Pengembangan E-Module Multi Representasi Fisika Berbasis

Discovery Learning Pada Materi Pokok Dinamika Rotasi

Inas Nurazizah*, Fauzi Bakri , Dwi Susanti
Prodi Pendidikan fisika, FMIPA, Universitas Negeri Jakarta, Jl. Rawamangun Muka, Jakarta
Timur 13220, Indonesia

*E-mail : Inasn15@gmail.com
Telp/Hp : 085285122832

ABSTRAK
Berdasarkan analisis penguasaan materi melalui UN 2014/2015, presentase
penguasaan peserta didik pada konsep materi dinamika rotasi secara nasional adalah
65,24%, terlihat bahwa pemahaman peserta didik terhadap materi dinamika rotasi
masih kurang. Salah satu solusi masalah ini adalah pembelajaran mandiri melalui
modul. Namun berdasarkan hasil wawancara 10 peserta didik SMAN 77 Jakarta
didapati seluruh peserta didik tidak melakukan pembelajaran mandiri dikarenakan
kesulitan dalam memahami isi materi dalam buku teks dan modul fisika yang ada di
sekolah. Isi materi tersebut tidak ditampilkan dalam multi representasi dan tidak
mencerminkan pembelajaran berbasis penemuan (Discovery Learning) sesuai dengan
implementasi kurikulum 2013 revisi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan
media pembelajaran modul elektronik (E-module) multi representasi fisika berbasis
Discovery Learning pada materi dinamika rotasi. Metode Penelitian ini adalah metode
penelitian pengembangan model Dick & Carey. Proses validasi E-module dilakukan
oleh dosen ahli materi dan dosen ahli media. Produk E-Module sudah diujicobakan
secara terbatas kepada peserta didik kelas XI SMA. Instrumen uji coba yang
digunakan berupa angket rating scale, pre test dan post test. Hasil uji coba terbatas
memperlihatkan adanya ketertarikan peserta didik terhadap E-module yang
dikembangkan. Dengan demikian peserta didik lebih mudah untuk belajar fisika
secara mandiri melalui E-module yang dikembangkan.

Kata Kunci : Dick & Carey; Dinamika Rotasi; Discovery Learning; Modul
Elektronik; Multi Representasi
ABSTRACT
Based on analysis of materials comprehension from UN 2014/2015, the percentage
of students comprehension about rotational dynamic concepts was 65.24%, that
shows the students still lacking to understand rotational dynamic concepts. One
solution to this problem is self-learning with module. However, based on interviews
for 10 students of SMAN 77 Jakarta found all of students do not self-learning because
they feel difficulty to understand the content of the material in textbooks and physics
modules in their schools. The content of the material does not appear in multiple
representation and does not reflect the discovery based learning that accordance with
the implementation of the revised 2013 curriculum. This research has aims is to
develop a learning media, that is electronic module (E-module) about rotational
dynamics with physics multiple representation and based on Discovery Learning.
Methods of this research is a development research method with Dick & Carey model.
E-module validation process conducted by matter experts lectures and media expert
lecturers. E-Module product has been tested on a limited students of class XI SMA.
Trials Instruments used by questionnaire rating scale, pre-test and post test. The trial
results showed the interest of learners to study with E-module developed. Thus
learners can easier to do self-learning of physics with a E-module developed.

Keywords: Dick & Carey; Rotational dynamics; Discovery Learning; Electronic

Modules; Multiple Representation