: Direccin de Estudios
DE
FECHA
Me dirijo a usted con la finalidad de informar sobre los aspectos conductuales y acadmico de
cada alumno(a), segn el orden alfabtico:
1. Arce Rodrguez, Marleny Maricielo
a) Acadmico, Es una nia que su rendimiento es relativamente promedio. En el rea
de matemtica tiene dificultades en el manejo de las tablas de multiplicar y solucin
de restas prestando. Ella an no se tiene confianza para desarrollar divisiones de
una y dos cifras. No llega soluciones claras en el desarrollo de situaciones
problemticas. En el rea de comunicacin se trabaj en comprensin de textos, as
como en su caligrafa, el orden y limpieza de sus cuadernos. En casa no tiene el
seguimiento adecuado debido a que sus padres trabajan. Participa en estudio
dirigido para que pueda cumplir con sus deberes pero lo hace de mal modo,
presentando dificultad en comportamiento con la profesora a cargo.
b) Conductual, Es una nia, bastante inquieta y muy hbil para manejar cualquier
informacin y adecuarla a su conveniencia. Se cierra en querer hacer las cosas
como ella desea, llora y hace berrinches por no cumplir lo que se le estipula. No
asume que en el aula hay una autoridad y que las normas estn establecidas y se
cumplen, ella requiere de que se le hable fuerte y mantenerse firme en lo que se
dice. Es tosca e impulsiva debido a su convivencia diaria con puros varones. Se
trabaj con ella la delicadeza y feminidad de su sexo. Es una nia que presenta
problemas de cleptomana.
2.- Baca Lupuche, Moiss
a)
problemas, adivina, no razona. Pero tiene mucha voluntad por hacer las cosas. Es
muy carioso y lder con sus compaeros.
b) Conductual, Es inquieto como cualquier nio, entiende cuando se le habla,
sobretodo el lenguaje gestual, con una mirada l te reconoce y sabe que est
actuando mal. Es muy solidario, su amistad con el nio Adriano lo comprometi ms
de una vez, en situaciones que molestan a los dems chicos ya que sin querer era
cmplice de las travesuras de su compaero.
7.- Rosas Mendoza, Jos Mara
a) Acadmico, Es un nio destacado acadmicamente: muy responsable, pone mucho
esfuerzo en lo que realiza, siempre ordenado en la presentacin de sus cuadernos y
trabajos, es colaborador. Cuenta siempre con el apoyo de sus padres, quienes les
exigen mucho esfuerzo. Obtuvo muy buenas calificaciones durante todo el ao lo
que le permiti ubicarse en el primer puesto del aula.
b) Conductual, Es un nio muy impulsivo, pero se puede controlar hablando con l,
reconoce su falta y pide disculpas a sus compaeros. Se ofusca con facilidad
cuando no entiende algo o cuando le cuesta lograr ser el nio de la semana o utilizar
el lapicero, o algn reto. Es perfeccionista a mi parecer tiene mucha presin en casa
por ser un nio ejemplar.
8.- Salinas Wacheng, Adriano Jhosue
a) Acadmico, tiene dificultad en trminos acadmicos Es un nio muy pero muy bajo,
necesita mucho apoyo en las reas bsicas. No presenta mayor inters por el
cumplimiento de tareas asignadas, no tiene un apoyo constante en casa. El pap lo
tiene por un tiempo y luego lo tiene su mam, en ocasiones no llega con el uniforme
adecuado por estar en ambas casas y al parecer se confunden las cosas. Llega
todos los das tarde (8: 00am) a pesar que se conversa con sus padres. Tiene el
apoyo espordicamente de una profesora en casa. Sus padres se preocupan mucho
pero son conscientes de sus debilidades y hasta por sugerencia se les pidi que
repita el ao acadmico.
b) Conductual, Un problema constante en l es el desorden en sus cuadernos, las
hojas en blanco, porque no quiso escribir, lleva el cuaderno a ponerse al da pero
igual lo regresa, no presenta tareas, es desobediente, opta por posturas bastantes
engredas, refuta, se queja, es atrevido, etc. Necesita mucho cario para
convencerlo en hacer las cosas, teniendo una aptitud reflexiva que cada actitud
buena o mala tiene una consecuencia. Necesita cario, afecto, y sobre todo
plasmarle la seguridad e que es un nio capaz de hacer las cosas.
9.- Silva Cruz, Jess Emanuel
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TUTORA