Coleo:
Na busca de sinergia - N 01
6 RECOMENDAES PARA
MELHORAR UMA DISCUSSO
(No bom sen do)
Wedsclay Melo
Diagramao e ilustrao
A DISCUTIR!
A discusso uma a vidade prpria dos pesquisadores, educadores do sistema formal, assim como dos educadores
populares, tcnicos, estudantes, etc. No entanto, muitas vezes a ideia de discu r no bem aceita ou entendida.
Popularmente, discu r interpretado como brigar, ou seja, lutar ou discordar, quebrando as boas relaes. S
que ns estamos falando de: ques onar, debater e examinar um assunto, bem como defender ou impugnar algo. Por
que to comum a mal interpretar uma palavra? Uma possvel hiptese que com tantas discusses que no terminam
bem, a palavra acabou perdendo seu sen do original.
As discusses loscas tentam encontrar uma verdade absoluta (alguns dizem encontrar a verdade) nas outras
discusses que falamos; a inteno resolver algo, melhorar. O desejvel que as partes que estejam discu ndo
procurem entrar em um acordo sobre o ponto discu do.
Com isso, alm de armar que os bons amigos e colegas podem discu r, mostra que quando a amizade e o coleguismo
so bons as pessoas discutem frequentemente, e isso pode ser considerado como um indicador das boas relaes.
Nas folhas seguintes estamos propondo seis recomendaes para melhorar a forma de discu r ao nal um
exerccio para voc aplicar.
GUERRA
Todos ns
temos ces
dentro de ns
PAZ
Fiz as pazes comigo mesmo
de hoje em diante
seremos bons inimigos.
J te falei
que o meu
azul?
DUAS CARAS. Poemas de Brulio Coelho e Breno Coelho. Editor Oito e meio. 2013. Coleo Poesia Brasileira
Quando quero fazer um comentrio, preciso denir de incio, e de forma muito clara, o que gostaria de
alcanar. Discu r debater uma questo, problema, assunto, examinar ques onando. No se trata apenas
de falar por falar, mas sim, de conseguir algo que considero importante para mim, para o grupo ou para uma
situao.
A par r dessa conscincia, vou determinar a melhor maneira e o momento certo para me expressar. S
tendo essa inteno bem estabelecida, eu posso saber quando j consegui o que queria, sem precisar car
me prolongando, dando voltas no assunto, e desgastando os demais par cipantes. s vezes sensato
aguardar observando em silncio.
Por qu?
u?
Par a q
Pra que?
Delimitar o qu questiono
o todo ou uma parte?
Ter claro para mim e logo expressa o que acho inadequado do comportamento ou da apresentao da outra
pessoa, alm das minhas razes para consider-los como equivocados. Saber se estou ques onando a
proposta geral, tudo o que foi feito ou apresentado, ou se estou ques onando apenas um aspecto.
Uma coisa so os efeitos de uma ao, deciso, proposta ou armao, sobre um processo, uma situao,
ou sobre o entorno, que eu vejo; outra coisa so os sen mentos que me causam. importante diferenciar os
dois, e express-lo claramente para a mudana que busco.
No estamos avaliando ou ques onando as pessoas em si, mas o que dizem ou fazem. Em nenhum caso,
vamos concentrar nossas reaes e opinies sobre a outra pessoa ou grupo que discute. Caso zermos isso, o
que conseguiremos machucar algum e o impacto nega vo explcito ou implcito ser duradouro. mais
sensato focar nosso comentrio na maneira de como algo foi feito; e se for per nente, tambm, nos
sen mentos e pensamentos que causaram; focar no como pode ser mais bem feito; destacar o resultado que
parece ser o mais desejvel.
cuidado.
Isso di
Quem ques ona ou cri ca algo, precisa assumir o que diz: EU penso que..., EU percebo que...,
Entendo que.... Se o que exponho produto de um trabalho consensual de grupo, posso dizer NOSSO
GRUPO acha que..., Assim como ns interpretamos... ou Nosso grupo por maioria (ou por
consenso...)...
Quando u lizamos expresses como Se pensa que..., Se percebe que..., etc., evitamos apresentar
um sujeito reconhecvel. Quando u lizamos a comunidade tem certo que..., O povo pensa o seguinte: ...
Os pesquisadores das cincias sociais concordam em..., etc., estamos desviando a nossa
responsabilidade e nos escondendo atrs de algo to geral que no existe e que desconhece a diversidade
dos setores com interesses em jogo, que esto em qualquer desses conjuntos.
E NUNCA vamos colocar na boca de algum aquilo que ele ou ela no disse, na tenta va de reforar
nossa posio. Fazendo isso, quem usa tais ar manhas alm de danicar o esforo nessa situao, se
tornar gradualmente dependente da arte de enganar e, em algum momento, deixar de ser uma pessoa
convel entre aqueles que o rodeiam.
meu
ponto
de vista
Aqui estou,
Eu, Falando para voc
Eu, Falando para mim
Eu, Falando para ns
Voc falando para mim?
Ns falando.
Afirmar a relatividade
de minha posio
AUTO TESTE
Aprimorar a capacidade de discu r , inicialmente, responsabilidade de cada pessoa. Mas os colegas e
os membros das equipes tambm podem contribuir.
A nossa proposta que voc:
1. Classique as seis recomendaes para melhorar as discusses enumerando-as de 1 a 6, onde o
valor 1 ser para a recomendao que voc precisa melhorar mais. E o valor 6 para aquela que sim
muito esforo voc domina;
2. Escolha a recomendao classicada com o valor 1, e tente aplicar por uma semana;
3. Em seguida, con nue fazendo a mesma coisa com as demais recomendaes seguindo a ordem de
RECOMENDAO
VALOR DE
ATENO
(1-6)
SEMANA DE ATENO
FONTES
A primeira verso deste texto foi: Ulloa, Luis Felipe. Seis recomendaciones para nuestros
momentos de evaluacin y cues onamiento, Comisin de Apoyo para los preescolares
comunitario /CAPCE. Estel, Nicargua 05-09/2002. Aos poucos, o autor foi derivando novas verses
em diferentes lugares e situaes que ainda esto circulando. A verso atual foi revista e ampliada
junto com os autores adicionados neste momento em Campina Grande, PB, Brasil
Coelho Brulio e Coelho Breno. 2013. Duas Caras. Editora Oito e meio. Rio de Janeiro, Brasil
Denio de Discu r baseada no MiniAurlio, O Dicionrio da Lngua Portuguesa, 8ed. Curi ba,
Posi vo, 2010
O Livro da Filosoa. Trad. Douglas Kim. So Paulo, Globo 2011. 352 p. (Vrios colaboradores)
A vida, tem sido a fonte mais importante para pegar idias