IMPLEMENTASI HIFZHUL QURAN MENGGUNAKAN

METODE TALAQQI DI JAMIYYATUL HUFFAZH

MAHASISWA SURABAYA (JHMS)

SKRIPSI
Diajukan Kepada Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Menyelesaikan
Program Sarjana Ilmu Tarbiyah

Oleh:
Siti Eliswatin Hasanah
NIM: DO1205134

FAKULTAS TARBIYAH
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL
SURABAYA
2009

PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI

Skripsi oleh Siti Eliswatin Hasanah ini telah diperiksa dan disetujui untuk
diujikan.

Surabaya, 04 September 2009

Dosen Pembimbing,

Drs. H. Sholehan, M. Ag
NIP. 195 911 041 991 031 002

ii

PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI

Skripsi Oleh Siti Eliswatin Hasanah ini telah
Dipertahankan didepan tim penguji skripsi
Surabaya, 9 September 2009
Mengesahkan
Fakultas Tarbiyah
Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Dekan,

Dr. H. Nurhamim, M.Ag

NIP. 196 203 121 991 031 002
Ketua,

Drs. H. Sholehan, M. Ag
NIP. 195 911 041 991 031 002
Sekretaris,

Nasruhin, SH, MH
NIP. 196 909 061 989 021 001
Penguji I,

Drs. H. Munawir, M. Ag
NIP. 196 508 011 992 031 005
Penguji II,

Dra. Hj. Nurhayati Yusuf, M. Ag

NIP. 195 407 121 994 032 001

iii

MOTTO

t=yt t%!$# t9$# eu;u u%r& L=9 u t#u)9$# #xy )

$ttGr& tzF$$/ t t%!$# r&u #Z6x. #\_r& m; r& Mys=9$#
$V9r& $/#xt m;
Artinya:
Sesungguhnya Al Quran ini memberikan petunjuk kepada (jalan) yang lebih
Lurus dan memberi khabar gembira kepada orang-orang Mu'min yang
mengerjakan amal saleh bahwa bagi mereka ada pahala yang besar.
Dan sesungguhnya orang-orang yang tidak beriman kepada
kehidupan akhirat, Kami sediakan bagi mereka azab yang pedih.
(Q. S. Al-Isra:9-10)

iv

PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada :
Sang mutiara yang berkilauan mengiringi langkahku, dengan Ridhomu, kasih sayangmu
dan tetesan air mata dalam do'amu. Sembah sujudku.... Ibunda & Ayahanda tercinta

Sang kekasih Suamiku tercinta Marlian Eva Rahman dan calon anakku, yang selalu
menemaniku baik suka maupun duka, tak henti-hentinya memberikan motivasi, dorongan,
serta do'a yang tak pernah putus dalam mencapai kesuksesan, kebahagian, Rumah Tangga
dunia akhirat.

Keluargaku Madiun-Magetan
Jauh dimata dekat dihati Ibu mertuaku, mbah Mi serta saudara-saudaraku dek Lia
sekeluarga, dek Ipueng, dll
Keluargaku di Murukan Mojoagung Jombang
(Kakak Iwan Sekeluarga, dek Evi, dek Ifan, dek Udik yang ikhlas meminjamkan
laptopnya, nenek-nenekku, paman dan bibikku semua,dll) Terimakasih atas semua
nasehat dan dukunganya.

Guru-guruku
RA dan MI Mambaul-Ulum (Murukan), SMPN 3 (Karobelah), MAN
(Mojoagung), Pon-Pes Al-Mahfudhiyah Qorroballoh (Karobelah) dengan jasamu
penulis dapat berekpresi, berkreasi dan berekplorisasi
Jami'atul Huffadz Mahasiswa di Surabaya (JHMS)
JHpi(dek neha, mbak Nadhifah, mbak Atik, De' ita, ila, robi', rizki, risa, muslih, adek-adek
baru, dll..)
JHpa (Kak Bibi, Cak Zekky, Kang Haris, Munif, Devid, Nafan, Aam, Ony, adek-adek
baru, dll.)

Asrama 68D
Si Gendut Ipix, Mbak Via, Wiwid, Erna
yang menemani mengerjakan skripsi dan memberi motivasi, pengarahan.
Silangsing Dek Imrok, Ina, Indah, Septi, Titin, Rindu.

Semuanye trimae kasih ya

Semoga ALLAH membalas semua kebaikan kalian
Amiin...
Karena tanpa kalian semua ini
tidak mungkin terwujud

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT., hanya dengan Rahmat
dan pertolongan-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan penuh semangat
dan kerja keras. Shalawat dan salam semoga tercurahkan atas junjungan kita Nabi
Muhammad SAW. Dengan perjuangan beliaulah kita bisa menikmati Iman dan Islam.
Skripsi yang berjudul Implementasi Hifzhul Quran Menggunakan Metode
Talaqqi Di Jamiyyatul Huffazh Mahasiswa Surabaya. Skripsi dengan judul di
atas dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana
pendidikan Islam Di Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis telah banyak mendapatkan
bimbingan, arahan, motivasi dan bantuan dari beberapa pihak, sehingga penulis
merasakan arti sebuah jamaah (satu adalah kuat, kuat adalah satu). Untuk itu penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Bapak DR. Nur Syam, Rektor Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel
Surabaya.
2. Bapak DR. H. Nur Hamim, M.Ag., Dekan Fakultas Tarbiyah Institut Agama
Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
3. Bapak Drs. Syaifuddin, Ketua Jurusan PAI Institut Agama Islam Negeri Sunan
Ampel Surabaya.

vii

4. Bapak Drs. H. Sholehan, M. Ag., selaku Dosen Pembimbing yang selalu

memberikan motivasi, bimbingan dan pengarahan yang tak terhingga sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
5. Semua Dosen yang mengajar penulis yang telah memberikan ilmunya mulai dari
penulis menjadi mahasiswa semester satu sampai terakhir berkat bantuan
beliaulah penulis bisa menyelesaikan pendidikan di jenjang Strata Satu.
6. Bapak Muhammad Mahfud, S. Sos. i., pendiri dan ustad, selaku ketua Jamiyyatul
Huffazh Mahasiswa Surabaya saudara Ruston Habibi. Terima kasih atas segala
bimbingan, sekaligus memberikan waktu dan tempat bagi penulis untuk
mengikuti aktifitas pesantren.
7. Semua Guru yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan mendidik mulai dari
TK - MI Mambaul-Ulum Murukan Mojoaagung Jombang, SMPN 3 Karobelah
Mojoagung Jombang, MAN Mojoagung Jombang, Terima kasih wahai Ibu dan
Bapak guru-ku.
Hanya Do'a dan rasa terima kasih tak terhingga yang terlahir dari lubuk hati
terdalam yang dapat penulis sampaikan, semoga semua yang telah diberikan dapat
memberikan manfaat bagi penulis khususnya

serta orang lain pada umumnya.

Akhirnya penulis sadar dalam penulisan skripsi ini tentunya banyak kekurangan
karena pada hakikatnya kesempurnaan itu hanyalah milik Allah SWT. Semoga karya
ilmiyah yang berupa skripsi ini bisa bermanfaat bagi kita semua amin.
Surabaya, 31 Agustus 2009
Penulis
viii

ABSTRAK
Menghafal Al-Quran merupakan suatu pekerjaan yang sangat mulia. Baik
dihadapan manusia, terutama di hadapan Allah SWT. Banyak keutamaan maupun
manfaat yang dapat diperoleh dari sang penghafal, baik itu keutamaan yang
diperolehnya di dunia maupun di akhirat kelak. Disamping itu pula sang penghafal
Al-Quran sangat memegang peranan penting dalam menjaga kemurnian dan keaslian
Al-Quran hingga akhir zaman. Menurut fathoni menghafal Al-Quran itu gampanggampang sulit, gampang dihafal tapi sulit dijaga. Problem yang dihadapi oleh orang
yang sedang menghafal Al-Quran memang banyak dan bermacam-macam. Mulai
dari pengembangan minat, penciptaan lingkungan, pembagian waktu, sampai pada
metode menghafal itu sendiri.
Dari latar belakang diatas, muncul masalah yang dapat diangkat:pertama
bagaimana pelaksanaan Hifzhul Qur'an
menggunakan metode Talaqqi Di
Jamiyyatul Huffazh Mahasiswa Surabaya (JHMS), kedua Apa saja faktor
penghambat dan pendukung penerapan Hifzhul Quran menggunakan metode Talaqqi
Di Jamiyyatul Huffazh Mahasiswa Surabaya (JHMS), ketiga Bagaimana solusi
dalam mengatasi hambatan penerapan Hifzhul Quran menggunakan metode Talaqqi
Di Jamiyyatul Huffazh Mahasiswa Surabaya (JHMS).
Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan
deskriptif kualitatif dan untuk mengumpulkan data tentang implementasi hifzhul
Qur'an menggunakan metode Talaqqi di Jamiyyatul Huffazh Mahasiswa Surabaya
(JHMS), penulis menggunakan metode observasi, interview, dokumentasi. setelah
data terkumpul peneliti analisis dengan tehnik reduksi data, sajian data (display data)
dan verifikasi simpulan data kemudian penelitian dideskriptifkan untuk mendapatkan
kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi hifzhul Qur'an
menggunakan metode Talaqqi di Jamiyyatul Huffazh Mahasiswa Surabaya (JHMS)
dilakukan dengan beberapa tahapan, yaitu: a)Tahap Persiapan di mana seorang santri
sebelum menyetorkan hafalan pada ustadz, mereka mengulang-ulang hafalannya
sampai benar-benar lancar, b)Tahap Pelaksanaan yaitu tahap berlangsungnya
pelaksanaan metode talaqqi, di mana para santri bergantian menyetorkan hafalan
tambahan atau murojaah langsung kepada ustadz. Adapun faktor penghambatnya
yaitu waktu, kurang menyadari manfaat metode talaqqi, kurang istiqomah. dan faktor
pendukungnya yaitu sarana dan prasarana, adanya pembinaan fashohah, qiroat.
Solusi dalam mengatasi hambatannya ialah menambah jam mudarosah bada asyar,
memberi motivasi tentang pentingnya metode talaqqi, mengabsensi dan memberi
buku raport yang dievaluasi setiap 1 bulan sekali dan 4 bulan sekali.

ix

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................

PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI....................................................

ii

PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI......................................................

iii

MOTTO ...........................................................................................................

iv

PERSEMBAHAN ..........................................................................................

KATA PENGANTAR ....................................................................................

vii

ABSTRAK .......................................................................................................

ix

DAFTAR ISI....................................................................................................

BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...........................................................................

B. Rumusan Masalah ......................................................................

C. Tujan Penelitian ..........................................................................

D. Kegunaan Penelitian ...................................................................

E. Definisi Operasional ...................................................................

F. Sistematika Pembahasan .............................................................

12

BAB II : LANDASAN TEORI

A. Kajian Hifzhul Quran.................................................................

14

1. Pengertian Hifzhul Quran ....................................................

12

2. Landasan hifzhul Quran Tujuan Hifzhul Quran.................

18

3. Manfaat Akademis Hifzhul Quran.......................................

20

4. Keutamaan Hifzhul Quran ..................................................

22

5. Metode dalam Menghafal Al-Quran....................................

25

6. Langkah-langkah Menghafal Al-Quran...........

34

B. Kajian Metode Talaqqi................................................................

37

1. Pengertian Metode Talaqqi ...................................................

37

2. Sejarah Metode Talaqqi Dalam Hifzhul Quran ..................

40

3. Adab Bertalaqqi ....................................................................

41

4. Kelebihan dan Kekurangan Metode Talaqqi Dalam Hifzhul

Quran...................................................................................

44

C. Implementasi Hifzhul Quran Menggunakan Metode Talaqqi...

46

1. Tujuan dan Manfaat Metode Talaqqi Dalam Hifzhul

Quran....................................................................................

46

2. Materi Hifzhul Quran............................................................

47

3. Metode/ Strategi Hifzhul Quran...........................................

47

4. Media Hifzhul Quran.............................................................

50

5. Evaluasi Hifzhul Quran........................................... .............

50

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian dan Tahap-Tahap Penelitian...........................

51

B. Instrumen Penelitian ................................................................

53

C. Sumber Data.............................................................................

54

D. Teknik Pengumpulan Data

55

E. Teknik Analisis Data................................................................

56

F. Teknik Keabsahan Data.

58

BAB IV : LAPORAN HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Obyek Penelitian .......................................
1. Sejarah

Singkat

Berdirinya

Jamiyyatul

61

Huffazh

Mahasiswa Di Surabaya

61

2. Letak Geografis Jamiyyatul Huffazh Mahasiswa Di

Surabaya

64

3. Visi, Orientasi Dan Tujuan Jamiyyatul Huffazh

Mahasiswa Di Surabaya

xi

65

4. Struktur Organisasi Jamiyyatul Huffazh Mahasiswa Di

Surabaya ...

67

5. Sarana Dan Prasarana

68

B. Penyajian Data Dan Analisisa Data..

71

1. Pelaksanaan Hifzhul Quran Menggunakan Metode

Talaqqi

Di

Jamiyyatul

Huffazh

Mahasiswa

Surabaya ....................................................

71

2. Faktor Penghambat Dan Pendukung Penerapan Hifzhul

Qur'an Menggunakan Metode Talaqqi Di Jamiyyatul
Huffazh Mahasiswa Surabaya . .....................................

77

3. Solusi Dalam Mengatasi Hambatan Penerapan Hifzhul

Qur'an Menggunakan Metode Talaqqi Di Jamiyyatul
Huffazh Mahasiswa Surabaya ... ...

79

BAB V : PENUTUP
A. Kesimpulan ..............................................................................

82

B. Saran ........................................................................................

83

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

xii