Biologa
GUICANCBBLA03017V3
Ejercicios PSU
1.
De acuerdo con la teora cromosmica de la herencia, enunciada por Sutton, podemos postular
que los genes
I)
II)
III)
2.
A)
B)
C)
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
D)
E)
Ciencias Bsicas
Programa
Estndar
Anual
Solo II y III
I, II y III
I)
II)
III)
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
3.
Un padre de grupo sanguneo A y una madre del grupo O tienen un hijo del grupo O. Qu grupos
son posibles para sus prximos hijos?
I)
II)
III)
Grupo A
Grupo AB
Grupo O
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
D)
E)
D)
E)
Solo I y II
Solo II y III
Solo I y III
Solo II y III
Cpech
Se realiza un cruzamiento entre plantas de la misma especie, con las siguientes variedades:
flores de color rosado y ptalos largos, con flores amarillas de ptalos cortos. Estos dos ltimos
caracteres son de tipo recesivo. En la descendencia, se obtuvo el siguiente resultado.
Fenotipos
61
18
5.
6.
7.
1 y 4 parentales, 2 y 3 recombinantes.
1 y 2 parentales, 3 y 4 recombinantes.
1 y 3 parentales, 2 y 4 recombinantes.
2 y 3 parentales, 1 y 4 recombinantes.
2 y 4 parentales, 1 y 3 recombinantes.
Al realizar un cruzamiento entre plantas (de la misma especie) de flores blancas (AA) con plantas
con flores rojas (BB), se obtiene un 100% de descendencia de flores rosadas (AB). Qu
porcentaje de flores rosadas y no rosadas se obtiene entre la descendencia, al cruzar flores
rosadas entre s?
A)
B)
C)
D)
E)
Numero de
individuos
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
Cpech
D)
E)
Solo I y II
I, II y III
GUA PRCTICA
8.
9.
A y AB.
AB.
A, B y O.
D)
E)
B y AB.
A, B y AB.
En los conejos existe una serie allica para el color del pelaje, que est organizada de la siguiente
forma: Agut (C+) > chinchilla (CCH) > himalaya (CH) > albino (c). De acuerdo con esta informacin,
al cruzar un conejo agut (C+CH) con una coneja chinchilla (CCHCH), se obtendr una descendencia
de
A)
B)
C)
D)
E)
entrega una idea respecto a la distancia entre los genes en cromosomas homlogos.
disminuye en el caso que ocurra crossing-over.
genera nuevas combinaciones de gametos.
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
D)
E)
Solo II y III
I, II y III
11. Al hablar del ligamiento de genes, nos referimos a que estos se transmiten juntos en la
descendencia, sin embargo los bloques de genes no se transmiten como tal, puesto que en
determinadas ocasiones un par de cromosomas homlogos puede intercambiar segmentos
durante la meiosis (crossing-over). Es por ello que
I)
II)
III)
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
D)
E)
Solo I y III
I, II, III
12. En las gallinas andaluzas las combinaciones heterocigotas determinan el plumaje azul, mientras
que el plumaje blanco y negro se presentan en estado homocigoto. Si se cruzan heterocigotos,
cual ser la proporcin fenotpica de la descendencia?
A)
B)
C)
D)
E)
Cpech
Es(son) correcta(s)
A)
B)
C)
solo I.
solo II.
solo III.
D)
E)
solo I y II.
solo II y III.
14. El dibujo representa el crossingover para dos cromosomas homlogos. Qu alternativa muestra
correctamente el resultado del entrecruzamiento?
A
A
Crossing-over
A)
C)
E)
Cpech
B)
D)
GUA PRCTICA
15. Dentro de las variaciones de las leyes de Mendel se encuentran la codominancia y la herencia
intermedia, que son fciles de confundir, dado que coinciden en que
A)
B)
C)
D)
E)
16. El caballo palomino es un hbrido de color dorado. Se sabe que un par de alelos codominantes
(D1 y D2) est implicado en la herencia de este color. El genotipo homocigoto para el alelo
D1 es el color castao (rojizo) y el color cremello que es casi blanco, lo determina el genotipo
homocigoto para el alelo D2. Cul es la proporcin fenotpica de caballos palominos y no
palominos, respectivamente, al cruzar palominos entre s?
17.
I)
II)
III)
1:1
1:2
2:1
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
100% roanos
25% roanos, 50% blancos y 25% rojizos
50% roanos y 50% blancos
25% rojizos, 50% roanos y 25% blancos
100% blancos
18. El pelaje en los ratones tiene un tipo de herencia intermedia cuando se cruza un ratn negro
con uno blanco, en la descendencia se presenta un 100% de ratoncitos grises. As para obtener
nuevamente el color negro, se deberan cruzar
I)
II)
III)
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
Cpech
AO y BO
AA y BO
AO y BB
D) OO y AA
E) BB y OO
20. En un caso de paternidad dudosa se tipific para el sistema ABO y Rh, a la madre, al hijo y al
supuesto padre, observndose los siguientes resultados:
INDIVIDUOS
Madre
Hijo
Supuesto padre
GRUPOS SANGUNEOS
O Rh+
O RhA Rh+
21. Qu descendencia dara entre un hombre AB RHrh con una mujer AO RHrh?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Grupo A Rh+
Grupo A Rh
Grupo B Rh +
Grupo B Rh
Grupo AB Rh +
Grupo AB Rh
A)
B)
C)
1, 2, 3 y 5
1, 2, 3 y 4
2, 4, 5 y 6
D) 3, 4, 5 y 6
E) 1, 2, 3, 4, 5 y 6
22. En una especie diploide se tiene una serie de 4 alelos para un locus autosmico. Cuntos alelos
estn presentes en un cromosoma, un par de cromosomas homlogos y en un individuo de la
especie?
A)
B)
C)
D)
E)
6
Cpech
En un cromosoma
1
1
1
2
2
En un par homlogo
2
1
2
2
1
En un individuo
1
2
2
1
1
GUA PRCTICA
23. En el tomate, la forma redonda del fruto es dominante sobre la alargada y el fruto de piel lisa es
dominante sobre el velloso. Los cruzamientos de prueba de los individuos de F1 heterocigotos
para este par de alelos, dieron los siguientes resultados:
Redondo liso: 12
Largo liso: 123
Redondo velloso: 133
Largo velloso: 12
El porcentaje de recombinacin para este par de genes es
A)
B)
C)
8,5%
43,9%
47,5%
D)
E)
91,4%
100,0%
24. En cul de los siguientes pares de cromosomas se presenta mayor probabilidad de ligamiento
entre los genes A, a y B, b?
A)
B)
C)
A
B
a
b
D)
A
a
B
b
E)
25. En un juicio por paternidad responsable, a un hombre del grupo A B Rh+, se le atribuye la
paternidad de un nio del grupo O Rh-. La madre es A Rh-. Qu probabilidad tiene ese hombre
de ser el padre?
A)
B)
C)
0%
25%
50%
D)
E)
75%
100%
Cpech
Tabla de correccin
tem
Cpech
Alternativa
Habilidad
Comprensin
Comprensin
Aplicacin
ASE
Aplicacin
Aplicacin
Comprensin
Aplicacin
Aplicacin
10
Reconocimiento
11
ASE
12
Aplicacin
13
Aplicacin
14
Aplicacin
15
Reconocimiento
16
Aplicacin
17
Aplicacin
18
Aplicacin
19
ASE
20
ASE
21
Aplicacin
22
Reconocimiento
23
ASE
24
Aplicacin
25
Comprensin
GUA PRCTICA
Resumen de contenidos
Despus de los trabajos de Mendel, los cientficos Sutton y Boveri en 1902 estudiaron el comportamiento
de las clulas en divisin, determinaron la existencia de cromosomas que se separan durante la
meiosis para reducir el nmero de ellos en los gametos, de esta forma los factores mendelianos fueron
reemplazados por el concepto de gen: unidad que transmite una caracterstica a la descendencia.
Se plante la teora cromosmica de la herencia, que establece lo siguiente en relacin a las
observaciones postuladas por Mendel:
Leyes de Mendel
2. No saba en qu lugar se
encontraban.
De esta manera los genes no siempre se comportan como lo planteaba Mendel, sino que se presentan
herencias no mendelianas, en que muchas veces no existe dominancia completa entre los genes y la
proporcin de la descendencia de los dihbridos no siempre se cumple.
Gametos independientes
a
b
a
a
AB
Gametos ligados
Ab
a
b
AB
Gametos
4 clases de
gametos si
los genes son
independientes.
ab
A
B
a
b
Gametos
2 clases de gametos si
los genes estn ligados.
Cpech
Importante
Alelo A
Alelo B
Alelo O
Con estos tres alelos se establecen los 4 grupos: A, B, AB y O. Para aclarar mejor se
mostrarn los genotipos y fenotipos en la siguiente tabla:
Grupo
Genotipos
Fenotipos
A
AA / AO
Grupo A
B
BB / BO
Grupo B
AB
AB
Grupo AB
O
OO
Grupo O
Adems del grupo de sangre, existe el factor Rh que tambin tipifica el tipo de sangre de una persona,
sin embargo en este caso solo existen personas Rh positivas (dominantes) y Rh negativas (recesivas).
Factor
Genotipo
Fenotipo
Rh positivo
RHRH / RHrh
Rh positivo
Rh negativo
rhrh
Rh negativo
Ahora, si queremos hacer cruzamientos en que se den ambas caractersticas, es decir el grupo
sanguneo y el factor Rh, se proceder a seguir un cruzamiento dihbrido, por ejemplo:
(grupo A +) genotipos posibles son AA RHRH / AO RHRH / AA RHrh /AO RHrh
(grupo B - ) genotipos posibles son BB rhrh / BO rhrh
10
Cpech
GUA PRCTICA
Parentales: BO rhrh X AO RHrh
Gametos
A RH
A rh
O RH
O rh
B rh
AB RHrh (AB+)
AB rhrh (AB -)
BO RHrh (B +)
BO rhrh ( B -)
O rh
AO RHrh (A+)
AO rhrh (A-)
OO RHrh (O+)
OO rhrh (O-)
Cpech
11