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EVALUACION DOCENTE SUPERVISOR ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL- UDLA

PRACTICA INICIAL I.NOMBRE DEL ALUMNO/ ALUMNA

_____________________________________________________________________NOMBRE DEL CENTRO DE PRACTICA___________________________________________________________

NOMBRE DEL DOCENTE SUPERVISOR ____________________________________________________________________ SEMESTRE ACADEMICO/ AO

____________________________________________________________

CONOCIMIENTOS TERICOS Y PROCEDIMENTALES. (Saber, Saber Hacer) 60%


ASPECTOS A EVALUAR
INDICADORES
Informe institucional
Puntaje:

Capacidad
investigativa
respecto del rol del Trabajador
Social.

ESCALA DE CALIFICACION DEL GRADO DE LOGRO


SE OBSERVA EL INDICADOR
(8 - 10 puntos)
El estudiante da cuenta de los antecedentes institucionales, el marco
referencial desde donde acta, las problemticas abordadas, las
caractersticas de la poblacin a la cual dirige su accionar y el
quehacer del Trabajador Social en dicho contexto y, adems,
evidencia un proceso reflexivo de parte del estudiante
El informe, fue presentado con la aprobacin del o la Supervisora
Institucional.
Busca informacin en fuentes directas (supervisor, jefaturas de la
institucin) e indirectas (bibliogrfica, documentos, publicaciones, Web
y terceras personas) relacionadas con la temtica e institucin que
constituye su Centro de Prctica. Consulta y corrobora los datos
recolectados con fuentes indirectas. Selecciona y analiza crticamente
la informacin, en relacin a su Prctica Inicial.

SE OBSERVA MEDIANAMENTE EL INDICADOR


(4- 7 puntos)
El estudiante da cuenta de los antecedentes institucionales, el
marco referencial desde donde acta, las problemticas
abordadas, las caractersticas de la poblacin a la cual dirige su
accionar y el quehacer del Trabajador Social en dicho contexto,
no obstante, no evidencia un proceso reflexivo.
El informe, fue presentado con la aprobacin del o la
Supervisora Institucional.
Busca informacin en fuentes directas (supervisor, jefaturas de
la institucin) relacionadas con la institucin que constituye su
Centro de Prctica. Sin embargo, no consulta y/o no corrobora
los datos recolectados con fuentes indirectas (documentos,
publicaciones, Web y terceras personas).

NO SE OBSERVA EL INDICADOR
(0-3 puntos)
El estudiante da cuenta en trminos insuficientes de los
antecedentes institucionales, el marco referencial, las
problemticas abordadas, las caractersticas de la
poblacin y el quehacer del Trabajador Social en dicho
contexto. No evidencia un proceso reflexivo.
El informe, no fue validado por la Supervisora
Institucional.
Busca informacin principalmente solo en fuentes
indirectas y no corrobora los datos recolectados con
fuentes directas.

No es capaz de argumentar, el impacto de los cambios


sociales en el ejercicio profesional del Trabajo Social.
Y, en relacin al mbito de su prctica, no da cuenta de los
objetivos, funciones ni establece los valores ticos que
guan el comportamiento profesional de los Trabajadores
Sociales.
No entrega el Informe del Rol profesional en la fecha
establecida.

Entrega el Informe del Rol profesional a 5 das de la fecha


establecida, sin mediar autorizacin del docente
supervisor.

Proceso de construccin del


Rol profesional

Argumenta, en base a datos objetivos, el impacto de los cambios


sociales en el ejercicio profesional del Trabajo Social. Y, en relacin al
mbito de su prctica, da cuenta de los objetivos, funciones,
asociando valores ticos que guan el comportamiento profesional de
los Trabajadores Sociales.

Su argumentacin es deficitaria. Y, en relacin al mbito de su


prctica, da cuenta parcialmente de los objetivos, funciones, sin
lograr establecer claramente los valores ticos que guan el
comportamiento profesional de los Trabajadores Sociales.

Informe del Rol profesional

Entrega el Informe del Rol profesional en el tiempo acordado para la


tarea, demostrando capacidad para procesar datos, que, evidencia, a
travs de la sistematizacin del rol del trabajador Social en un rea
especfica, integra y da cuenta de la informacin surgida en su
prctica de observacin no participante e investigacin bibliogrfica.

Entrega el Informe del Rol profesional en la fecha establecida,


sin incorporar la totalidad de los puntos establecidos.

Entrega el Informe del Rol profesional a ms tardar a los 5 das


posteriores de la fecha establecida y con autorizacin del
docente supervisor,

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PRACTICA INICIAL I.Contenidos
documentos
(Informes)

de
los
solicitados

Demuestra considerable comprensin de la informacin solicitada y


todos los requerimientos de la tarea estn incluidos en el documento
Entrega el Informe en el tiempo acordado para la tarea.

Puntaje:
Eficiencia
Puntaje:
Contenidos
documentos
(Informes)
Puntaje:

El estudiante, cumple con calidad y en forma oportuna, los trabajos


solicitados en virtud de su prctica.
de
los
solicitados

Redaccin de documentos
Puntaje:

Demuestra parcial comprensin de la informacin solicitada y


los requerimientos de la tarea incluidos en el documento, son
insuficientes.
Entrega el Informe a ms tardar a los 5 das posteriores de la
fecha establecida y con autorizacin del docente supervisor.
El estudiante, cumple sin calidad aunque en forma oportuna,
los trabajos solicitados en virtud de su prctica.

Demuestra considerable comprensin de la informacin solicitada y


todos los requerimientos de la tarea estn incluidos en el documento.
Entrega el Informe en el tiempo acordado para la tarea.

Demuestra parcial comprensin de la informacin solicitada y


los requerimientos de la tarea incluidos en el documento, son
insuficientes. , Entrega el Informe a ms tardar a los 5 das
posteriores de la fecha establecida y con autorizacin del
Docente Supervisor

La redaccin de sus documentos observan claridad, precisin y


suficiencia. Con buena ortografa y/o sintaxis. La estructura del trabajo
es correcta; contiene citas textuales con fuentes de informacin
documentadas (normas APA, 6 edicin).

La redaccin presenta dificultades de comprensin. Presenta


algunas dificultades ortogrficas
y/o de
sintaxis. Usa
parcialmente normas APA en su presentacin, carece de
algunas fuentes de informacin.

CONOCIMIENTOS ACTITUDINALES EN RELACION AL ROL PROFESIONAL (Saber Ser, Estar, convivencial, actitudinal) 40%
ASPECTOS A EVALUAR:
INDICADORES
SE OBSERVA EL INDICADOR
SE OBSERVA MEDIANAMENTE EL INDICADOR
(6 - 10 puntos)
(5 puntos)
Adaptacin a las condiciones El estudiante, es capaz de cumplir las condiciones y tareas que El estudiante, cumple con todas las condiciones y tareas que
la practica
surgen en el contexto de su prctica inicial, en modalidad de surgen en el contexto de su prctica inicial, en modalidad de
observacin participante. De surgir dificultades, solicita ayuda observacin participante, no obstante, observa dificultades
Puntaje:
pertinente a la situacin.
para su cumplimiento, que supera solicitando ayuda pertinente
y/o acatando indicaciones del Supervisor Institucional y/o
Docente supervisor.
Respeto a la diversidad.
Puntaje:
Conducta basada en la tica y
aplicacin de los principios
profesionales.
Puntaje:

Demuestra respeto por la diversidad, en cuanto a condicin fsica,


socioeconmica, educacional/cultural, gnero, etnia, sexual y,
cualquier otro rasgo, caracterstica o condicin de las personas con las
cuales interacta.
El estudiante, permanentemente observa un comportamiento tico en
el desarrollo de sus tareas: Su actitud es exenta de juicio.

En ocasiones, no demuestra respeto por la diversidad,


Mediando
indicaciones del Supervisor Institucional y/o
Docente Supervisor logra cambios positivos.
El estudiante, observa un comportamiento tico asociado al
desarrollo de sus tareas en trminos variables, mediando un
par de indicaciones del Supervisor Institucional y/o docente
supervisor, logrando acogerlas y modifica su conducta.

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No demuestra comprensin de la informacin solicitada y


no cumple los requerimientos de la tarea solicitada.
Entrega el Informe a 5 das de la fecha establecida, sin
mediar autorizacin del docente supervisor.
El estudiante, demuestra ineficiencia al no entregar los
trabajos o lo realiza en forma atrasada, sin mediar
autorizacin del docente supervisor.
No demuestra comprensin de la informacin solicitada y
no cumple los requerimientos de la tarea solicitada. ,
Entrega el Informe a 5 das de la fecha establecida, sin
mediar autorizacin del Docente Supervisor
Redaccin confusa. Dificultades ortogrficas y/o de
sintaxis. No usa normas APA en su presentacin. Carece
de la totalidad de las fuentes de informacin

NO SE OBSERVA EL INDICADOR
(2 puntos)
El estudiante, no cumple con las condiciones y tareas que
surgen en el contexto de su prctica inicial, en modalidad de
observacin participante.
No solicita ayuda y/o no acoge orientaciones.
No es capaz de respetar la diversidad.
No acoge indicaciones del Supervisor Institucional y/o
Docente Supervisor.
No logra cambios positivos.
El estudiante no observa un comportamiento tico asociadas
al desarrollo de sus tareas: Su actitud se reviste de juicio yo
desvaloriza a las personas. Y/o, no acata indicaciones del
Supervisor Institucional y/o docente supervisor.

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PRACTICA INICIAL I.Trabajo en equipo
Puntaje:

Vocabulario
Puntaje:
Presentacin Personal
Puntaje:
Asistencia
Puntaje:
Participacin en el proceso de
supervisin
Puntaje:
Puntualidad
Puntaje:

El estudiante, permanentemente reconoce los aportes de los


miembros del equipo y los propios, con apertura a las crticas o
propuestas, manteniendo en todo momento una comunicacin
asertiva. Acoge indicaciones del Supervisor Institucional y/o docente
supervisor.
Su vocabulario es amplio y adecuado a su interlocutor/a, hablando
con claridad y, su tono de voz es respetuoso. Lenguaje tcnico propio
de las ciencias sociales, claro y pertinente a la situacin y/o contexto.

El estudiante, permanentemente reconoce los aportes de los


miembros del equipo y los propios, sin embargo, no evidencia
apertura a las crticas o propuestas y, su comunicacin es
asertiva, mediando un par de indicaciones del Supervisor
Institucional y/o docente supervisor para su logro.
Su vocabulario es limitado, sin observar modismos y/o jergas.
Aplica slo en algunas oportunidades lenguaje tcnico y, en
otras, no ofrece claridad ni pertinencia.

El estudiante, no es capaz de reconocer los aportes de los


miembros del equipo, no evidencia apertura a las crticas o
propuestas y, su comunicacin es hipoasertiva o agresiva.
Y/o no acata indicaciones del Supervisor Institucional y/o
docente supervisor.
Vocabulario limitado, repite palabras, utiliza modismos y/o
jergas. Su lenguaje tcnico es inexistente muy deficitario e
inadecuado al contenido y/o contexto.

Higiene personal, vestimenta y presentacin es acorde al contexto


institucional.

En ocasiones, su higiene personal, vestimenta y presentacin,


no es acorde al contexto institucional y mediando indicaciones
del Docente supervisor, las acoge y modifica la situacin.
El estudiante en prctica no asiste a la Supervisin en Aula,
justificando anticipadamente su inasistencia y, es aceptada por
su Docente Supervisor.
Est presente. Presta atencin a las distintas opiniones y
aportes, sin embargo, slo participa u opina, a solicitud del
docente supervisor.
Justifica anticipadamente imposibilidad de llegar a la hora y/o
necesidad de retirarse antes del trmino de la supervisin,
existiendo aceptacin de la situacin por parte del docente
supervisor.

Higiene personal, vestimenta y presentacin no es acorde al


contexto institucional. No acata indicaciones de cambio
sealadas por del docente supervisor.
El estudiante en prctica no asiste a la Supervisin en Aula,
sin mediar justificacin que haya sido expresamente
aceptada por el docente supervisor.
No presta atencin a las distintas opiniones y aportes. No
opina ni participa. Ante solicitud del docente supervisor, no
observa cambios positivos.
En ms de una ocasin no respeta la hora de inicio y/o
trmino Supervisin, sin mediar justificacin que haya sido
expresamente aceptada por el docente supervisor.

El estudiante en prctica asiste a todas las Supervisiones en Aula.


Pertinente. Activa, es fundamental para el buen desarrollo de cada uno
de los temas de la Supervisin. Aporta buenos elementos, presta
atencin a las distintas participaciones durante la Supervisin.
Demostr puntualidad en la hora de inicio y/o trmino Supervisin en
Aula

CALIFICACIONES FINALES:
Puntaje

Conocimientos Tericos y Procedimentales

Puntaje Conocimientos Actitudinales en Relacin al Rol Profesional


Calificacin Total
Nota Final (1-7)

Fecha:

FIRMA DEL DOCENTE SUPERVISOR UDLA

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