UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA ECBTI

ELECTROMAGNETISMO
INFORME DE LABORATORIO:
PRCTICA No. 2 MAGNETISMO, CAMPO MAGNETICO Y MATERIALES MAGNETICOS
PRACTICA No. 3 INDUCCIN ELECTROMAGNTICA

TUTOR:
ING. GUILLERMO SARMIENTO

LAURA MARIA VILORIA BONILLA Cd. 1.119.891.343

YOHN CRISTIAN QUICENO MORENO Cd. 94.476.957
EDWIN ALVARADO VILLAR Cd. 1.120.376.522
OSCAR ALBEIRO MARIN Cd. 1.121.878.257

25NOVIEMBRE 2016
CEAD ACACAS META
INTRODUCCIN

El electromagnetismo es fundamento en la revolucin de la ciencia y la tecnologa que

encontramos en la transformacin del da a da. Hace parte de la fsica e histricamente ha
sido desarrollada gracias a varios experimentos que daban cuenta de los efectos elctricos,
magnticos y electromagnticos.

En el desarrollo de estas prcticasrelacionamos losconceptos de campo magnetosttico,

meteriales, dispositivos magnticos y la aplicacin de la induccin electromagnetica.
Analizamos las caracteristicas del campo magnetico generado en diferentes sistemas

PRCTICA No. 2 MAGNETISMO, CAMPO MAGNETICO Y MATERIALES

MAGNETICOS

FUNDAMENTACIN TERICA:
Experimentando con corrientes elctricas que se transportaban en
diversos alambres, Christian Oersted percibi que la aguja de una
brjula se desviaba cuando se acercaba al conductor elctrico. Este
sencillo pero profundo experimento mostraba la relacin ntima entre el
campo elctrico y el campo magntico y desde ese instante la
humanidad comenz a escuchar el trmino electromagnetismo. Esta
deflexin sugiere la existencia de un campo magntico en el lugar.
De
igual manera, la direccin del campo magntico puede determinarse
usando la regla de la mano derecha: si el pulgar derecho apunta en direccin
de la corriente, los dedos apuntan en la direccin del campo magntico.
Si cogemos un pedazo de alambre y formamos con l una espira (un
camino cerrado para la corriente) y adems permitimos que una corriente
elctrica circule por ella, aparece un campo magntico alrededor de la
espira.
Un electroimn puede formarse enrollando un alambre aislado
(con laca o con caucho) que conduce corriente elctrica alrededor de un
ncleo de hierro dulce.
El alambre enrollado al hierro varias veces forma una bobina. La bobina
genera un campo magntico como el de un imn permanente.
Una
bobina de alambre enrollado alrededor de un ncleo con material ferromagntico se llama solenoide. Las lneas de campo magntico en torno a
los devanados de alambre son conectadas por el ncleo: el resultado es un
gran imn.

DESCRIPCIN DE LA PRCTICA:
Campo magntico generando campo elctrico, campo magntico alrededor
de un alambre recto y largo, campo magntico generado por una bobina.

RECURSOS UTILIZADOS:
Experimento 1:

Bobina con ncleo de aire y 50 espiras.

Bobina con ncleo de aire y 100 espiras.
Dos Imanes de Barras.
Cables, conectores.
Galvanmetro con cero en el centro.

 Bobina de una sola espira.

Experimento 2:

Brjula, limaduras de hierro y clips.

Papel Block y un pedazo de cartn.
Fuente de poder de corriente directa.
Soporte universal.
Multmetro.
Alambre de calibre 14, un metro.

EXPERIMENTO 1:
Conectar la bobina de espira al ampermetro. Introduzca uno de los imanes
de barra a travs de la bobina y comienza a generar con su mano y en el
interior una movimiento armnico simple. Observe cuidadosamente los
cambios de valor en el ampermetro y apunte sus observaciones.

Ilustracin 1: Experimento 1.

Conecte las terminales del ampermetro a la bobina de 50 espiras.

Introduzca el imn dentro de la bobina y repita cuidadosamente la
experiencia anterior. Registre sus observaciones y vaya sacando
conclusiones.
Conecte las terminales del ampermetro a la bobina de 100 espiras.
Introduzca el imn dentro de la bobina y repita cuidadosamente la
experiencia anterior. Registre sus observaciones y contine sacando
conclusiones.
Repita la experiencia anterior invirtiendo la polaridad del imn de barra y si
percibe cambios apunte con cuidado sus observaciones.
Si el dimetro del ncleo se lo permite (en caso contrario redisee sus
bobinas) una los dos imanes de barra (para generar un imn ms fuerte) e
introduzca el sistema a la bobina de 100 espiras. Observe el movimiento de la
aguja del ampermetro; ahora genere movimientos armnicos simples y a
diferentes velocidades y analice con cuidado el valor en el ampermetro.

Apunte una a una sus observaciones y saque conclusiones significativas del

proceso.

FOTOGRAFIAS:

Ampermetro a la bobina de 50 espiras Con oscilaciones del imn

Ampermetro a la bobina de 100 espiras Con oscilaciones del imn

Dos imanes de barra unidos (para generar un imn ms fuerte) e

introduzca el sistema a la bobina de 100 espiras.
ANLISIS:
1. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones del movimiento
generado en la aguja cuando el imn se introduce en la bobina de
una espira:
Cuando el imn se introduce en la bobina, la aguja realiza
oscilaciones, indicando el flujo de la corriente, en este caso,
aumentando los valores de corriente.
2. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones o implicaciones
del movimiento generado en la aguja del galvanmetro cuando
el imn se introduce en cada una de las bobinas de 50 y 100
espiras.
Cuando el imn se introduce en cada una de las bobinas de 50 y
100 espiras, la corriente aumenta a medida del movimiento
continuo del imn, con un mximo de 5.7 mA de corriente con
movimiento.
3. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones e implicaciones
del movimiento generado en la aguja cuando sistema de imanes se
introduce en cada una de las bobinas y se mueve a diferentes
frecuencias o velocidades:
a) Finalmente dejar el sistema de imanes en reposo y
mover a diferentes velocidades cada una de las bobinas
alrededor del sistema de los imanes; sacar conclusiones de
los registros conservados y proponer explicaciones
razonables.
Cuando el movimiento es lento, aumenta el flujo de la
corriente y cuando el movimiento es veloz disminuye
considerablemente.
b) Tratar de buscar, consultar o sugerir una explicacin al
fenmeno siguiente: la aguja del galvanmetro se desva
en una direccin cuando el imn se introduce en la bobina
y en la direccin opuesta cuando el imn se saca.
*
c) Encuentre los factores que afectan directamente la
F.E.M (fuerza electromotriz) generada en un sistema de
induccin y explique la influencia en la generacin del voltaje
inducido de cada uno de ellos.
*

 EXPERIMENTO 2:
Campo magntico alrededor de un alambre recto y largo.
1. Coloque el cartn en el borde de una mesa de laboratorio. Atraviselo
con el cable de manera que pase perpendicularmente por un agujero
en el centro del cartn, como muestra la figura. Ponga el soporte de tal
forma que el alambre pueda enrollarse en las pinzas y baje por el
soporte hasta el ampermetro, despus conctelo a la terminal
positiva de la fuente de poder.
La parte del alambre que se
encuentra debajo del cartn debe continuar verticalmente por lo
menos 10cm (0.1m) antes de prolongarse por la mesa hasta la
terminal negativa de la fuente de poder.
Verifique la polaridad
apropiada de la fuente de poder y del ampermetro cuando conecte los
alambres.

Ilustracin 2: Experimento 2.

2. Consiga alambre con laca o encauchetado (para evitar corto elctricos

entre espiras) y enrllelo cuidadosamente alrededor de un ncleo

(un pedazo de varilla de hierro o de acero) y pele intencionalmente las

puntas del dispositivo (acabas de realizar una bobina conocida como un
solenoide).
3. Conecte las dos puntas peladas de la bobina a la fuente de
poder.
Genere una corriente de 100mA (se puede colocar una
resistencia de proteccin entre la fuente y la bobina para evitar
calentamientos o cortos elctricos).
4. Acerque
la
bobina
a
un
conjunto
de
clips
colocados
aleatoriamente y analice cuntos son capturados por el
dispositivo.
Apaga la fuente y anota tus observaciones. Actvale
nuevamente y describe lo que percibes; ests experimentando con
un electroimn (consulta sobre este trmino).
5. Quita intencionalmente el ncleo (la barrita donde enrollaste el
alambre) y repite la experiencia anterior. Trata de sacar interesantes
conclusiones.
6. Trata de determine la polaridad del electroimn generando una
corriente en la fuente de poder y pasando una brjula varias veces por
la bobina.
FOTOGRAFIAS:

 ANLISIS:
1. Qu relacin encuentras entre la corriente que transporta
un conductor y el campo magntico que se genera a su
alrededor?
Al acercar la bobina a los clips y a la limadura, no se genera
ningn campo magntico debido a la baja corriente utilizada en
el experimento.
2. Consultar y profundizar en la regla de la mano derecha y
aplicarla y realizar el diagrama de los parmetros involucrados
en el estudio de la corriente elctrica que pasa por un alambre
recto para generar un campo magntico.
La direccin de la fuerza de Lorentz puede determinarse por
medio de la regla de la mano derecha:

Ilustracin 3: Regla de la Mano Derecha.

De acuerdo a la imagen, el dedo pulgar indica la direccin, en

este caso positiva.
3. Qu efecto magntico tiene el cambiar la intensidad de la
corriente elctrica que pasa por un conductor elctrico?

suba
a
travs
del
en
la
fuente
se
ha
visto
de
tensin
de
igual
forma
anterior
pequea
una
en
aguja
de
la
que
variacin
esta
ves
fue
la
en
sentido
horario,
antilo
cual
indica
corriente
travs
del
suba
a
conductor,
decir
cambio
es
direccin
de
la
cambiar
polaridad
la
como
era
de
esperarse

Una corriente rectilnea crea a su alrededor un campo magntico cuya

intensidad se
incrementa al aumentar la intensidad de la corriente
elctrica y disminuye al aumentar
distancia con respecto al conductor.

El campo magntico creado por una espira por la que circula corriente
elctrica aumenta al incrementar la intensidad de la corriente elctrica.

cambiar
fuente
la
polaridad
de
tensin
se
forma
ha
visto
de
igual
una
pequea
en
aguja
lala
direccin
de
la
de
ves
variacin
fue
en
sentido
cual
indica
anti-horario,
lo
a
travs
del
conductor,
es
direccin
decir
cambio
de
lavariacin
la lade
polaridad
como
era
esperarse

14.
Qu factores determinan la capacidad de un
electroimn? Qu tan determinante es la naturaleza de su
ncleo?
-la magnitud de la corriente en el inductor
-el numero de vueltas de alambreen el inductor
-el tipo de material del ncleo
La fuerza del electroimn es proporcional al valor de la
corriente
que
lo
recorre. Si aumenta la corriente aumenta la fuerza, si
disminuye
tambin
disminuye la fuerza.
Segn la ecuacin de Hopkinson el campo magntico y por
supuesto
la
fuerza del electroimn, son proporcionales al nmero de
vueltas
del
alambre
del inductor.
Se debe elegir un ncleo de material de alta permeabilidad
(llamada
comnmente ) por lo que se debe usar hierro, cobalto
niquel.
As
como tambin aleaciones especiales o de cermicas
magnticas,
siempre
que posean un alto valor de permeabilidad. El hierro
purificado
posee
una
permeabilidad de 180000, mientras que la del aire o vaci es
prcticamente
1.
Si aumento mucho la corriente o aumento mucho las vueltas
corro el riesgo de saturar el ncleo, lo que no sera mucho
problema en corriente continua, pero s con corriente alterna
donde las caractersticas de impedancia del bobinado
variaran drsticamente al saturar.
15.
Los imanes de barra son muy conocidos y fciles de
adquirir comercialmente. Encuentre relaciones y diferencias
entre un electroimn y un imn de barra.
En un electroimn, el campo magntico se genera mediante una
corriente elctrica en una bobina de alambre y se refuerza

mediante un ncleo de hierro dulce. En cuanto la corriente se

desactiva, el ncleo de hierro dulce pierde su magnetizacin.
Un imn permanente se compone de material ferro magntico
que se magnetiza mediante un campo magntico externo
intenso. El material magnticamente duro empleado mantiene
una parte de su magnetizacin tras desactivar el campo
magntico externo.
El electroimn y el imn de barra poseen los dos polos, los cuales
generan las lneas de campo.
En el electroimn, al disminuir su longitud y nmero de espiras,
pierde capacidad electromagntica, en cambio en el imn de
barra, no pierde sus propiedades al cortarlo debido al material en
que est hecho.
Un imn es una sustancia que puede atraer o repeler el hierro y
es permanente y puede ser natural o artificial, mientras que el
electroimn hace la misma funcin del imn pero con la
diferencia que es por medio de una bobina a la cual se le hace
circular una corriente elctrica, es decir que una vez cese el paso
de la corriente se pierden las propiedades de imn.
16.
Analizar la forma y la intensidad de los campos magnticos
generados por dos solenoides uno con ncleo de aire y otro
con
ncleo
de
material
ferro magntico, cuando sus
terminales se conectan a una fuente de poder.
El campo magntico producido por la corriente elctrica en
bobina de un solenoide es similar al de un imn de barra.

la

Un ncleo de hierro tiene el efecto de multiplicar en gran medida el

campo magntico de un solenoide, en comparacin con un
solenoide con ncleo de aire (el de la izquierda).

17.
Cuando un conductor elctrico se sumerge en un campo
magntico se genera sobre
l
una
fuerza
magntica;
consultar efectos y propiedades.
Supn que un alambre conductor de cobre se coloca entre los polos
de un imn, es decir, el conductor se sumerge en el campo
magntico del imn, Fig. 1 (a), donde la posicin del alambre est
representada por la lnea punteada AB. Si no hay corriente en el
alambre de cobre, se observa que el campo magntico no ejerce
ninguna accin sobre ese conductor.
Sin embargo, si el alambre fuera conectado a una pila, de manera
que se establezca una corriente continua, en el sentido mostrado en
la Fig. 1 (a), inmediatamente el alambre sufrir un desplazamiento
hacia arriba. Eso indica que sobre l actu una fuerza
magntica (ejercida por el campo magntico) perpendicular al
alambre y dirigida hacia arriba, como lo indica la Fig. 1.
Si el sentido de la corriente en el alambre fuera invertido,
advertiremos que la fuerza magntica continuar actuando
perpendicularmente al alambre, pero en sentido contrario al
anterior dirigido hacia abajo como lo muestra la Fig. 1 (b).
Tambin se observa que el sentido de la fuerza en el alambre estar
invertido cuando se invierten las posiciones de los polos norte y sur
del imn (se invierte el sentido de las lneas de induccin del campo
magntico, que es la magnitud fsica que expresa el campo
imanador producido por una corriente).

Fig. 1 Un alambre recorrido por una corriente, colocado en un campo

magntico, sufre la accin de una fuerza magntica perpendicular al
alambre.

Al analizar experimentos similares a los que acabamos de efectuar, los

cientficos llegaron a un resultado importante: cmo es que la fuerza
magntica slo aparece en el alambre cuando en l se establece una
corriente elctrica, y concluyeron que el campo magntico ejerce
fuerzas sobre las cargas elctricas cuando stas estn en movimiento
(corriente elctrica), pero no actan sobre dichas cargas si estn sin
movimiento.

18.
Simultneamente se presenta un torque (torca) sobre
el
alambre, consultar efectos, propiedades y aplicaciones
cotidianas de este fenmeno.
El concepto de torque (T) o momento mecnico de fuerza se aplica sobre
una espira inmersa en un campo magntico es la base para la comprensin
del comportamiento de partculas cargadas orbitantes, motores y
generadores elctricos.
El torque se expresa como el producto vectorial entre la fuerza F y el brazo
del momento r, aplicados a una espira, con lo cual: T = r X F [N * m]
La propiedad de la fuerza para hacer girar al cuerpo se mide con una
magnitud fsica que llamamos torque, esto sucede cuando se aplica una
fuerza en algn punto de un cuerpo rgido, en donde el cuerpo tiende a
realizar un movimiento de rotacin en torno a algn eje.
Propiedades del torque
El torque de una fuerza sobre un cuerpo se mide en N m (Newton-metro),
tal como se observa de su definicin.
Como se observa de su definicin, una fuerza produce un torque ms
grande (y, por lo tanto, producira una rotacin ms rpida) cuanto ms
lejos del eje de rotacin sea aplicada. Por esta razn, por ejemplo, las
manillas de las puertas se instalan usualmente cerca del borde ms
alejado al eje de rotacin.
Una fuerza aplicada sobre el eje de rotacin produce un torque nulo (no
induce rotacin).

Generalmente se considera positivo un torque que tendera a hacer rotar al

cuerpo en sentido anti horario, y negativo al que producira rotacin en
sentido horario.
Aplicaciones cotidianas del torque Las aplicaciones cotidianas que dara del
torque son la apertura y/o cierre del robinete o volante de una canilla
(grifo), cualquier puerta que tenga bisagra o goznes, al abrirla requiere un
momento que estamos aplicando al girarla desde la manija.
Cuando vas en el auto, el giro del motor se logra venciendo rozamientos,
por lo que al girar aplica un momento o torque que se transmite a las
ruedas al moverlo. Si en tu trabajo o por hobbies ajustas tuercas, tornillos,
cualquier tipo de palanca que apliques hasta para subir el volumen de un
aparato electrnico si lo haces por un tradicional potencimetro de
accionamiento manual, en todos estos casos ests aplicando un torque o
momento mecnico de fuerza.
Bsicamente la explicacin anterior va ligada al principio de (motores
elctricos y generador elctrico)

PRACTICA No. 3 INDUCCIN ELECTROMAGNTICA

FUNDAMENTACIN TEORICA:
Por la poca de 1831, el inquieto Faraday (uno de los grandes inventores de la
humanidad) percibi que, cuando un conductor elctrico se desplaza en un campo
magntico, se genera o se induce en el sistema una corriente elctrica. En las
motos por ejemplo, la volante es un imn y en el interior se tienen tres bobinas
regularmente espaciadas; cuando el motociclista prende su mvil las bobinas
comienzan a girar a gran rapidez y entonces se induce en ellas una corriente que sirve,
por ejemplo, para prender la farola (gratis, no necesita batera para ello).
Despus de repetir y de analizar la experiencia varias veces se percibe que hay
direcciones privilegiadas en las cuales no se genera corriente o algunas en las
cuales se genera un mximo valor. Este fenmeno de generacin de corriente
elctrica se denomina induccin electromagntica y la corriente generada se
conoce como inducida. Esta experiencia fue enriquecida significativamente con los
aportes de Henry y de Lenz, quienes desde lugares muy lejanos entre s,
contribuyeron a sacar la ley que lleva por nombre la ley de induccin
electromagntica de Henry-Faraday y que gobierna el mundo de la induccin.
La corriente inducida se genera cuando se presenta un movimiento relativo entre el
conductor y el campo magntico; no importa cul de los dos se mueva. Las
centrales hidroelctricas generan electricidad usando este interesante fenmeno.

La fuerza del agua mueve a gran velocidad unas turbinas alrededor de las cuales se
tienen poderosos imanes. Esta energa elctrica es transportada por cables a travs
de las montaas y es conducida a las ciudades donde es utilizada segn la necesidad
especfica; residencias, empresas, industrias.
En el experimento a realizar se dispone de un imn y de un conductor elctrico y ser el
movimiento relativo entre los dos el que genera una corriente inducida.
La ley de induccin de Faraday establece que la fem es directamente proporcional al
cambio en el tiempo del flujo magntico que atraviesa el circuito. La ley anterior puede
ser escrita de forma matemtica de la siguiente manera.

d
dt

Donde

es el flujo magntico a travs de la superficie. En el caso de un inductor de N

vueltas de alambre, la ecuacin anterior se transforma en

=N

d
dt

DESCRIPCIN DE LA PRCTICA:
La corriente inducida se genera cuando se presenta un movimiento relativo
entre el conductor y el campo magntico- Ley de Faraday.
RECURSOS UTILIZADOS:
Experimento 1:

4
1
1
1

Bobinas (diferente nmero de espiras).

ncleo y barra de ferromagnticos.
Generador de Seales.
Osciloscopio.

EXPERIMENTO 1:

Ilustracin 4: Experimento 1.

Ilustracin 5: Barra de Ferromagnticos.

Conecte una bobina (primaria Bp) con una resistencia(R=100 ) en serie a un

generador de funciones
y una segunda bobina(secundaria Bs)
a un
osciloscopio como muestra la ilustracin 4.
Aplique una tensin senoidal a BP con una frecuencia de 100 HZ. Visualice en
el osciloscopio la seal generada en Bs.

Ilustracin 6: Montaje del Experimento.

 FOTOGRAFIAS:

ANLISIS:
Describa sus observaciones en la seal obtenida bajo las siguientes
condiciones:
1. Al variar la frecuencia en el generador sin modificar la distancia
entre las bobinas.

Al variar la frecuencia en el generador sin modificar la distancia

entre las bobinas, si la frecuencia es baja iniciando en 30 Hz, y
aumentando la frecuencia observamos que la amplitud de la
onda aumenta.
2. Al aumentar la distancia entre BP y Bs
frecuencia.

para una misma

Al aumentar la distancia entre Bp y Bs en la misma frecuencia de

100 Hz, observamos que la amplitud de la onda disminuye.
3. Al introducir un ncleo de material ferromagntico al interior de
las bobinas.
Al introducir un ncleo de material ferromagntico al interior de
la bobina, debido a las propiedades, aumenta la conduccin de
la bobina y la onda crece, aumenta considerablemente.
4. Al rotar una bobina un ngulo de 90 con respecto a la otra, es
decir que sus ejes queden perpendicularmente.
Al rotar una de las bobinas a un ngulo de 90 con respecto a la
otra, hay mayor induccin magntica y aumenta la amplitud de
la seal de la onda.
5. Al cambiar la seal del generador por una seal triangular.
Al cambiar la seal del generador por una seal triangular, el
osciloscopio genera una seal cuadrada y no triangular.
6. Realice un anlisis y conclusiones a los resultados obtenidos
anteriormente.
Podramos definir que durante el desarrollo de este laboratorio
analizamos algunos de los principios referentes al TRANSFORMADOR
el cual es un aparato que debe su funcionamiento al acoplamiento
magntico de bobinas conductoras. Est formado por un ncleo o
circuito magntico sobre el que se arrollaban las bobinas
conductoras. De esta manera existen dos bobinas (supuesto
transformador monofsico). Una llamada PRIMARIO o inductora y
otra llamada SECUNDARIO o inducida. En el transformadores ideal
las perdidas en el circuito magntico son nulas y por tanto la
energa (o para el caso la potencia) se transfiere de primario a
secundario ntegramente gracias al flujo magntico que las une.
Cual es, pues, su utilidad? Lo curioso es que manteniendo la
potencia vara la tensin y la intensidad a un lado y otro del

transformado. En qu relacin? Pues en la relacin de las espiras.

Si el primario tienes el doble de vueltas de hilo que la segunda la
tensin inducida en el secundario ser la mitad que la del inductor.
Por supuesto la relacin de las corrientes es justa al revs.
Adicional a esto si separamos las bobinas o cambiamos sus ngulos
la tensin bajara considerablemente.
EXPERIMENTO 2:
Se propone realizar mediciones del voltaje (Vs) que se generan en BS cuando
se aplica una diferencia de potencial (VP) en BP. Utilice bobinas de diferente
nmero de espiras. Tome medidas de diferencias de potencial y registre los
valores obtenidos para los siguientes casos:

Bobinas en vaco:

Ilustracin 7: Montaje Bobinas en Vaco.

Unidas

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

5 cm

6 cm

7 cm

8 cm

VP

7.85

7.85

7.85

7.85

7.85

7.85

7.85

7.85

7.85

VS

903 mV

613 mV

430
mV

360
mV

280
mV

180
mV

80
mV

68 mV

49 mV

#esN Nmero de espiras en BP: 50 mH

3 mH

Nmero de espiras en BS:

Colocando entre las bobinas un ncleo en forma de U:

Ilustracin 8: Montaje Bobinas entre Ncleo en forma de U.

Ilustracin 9: Bobinas con Ncleo en forma de U.

9.8 v

9v

8v

7v

6v

5v

4v

3v

2v

VP

17.6 v

14.2 v

14.8 v

12.8 v

11.1 v

9.63 v

8.03 v

6.45 v

5.33 v

VS

15 v

16 v

13.7 v

12 v

10 v

9.20 v

7.1 v

6.03 v

4.73 v

Nmero de espiras en BP: 50 mH

Nmero de espiras en BS: 3 mH

Realice graficas de VS contra VP

experimentalmente para los dos casos.
Grafica de Bobinas en vaco:

con

los

valores

obtenidos

VS
1000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0

VS

7.85

7.85

7.85

7.85

7.85

7.85

7.85

Grafica de Bobinas un ncleo en forma de U:

7.85

7.85

VP
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0

VP

Realice un anlisis de los resultados obtenidos:

Antes de los transformadores, solo haba dos formas de modificar voltajes:

mediante resistencias y mediante capacitores. La gran desventaja es que
solo servan para bajar voltajes, pero no para elevarlos y no se aumentaba
la potencia, solo se poda limitar, adems de que las resistencias y
capacitores se quemaban con gran facilidad.

CONCLUSIONES

 Se identifican los conceptos aprendidos en el transcurso del curso,

reconocindolos en el componente prctico.
Se logra realizarexitosamente cada una de las actividades de la gua, a travs
de los conocimientos adquiridos, reconociendo los materiales y dispositivos
magnticos.
Por medio de los diversos experimentos realizados en el laboratorio pudimos
observar el campo magntico de un imn, que es una de las propiedades del
electromagnetismo.
Tambin pudimos encontrarle un fin totalmente prctico a los aprendizajes del
tema al descubrir que muchos aparatos como motores funcionan basados en
los principios de electromagnetismo.
Del mismo modo, tuvimos la oportunidad de aprender que las propiedades de
los imanes no se ven alteradas al cambiar sus condiciones de aire por una
densidad distinta, como ocurre al sumergir un imn en agua o en aceite.
Otra caracterstica que distinguimos fue que un imn es capaz de imantar a
otros objetos metlicos, aunque stos no terminarn atrayendo del mismo
modo y por el mismo tiempo por el que lo hace un verdadero imn.
Aprendimos tambin que existe una polaridad de la corriente y tiene definido
un campo magntico en el experimento de la brjula y la corriente.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Arrays, M. (2007). Electromagnetismo, circuitos y semiconductores. P 41-51,

53-63, 65-78. Madrid, ES: Dykinson. Recuperado en la base de datos ProQuest
en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10227991
Lpez, R. V. (2013). Electromagnetismo I. P 95-117. Madrid, ES: UNED Universidad Nacional de Educacin a Distancia. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10663249
Garca, Franco, . (2013). El Curso Interactivo de Fsica en Internet.
Recuperado
de:
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/elecmagnet/elecmagnet.htm
Tllez, F. Gomez, F. (2010). Mdulo de Electricidad y Electromagnetismo.
UNAD.
Tomado
de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/2150502/Modulo_pdf/Contenidos_Did
acticos_E_E_-_Unidad_1.pdf