Ttulo:
Alumnos:
Docente:
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I.
IDEA ELEGIDA
II.
1. (Celemn, 2011)
Ttulo:
LOS ESTABLECIMIENTOS HOTELEROS COMO ORGANIZACIONES
QUE APRENDEN: PROPUESTA Y APLICACIN DE UN MODELO
ORIENTADO A LA CREACIN DE VENTAJAS COMPETITIVAS
Problema:
El problema se centra en dar respuesta a las siguientes preguntas:
- Cmo estn aprendiendo actualmente los establecimientos
-
competitivas?
Qu impacto organizativo (performance) est teniendo el
aprendizaje?
Objetivos:
General:
El objetivo de esta investigacin es analizar cmo los establecimientos
hoteleros actan como organizaciones que aprenden, tanto en el
mbito interno como externo de la misma, y qu impacto tiene la
tecnologa como herramienta de aprendizaje en los procesos de
captar, almacenar, transmitir y aplicar conocimiento para proporcionar
una serie de ventajas competitivas sostenibles a estas organizaciones.
Conclusin:
A travs del estudio emprico realizado, se pretenda verificar si
realmente
los
establecimientos
hoteleros
analizados
son
procedente
de
los
agentes
externos;
bloque
B:
Ttulo:
FACILITAR UNA ORGANIZACIN DE APRENDIZAJE: EL CASO DE
UNA PEQUEA EMPRESA DE CONSULTORA
Problema:
El problema del mundo real a partir del cual esta tesis sigue el ejemplo
es los retos que enfrentan los pequeos organizaciones, como el caso
de NokusaEI, que incluyen alta rotacin de empleados debido al
aumento movilidad de los empleados, la falta de flujo de conocimiento
libre dentro de la organizacin como el conocimiento que poseen los
miembros de la organizacin es altamente 'tcito', y la falta de
sistemas e ineficiencias en capturar y compartir el conocimiento dentro
de la organizacin. Estos desafos requieren algn tipo de aprendizaje
organizacional que hay que resolver.
El problema de la investigacin es que las teoras del aprendizaje son
a menudo muy alejados de gestin intervenciones y polticas
diseadas para fomentar el aprendizaje. Esta tesis apunta a la brecha
entre las teoras sobre el aprendizaje organizacional y marcos para el
establecimiento de Aprendizaje Organizaciones.
Las preguntas especficas que se abordarn son:
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Objetivos:
General:
El
objetivo
principal
organizaciones
de
pueden
esta
tesis
transformarse
es
investigar
en
cmo
las
organizaciones
de
de
relieve
el
importante
papel
Conclusin:
Los resultados dicen que la compaa no poda presumir de ser un
aprendizaje organizacin, que ya exhibi algunas caractersticas de
una organizacin de aprendizaje. stas incluyen la plenitud de la
estructura organizacional, la comunicacin bidireccional entre la
gestin y los consultores y aire de cercana mostrada por la direccin
que cultiva la confianza dentro de la organizacin. Tambin hay un alto
nivel de intercambio de informacin dentro de la organizacin, aunque
informal, y el uso de la compaa de las estructuras del proyecto para
lograr los objetivos organizacionales. Los resultados tambin sugieren
que la fuerza de la organizacin reside en su estilo de liderazgo,
mientras que su debilidad se basa en la potenciacin de la gente hacia
una visin comn.
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3. (Steil, 2002)
Ttulo:
UN MODELO DE ORGANIZACIN APRENDIZAJE BASADA EN LA
COMPETENCIA
DE
EXPANSIN
DESARROLLADO
EN
PROGRAMAS DE FORMACIN
Problema:
Esta investigacin analiza el grado en que este conocimiento adquirido
individualmente en los programas de formacin estn configurados en
insumos para aprendizaje en otros niveles de anlisis, tales como el
aprendizaje en grupo y organizacin. Se utiliza el constructor de
aprendizaje de la organizacin ya que refleja la incorporacin de los
conocimientos adquiridos de forma individual rutinas y prcticas, la
cultura, la estructura y los productos de la organizacin. Esta
institucionalizacin de nuevas prcticas y procedimientos alineados
con las metas de la organizacin, disponer de una mayor
productividad, es decir, la salida del sistema (salida), la analoga
presentada.
Objetivos:
General:
El objetivo de este estudio es desarrollar un modelo de aprendizaje la
expansin de la organizacin basada en habilidades desarrolladas en
los programas entrenamiento formal.
Especficos:
1. presentar los principales enfoques tericos y empricos en las reas
de formacin el personal (formacin) y el aprendizaje organizacional
que apoya al desarrollo de esta investigacin
2. A partir de los resultados de la investigacin terica y emprica, el
desarrollo del modelo
3. iniciar el proceso de validacin del modelo en una organizacin
concreta.
Conclusin:
Esta tesis objetivo proporcionar un conocimiento previo tericos y
empricos sobre los vnculos entre la formacin formal y el aprendizaje
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basado
en
la
expansin
de
las
capacidades
Ttulo:
LA TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE EN CONTEXTOS DE
FORMACIN PARA EL TRABAJO Y EL EMPLEO
Problema:
Los estudios que abordaron este tema en el mbito de las
organizaciones y las empresas han producido diferentes modelos
tericos con la intencin de explicar y comprender las relaciones que
se establecen entre las variables involucradas en el proceso de
transferencia
del
aprendizaje.
Los
primeros
modelos
tericos
contingente
dependiente
de
diferentes
factores
Objetivos:
General:
Mejorar el desempeo en el puesto de trabajo, el principio subyacente
de este modelo es que la motivacin para aprender y la motivacin
para transferir no estaran directamente relacionadas con el entorno de
aprendizaje provisto por el diseo de la formacin, sino ms bien con
variables organizacionales que influyen en el desempeo laboral.
Especficos:
-
entorno de trabajo.
ofrecer un modelo ms comprensivo y holstico de las relaciones e
influencias causales de una intervencin de desarrollo de los recursos
humanos.
Conclusin:
Los resultados de este estudio indican que un clima positivo de
transferencia favorece la puesta en prctica de nuevos conocimientos
en el trabajo. Otros elementos organizacionales tales como el
compromiso con la organizacin, la satisfaccin laboral, la gestin de
grupos de alta calidad son predictores significativos de la transferencia
segn los resultados presentados en este estudio.
5. (Arceo Moheno, 2009)
Ttulo:
EL IMPACTO DE LA GESTIN DEL CONOCIMIENTO Y LAS
TECNOLOGAS DE INFORMACIN EN LA INNOVACIN: UN
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Objetivos:
General:
La construccin de un modelo explicativo relacional que involucre las
prcticas de Gestin de Conocimiento, la innovacin y las TI.
Especficamente, el estudio se centra en el impacto de las prcticas de
GC, considerando las TI, sobre el desempeo innovador de las PYME
agroindustriales.
Especficos:
-
desempeo innovador
Analizar las relaciones existentes entre la Gestin de Conocimiento
con las TI.
Conclusin:
Este estudio contribuye a prestar aval emprico a la relacin GC-TIInnovacin, la cual ha sido ampliamente subrayada en la literatura
relacionada. En la definicin de las variables consideradas de la
investigacin, se ha tratado de dar un paso adelante al abarcar
conceptos y crear ndices globales completos; as por ejemplo, para
definir la GC no slo se limit a tratar de conocer las prcticas o
actividades relacionadas llevadas a cabo, sino que se consider el
contexto en que se desenvuelven las organizaciones y la conciencia
que se tiene en stas sobre la GC.
6. (Guerrero, 2003)
Ttulo:
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Problema:
El aprendizaje es un rol muy importante que genera el problema
primordial en los que la utilizan, el tipo de enseanza universitaria, la
falta de calidad y la continuidad de la enseanza de lo mismo que se
aprendi entre otros aspectos referidos previamente.
Objetivos:
General:
Conclusin:
Este nuevo modelo de entorno utiliza las ms avanzadas tcnicas de
ingeniera y de gestin del conocimiento, pues integra conceptos e
ideas provenientes de la gestin del conocimiento, habitualmente
aplicadas al rea empresarial (como por ejemplo las memorias
institucionales) y de la ingeniera (como modelado y ontologas). Esta
combinacin no aparece tradicionalmente relacionada a los entornos
de aprendizaje.
El valor del aprendizaje y su creciente necesidad en el mundo actual y
futuro as como las dificultades actuales de la educacin, hace que
sea necesario dirigirse hacia otros esquemas. Uno de estos esquemas
es el de entornos de aprendizaje usando la gestin del conocimiento,
en vez de los entornos convencionales que estn basados en tcnicas
de enseanza que siguen los mismos criterios siempre.
7. (Muoz, 2010)
Ttulo:
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Problema:
El grupo Bancolombia como organizacin lder est enfrentando uno
de los problemas de adaptabilidad en el mercado ya que necesita
aplicarse a los nuevos cambios que exige la actual sociedad de la
informacin y el conocimiento. El efecto de este problema hace que no
cumpla con su poltica de misin y visin organizacional dejando atrs
la ventaja competitiva que necesita ganar.
Objetivos:
General:
Proponer un Modelo de Gestin del conocimiento en la gerencia de
Gestin Documental y Centro de Servicios Compartidos del grupo
Bancolombia en Medelln.
Especficos:
a) Identificar las necesidades del rea para definir el modelo ms
adecuado de gestin del conocimiento en torno a los resultados
deseados.
b) Identificar las principales cusas que propician la fuga de informacin
en la gerencia de Gestin Documental para lograr eliminarlas en el
momento que se ejecute el del modelo.
c) Documentar los procesos del rea en conjunto a la gerencia para
que sirva de soporte y apoyo a su mejoramiento.
Conclusin:
Para la gerencia de Gestin Documental del grupo Bancolombia,
implementar un modelo de Gestin del conocimiento, puede significar
ser un pionero por la relacin Gestin del Conocimiento y Gestin
Documental.
-
rea, ya que para estos, segn las evidencias arrojadas por las
encuestas, es un tema crtico y vital para el desarrollo de la
-
innovacin.
Una de las misiones de esta investigacin es probar que el modelo
propuesto de Gestin del conocimiento genere un ambiente en el que
el conocimiento y la informacin disponible en el rea sean accesibles
y puedan ser usados para estimular la innovacin y mejorar las
8. (Soto, 2011)
Ttulo:
DESARROLLO
DE
UN
MODELO
DE
GESTIN
DEL
Problema:
El problema que se encuentra es que la mayora de las empresas de
la Industria Agro Alimentaria cuentan con sistemas que no participan
en el mercado y hace que tenga una menor competitividad, presentan
una baja tasa de utilizacin de las tecnologas de informacin, no han
podido identificar el conocimiento organizacional como una fuente
fundamental de la competitividad y sostenibilidad.
Objetivos:
General:
Desarrollar un Modelo de Gestin del Conocimiento en la Cadena de
Suministro de la Industria Agroalimentaria
Especficos:
a) Caracterizar la forma en que se gestiona el conocimiento, en la
cadena de suministro de la industria agroalimentaria.
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Conclusin:
El modelo original y especfico desarrollado es capaz de predecir y
simular el efecto positivo de las mejores prcticas sobre el incremento
de los resultados empresariales. Este efecto fue verificado en cada
eslabn y en la CS de la IAA con un alto grado de validez, fiabilidad,
consistencia y bondad de ajuste, en el contexto de un pas importador
neto de alimentos, en el cual predominan las PYMEs en la cadena de
abastecimiento agroalimentario.
-
proteccin).
con base a los estudios empricos y su anlisis estadstico, que existe
una
relacin
significativa
entre
los
constructos
gestin
del
9. (Dragusanu, 2006)
Ttulo:
GESTIN DEL CONOCIMIENTO: PRESERVACIN Y DIVULGACIN
DEL
CONOCIMIENTO,
CUANDO
CAMBIAN
DE
EMPLEO,
DISERTACIN INAUGURAL.
Problema:
El problema, es que la gran mayora de las empresas, se ven
afectadas en el talento intelectual de sus empleados, al cambiarse de
lugar de trabajo, presentando as una influencia significativa en los
procesos encargados por la organizacin. Para ello es importante,
mantener el ncleo de informacin.
Objetivos:
General:
Investigar empricamente el proceso de cambio de trabajo y un
concepto de la gestin del conocimiento para desarrollar, al cambiar
de puestos de trabajo.
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Especficos:
a) Utilizar un modelo derivado de la teora, para el tratamiento de la
informacin.
b) Creacin de un enfoque de trabajo, actual con instrumentos para la
transferencia de conocimientos al cambiar de puestos de trabajo.
Conclusin:
La meta del presente trabajo persigue, investigar empricamente el
proceso de cambio de trabajo y un concepto de la gestin del
conocimiento para desarrollar, al cambiar de puestos de trabajo. Para
ello son los siguientes objetivos subordinados establecen:
La creacin de una visin general de los enfoques actuales e
instrumentos para la transferencia de conocimientos al cambiar de
puestos de trabajo de los empleados.
Hacer el cambio es el objetivo de este trabajo, basado en un modelo
derivado de la teora cientfica, el proceso del anlisis de cambio de
trabajo, que se utilizan en la prctica considerando los conceptos en
comparacin con los conocimientos tericos crticos, un concepto para
la optimizacin de la gestin del conocimiento, y en particular la
seguridad y la difusin de los conocimientos al cambiar de trabajo a
desarrollar.
10. (Bolazeva, 2010)
Ttulo:
ENTRE ORGANIZACIONES, MECANISMOS DE TRANSFERENCIA
DE CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD DE ACTIVIDAD: UN CASO
DE ESTUDIO.
Problema:
El problema, es que en las organizaciones no existe un mecanismo de
intercambio de conocimientos, generalmente plasmados en los
puestos de trabajos definidos, por lo que el talento intelectual, muchas
veces es el activo de informacin ms valioso de la empresa.
Objetivos:
General:
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Recoger
informacin
sobre
el
intercambio
de
conocimientos
Especficos:
a) Utilizar un modelo de normalizacin que prevalecer en la
comunicacin con los proveedores de servicios.
b) Identificar los mecanismos de transferencia de conocimientos
informales.
Conclusin:
El propsito del estudio es el caso para determinar los mecanismos
del intercambio de conocimientos, es decir, cmo el conocimiento se
transfiere de una organizacin a otra.
El objetivo de esta investigacin es recoger informacin sobre el
intercambio de conocimientos mecanismos utilizados en el suministro
"contactos externos s de la cadena, y para obtener retroalimentacin
de entrevistados acerca de su opinin sobre la eficacia de estos
mecanismos. Sobre la base de los materiales tericos, tres supuestos
se han hecho y probado en el presente trabajo de investigacin:
Propuesta 1: dimensin multifuncional prevalecer en la comunicacin
con los clientes, y la normalizacin prevalecer en la comunicacin
con los proveedores de servicios.
Propuesta 2: Los directores juegan un papel importante y activo en la
direccin de transferencia de conocimiento flujos.
Propuesta 3: los mecanismos de transferencia de conocimientos
informales son particularmente importantes en la comunicacin entre
la alta direccin media / y clientes clave.
III.
VACOS COGNOSCITIVOS
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1. (Celemn, 2011)
Ttulo:
LOS ESTABLECIMIENTOS HOTELEROS COMO ORGANIZACIONES
QUE APRENDEN: PROPUESTA Y APLICACIN DE UN MODELO
ORIENTADO A LA CREACIN DE VENTAJAS COMPETITIVAS
Vacos:
Un elemento interesante sera completar la metodologa de la
investigacin cualitativa introduciendo estudios de casos. De esta
manera, se podra hacer una comparativa del modelo propuesto con
las prcticas empresariales. En este sentido, se podra analizar con
ms profundidad si los establecimientos hoteleros llevan a la prctica
el MCOA.
2. (Tshosane, 2011)
Ttulo:
FACILITAR UNA ORGANIZACIN DE APRENDIZAJE: EL CASO DE
UNA PEQUEA EMPRESA DE CONSULTORA
Vacos:
Una investigacin futura seria iniciar con la evaluacin del impacto de
la estrategia propuesta y el diagnstico de las percepciones en la
empresa como una comparacin.
3. (Steil, 2002)
Ttulo:
UN MODELO DE ORGANIZACIN APRENDIZAJE BASADA EN LA
COMPETENCIA
DE
EXPANSIN
DESARROLLADO
EN
PROGRAMAS DE FORMACIN
Vacos:
Uno de los vacios era un plan de control para el modelo desarrollado o
una investigacin de cmo manejar un modelo de aprendizaje.
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Ttulo:
LA TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE EN CONTEXTOS DE
FORMACIN PARA EL TRABAJO Y EL EMPLEO
Vacos:
La transferencia del aprendizaje es un fenmeno multidimensional y
requiere una enfoque de mltiples disciplinas. La revisin de la
literatura ha revelado que la investigacin sobre la transferencia de
aprendizaje ha consolidado una visin sistmica del proceso a travs
de diferentes enfoques, tales como las teoras del aprendizaje, los
enfoques socio-tcnicos de trabajo y los recursos humanos enfoque
de desarrollo. Sin embargo, los estudios sobre la transferencia del
aprendizaje en el mbito de la formacin en las organizaciones
productivas continan basndose en una conceptualizacin estrecha
del fenmeno de transferencia. La investigacin sobre la transferencia
del aprendizaje en el contexto de la formacin relacionada con el
trabajo y el empleo podra beneficiarse de enfoques alternativos
Ttulo:
EL IMPACTO DE LA GESTIN DEL CONOCIMIENTO Y LAS
TECNOLOGAS DE INFORMACIN EN LA INNOVACIN: UN
ESTUDIO EN LAS PYME DEL SECTOR AGROALIMENTARIO DE
CATALUA.
Vacos:
La baja proporcin de explicacin de las variables y escalas
consideradas en los modelos, pone de manifiesto la ausencia de otros
conceptos y variables que deben ser tomados en consideracin, pese
a que nuestro objetivo era tratar de incorporar de manera exhaustiva
Pgina | 17
6. (Guerrero, 2003)
Ttulo:
Modelo para la Creacin de Entornos de Aprendizaje
tcnicas de Gestin del Conocimiento.
basados en
Vacos:
-
7. (Muoz, 2010)
Ttulo:
PROPUESTA DEL MODELO DE GESTIN DEL CONOCIMIENTO
PARA LA GERENCIA DE GESTIN DOCUMENTAL Y CENTRO DE
SERVICIOS COMPARTIDOS DEL GRUPO BANCOLOMBIA EN
MEDELLN.
Vacos:
-
8. (Soto, 2011)
Ttulo:
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DESARROLLO
DE
UN
MODELO
DE
GESTIN
DEL
Vacos:
-
es
ms
productivo
trabajar
en
rubros
CONOCIMIENTO,
CUANDO
CAMBIAN
DE
EMPLEO,
DISERTACIN INAUGURAL.
Vacos:
-
organizacin.
Considerar los conceptos en comparacin con los conocimientos
tericos crticos, un concepto para la optimizacin de la gestin del
conocimiento
10.
(Bolazeva, 2010)
Ttulo:
ENTRE ORGANIZACIONES, MECANISMOS DE TRANSFERENCIA
DE CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD DE ACTIVIDAD: UN CASO
DE ESTUDIO.
Vacos:
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organizacin.
Recoger informacin sobre conocimientos, utilizando los suministros
de contactos en cadena.
IV.
1. (Celemn, 2011)
Ttulo:
LOS ESTABLECIMIENTOS HOTELEROS COMO ORGANIZACIONES
QUE APRENDEN: PROPUESTA Y APLICACIN DE UN MODELO
ORIENTADO A LA CREACIN DE VENTAJAS COMPETITIVAS
Objeto de Estudio:
El objeto de estudio viene a ser los establecimientos hoteleros de la
ciudad de Madrid.
2. (Tshosane, 2011)
Ttulo:
FACILITAR UNA ORGANIZACIN DE APRENDIZAJE: EL CASO DE
UNA PEQUEA EMPRESA DE CONSULTORA
Objeto de Estudio:
En este caso se toma la pequea empresa de consultora NokusaEI.
3. (Steil, 2002)
Ttulo:
UN MODELO DE ORGANIZACIN APRENDIZAJE BASADA EN LA
COMPETENCIA
DE
EXPANSIN
DESARROLLADO
EN
PROGRAMAS DE FORMACIN
Objeto de Estudio:
En este caso es lugares donde se den capacitaciones y cursos de
formacin.
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Ttulo:
LA TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE EN CONTEXTOS DE
FORMACIN PARA EL TRABAJO Y EL EMPLEO
Objeto de Estudio:
En este apartado se presenta una revisin de literatura acerca
del concepto de transferencia del aprendizaje desde el enfoque
del Desarrollo de los Recursos Humanos. Para tal fin, se realiz
una bsqueda bibliogrfica de artculos relevantes en diferentes
bases de datos Los artculos revisados, en total 52, son tanto
tericos como empricos, producidos durante el perodo
comprendido entre 1985 y 2012.
5. (Arceo Moheno, 2009)
Ttulo:
EL IMPACTO DE LA GESTIN DEL CONOCIMIENTO Y LAS
TECNOLOGAS DE INFORMACIN EN LA INNOVACIN: UN
ESTUDIO EN LAS PYME DEL SECTOR AGROALIMENTARIO DE
CATALUA.
Objeto de Estudio:
Ttulo:
Pgina | 21
8. (Soto, 2011)
Ttulo:
DESARROLLO
DE
UN
MODELO
DE
GESTIN
DEL
organizacional
como
fuente
principal
de
su
competitividad.
9. (Dragusanu, 2006)
Ttulo:
DESARROLLO
DE
UN
MODELO
DE
GESTIN
DEL
Objeto de Estudio:
Las Industrias Agroalimentarias necesitan contar con un sistema de
Gestin de conocimiento ya que no a podido identificar el
conocimiento
organizacional
como
fuente
principal
de
su
competitividad.
10.
(Bolazeva, 2010)
Ttulo:
ENTRE ORGANIZACIONES, MECANISMOS DE TRANSFERENCIA
DE CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD DE ACTIVIDAD: UN CASO
DE ESTUDIO.
Objeto de Estudio:
Las organizaciones necesitan es recoger informacin sobre el
intercambio de conocimientos mecanismos utilizados en el suministro
"contactos externos s de la cadena, y para obtener retroalimentacin
de entrevistados acerca de su opinin sobre la eficacia de estos
mecanismos.
V.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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