Anda di halaman 1dari 2

Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Fisika

Faktor penyebab kesulitan belajar fisika Artikel ini merupakan lanjutan pembahasan
pada artikel pendidikan terdahulu. Bahwa, pembelajaran fisika telah menghadapi berbagai
kendala sehingga mata pelajaran ini kurang diminati oleh sebagian siswa di jenjang SMP
maupun SMU.
Berdasar analisa emperis, kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran fisika, secara garis
besar dikelompokkan menjadi dua.

1.Faktor internal
Faktor internal merupakan kesulitan belajar fisika yang berasal dari dalam diri siswa.
Misalnya; kemampuan, motivasi, minat dan perhatian, sikap dan kebiasaan belajar, serta
kondisi fisik siswa.

2.Faktor eksternal
Faktor eksternal adalah kesulitan belajar yang berasal dari luar diri siswa atau lingkungan
belajar siswa. Faktor ini sesungguhnya lebih dominan pola dan model pembelajaran yang
berlangsung

di

ruang

kelas.

Kualitas pembelajaran sangat mempengaruhi kesulitan siswa dalam mempelajari fisika.


Potensi yang dimiliki siswa tidak berkembang secara optimal melalui proses pembelajaran
yang dijalankan.

Adalah sebuah lingkaran yang tidak berujung pangkal dan sulit dicari ujung pangkal
permasalahannya. Kualitas pembelajaran yang belum optimal juga disebabkan oleh
berbagai hal. Misalnya keterbatasan sarana dan prasarana pembelajaran fisika.
Pelajaran

fisika

menuntut

adanya

metode

eksperimen

atau

demonstrasi

dalam

pembelajaran. Oleh sebab itu dibutuhkan berbagai alat dan media pelajaran yang
menunjang

penguasaan

siswa

terhadap

materi

pelajaran.

Namun keterbatasan dana pendidikan sering menjadi alasan terbatasnya sarana dan
prasarana pembelajaran fisika. Akibatnya guru hanya menjalankan pembelajaran sesuai
dengan kondisi lingkungan sekolah yang tersedia.

Sementara itu, kemampuan guru dalam menjalankan pembelajaran tidak mungkin lagi
dijadikan alasan rendahnya kualitas pembelajaran. Sampai hari ini pemerintah masih
meneruskan

upaya

peningkatan

kualitas

profesionalisme

guru.

Program sertifikasi guru semakin gencar dijalankan. Tujuannya adalah meningkatkan


kompetensi guru profesional.
http://www.matrapendidikan.com/2015/07/faktor-penyebab-kesulitan-belajarfisika.html
Uda Awak