A.

Tahap Perkembangan
1. Personal Sosial
a. Dalam Usia 3 tahun:
1) Berpakaian sendiri hampir lengkap bila dibantu dengan
kancing belakang dan mencocokkan sepatu kanan atau kiri
2) Mengalami peningkatan rentang perhatian
3) Makan sendiri sepenuhnya
4) Dapat menyiapkan makanan sederhana, seperti sereal dan
susu dingin
5) Dapat membantu mengatur meja; dapat mengeringkan piring
tampa pecah
6) Merasa takut, khususnya pada kegelapan dan pergi tidur
7) Mengetahui jenis kelamin sendiri dan jenis kelamin orang
lain
8) Permainan

parallel

dan

asosiatif;

mulai

mempelajari

permainan sederhana tetapi sering mengikuti aturannya

sendiri; mulai berbagi
b. Usia 4 Tahun:
1) Sangat mandiri
2) Cenderung untuk keras kepala atau tidak sabar
3) Agresif secara fisik serta verbal
4) Mendapat kebanggan dalam pencapaian
5) Mengalami perpindahan alam perasaan
6) Memamerkan secara dramatis, menikamati pertunjukkan
orang lain
7) Menceritakan cerita keluarga pada orang lain tanpa batasan
8) Masih Mempunyai banyak rasa takut
9) Permainan asosiatif
10)Menghayalkan teman bermain umum terjadi
11) Menggunakan alat dramatis, imajinatif, dan imitative

12)Ekplorasi seksual dan keingintahuan ditunjukkan melalui

bermain, seperti menjadi Dokter atau Perawat
c. Dalam Usia 5 Tahun:
1) kurang memberontak dibandingkan dengan sewaktu berusia
4 tahun.
2) Lebih tenang dan berhasrat untuk menyelesaikan urusan
3) Tidak seterbuka dan terjangkau dalam hal pikiran dan
perilakuk seperti pada tahun-tahun sebelumnya
4) Mandiri

tetapi

dapat

dipercaya;

tidak

kasar;

lebih

bertanggung jawab
5) Mengalami sedikit rasa takut; mengandalkan otoritas luar
untuk mengendalikan dunianya
6) Berhasrat untuk melakukan sesuatu dengan benar dan
mudah; mencoba untuk Hidup Berdasarkan Aturan
7) Menunjukkan sikap lebih baik
8) Memperhatikan diri sendiri dengan total kecuali untuk gigi,
kadang-kadang perlu pengawasan dalam berpakain dan
hygiene
9) Tidak siap untuk berkonsentrasi pada pekerjaan-pekerjaan
yang rumit atau cetakan yang kecil karena sedikit rabun jauh
dan koordinasi tangan-mata belum halus
10)Permaianan asosiatif; mencoba untuk mengikuti aturan
tetapi curang untuk menghindari kekalahan.
2. Motorik Halus
a. Dalam Usia 3 Tahun:
1) Membangun menara dari 9 atau 10 kotak
2) Membangun jembatan dengan tiga kotak
3) Secara benar memasukkan biji-bijian dalam botol berleher
sempit
4) Dalam menggambar, meniru lingkaran meniru silangan,
menyebutkan apa yang telah digambarkan, tidak dapat

menggambar tongkat tetapi dapat membuat lingkaran dengan

gambar wajah
b. Dalam Usia 4 tahun:
1) Menggunakan gunting dengan baik untuk memotong gambar
mengikuti garis
2) Dapat memasang sepatu tetapi tidak mampu mengikat talinya
3) Dalam menggambar, menyalin bentuk kotak, menjiplak garis
silang dan permata, menambahkan tiga bagian pada gambar
jari
c. Dalam Usia 5 tahun:
1) Mengikat tali sepatu
2) Menggunakan gunting, alat sederhana, atau pencil dengan
sangat baik
3) Dalam menggambar, meniru gambar permata dan segitiga,
menambahkan tujuh sampai Sembilan bagian dari gambar
garis; mencetak beberapa huruf, angka, atau kata seperti
nama panggilan.
3. Bahasa
a. Usia 3 Tahun
1) Mempunyai perbendaharaan kata kurang lebih 900 kata
2) Menggunakan bicara Telegrafik
3) Menggunakan kalimat lengkap dari 3 sampai 4 kata
4) Bicara

tanpa

henti

tanpa

peduli

apakah

memperhatikannya
5) Mengulang kalimat dari 6 suku kata
6) Mengajukan banyak pertanyaan
b. Usia 4 Tahun
1) Mempunyai perbendaharaan 1500 kata atau lebih
2) Menggunakan kalimat dari 4 sampai 5 kata
3) Pertanyaan pada puncak
4) Menceritakan cerita dilebih-lebihkan

seseorang

5) Mengetahui lagu sederhana

6) Sedikit tidak sopan bila berhubungan dengan anak yang lebih
besar
7) Menuruti empat frase preposisi, seperti bawah, atas, samping,
belakang, atau depan
8) Menyebutkan satu atau lebih warna
9) Memahami analogi seperti bila es dingin, api, .
c. Usia 5 tahun
1) Mempunyai perbendaharaan kata kira-kira 2100 kata
2) Menggunakan kalimat dengan enam sampai delapan kata,
dengan semua bagian bicara
3) Menyebutkan koin (Mis,nikel, perak)
4) Menyebutkan empat atau lebih warna
5) Menggambarkan

gambar

atau

lukisan

dengan

banyak

komentar dean menyebutkannya satu persatu

6) Mengetahui nama-nama hari dalam seminggu, bulan, dan
kata yang berhubung dengan waktu lainnya
7) Mengetahui komposisi artikel, seperti sepatu terbuat dari
8) Dapat mengikuti tiga perintah sekaligus
4. Motoric Kasar
a. Usia 3 Tahun
1) Mengendarai sepeda beroda tiga
2) Melompak dari langkah dasar
3) Berdiri pada satu kaki untuk beberapa detik
4) Menaiki tangga dengan kaki bergantian, dapat tetep turun
dengan menggunakan kedua kaki untuk melangkah
5) Melompat panjang
6) Mencoba berdansa, tetapi keseimbangan mungkin tidak
adekuat

b. Usia 4 Tahun
1) Melompat dengan meloncat pada satu kaki
2) Menangkap bola dengan tepat
3) Melempar bola bergantian tangan
4) Berjalan menuruni tangga dengan kaki bergantian
c. Usia 5 Tahun
1) Meloncat dan melompat pada kaki bergantian
2) Melempar dan menangkap bola dengan baik
3) Meloncat keatas
4) Bermain skate dengan berkeseimbangan yang baik
5) Berjalan mundur dengan tumit dan jari kaki
6) Melompat dari ketinggian 12 inci dan bertumpuk pada ibu jari
kaki
7) Keseimbangan pada kaki bergantian dengan mata tertutup
B. Jenis Permainan
1. Kolase
2. Estafet
C. AlatAlat Yang Digunakan
1. Daun jagung
2. Biji jagung
3. Gambar jagung (kardus)
4. Lem Fox
5. Sendok makan
6. Botol kaca 4

D. Aturan Main
1. Kolase

Anak diberikan sketsa gambar utuh masing-masing

Anak diperkenalkan dan ditanya gambar serta warna apa saja

yang ada pada media pembelajaran yang tunjukkan

Anak diminta mengambil bulir-bulir jagung dari wadah yang

disediakan

dan

kulit

jagung

kemudian

menyusunnya

menggunakan lem pada sketsa gambar yang diberikan

Anak harus menyelesaikan sampai selesai tugas menempelkan
kulit jagung dan menyusun biji jagung pada gambar jagung

yang telah disediakan.

Anak yang tercepat menyelesaikan tugas tersebut dinyatakan
sebagai pemenang.

2. Estafet Bulir Jagung

Permainan ini dibagi dalam beberapa kelompok, masing-

masing kelompok terdiri dari 5 orang anak

Anak pertama diberikan sendok yang berisi bulir jagung

sebanyak 15 bulir
Anak pertama diminta untuk memberikan sendok berisi bulir
jagung kepada anak kedua tanpa menjatuhkannya, dan

berlanjut hingga anak terakhir

Anak terakhir (anak kelima) diminta untuk memasukkan bulir
jagung yang ada disendok ke dalam botol kaca yang

disediakan.
Kelompok yang dapat mengumpulkan biji jagung terbanyak
dinyatakan sebagai pemenang
Semua kelompok dipertandingkan
sistem gugur

E. Tujuan Bermain

dengan

menggunakan

Anak dilatih untuk mencapai kemampuan personal social, motoric

halus,

motoric

kasar

dan

bahasa

sesuai

dengan

tahap

perkembangannya.
F. Pelaksanaan
1. Waktu

: 60 menit

2. Tempat

: TK Frater Thamrin Makassar

3. Peserta

: Anak-Anak TK Frater Thamrin Makassar

4. Pembimbing

: Guru TK Frater Thamrin Makassar, Dosen dan

Mahasiswa Kampus STIK Stella Maris Makassar

5. Observer

: Mahasiswa Kampus STIK Stella Maris

6. Model Permainan : Individu dan Kelompok

G. Evaluasi
1. Tahap Perkembangan

Apakah

perkembangan

anak

dalam

personal

sosial,

kemampuan morik kasar, motoric halus, dan bahasa telah

sesuai dengan tahapan perkembangannya?
2. Hambatan

Apakah ada faktor yang menghambat anak dalam tahapan

perkembangan?

PROPOSAL PROGRAM BERMAIN PADA ANAK

USIA PRA SEKOLAH DI TK FRATER

THAMRIN MAKASSAR

KELOMPOK III
Ayu Santia Lalang

NS.1614901017

Balbina Ongirwalu

NS.1614901020

Dea Leonita Lembang

NS.1614901025

Inggrit Angelina

NS.16149010

Januar Eka Putra

NS.16149010

Susanty Novira

NS.16149010

Yosep Caring

NS.16149010

Yosep Sabinus

NS. 16149010

PROFESI NERS
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN STELLA MARIS
MAKASSAR
2016