Anda di halaman 1dari 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Satuan Pendidikan
B. Mata Pelajaran
C. Kelas/Semester

:SMA Negeri 3 Banda Aceh


:Kimia
:X / 1

D. Materi Pokok

:Perkembangan model atom

E. Alokasi Waktu

:3 x 45 menit (1x pertemuan)

F. Tujuan Pembelajaran
:
Siswa mampu menjelaskan perkembangan teori atom, model atom Dalton, Thompson dan
Rutherford serta kelemahan dan kelebihan dari masing-masing teori atom berdasarkan fakta
eksperimen dengan sikap ilmiah, kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli

lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam sehingga akan
menambah rasa syukur terhadap Tuhan atas anugerah kekayaan alam yang dilimpahkan.
G. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi :
Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis perkembangan
model atom

4.2

Mengolah dan menganalisis


perkembangan model atom.

Indikator Pencapaian Kompetensi


3.2.1 Menjelaskan perkembangan teori atom
3.2.2 Menggambarkan model atom Dalton,
Thompson dan Rutherford
3.2.3 Menjelaskan kelemahan dan kelebihan dari
masing-masing teori atom berdasarkan
fakta eksperimen
4.2.1
4.2.2
4.2.3

Menyajikan hasil pengamatan tentang


perkembangan teori atom
Menggambar model atom Dalton,
Thompson dan Rutherford
Menulis hasil analisis mengenai
kelemahan dan kelebihan dari masingmasing teori atom berdasarkan fakta
eksperimen

H. Materi Pembelajaran : rincian dari materi pokok


1. Perkembangan model atom

I. Metode Pembelajaran :
1. Model
: Examples Non-Examples
2. Pendekatan : Kontekstual, induktif

3.Metode

: Diskusi, ceramah, tanya jawab

J. Media Pembelajaran
1. Media
: gambar (skema/konsep) elektronik, rujukan
2. Alat/Bahan : LCD, Lembar Kerja Siswa
K. Sumber Belajar
:
1. Harnanto,ari. Ruminten. 2009. Kimia 1 untuk SMA/MA kelas X. Jakarta : erlangga
2. Sunarya, yayan dan Agus Setiabudi. 2009. Mudah dan Aktif Belajar Kimia. Jakarta :
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
3. Langkah-langkah Pembelajaran :
1. Pertemuan pertama (3 x 45 menit)
KEGIATAN
Pendahuluan

Inti

DESKRIPSI KEGIATAN

ALOKASI
WAKTU
10 Menit

a. Siswa menjawab salam dan berdoa bersama.


b. Mengetahui manfaat mempelajari hakikat ilmu kimia,
pertanyaan : (Coba perhatikan benda yang ada di
sekitar kalian, tersusun dari apakah benda tersebut?)
c. Pemusatan perhatian siswa dengan menginformasikan
materi yang akan dipelajari dengan bertanya tentang
perkembangan model atom melalui gambar yang
ditayangkan pada slide. (Pernahkah kalian melihat
hamparan pasir di pantai yang dari kejauhan tampak
seperti hamparan permadani, tetapi ketika didekati dan
dipegang ternyata hanya butiran-butiran kecil? Apa
sajakah partikel-partikel penyusunnya?)
d. Siswa
menyimak
tujuan
pembelajaran
yang
disampaikan oleh guru.
Mengamati
105 Menit
a. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok secara
heterogen.
b. Siswa memperhatikan dan menganalisa gambar-gambar
yang ditayangkan pada slide oleh guru.
c. Setiap kelompok dibagikan LKS untuk dibahas didalam
kelompok.
d. Siswa membaca buku tentang materi yang diajarkan.
Menanya
a. Mengajukan pertanyaan yang akan merangsang siswa
untuk dapat menafsirkan gambar yang sedang
ditayangkan.
b. Siswa melakukan tanya jawab sehubungan dengan

gambar yang ditayangkan agar dapat membahas tugas


yang ada di dalam LKS.
Pengumpulan Data
a. Setiap kelomppok mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber belajar tentang perkembangan model
atom
b. Setiap kelompok berdiskusi membahas tugas di LKS
yang berhubungan dengan perkembangan model atom

Mengasosiasikan
a. Setiap kelompok mendeskripsikan perkembangan teori
atom
b. Setiap kelompok menggambarkan model atom Dalton,
Thompson dan Rutherford

Penutup

a. Setiap kelompok menganalisis kelemahan dan kelebihan


dari masing-masing teori atom berdasarkan fakta
eksperimen
Mengkomunikasikan
a. Setiap kelompok membacakan hasil diskusi kelompok
b. Peserta didik lainnya menyimak apa yang disampaikan
oleh kelompok tersebut.
c. Peserta didik lainnya diberikan kesempatan untuk
memberikan tanggapan atau saran terhadap apa yang
disampaikan oleh kelompok tersebut.
d. Siswa mendengar penguatan yang disampaikan oleh
guru tentang materi pembelajaran hari ini.
a. Refleksi terhadap pembelajaran hari ini
20 Menit
b. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang
memiliki kinerja baik
c. Siswa mengerjakan evaluasi yang diberikan oleh guru
d. Siswa mendengar informasi untuk pertemuan berikutnya
serta menerima tugas untuk dikerjakan dirumah.

4. Penilaian Hasil Pembelajaran :


1. Jenis /teknik penilaian: penugasan, keaktifan, tes tertulis
2. bentuk instrument: PR, sikap, uraian
3. Instrumen : terlampir