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ARTCULOS Y CONFERENCIAS
ENSEAR EL PATRIMONIO
Los profesionales y el visitante
JUAN CARLOS RICO
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ARTCULOS Y CONFERENCIAS
Pozuelo de Alarcn
Madrid
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INDICE
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ENSEAR EL PATRIMONIO
Los profesionales y el visitante
Este ttulo encierra dos signi icados por un lado el anlisis de cmo preparar a
los profesionales relacionados con el patrimonio y por otro lado en como mos
trarlo exponerlo a la sociedad Por tanto hablemos de las dos vertientes que
aunque parecen divergentes estn sin embargo totalmente entrelazadas
This title contains two meanings irst analysis how to prepare professionals in
the heritage and by the other side how to show expose it to the society So
talk about the two parts although they seem divergent they are completely in
tertwined
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L
parte TEORAS E INTENCIONES
El ttulo lo dice todo Del templo al laboratorio ese ha sido el gran cambio de
actitud con respecto a mis comienzos a mediados de los aos
ya no entro en
un museo una iglesia o en un casco histrico de una ciudad con esa veneracin
que incluso se converta en sumisin ahora lo hago con una cierta indiferencia
Con el investigador que da a da manipula sus matraces y pipetas y mira a travs
del microscopio Cmo se ha podido llegar a esta situacin Del templo al labo
ratorio La investigacin terica
Se preguntarn como un especialista en museos hace referencia continua al pa
trimonio cuando los primeros son tan solo una parte del segundo o dicho de
otra manera seguro que se hacen la siguiente re lexin Es acaso todo lo referen
te a los museos trasladable sin ms al patrimonio en general
Pues efectivamente podemos a irmar que el museo es el banco de pruebas ms
e icaz con el que podemos trabajar para investigar y experimentar en todos los
temas patrimoniales y la razn es muy clara su manejabilidad y lexibilidad y
aunque es evidente que no podemos aplicar directamente sus propuestas a una
catedral o a un centro histrico si tenemos una base para poder trabajar con ella
y adaptarla a los otros objetos
La unidad expositiva
Pero para que lo anterior sea mucho ms e icaz nosotros hemos partido de un es
quema que es vlido para cualquier elemento patrimonial la unidad expositiva
Designamos con el nombre al espacio inmediato que hay alrededor de la obra
y que por tanto comprende el tringulo de ella misma junto al visitante que la
mira y el entorno que la contiene es decir aplicamos una lupa sobre esa pequea
clula expositiva y nuestra intencin es trabajar sobre ella
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E
Los componentes de la exposicin Objeto espacio y observador En el esquema
anterior tenemos los tres pilares bsicos de la exposicin la obra el visitante y
el entorno y entre cada uno de ellos las relaciones que se establecen en la doble
direccin
El problema de la comunicacin
Me gustara poder trasmitir al lector la imagen que tengo grabada y que ejem
plariza la idea En los primeros aos en el comienzo al taller los historiadores
venan acompaados de unas carpetas para tomar apuntes y ante las primeras
lecturas espaciales de los arquitectos y diseadores expresaban con perplejidad
su incomodidad Hoy en el
en el pasado mes de octubre llegaron el primer
da de discusin de los proyectos con sus ordenadores porttiles apenas haba
papeles sobre la mesa comn solo algunos folios y un lpiz para precisar los es
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L
quemas En la pantalla discutan con los arquitectos sus puntos de vista con com
prensin y autoridad matices que yo no percibo cotidianamente en los museos
Los conceptos de la sociologa del aprendizaje
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E
Infraestructura
Comentbamos antes que una de las di icultades del trabajo relacionado con el
patrimonio es la cantidad de especialidades implicadas y el consiguiente pre
juicio en la comprensin de los problemas al no poderse comunicar con soltura
entre los profesionales
Hemos hablado tambin de la bsqueda de un lenguaje comn pero para ser ple
namente e icaz ha de estar acompaado con el hbito del trabajo en equipo tal y
como va a ser en la realidad
Es por esta razn que tanto en los talleres experimentales como en los trabajos
de investigacin siempre fomentamos el trabajo colectivo ya la imprescindible
capacidad de negociacin de iniendo muy claramente el nmero de componen
tes su composicin especialidades la relacin entre trabajo individual y del
equipo evitando cualquier desequilibrio interno y por supuesto todas las relacio
nes transversales y verticales con los tutores
En todos estos aos han ido apareciendo muchas nuevas formas de trabajar en
el taller en vista a conseguir una mayor e icacia en todos los sentidos teora
metodologa practica etc Me parece importante detenerme en dos de ellos que
han cambiado radicalmente nuestra forma de entender el aprendizaje sobre el
patrimonio la investigacin y la utopa
Un paso ms aprender investigando
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L
Paralelamente al taller del que venimos haciendo referencia nosotros hemos
realizado diferentes proyectos de investigacin de diversos temas y en la que
han colaborado profesionales y alumnos de todas las especialidades implicadas
y de instituciones universidades y pases diversos
En todos ellos fuimos comprobando que al trabajar en este nuevo nivel el apren
dizaje era mucho mas profundo y completo con lo que nos empezamos a plan
tear en el taller si no sera factible cambiar el binomio aprender resolver por
el de aprender investigar En consecuencia haba que proponer y solucionar
pero enfocado desde una perspectiva diferente en la que se planteaba simult
neamente una re lexin y una experimentacin sobre lo que debera ser y no
simplemente sobre lo que es
Lo que es y lo que deber ser
Pero hemos de aadir nuevas ventajas de esta manera de trabajar y que nos es
tn relacionadas directamente con el proyecto y si con la tica profesional con la
actitud ideologa y con la e icacia y el rendimiento del aprendizaje de los alum
nos Existe una actitud que diferencia claramente al profesional que es capaz de
analizar su propio trabajo con cierta objetividad cuanto ms mejor de aquel
que se auto convence que ha hecho lo mejor En otras palabras dada la situacin
del trabajo que nos ocupa en que tantas presiones polticas intereses econmi
cos protagonismos personales nos alejan de lo que sera una solucin exclusiva
mente profesional me parece muy importante que se sepa distinguir entre lo que
se hace por razones claramente justi icadas y lo que se debera hacer o dicho en
otras palabras que el alumnos en su futuro sepa separar estos dos conceptos
Mi experiencia me dice el que es capaz de hacerlo siempre tendr la posibilidad
si le surge la oportunidad de llevarlo a cabo si por el contrario emplea toda su
energa en justi icarse esta ya perdido para cualquier cambio El taller pues
insiste en este tema de la re lexin y la duda contina la permeabilidad y tole
rancia de otras ideas a veces muy tiles y la capacidad de analizar tus propias
propuestas Presentacin del libro Taller experimental de montaje
Una nueva herramienta de trabajo
La utopa degradada
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E
los mismos signi icados como propia de los profesionales malos ya que solo la
realizacin material puede ser la base de dichas actividades
Es esto cierto la investigacin terica y la utopa no son ms que evasiones
de malos profesionales no pueden aportar nada realmente a la arquitectura
esta vez s construida
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L
Un breve apunte inal sobre las universidades
Con todas las premisas descritas anteriormente de una manera muy sucinta se
ha desarrollado durante todos estos aos una serie de trabajos que incluan el
aprendizaje la investigacin terica y la experimentacin prctica siento el Ta
ller Experimental de Montaje la base continua y estable de todo ello Desde el
ao
contamos con la inestimable ayuda de socilogos de la educacin que
nos han asesorado y propuesto metidos y programas que tras solo dos aos de
aplicacin han aumentado e icazmente el ritmo los niveles y los resultados del
taller
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L
Una vez acabado el primer curso entendimos dos cosas por un lado que tanto
la coleccin elegida como el espacio y la tesis eran su icientemente rgidas por
un lado y lexibles por otro para dejar un campo muy abierto de trabajo a los
alumnos y nos animamos a mantenerlo un ao ms Pero conforme avanzba
mos en el tiempo observbamos que era una fuente inagotable de trabajo que
las propuestas eran bien diferentes unas de otras aun en el caso de partir de las
mismas premisas que muy di cilmente encontraramos otra situacin de parti
da similar habamos elegido bien
Por otro lado si estaba salvada la posible limitacin que podra suponer un enun
ciado unitario tenamos como aadidura las ventajas de ese rasgo comn ya que
podamos muy bien comparar no solo unos trabajos con otros sino unas solucio
nes que haban partido de una intencin comn y desarrollada por caminos muy
diferentes sino opuestos
Y as hasta el presente despus de ms de dos dcadas de taller y unos trescien
tos proyectos presentados los hemos agrupado en tres partes libros
Libro
PROCESOS
Libro
Libro
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E
Quinto grupo La relacin interior exterior que ha sido muy analizada en
casi todos los proyectos el hecho de haber escogido la sala como una caja
de cristal ha tenido una repercusin inmediata en los alumnos que en la
mayora de los casos sino en todos se lo ha planteado Compuesto por un
proyectos
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Sobre todo ello deben opinar las partes interesadas su forma de entender esta
simbiosis entre investigacin terica creacin y exposicin Se crearan tres gru
pos de trabajo
Los historiadores realizando su investigacin terica mientras ven de cerca
y comparten la labor de creacin de los artistas y la problemtica del dilogo
de la obra con el espacio
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Publicacin
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L
LA EXPERIENCIA PILOTO DEL INAH
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BIBLIOGRAFA
El lector debe entender que en este texto se estn recorriendo casi tres dcadas
de investigacin en el que han intervenido ms de trescientas personas entre
profesores y alumnos de distintas universidades instituciones y pases Nos han
acompaado de prcticamente todas las universidades de Espaa y de los pa
ses de Latinoamrica alumnos de Alemania Australia Canad China Estados
Unidos Francia Grecia Holanda Inglaterra Italia y Suiza que han contribuido a
ampliar el horizonte y a fomentar el dilogo
Es simplemente un breve guin de todo el proyecto por lo que voy a acompaarlo
con una serie de publicaciones para que la persona interesada pueda obtener
mas informacin si lo desea
Rico Juan Carlos Museos Del templo al laboratorio La investigacin terica Edi
torial Silex
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Miscelnea museolgica
Autor
Universidad de Cdiz
http www uca es web actividades atalaya atalayaproductos prod
ucto inalantesdeimprimir pdf
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Editor
of ice
Iberoamerica
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