EDA

Escala de Ansiedad
Manual
(1 Edicin)

NDICE

Prlogo a la 1ra. Edicin

03

I.

DESCRIPCIN GENERAL

04

1.1

Ficha tcnica

04

1.2

Fundamentacin terica

04

1.2.1 Definicin de Ansiedad

04

1.2.2 reas de la Ansiedad

05

1.2.2.1

Cognitivo

06

1.2.2.2

Fisiolgico

06

1.2.2.3

Motor

07

1.2.3 Indicadores de la Ansiedad y etapa de vida

07

1.3

Materiales para la aplicacin

07

II.

NORMAS PARA LA APLICACIN

08

2.1

Normas generales

08

2.2

Normas de correccin y puntuacin

09

PROPIEDADES PSICOMTRICAS

09

Anlisis de tems

09

REFERENCIAS

14

III.
3.1
IV.

ANEXOS
-

Protocolo inicial

Protocolo final

Protocolos de referencias

Prlogo a la 1ra. Edicin

Uno de los principales problemas de la sociedad adolescente de nuestra capital es la

ansiedad, y cada ao esta problemtica va en aumento. Estas personas se aslan, se
recluyen dentro de sus identidades, y simplemente aparentan estar bien; y por dentro
sufren la presin de sus problemas los cuales pueden llegar a consecuencias poco
favorables.
Es por ello que este tema llam la atencin de los autores. Es as que se tom la
decisin de la realizacin de un test que pueda identificar de forma rpida la ansiedad
estado, algo temporal por lo que pasan los adolescentes. En este test se encontrar desde
el marco terico hasta el anlisis de cada tem.
Esperando que la informacin proporcionada sea de valor para las prximas
generaciones de estudiantes en psicologa, deseamos que las pginas siguientes cubran
las necesidades bsicas para evaluar la ansiedad en esta etapa de grandes cambios, como
es la adolescencia.

I.

1.1

DESCRIPCIN GENERAL

Ficha tcnica

Nombre: EDA, Escala de Ansiedad

Autores: Cabrera Barbito, Brissette; Ccoyllo Urbano, Anthony; Espinoza

Bustos, Mirko; Gamarra Garriazo, Elsa; Lpez Bentez, Kelly; Hernndez
Espino, Luis; Ibez Navarro, Gabriela.

Variable que mide la emocin temporal que depende ms bien de un

acontecimiento concreto y que se puede identificar, ansiedad-estado.

Procedencia: Lima - Per

Administracin: personas de 15 a 20 aos

Duracin: 10 a 15 minutos

Aplicacin: Individual y colectiva

Propiedades psicomtricas: Confiabilidad

1.2
1.2.1

Fundamentacin terica
Definicin de Ansiedad

La ansiedad es un estado psicolgico que se encuentra presente en nuestras

vivencias diarias y desempea un papel importante en la adaptacin y defensa ante
situaciones de tensin o amenaza.
Segn Tobal (1990) es una respuesta emocional que engloba aspectos cognitivos
displacenteros, de tensin y aprensin; aspectos fisiolgicos, caracterizados por un alto
grado de activacin del sistema nervioso autnomo y aspectos motores que suelen
implicar comportamientos poco ajustados y escasamente adaptativos.
Es decir la ansiedad supone una reaccin a algo y lleva consigo el carcter de
complejidad y temor, en ella se identifica una vivencia de amenaza a la integridad de
la persona que se traduce en un conjunto de manifestaciones especficas.
Cuando el individuo siente que sus recursos personales para afrontar las demandas
de la situacin no son suficientes, percibe a la situacin como amenazante,
desencadenndose una emocin desagradable.
4

Por otro lado Lpez, Moreno y Villagrasa (2010) menciona que, ansiedad es una
emocin que forma parte de la vida diaria. Sentimientos de ansiedad y miedo son
emociones causadas por peligros reales o potenciales que alertan al individuo como
parte de los mecanismos propios de adaptacin. Se considera normal hasta que infiere
en el ritmo diario de la vida. Existen personas que padecen ansiedad y miedo de
manera normal e irracional y estos sentimientos dificultan el funcionamiento diario.
Podemos sentir ansiedad, al estar en una situacin de riesgo como por ejemplo al
estar al frente de un ladrn. Por lo tanto sentir ansiedad es necesario porque nos
previene o alerta de cualquier situacin que nos pueda poner en riesgo. Al pasar este
nivel, donde de alguna manera se vuelve importante sentir ansiedad, esta se convierte
en un problema cuando extremamos esta emocin, y a las cosas las vemos muchas
ms graves de lo que realmente son. Innegablemente, la persona que se encuentra
perturbada posee graves problemas, lo que representa un obstculo para que la persona
se pueda desenvolver de manera normal.

1.2.2

reas de la Ansiedad

Segn la teora tridimensional de la ansiedad (1986, Lang citado en Oblitas, 2004)

la reaccin emocional de la ansiedad puede observarse en tres reas: cognoscitivo
subjetivo, haciendo referencia a la experiencia; fisiolgico, haciendo referencia a los
cambios corporales y motor, haciendo referencia las conductas claramente
observables:

1.2.2.1

Cognitivo

Es el componente que tiene que ver con la propia experiencia interna e incluye un
espectro de variables relacionadas con la percepcin y evaluacin subjetiva de los
estmulos.

Temor

Preocupacin

Inseguridad: Persona con alta ansiedad, tiene pensamientos negativos.

Aprensin: Respuestas de miedo pero en trminos fsicos

5

Pensamientos negativos: Inferioridad, incapacidad

Anticipacin de peligro o Amenaza

Dificultad para concentrarse

Dificultad para tomar decisiones

Sensacin general de desorganizacin

Afecta la retencin de nuevos datos

Altera la capacidad de asociar o relacionar conceptos

1.2.2.2

Fisiolgico

Son consecuencia de la actividad de los diferentes sistemas orgnicos del cuerpo

humano.
Segn Gutirrez (1996) la ansiedad se manifiesta a travs de la activacin de
diferentes sistemas, principalmente el sistema nervioso autnomo y el sistema
nervioso motor. De todos los cambios que se producen, el individuo solo percibe
algunos como:

Sntomas cardiovasculares: palpitaciones, pulso rpido, tensin arterial elevada

Sntomas respiratorios: sensacin de sofoco, ahogo, respiracin rpida y

superficial.

Sntomas gastrointestinales: vmitos, nuseas, diarrea, aerofagia, molestias

digestivas.

Sntomas genitourinarios: micciones frecuentes, enuresis, eyaculacin precoz.

Sntomas neuromusculares: tensin muscular, temblores hormigueo, dolor de

cabeza.

Sntomas neurovegetativos: sequedad de boca, sudoracin excesiva, mareo.

1.2.2.3

Motor

Cano (2001) menciona que este tipo de manifestaciones se refieren a

comportamientos observables consecuencia de la actividad subjetiva y fisiolgica.
Entre los cuales se presenta:
Hiperactividad
6

 Paralizacin motora
Movimientos repetitivos
Movimientos torpes y desorganizados
Tartamudeo y otras dificultades de expresin verbal
Conductas de evitacin
Palpitaciones o aceleracin del ritmo cardiaco
Sudoracin
Escalofros
Hormigueos
Sequedad de boca

1.2.3

Indicadores de la Ansiedad y la etapa de vida

Los nios y adolescentes con sntomas de ansiedad presentan comnmente quejas

somticas de cefalea, dolor de abdominal, llanto, irritabilidad y enojo, que pueden ser
mal interpretados como oposicin o desobediencia; cuando en realidad representan la
expresin de la ansiedad del paciente o el esfuerzo del nio por evitar el estmulo que
le causa la ansiedad. El reconocimiento temprano de los sntomas de ansiedad y la
bsqueda inicial de alguna condicin mdica general (OMS, 2001).

1.3

Materiales para la aplicacin

Manual: Con las normas de aplicacin, correccin, valoracin y fundamentos
tericos.

Protocolo: Con las instrucciones del correcto marcado y los tems.

II.

NORMAS PARA LA APLICACIN

Antes de comenzar la sesin de aplicacin es conveniente seguir un clima de

empata que favorezca la sinceridad y la honradez de los sujetos.

2.1

Normas generales

Se les indicar que lean las instrucciones antes de empezar a marcar en los
casilleros. Se dar a los sujetos una adecuada explicacin acerca de la forma de
presentacin de la escala, la forma de respuesta (SI o NO):
La forma correcta de marcar es con un aspa, un check o cualquier otra marca en los
casilleros, si usted se identifica con el enunciado marque en el casillero de forma
afirmativa (SI), por el contrario si no se siente identificado, marque en el casillero de
forma negativa (NO). Solo podr marcar un casillero por enunciado.
Los sujetos podrn leer en silencio los enunciados y el aplicador estar cerca para
resolver cualquier duda.
Adems se explicara el motivo de la evaluacin, insistiendo en la importancia de la
sinceridad en sus respuestas y la respuesta a todos los enunciados. As tambin se les
indicar del tiempo que tienen para resolver el test:
Por favor, responda todas las preguntas, el test no tiene tiempo limitado, no
obstante, marque lo ms rpido posible.

2.2

Normas de correccin y puntuacin

En primer lugar se pasar a examinar todos aquellos test para comprobar que no

se han hecho anotaciones inapropiadas. Si las hubiese, el examinador debera hacer las
correcciones oportunas.
Las afirmaciones (SI) tienen como puntaje el nmero 2 y las negaciones (NO)
tienen como puntaje el nmero 1. Existen excepciones con los tems 8 y 21, estos son
inversos, por lo tanto su puntuacin ser 2 puntos si la respuesta es negativa (NO) y 1
si es afirmativa (SI). La suma de todos los tems nos dar la puntuacin final de
ansiedad del sujeto.

III.

3.1

PROPIEDADES PSICOMTRICAS

Anlisis de tems
Tabla 1
Estadstico de confiabilidad

Alfa de Cronbach

N de elementos

,830

27

En la tabla 1 se aprecia que en el anlisis de tems se obtuvo un Alfa de Cronbach de

0,830, teniendo en cuenta los 27 tems, lo cual obedece a una buena confiabilidad.

Anlisis de Escala
El anlisis de tems se calcula con el ndice de discriminacin (I.D.) considerando

el coeficiente de correlacin tem-test, basta que el coeficiente de correlacin sea

menor a 0,10 para que pueda ser eliminado de la escala.
En la tabla 2 se aprecia que 13 tems presentan una alta correlacin con el puntaje
total, (0,421 y 0,733) demostrando la capacidad de los tems para captar los diferentes
puntajes que presenta el test, tambin se aprecia 5 tems que presentan una correlacin
buena (0,331 y 0,381), 4 tems que presentan una correlacin regular (0,212 y 0,273),
y 5 tems con una correlacin por debajo de 0,20, los cuales no aportan. Asimismo,
observamos que el promedio de los tems es de 36 puntos lo cual indica la variabilidad
de respuestas en los tems confirmndose por la varianza cuyos valores son diferentes
a cero.

Tabla 2
Anlisis de tems de la Escala de Ansiedad
tem
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

Media
36,82
36,82
36,62
36,80
36,82
36,78
36,84
36,92
36,72
36,68
36,82
36,80
36,74
36,70
36,86
36,80
36,82
36,62
36,82
36,80
36,90
36,84
36,64
36,82
36,78
36,80
36,82

Varianza
29,702
31,089
30,730
30,367
29,987
29,440
28,464
31,585
30,124
29,569
29,865
29,673
30,400
29,888
31,551
30,857
30,396
34,240
30,355
31,265
31,112
28,627
31,623
29,987
30,053
28,857
28,967

I.D.
,477
,212
,273
,344
,421
,518
,733
,137
,381
,486
,445
,477
,331
,425
,132
,252
,343
-,343
,351
,177
,225
,699
,109
,421
,400
,637
,622

Categora
Muy bueno
Regular
Regular
Bueno
Muy bueno
Muy bueno
Muy bueno
Pobre
Bueno
Muy bueno
Muy bueno
Muy bueno
Bueno
Muy bueno
Pobre
Regular
Bueno
Psimo
Bueno
Pobre
Regular
Muy bueno
Pobre
Muy bueno
Muy bueno
Muy bueno
Muy bueno

10

Describiendo la figura 1 se aprecia que 13 tems superan el ndice de discriminacin

de 0,40 siendo el tem 7 el que mejor discrimina, tambin se observa que otros 12
tems oscilan entre (0,212 y 0, 381) y los tems 18 y 23 no aportan, debido a los
ndices muy bajos que presenta.

0.80
0.60

I.D.

0.40
0.20
0.00
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
-0.20
-0.40

tems

Figura 1. ndice de discriminacin de la Escala de Ansiedad.

Anlisis de los tems por categora

TEMS

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Sudo sin haber realizado alguna actividad fsica.

Presento dificultades para conciliar el sueo.
Repentinamente presento contracciones musculares.
Presento problemas digestivos.
Mi ritmo cardiaco se acelera sin razn alguna.
Constantemente tengo mareos.
Me falta el aire sin motivo alguno.
Me siento relajado.
Frecuentemente tengo dolores de cabeza.
Constantemente presento sequedad de boca.
Me ruborizo sin motivo alguno.
Tengo dificultades para mantener el contacto visual.
Suelo tartamudear ante algunas situaciones.
Realizo movimientos torpes.
Presento tics nerviosos.

Eliminar Mejorar Aportan

,477
,212
,273
,344
,421
,518
,733
,137
,381
,486
,445
,477
,331
,425
,132

11

16 Me cuesta trabajo poner atencin en la mayora de

actividades.
17 Constantemente siento que algo malo me va a pasar.
18 Verifico muchas veces las cosas que realizo para
sentirme seguro.
19 Siento preocupacin ante cualquier situacin.
20 Me cuesta trabajo tomar decisiones.
21 Me siento seguro de las cosas que hago.
22 Cuando tengo algn malestar fsico, presiento lo peor.
23 Me angustio ante situaciones nuevas.

,252
,343
-,343
,351
,177
,225
,699
,109

24 Me preocupa mucho lo que las personas que conozco

piensan de m.
25 Evito situaciones nuevas por temor a fracasar.
26 Me siento tenso la mayor parte del da.
27 Tengo movimientos involuntarios en mis extremidades.

,421
,400
,637
,622

En el anlisis de los tems por categora se aprecia que 13 tems aportan con una
correlacin superior a 0,40 al total del test, tambin se observa que 12 tems presentan
una correlacin entre 0,212 y 0, 381 los cuales se pueden mejorar, y por ltimo se
observa que los tems 18 y 23 no aportan.

1
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13
14
16
17
19

tems seleccionados para la Escala de Ansiedad

TEMS
Sudo sin haber realizado alguna actividad fsica.
Repentinamente presento contracciones musculares.
Presento problemas digestivos.
Mi ritmo cardiaco se acelera sin razn alguna.
Constantemente tengo mareos.
Me falta el aire sin motivo alguno.
Frecuentemente tengo dolores de cabeza.
Constantemente presento sequedad de boca.
Me ruborizo sin motivo alguno.
Tengo dificultades para mantener el contacto visual.
Suelo tartamudear ante algunas situaciones.
Realizo movimientos torpes.
Me cuesta trabajo poner atencin en la mayora de actividades.
Constantemente siento que algo malo me va a pasar.
Siento preocupacin ante cualquier situacin.

I.D.
,477
,273
,344
,421
,518
,733
,381
,486
,445
,477
,331
,425
,252
,343
,351
12

22
24
25
26
27

Cuando tengo algn malestar fsico, presiento lo peor.

Me preocupa mucho lo que las personas que conozco piensan de m.
Evito situaciones nuevas por temor a fracasar.
Me siento tenso la mayor parte del da.
Tengo movimientos involuntarios en mis extremidades.

,699
,421
,400
,637
,622

13

IV.

REFERENCIAS

Cano, J (2001). Estrategias de afrontamiento a la ansiedad de evaluacin y su relacin

con el desempeo acadmico en estudiantes universitarios incorporados a
modelos educativos innovadores. (Tesis para obtener el grado de maestra en
psicologa aplicada, Universidad de Colima, Mxico). Recuperado de:
http://digeset.ucol.mx/tesis_posgrado/pdf/elsa_guadalupe_chavez_de_anda.pdf
Gutirrez, M. (1996) Estrategias de afrontamiento a la ansiedad de evaluacin y su
relacin con el desempeo acadmico en estudiantes universitarios
incorporados a modelos educativos innovadores. (Tesis para obtener el grado de
maestra en psicologa aplicada, Universidad de Colima, Mxico). En red.
Disponible en
http://digeset.ucol.mx/tesis_posgrado/pdf/elsa_guadalupe_chavez_de_anda.pdf
Lang, P. (1986). The cognitive psychophysiology of emotion: Fear and anxiety. In:
Tuma AH, Maser JD, editors. Anxiety and the Anxiety Disorders. Hillsdale, NJ:
Erlbaum, 131170.
Lpez, Moreno & Villagrasa (2010). Miedos comunes en nios y adolescentes: relacin
con la sensibilidad a la ansiedad, el rasgo de ansiedad, la afectividad negativa y
la depresin. (Tesis para la obtencin del grado de maestra en psicologa,
UNED, Madrid). En red. Disponible en
http://cybertesis.urp.edu.pe/bitstream/urp/242/1/Diaz_ad.pdf
OMS. (2001). Informe sobre la salud en el mundo. New York: Rusell SA
Tobal, E. (1990). Estrategias de afrontamiento a la ansiedad de evaluacin y su
relacin con el desempeo acadmico en estudiantes universitarios
incorporados a modelos educativos innovadores. (Tesis para la obtencin del
grado de maestra en psicologa aplicada, Universidad de Autnoma de
Barcelona, Espaa). En red. Disponible en
http://digeset.ucol.mx/tesis_posgrado/Pdf/ELSA_GUADALUPE_CHAVEZ_DE
_ANDA.pdf

14

ANEXOS

15

Anexo 1. Protocolo Inicial

TEST DE ANSIEDAD
AUTORES: Cabrera Barbito, Brissette; Ccoyllo Urbano, Anthony; Espinoza
Bustos, Mirko; Gamarra Garriazo, Elsa; Hernndez Espino, Luis; Ibez
Navarro Gabriela. Lpez Bentez, Kelly.
DATOS GENERALES
Nombre y Apellido:
Edad:

Sexo:

Ocupacin:

Ao de instruccin:
Direccin:

INSTRUCCIONES
A continuacin se le presentan una serie de enunciados que reflejen su estado
de nimo. Por favor, lea atentamente cada uno de ellos y marque lo ms rpido
y sincero posible con una aspa (x) en el recuadro que considere adecuado.
Recuerde que no hay respuestas correctas ni incorrectas. Para responder los
enunciados considere los LTIMOS 15 DIAS
Ejemplo:
A continuacin se le presentan dos ejemplos que lo ayudara a resolver la
prueba.
SI ESTA DE ACUERDO con un enunciado o piensa que describe su estado,
MARQUE CON UNA X en el recuadro Si,
Si no refleja su estado, MARQUE CON UNA X en el recuadro No, de la
siguiente manera:
N
1
2

tems
Tengo dificultad para concentrarme.
Constantemente me muevo ms de lo habitual.

SI
X

NO
X

POR FAVOR, RESPONDA A TODAS LAS PREGUNTAS

16

TEST DE ANSIEDAD
Autores: Cabrera Barbito, Brissette; Ccoyllo Urbano, Anthony; Espinoza
Bustos, Mirko; Gamarra Garriazo, Elsa; Ibez Navarro, Gabriela; Hernndez
Espino, Luis; Lpez Bentes, Kelly.

N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

tems
Sudo sin haber realizado alguna actividad fsica
Presento dificultades para conciliar el sueo
Repentinamente presento contracciones musculares
Presento problemas digestivos
Mi ritmo cardiaco se acelera sin razn alguna
Constantemente tengo mareos
Me falta el aire sin motivo alguno
Me siento relajado
Frecuentemente tengo dolores de cabeza
Constantemente presento sequedad de boca
Me ruborizo sin motivo alguno
Tengo dificultades para mantener el contacto visual
Suelo tartamudear ante algunas situaciones
Realizo movimientos torpes
Presento tics nerviosos
Me cuesta trabajo poner atencin en la mayora de actividades
Constantemente siento que algo malo me va a pasar
Verifico muchas veces las cosas que realizo para sentirme seguro
Siento preocupacin ante cualquier situacin
Me cuesta trabajo tomar decisiones
Me siento seguro de las cosas que hago
Cuando tengo algn malestar fsico, presiento lo peor
Me angustio ante situaciones nuevas
Me preocupa mucho lo que las personas que conozco piensan de mi
Evito situaciones nuevas por temor a fracasar
Me siento tenso la mayor parte del da
Tengo movimientos involuntarios en mis extremidades.

Si No

Antes de entregar el test, por favor, asegrese de haber respondido todos los
enunciados.

GRACIAS POR SU PARTICIPACIN

17

Anexo 2. Protocolo Final

TEST DE ANSIEDAD
AUTORES: Cabrera Barbito, Brissette; Ccoyllo Urbano, Anthony; Espinoza
Bustos, Mirko; Gamarra Garriazo, Elsa; Hernndez Espino, Luis; Ibez
Navarro Gabriela. Lpez Bentez, Kelly.
DATOS GENERALES
Nombre y Apellido:
Edad:

Sexo:

Ocupacin:

Ao de instruccin:
Direccin:

INSTRUCCIONES
A continuacin se le presentan una serie de enunciados que reflejen su estado
de nimo. Por favor, lea atentamente cada uno de ellos y marque lo ms rpido
y sincero posible con una aspa (x) en el recuadro que considere adecuado.
Recuerde que no hay respuestas correctas ni incorrectas. Para responder los
enunciados considere los LTIMOS 15 DIAS
Ejemplo:
A continuacin se le presentan dos ejemplos que lo ayudara a resolver la
prueba.
SI ESTA DE ACUERDO con un enunciado o piensa que describe su estado,
MARQUE CON UNA X en el recuadro Si,
Si no refleja su estado, MARQUE CON UNA X en el recuadro No, de la
siguiente manera:
N
1
2

tems
Tengo dificultad para concentrarme.
Constantemente me muevo ms de lo habitual.

SI
X

NO
X

POR FAVOR, RESPONDA A TODAS LAS PREGUNTAS

18

TEST DE ANSIEDAD
Autores: Cabrera Barbito, Brissette; Ccoyllo Urbano, Anthony; Espinoza
Bustos, Mirko; Gamarra Garriazo, Elsa; Ibez Navarro, Gabriela; Hernndez
Espino, Luis; Lpez Bentes, Kelly.

N
tems
1 Sudo sin haber realizado alguna actividad fsica.
2 Repentinamente presento contracciones musculares.

SI

NO

3 Presento problemas digestivos.

4 Mi ritmo cardiaco se acelera sin razn alguna.
5 Constantemente tengo mareos.
6 Me falta el aire sin motivo alguno.
7 Frecuentemente tengo dolores de cabeza.
8 Constantemente presento sequedad de boca.
9 Me ruborizo sin motivo alguno.
10 Tengo dificultades para mantener el contacto visual.
11 Suelo tartamudear ante algunas situaciones.
12 Realizo movimientos torpes.
13 Me cuesta trabajo poner atencin en la mayora de actividades.
14 Constantemente siento que algo malo me va a pasar.
15 Siento preocupacin ante cualquier situacin.
16 Cuando tengo algn malestar fsico, presiento lo peor.
17 Me preocupa mucho lo que las personas que conozco piensan de m.
18 Evito situaciones nuevas por temor a fracasar.
19 Me siento tenso la mayor parte del da.
20 Tengo movimientos involuntarios en mis extremidades.

Antes de entregar el test, por favor, asegrese de haber respondido todos los
enunciados.

GRACIAS POR SU PARTICIPACIN

19

Anexo 3. Protocolo de referencia

20

Anexo 4. Protocolo de referencia

21

Anexo 5. Protocolo de referencia

22