PPG-IPG.

Perfil e Inventario de Personalidad

La prueba es el resultado de la unin de dos instrumentos: el Perfil Personal
(PPG) y el Inventario Personal (IPG). Ambas pruebas ofrecen medidas
complementarias de la personalidad, de modo que su integracin en una nica
prueba permite obtener una informacin de gran riqueza y utilidad.

El PPG aprecia
cuatro
aspectos
de
la
personalidad: Ascendencia,
Responsabilidad, Estabilidad emocional y Sociabilidad; adems ofrece la
posibilidad de una medida de la Autoestima.

- El IPG es un instrumento complementario que aprecia algunos rasgos

adicionales: Cautela,
Originalidad de
pensamiento, Comprensin en
las
relaciones personales y Vitalidad en la accin.

El PPG-IPG es una prueba sencilla, de fcil aplicacin y que presenta buenos

niveles de fiabilidad. Por su brevedad y valor de la informacin que ofrece, es una
escala ideal para procesos de seleccin, formacin y orientacin.

La muestra de tipificacin est formada por adolescentes (2 ciclo de ESO y

Bachillerato) y por dos amplias muestras de adultos: una denominada muestra de
poblacin general de adultos (compuesta por aspirantes a diversos puestos de
trabajo de diferentes sectores, niveles de formacin y cualificacin profesional) y
una segunda muestra denominada muestra de titulados superiores (formada por
adultos con titulacin universitaria superior aspirantes a diversos puestos de
trabajo).

GORDON.
El perfil de la personalidad de Gordon (PPG) y el Inventario de la personalidad de
Gordon (IPG), proporcionan una medida de fcil obtencin, de ocho aspectos de la
personalidad, importantes en el funcionamiento diario de una persona normal.
Estos ocho rasgos son relativamente independientes y psicolgicamente significativos
para la determinacin de ajuste y de la efectividad del individuo en muchas situaciones
sociales, educativas e industriales.

Ambos instrumentos son propios para usarse en grupos de enseanza superior,

universitarios, trabajadores y adultos en general.
Los rasgos que integran los instrumentos PPG e IPG son:

A: Ascendencia.
R: Responsabilidad.
E: Estabilidad Emocional.
S: Sociabilidad.
C: Cautela.
O: Originalidad.
P: Relaciones Personales.
V: Vigor.

Los instrumentos pueden usarse juntos, a fin de proporcionar mayor apreciacin de los
ocho factores: Ascendencia, responsabilidad, estabilidad emocional, sociabilidad
(ARES), cautela, originalidad, relaciones personales y vigor (COPV) importantes en la
comprensin de la personalidad.
El PPG consta de 18 grupos de reactivos y el IPG de 20 grupos. Cada grupo se
compone de 4 frases descriptivas, llamadas ttradas.
En cada grupo de 4 frases descriptivas (ttrada) el sujeto a quien se le aplica la prueba
debe marcar una frase descriptiva como la que MS se le asemeja y una frase
descriptiva como la que MENOS se le asemeja.
Con el uso de este mtodo de Seleccin Forzada los sujetos estn haciendo en
efecto, clasificaciones dentro de los cuatro rasgos medidos por el PPG (ARES) y de
los cuatros rasgos medidos por el IPG (COPV).

ANTECEDENTES DE LA PRUEBA.

El primer paso preparatorio en el desarrollo del PPG fue una revisin de los estudios
factoriales de la personalidad. Seis factores fueron hipotetizados tomados de los 18
puntos de Cattel y de los 48 de Dossier, y se escribieron 300 puntos para describir las
conductas relacionadas con estos seis factores de la personalidad; los 300 puntos
divididos dentro de dos formas equivalentes de 150 puntos cada una y alternando**
las formas en la aplicacin a dos subgrupos, en total el grupo estaba constituido por
672 estudiantes del Midwestern Collage (E. U. A).

Los puntos individuales fueron luego sometidos, de manera independiente para cada
forma, a un anlisis factorial por el mtodo iterativo Wherry Gaylord. Los cuatro

factores: ascendencia, responsabilidad, estabilidad emocional y sociabilidad

sobresalieron de cada anlisis factorial y as fueron usados en el desarrollo del PPG.

Haciendo una revisin de la literatura sobre estudios de los factores que son
importantes en la vida normal del individuo, se encontraron cuatro factores relevantes,
los cuales no han sido correctamente incluidos en el PPG, por lo que fueron
seleccionados en la presente prueba IPG 210 puntos hipotetizados que representan
estos factores faltantes; con estos se prosigui en la misma forma que en el IPG que
son: Cautela, Originalidad, Relaciones personales y vigor. Tambin se sometieron a
varios grupos en diferentes poblaciones, utilizando la experiencia de la seleccin
forzada del PPG, se elaboraron las del IPG.

CAMPOS DE APLICACIN.

SELECCIN:
Sus postulados esenciales son la brevedad, la relativa resistencia a la distorsin, la
aceptabilidad por el examinado, y algo muy importante: la relevancia de los rasgos de
la medida del xito en muchos empleos.

Aunque las pruebas incluyen un alto contenido personal, los examinados tienen que
asegurarse interiormente de que ellos pueden realizar la prueba. El orden de las
ttradas (cuatro puntos para cada grupo) se dispuso para superar en este aspecto a
los sistemas de seleccin forzada compuesta solamente de dos o tres puntos. El
examinado tiene la sensacin de una relativa libertad de eleccin, pues solamente
necesita marcar 2 de las 4 posibles respuestas alternativas. Por tanto, l puede sentir
que sus pasos son mejor impulsados hacia adelante.
Debido a la falta de correlacin entre las medidas de inteligencia y aptitud, el PPG y el
IPG pueden dar una contribucin independiente en la prediccin de criterios. Aunque
en la prctica esta contribucin es ms pequea que la obtenida por las medidas de
inteligencia y de aptitud, es frecuentemente de suficiente magnitud para recomendar
la inclusin de l PPG y del IPG en el equipo seleccionador.

ORIENTACIN VOCACIONAL:
Cuando el PPG o el IPG han sido usados en gua vocacional o en bateras de
estimacin, la informacin sobre el anlisis del empleo puede ser usada para juzgar la
relevancia del PPG o del IPG para la consideracin del empleo que se trate.
Al usar el PPG o el IPG para orientacin vocacional, los resultados deben ser siempre
interpretados juntamente con otras pruebas, y con informaciones biogrficas y de
entrevistas con el individuo.

CONSEJO PERSONAL:

La amplitud del PPG y del IPG para cada propsito, depende del particular uso que le
de el consejero, de la naturaleza del problema y de la confianza en la informacin
general de la prueba y del rasgo de informacin en particular.

DEMOSTRACIN EN CLASE.
Cuando el PPG y el IPG sean utilizados en clase con propsitos demostrativos, no
deben discutirse antes de la aplicacin, ya que la discusin es ms efectiva despus
de que las pruebas han sido aplicadas, calificadas e interpretadas por los mismos
estudiantes. En cada interpretacin es bueno dar una inofensiva descripcin para los
bajos rangos percentiles en el Factor de Estabilidad Emocional. Explicaciones como
Individuos con baja puntuacin es esta escala estn inclinados a angustiarse y a
preocuparse consigue que sean aceptadas, sin angustia, las bajas puntuaciones.

El PPG y el IPG pueden ser discutidos en temas tales como la personalidad, la

medicin psicolgica o las diferencias individuales.

INVESTIGACIN BASICA:
Ambos pueden aplicarse, en secuencia, en estudios de investigacin, donde con toda
amplitud queda indicado el rasgo dominante. Cuando se atiende a hiptesis
especficas sobre cualquiera de los rasgos particulares se puede aplicar solamente la
prueba que contiene el o los rasgos relevantes de la hiptesis que se empieza a
estudiar.

Aplicacin: El PPG y el IPG son instrumentos que se pueden autoaplicar sin

exigencias de tiempo, con las simples instrucciones que aparecen en su totalidad en la
primear hoja de los folletos.

Habr personas y grupos de adultos que no necesiten ms instrucciones, a estas

personas se les puede indicar que llenen los espacios apropiados en la seccin de
informacin, que lean cuidadosamente las instrucciones y luego procedan a seguirlas
en la seleccin y la anotacin de sus elecciones, no es necesario medir el tiempo.
En la aplicacin es preferible la presencia del examinador para que supervise; ste
puede dar algunas explicaciones sobre el tipo de prueba que se va a realizar y el
motivo para presentarla.

No hay lmite de tiempo para contestar, pero debe indicarse al examinado a no perder
tiempo y no considerar un lapso prolongado de tiempo en cada pregunta. El recoger
los folletos del examen, apresurara a quienes trabajan despacio y disminuir las

oportunidades de cambiar las respuestas. Aunque es permisible cambiar respuestas,

se prefiere la primera reaccin.

CALIFICACIN:

Cada reactivo marcado ms cuenta dos puntos; no marcado, un punto, y los

marcados menos, ningn punto.
La mxima puntuacin en cada escala de los rasgos de la personalidad es:
-Para el Perfil de la Personalidad de Gordon (PPG), es de 36 puntos.
-Para el Inventario de Personalidad de Gordon (IPG), es de 40 puntos.

El conteo para cada rasgo se hace a travs de las plantillas de calificacin. Tiene que
haber 4 colocaciones sucesivas sobre la misma seccin del espacio marcado para las
respuestas, para obtener por separado la puntuacin para cada escala, ya sea para el
PPG (ARES) o el IPG (COPV).

Debe cerciorarse de que hay solo una marca bajo M y una bajo L en cada ttrada.
Ninguna marca doble.
Para el PPG y el IPG ms de dos ttradas sin contestar, o se han marcado
inapropiadamente, todava puede computarse, con los resultados obtenidos como
provisionales. Pero si tres o ms ttradas se han omitido o marcado irregularmente, es
mejor considerar los resultados no medidos, es decir se invalida la prueba.

PPG: Para obtener el puntaje de la escala Ascendencia, colquese la seccin A de la

clave sobre las dos columnas de los espacios para respuesta y ajstela de forma que
las letras B y A aparezcan a travs de las perforaciones en la parte superior de la
clave. La superficie recortada exponga en la parte inferior exactamente la seccin A de
la casilla del folleto. Cuntese luego el nmero de marcas que aparecen a travs de
las perforaciones, y registre el computo de Ascendencia en la casilla A. deslice la clave
a la izquierda y colquela otra vez de modo que la seccin de Responsabilidad est
sobre las dos columnas de espacios marcadas. La B y A del folleto deben aparecer a
travs de las perforaciones en la parte superior de la clave y la seccin recortada de la
parte inferior de la calve enmarcada exactamente la seccin R de la casilla de
puntuacin. Reptase el procedimiento anterior para obtener las escalas E y S.

IPG. Para computar la escala C (cautela) colquese la seccin C al extremo izquierdo

de la clave sobre la seccin del espacio para respuestas en el folleto, de tal modo que

las letras B y A aparezcan a travs de las perforaciones en la parte superior de la

plantilla; ajstese luego la plantilla de calificacin para que a parezca la C en el folleto.
Cuente el numero de marcas que aparecen las perforaciones y regstrense en C.
Continu el mismo procedimiento para calificar las escalas restantes.

Normas de conversin a rasgos percentilares:

Aunque es conveniente utilizar normas publicadas, el desarrollo de normas locales es

el procedimiento preferido. Cuando los grupos de estudiantes de secundaria y
universitarios son suficientemente grandes, deben establecer normas locales. Para
fines industriales es particularmente recomendable el desarrollo de normas locales.
En el cuadro de normas el percentil equivalente de cualquier rasgo dado, se presenta
en las columnas segunda a quinta.

A continuacin se presentan tanto las normas del PPG como del IPG.

PPG: las normas para 4, 518 universitarios y 1, 329 universitarias son presentadas en
formas de rasgos percentiles en el cuadro 1. Estas normas estn basadas en
muestreos de 23 universidades representativas de cada regin principal del pas (15
estados de E. U. A). Las normas para 3,180 hombres y 3, 096 mujeres estudiantes de
escuelas secundarias, localizadas principalmente en las regiones noroeste y del medio
oeste del pas (19 estados de E. U. A). los rasgos percentilares se presentan como
referencias en los cuadros 3 a 8.

En cada cuadro de normas, los rasgos de percentiles de las puntuaciones de los

cuatro rasgos: Ascendencia, Responsabilidad, Estabilidad Emocional, Sociabilidad, se
exponen de la segunda a la quinta columna.

Por ejemplo: segn el cuadro 1, la puntuacin en la escala de Responsabilidad de una

Universitaria fue de 27, que tiene un rango percentil equivalente a 75, lo que quiere
decir que su puntuacin en esta escala es excedida solamente por el 25% de mujeres
universitarias en el grupo normal. En otras palabras, en relacin a la Responsabilidad,
esta mujer presento un concepto de s misma que la coloca por encima del (o igual)
75% de las universitarias.

IPG: Los cuadros de 9 a 15 se presentan para convertir las puntuaciones de las cuatro
escalas del IPG a rangos percentilares en poblaciones dadas.
Las normas de rangos percentiles para 2, 016 universitarios y 871 universitarias se
presentan en forma de percentiles en el cuadro 9. Estas normas estn basadas en
muestreos provenientes de nueve preparatorias y universidades, que permiten una
representacin geogrfica de E. U. A. Las normas para 975 estudiantes varones y para
1, 061 mujeres de escuelas secundarias situadas en el sur y suroeste del pas
solamente. Los rasgos percentiles de grupos ocupacionales seleccionados se
presentan como referencia en los cuadros 11 a 15. con excepcin de los examinados
para agentes de seguros (cuadro 14), todos los sujetos en los grupos ocupacionales
eran personas empleadas en empresas particulares cuando se les aplicaron las
pruebas.

Tanto las normas para estudiantes de secundaria como para universitarios, estn
basadas en grupos combinados de varias instituciones. Cada aserie de datos de los
grupos ocupacionales, sin embargo, representan casos de una empresa solamente, no
se han realizado combinaciones de empresas para los grupos ocupacionales
representativos.
En cada tabal de las normas, el percentil equivalente de cualquier rasgo dado, se
presenta en las columnas segunda y quinta.
Por ejemplo segn el cuadro 9, una joven universitaria que obtuvo la puntuacin 27 en
O (Originalidad), tiene un percentil equivalente a 71, lo que significa que su puntuacin
en esta escala es superada solamente por 29% de las universitarias en un grupo
normal; en otras palabras, en relacin con la Originalidad esta joven presenta un
concepto de s misma que la sita igual o por encima del 71% de la mujeres
universitarias.

TARZO DE LA GRAFICA E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS.

El perfil del sujeto puede trazarse marcando una x en la columna vertical para cada
rasgo, al nivel indicado por el rango percentil, y despus uniendo estas marcas, se
forma una lnea quebrada.
El grupo particular en que se basan los rangos de percentiles debe anotarse ene.
Lugar indicado en la parte indicada en la hoja.
Estas escalas toman en consideracin el hecho de que en los rasgos que son
normalmente distribuidos, las pequeas diferencias alrededor del promedio son mucho
ms comunes y menos significativas que las diferencias de la misma magnitud en los
extremos.
Por ejemplo, la diferencia entre los percentiles 90 y 95 es en realidad ms importante
que la diferencia entre los percentiles 50 y 60, aunque esta ltima diferencia es dos
veces mayor numricamente.
Las puntuaciones de las escalas del IPG son interpretadas en los trminos de una
posicin relativa del sujeto de un grupo normativo apropiado. Los percentiles 31 y 69
pueden servir como puntos crticos de divisin para determinar si las puntuaciones
reales de una persona se encuentran arriba o debajo del promedio de un rasgo dado.
Para la confiabilidad de las puntuaciones obtenidas esta interpretacin sera errnea
una vez en treinta. Un procedimiento ms conservador sera utilizar los percentiles 25
y 75 como puntos crticos de divisin, estas interpretaciones seran errneas una vez
en 60. en general, mientras mayor sea la puntuacin de la persona en relacin al
promedio mayor puede ser la confianza de que su verdadera puntuacin se halle en la
direccin indicada.

PUNTUACIONES ALTAS Y BAJAS DE LAS ESCALSA (ARES, COPV)

ESCALAS PPG

A: Ascendencia. Aquellas personas que son verbalmente predominantes, que adoptan

un papel activo en el grupo, que estn seguras de s mismas, que se afirman en sus
relaciones con los dems, y que tienden decisiones independientes, obtienen alta
puntuacin es esta escala. Las personas que juegan un papel pasivo en el grupo, que
ms bien escuchan que hablan, que carecen de confianza en s mismas, que dejan
que otros tomen la iniciativa, que tienden a ser demasiado dependientes de los dems
para recibir consejo, normalmente obtienen una puntuacin baja.

R: Responsabilidad. Las personas que pueden persistir en cualquier trabajo que les es
asignado que son perseverantes y decididas y en quienes se puede confiar, obtienen

E: Estabilidad Emocional. Las puntuaciones altas en esta escala son generalmente

alcanzadas por personas equilibradas, emotivamente estables y relativamente libres
de ansiedades y de tensin nerviosa. Las puntuaciones bajas tienen relacin con
ansiedad excesiva, hipersensibilidad, nerviosidad y baja tolerancia a la frustracin.
Generalmente la puntuacin baja refleja un equilibrio emotivo deficiente.

S: Sociabilidad. Las personas a quienes gusta hallarse entre la gente y trabajar con
ella, y que son gregarias y sociales, obtienen puntuacin alta. La baja puntuacin
refleja falta de contacto social y, en grado sumo, una verdadera evasin de las
relaciones interpersonales.

ESCALAS IPG

C: Cautela. Los individuos que son sumamente cautelosos, que consideran muy
cuidadosamente los asuntos antes de tomar decisiones, y a quienes no gusta probar
oportunidades o correr riesgos, obtienen puntuacin alta en la escala C. Los que son
impulsivos, que actan sin pensar, que toman decisiones precipitadas o repentinas,
que gustan arriesgarse y buscan emocin, obtienen puntuacin baja en la escala C.

O: Originalidad. Las personas que logran una puntuacin lata en la escala O gustan de
trabajar en problemas difciles, son intelectualmente curiosos, gozan en las cuestiones
y discusiones que hacen pensar y gustan pensar ideas nuevas. A las personas de
puntuacin baja les disgusta trabajar en problemas difciles o complicados, no les

interesa adquirir conocimientos, como tampoco las cuestiones o discusiones que

hacen pensar.

P: Relaciones Personales. Logran alta puntuacin las personas que tienen mucha
confianza y fe en la gente y que son tolerantes, pacientes y comprensivas. La baja
puntuacin refleja falta de fe o confianza en la gente, y una tendencia a la critica de los
dems y a molestarse o irritarse por lo que hacen los dems.

V: Vigor. La elevada puntuacin de esta escala caracteriza a personas que son

vigorosas y enrgicas, a quienes gusta trabajar y moverse rpidamente, y que pueden
lograr hacer ms que la persona media. La baja puntuacin se relaciona con bajos
niveles de vitalidad y energa, con preferencia para llevar un paso lento y con
tendencia a cansarse fcilmente, y a estar por debajo del promedio en trminos de
rendimiento o de productividad.

PROMEDIOS Y DESVIACIONES ESTNDAR PARA VARIOS GRUPOS

Diferencias en los grupos ocupacionales.

El cuadro 16 presenta los promedios y desviaciones estndar de 19 grupos

masculinos y 8 femeninos en los cuatro rasgos que mide el PPG.
Los promedios para los grupos ocupacionales masculinos se extienden sobre un rango
de aproximadamente 7 puntos de Ascendencia, 9 puntos de Responsabilidad, 5
puntos de Estabilidad Emocional y 8 puntos para Sociabilidad. Con excepcin de la
estabilidad emocional estos rasgo sobre pasan las desviaciones estndar tpicas para
estos grupos considerados.

Para ambos, hombres y mujeres, la gran diferencia entre grupos de empleados y

estudiantes, est en la escala de Responsabilidad.
Tambin se incluyen para comparacin datos similares para grupos de estudiantes
universitarios y de secundaria, para grupos de aspirantes a empleo y para algunos
grupos de reclutas militares y prisioneros.
En cada uno de los grupos ocupacionales, todos los miembros fueron empleados, en
una sola compaa en el tiempo que se aplic el IPG. La considerable gama de los
promedios de los grupos mostrados sugiere que existen diferencias reales entre los
grupos en los rasgos de personalidad medidos por el IPG.