PROPSAL TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK

REMINISCENCE (MENGINGAT BENDA)

DI RUANG KENANGA RSJ RADJIMAN WEDIODININGRAT LAWANG
MALANG

Pembimbing :
1. Mudjiati, S.kep
2. Abdul Ghofar, S.Kep. Ns., M.Pd.I

1.
2.
3.
4.
5.

KELOMPOK 4 :
AMALIA MASTUTY
HAVIPAH HUZAIMAH
SITI QOMARIYAH
FAHRUL AMIRUDIN
FAISOL

PROGRAM STUDI NERS

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS PESANTREN TINGGI DARUL ULUM
PETERONGAN - JOMBANG
2014

KATA PENGANTAR
Dengan puji syukur kepada Allah SWT atas rahmat, taufik dan hidayah-Nya,
sehingga kami dapat menyelesaikan proposal terapi aktivitas kelompok kami yang berjudul
REMINISCENCE (MENGINGAT BENDA)
Penyusun telah berusaha dengan segala kemampuan dan pengetahuan agar
penyusunan makalah ini tersaji dengan sebaik-baiknya, baik bentuk maupun isinya.
Penyusun menyadari bahwa keinginan tersebut tidak akan terwujud tanpa bantuan dan
kerjasama dari semua pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penyusun mengucapkan
terima kasih kepada ;
1. Direktur Rumah Sakit Dr. Radjiman Wideodingrat Lawang Malang
2. Prof. Dr. H, Acham Zahro, MA. Selaku Rektor Universitas Pesantren Tinggi
Darul Ulum Jombnag
3. H. Andi Yudianto S. Kep, Ns. M. Kes selaku dekan fakultas Ilmu kesehatan
Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang
4. Khotimah S. Kep, Ns. M. Kes selaku Ka. Prodi Prodi Profesi Ners Universitas
Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombnag
5. Abdul Ghofar S.Kep.Ns. M.Pd.i, selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan makalah.
6. Mudjiati S. Kep selaku pembimbing ruangan Kenanga yang telah memberikan
bimbingan dan arahan dalam penyusunan makalah.
7. Seluruh Dosen dan Staf Pendidikan FIK UNIPDU yang telah banyak memberikan
bimbingan dan bantuan selama penyusunan makalah.
8. Teman-teman Profesi Ners Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum
Jombang, serta semua pihak yang telah membantu melancarkan makalah ini.
Penyusun menyadari bahwa penyusunan makalah ini kurang dan belum sempurna,
untuk itu penyusun mohon saran dan kritik yang membangun dari pembaca demi
kesempurnaan makalah. Selanjutnya semoga penulisan makalah ini bermanfaat bagi
pembaca dan penyusun.
Malang, 10 November 2014
Penyusun

Definisi
Suatu metode atau cara yang membiasakan untuk berfikir atau membicrakan pengalamanpengalaman masa lalu, khususnya pengalaman pengalaman yang dirasakana sangat berarti
dalam hidup mereka para lansia.
Tujuan

Mengajarkan pada para lansia untuk bisa tetap menikmati hidup

Pasien lansia yang tidak mengalami disorientasi
Pasien lansia yang merasa senang dengan kehidupannya

Keuntungan

Dapat meningkatkan harga diri

Dapat meningkatkan perasaan senang dalam menghadapi kehidupan
Meningkatkan perasaan kepekaaan sosial dan perasaan bahwa dirinya juga masih berguna

Kerugian

Beresiko untuk menimbulkan perasaan sedih kembali terhadap pasien karena upaya
membangkitkan kembali kenangan manis atau sedih yang pernah mereka rasakan.

Tool evaluasi
Terapi mengingat (reminiscence) I:
Fase orientasi :

Memberikan salam, menyebut nama klien dan nama diri perawat

Melakukan evaluasi / validasi
Melakukan kontak waktu
Menjelaskan tujuan kegiatan (kontak topik)

Fase kerja :

Memberikan kesempatan pada klien untuk menceritakan satu pengalaman yang

paling berkesan dalam hidupnya.

Menanyakan situasi yang dialaminya saat ini

Menanyakan siapa saja yang terlibat pada peristiwa itu

Memberikan reinforcement
Mendiskusikan kesan-kesan klien atas peristiwa tersebut
Memberikan motivasi untuk aktif terlibat dalam kegiatan

Fase terminasi

Melakukan evaluasi subjuktif

Melakukan svaluasi objektif
Memberikan reinforcement
Memberikan tindak lanjut
Melakukan kontrak kegiatan yang akan datang

Perilaku perawat

Verbal : jelas, intonasi, irama tepat

Non verbal : kontak mata perawat bersahabat, senyum, sentuhan, posisi tubuh tepat
Sikap : sabar, telaten, menerima klien apa adanya, menjadi pendengar yang aktif.

Tool evaluasi
Terapi mengingat (reminiscence) II : Benda
Fase oreintasi :

Memberikan salam, menyebut nama klien dan nama diri perawat

Melakukan evaluasi / validasi
Melakukan kontrak waktu
Menjelaskan tujuan kegiatan (kontrak topik)

Fase kerja :

Menunjukkan pada klien satu jenis benda yang berhubungan sehari-hari

Menanyakan bendamenanyakan bagian-bagian dari benda
Mendiskusikan manfaat benda

Memberikan reinforcement
Memberikan motivasi untuk aktif terlibat dalam kegiatan

Fase terminasi :

Melakukan evaluasi subyektif

Melakukan evaluasi obyektif memberikan reinforcement
Memberikan tindak lanjut
Melakukan kontak kegiatan yang akan datang.
Salam penutup

Perilaku perawat

Verbal : jelas, intonasi, irama tepat

Non verbal : kontak mata perawat bersahabat, senyum, sentuhan, posisi tubuh tepat
Sikap : sabar, telaten, menerima klien apa adanya, menjadi pendengar yang aktif

Tool evaluasi
Terapi mengingat (reminiscence) III :
Fase orientasi :

Memberikan salam, menyebut nama klien dan nama diri perawat

Melakukan evaluasi/validasi
Melkuakan kontak waktu
Menjelaskan tujuan kegiatan (kontak topik)

Fase kerja :

Menyakan pada klien nama anggota keluarganya/klien lain.

Menanyakan ciri-ciri/identitas dari anggota keluarganya/klien lain : jenis kelamin, umur,

pendidikan, pekerjaan
Mendiskuksikan ciri-ciri fisik: rambut, kulit, wajah, tinggi badan, gemuk/kurus
Mendiskusikan kesan-kesan klien terhadap orang tersebut
Memberikan reinforcement

Memberikan motivasi untuk aktif terlibat dalam kegiatan

Fase terminasi :

Melakukan evaluasi subyektif

Melakukan evaluasi obyektif
Memberikan reinforcement
Membrikan tindak lanjut
Melkukan kontak yang akan datang
Salam penutup

Perilaku perawat :

Verbal
Non verbal
Sikap

: jelas, intonasi, irama tepat

: kontak mata perawat bersahabat, senyum, sentuhan, posisi tubuh tepat
: sabar, telaten, menerima klien apa adanya, menjadi pendengar yang aktif

URAIAN STRUKTUR KELOMPOK

1.

Hari /Tanggal : rabu, 11 November 2014

2.

Tempat

: taman ruangan kenanga

3.

Waktu

: 09.00 s/d 10.00 WIB

4.

Lama Kegiatan

Pembukaan dan Perkenalan (5 menit)

Menjelaskan tujuan TAK ( 5 menit )
Menjelaskan aturan main TAK ( 5 menit)
Pelaksanaan TAK (30 menit)
Pemberian reincerforment ( 5 menit )

Evaluasi (5 menit )
Penutup (5 menit )
5.

Jumlah peserta: 11 orang

6.

Perilaku yang diharapkan dari kelompok klien

a.

Klien dapat mengingat bentuk objek yang telah ditunjukkan yang diberikan.

b.

Klien dapat berkonsentrasi untuk memusatkan perhatian sesuai petunjuk yang

diberikan.
c.

Klien dapat melatih ketajaman pendengarannya.

d.

Klien dapat membina kekompakkan kelompok selama kegiatan berlangsung

e.

Klien tidak meninggalkan kelompok pada saat kegiatan.

G.

PENGORGANISASIAN

Leader

Co-Leader

Fasilitator

Observer

Dokumentator
H.

METODE DAN MEDIA

Metode

: ceramah, permainan

Alat dan Media

: suatu benda
.
URAIAN PEMBAGIAN TUGAS
1.

Leader

a.

Membacakan tujuan dan peraturan kegiatan terapi aktifitas kelompok sebelum

kegiatan dimulai
b.

Mampu memotivasi anggota untuk aktif dalam kelompok dan memperkenalkan

dirinya
c.

Mampu memimpin terapi aktifitas kelompok dengan baik dan tertib

d.

Menetralisir bila ada masalah yang timbul dalam kelompok

e.

Menjelaskan permainan

2.

Co-Leader

a.

Menyampaikan informasi dari fasilitator ke leader tentang aktifitas klien

b.

Mengingatkan leader jika kegiatan menyimpang

3.

Fasilitator

a.

Memfasilitasi klien yang kurang aktif

b.

Berperan sebagai role play bagi klien selama kegiatan

4.

Observer

a.

Mengobservasi jalannya proses kegiatan

b.

Mencatat prilaku verbal dan non verbal klien selama kegiatan berlangsung

J.

PROSES PELAKSANAAN

1.

Perkenalan dan pengarahan

a.

Mempersiapkan lingkungan : suasana tenang dan nyaman (tidak ribut)

b.

Mempersiapkan tempat : pengaturan posisi tempat duduk, leader berdiri di depan

dan berkomunikasi dengan seluruh anggota kelompok

c.

Mempersiapkan anggota kelompok : membuat kontrak kembali dengan klien

untuk mengikuti aktifitas kelompok terapi kognitif dan terapi pendengaran.

2.

Pembukaan

a.

Leader memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama,

b.

Leader menjelaskan tujuan terapi aktivitas dan membuat kontrak waktu dengan

klien dan lamanya kegiatan berlangsung

c.

Leader menjelaskan peraturan kegiatan dalam kelompok antara lain : jika klien

ingin ke kamar mandi atau toilet harus minta ijin kepada leader, bila ingin menjawab
pertanyaan klien diminta untuk mengacungkan tangan dan diharapkan klien mengikuti
kegiatan dari awal sampai akhir
3.

Permainan

Setelah leader menjelaskan peraturan kegiatan, fasilitator membagikan kertas bergambar

untuk pembagian kelompok. Pembagian kelompok dibagi berdasarkan perolehan gambar
yang sama dari klien.

Setelah terbentuk kelompok, fasilitator menunjukkan gambar dan menyebutkan objek

yang ada pada gambar kepada klien untuk dibisikkan ke klien yang ada dibelakangnya
dan begitu seterusnya sampai pada klien dibaris paling akhir. Kemudian klien yang
paling akhir menyebutkan dan menggambarkan apa yang disampaikan dari klien pada
baris pertama kepada fasilitator.
4.

Evaluasi

a.

Klien dapat mengikuti jalanya kegiatan dengan baik

b.

Klien aktif saat kegiatan berlangsung

c.

Klien aktif dalam permainan

5.

Penutup

a.

Leader menyampaikan apa yang telah dicapai anggota kelompok setelah

mengikuti kegiatan
b.

Perawat memberikan reinforcement positif pada setiap klien yang mengikuti

kegiatan
K.

ANTISIPASI MASALAH

1.

Klien yang tidak aktif saat aktifitas kelompok penanganannya adalah dengan

memberikan motivasi oleh fasilitator

2.

Bila klien meninggalkan kegiatan tanpa ijin, panggil nama klien, tanyakan alasan

klien meninggalkan kegiatan, berikan motivasi agar klien kembali mengikuti kegiatan
3.

Klien lain yang ingin mengikuti kegiatan, beri penjelasan pada klien tersebut

bahwa kegiatan ini ditujukan pada klien yang dipilih, katakan pada klien lain tersebut
bahwa akan ada waktu khusus untuk mereka
L.

DENAH RUANG

Keterangan :
=

Leader

Co Leader

Peserta

= Fasilitator
=

Observer

M.

KRITERIA EVALUASI

1.

Evaluasi Input

a.

Tim berjumlah orang yang terdiri atas 1 leader, 1 co leader, 6 fasilitator dan 3

observer.
b.

Lingkungan memiliki syarat luas dan sirkulasi baik

c.

Peralatan pengeras suara berfungsi dengan baik

2.

Klien, tidak ada kesulitan memilih klien yang sesuai dengan kriteria dan

karakteristik klien untuk melakukan terapi aktifitas kelompok kognitif dan pendengaran
3.

Evaluasi Proses

a.

Leader menjelaskan aturan jalanya kegiatan dengan jelas

b.

Fasilitator menempatkan diri di tengah-tengah klien

c.

Observer menempatkan diri di tempat yang memungkinkan untuk dapat

mengawasi jalannnya kegiatan

d.

70% klien yang dapat mengikuti kegiatan dengan aktif dari awal sampai selesai.

4.

Evaluasi Output

Setelah mengadakan terapi aktifitas kelompok terapi kognitif dan pendengaran dengan
15 klien yang diamati, hasil yang diharapkan adalah sebagai berikut :
a. 70% klien yang dapat mengikuti kegiatan dengan aktif dari awal sampai selesai.
c. 70% klien dapat meningkatkan pendengaran dan kognitifnya.
d. 70% klien dapat meningkatkan kemampuan akan kegiatan kelompok (mengikuti
kegiatan dari awal sampai selesai)
e. 70% klien mampu melakukan hubungan sosial dengan lingkungannya (mau
berinteraksi dengan perawat/klien lain)