MINISTERIO DE EDUCACIN

Direccin Regional

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL INSTITUCIN EDUCATIVA N5129

de Educacin del callao
Vencedores de Pachactec
Ventanilla

PROYECTO DE Aprendizaje Y/O UNIDAD Nro. -------I. DATOS INFORMATIVOS:

1. Institucin Educativa

: N 5129 Vencedores de Pachactec

2. Grado

3. Docentes

4. Director

:Mg.Francisco Manrique Yzaguirre

5. Directora

: Lic. Sandra Alhuirca Yuca.

6. Duracin

: ----- semanas.

7.

SITUACIN SIGNIFICATIVA

En la I.E. N5129 Vencedores de Pachactec, la mayora de nuestros estudiantes

provienen de hogares cuyos padres poseen pequeos negocios o trabajan fuera del hogar
por ms de 12 horas . Los estudiantes recolectan ciertos objetos para venderlos como
chatarra y sean una fuente de ingreso para sus necesidades.
Ante esta situacin preguntaremos si nuestros estudiantes
Estarn Actuando responsablemente en el ambiente? Cmo Actan responsablemente
respecto a los recursos econmicos? Podrn Actuar y pensar matemticamente en
situaciones de cantidad? Ser posible que nuestros estudiantes tengan un negocio
propio?
Ante este desafo que se nos presenta nos corresponde desde la escuela incentivar la
creatividad emprendedora de nuestros estudiantes para lo cual pondremos en prcticas
diversas actividades como reciclar, cocinar, elaborar manualidades, preparar postres y
otras actividades que generen ingresos para su ayuda econmica de sus hogares.

PRODUCTO
Minichef
Manualidades

Campaa de reciclaje
Proyecto emprendedor (libre)
Venta de productos en el da del logro

PLANIFICACIN DEL PROYECTO

Pre Planificacin Docente

Qu aprendizajes lograrn mis
estudiantes?
-

Qu necesitamos?

Leemos textos continuos

- Comprenden
textos
usando
Expresamos nuestros puntos de

estrategias de comprensin
vista en un dialogo
- Exponen sus ideas en un dialogo
Producen textos
- Elaboran afiches, invitaciones
Investigan el valor nutritivo de los - Planifican la escritura de textos
- Seleccionamos alimentos para
alimentos

Participan de dilogos y debates

crear recetas balanceadas
Organizamos textos en un lbum - Elaboran un recetario

Identifican la importancia de la - Exponen sus puntos de vista en

tributacin
dilogos y debates
Encuesto y elaboro grfico de
- Identifican para qu tributar
- Organizo datos en un grfico de
barras

Planifican gastos para la compra

de productos
Observan un video sobre la
industria alimentaria

Qu haremos?

barras
- Calculan la inversin para su

negocio
- Resumen el contenido de videos

Fichas de trabajo.
Textos del MED.
Papelotes.
Plumones.
Material concreto.
Materiales reciclados.
Hojas en blanco.
Gomas.
Hojas de colores.
lpices
de
colores,
lapicero.
Computadora
conectada
a
internet
Copias.
Impresora.
Rutas de aprendizaje.
DCN.

PLANIFICADOR DEL PROYECTO

Nombre del proyecto

Productos del
proyecto

SOMOS EMPRENDEDORES

Proyecto emprendedor (libre)

Campaa de reciclaje
Recetas de cocina
Preparacin de recetas y manualidades
Venta de productos el da del logro

Tiempo de duracin

6 SEMANAS.

APRENDIZAJES ESPERADOS ejemplooooooooooo

REAS CURRICULARES, COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES (ejemplo es de
segundo grado)

COMUNICACIN

REA
CURRICULAR

COMPETENCIA
Comprende
textos orales.

Se expresa
oralmente.
Comprende
textos
escritos

Produce textos
escritos

CAPACIDAD

INDICADORES

Escucha activamente Presta atencin activa dando seales verbales

diversos textos orales. (responde) y no verbales (asiente con la cabeza,
fija la mira, etc.) segn el tipo de texto oral y las
formas de interaccin propias de su cultura.
Recupera y organiza Identifica informacin bsica y varios detalles de
informacin
de textos orales con temtica variada.
diversos textos orales
Reflexiona sobre la Opina con argumentos acerca de las ideas, hechos,
forma, contenido y acciones, personas o personajes del texto
contexto de los textos escuchado.
orales
Adeca sus textos Emplea recursos concretos (lminas, papelgrafos,
orales a la situacin fotografas, etc.) o visuales (power point, prezzi,
comunicativa
etc.) para poyar su texto oral segn su propsito
Recupera informacin Reconoce la silueta o estructura externa y las
de diversos textos caractersticas de diversos tipos de textos.
escritos
Infiere el significado Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los
de los textos escritos
indicios que le ofrece el texto: imgenes, ttulo,
prrafos, palabras y expresiones claves, silueta,
estructura, versos, estrofas, dilogos, ndice e
conos.
Deduce el tema central y las ideas principales en
textos con algunos elementos complejos en su
estructura y con diversidad temtica
Planifica la produccin Propone de manera autnoma un plan de escritura
de diversos textos para organizar sus ideas de acuerdo con su
escritos
propsito comunicativo.
Textualiza sus ideas Escribe diversos tipos de textos con algunos
segn
las elementos complejos y con diversas temticas; a

convenciones de la
escritura
Reflexiona sobre la
forma,
contenido y contexto
de sus textos escritos

REA
CURRICULAR

COMPETENCIA

MATEMTICA

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
cantidad

REA
CURRICULAR DE
PERSONAL
SOCIAL

REA
CURRICULAR

CAPACIDAD
Matematiza
situaciones

partir de sus conocimientos previos y en base a

otras fuentes de informacin.
Revisa el contenido del texto en relacin a lo
planificado

INDICADORES
Problemas aditivos con decimales
Interpreta datos y relaciones en problemas aditivos,
y los expresa en un modelo de solucin aditivo con
decimales hasta el centsimo.

Interpreta datos y relaciones no explicitas en

problemas aditivos de una etapa, expresndolos en
un modelo de solucin con nmeros naturales.
Comunica y representa Nmeros naturales
ideas matemticas
Expresa en forma oral o escrita, el uso de los
nmeros hasta seis cifras en diversos contextos de
la vida diaria (sueldos, distancias, presupuestos
comunales, regionales, aforo de un local, etc.).
Acta y piensa
matemticamente
en
situaciones
de
gestin de
datos e
incertidumbre

COMPETENCIA

Afirma su identidad

Comunica y representa Utiliza expresiones como "ms probable", "menos

ideas matemticas
probable" para comparar la ocurrencia de dos
sucesos provenientes de la misma situacin
aleatoria.
Elabora
y
estrategias

usa Emplea procedimientos de recoleccin de datos

como fuentes de informacin indirectas (recortes de
peridico, encartes de supermercado, revistas,
lecturas, etc.)

CAPACIDAD

Se valora
mismo

INDICADORES

si Reflexiona sobre sus fortalezas y retos personales

que le permiten valorarse a s mismo y que
contribuyen a la convivencia sana.

Convive
Cuida los espacios
respetndose a s pblicos
y
el
mismo y a los dems ambiente desde la
perspectiva
del
desarrollo
sostenible
Participa en asuntos Asume
una
pblicos
para posicin sobre un
promover el bien asunto pblico que
comn
le permita construir
consensos

REA CURRICULAR DE
CIENCIA Y AMBIENTE

REA
CURRICULAR

I.

COMPETENCIA

Organiza la clasificacin de los residuos y la

eliminacin de basura en su escuela.

Participa en asuntos para promover el bien comn

de su aula.

CAPACIDAD

INDICADORES

Explica
el
mundo fsico
basado
en
conocimientos
cientficos.

Comprende
y
aplica
conocimientos
cientficos
y
argumenta
cientficamente
.
Plantea
Disea y
problemas que
produce
requieren
prototipos que soluciones
resuelven
tecnolgicas y
problemas de selecciona
su entorno.
alternativas de
solucin.
Indaga
mediante
mtodos
Disea
cientficos
estrategias
situaciones
para hacer una
que pueden
indagacin.
ser
investigadas
por la ciencia.

Da
razn
de
los
efectos
contaminantes de las sustancias
txicas y sus efectos en la salud.

Analiza informacin de fuentes

confiables
para
determinar
posibles causas del problema

Propone medidas de seguridad

tomando en cuenta su cuidado y
el de los dems para el desarrollo
de la indagacin

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES
SIGNIFICATIVAS

Lunes 14

Martes 15

mircoles 16

Jueves 17

Indagamos sobre
el mundo de las
empresas

ACTIVIDADES
SIGNIFICATIVAS
Es un negocio el
reciclaje?

Sesin de
sensibilidad: Cmo
se emprende un
negocio?

Conocemos la
importancia de la
tributacin

Aprovechamiento
de los recursos

Interpretamos
datos estadsticos

PROPSITO
En esta sesin los
estudiantes,
conocern cmo
aprovechar los
recursos del entorn
sin causar
perjuicios.

PROPSITO
En esta sesin los
estudiantes
aprendern los
pasos para
emprender un
negocio.

PROPSITO
En esta sesin los
estudiantes,
conocern cmo
surgieron algunas
empresas
peruanas.

Organizamos
datos en grficos
estadsticos
PROPSITO
En esta sesin los
estudiantes,
analizarn por qu
los negocios
deben pagar
tributos.

Lunes 21

Martes 22

mircoles 23

Jueves 24

Leemos consejos
para cuidar el
medioambiente

Producimos
afiches alusivos a
la contaminacin

Analizamos
casos
relacionados con
el derecho a un
ambiente sano

Reciclar para viv

en un ambiente
sano

Expresando
decimales en
nuestro sistema
monetario
nacional
PROPSITO

En esta sesin, los

estudiantes
leern un texto
sobre consejos
para cuidar el
medioambiente
con el fin de
generar ideas que
puedan compartir
y ayudarlos a
reflexionar sobre
la responsabilidad
que tenemos
frente al derecho
de vivir en un
ambiente sano.
ACTIVIDADES
SIGNIFICATIVAS
El bum de la
industria
alimentaria

Leemos sobre
empresas
peruanas

Organizamos
informacin
determinstica
PROPSITO
Producimos
afiches con el fin
de incentivar a la
comunidad
educativa a la
prctica del
reciclaje.

Encuesto y
elaboro grfico de
barras

Resolucin de
problemas con
datos estadsticos
PROPSITO

En esta sesin, lo
estudiantes
PROPSITO
En esta sesin,
observarn cm
los estudiantes
se desecha la
profundizarn en basura, dialogar
el significado del
con los
derecho a un
encargados de
ambiente sano a ello en la escuel
partir del anlisis
y leern noticias
de situaciones
sobre el manejo
en las que se
de residuos, con
contraponen dos fin de analizar lo
derechos.
impactos
ambientales de lo
hbitos y
costumbres de l
poblacin y de la
produccin
tecnolgica.

Lunes 28

Martes 29

mircoles 30

Jueves 01

Resumimos un
video sobre la
industria
alimentaria

Leemos y
comprendemos
textos instructivos

Producimos textos
instructivos

Seleccionamos
alimentos para
crear recetas
balanceadas

Planifican gastos

Resuelven

ACTIVIDADES
SIGNIFICATIVAS
Manos con sazn y
creacion

Resolvemos
problemas
relacionados al
sistema monetario
PROPSITO

para la compra de
productos

problemas con
nmeros
decimales

En esta sesin los

estudiantes,
localizarn
informacin
relevante de un
video para
escribir un
resumen.

PROPSITO

En esta sesin
los estudiantes,
leern textos
instructivos y
desarrollarn
estrategias de
comprensin
lectora.

PROPSITO
Planificarn la
escritura de
recetas de cocina

Lunes 05

Martes 06

mircoles 07

Debaten sobre las

recetas o productos
que van a veder

Exponen la
preparacin o
elaboracin de
sus productos

Producen la
presentacin de
sus productos

Calculan los gastos

y ganancias de sus
productos
PROPSITO

ACTIVIDADES
SIGNIFICATIVAS
Demuestro que
soy emprendedor

PROPSITO

En esta sesin los

estudiantes,
debatirn para
elegir los
productos que
creen ms
apropiados para
la venta

Resuelven
problemas con
fracciones
PROPSITO

En esta sesin
los estudiantes,
expondrn la
preparacin de
sus productos.

En esta sesin
los estudiantes,
planificarn el
diseo de su
presentacion

Lunes 12

Martes 13

mircoles 14

Escriben la
bibliografa de
personajes
emprendedores del
pas

Caractersticas de
un emprendedor

Tips para un
negocio exitoso

Formulamos un
plan financiero para
nuestro negocio
PROPSITO

En esta sesin los

estudiantes,
leern la
bibliografa de
personajes
emprendedores y
escribirn su

PROPSITO
Localizarn
informacin de un
texto y lo
organizarn en un
organizador visual

Como pueden los

emprendedores
demostrar su valia
personal
PROPSITO

En esta sesin
los estudiantes,
conversarn
sobre las pautas
que hacen que
un negocio
tenga xito

PROPSITO
Investigar sobre e
valor nutritivo de l
alimentos para
crear recetas de
cocina balanceada

Jueves 08

Medidas de sanida
PROPSITO

En esta sesin lo
estudiantes,
leern textos
informativos sob
las medidas de
sanidad que se
deben tomar par
la venta de
alimentos.

Jueves 15

Calculamos el
precio de los
productos a vende
PROPSITO

En esta sesin lo
estudiantes,
analizarn datos
para resolver
problemas
matemticos

autobiografa

ACTIVIDADES
SIGNIFICATIVAS

Lunes 19

Martes 20

Organizamos
grupos de trabajo
para la venta de los
productos
PROPSITO

Venta de
productos

En esta sesin los

estudiantes,
dialogarn y
seleccionarn los
grupos de trabajo
que integrarn

TUTORA:
TEMAS EJEMPLOS

Imaginando mi futuro
Todas las ocupaciones son
importantes
Detective de ocupaciones

REA
Salud Corporal y Mental
Personal Social
Personal Social
Salud Corporal y Mental
Personal Social

VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y PGINAS WEB

Ministerio de Educacin .FASCCULOS DE RUTAS DEL APRENDIZAJE IV Y V CICLO.

Ministerio de Educacin: Convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadana democrtica
e intercultural. FASCCULO GENERAL 1 -RUTAS DEL APRENDIZAJE.

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DIRECTORA

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DOCENTE