Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah

MA Assalafiyyah Mlangi

Mata Pelajaran

Kimia

Materi Pokok / Aspek :

Kimia Unsur

Kelas / Semester

XII Ilmu Alam / 1

Alokasi Waktu

4 jam (445 menit)

A. STANDAR KOMPETENSI
Memahami karakteristik unsur- unsur penting, kegunaan dan bahayanya serta terdapatnya
di alam
B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Mendeskripsikan kecendrungan sifat fisik dan sifat kimia unsure utama dan unsur
transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus
lainnya)
C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yang ada di alam
terutama di Indonesia (gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah,
aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi,
oksigen dan nitrogen)
2. Mengidentifikasi produk-produk yang mengandung zat tersebut
3. Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur

utama dan unsur transisi (titik

didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, dan sifat khusus lainnya)

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran ini siswa diharapkan dapat:


1. Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yang ada di alam terutama
di Indonesia (gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium,
karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan
nitrogen)
2. Mengidentifikasi produk-produk yang mengandung zat tersebut
3. Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsur-unsur
periode ke tiga melalui percobaan
E. MODEL, PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Kooperatif STAD
Pendekatan pembelajaran: kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah dan Diskusi
F. LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
No.
1.

Aktivitas Pembelajaran
Kegiatan Awal

Alokasi
Waktu
5 menit

Apersepsi
Guru memutar video terkait kimia unsur
Orientasi
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Motivasi
Menyampaikan manfaat kimia unsur dalam
kehidupan sehari-hari
2.

Kegiatan Inti
Eksplorasi
1)

Guru menyampaikan garis besar materi.

Guru memberikan penjelasan terkait materi kimia


unsur secara garis besar
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik

70 menit

untuk bertanya apabila ada yang belum memahami


materi.
2)

Guru membentuk kelompok heterogen


dimana setiap kelompok beranggotakan 3
orang peserta didik.

Pembagian

kelompok

berdasarkan

pengocokan

random.
Guru mmemutar video pembelajaran dan memberikan
materi untuk didiskusikan
Elaborasi
3)

Peserta

didik

berdiskusi

di

dalam

kelompok.

Masing-masing

peserta

didik

mendiskusikan hasil pemutaran video


dengan kelompoknya
4)

Guru berkeliling membantu peserta didik


dalam kelompok.

Konfirmasi
-

Perwakilan kelompok maju ke depan kelas


untuk

mempresentasikan

hasil

diskusi

kelompoknya.
-

Guru

meralat

atau

memperjelas

hasil

presentasi dari tiap perwakilan kelompok.


-

Kelompok

lain

menyesuaikan

jawaban

kelompoknya dengan kelompok yang maju ke


3.

depan kelas.
Kegiatan Akhir
5) Guru

15 menit
menyimpulkan

kegiatan

pembelajaran hari ini


6) Guru memberikan penghargaan kepada

kelompok

yang

aktif

berdiskusi

dan

mendapatkan nilai tertinggi.


7) Guru meminta peserta didik mempelajari
materi yang telah dipelajari, karena akan
dilaksanakan posttest

Pertemuan Kedua
No.
1.

Alokasi

Aktivitas Pembelajaran

Waktu
10 menit

Kegiatan Awal

Apersepsi
Guru

menstimulus

siswa

dengan

beberapa

pertanyaan terkait kimia unsure yang sudah


dilaksanakan
Orientasi
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan
pengumuman akan dilaksanakan posttest.
Motivasi
Memutarkan video Pembelajaran yang kedua
2.

Kegiatan Inti

40 menit

Eksplorasi

Guru

memberikan

angket

motivasi

pembelajaran
Elaborasi
Guru mereview pembelajaran kimia unsur yang
sudah didiskusikan oleh siswa dipertemuan
sebelumnya
Konfirmasi

Guru

mempersilahkan

peserta

didik

bertanya terkait hal yang masih belum


dipahami
Guru menjawab pertanyaan siswa

3.

Kegiatan Akhir

40 menit

8) Peserta didik mengerjakan soal post-test


yang diberikan guru.
9) Guru memberikan penghargaan kepada
kelompok

yang

aktif

berdiskusi

dan

mendapatkan nilai tertinggi.


-

Guru bersama peserta didik menyimpulkan


materi yang telah dipelajari hari ini.

Guru meminta peserta didik mempelajari sub


bab selanjutnya.

G. SUMBER BELAJAR
1. Buku bahan ajar kimia
M. Purba, KIMIA untuk SMA Kelas XII, Erlangga, 2007.
Nana Sutresna, KIMIA SMA Kelas XII, Grafindo, 2007.
Unggul Sudarmo, KIMIA untuk SMA Kelas XII, Erlangga, 2007.
2. Buku- buku rujukan lain yang relevan
3. Lembar Kerja Siswa (LKS)

H. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilaian Kognitif
Jenis Instrumen
:
Bentuk Instrumen :

Tes
Pilihan ganda

b. Penilaian Afektif
Jenis Instrumen
Bentuk Instrumen

:
:

Non Tes
Lembar pengamatan siswa, Angket Motivasi

c. Penugasan Terstruktur
PR
Tugas baca di rumah
Laporan tertulis hasil diskusi
d. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
2. Instrumen Penilaian

Mengetahui
Kepala Sekolah

Mulyono, S.Pd.I

Terlampir

Yogyakarta, 15 November 2016


Guru Mata Pelajaran,

Ahmad Nurkholis Majid, S.Pd