Anda di halaman 1dari 21

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: .............................

Mata Pelajaran

: MATEMATIKA

Kelas/Program

: XII / IPA

Semester

:1

STANDAR KOMPETENSI:
1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar

1.1 Memahami
konsep integral
tak tentu dan
integral tentu

Nilai Budaya Dan


Karakter Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Mengenal arti
Integral tak tentu

Percaya diri

Keorisinilan

Menurunkan
sifat-sifat integral
tak tentu dari
turunan

Rasa ingin tahu

Mandiri
Kreatif

Kerja keras

Demokratis

Materi
Pembelajaran

Berorientasi
tugas dan hasil

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Menentukan
integral tak tentu
fungsi aljabar dan
trigonometri

Kegiatan
Pembelajaran

Integral
Tak entu
Integral
Tentu

Mengenal arti
integral tentu
Menentukan
integral tentu
dengan
menggunakan
sifat-sifat integral

Mengenal
integral tak tentu
sebagai anti
turunan
Menentuka
n integral tak
tentu dari fungsi
sederhana
Merumusk
an integral tak
tentu dari fungsi
aljabar dan
trigonometri
Merumusk
an sifat-sifat
integral tak tentu
Melakukan
latihan integral
tak tentu

Penilaian

Waktu

Jenis Tagihan:

4x45

Tugas Individu

Tugas
Kelompok

Ulangan

Sumber
Belajar

Sumber:

B
uku
Paket

B
uku
referensi
lain

Bentuk
Instrume
n:

Kuiz

Tes
Tertulis PG

Tes
Tertulis

Jo
urnal

In
ternet

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan


Karakter Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Materi
Pembelajaran

Menyelesaikan
masalah
sederhana yang
melibatkan
integral tentu dan
tak tentu

1.2 Menghitung
integral tak tentu
dan integral tentu
dari fungsi
aljabar dan fungsi
trigonometri
yang sederhana

Rasa ingin tahu

Mandiri

Kreatif

Kerja keras

Demokratis

Berorientasi
tugas dan hasil

Percaya diri

Keorisinilan

Menetukan
integral dengan
dengan cara
substitusi
Menetukan
integral dengan
dengan cara
parsial
Menetukan
integral dengan
dengan cara
substitusi
trigonometri

Teknik
Pengintegralan:
o
Substitusi

Kegiatan
Pembelajaran

Mengenal
integral tentu
sebagai luas
daerah dibawah
kurva

Mendiskus
iakan teorema
dasar kalkulus

Merumusk
an sifat integral
tentu

Melakukan
latihan soal
integral tentu

Menyelesai
kan masalah
aplikasi integral
tak tentu dan
integral tentu

Membahas
Integral sebagai
anti deferensial

o
Parsial
o
Substitusi
Trigonomet
ri

Mengenal
berbagai teknik
pengintegralan
(substitusi dan
parsial)
Mengguna
kan aturan
integral untuk
menyelesaikan
masalah.

Penilaian

Sumber
Belajar

Waktu

Uraian

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Tugas
Kelompok

Ulangan
Bentuk
Instrume
n:

6x45

Sumber:

B
uku
Paket

B
uku
referensi
lain

Jo
urnal

In
ternet

Kompetensi Dasar

1.3 Menggunakan
integral untuk
menghitung luas
daerah di bawah
kurva dan volum
benda putar

Nilai Budaya Dan


Karakter Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Menghitung luas
suatu daerah ang
dibatasi oelh
kurva dan sumbusumbu pada
koordinat.
Menghitung
volume benda
putar.

Materi
Pembelajaran

o
o

Luas
Daerah

Kegiatan
Pembelajaran

Volume
Bend Putar

Mendiskus
ikan cara
menentukan luas
daerah dibawah
kurva
(menggambar
daerahnya, batas
integrasi)

Penilaian

Kuiz

Tes
Tertulis PG

Tes
Tertulis
Uraian

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Tugas
Kelompok

Menyelesai Ulangan
kan masalah luas
daerah di bawah
Bentuk
kurva
Instrume
Mendiskus
n:
ikan cara

Kuiz
menentukan
volume benda

Tes
putar
Tertulis PG
(menggambar

Tes
daerahnya, batas
integrasi)
Tertulis
Uraian
Menyelesai
kan masalah
benda putar

Sumber
Belajar

Waktu

12x45

Sumber:

B
uku
Paket

B
uku
referensi
lain

Jo
urnal

In
ternet

Mengetahui,

..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah.........

Guru Mapel Matematika.

(...........................................................)

(.......................................................)

NIP / NIK : ....................................

NIP / NIK : ..................................

STANDAR KOMPETENSI:
2. Menyelesaikan masalah program linear.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kompetensi Dasar

2.1 Menyelesaikan
sistem
pertidaksamaan
linear dua
variabel

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Rasa ingin
tahu

Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri

Percaya diri

Kreatif

Keorisinilan

Kerja keras

Demokratis

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengenal arti
sistem
pertidaksamaan
linier dua
variable
Menentukan
penyelesaian
sistem
pertidaksamaan
linear dua
variabel

Materi
Pembelajaran

Program Linear

Kegiatan
Pembelajaran

Menyatakan
masalah sehari-hari
ke dalam bentuk
sistem
pertidaksamaan
linear dengan dua
peubah.
Menentukan daerah
penyelesaian
pertidaksamaan
linier
Menyatakan
himpunan
penylesaian
pertidaksamaan
linear dua variabel

Penilaian

Waktu

Jenis Tagihan:

2x45l

Sumber
Belajar

Sumber:

Tugas Individu

Tugas
Kelompok

Ulangan

Buk
u Paket
Buk
u referensi
lain
Jour
nal

Bentuk
Instrume
n:

Kuiz

Tes
Tertulis
PG

Tes
Tertulis
Uraian

Inter
net

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kompetensi Dasar

2.2 Merancang

model
matematika dari
masalah program
linear

Ekonomi Kreatif

Rasa ingin
tahu

Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri

Percaya diri

Kreatif

Keorisinilan

Kerja keras

Demokratis

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kewirausahaan/

Mengenal
masalah yang
merupakan
program linier

Materi
Pembelajaran

Model
Matematika
Program Linier

Merumuskan
model
matematika dari
masalah
program linier

Rasa ingin
tahu

Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri

Percaya diri

Kreatif

Keorisinilan

Kerja keras
Demokratis

Menentuk
an nilai
optimum dari
fungsi objektif
Menafsirk
an solusi dari
masalah
program linier

Menentukan
fungsi objektif
dan kendala dari
program linier
Menggambar
daerah fisibel
dari program
linier

2.3 Menyelesaikan

model
matematika dari
masalah program
linear dan

penafsirannya

Kegiatan
Pembelajaran

Solusi Program
Linier

Mendiskusikan
berbagai masalah
program linear
Membahas
komponen dari
masalah program
linear: fungsi
objektif, kendala
Menggambarkan
daerah fisibel dari
program linear
Membuat model
matematika dari
suatu masalah
aplikatif program
linear

Mencari
penyelesaian
optimum sistem
pertidaksamaan
linear dengan
menentukan titik
pojok dari daerah
fisibel atau
menggunakan garis
selidik.

Penilaian

Waktu

Jenis Tagihan:

6x45

Sumber
Belajar

Sumber:

Tugas Individu

Tugas
Kelompok

Ulangan

Buk
u Paket
Buk
u referensi
lain
Jour
nal

Inter
net

Bentuk
Instrume
n:
Kuiz

Tes
Tertulis
PG

Tes
Tertulis
Uraian

Jenis Tagihan:

8x45

Sumber:

Tugas Individu

Tugas
Kelompok

Ulangan

Buk
u Paket
Buk
u referensi
lain
Jour
nal

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Menafsirkan
penyelesaian dari
masalah program
linier.

Penilaian

Bentuk
Instrume
n:

Tes
Tertulis
PG

Tes
Tertulis
Uraian

Mengetahui,

..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah.........

Guru Mapel Matematika.

(...........................................................)

(.......................................................)

NIP / NIK : ....................................

Sumber
Belajar

Waktu

NIP / NIK : ..................................

Inter
net

STANDAR KOMPETENSI:
3. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah.

Kompetensi Dasar

3.1. Menggunakan
sifat-sifat dan
operasi matriks
untuk
menunjukkan
bahwa suatu
matriks persegi
merupakan invers
dari matriks
persegi lain

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Rasa ingin
tahu

Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri

Percaya diri

Kreatif

Keorisinilan

Kerja keras

Demokratis

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Matriks
Mengenal matrik

persegi

Pengerti
an Matriks
Melakukan operasi
aljabar atas dua

Operasi

matriks
dan Sifat
Matriks
Menurunkan sifatsifat operasi

Matriks

matriks persegi
Persegi
melalui contoh

Mencari datadata yang disajikan


dalam bentuk baris
dan kolom

Mengenal invers
matriks persegi

Mengenal
pengertian ordo dan
jenis matriks

Menyimak
sajian data dalam
bentuk matriks
Mengenal
unsur-unsur matriks

Melakukan
operasi aljabar
matriks :
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian dan sifatsifatnya
Mengenal
matriks invers
melalui perkalian
dua matriks persegi
yang menghasilkn
matriks satuan

Penilaian

Waktu

Jenis Tagihan:

4x45

Tugas Individu

Tugas
Kelompok

Ulangan

Sumber:

B
uku
Paket

B
uku
referensi
lain

Bentuk
Instrume
n:

Sumber
Belajar

Kuiz

Tes
Tertulis
PG

Tes
Tertulis
Uraian

J
ournal

I
nternet

Kompetensi Dasar

3.2. Menentukan
determinan dan
invers matriks
2x2

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Rasa ingin
tahu

Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri

Percaya diri

Kreatif

Keorisinilan

Kerja keras

Demokratis

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Materi
Pembelajaran

Menentukan
diterminan matriks
2x2

Determinan dan
Invers matriks

Menentukan invers
dari matrks 2x2

Kegiatan
Pembelajaran

Mendiskri
psikan determinan
suatu matriks
Menggunakan
algoritma untuk
menentukan nilai
determinan matriks
pada soal.
Menemukan rumus
untuk mencari
invers dari matriks
2x2

Penilaian

Waktu

Jenis Tagihan:

6x45

Tugas Individu

Tugas
Kelompok

Ulangan

Sumber:

B
uku
Paket

B
uku
referensi
lain

Bentuk
Instrume
n:

Sumber
Belajar

Kuiz

Tes
Tertulis
PG

Tes
Tertulis
Uraian

J
ournal

I
nternet

Kompetensi Dasar

3.3. Menggunakan
determinan dan
invers dalam
penyelesaian
sistem persamaan
linear dua
variabel

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Rasa ingin
tahu

Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri

Percaya diri

Kreatif

Keorisinilan

Kerja keras

Demokratis

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Materi
Pembelajaran

Menentukan
persamaan matriks
dari sistem
persamaan linier

Penerapan matrik
pada sistem
persamaan linier

Menyelesaian
sistem persamaan
linear dua variabel
dengan matriks
invers

Kegiatan
Pembelajaran

Menyajikan masalah
sistem persamaan
linier dalam bentuk
matriks
Menentukan invers
dari matriks
koefisien pada
persamaan matriks
Menyelesaikan
persamaan lmatriks
dari sistem
persamaan linier 2
variabel

Penilaian

Waktu

Jenis Tagihan:

8x45

Tugas Individu

Tugas
Kelompok

Ulangan

Sumber:

B
uku
Paket

B
uku
referensi
lain

Bentuk
Instrume
n:

Sumber
Belajar

Kuiz

Tes
Tertulis
PG

Tes
Tertulis
Uraian

J
ournal

I
nternet

Kompetensi Dasar

3.4. Menggunakan
sifat-sifat dan
operasi aljabar
vektor dalam
pemecahan
masalah

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Rasa ingin
tahu

Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri

Percaya diri

Kreatif

Keorisinilan

Kerja keras

Demokratis

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Menjelaskan
vektor sebagai
besaran yang
memilki besar dan
arah
Mengenal vektor
satuan
Menentukan
operasi aljabar
vektor : jumlah,
selisih, hasil kali
vektor dengan
skalar, dan lawan
suatu vektor
Menjelaskan sifatsifat vektor secara
aljabar dan
geometri
Menggunakan
rumus
perbandingan
vektor

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Pengerti
an Vektor

Mengenal besaran
skalar dan vektor

Operasi
dan siaft
vektor

Mendiskusikan
vektor yang dapat
dinyatakan dalam
bentuk ruas garis
berarah
Melakukan kajian
vektor satuan
Melakukan operasi
aljabar vector dan
sifat-sifatnya
Menyelesaiakn
masalah
perbandingan dua
vector

Penilaian

Waktu

Jenis Tagihan:

8x45

Tugas Individu

Tugas
Kelompok

Ulangan

Sumber:

B
uku
Paket

B
uku
referensi
lain

Bentuk
Instrume
n:

Sumber
Belajar

Kuiz

Tes
Tertulis
PG

Tes
Tertulis
Uraian

J
ournal

I
nternet

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

3.5. Menggunakan

sifat-sifat dan
operasi perkalian
skalar dua vektor
dalam pemecahan
masalah.

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Rasa ingin
tahu

Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri

Percaya diri

Kreatif

Keorisinilan

Kerja keras
Demokratis

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Materi
Pembelajaran

Menentukan
hasilkali skalar dua
vektor di bidang
dan ruang

Perkalian skalar
dua Vektor

Menjelaskan sifatsifat perkalian


skalar dua vektor

Kegiatan
Pembelajaran

Merumuskan
defifnisi perkalian
skalar dua vektor
Menghitung hasil
kali skalar dua
vektor dan
menemukan sifatsifatnya
Melakukan kajian
suatu vector
diproyeksikan pada
vector lain
Menentukan vektor
proyeksi dan
panjang proyeksinya
Melakukan kajian
menentukan sudut
antara dua vektor
Diskusi kelompok
mencari
permasalahan
sehari-hari yang
mempunyai
penyelesaian dengan
konsep vector.

Penilaian

Waktu

Jenis Tagihan:

8x45

Tugas Individu

Tugas
Kelompok

Ulangan

Sumber:

B
uku
Paket

B
uku
referensi
lain

Bentuk
Instrume
n:

Sumber
Belajar

Kuiz

Tes
Tertulis
PG

Tes
Tertulis
Uraian

J
ournal

I
nternet

Kompetensi Dasar

3.6. Menggunakan
transformasi
geometri yang
dapat dinyatakan
dengan matriks
dalam pemecahan
masalah

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Rasa ingin
tahu

Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri

Percaya diri

Kreatif

Keorisinilan

Kerja keras

Demokratis

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Melakukan operasi
berbagai jenis
transformasi:
translasi refleksi,
dilatasi, dan rotasi.
Menentukan
persamaan matriks
dari transformasi
pada bidang.

Materi
Pembelajaran

Transformasi
Geometri

Kegiatan
Pembelajaran

Mendefinisikan arti
geometri dari suatu
transformasi di
bidang melalui
pengamatan dan
kajian pustaka
Menentukan hasil
transformasi geometri
darsi sebuah titik dan
bangun
Menentukan operasi
aljabar dari
transformasi geometri
dan mengubahnya
kedalam bentuk
persamaan matriks.

Penilaian

Waktu

Jenis Tagihan:

8x45

Tugas Individu

Tugas
Kelompok

Ulangan

Sumber:

B
uku
Paket

B
uku
referensi
lain

Bentuk
Instrume
n:

Sumber
Belajar

Kuiz

Tes
Tertulis
PG

Tes
Tertulis
Uraian

J
ournal

I
nternet

Kompetensi Dasar

3.7. Menentukan
komposisi dari
beberapa
transformasi
geometri beserta
matriks
transformasinya

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Rasa ingin
tahu

Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri

Percaya diri

Kreatif

Keorisinilan

Kerja keras

Demokratis

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Menentukan aturan
transformasi dari
komposisi
beberapa
transformasi
Menentukan
persamaan matriks
dari komposisi
transformasi pada
bidang.

Materi
Pembelajaran

Komposisi
Transformasi
Geometri

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Mendefinisikan arti
geometri dari
komposisi
transformasi di
bidang

8x45

Mendiskusikan aturan
transformasi dari
komposisi beberapa
transformasi
Menggunakan aturan
komposisi
transformasi untuk
memecahkan masalah

Mengetahui,

..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah.........

Guru Mapel Matematika.

(...........................................................)

(.......................................................)

NIP / NIK : ....................................

Sumber
Belajar

Waktu

NIP / NIK : ..................................

Sumber:

B
uku
Paket

B
uku
referensi
lain

J
ournal

I
nternet

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: .............................

Mata Pelajaran

: MATEMATIKA

Kelas/Program

: XII / IPA

Semester

:2

SILABUS PEMBELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI:

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

4. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.


Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kompetensi Dasar

4.1. Menentukan
suku ke-n
barisan dan
jumlah n suku
deret
aritmetika dan
geometri

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Rasa ingin
tahu

Mandiri

Percaya diri

Kreatif

Keorisinilan

Kerja keras

Demokratis

Berorientasi
tugas dan hasil

Mata Pelajaran: Matematika


Program:
IPA
Indikator Pencapaian
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Satuan
Pendidikan:
SMA / MA
Kompetensi
Pembelajaran

Penilaian

Wakt
u

Sumber
Belajar

Kelas/Semester: XII/2
Menjelaskan arti
Nama
Guru:
barisan
dan deret

Pola

Mendiskusikan pola dan

...........................
Bilangan
barisan bilangan
NIP/NIK:
...........................
Menemukan rumus
Barisan
Merumuskan definisi
barisan
dan deret ...........................
Bilangan
Sekolah:
barisan dan notasinya
aritmatika

Barisan dan Merumuskan barisan


Menemukan
rumus SATUAN
deret PENDIDIKAN
KURIKULUM
TINGKAT
aritmatika (KTSP)
barisan dan deret
Aritmatika
Menghitung suku ke-n
geometri
dan
Geometri
barisan aritmatika
Mengehitung suku ken dan jumlah n suku
Merumuskan barisan
deret aritmetika dan
geometri
deret geometri.
Menghitung suku ke-n
barisan geometri

Menghitung jumlah n suku


pertama deret aritmetika dan
deret geometri

Jenis

4x45
Tagihan
:

Sumber:

Tugas
Individu

Tugas
Kelompo
k

Ulangan

Bentuk
Instrum

B
uku
Paket
B
uku
referensi
lain
J
ournal
I
nternet

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kompetensi Dasar

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

4.2.

M 1.
enggunakan
notasi sigma
dalam deret
dan induksi
matematika
dalam
pembuktian

Rasa ingin
tahu

6.

Berorientasi
tugas dan hasil

2.

Mandiri

7.

Percaya diri

3.

Kreatif

8.

Keorisinilan

4.

Kerja keras

5.

Demokratis

Menuliskan suatu
deret dengan
notasi sigma.
Menggunakan
induksi
matematika dalam
pembuktian.

Notas
i Sigma

Induk

si
Matematika

Penilaian

Mendiskusikan deret
geometri tak hingga

Tes
Tertulis
PG

Tes
Tertulis
Uraian

Diskusi tentang
pembuktian didalam
matematika
Menggunakan
induksi matematika sebagai
salah satu metode
pembuktian dalam deret.

Sumber
Belajar

en:

Mendiskusikan sisipan dari


barisan aritmatika dan
geometri

Menyatakan suatu
deret dengan notasi sigma

Wakt
u

Kui
z

8x45

Sumber:

B
uku
Paket

B
uku
referensi
lain

J
ournal

I
nternet

Kompetensi Dasar

4.3.

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

M 9.
erancang
model
10.
matematika
11.
dari masalah
yang berkaitan
12.
dengan deret
13.

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Rasa ingin
tahu

14. Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri

15. Percaya diri

Kreatif

16. Keorisinilan

Kerja keras
Demokratis

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Mengidentifikasi
masalah yang
berkaitan dengan
deret.

Materi
Pembelajaran

Model
Matematika
dari masalah
deret

Merumuskan model
matematika dari
masalah deret

Kegiatan Pembelajaran

Menyatakan
masalah yang merupakan
masalah deret dan
menentukan variabelnya

Penilaian

Wakt
u

Sumber
Belajar

8x45

Sumber:

B
uku
Paket

Menyatakan
kalimat verbal dari masalah
deret ke dalam model
matematika.

B
uku
referensi
lain

J
ournal

I
nternet

4.4.

M 17.
enyelesaikan
model
18.
matematika
19.
dari masalah
yang berkaitan
20.
dengan deret
21.
dan
penafsirannya

Rasa ingin
tahu

22. Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri

23. Percaya diri

Kreatif

24. Keorisinilan

Menentukan
penyelesaiakan
model matematika
yang berkaitan
dengan deret

Kerja keras
Demokratis

Memberikan
tafsiran terhadap
hasil penyelesaian
yang diperoleh

Solusi dari
masalah deret

Mencari
penyelesaian dari model
matematika yang telah
diperoleh
Menafsirkan dari
suatu masalah dengan
penyelesaian yang
berkaitan dengan deret
barisan dan deret.

10x45

Sumber:

B
uku
Paket

B
uku
referensi
lain

J
ournal

I
nternet

STANDAR KOMPETENSI:
5. Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah

5.1. Menggunakan
sifat-sifat
fungsi
eksponen dan
logaritma
dalam
pemecahan
masalah.

Kewirausahaan/

Nilai Budaya Dan


Karakter Bangsa

Kompetensi Dasar

Rasa ingin tahu

Ekonomi Kreatif

Mandiri

Kreatif

Kerja keras

Demokratis

Berorientasi
tugas dan hasil

Percaya diri

Keorisinilan

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Materi
Pembelajaran

Menghitung nilai
fungsi eksponen
dan logaritma

Fungsi
eksponen dan
Logaritma

Menentukan sifatsifat fungsi


eksponen dan
logaritma
Menyelesiakan
masalah yang
berkaitan dengan
fungsi eksoponen
dan logaritma.

Kegiatan Pembelajaran

Membahasa ulang arti


eksponen dan logaritma
dan syaratnya
Mendiskusikan dan
menghitung nilai fungsi
eksponen dan logaritma

Penilaian

Jenis

Wakt
u

Sumber
Belajar

8x45

Sumber:

Tagiha
n:

Tugas
Individu

Menggunakan sifat-sifat
Tugas
fungsi eksponen dan
Kelompo
logritma untuk
k
menyelesaikan masalah

Ulangan
Bentuk
Instrum
en:
Ku

iz

Tes
Tertulis
PG

Tes
Tertulis
Uraian

B
uku
Paket
B
uku
referens
i lain

J
ournal

I
nternet

Kompetensi Dasar

5.2. Menggambar
grafik fungsi
eksponen dan
logaritma.

Nilai Budaya Dan


Karakter Bangsa

25. Rasa ingin tahu


26. Mandiri
27. Kreatif
28. Kerja keras

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
30. Berorientasi
tugas dan hasil
31. Percaya diri
32. Keorisinilan

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Materi
Pembelajaran

Menentukan nilai
fungsi eksponen
dan logaritma un
tuk menggambar
grafik

Grafik Fungsi
eksponen dan
Logaritma

Menemukan sifatsifat grafk fungsi


eksponen dan
logaritma

29. Demokratis

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Wakt
u

Sumber
Belajar

6x45

Membuat tabel niali


fungsi eksponen dan
logaritma

Sumber:

B
uku
Paket

Menggambar sketsa
grafik fungsi eksponen
dan logaritma

Menyelidiki sifat-sifat
grafik fungsi eksponen
dan logaritma

B
uku
referens
i lain

J
ournal

I
nternet

5.3. Menggunakan
sifat-sifat
fungsi
eksponen atau
logaritma
dalam
penyelesaian
pertidaksamaa
n eksponen
atau logaritma
sederhana

33. Rasa ingin tahu


34. Mandiri
35. Kreatif
36. Kerja keras
37. Demokratis

38. Berorientasi
tugas dan hasil
39. Percaya diri
40. Keorisinilan

Menentukan
penyelesaian
pertidaksamaan
eksponen dan
syaratnya
Menentukan
penyelesaian
pertidaksamaan
logaritma dan
syaratnya

Mengidentitfikasi syarat
dari pertidaksamaan
eksponen dan logaritma

Pertidaksamaa
n Eksponen
dan Logaritma

Melakukan operasi
aljabar untuk
menyelesaikan
pertidaksamaan
logaritma

Menggunakan sifat-sifat
fungsi logaritma untuk
menyelesaikan masalah
pertidaksamaan
eksponen dan logaritma

Jenis

8x45

Sumber:

Tagiha
n:

Tugas
Individu

Tugas
Kelompo
k

Ulangan

Kui
z

B
uku
referens
i lain
J
ournal
I
nternet

Bentuk
Instrum
en:

B
uku
Paket

Tes

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan


Karakter Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Tertulis
PG

Tes
Tertulis
Uraian

Mengetahui,

..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah.........

Guru Mapel Matematika.

(...........................................................)

(.......................................................)

NIP / NIK : ....................................

NIP / NIK : ..................................

Wakt
u

Sumber
Belajar