Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran

: FISIKA

Kelas / Semester

: X/II

Materi Pokok

: Pembentukan Bayangan

Sub Materi Pokok

: Cermin datar

Alokasi Waktu: 1 x 40 menit


=====================================================================
Standar Kompetensi :
Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik.
Kompetensi Dasar

Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif.


A. Indikator
1. Kognitif
1.1.
Mendeskripsikan pengertian cermin.
1.2.
Mendeskripsikan hukum snelliius
1.3.
Mendeskripsikan cara menentukan bayangan benda pada cermin datar.
1.4.
Mendsekripsikan sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar.
2. Afektif
2.1.

Karakter: Berpikir kreatif, kritis, dan logis; bekerja teliti, jujur, dan bertanggung

jawab, peduli, serta berperilaku santun.


2.2.
Keterampilan sosial: bekerjasama, menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang
baik, dan menanggapi pendapat orang lain.
3. Psikomotorik
3.1.
Terampil menggunakan cermin datar.
3.2.
Terampil menentukan jumlah bayangan pada cermin datar.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif
1.1.
Siswa dapat mendeskripsikann pengertian cermin

1.2.
1.3.
1.4.

Siswa dapat mendekripsikan hukum snellius.


Siswa dapat menentukan pembentukan bayangan pada cermin datar.
Siswa dapat mengetahui sifat bayangan pada cermin datar

2. Afektif
1.5.

Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter berpikir kreatif,


kritis dan logis, bekerja teliti, jujur, dan berperilaku santun.

1.6.

Bekerjasama dalam kegiatan kelompoknya dan aktif menyampaikan pendapat,


menjadi pendengar yang baik, dan menanggapai pendapat orang lain dalam diskusi.

3. Psikomotorik
3.1.
3.2.

Setelah melakukan percobaan, siswa terampil menggunakan cermin datar


Setelah melakukan percobaan, siswa terampil melihat jumlah bayangan yang
dibentuk dari cermin datar

C. Materi Pembelajaran
Cermin adalah sebuah benda dengan permukaan yang dapatmemantulkan bayangan
benda dengan sempurna. Cermin sangat familiar bagi manusia. Buat sobat hitung yang suka
berdandan pasti tidak asing lagi dengan yang namanya cermin (cermin datar). Asal sobat
hitung ketahui sejak 8000 tahun silam manusia telah mengenal cermin alam dari bebatuan
yang mengkilap. Dalam Optik fisika kita kenal ada 3 jenis cermin, yaitu cermin datar,
cermin cembung, dan cermin cekung. Berikut ini rangkuman rumushitung mengenai ketiga
jenis cermin tersebut.

CERMIN DATAR
Cermin datar adalah cermin yang berbentuk rata (tidak lengkung). Cermin datar banyak
digunakan untuk berhias maupun dijadikan komponen alat-alat tertentu seperti periskop dan
peralatan yang lainnya. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah maya, tegak,
dan sama besar.
Hukum Snellius1
Sifat pemantulan cahaya diselidiki oleh willebord snellius (1591-1626) yang kemudian
kita kenal dengan hukum pemantulan cahaya:

Sinar datang, garis normal dan sinar pantul terletak pada satu bidang datar
Besar sudut datang sama dengan besar sudut pantul

Bayangan yang dibentuk oleh 2 cermin datar dengan sudut lancip

Dengan ketentuan jika


360/A = GENAP, maka m = 1
360/A = GANJIL, maka m = 0

D. Sumber Belajar
1. Buku Siswa
2. Lembar Kerja Siswa (LKS)

E. Alat/Bahan
a. Alat/bahan

: cermin datar, jarum pentol (benda lain), busur dan HVS

F. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan

Taha
p

Fase

Guru

Menyampaikan

Kegiatan Awal

tujuan

dan

Siswa
salam a. Menjawab

a.Memberikan
pembuka

dan

memotivasi

mengecek

siswa

kehadiran siswa
b. Bertanya
siswa:
yang

Metode

salam

Ceramah

dan

Media/
Alat/
Bahan

Karakter
Jujur dan

Aloka
si
Wakt
u
2

Sumber
Belajar

santun

absen
kepada
Apakah b. Menjawab
dimaksud

dengan cermin
c.Menyampaikan

Tanya

Berpikir

jawab

kreatif,

pertanyaan

kritis, dan

guru

logis

Lingkun
gan

Taha
p

Kegiatan
Fase
Menyajikan
informasi

Guru

Metode

Siswa

a.Menjelaskan

a. Mendengarkan dan Ceramah

pengertian cermin

memperhatikan

Media/
Alat/
Bahan

Karakter
Berperilak

Aloka
si
Wakt
u
10

proses

Kegiatan Inti

pembentukan
bayangan

b.Mendengarkan dan Simulasi


pada

cermin datar
c. Menjelaskan
bayangan
cermin datar

Berpikir

10

kreatif,

memperhatikan

kritis, dan

penjelasan guru

logis

sifat
pada

5
c. Memperhatikan
penjelasan

serta

contoh-contoh
soal

yang

diberikan guru

Ceramah

Buku
siswa

u santun

penjelasan guru
b.Menjelaskan

Sumber
Belajar

Taha
p

Kegiatan
Fase

Guru

Mengorganisasik a.Menuntun

Siswa
siswaa. Duduk

bersama Ceramah

an siswa dalam

dalam pembentukan

kelompoknya

kelompok

kelompok,

masing

yang

kooperatif

masing

kelompok

guru

4-5

orang

Metode

Media/
Alat/
Bahan

Karakter
Berperilak

Sumber
Belajar

u santun

ditentukan

yang

heterogen
b.Membagikan

Aloka
si
Wakt
u
3

2
LKSb. Menerima LKS

Membimbing

pada siswa
Membimbing

dan

kelompok

memfasilitasi

siswa

bekerja

dan melakukan

kegiatan

belajar

praktikum

dan

mengerjakan LKS

Melakukan
praktikum

Eksperi
dan men

mengerjakan

dan

LKS

Diskusi

Alat

Berpikir

praktiku

kreatif,

kritis, dan
logis dan
teliti

15

LKS

Taha
p

Kegiatan
Fase
Evaluasi

Guru
a.Meminta

Siswa

Metode

kelompok

kelompok

mempresentasik

menyampaikan

an hasil diskusi

hasil
kelompok

kerja

kelompok depan

dengan

kelas, dan yang

mempresentasikann

lain

ya di depan kelas

memperhatikan

Alat/
Bahan

masing- a. Perwakilan

masing perwakilan

Media/

Karakter
Jujur dan

Aloka
si
Wakt
u
10

santun

hasil
kelompok

kerja
dengan

memberikan
informasi
sebenarnya

b. Mendengarkan

kelompok

yang

Cerama

penjelasan yang h
sebenarnya dari
guru

Lembar
hasil kerja

nya
b.Menyempurnakan

Sumber
Belajar

Menjadi
pendengar
yang baik

10

Taha
p

Kegiatan
Fase
Memberi
penghargaan

Guru
a. Bersama

Siswa
siswa a. Berpartisipas

merangkum apa

yang

merangkum

telah

dipelajari
ini

hari

tentang

cermin datar
Kegiatan Penutup

Metode

dalam jawab dan

apa

penghargaan

Ceramah

yang

Bahan

Jujur
dan
santun
Berpikir
kreatif,

dipelajari

kritis,
ini Ceramah

dan

tentang

logis

cermin datar

Berperil

aku

kepada
Penugasan

kelompok yang
terbaik

santun

b. Kelompok

c. Memberikan

terbaik

tugas

kepada

siswa

untuk

dikerjakan
rumah.

Alat/

Karakter

telah
hari

b.Memberikan

Tanya

Media/

Aloka
si
Wakt
u
5

menerima

Ceramah

penghargaan

di
c. Mencatat tugas
yang

Berperil
aku

Sumber
Belajar

H. Penilaian
Teknik Penilaian
Bentuk penilaian
Contoh
Teknik

: Tertulis dan lisan.


: Essay
: terlampir
: Penilaian Produk
Penilaian Afektif
Penilaian Psikomotor