CONCEPTO

Estrategia

AUTOR 1

AUTOR 2

CONCLUSIN PROPIA

Monereo: es una accin especfica Daz

Barriga: Son
los Las estrategias tienen que ver con
para
resolver
un
tipo procedimientos
o
recursos una serie de procedimientos, para
contextualizado de problemas.
utilizados por el agente de llegar a un objetivo y que ste sea
enseanza
para
promover significativo.
aprendizajes significativos.

Secuencia Daz-Barriga: es el resultado de Zabala Vidiella: son un conjunto Una secuencia didctica son las
didctica establecer una serie de actividades de
actividades
ordenadas, actividades o estrategias que se
de aprendizaje que tengan un orden estructuradas y articuladas para la plasman y que tenemos en cuanta
entre s, con ello el docente parte de consecucin de unos objetivos a desarrollar en el saln de clases,
los conocimientos previos, los educativos que tienen un principio con tal motivo de llevar a cabo un
vincula a situaciones problemticas y un final conocidos por el aprendizaje bien definido por un
y los aplica en contextos reales.
profesorado
como
por
el objetivo o meta en comn.
alumnado.
Situacin de Pivaral: son momentos, espacios y Gonzlez: ambiente que se crea Una situacin de aprendizaje es el
aprendizaje ambientes organizados por el para atender a los alumnos en el espacio en el que se lleva a cabo
docente, en los que se ejecuta una que se consideran tanto los las estrategias y la secuencia
serie de actividades de enseanza, espacios fsicos o virtuales, como didctica, con un grupo de
que estimulan la construccin de las condiciones que estimulen las alumnos. Se define por crear
aprendizajes significativos.
actividades de pensamiento de ambientes favorables para el
dichos alumnos.
aprendizaje.