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puede aportar nuevas estrategias. Este planteamiento, sirve de apoyo a una reflexin
pedaggica en las estrategias creativas de la enseanza del arte: Interesndose por el
proceso creativo, la actitud creativa y la persona creativa ms que por el producto creativo
hay que estimular ese proceso forzando la reduccin de las posturas inhibitorias y
limitantes que residen en la propia estructura del cerebro. Perdiendo estas inhibiciones se
desplegar y fluir la energa que har de la intuicin junto a la rutina de trabajo la
aparicin de los productos creativos.
Diferentes disciplinas confluyen en el Arte como ponen de relieve los autores Alberto
Lpez, Fernando Hernndez y Jos M. Barragn del libro "Encuentros del Arte con la
antropologa, la psicologa y la pedagoga" de la editorial Angle en Barcelona, 1997. Y un
actualizado curso sobre la actitud del artista, en Madrid, provocar reflexiones interesantes
sobre los cambios del rol del artista y su proceso creador en la nueva situacin como
productor de visualidad del imaginario colectivo, alejado de los estereotipos que carga la
imagen del artista.
1 Doctor en Artes Visuales
Universidad Complutense de Madrid
Profesor del Departamento de Arquitectura de la Universidad de las Amricas. Puebla, Mxico
2009 DanoEX