangan atau aktiviti
bermakna.
diri. Mereka yang tidak
dapat membentuk keintiman
akan rasa terasing dan akan
menghindari perhubungan
dengan orang lain
Integriti
adalah
hasil Merupakan
kemuncak
kebangaan
terhadap perkembangan iaitu berkaitan
kehidupan yang berharga
dengan
kejayaan
hidup
berkeluarga dan karier akan
kepuasan
orang tua yang kurang puas menimbulkan
diri.
Perkara
hati dengan kehidupannya dalam
sebaliknya
jika
gagal
akan
akan takut mati.
membawa kepada kedukaan
dan kekecewaan di hari tua
dan berputus asa dengan
kehidupannya.