Megawati Santoso
Direktorat Kelembagaan dan Kerja Sama
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
14/11/2012
C - AFTA
China--A-countries
China
2010
I-AFTA
India--A-countries
India
2011
AEC
A-E-countries
2015
WTO
130 countries
2020
3
14/11/2012
2008-2009
Harmonisasi
regulasi
Perbaikan
sistem dan
penguatan
institusi
2010-2011
Persiapan dan
pelaksanaan
MRA
2012-2013 2014-2015
Pelaksanaan
MRA untuk
okupasi yang
sdh disepakati
Perluasan,
penyiapan &
pelaksanaan
untuk bidang
profesi lain.
BIDANG PROFESI
NO
MRA TAHUN
1
2
ENGINEERS
ARCHITECT
5
6
MEDICAL DOCTOR
DENTIST
3
4
ACCOUNTANT
LAND SURVEYORS
7
8
NURSES
LABORS IN TOURISM
14/11/2012
DIFFERENT PATHWAYS
9
8
7
6
5
4
Well defined
OUTPUT / OUTCOMES
2
1
S3/Sp
9
Sp -U
S1/D4
D3
D2
SMA/ D1
MA/SMK
SMP
7
6
5
4
3
2
1
14/11/2012
SERTIFIKAT KOMPETENSI
SERTIFIKAT PENGHARGAAN
SERTIFKAT ASOSIASI
SERTIFIKAT
PENGHARGAAN
IJASAH
DIPLOMA
SUPPLEMENT
Capaian pembelajaran/
pembelajaran/
Kompetensi Lulusan
Kompetensi kerja
PARAMETER
DESKRIPSI
Capaian
Pembelajaran
(learning outcomes) adalah
internasilisasi dan akumulasi
Sikap Dan Tata Nilai
ilmu pengetahuan,
(Deskripsi Umum KKNI
pengetahuan praktis, KKNI))
ketrampilan, afeksi, dan
kompetensi
yang
dicapaiKerja
Kemampuan
di Bidang
melalui proses pendidikan
yang terstruktur dan
Pengetahuan yang Dikuasai
mencakup suatu bidang
ilmu/keahlian tertentu dan
Hak//wewenang
Hak
dan kerja.
Tanggung
melalui
pengalaman
Jawab
14/11/2012
(deskripsi umum)
Deskripsi Umum
Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka
implementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan
kerja yang dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasi
mencakup proses yang menumbuhkembangkan afeksi sebagai
berikut :
14/11/2012
LEVEL 5
Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode yang
sesuai dari beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan
menganalisis data, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu
dan kuantitas yang terukur.
Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum,
serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.
Mampu mengelola kelompok kerja dan menyusun laporan tertulis
secara komprehensif; Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan
dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok
LEVEL 6
Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan
IPTEKS pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu
beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum
dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut
secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian
masalah prosedural.
Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis
informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam
memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok;
Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung
jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
14/11/2012
LEVEL 7
Mampu merencanakan dan mengelola sumberdaya di bawah
tanggung jawabnya, dan mengevaluasi secara komprehensif
kerjanya dengan memanfaatkan IPTEKS untuk menghasilkan
langkah-langkah pengembangan strategis organisasi.
Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau
seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan
monodisipliner.
Mampu melakukan riset dan mengambil keputusan strategis
dengan akuntabilitas dan tanggung jawab penuh atas semua
aspek yang berada di bawah tanggung jawab bidang
keahliannya.
LEVEL 8
Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau
seni di dalam bidang keilmuannya atau praktek profesionalnya
melalui riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji.
Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau
seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan inter
atau multidisipliner .
Mampu mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat
bagi masyarakat dan keilmuan, serta mampu mendapat
pengakuan nasional dan internasional.
14/11/2012
LEVEL 9
Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau
seni baru di dalam bidang keilmuannya atau praktek
profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan karya
kreatif, original, dan teruji.
Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau
seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan inter,
multi, dan transdisipliner.
Mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset
dan pengembangan yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan
dan kemaslahatan umat manusia, serta mampu mendapat
pengakuan nasional dan internasional.
14/11/2012
S3
S2
S1
Spesialis
S2 (Terapan)
Terapan)
Profesi
D IV
D III
D II
3
SMA
2
SMP
SD
S3 (Terapan)
Terapan)
DI
SMK
SMP
SD
10
14/11/2012
Untuk akuntabel..
akuntabel..
1. Jenis pendidikan yang tepat
2. Nomen Klatur Disiplin Akademik yang
tepat
3. Gelar Akademik yang tepat
4. Learning Outcomes yang akuntabel
5. Proses pendidikan yang benar
Doktor
Terapan (S3)
Magister
(S2)
Magister
Terapan (S2)
Spesialis 2
Spesialis 1
Fokus pada
pengembangan
dan peningkatan
keahlian kerja
yang spesifik
Profesi
Sarjana
(S1
S1))
Fokus pada
pengembangan
filosofis
keilmuan
Diploma 4
(D4)
D4)
Diploma 3 (D3)
Diploma 2 (D2)
Diploma 1 (D1)
11
14/11/2012
Kemampuan
aplikatif
Standar
kompetensi
12
14/11/2012
EPISTOMOLOGI
NO
BIDANG
I
Religion
II
Humanities/Humaniora
Humanities/
Humaniora
III
Social sciences/Sains
sciences/Sains Sosial
IV
VI
Humanities
Arts
History
Languages and linguistics
Literature
Philosophy
13
14/11/2012
Social Sciences
Anthropology
Archaeology
Area studies
Cultural studies
and ethnic studies
Economics
Natural Sciences
Chemistry
Earth sciences
Life sciences
Physics
Space sciences
Formal Sciences
Computer sciences
Logic
Mathematics
Statistics
Systems science
14
14/11/2012
HEALTH SCIENCES
Alternative/Traditional
Medicine
Biomedical Science
Clinical Medicine
Dentistry
Medical Education
Midwifery
Nursing
Nursing education
Optometry
Pharmaceutical Sciences
Public health
Speech and language
pathology/therapy
Veterinary Science
Health Training
Nutrition
15
14/11/2012
Strata
Istilah Internasional
Gelar
Kes.
(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)
Kes.
Kes.
Kes.
Kes.
Teknologi Transfusi
Darah
Analis Kesehatan
Akupuntur
Audiologi
Teknik Kardiovaskular
Kes.
Kesehatan Gigi
Kes.
Kes.
Kes.
Kes.
Keb.
Kep.
Gz.
Teknik Gigi
Kesehatan Lingkungan
Administrasi RS
Rekam Medis
Kebidanan
Keperawatan
Gizi
Gelar
(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)
Strata
(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)
???
Acupuncture
Audiometry
Cardiac Technology
Dental hygiene and
epidemiology
Dental Technician
Environmental Health
Hospital Administration
Medical record
Midwifery
Nursing
Nutrition
Istilah Internasional
Kes.
Kes.
.Farm.
Kes.
Kes.
Kes.
Kesehatan dan
Keselamatan Kerja
Optometri
Farmasi
Fisioterapi
Radiologi
Radioterapi
16
14/11/2012
Strata
Gelar
(D-4) ???
Chinese Traditional
(D-4)
Medicine
(D-4) Clinical Nutrition
(D-4) Medical record
(D-4) Nursing Education
Occupational Health and
(D-4)
Safety
(D-4) Physiotherapy
Istilah Internasional
Kes.
Kes.
Analis Kesehatan
Pengobatan Tradisional
Cina
Gizi Klinis
Rekam Medis
Pendidikan
Kesehatan dan
Keselamatan Kerja
Fisioterapi
Strata
Gelar
Istilah Internasional
Kes.
Gz.
Kes.
Pd.
Kes.
17
14/11/2012
Strata
Istilah Internasional
Gelar
(S-1)
Gz.
(S-1)
(S-1)
(S-1)
(S-1)
Nutrition Science
Occupational Health and
Safety
Pharmacy
Physiotherapy
Public Health
Veterinary Medicine
Strata
Istilah Internasional
(S-1)
P
P
Nursing
Pharmacy
Strata
Istilah Internasional
(Sp-1) Aerospace Medicine
Ilmu Gizi
Kesehatan dan
Kes.
Keselamatan Kerja
.Farm. Farmasi
Kes. Fisioterapi
Kes. Kesehatan Masyarakat
Vet. Kedokteran Hewan
Gelar
Ners Ners
.Farm. Apoteker
Gelar
K.P.
P.A.
(Sp-1)
Anatomical Pathology
(Sp-1)
Anesthesiology
A.
(Sp-1)
Cardiology
J.P.
(Sp-1)
Clinical Microbiology
M.K.
SP-Anestesi
SP-Jantung dan Pembuluh
Darah
SP-Mikrobiologi Klinis
(Sp-1)
Clinical pathology
P.K.
SP-Patologi Klinis
(Sp-1)
Clinical Pharmacology
F.K
SP-Farmakologi Klinis
(Sp-1)
Dental Radiology
(Sp-1)
Dermatovenerology
(Sp-1)
Endodontics
(Sp-1)
(Sp-1)
Internal Medicine
P.D.
SP-Penyakit Dalam
(Sp-1)
Internal Medicine
P.D.
SP-Penyakit Dalam
Rad.G.
Dv.
SP-Patologi Anatomi
F.
SP-Forensik
18
14/11/2012
Strata
Istilah Internasional
Gelar
(Sp-1)
(Sp-1)
Neurology
(Sp-1)
Neurosurgery
B.S.
SP-Bedah Saraf
(Sp-1)
Nuclear Medicine
K.N.
SP-Kedokteran Nuklir
(Sp-1)
O.G.
(Sp-1)
Occupational Medicine
K.O.
SP-Kedokteran Okupasi
(Sp-1)
Ophthalmology
M.
(Sp-1)
(Sp-1)
Oral Medicine
SP-Mata
SP-Bedah Mulut dan
Maksilofasial
SP-Penyakit Mulut
(Sp-1)
Orthodontics
(Sp-1)
OT.
(Sp-1)
Orthopedic surgery
OT.
(Sp-1)
Otorhinolaryngology
T.H.T.
Strata
(Sp-1)
(Sp-1)
(Sp-1)
(Sp-1)
(Sp-1)
Istilah Internasional
Pediatric dentistry
Pediatric nursing
Pediatric Surgery
Pediatrics/Child Health
Periodontics
Physical Medicine and
Rehabilitation
Physical Medicine and
Rehabilitation
Prosthodontics
Psychiatric nursing
(Sp-1)
(Sp-1)
(Sp-1)
(Sp-1)
S.
P.M.
SP-Ortodontik
SP-Ortopedik dan
Traumatologi
SP- Bedah Ortopedik
SP- THT
Gelar
19
14/11/2012
Strata
Istilah Internasional
(Sp-1) Psychiatry
Pulmonology and
(Sp-1)
Respiratory Medicine
(Sp-1) Radiology
Reconstructive/Plastic
(Sp-1)
Surgery
(Sp-1) Sports Medicine
(Sp-1) Surgery
Therapeutic Radiology
(Sp-1)
(Radiation Oncology)
Thoracic and
(Sp-1)
Cardiovasculer Surgery
(Sp-1) Urology
9
8
7
6
SP-Bedah Plastik
Nasional
RUMUSAN CAPAIAN
PEMBELAJARAN BIDANG
ILMU
DESKRIPSI
KUALIFIKASI
KKNI
5
4
3
2
1
PROSES &
METODA
PEMBELAJARAN
KURIKULUM
PROGRAM
STUDI
CAPAIAN
PEMBELAJARAN
PPROGRAM
STUDI
Perguruan tinggi
20
CP
S1 PS Ars
9
8
CP
S1 PS KIMIA
CP
a S1 PS OR
ba
b
c
CP
S1 PS Filsafat
CP
a S1 PS Ars
a
b
bc
CP
S1 PS OR
LEVEL S1
14/11/2012
3
DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
(PERLU DIRUMUSKAN KEMBALI OLEH PRODI
DAN DISESUAIKAN DENGAN DESKRIPSI CP
PADA KKNI
2
1
PASL = LACE
LICENCURE
ACCREDITATION
CERTIFICATION
EDUCATION
21
14/11/2012
PENDIDIKAN
Associate's
LPN / LVN
Associate's in Nursing - RN
Bachelor's
RN-to-BSN
LPN-to-BSN
Second Degree BSN
All Bachelor's
Master's and Doctorates
Master of Science (MSN)
RN-to-MSN
Joint MSN
Doctorates
Nursing Non-Degrees
Non-Degrees
22
14/11/2012
23
14/11/2012
24
14/11/2012
Chronic Diseases
Older adults coping with multiple
chronic health conditions
Palliative care and heart
disease/critical care
Self-care in end-stage heart
failure
Cognition
Delirium in persons with
dementia
Natural interventions for mild
traumatic brain injury
Non-pharmacological
interventions for the behavioral
symptoms of dementia and
delirium.
Sleep and Sleep Disorders
Adherence to CPAP treatment in
obstructive sleep apnea (OSA)
CPAP dose-response and
neurobehavioral outcomes in OSA
Cognition and neural correlates in
adults with OSA
RESEARCH AREA
professional fields
Caregiving
Family support/caregivers
Geriatric nursing: informal caregiving
Home care leadership and
management, workforce issues
Management in home health care
State of uncertainty: end of life;
family caregivers
Complementary and Alternative
Therapies
Complementary therapies and health
policy
Herbal medicine, complementary and
alternative therapies in mild brain
injury
Natural restorative environments in
mild brain injury
RESEARCH AREA
more scientific fields
Nursing Theory
Concept advancement/analysis
Health Care Interactions
Qualitative methodology
Qualitative methods: techniques for
concept analysis and advancement;
theory-building strategies
Qualitative research methods
State of uncertainty: end of life;
family caregivers
Technology/Informatics
Health care technology
Geriatric Care
Complex care issues in the health of
the elderly
Delirium in persons with dementia
Dementia behavior in the elderly
Health attitudes, beliefs, and
behaviors of incarcerated and
community-living older men
Inappropriate medication use in older
adults
Interventions to improve the oral
health of older adults, especially
those with dementia
Interventions to improve the quality
of long-term care
Interventions to reduce care-resistant
behavior in persons with dementia
who reside in long-term care
Medication adherence in the elderly
Non-pharmacological interventions
for behavioral symptoms in persons
with dementia
25
14/11/2012
Faculties
Kesha Baptiste-Roberts, Ph.D., MPH
Assistant Professor of Nursing
Education
Ph.D. Johns Hopkins Bloomberg School of
Public Health, 2007, Cardiovascular Disease
Epidemiology
M.P.H. Louis University School of Public
Health, 2001, Community Health,
Epidemiology
B.S. Juniata College, 1999, Biology
Research Interests
Foci
Early life prevention of obesity and diabetes
Developmental origins of disease
Diabetes
Obesity
Perinatal Epidemiology
Women's Health
Primary Care
Adult nurse practitioner
competencies and curricular
development
Cross-cultural health care
Cultural competence in delivery
of primary care
Diabetes
Health improvement in
vulnerable populations
Heart disease in older women
Obesity
Outcomes of health care by nurse
practitioners
Primary care in rural populations
Physiological and psychological
risk factors (such as anger and
depression)
Rural community health care
Women's Health
26
14/11/2012
Ph.D. Program
Applicants to the doctoral
program are required to hold a
baccalaureate degree from an
NLNAC or CCNE accredited
program. Doctoral applicants
must be licensed to practice
professional nursing in at least
one state (or foreign country).
In order to be considered for
admission, applications must
be submitted to the Graduate
School at Penn State.
Master's Program
Applicants to the master's
program are required to hold a
baccalaureate degree from an
NLNAC or CCNE accredited
program and must be licensed
to practice professional
nursing in Pennsylvania. In
order to be considered for
admission, an application must
be submitted to the Graduate
School at Penn State.
LISENSI
Generalists
Advanced Practice
27
14/11/2012
SERTIFIKASI
Advice/Call Nursing
Ambulatory Care Nurse
RN-BC
CCRN
RN-BC
CSC
CMC
PCCN
Dermatology Nursing
Dermatology Nurse Certified
DNC
Diabetes Education
Certified Diabetes Educator
CDE
Emergency Nursing
Certified Emergency Nurse
Gastroenterology Nursing
Certified Gastroenterology
Nurse
Gerontology Nursing
CEN
CGRN
RN-BC
CMC
Orthopedic Nursing
Orthopedic Nurse Certified
Pediatric Nursing
Registered Nurse, Certified
Peri-Operative Nursing
Certified Nursing Operating
Room
Certified Post Anesthesia
Registered Nurse
RN First Assist
Certified Ambulatory
Perianesthesia Nurse
Psychiatric and Mental Health
Nursing
Registered Nurse, Certified
Radiological Nursing
Certified Radiological Nurse
RNCOB
RNCNIC
CHN
CPN
CNN
CDN
CNRN
OCN
CPON
ONC
RN- BC
CNOR
CPAN
CRNFA
CAPA
RN- BC
CRN
28
14/11/2012
Rehabilitation Nursing
Certified Rehabilitation
Registered Nurse
Infusion Nursing
CRRN
RN-BC
CMSRN
Urologic Nursing
Certified Urologic Certified
Nurse
Women's Health Nursing
Maternal Newborn Nurse
CURN
RNCMNN
Midwife
midwife (mdwf)n. pl. midwives (-wvz) 1. A person, usually
a woman, who is trained to assist women in childbirth. Also
called regionally granny, granny woman.
2. One who assists in or takes a part in bringing about a
result: "In the Renaissance, artists and writers start to serve
as midwives of fame" (Carlin Romano).
tr.v. midwifed or midwived (-wvd), midwifing or
midwiving (-wvng), midwifes or midwives (-wvz) 1. To
assist in the birth of (a baby).
2. To assist in bringing forth or about: "Washington's efforts
to midwife a Mideast settlement" (Newsweek).
http://www.thefreedictionary.com/midwife
29
14/11/2012
Midwife
Midwife: A trained person who assists women during
childbirth. Many midwives also provide prenatal care for
pregnant women, birth education for women and their
partners, and care for mothers and newborn babies after
the birth. Depending on local law, midwives may deliver
babies in the mother's home, in a birthing center or clinic,
or in a hospital. Most midwives specialize in normal,
uncomplicated deliveries, referring women with health
problems that could require hospitalization during birth to
a hospital-based obstetrician. Others work with physicians
as part of a team. Legal qualifications required to practice
midwifery differ among the US states and various countries.
http://www.medterms.com/script/main/art.asp?articlekey=4384
Nurse - Midwife
Nurse-midwife: A person who is trained in both nursing and
midwifery and, in the US, is certified by the American College of
Nurse-Midwives (ACNM). In order to practice, a nurse-midwife must
pass an examination for certification by a national board. Nursemidwife training focuses on the management of women's health
care, particularly pregnancy, childbirth, the postpartum period, care
of the newborn, and gynecology. Nurse-midwife training promotes
a noninterventional, individualized approach to normal pregnancy
and childbirth, involving a certain amount of women's education an approach that is often time-consuming.
A nurse-midwife is said to be engaged in the practice of nursemidwifery. If certified by ACNM, the nurse-midwife is a CNM
(Certified Nurse-Midwife).
http://www.medterms.com/script/main/art.asp?articlekey=40404
30
14/11/2012
ObGyn
OB/GYN: A commonly used abbreviation. OB is short for
obstetrics or for an obstetrician, a physician who delivers
babies. GYN is short for gynecology or for a gynecologist, a
physician who specializes in treating diseases of the female
reproductive organs. The word "gynecology" comes from
the Greek gyno, gynaikos meaning woman + logia meaning
study, so gynecology literally is the study of women. These
days gynecology is focused largely on disorders of the
female reproductive organs. An obstetrician/gynecologist
(OB/GYN) is therefore a physician who both delivers babies
and treats diseases of the female reproductive organs.
http://www.medterms.com/script/main/art.asp?articlekey=4609
31
14/11/2012
32
14/11/2012
33
14/11/2012
34
14/11/2012
http://www.ucd.ie/nmhs/
Undergraduate
Programmes
BSc General Nursing
BSc Children's &
General Nursing
BSc Psychiatric
Nursing
BSc Midwifery
Higher Diplomas
Graduate
Programmes
Masters
Graduate Diplomas
Graduate Certificates
Professional
Certificates
Higher Diplomas
Professional
Diplomas
35
14/11/2012
Masters
Advanced Pain Management
Advanced Pain Management with Prescriptive
Authority
Gerontology Health Care Professionals
Midwifery-Led Care
Nursing
Nursing (Advanced Practice)
Nursing (Advanced Practice) (Prescribing Pathway)
Nursing (Applied Healthcare Management)
Nursing (Clinical Practice)
Nursing (Education) (RNT)
Palliative Care
Child Health
Clinical Leadership
36
14/11/2012
37
14/11/2012
38
14/11/2012
39
14/11/2012
Formulate responses to well defined current and future problems through shaping strategic and
operational change in their own practice and organisation
Demonstrate the ability to deal with complex leadership and management problems including
people management issues and make informed judgements about leadership situations in the
absence of complete or consistent information
Demonstrate expertise in taking a leading position undertaking service improvement initiatives in
their own organisation
Communicate leadership initiatives with peers and manage tem development appropriately
Propose effective collaboration as members and leaders within a multidisciplinary context.
Plan and execute a programme of action research to investigate work based problems
Demonstrate the ability to work in teams to achieve results and to clearly identify their professional
contribution to outcomes of care
Have the learning skills to apply a range of change management frameworks and techniques in
bringing about significant organisational change
Demonstrate skill in decision-making, problem-solving, Implementing action, evaluating action
Demonstrate considerable skill in reflective practice and assessment of self in the context of
leadership development
Validate personal knowledge of leadership styles demonstrate the learning skills to undertake
further self directed initiatives in improving practice
Core modules:
NMHS 40540 Research Methodologies
NMHS 30540 Research Methods (Nurs/Mid)
NMHS 42010 Leading and Management Practice for Healthcare: A MDT Imperative
NMHS 40730 Quality, Patient Safety & Outcomes
NMHS 41420 Making a Difference
NMHS 40780 Leadership and Health Systems Dynamics
NMHS 41740 Clinical Leadership and Competency
NMHS 41760 Leading Communities of Practice
NMHS 41670 Action Research Dissertation
Specific requirements:
Applicant must have Level 8 academic award in health or allied health profession
APL will be considered for applicants with relevant and appropriate qualification
and experience and working in a health or social care related area
40
14/11/2012
41
14/11/2012
42
14/11/2012
Associate's
LPN / LVN
Associate's in Nursing - RN
Nursing Specialties
General Nursing
Forensic
Nurse Administrator
Nurse Educator
Nursing Informatics
Nursing Leadership
Public Health
Bachelor's
RN-to-BSN
LPN-to-BSN
Second Degree BSN
All Bachelor's
Nursing Non-Degrees
Non-Degrees
M.S. IN MIDWIFERY
Our 2 year program is a full time, graduate level, distance education
program in midwifery for registered nurses (RN) and CM Pathway
applicants who want to become midwives. The program begins with an
orientation held at a distance with several sessions over several days.
The program has integrated components of theory and practice, with
six terms of study integrated with fours terms of clinical experience, and
two on-campus sessions for intensive learning of hand skills, critical
reflection and time to bond with classmates and faculty. The theoretical
components are learned through readings, seminar discussions, and
problem-based learning tutorials. Mastery is demonstrated through
writing assignments, return demonstrations, quizzes and proctored
examinations. The practice components are learned through a clinical
practicum under the direction of a qualified midwife preceptor (clinical
faculty). Applicants have a bachelors degree in any discipline and are
either registered nurses or have completed the CM pathway and
required pre-requisites. Graduates are eligible to sit for the national
examination of the American Midwifery Certification Board to earn the
credential CNM or CM.
43
14/11/2012
44
14/11/2012
Whats next?
1. Tentukan kebutuhan masyarakat pengguna
2. Wujudkan kebutuhan masyarakat dalam bentuk
program pendidikan: FORMAL (pendidikan
akademik atau vokasi atau spesialis dengan output
Ijazah) atau NONFORMAL (training dengan output
Sertifikasi)
3. Dalam membangun struktur pendidikan perhatikan
benar lisensi yang tersedia dan pengakuan
sertifikasi masyarakat internasional.
4. Dalam menyelenggarakan program pendidikan perlu
seklai memeprhatikan sistem akreditasi yang
berlaku.
45
14/11/2012
9
8
7
6
5
4
3
2
1
PARAMETER DESKRIPSI
KKNI
CAPAIAN PEMBELAJARAN
(KOMPETENSI LULUSAN)
PENDIDIKAN TINGGI
46
14/11/2012
CAPAIAN PEMBELAJARAN
(KOMPETENSI LULUSAN)
PENDIDIKAN TINGGI
CAPAIAN PEMBELAJARAN
(KOMPETENSI LULUSAN)
PENDIDIKAN TINGGI
CAPAIAN PEMBELAJARAN
(KOMPETENSI LULUSAN)
PENDIDIKAN TINGGI
KURIKULUM
PENDIDIKAN TINGGI
Pendidikan UMUM
(General Education) dipenuhi melalui
Mata Kuliah Umum dan Keahlian
47
14/11/2012
D1 dan D2
DIPLOMA 3,4,
SARJANA,,
SARJANA
PROFESI,,
PROFESI
MAGISTER,
SPESIALIS,, DAN
SPESIALIS
DOKTOR
48
14/11/2012
D1
(LEVEL 3)
D2
(LEVEL 4)
STRATA
D3
(LEVEL 5)
1. Mampu
melaksanakan
proyek
akhir
di
bidang
keahlian/keilmuannya berdasarkan kaidah keilmuan yang hasilnya
disusun dalam bentuk laporan proyek akhir yang dapat diakses
oleh masyarakat akademik; atau menghasilkan karya
desain/seni/model beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau
kaidah rancangan baku
2. Mampu menyusun laporan tertulis terkait dengan pekerjaannya
secara komprehensif.
3. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri dengan mengutamakan keselamatan dan
keamanan kerja, dan dapat diberi tanggung jawab atas
pencapaian kuantitas dan mutu hasil kerja kelompok
4. Mampu mengambil keputusan yang tepat dalam melakukan
pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya
5. Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri.
6. Mampu
mengelola
(mendokumentasikan,
menyimpan,
mengaudit, dan mengamankan) data riset untuk keperluan
otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility).
7. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat di dalam maupun di luar institusi.
49
14/11/2012
STRATA D4 (LEVEL 6)
STRATA S1 (LEVEL 6)
50
14/11/2012
STRATA P ((LEVEL
LEVEL 7)
1. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik
profesinya .
2. Mampu menyusun laporan hasil studi setara tesis yang hasilnya disusun dalam bentuk
publikasi pada jurnal ilmiah profesi yang terakreditasi; atau menghasilkan karya spesifik
(seni, desain) beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah rancangan dan kode
etik yang diakui oleh masyarakat profesi pada tingkat regional atau internasional
3. Mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya melalui pelatihan dan pengalaman kerja
dengan mempertimbangkan kemutakhiran bidang profesinya di tingkat nasional, regional,
dan internasional
4. Mampu melakukan dan mengkomunikasikan kajian/kritik/apresiasi/ argumen atau inovasi
yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah berdasarkan etika profesi bagi
pengembangan profesi, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat umum.
5. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan)
data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility).
6. Mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis
organisasi.
7. Mampu memimpin suatu tim kerja atau tim riset untuk memecahkan masalah pada
bidang profesinya.
8. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan
kliennya
51
14/11/2012
STRATA S2 (LEVEL 8)
1. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja mandiri maupun institusi atau
organisasi pada bidang keahliannya sesuai dengan standar mutu yang berlaku di bidang
pekerjaannya.
2. Mampu mengelola dan melaksanakan riset di bidang keahlian/keilmuannya berdasarkan
kaidah keilmuan yang hasilnya disusun dalam bentuk tesis dan publikasi saintifik pada
jurnal ilmiah yang terakreditasi
3. Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan risetnya dan memposisikan ke dalam suatu
peta jalan riset serta mampu berkontribusi dalam riset yang bersifat multidisiplin
4. Mampu menyajikan argumen yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah
berdasarkan etika akademik, dan mengkomunikasikannya melalui berbagai bentuk media
kepada masyarakat umum.
5. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan)
data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility).
6. Mampu berkontribusi dalam upaya peningkatan mutu sumber daya untuk pengembangan
program strategis organisasi.
7. Mampu memimpin suatu tim kerja atau tim riset untuk memecahkan masalah pada
bidang keahliannya.
8. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja sama dengan kolega dan
sejawat di dalam institusi dan komunitas riset nasional atau internasional.
1.Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik
profesinya .
2.Mampu menyusun laporan hasil studi setara disertasi yang hasilnya disusun dalam bentuk
publikasi pada jurnal ilmiah profesi yang terakreditasi; atau menghasilkan karya spesifik
(seni, desain) beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah rancangan dan kode
etik yang diakui oleh masyarakat profesi pada tingkat regional atau internasional
3.Mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya melalui pelatihan dan pengalaman kerja
dengan mempertimbangkan kemutakhiran bidang profesinya di tingkat nasional, regional,
dan internasional
4.Mampu melakukan dan mengkomunikasikan kajian/kritik/apresiasi/ argumen atau inovasi
yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah berdasarkan etika profesi bagi
pengembangan profesi, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat umum.
5.Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan)
data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility).
6.Mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan nasional dalam rangka
peningkatan mutu pendidikan profesi atau pengembangan kebijakan nasional pada bidang
profesinya.
7.Mampu meningkatkan mutu sumber daya utk pengembangan program strategis organisasi.
8.Mampu memimpin suatu tim kerja atau tim riset untuk memecahkan masalah pada bidang
profesinya.
9.Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan
kliennya
52
14/11/2012
STRATA S3 (LEVEL 9)
1. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja mandiri maupun institusi atau
organisasi pada bidang keahliannya sesuai dengan standar mutu yang berlaku di bidang
pekerjaannya
2. Mampu mengembangkan keahlian/ keilmuan melalui riset berdasarkan kaidah keilmuan
melalui riset yang hasilnya disusun dalam bentuk disertasi dan publikasi saintifik pada
jurnal ilmiah yang terakreditasi.
3. Mampu berkontribusi dalam menyusun peta jalan riset berdasarkan pemikiran kritis
tentang konsep, prinsip, atau teori yang telah ada di bidang keilmuan/keahliannya dengan
pendekatan inter, multi, dan transdisipliner.
4. Mampu menyajikan suatu argumen dan solusi yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah berdasarkan etika akademik, dan mengkomunikasikannya melalui berbagai bentuk
media kepada masyarakat umum.
5. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan)
data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility).
6. Mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan dalam rangka
peningkatan mutu pendidikan nasional atau pengembangan kebijakan nasional pada
bidang keahliannya.
7. Mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis
organisasi.
8. Mampu memimpin suatu tim kerja atau tim riset pada bidang keahlian/keilmuannya
9. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja sama dengan kolega dan
sejawat di dalam institusi dan komunitas riset nasional atau internasional.
53
14/11/2012
Magister
(KKNI level 8)
Menguasai metode
riset dan metode
pemecahan masalah
serta pengambilan
keputusan bisnis
dengan memanfaatkan
teori dan konsep
kepemimpinan,
(kebijakan dan strategi
bisnis, organisasi,
SDM, sistem informasi,
akuntansi dan
keuangan, pemasaran,
operasi bisnis).
Doktor
(KKNI level 9)
Menguasai filsafat ilmu, teori teori
kepemimpinan, kebijakan dan
strategi bisnis, organisasi, SDM,
sistem informasi, keuangan bisnis,
pemasaran, operasi bisnis, serta
konsep dan prinsip bidang lain yang
terkait (akuntansi bisnis, statistika,
sosiologi, antropologi, psikologi,
politik, komunikasi, ekonomi,
hukum, budaya) , dan pengetahuan
isu-isu mutakhir yang relevan .
Menguasai pengetahuan tentang
proses komersialisasi hasil riset dan
cara penanggulangannya.
54
14/11/2012
Profesi
(KKNI level 7)
Menguasai pengetahuan spesifik
arsitektur (perancangan, perencanaan
kota, landscape, struktur bangunan,
estetika, teknis bangunan, manajemen
proyek) yang dapat ditunjukkan dalam
menyelesaikan masalah perancangan
arsitektur dalam berpraktek sebagai
arsitek profesional, dan konsultan
arsitektur.
55
14/11/2012
56
14/11/2012
57
14/11/2012
58
14/11/2012
Mampu mengembangkan
pengetahuan dan kreativitas seni
yang diwujudkan karya
ilmiah/karya seni.
Mampu mentransformasi nilainilai kemanusiaan dalam berkarya
seni yang inovatif- kreatif
Mampu menganalisis,
menginterpretasi, dan
mengevaluasi fenomena seni
yang diwujudkan ke dalam bentuk
karya ilmiah melalui pendekatkan
inter/multi disiplin atau mampu
menciptakan karya seni inovatif
berdasarkan telaah seni.
Mampu memecahkan
permasalahan kehidupan dan
pengembangan seni di
masyarakat.
Mampu mengelola kegiatan seni
secara profesional.
59
14/11/2012
Menguasai konsep
rekonstruksi dan
pengembangan karyakarya seni terdahulu secara
sederhana.
Mampu menguasai
konsep dasar penciptaan
dan pengkajian seni.
Mampu berkreasi seni
yang berwawasan
multikultural.
Doktor
Terapan (S3)
Magister
(S2
S2))
Magister
Terapan (S2)
Spesialis 2
Sistem matrikulasi
Sistem RPL
Spesialis 1
Profesi
Sarjana
(S1
S1))
Diploma 4
(D4)
D4)
Diploma 3 (D3)
Diploma 2 (D2
(D2))
Diploma 1 (D1)
60
14/11/2012
PENUTUP
No person was ever honored for what he received. Honor has been the
reward for what he gave. (Calvin Coolidge US President)
http://www.brainyquote.com/quotes/authors/c/calvin_coolidge.html
Terima kasih
Masukan dapat diemail ke:
Megawati Santoso (mega.Santoso@pusat.itb.ac.id)
61