KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Alloh SWT, yang telah melimpahkan
karunia kepada hamba-Nya, makalah Landasan Pendidikan ini selesai disusun.
Makalah ini disusun oleh kelompok 2 kelas 1E PGSD. Walaupun pada
mulanya kami mengalami kesulitan dalam menyusun makalah ini, namun
Alhamdulillah akhirnya makalah ini selesai. Dan kepada semua pihak yang
terlibat baik langsung maupun tak langsung sehingga terwujudnya makalah ini,
kami menyampaikan penghargaan dan terima kasih yang sebesar-besarnya.
Harapan kami makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Kami menyadari dalam makalah ini ada kekurangan dan kelemahan, oleh
karena itu, adanya kritik dan masukan dari berbagai pihak untuk makalah ini
sangat kami nantikan.

Tasikmalaya, September 2016

Penyusun

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ...
DAFTAR ISI...
BAB I...
PENDAHULUAN...
A. Latar Belakang .
B. Rumusan Masalah ....
C. Tujuan Penulisan .
D. Metode Kajian .
BAB II .
ISI
BAB III ...
PENUTUP ..
A. Simpulan ..
B. Saran ...
DAFTAR PUSTAKA

i
ii
1
1
1
1
1
2
3
3
8
8
8
8
0

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan dipercaya dapat membangun kecerdasan sekaligus kepribadian
anak manusia menjadi lebih baik. Namun, apa jadinya jika pendidikan hanya
mementingkan intelektual semata tanpa membangun karakter peserta didiknya.
Hasilnya adalah kerusakan moral dan pelanggaran nilai-nilai pada akhirnya, hasil
pendidikan ini hanya akan menjadikan manusia seperti robot, berakal tapi tidak
berkepribadian ( jiwa kosong ).
Untuk itulah, urgensi pendidikan karakter kiranya adalah jawaban bagi
kondisi pendidikan seperti ini. Dengan adanya pendidikan karakter semenjak usia
dini diharapkan persoalan mendasar dalam dunia pendidikan yang akhir-akhir ini
sering menjadi keprihatinan bersama dapat diatas.
Apa dan bagaimana pendidikan karakter tersebut? Pendidikan karakter dan
segala seluk beluknya dapat pembaca simak dalam makalah yang telah dibuat ini.
Dengan kepentingan itulah makalah ini kami buat, selain untuk memenuhi tugas
terstruktur dan pentingnya pendidikan bagi kita semua.
B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan individu, mayarakat, dan kebudayaan?
2. Pengertian dari pendidikan informal, formal, dan nonformal?
3. Bagaimana sikap guru kepada siswa dan implikasinya terhadap fungsi
dan tipe guru?
4. Apa yang dimaksud dngan sosiologis dan antropologis?

C. Tujuan Penulisan
1. Memperjelas materi tentang landasan pendidikan sosiologis dan
antropologis.

D. Manfaat Penulisan
1. Sebagai pemenuhan tugas mata kuliah landasan pendidikan
2. Sebagai referensi dalam pembelajaran landasan pendidikan
E. Metode Kajian
Metode kajian yang kami gunakan adalah studi itelatur dan berdasarkan
sumber-sumber lain dalam situs internet.

BAB II
ISI

BAB III
PENUTUP
A. Simpulan
B. Saran

DAFTAR PUSTAKA