Anda di halaman 1dari 78

1

BAB I
PENDAHULUAN
Sebagai lembaga yang memfokuskan diri pada pengembangan
manusia, perguruan tinggi memiliki tugas utama untuk menjadikan
orang-orang yang ada di suatu Negara menjadi terdidik.Tidak hanya
pada faktor kemampuan untuk melaksanakan pekerjaan, tetapi juga
faktor

yang

berkaitan

dengan

kehidupan

sehari-hari

dalam

bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.Itulah sebabnya perguruan


tinggi dimanapun selalu mengemban tugas yang sangat idealis.
Karena idealisme yang diemban itulah menyebabkan
perguruan tinggi harus mampu mengelola dirinya dengan idealisme
yang tinggi. Kondisi ini juga berlaku untuk perguruan tinggi

yang

diselenggarakan dengan mendasarkan pada Agama, seperti STAIN


Kediri

dimana

idealisme

agama

harus

menjadi

dasar

dalam

pelaksanaan kehidupan di kampus ni. Namun demikian, dalam


implementasinya,
berkaitan

idealisme

dengan

seringkali

realitas-realitas

sulit

yang

untuk

berkembang,

diterapkan
sehingga

komposisi ideal dan realistis ini harus dapat bersinergi dengan baik.
Kepemimpinan akan sangat berkaitan bagaimana memadukan antara
unsur-unsur idealis dan realistis ini.
Persaingan perguruan tinggi pada era globalisasi dan teknologi
informasi semakin ketat, sehingga perguruan tinggi dituntut untuk
selalu berbenah diri.Pada era globalisasi dan teknologi informasi ini,
perguruan tinggi tidak cukup diselenggarakan secara konvensional,
melainkan

harus

diorientasikan

pada

terbentuknya

suatu

goodgovernance university.Perguruan tinggi harus menjadi pusat


keilmuan dan pusat peradaban, sertaharus selalu melakukan inovasiinovasi cerdas dalam mengantisipasi perubahan yang sangat pesat
dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan informasi.
Sebagai perguruan tinggi yang berlandaskan nilai-nilai Islam,
STAIN

Kediri

tidak

terlepas

dari

berbagai

permasalahan

di

atas.Perubahan organisasi, pergantian pemimpin, perubahan sistem


Renstra STAIN Kediri 2013-2017

manajemen, dan perubahan-perubahan dari faktor-faktor eksternal


merupakan

perubahan

yang

dapat

mengganggu

keberlanjutan,

mendistorsikan fokus, dan mengganggu keseimbangan antara faktorfaktor

idealisme

dan

realisme.

Disinilah

kemudian

diperlukan

kemampuan pemimpin untuk memiliki visi, kepercayaan diri dalam


menggerakkan semua komponen untuk bersama-sama mencapainya,
menyediakan sumber daya untuk dapat digunakan sebagai daya
dorong dalam pencapaian visi, dan mendisiplinkan diri dalam
perjalanan panjang pencapaian visi tersebut.
Mendasarkan pada kondisi tersebut, merupakan hal yang
sangat penting untuk menetapkan cita-cita jangka panjangSTAIN
Kediri pada 20 atau 30 tahun yang akan dating. Penetapan cita-cita
bersama ini sangat penting untuk dilakukan sekarang, senyampang
STAIN Kediri masih dalam perkembangan yang sangat bagus, pendiri,
penerus, dan generasi muda dalam komitmen dan semangat kerja
yang masih sangat tinggi, dan stakeholders yang sudah sangat
banyak. Adanya cita-cita tersebut dan kemudian menjadi bersama
akan menjadi patokan penting dalam masa-masa perjalanan STAIN
Kediri kedepan, tidak hanya bagi pemimpin tetapi juga bagi seluruh
komponen STAIN Kediri.
Untuk merumuskan

cita-cita

tersebut

dan

kemudian

menyepakati bersama itulah STAIN Kediri mengembangkan rencana


jangka

panjang

2008-2032.Rencana

digambarkan skema berikut.

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

tersebut

sebagaimana

Keberadaan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Kediri


berasal dari dan karena mengabdikan diri kepada masyarakat.
Keberadaan

tersebut

hanya

dapat

lestari

dan

memeberikan

kemaslahatan sebesar-besarnya bagi masyarakat jika sekolah tinggi


ini

bersatu

landasan

dan

bertunggal

corak

budaya

dengan

masyarakat, maka STAIN Kediri berdasarkan atas nilai-nilai Islam,


filsafat Pancasila, dan kebudayaan berbasis pada local wisdom,yang
berakar pada budaya Indonesia,
STAIN Kediri didirikan dan dibangun di atas landasan filsafat
keilmuan dan pendidikan Islam, bahwa pendidikan harus bertujuan
melakukan pembinaan dan pengembangan kepribadian peserta didik
secara menyeluruh dengan penyajian seperangkat muatan yang
berimbang

antara

pengembangan

kejiwaan,

perasaan

dan

kecerdasan serta perkembangan jasmani serta diselenggarakan


dalam

lingkungan

yang

Islami.

Karena

itu,

pendidikan

Islam

berorientasi kepada pengembangan aspek-aspek spiritual, intelektual,


dan profesional. Lingkungan pendidikan Islam harus mencerminkan
masyarakat muslim yang menerapkan syariat dan akhlak Islam,
sebab hanya dengan penerapan syariat dan akhlak Islam tujuan
pendidikan Islam dapat tercapai.
Sebagai

subsistem

masyarakat,

STAIN

Kediri

mendorong

peenciptaan struktur sosial yang fungsional bagi ketahanan dan


perkembangan masyarakat Indonesia.Ini ditandai, antara lain, oleh
kesesuaian

antara

kedudukan

dengan

peran

setiap

unsur

masyarakat.Para pejabat berperan menjamin keadilan, para ilmuwan


berperan megembangkan dan menyebarkan ilmu, para hartawan
berperan membantu kaum kurang beruntung, sedangkan para
pekerja harus terpanggil untuk terus berusaha dan berdoa. Kesatuan

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

dan kerekatan sosial diupayakan melalui pendidikan dan keteladanan


tentang hubungan antara kedudukan dan peran sosial.
Dalam era persaingan global ini, pengembangan STAIN Kediri
diarahkan pada upaya mendesain ulang program pendidikan yang
lebih

berorientasi

kepada

kepuasan

pengguna

(customer

satisfaction).STAIN Kediri hendak mewujudkan dirinya sebagai center


of excellencebagi pengelolaan lembaga perguruan tinggi dan center
of Islamic civilization bagi terselenggaranya kajian-kajian keislaman
yang memberikan jaminan kepuasan kepada pengguna. Oleh karena
itu, STAINKediri akan selalu dan terus-menerus memperbaiki tata
kelola lembaganya dengan melakukan transformasi beberapa aspek
penting

yang

kemudian

dituangkan

dalam

Rencana

Strategis

(Renstra). Transformasi kelembagaan tersebut meliputi 5 (lima)bidang


berikut:

(1)

Transformasi

Pengembangan

Mutu

Akademik;

(2)

Transformasi Pengembangan Manajemen Lembaga; (3) Transformasi


Pengembangan

Sumber

Pengembangan

Budaya

Daya

Manusia;

(4

Akademik.dan

(5)

Transformasi
Transformasi

Pengembangan Infrastruktur
Renstra STAIN Kediri Tahun 2013-2017 ini merupakan rencana
pengembangan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Kediri.
Renstra ini disusun berdasarkan rumusan visi, misi, dan tujuanSTAIN
Kediri yang merupakan kristalisasi cita-cita dan komitmen bersama
tentang kondisi kampus ideal masa depan yang ingin dicapai dengan
mempertimbangkan

potensi

yang

dimiliki,

permasalahan

yang

dihadapi, dan berbagai kecenderungan (perubahan lingkungan) yang


sedang dan akan berlangsung. Berdasarkan visi, misi, dan tujuan
tersebut, selanjutnya dirumuskan berbagai sasaranyang akan dicapai
lima tahun kedepan beserta strategi dan program pengembangan
yang perlu ditempuh.
Penyusunan Renstra
dimaksudkan

sebagai

STAIN

pedoman

Kediri
untuk

Tahun

2013-2017

penyelenggaraan

ini
dan

pengembangan STAINKediri selama 5 (lima) tahun ke depan. Renstra


ini bukanlah merupakan pedoman yang statis, melainkan dinamis.
Artinya,

Renstra

ini

dapat

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

ditinjau

ulang

secara

periodik,

misalnyasetiap satu tahun sekali. Peninjauan Renstra ini juga dapat


dilakukan

sesuai

diperkirakan

dengan

perubahan-perubahan

berpengaruh

secara

penting

signifikan

yang

terhadap

penyelenggaraan dan pengembangan STAIN Kediri.


Namun demikian, Renstra ini bukan sekedar sebuah dokumen,
apalagi sekedar untuk memenuhi kepentingan sangat praktis semisal
kelengkapan administratif untuk alih status.Renstra ini disusun
berdasarkan kesadaran, kehendak, dan kebutuhan bersama untuk
dijadikan

sebuah

pedoman

bagi

penyelenggaraan

dan

pengembangan STAIN Kediri agar setiap keputusan dan langkah yang


diambil oleh masing-masingunit merupakan bagian dari upaya untuk
mencapai tujuan bersama yang sudah ditetapkan. Sebagai pedoman
penyelenggaraan dan pengembangan STAIN Kediri, Renstra ini harus
menjadi komitmen bersama seluruh unit penyelenggara pendidikan di
STAIN Kediri. Selanjutnya, Renstra ini perlu dijabarkan dalam berbagai
dokumen perencanaan yang lebih bersifat operasional pada setiap
unit atau rencana tindakan (action plan) pada setiap bidang.

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

BAB II
VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN
2.1. Visi
Menjadi kampus yang unggul dalam tata kelola dan terdepan
dalam pengembangan ilmu-ilmu keislaman berbasis kearifan
lokal menuju Islamic World Class University Tahun 2023.
2.2. Misi
1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang berkualitas dan
unggul menuju Islamic World Class University.
2. Menghasilkan

lulusan

yang

berkepribadian

mulia,

berwawasan ilmiah dan profesional dalam bidang ilmu yang


ditekuni.
3. Mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kesenian
yang bernafaskan Islam melalui pengkajian dan penelitian
ilmiah berbasis kearifan lokal (local wisdom).
4. Meningkatkan pengabdian masyarakat atas dasar tanggung
jawab sosial dan kepentingan rakyat
5. Menjalin kerja sama sdcara berkelanjutan dengan lembaga
pendidikan, pemerintah, dunia usaha dan masyarakat.
2.3. Tujuan
1. Terciptanya
fasilitas

atmosfir

akademik

pembelajaran

yang

yang

dinamis

representatif

didukung
demi

terselenggaranya proses peembelajaran yang berkualitas


2. Meningkatnya para lulusan yang berkualitas, menguasai ilmu
keislaman berbasis iptek, mampu menerapkan nilai-nilai
Islam, berdaya saing tinggi, dan memiliki jiwa wirausaha
(enterpreneurship).
3. Meningkatnya kajian-kajian penelitian

yang menunjang

perndidikan dan kemaiuan ilmu serta tehnologi yang berbasis


kearifan lokal.

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

4. Terciptanya optimalisasi tata kelola lembaga yang sesuai


dengan

perkembangan

jaman

serta

meningkatnya

manajemen yang trnsparan dan berkelanjutan.


5. Terciptanya jejaring dan kerja sama dengan Perguruan Tinggi
lainnya dari dalam dan luar negeri dalam rangka mewujudkan
kampus Islami berkelas dunia.
2.4. Sasaran
Aspek-aspek yang akan dikembangkan lebih lanjut dan
ditransformasikan untuk mewujudkan visi, misi, dan tujuan
sebagai lembaga
meliputi

Pendidikan Tinggi

bidang-bidang

berikut:

(1)

Islam berkelas
mutu

akademik,

dunia
(2),

manajemen lembaga (3) sumber daya manusia, (4), budaya


akademik

dan

(5)

infrastruktur.

Bidang-bidang

tersebut

bukanlah sesuatu yang saling terpisah, tetapi merupakan satu


kesatuan yang saling terkait. Oleh karena itu, pengembangan
salah satu bidang harus selalu diintegrasikan dengan bidang
lainnya dan akan dilakukan secara berkelanjutan, tencana, dan
terukur.
c.1. Sasaran Pengembangan Mutu Akademik
STAIN Kediri sebagai institusi yang diharapkan menjadi
center of exellence dan center of Islamic civilization harus
berkomitmen tinggi terhadap mutu lulusannya. Oleh karena itu,
untuk

menghasilkan

lulusan

yang

bermutu

tinggi

perlu

dilakukan peningkatan mutu berkelanjutan (continuous quality


improvement) terhadap kinerja akademiknya, meliputi proses
pembelajaran, kurikulum, dan aktifitas pendukung akademik
lainnya. Berdasarkan visi, misi, dan tujuan STAIN Kediri, sasaran
pengembangan mutu akademik adalah menghasilkan lulusan
yang bermutu tinggi dengan kualifikasi sebagai berikut:
1. Berwawasan ilmiah, berkepribadian mulia, dan profesional
dalam bidang ilmu yang ditekuni.
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

2. Mampu mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan


kesenian yang bernafaskan Islam melalui pengkajian dan
penelitian ilmiah berbasis kearifan lokal (local wisdom).
3. Menjadi cendekiawan muslim dan pemimpin umat yang
berkualitas,

menguasai

ilmu

keislaman

berbasis

IPTEK,

mampu menerapkan nilai-nilai Islam, berdaya saing tinggi,


dan memiliki jiwa wirausaha (entrepreneurship).
4. Mampu mendakwahkan ajaran agama Islam di lingkungan
masing-masing dan masyarakat luas.
c.2. Sasaran Pengembangan Mutu Manajemen Lembaga
Manajemen

modern

menuntut

adanya

efisiensi

dan

efektivitas dalam perencanaan dan pelaksanaannya serta


maksimal dalam hasilnya.Hal-hal pokok yang dikandung oleh
penataan manajemen lembaga meliputi struktur yang efisien
didukung oleh sumber daya manusia (SDM) mumpuni, law
enforcement yang memadai, dan system operational procedure
(SOP) yang pasti.Penataan manajemen lembaga STAIN Kediri
diarahkan pada fungsionalisasi struktural dan fungsionalisasi
seluruh SDM, mulai dari tingkat yang paling rendah sampai
dengan yang paling tinggi. Berdasarkan visi, misi, dan tujuan
STAIN Kediri, sasaran pengembangan manajemen lembaga
adalah mewujudkan tata kelola lembaga yang unggul dan
terstandar menuju lembaga Pendidikan Tinggi Islam berkelas
internasional
c.3. Sasaran Pengembangan Mutu Sumber Daya Manusia
Pengembangan sumber daya manusia meliputi sumber
daya dosen dan karyawan.Dosen dan karyawan merupakan
asset yang dapat dijadikan modal untuk pengembangan sebuah
perguruan tinggi. Jumlah dosen tetap STAIN Kediri sampai
dengan tahun 2013 adalah 98 orang yang terdiri atas dosen
yang berpendidikan S3 sebanyak 26 orang dan berpendidikan
S2 sebanyak 72 orang. Data jumlah dosen tetap fakultas
berdasarkan tingkat pendidikan pada tahun 2013 adalah
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

sebagai berikut: Fakultas Ushuluddin S3 10 orang dan S2 16


orang; Fakultas Tarbiyah S3 10 orang dan S2 35 orang; Fakultas
Syariah S3 6 orang dan S2 21 orang.
Jumlah Guru Besar yang sudah dimiliki STAIN Kediri
sebanyak 2 orang, Lektor Kepala sebanyak 26 orang, Lektor
sebanyak 47 orang, dan Asisten Ahli sebanyak 23 orang.
Distribusi dosen berdasarkan jabatan fungsionalnya dari setiap
fakultas adalah sebagai berikut: Fakultas Ushuluddin Guru Besar
1 orang, Lektor Kepala 12 orang, Lektor 10 orang, Asisten Ahli 3
orang; Fakultas Tarbiyah Guru Besar 1 orang, Lektor Kepala 10
orang, Lektor 20 orang, Asisten Ahli 14 orang; Fakultas Syariah
Lektor Kepala 4 orang, Lektor 17 orang, Asisten Ahli 6 orang.
Jumlah dosen tidak tetap STAIN Kediri tahun 2013 adalah 35
orang dan sebaran untuk setiap fakultas adalah sebagai
berikut : Fakultas Ushuluddin 11 orang, Fakultas Tarbiyah 12
orang, dan Fakultas Syariah 12 orang. Jadi, jumlah dosen
keseluruhan adalah 133 orang.
Jumlah karyawan tetap STAIN Kediri tahun 2013 adalah 52
orang dengan kualifikasi pendidikan adalah sebagai berikut:
Aliyah/SMU 8 orang, D2/D3 1 orang, S1 32 orang, dan S2 11
orang. Adapun jumlah karyawan honorer adalah 45 orang,
sehingga jumlah karyawan keseluruhan adalah 97 orang.
Untuk menciptakan sumber daya dosen dan karyawan
yang berkualitas tinggi, STAIN Kediri menegakkan aturan dan
kriteria-kriteria yang ditetapkan dalam tugas pokok dan fungsi,
serta tanggung jawab dosen dan karyawan sebagaimana aturan
yang berlaku di perguruan tinggi negeri.Berdasarkan visi, misi,
dan tujuan STAIN Kediri, pengembangan SDM diarahkan untuk
memenuhi kuantitas dan kualitas dosen dan karyawan yang
mampu bersaing dalam konteks nasional dan internasional.
c.4. Sasaran Pengembangan Mutu Budaya Akademik
Untuk mencapai prestasi akademik yang unggul dan
kompetitif

dibutuhkan

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

adanya

lingkungan

yang

10

kondusif.Academic atmosphere sangat berpengaruh terhadap


kualitas pembelajaran di STAIN Kediri. Sejumlah langkah telah
dilakukan

untuk

merespons

persoalan

ini

dan

akan

dikembangkan lebih lanjut dalam lima tahun ke depan dengan


ditambah upaya-upaya yang lain. Hal itu dimaksudkan agar
tumbuh kesadaran tinggi dalam diri dosen dan mahasiswa
untuk membudayakan sikap dan kegiatan akademik di kampus
ini.Sasaran pengembangan budaya akademik STAIN Kediri
adalah menciptakan atmosfir akademik yang dinamis bagi
berlangsungnya kajian-kajian keislaman sehingga melahirkan
karya-karya akademik keislaman yang bermutu tinggi dan
diakui secara nasional maupun internasional
c.5. Sasaran Pengembangan Mutu Infrastruktur
Mengacu pada visi, misi, dan tujuan STAIN Kediri, upaya
transformasi pengembangan infrastruktur lembaga diarahkan
pada tujuan menjadikan STAIN Kediri sebagai kampus Islami
berkelas dunia (Islamic World Class University) pada tahun
2023. Untuk itu pengembangan infrastruktur lembaga ini akan
difokuskan pada upaya memenuhi sarana dan prasarana yang
memungkinkan seluruh civitas akademika dapat melakukan
kajian-kajian keislaman dan pengembangan keilmuan secara
nyaman

dan

modern.

Dengan

demikian,

sasaran

pengembangan infrastruktur STAIN Kediri tidak lain adalah


mewujudkan fasilitas pembelajaran yang representatif didukung
oleh kerja sama dan jejaring (networking) menuju lembaga
Pendidikan Tinggi Islam berkelas internasional.

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

11

BAB III
STRATEGI DAN PROGRAM PENGEMBANGAN
A. Sasaran Pengembangan SDM
Pengembangan sumber daya manusia meliputi sumber daya
dosen dan karyawan. Dosen dan karyawan merupakan asset yang
dapat dijadikan modal untuk pengembangan sebuah perguruan
tinggi. Jumlah dosen tetap STAIN Kediri sampai dengan tahun 2013
adalah 98 orang yang terdiri atas dosen yang berpendidikan S3
sebanyak 26 orang, dan berpendidikan S2 sebanyak 72 Orang. Data
jumlah dosen tetap fakultas berdasarkan tingkat pendidikan pada
tahun 2013 adalah sebagai berikut : Jurusan Ushuluddin S3 10 Orang:;
S2 16 orang, Jurusan Tarbiyah S3 10 orang, S2 35 orang, Jurusan
Syariah, S3 6 Orang S2 21 Orang.
Jumlah Guru Besar yang sudah dimiliki STAIN Kediri sebanyak 2
orang, Lektor Kepala sebanyak 26 orang, Lektor sebanyak 47 orang,
dan Asisten Ahli sebanyak 23 orang. Distribusi dosen berdasarkan
jabatan fungsionalnya dari setiap Jurusan adalah sebagai berikut ;
Jurusan Ushuluddin Guru Besar 1 orang, Lektor Kepala 12 orang,
Lektor 10 orang, Asisten Ahli 3 orang , Jurusan Tarbiyah Guru Besar 1
orang, Lektor Kepala 10 orang, Lektor 20 orang, Asisten Ahli 14 orang,
Jurusan Syariah Lektor Kepala 4 orang, Lektor 17 orang, Asisten Ahli
6 orang. Jumlah dosen tidak tetap STAIN Kediri 2013 adalah 35 orang
dan sebaran untuk setiap Jurusan adalah sebagai berikut ; Fakultas

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

12

Ushuluddin 11 orang, Jurusan Tarbiyah 12 orang, Jurusan Syariah 12


orang. Jadi jumlah dosen keseluruhan adalah 133 orang.
Jumlah karyawan tetap STAIN Kediri tahun 2013 adalah 52
orang dengan kualifikasi pendidikan adalah sebagai berikut ; Aliyah
/SMU 8 orang, D2 /D3 1 orang, S1 32 orang, dan S2 11 orang. Adapun
jumlah karyawan honorer adalah 45 orang sehingga jumlah karyawan
keseluruhan adalah 97 orang.
1. Dosen Tetap Jurusa Ushuluddin
No

GOL/
RUANG

NAMA

NIP

Prof.H.Fauzan
Saleh, M.A,
Ph.D

19530119 198703 1
001

Dr. H. Ahmad
Subakir,
M.Ag

19631226 199103 1
001

IV/c

Drs.
H.
Mundir
Thohir, M.Ag

19490220 198503 1
001

IV/c

Dr Umi Hanik

19771215 200501 2
002

IV/d

JABATAN

PENDIDIKAN

KEAHLIAN

Guru
Besar

S3 Islamic Filsafat
Studies Mc Agama
Gill Canada

Lektor

2000
S3

Kepala

Sosial 2010

Lektor

S2

Kepala

Islam Umm gan

Ilmu Filsafat

Studi Perbandin

2001
IV/b

Lektor

S3

Agama
Ilmu Sosiologi

Sosial
Unmer

Drs.H.A
Shobiri
Muslim,
M.Ag
Dra.
Sardjuningsih,
M.Ag

19590309 199403 1
002

Mohamad
Zaenal Arifin,
MHI.

19740825 199903 1
003

Dr.

19740323 200003 1

M.

19600420 198703 2
002

IV/b

IV/b

Lektor

2007
S3

Ilmu Perbandin

Kepala

Sosial

gan

Unmer

Agama

Lektor

S3

Kepala

Islam

Studi Sosiologi
Iain Agama

Surabaya
IV/a

Lektor

2012
S3*) Studi Ilmu

Kepala

Islam IAIN Tafsir


Surabaya

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

IV/a

Lektor

2012
S3

Ilmu Antropolo

13

10

11

12

13

14

15
16

17

18

19

Dimyati
Huda, M.Ag

003

Dr.
Moh.
Asror Yusuf,
M.Ag

19750613 200312 1
004

IV/a

Dr.
Moh.
Asror Yusuf,
M.Ag

19750613 200312 1
004

IV/a

H. Moh. Akib,
M.Ag

19730301 200003 1
001

IV/a

Dra.
Robingatun,
M.Pd.I

19690408 199803 2
002

IV/a

M. Mu'tashim
Billah, MA

19730504 199903 1
014

IV/a

Dr.
Prilani,
M.Si

19780421 200501 1
002

III/d

Hasan
M.Ag

Basri,

19721112 200003 1
001

III/d

Moh. Shofiyul
Huda
MF.,M.Ag

19760708 200312 1
003

III/d

A.Halil
Thahir, M.HI

19711121 200501 1
006

III/c

Drs.Muhamm
ad Qomarul
Huda,M.Fil.I

19690217 199903 1
001

III/c

Moch.
Muwaffiqillah
, M.Fil.I.

19771130 200312 1
002

Kepala

Sosial

gi

Unmer
Lektor

2008
S3

Kepala

Jakarta

Lektor

S3

Kepala

Jakarta

Lektor

S3

Kepala

Surabaya

Hadits

Lektor

2013
S2

Ilmu

Kepala

Pendidikan

Tasawuf

UIN Filsafat
Islam
UIN Filsfat
Islam
IAIN Ilmu

Unisma
Lektor

2003
S3*) IAIN Ilmu

Kepala

Surabaya

Lektor

S3

Tasawuf

Ilmu Komunika

Komunikasi

si

Lektor

Unpad 2003
S3*) IAIN Bahasa

Lektor

Surabaya
Arab
S2
IAIN Fiqh
Jogjakarta

Mualamat

2003
Lektor

S3

IAIN Fiqh

Surabaya
Lektor

2012
S3*) IAIN Metodolo
Surabaya

gi
Penelitian

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

III/c

Lektor

S3*)
Politik
Unair

Ilmu Ilmu
Politik

14

20

21

22

23

24

25

26

No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

19720615 200003 1
004

III/c

Yuli Darwati,
M.Si

19730704 200501 2
003

III/c

Taufik
Alamin,
M.Si

19720725 200604 1
003

III/c

Tasmin, MA

SS,

Lektor

Lektor

19791216 200801 2
024

III/c

Siti Amanah,
M.Si

19791212 201101 2
005

III/c

Tatik
Imadatus
Sa'adati,
M.Psi

19810215 200912 2
003

III/b

Lektor

Lektor

gi

Studi

2008
S2

Islam
Psikologi

UGM 2003
S2
Ilmu Ilmu
Komunikasi

Komunika

UNITOMO

si

2008
Ilmu

Ilmu

Komunikasi

Komumik

Asisten

UNS 2006
asi
S2
Ilmu Ilmu

Ahli

Komunikasi

Asisten

UNS 2006
asi
S2 Profesi Psikologi

Ahli

Psikologi

Komumik

Sosial

UNAIR

Prima
Ayu 19801014 200912 2 III/b
Asisten
002
Rizqi
Ahli
Mahanani,
M.Si
*) Dalam proses penyelesaian
2. Dosen Tidak Tetap Jurusan Ushuluddin

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

Jakarta

Psikologi

Diah
Handayani,
M.Si

Nama
Dr. Roni Subagyo, Sp,Kj
Dr. Ava Adenia Rahmi
M. Musyafik, M.si
Nur Aziz Afandi M.Si
Limas Dodi , S.Th., M.Hum
Drs. Yuliana
Tatok Hadi Susanto, SAg
Eni Nurhidayati, Sip
H. Sholihuddin
Dr. H. Suko Susilo
Imam Masrur, M.Th,I

Surabaya
S2
UIN Metodolo

Status
Dosen tidak tetap
Dosen tidak tetap
Dosen tidak tetap
Dosen tidak tetap
Dosen tidak tetap
Dosen tidak tetap
Dosen tidak tetap
Dosen tidak tetap
Dosen tidak tetap
Dosen tidak tetap
Dosen tidak tetap

2008
S2

Ilmu Komunika

Komunikasi

si Massa

UNS 2006

Keahlian
Kesehatan Mental
Psikologi Faal
Psikologi Eksperimen
Psikologi Terapi
Ilmu Perbandingan Agama
Hinduisme
Budhisme
Teknik Reportase
Dasar Jurnalistik
Sosiologi
Ulumul Quran

15

2.
No

Dosen tetap jurusan tarbiyah


NAMA

NIP
Ahid, 196
Dr. 202
09
199
603
1
001

GOL/RU
ANG
IV/e

JABATAN

PENDIDIKAN

KEAHLIA

Pembina
Utama
/guru besar

N
S3.IAIN Sunan Ilmu
Ampel
Pendidikan
Surabaya 2008

Nur
Prof.
M.Ag

Dr.
Ali 196
Anwar, M.Ag 405
03
199
603
1
001

IV/b

Pembina
Tk. I/
Lektor
Kepala

S3.Studi Islam Sejarah


UIN
Jakarta Kependidika
2008
n Islam

Iskandar
Tsani, M.Ag

196
406
01
199
803
1
001

IV/b

Pembina
Tk. I
/Lektor
Kepala

S3.*)
Ilmu Pengemban
Pendidikan
gan Sistem
UIN Jogjakarta Evaluasi
Pendidikan

Dr.
Mukhammad
Abdullah,
M.Ag

196
604
05
199
203
1
002

IV/c

Pembina
Utama
Muda
/
Wakil
Ketua I

S3.
UIN Manajemen
Malang.
Pendidikan
Tarbiyah/Pend.
Bhs.Inggris

Dra.
Hj. 197
Munifah,
004
M.Pd
12
199
403
2
006

IV/b

Pembina
Tk. I
/
Lektor
Kepala

S3
UIN Dirosah
Malang,
Islamiyah
Tarbiyah/Pend.
Agama Islam

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

16

Drs. H. Noer 195


Hadi, MA
210
14
198
103
1
005

IV/b

Pembina
Tk. I
/
Lektor
Kepala

Drs.
H.Syamsul
Huda, M.Ag

196
302
26
199
303
1
001

IV/b

Pembina
S3. Studi Islam Filsafat
Tk. I/Lektor IAIN Surabaya Pendidikan
kepala
2012

Muhamad
Yasin, M.Pd

197
106
10
199
803
1
003

IV/A

Pembina
/
Wakil
Ketua II

S3*)
Studi Teknologi
Islam
IAIN Pendidikan
Surabaya

Dr. H. Anis 197


Humaidi,
312
M.Ag
15
199
903
1
002

IV/a

Pembina/
Lektor
Kepala

Studi
Islam Ilmu
IAIN Surabaya Tasawuf

10

Drs.
Moh. 195 IV/a
Rois, MA
9071
1
199
203
1
002

Pembina
/
Lektor
Kepala

S2. Pendidikan Ilmu Hadith


Islam STAIN
Malang 2002

11

Fathor
Rasyid, M.Pd

Pembina
/
Lektor

S3*)
Bahasa Bahasa
Inggris
UIN Inggris
Malang

196
908
31

IV/a

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

S2.pendidikan
Islam
IAIN 1991

Metodologi
Studi Islam

17

200
003
1
001

Kepala

12

Qomarus
196 IV/a
Zaman, Lc, 907
M.Pd.I
14
2001
12 1
002

Pembina
/
Lektor
Kepala

S3*)
Studi Ilmu Falaq
Islam
IAIN
Surabaya

13

Drs.
Moh.
Irfan
Burhani,
M.Psi

196
612
20
199
103
1
002

III/d

penata tk I
/
Lektor

S*) Psikologi Psikologi


UGM

14

Dr.
Mu'awanah,
M.Pd

196
806
04
199
803
2
001

III/d

Penata Tk I
/
Lektor

S3. Manajemen Manajemen


Pendidikan
Pendidikan
UIN
Malang
2013

15

Dwi
Setianingsih,
M.Pd.I

197 III/d
212
22
199
903
2
004

Penata Tk I
/
Lektor

S3*) Sosiologi Ilmu


Pendidikan
Pendidikan
UNAIR

16

H.
Ilham 197
Tohari, MHI 009
04
200
312
1
002

Penata Tk I
/
Lektor

S3 Studi Islam Pendidikan


IAIN Surabaya Kewarga
2013
negaraan

III/d

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

18

17

Dr.Wahidul
Anam, M.Ag

197
402
06
200
312
1
003

Penata Tk I
/
Lektor
Kepala

S3 Studi Islam Ilmu Hadith


UIN Jogjakarta

18

Imron
Muzakki,
M.Psi

1971 III/c
1103
200
003
1
003

Penata
/
Lektor

S2
Psikologi Psikologi
UNAIR 2006

19

Drs.
Agus 196
Edi Winarto, 505
M.Pd
27
200
003
1
001

III/c

Penata
/
Lektor

S3*)
Bahasa Bahasa
Inggris
UIN Inggris
Malang

20

Saifullah,
M.Ag

III/c

Penata
/
Lektor

S2
Hukum Hukum
Keluarga IAIN Islam
Jogjakarta 2002

21

Dra. Fartika 196 III/c


Ifriqia, M.Pd 6081
1
199
903
2
002

Penata
/Lektor

S3*)
PAUD Manajemen
Universitas
Negeri Jakarta

22

Ninik
Zuroidah,
M.Si

Penata
/
Lektor

S2 Statistik ITS Statistik


2008

197
208
27
200
501
1
005

198
008
02

III/d

III/c

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

19

200
501
2
005
23

Salma
Sunaiyah,
S.Ag, M.Pd

197
307
09
200
604
2
001

III/c

Penata
/
Lektor

S2
Bahasa Bahasa
Indonesia
Indonesia
UNISMA2004

24

Ahmad
197
Taufiq, S.Ag, 108
M.Si
20
200
604
1
002

III/d

Penata Tk I
/
Lektor

S2 Ilmu Sosial Sosiologi


UNAIR 2002

25

Drs. H. Nur 196 III/c


Akhlis, M.Pd 6111
9
200
604
1
001

Penata
/
Lektor

S2 Pendidikan Bahasa
Bahasa Inggris Inggris
UNISMA 2005

26

Dr.Toyyibah,
M.Pd

197
212
20
200
604
2
003

III/c

Penata
/lektor

S3 UN Malang

27

Drs.
Mohammad
Arif, M.A

196
807
05
200
604
1

III/d

Penata Tk I
/
Lektor

S3 Studi Islam Pendidikan


IAIN Surabaya Islam
2012

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

Bahasa
Inggris

20

001
28

Noer
Hidayah,
M.Si

197
701
09
200
501
2
002

III/c

Penata
/lektor

S3*) Penelitian Statistik


UN Jogjakarta

29

Ahmad
Sholihuddin,
M.Pd

197
201
24
200
801
1
008

III/c

Penata
/lektor

S3*)
Bahasa Arab
Pendidikan
Bahasa
Arab
UIN Malang

30

Ary
Setya
Budhi
Ningrum,
M.Pd

198
204
30
200
801
2
011

III/c

Penata
/
Lektor

S3
Bahasa Bahasa
Inggris
UN Inggris
Malang 2003

31

Burhanudin
Syaifulloh,
M.Ed

197
906
20
200
912
1
001

III/c

Penata
/
Asisten ahli

S2
TESOL Bahasa
Monash
Inggris
University
2009

32

Umar Faruq,
M.Fil.I

III/c

Penata
/
Lektor

S2 Pemikiran Bahasa Arab


Islam
IAIN
Surabaya 2002

33

Iwan
Marwan,
M.Hum

III/c

Penata
/
Lektor

S3*)
Bahasa Bahasa
Indonesia
Indonesia
Universitas
Negeri Malang

197
701
07
200
912

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

21

1
001
34

Ibrahim Bin 198 III/b


Said, M.Si
404
08
2011
01 1
009

Penata
S2.
Biologi Biologi
Muda Tk I
Unair 2010
/
Asisten Ahli

35

Chothibul
Umam, M.Pd

197
910
22
200
912
1
002

III/b

Penata
Muda Tk I
/
Asisten Ahli

36

Bahruddin,
SS, M.Pd

197
509
30
200
710
1
004

III/b

Penata
S2 Pendidikan Bahasa
Muda Tk I
Bahasa Inggris Inggris
/
Unisma
Asisten Ahli

37

Mohammad
Muhyidin,
M.Pd

198
012
26
200
912
1
004

III/c

Penata
/
Lektor

S2 Pendidikan Bahasa
Bahasa Inggris Inggris
UNISMA 2007

38

Sri Wahyuni, 198 III/c


M.Pd
409
09
2011
01 2
018

Penata
/
Lektor

S2
Bahasa Bahasa
Inggris UNIV. Inggris
Negeri Malang
2010

39

Moh. Zainal 197


Fanani,
406

Penata
Muda Tk I

S2 Pendidikan Ilmu
Islam
IAIN pendidikan

III/b

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

S2
Bahasa Bahasa
Inggris Univ, Indonesia
Negeri Malang
2009

22

M.Pd.I

20
2011
01 1
001

/
Surabaya 2002
Asisten Ahli

40

Nur
Afifi, 197
M.App.Ling
707
13
200
312
2
003

III/c

Penata
/
Lektor

S2
Aplied Bahasa
Linguistic
Inggris
Masquarie
University
2008

41

Khoiru
Nidak, M.Pd

197
303
03
200
701
1
045

III/c

Penata
/
Lektor

S2 Pendidika Bahasa Arab


Bahasa
Arab
UIN
Malang
2010

42

Dra.
Nurul 196
Ain, M.Pd
703
09
200
710
2
001

II/b

Asisten ahli

S2 Pendidikan Bahasa
Bahasa Inggris Inggris
Unisma 2005

43

Yuyun
Zunairoh,
M.Pd

197
604
06
200
710
2
007

III/b

Penata
Muda Tk I
/
Asisten Ahli

S2 Pendidikan Bahasa arab


Bahasa
Arab
Uin
Malang
2009

44

Erna
Nurkholida,
M.Pd

197 III/b
6112
5
200
710
2

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

Penata
S2 Pendidikan Bahasa
Muda Tk I
Bahasa Inggris inggris
/
UNISMA 2010
Asisten Ahli

23

005
45

Ahmad
Rifa'i, M.Pd

197
203
02
200
710
1
007

III/b

Penata
Muda Tk I
/
Asisten Ahli

S2 Pendidikan Bahasa Arab


Bahasa
Arab
UIN
Malang
2010

*)Dalam Proses Penyelesaian


4. Dosen Tidak Tetap jurusan Tarbiyah
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Nama
Drs. M. Anas HS, M.Ag
Dra. Lely setyawati, mpd.
Drs Mustain, M.Pd
Ria Fachruriana, MPd
Ulin nimah, M.Pd
Abbas Sofwan, LLM
H. Mumin Affandi, MAg
Abdullah Affandi, MAg
Kholisuddin, Lc M.Ag
Isfauzi Hadi Nugroho, MPsi
Syekh Muhammad Khidir
Abdul Majid, MPd

Status
Dosen Tidak Tetap
Dosen Tidak Tetap
Dosen Tidak Tetap
Dosen Tidak Tetap
Dosen Tidak Tetap
Dosen Tidak Tetap
Dosen Tidak Tetap
Dosen Tidak Tetap
Dosen Tidak Tetap
Dosen Tidak Tetap
Dosen Tidak Tetap
Dosen Tidak Tetap

Keahlian
Tasawuf
Belajar Dan Pembelajaran
Speaking
Listening
Reading
Fiqh
Tafsir
Hadis
Fiqh
Psikologi
Bahasa Arab
Bahasa Arab

5.Dosen Tetap Jurusan Syariah


No
1

Nama

NIP

Gol/Ruan

Drs.
Nur 19680714 IV/b
Chamid, MM 199703 1
002

Jabatan
Pembina
Tk. I
/
Ketua
STAIN
Kediri

Dr.Imam
Annas
Mushlihin,
MHI

19750101 IV/b
199803 1
002

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

Pembina
Tk. I
/
Ketua
Jur.
Syari'ah

Pendidikan

Keahlian

S3 Ekonomi Ekonomi
Islam UNAIR Islam
2013

S3
Islam

Studi Fiqh/Ushul
UIN Fiqh

Jogjakarta

24

Dr.
Nurul 19620304 IV/b
Hanani. MHI 199803 2
001

Pembina
Tk. I
/
Lektor
Kepala

S3

Bahasa

Pendidikan

Arab

Drs. Mahdil 19640104 IV/a


Mawahib,
200003 1
SH.MA
002

Pembina
/
Lektor
Kepala

S3*)

Studi Fiqh/ushul

Islam

IAIN fiqh

Muhammad
Muhaimin,
M.Ag

Pembina
/
Lektor
Kepala

S2

19740401 IV/a
200312 1
005

Bahasa Arab
UIN Malang

Surabaya
Hukum Fiqh

Islam

IAIN Muamalat

Jogakarta
2000
S3

Studi Hadis

Islam

IAIN Ahkam

Drs.
Khamim,
M.Ag

19640624 IV/a
200212 1
001

Pembina
/
Lektor
Kepala

Ahmad
Syakur, M.EI

.
III/d
19760708
200604 1
004

Penata
Tk I
/
Lektor

S3*)

Studi Ekonomi

Islam

IAIN Islam

19730113 IV/a
200312 2
001

Pembina
/
Lektor
Kepala

S3*) Ilmu
Ekonomi
UNMER

Manajemen

Surabaya

Surabya

Andriani,
MM

Rofik Efendi, 19690617 III/d


S.Kom, MM 199803 1
002

Penata
Tk I
/
Lektor

S3*) Ilmu
Sosial
UNMER

Ilmu

10

Dr. Naning 19740528 III/d


Fatmawatie,
200312 2
SE,MM
001

Penata
Tk I
/
Lektor
Kepala

S3 Ilmu
Ekonomi
UNMER
2010

Akuntansi

11

Dr.Ropingi,
M.Pd

Penata
Tk I

S3 Ilmu
Komunikasi

Ilmu

19720626 III/d
199903 1

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

komputer

25

002

/
Lektor

UNPAD 2012

H.
Abdul 19670111 III/d
Wahab
200112 1
Ahmad
001
Khalil, MA

Penata
Tk I
/
Lektor

S2 Syariah
Universitas
Riyadh 1998

Ushul

13

Zuraidah,
S.Si, M.Si

19720412 III/c
200604 2
001

Penata
/

Statistik

14

Dr.
Ulin 19780201 III/d
Na'mah,
200501 2
M.HI
002

Penata
Tk I/
Lektor

S3*)
Pendidikan
Matematika
UNIV. Negeri
Malang
S3 studi
Islam IAIN
Surabaya
2012

15

Rini
Risnawita
Suminta,
M.Si

19771215 III/c
200501 2
002

Lektor
Jur.
Syari'ah/

UGM
Psikologi

Psikologi

16

Ashfa
Fikriyah,
M.EI

19750419 III/c
200003 2
002

Lektor
/
Penata

S2 Ekonomi
Islam IAIN
Surabaya200
4

Ekonomi

Dr.
Jamaludin
Acmad
Kholik, MA

19750913 III/c
200801 1
014

Penata
/
Lektor

S3 Hukum
Islam Univ
.Al-Azhar
2011

Ekonomi

Zayad Abd. 19731216 III/c


Rahman,
200501 1
M.HI
002

Penata
/
Lektor

Hukum

Abdullah
Taufik, MH

19670622 III/c
200604 1
009

Penata
/
Lektor

S3*) Hukum
Islam
UNISMA
2002
S2 Hukum
UNTAG 2005

Sri Anugrah 19771225 III/c


Natalina, SE, 200901 2
MM
006

Penata
/
Lektor

S2
Manajemen
Keuangan

Akuntansi

12

17

18

19

20

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

Komunikas
i

Fiqh/Fiqh

Hukum
Keluarga

Islam

Islam

Islam
Ilmu
Hukum

26

21

Univ.
Widyagama
Malang 2004
S3*) Studi
Islam IAIN
Surabaya

Sulistyowati,
S.HI, M.EI

19810930 III/c
200901 2
008

Penata
/
Lektor

Siti
Nurhayati,
M.Hum

19800313 III/b
201101 2
004

Penata
Muda
Tk I
/
Asisten
Ahli

S2 Ilmu
Hukum UGM
2007

Ilmu

23

Nuril
Hidayati,
M.Hum

19800131 III/c
200312 2
003

Penata
/
Lektor

S2 Filsafat
UGM 2008

Filsafat

24

Mohammad
19730713 III/b
Bakir, M.Fil.I 199703 1
003

Penata
Muda
Tk I
/
Asisten
Ahli

S2 Pemikiran
Islam IAIN
Surabaya
2003

Bahasa

Amrul
Mutaqin,
M.EI

Penata
Muda
Tk I
/
Asisten
Ahli

S2 Ekonomi
Islam IAIN
Surabaya
2004

Ekonomi

Ali Samsuri, 19761031 III/c


M.EI
200901 1
003

Penata
/
Lektor

S3*) Studi
Islam IAIN
Surabaya

Ekonomi

Moh. Nafik, 19770223 III/b


M.HI
200901 1
004

Penata
Muda
Tk I
/
Asisten
Ahli

S2 Hukum
Islam IAIN
Surabaya
2005

Hukum

22

25

26

27

19760507 III/b
200801 1
013

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

Ekonomi
Islam

Hukum

Arab

Islam

Islam

Keluarga

27

6. Dosen Tidak Tetap Jurusan Syariah


N

NAMA

STATUS

KEAHLIAN

O
1
2
3
4

Drs. Bambang Suwarsono, MM


Ririn Wahyu Arida, MM
H. Khayatuddin, M.Hum
Nur Baedah, MH

Dosen Tidak Tetap


Dosen Tidak Tetap
Dosen Tidak Tetap
Dosen Tidak Tetap

Ilmu Ekonomi
Manajemen SDM
Hukum Pidana
Etika
Profesi

Drs. H. Ach. Zayyadi, SH

Dosen Tidak Tetap

Hukum
Hukum

Dosen Tidak Tetap


Dosen Tidak Tetap
Dosen Tidak Tetap

Perdata
Advokasi
Masail Fiqhiyah
Hukum
Acara

Dosen Tidak Tetap

Perdata
Hukum

Dosen Tidak Tetap


Dosen Tidak Tetap
Dosen Tidak Tetap

Pidana
Masail Fiqhiyah
Hukum Pidana
Sistem Informasi

6
7
8

Drs. Zaini Dahlan, SH, MH


Habib Bawafi, MHI
Drs. H. Imam Asmui, SH

H. Much. Samsul arifin, SH. MH

10
11
12

Ahmad Maesur, MHI


Drs. H. Masykur Lukman, MSI
Achmad Munif, SE, MM

Acara

Acara

Manajemen

7. Karyawan PNS
NO
1

NAMA
Achmad Munif, MM

Marhasan, MM.

GOL
/RUANG
19691025 200312 IV/a
1 001
NIP

19670601 200003 III/c


1 001

JABATAN
Kasubag
PUSKOM
Kabag
Administrasi
umum, akademik,
dan

Atik Masfiah, S.Ag, 19770826 200312 III/c


MM
2 001

Fitri

Wijayanti, 19790203 200701 III/b

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

keuangan

(AUAK)
Staf. Admin umum

28

S.Sos

2 020

Dion Ekha Sanjaya, 19761007 200901 III/b


S.IP
1 005

Muchamad
S. Sos

Seto
Wahyu 19860703 201101 III/a
Anggara, SE
1 006

Nanang
Marzuki

Aqul Mashuri

19800706 200710 II/b


1 005

10

Ganet Falufi

19830324 200910 II/b


1 002

11

Finis Kurnianto

19830414 200901 II/b


1 014

12

Nurwarniatun, MH

19670503 199003 III/d


2 002

13

Kusnadi, S.Sos

19620414 198903 III/c


1 004

14

Budiyanto,
MM

15

Untung Khoiruddin, 19720505 200604 III/a


M.Pd.I.
1 001

16

Isrofin, S.Ag

17

Badrul
Munir 19830612 200801 III/b
Marzuqi, S.Kom
1 009

18

H. Tri Hartanto, 19730419 200003 III/d


S.Sos, M.Si.
1 002

Sulton, 19680407 200501 III/a


1 002

Arif 19781004 200701 II/b


1 015

S.Sos, 19730412 200604 III/b


1 004

19690705 200901 III/b


2 003

Kepala sub bagian


akademik,
kemahasiswaan,

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

29

19

20

Gatot
Wijanarko, 19671130 200501 III/c
S.Ag, M.Si
1 002
Sri Ningsih, SE

21

Nimah Mujtahidah

22

Zainul
S.Kom

23

Lahuri, S.Sos

24

Uswatu
S.HI

19660611 199403 III/c


2 001

dan alumni
Staf sub bagian
akademik,
kemahasiswaan,
dan alumni

19770829200912 2 III/a
001
Qo'im, 19830426 201101 III/a
1 010
19590212 199803 III/c
1 001

Khittotin, 19790505 200312 III/c


2 005

Kasubag keuangan

Staf

sub

perencanaan,

Mahmudi, SE

19750620 200312 III/c


1 002

26

Versi Islachatin, SE

19761008 200501 III/c


2 003

27

Indriya Inayati, SE

19850807 200901 III/b


2 012

28

Achmad
Syafiqul 19870309 201101 III/a
Kholan, S.IP
1 006

29

Ahmad
Dian 19820203 200901 II/b
Lukman Harun
1 018

30

Ilham
Mashuri, 19760822 200112 III/c
S.Ag, SS, MH
1 001

Kepala

Imam Yanuar, S.Pd

Staf

19720122 200212 III/d


1 001

32

Achmad
S.Sos

Muslih, 19650408 200012 III/b


1 003

33

Muhamad
S.Kom

Hamim, 19790630 200501 III/b


1 004

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

dan

keuangan

25

31

bagian

perpustakaan

perpustakaan

UPT

30

34

Mukhammad Anwar, 19700421 200901 III/b


SE
1 007

35

Evi
A.Md

36

Yudi Sumarsono,

19731031 200604 II/b


1 007

37

Purwanto,

19760810 200701 II/b


1 021

38

Budi Dwi Santoso, 19740326 200910 II/b


S.Sos
1 001

39

Komarudin,
S.S. M.Hum

40

Moch. Basit Aulawi, 19740323 200212 III/c


S.IPI
1 001

41

Djuwandana
Pamungkas, SE

Rahmawati, 19791212 200501 II/d


2 008

S.Ag, 19731014 200003 III/d


1 001

19620614 198503 III/c


1 002

42

Muhammad Bahtiar 19800609 200312 III/a


Aman, SE
1 002

43

Husnu Rofik, S.Pd

Pustakawan muda

Pustakawan
pertama

III/c
NIP.19700317
200312 1 001

44

Dewi Masithoh, SE

19670330 200501 III/a


2 002

45

Julfiana Evarini, SE

19710702 199803 III/d


2 002

46

Nurhadi, SE, M.MPd 19680724 200212 III/c


1 002

47

Dwi Puji Rahayu, 19830215 200312 III/a


SE
2 001

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

Koord Tu Tarbiyah

Staf Tu Tarbiyah

31

48

Sumunar Mahanani, 19661020 200501 III/b


S.Sos
2 003

49

Masyfu'ah, S.Sos

50

Drs.
Sururi

51

H.
Mu'min 19720829 200112 III/c
Firmansyah, M.HI
1 002

52

Rudhad
S.Pd.I

19731205 200003 III/d


2 001

Koord Tu Syariah

Muhammad 19680627 200604 III/a


1 001

Ilaina,

Koord Tu Pasca

19860803 201101 III/a


2 014

8.Karyawan Honorer
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

Nama
Moch Sujud
Chairul Anam
Candra Setiawan
Totok Suyanto
Miftakhul Munir
Suko Waluyo
Lukman Varik
Moh. Rizzal Affandi
Soetris
Ari Wahyudi
Putut Miartha
Ahmad Supriyadi
Samsul Arifin
Andi Setiawan
Samsu Hadi
Margiono
Feri Yoearies
Trisianto
Moh. Kholik Anwar
Slamet Raharjo
Beny Irawan
Moelyadi Yoesal
Didik Prasetyo Hadiono
Suprianto
Pujianto
Agus Kurniawan
Qomarudin

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

Jabatan
Kebersihan
Kebersihan
Kebersihan
Kebersihan
Kebersihan
Kebersihan
Kebersihan
kebersihan
Kebersihan
Kebersihan
Kebersihan
Kebersihan
Kebersihan
Kebersihan
Kebersihan
Kebersihan
Kebersihan
Kebersihan
Kebersihan
Kebersihan
Kebersihan
Satpam
Satpam
Satpam
Satpam
Satpam
Satpam

32

28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45

Andri Yuli Wantoro


Agung Prasetyo
Eko Santoso
Dedy Irawan
Achmad Nafiin
Syahrul Arifin
Lutfi Sanggrama Saputra
Moh. Hilmi Basya
Zainal Abidin
Alif Mubarok
Ahmad Firdaus, S.Th.I
David Ahmad Effendi, S. Kom
Mamluatul Khusnah, S.Pd.I
Ruhana Masurun, S.EI
Moch. Wahyudi
M. Munirul Khakim
Daimul Hidayah, S.HI
Ari Irawan

Satpam
Satpam
Satpam
Satpam
Satpam
Satpam
Satpam
Satpam
Satpam
Staf administrasi
Staf administrasi
Staf administrasi
Staf administrasi
Staf administrasi
Staf administrasi
Staf administrasi
Staf administrasi
Satpam

Aspek-aspek yang akan dikembangkan lebih lanjut melalui


strategi

dan

program-program

yang

direncanalkan

dan

ditransformasikan untuk mewujudkan visi, misi, dan tujuan sebagai


lembaga Pendidikan Tinggi Islam berkelas dunia meliputi bidangbidang berikut: (1) mutu akademik, (2), manajemen lembaga (3)
sumber daya manusia, (4), budaya akademik dan (5) infrastruktur.
Bidang-bidang tersebut bukanlah sesuatu yang saling terpisah, tetapi
merupakan satu kesatuan yang saling terkait. Oleh karena itu,
pengembangan salah satu bidang harus selalu diintegrasikan dengan
bidang lainnya dan akan dilakukan secara berkelanjutan, tencana,
dan terukur.
A. Strategi Dan Program Pengembangan Mutu Akademik
Untuk menghasilkan lulusan dengan kualifikasitersebut di atas,
pengembangan mutu akademik STAIN Kediri dilakukan melalui
beberapa strategi sebagai berikut:
1. Peningkatan mutu proses pembelajaran.
2. Pengembangan kurikulum lokal, nasional, dan keunggulan
spesifik akademik.
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

33

3. Intensifikasi

dan

ekstensifikasi

sistem

penjaminan

mutu

akademik.
4. Optimalisasi pengelolaan sumber daya akademik.
5. Pengembangan layanan akademik berbasis ICT.
B. Strategi Dan Program Pengembangan Mutu Akademik
Untuk menghasilkan lulusan yang bermutu tinggi tersebut
akan dilaksanakan program-program riil sebagai berikut:
b.

1.

Melaksanakan

sistem

pembelajaran

berbasis

penelitian (research based learning)dan pembelajaran


berbasis masalah (problem based learning).
Proses pembelajaranmenentukan mutuakademik lulusan
STAIN

Kediri.

pembelajaran

Oleh

karena

dilakukan

secara

itu,

peningkatan

berkelanjutan

kualitas

(continuous

quality improvement). Mutu proses pembelajaran di STAIN Kediri


dilaksanakan dengan standar pembelajaran oleh mahasiswa
(student

learning)

berbasis

penelitian

dan

berbasis

masalah,serta diarahkan agar mahasiswa mencapai high order


thinking sehingga dapat melaksanakan aktifitas intelektual
berupa berfikir, berargumentasi, mempertanyakan, meneliti,
dan

memprediksi

secara

optimal.

Proses

pembelajaran

mengacu pada prinsip efektifitas, efisiensi, dan active learning


yang dilakukan secara interaktif, inspiratif, inovatif, kreatif, dan
partisipatif.
Kualitas pembelajaran ditentukan oleh beberapa faktor:
pertama,

sumber

daya

dosen

yang

memenuhi

standar

kualifikasi dan kompetensi; kedua, sarana dan prasarana yang


memadai dan dimanfaatkan secara optimal; ketiga, daya
dukung tenaga administrasi pendidikan yang berdedikasi tinggi;
keempat, penguatan pada metode mengajar, media dan
teknologi pendidikan; kelima, dana yang memadai untuk
meningkatkan pengembangan dosen. Faktor-faktor ini didukung
oleh stakeholders yang memiliki minat tinggidan mahasiswa
yang menunjukkan kesungguhan, dinamika belajar yang baik,
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

34

dan selalu aktif mengambil inisiatif membangun prakarsaprakarsa dari diri mahasiswa itu sendiri.
Peningkatan mutu pendidikan di STAIN Kediri didasarkan
pada

(lima)

pilar

kebijakan

pengembangan

proses

pembelajaran berikut:
a. Materi pembelajaran lebih didekatkan dengan persoalan
nyata,

melatih

identifikasi

persoalan

dan

strategi

penyelesaian.
b. Integrasi antar disiplin ilmu yang saling mendukung untuk
pemahaman dan implementasinya.
c. Perspektif

internasional

yang

berbasis

pemahaman

keunggulan nasional yang ada menuju kepada kerja sama


global yang terhormat.
d. Dorongan pemanfaatan optimal terhadap teknologi informasi
dan komunikasi yang tersedia dan akan tersedia.
e. Inovasi yang membuka akses peningkatan kreativitas.
Langkah

yang

dilakukan

untuk

peningkatan

mutu

pembelajaran adalah sebagai berikut:


a. Penetapan standar mutu perencanaan pembelajaran yang
meliputi tersedianya silabus, buku ajar tiap mata kuliah, dan
perangkat pembelajaran.
b. Peningkatan standar mutu

proses

pembelajaran

yang

meliputi: pembelajaran berbasis masalah (problem based


learning), pembelajaran berbasis penelitian (research based
learning), implementasi active learning strategies.
c. Peningkatan standar mutu evaluasi pembelajaran: authentic
assesment, portofolio, UTS, UAS.
d. Peningkatan kualifikasi dan kompetensi tenaga pendidik
dengan

mendorong

dan

memfasilitasi

studi

lanjut

S3,

pelatihan, seminar, workshop, ARFI, dan short course di


dalam dan luar negeri.
e. Menambah koleksi buku penunjang mata kuliah yang relevan.
f. Meningkatkan sarana dan prasarana perkuliahan yang
representatif,

ruang

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

belajar

berbasis

multimedia,

35

laboratorium, pusat sumber belajar, dan fasilitas pendukung


lain.
g. Pemanfaatan media pembelajaran berbasis ICT.
h. Mengoptimalkan pengelolaan fasilitas dan

infrastruktur

pendukung kegiatan akademik.


b. 2. Mengembangkan kurikulum nasional dan kurikulum
lokal berbasis nilai-nilai keislaman, pengembangan diri,
dan realitas kebutuhan masyarakat (society need).
Transformasi

kurikulum

merupakan

upaya

untuk

mempertahankan dan meningkatkan mutu kurikulum yang


dilakukan

STAIN

berkesinambungan.

Kediri

secara

Peningkatan

terus-menerus

mutu

kurikulum

dan

ditandai

dengan adanya evaluasi internal dan tindakan penyempurnaan


dan

pengembangan

merupakan

kurikulum.

landasan

utama

Kurikulum

STAIN

penyelenggaraan

Kediri

akademik

menuju ke pencapaian hasil belajar. Kurikulum merupakan


rancangan seluruh kegiatan pembelajaran mahasiswa sebagai
rujukan program studi dalam merencanakan, melaksanakan,
memonitor, dan mengevaluasi seluruh kegiatannya untuk
mencapai

tujuan

program

studi.

Kurikulum

disusun

berdasarkan kajian mendalam tentang hakekat keilmuan


bidang studi dan kebutuhan pemangku kepentingan.
Kurikulum merupakan acuan dasar pembentukan dan
penjaminan tercapainya kompetensi lulusan dalam setiap
program akademik pada tingkat program studi. Dalam hal
kebutuhan yang dianggap perlu, maka perguruan tinggi dapat
menetapkan

penyertaan

komponen

kurikulum

tertentu

menjadi bagian dari struktur kurikulum yang disusun oleh


masing-masing

program

studi.Standar

minimal

kurikulum

STAIN Kediri mengikuti kebijakan dan pedoman penyusunan


kurikulum

pendidikan

tinggi,

yaitu

SK

Mendiknas

Nomor:232/U/2000, bahwa kurikulum terdiri dari kurikulum inti


Renstra STAIN Kediri 2013-2017

36

dan kurikulum institusi dengan komposisi kelompok mata


kuliah yang terdiri dari MPK, MKK, MKB, MPB, MBB, serta SK
Menteri Agama RI Nomor: 353 tahun 2004 tentang kompetensi
lulusan PT terdiri dari Kompetensi Dasar, Kompetensi Utama,
Kompetensi Pendukung, dan Kompetensi Pilihan. Di samping
itu,STAIN Kediri menambahkan matrikulasi yaitu: Penulisan
Karya Ilmiah, Baca Tulis Alquran, Praktek Ibadah, IT, Bahasa
Arab, dan Bahasa Inggris.
Pengembangan kurikulum ini memiliki sasaran:
a. Terumuskannya kurikulum yang mampu membentuk pribadi
yang matang, memiliki sensibilitas dan kreatifitas .
b. Terumuskannya kurikulum berorientasi pada kebutuhan riil
masyarakat.
Adapun

langkah-langkah

yang

dilakukan

untuk

mengembangkan kurikulum adalah sebagai berikut:


a. Penetapan visi, misi, strategi, dan tujuan kurikulum, serta
perumusan spesifikasi program yang jelas.
b. Menetapkan kompetensi lulusan berdasarkan visi, misi, dan
tujuan lembaga.
c. Menyusun kurikulum yang melibatkan dosen pengampu,
pakar, praktisi, dan stakeholders.
d. Melakukanorientasi

kurikulum

yang

adaptif

terhadap

perkembangan IPTEK dan dinamika tuntutan stakeholders


maksimal 4 tahun sekali.
e. Melakukan bencmarking,yaitu mengevaluasi standar mutu
kurikulum dengan kaji banding keunggulan, kelebihan, dan
standar

mutu

kurikulumyang

diimplementasikan

oleh

lembaga lain yang lebih berkualitas untuk dijadikan bahan


pertimbangan rujukan STAIN Kediri.
f.Menetapkan penguasaan standar keislaman pada kurikulum
setiap program studi.

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

37

g. Menetapkan

standar

minimal

pencapaian

mahasiswa

terhadap kurikulum yang telah ditetapkan.


h. Memperjelas arah kurikulum sesuai kebutuhan dunia kerja,
baik sektor formal maupun informal.
i.Memperbarui

kurikulum

(reviewkurikulum)

secara

periodik

maksimal 4 tahun sekali yang melibatkan akademisi, pakar,


praktisi, dan stakeholders (workshop orientasi kurikulum tiap
program studi).
j.Menjalin kerjasama dengan alumni untuk mengetahui tingkat
kesiapan output ketika terjun ke masyarakat.
k. Melaksanakan praktikum yang relevan dan bersifat aplikatif
kontekstual untuk penguatan penguasaanIPTEK.
b.3. Meningkatkan intensifikasi dan ekstensifikasi sistem
penjaminan mutu akademik.
Transformasi jaminan mutu akademik diarahkan pada
peningkatan

kualitasinput,

berkesinambungan

proses,

(continuous

dan

output

secara

improvement),

serta

peningkatan akuntabilitas dan transparansi penyelenggaraan


pendidikan tinggi Islam dan menjaga kesehatan organisasi
perguruan tinggi. Penjaminan mutu juga untuk pengendalian,
penjaminan,

dan

penetapan

mutu

pendidikan.

Dengan

penjaminan mutu ini diharapkan STAIN Kediri dapat mencapai


visi dan misinya secara efektif, mencetak lulusan yang
memiliki

keunggulan

dan

standar

keilmuan,

keahlian,

kepemimpinan, dan keislaman, serta memenuhi harapan


stakeholders,yaitu professional needs, skill needs, dan social
needs.
Langkah-langkah

yang

dilakukan

untuk

peningkatan

pelaksanaan penjaminan mutu akademik adalah sebagai


berikut:

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

38

a. Membentuk Pusat Penjaminan Mutu dan melengkapi struktur

organisasinya.
Untuk melakukan standarisasi mutu akademik, maka
telah dibentuk PusatPenjaminan Mutu (P2M). P2M merupakan
bagian penting dalam susunan organisasi STAIN Kediri.Aspek
jaminan mutu di STAIN Kediri diarahkan pada peningkatan
mutuinput, proses, dan output. Proses penjaminan mutu
akademik

di

perkuliahan,

STAIN

Kediri

kualitas

dosen.

meliputi
Salah

aspek
satu

kurikulum,

tugas

yang

dibebankan adalah meningkatkan mutu akademik, yaitu mutu


kurikulum, proses pembelajaran, dan kompetensi dosen. P2M
di

STAIN

Kediri

mengkoordinasikan,

mempunyai

tugas

mengembangkan,

melaksanakan,
memantau,

dan

menilai pelaksanaan kegiatan akademik, penelitian, dan


pengabdian kepada masyarakat, serta mengusahakan dan
mengendalikan

administrasi

dan

sumber

daya

yang

diperlukan.Melalui lembaga ini pula penjaminan mutu internal


dilaksanakan.Orientasi kerja P2M meliputi standarisasi mutu
mahasiswa, dosen, dan karyawan. Secara umum, proses
penjaminan mutu mencakup tiga aspek, yaitu input, proses,
dan output.
b. Melakukan standarisasi input.

Standarisasi input mahasiswa dilakukan dengan cara:


merumuskan standar kelulusan calon mahasiswa baru yang
diwujudkan dalam bentuk materi seleksi mahasiswa baru.
Standar tersebut meliputi tiga aspek, yaitu: bahasa (Arab dan
Inggris), pengetahuan agama (termasuk di dalamnya adalah
kemampuan

Baca-Tulis

Alquran[BTQ]),

dan

Tes

Potensi

Akademik (TPA).Dalam upaya meningkatkan standarinput


tersebut, maka semua mahasiswa baru diwajibkan mengikuti
program perkuliahan bahasa asing (Arab dan Inggris) secara
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

39

intensif

selama

penguasaan

dua

semester.

bahasa

menyelenggarakan

Sedangkan

asing

sertifikasi

standarisasi

dilakukan
TOEFL,

dengan

TOEC,

dan

TOAFL.Sementara itu, untuk peningkatan kemampuan BTQ


dilakukan

dengan

bentuk

asistensi

agama

Islam

yang

dilaksanakan pada setiap fakultas.Target yang ingin dicapai


dari program asistensi atau pendampingan tersebut adalah
peningkatan kemampuan membaca, menulis, dan menghafal
Alquran.
c. Melakukan standarisasi proses.

Standarisasi

proses

dilakukan

dengan

menetapkan

berbagai kriteria atau indikator mutu yang harus dipenuhi,


baik oleh mahasiswa, dosen, maupun karyawan yang terkait
dengan proses pembelajaran. Secara umum standarisasi
proses tersebut semuanya bermuara pada penyelenggaraan
pembelajaran.

Standarisasi

proses

tersebut

antara

lain

dilakukan dalam bentuk:


1) Jumlah kehadiran minimal dosen dan mahasiswa.
2) Ketersediaan kurikulum, silabi, dan bahan ajar setiap mata
kuliah.
3) Pemanfaatan ICT dalam pembelajaran.
4) Penguasaan bahasa asing (Arab dan Inggris) dengan
5)
6)
7)
8)

standar TOEFL, TOEC, dan TOAFL.


Penguasaan baca-tulis Alquran dan praktek ibadah.
Kemampuan menulis karya ilmiah dan skripsi/tesis.
Kemampuan melakukan penelitian.
Kemampuan melaksanakan praktek sesuai dengan

program studinya.
9) Ketersediaan sarana-prasarana yang memadai.
10)
Layanan akademik secara computerized dan online.
d. Melakukan standarisasi output.

Standarisasi output antara lain meliputi:


1) Penguasaan bahasa asing (Arab dan Inggris) dengan
standar TOEFL, TOEIC, dan TOAFL.
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

40

2) Penguasaan baca-tulis Alquran dan praktek ibadah.


3) Kemampuan menulis karya ilmiah dan skripsi/tesis.
4) Standar minimal hasil pembelajaran pada program studi
dalam bentuk IPK.

b.4. Mengembangkan forum ilmiah di kalangan civitas


akademika.
Transformasi akademik perlu didukung adanya interaksi
ilmiah di kalangan civitas akademika STAIN Kediri. Langkah
yang dilakukan adalahmengembangkan atmosfir dan budaya
akademik yang mencerminkan nilai-nilai keislaman. Selain itu,
membentuk forum-forum diskusi dan kajian keislaman di
kalangan

dosen

dan

mahasiwa

dalam

bentuk

seminar,

workshop, studium general, dan bedah buku.Upaya lainnya


adalah mewujudkan lembaga kajian (pusat studi keislaman)
untuk menunjang

terwujudnya visi, misi, dan tujuanSTAIN

Kediri.
b.5. Mewujudkan layanan akademik berbasis ICT.
Berbagai program peningkatan mutu akademik di atas
harus pula dibarengi dengan adanya layanan akademik yang
berbasis

ICT.

Oleh

karena

itu,

layanan

akademik

untuk

mahasiswa, dosen, maupun karyawan di STAIN Kediri akan


dilakukan

secara

computerized

dan

on-line,

sehingga

menghasilkan layanan akademik yang exellence, efektif, dan


efisien. Hal ini diwujudkan dalam bentuk layanan pemrograman
mata kuliah, layanan perpustakaan, layanan kenaikan pangkat
dan jabatan bagi dosen/karyawan yang akan dilakukan secara
on-line.

Tabel 1.Pengembangan Mutu Akademik


Sasaran

Strategi

Terwujudny 1. Peningkata
a lulusan
n mutu
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

Program
1. Melaksanakan sistem
pembelajaran berbasis penelitian

41

yang
bermutu
tinggi dan
berdaya
saing tinggi
di tingkat
nasional
dan
internasion
al.

proses
pembelajar
an

2. /
Pengemba
ngan
kurikulum
lokal,
nasional,
dan
keunggula
n spesifik
akademik.

3. Terintegras
inya
system
pendidikan
Islam,Sains
, Teknologi

(research based learning).


2. Melaksanakan sistem
pembelajaran berbasis masalah
(problem based learning).
3. Implementasi active learning
strategies.
4. Meningkatan standar mutu
evaluasi pembelajaran.
Merumuskankurikulum nasionaldan
kurikulum lokal berbasis nilai-nilai
keislaman.
Merumuskan kurikulum yang mampu
membentuk pribadi yang matang,
memiliki sensibilitas dan kreatifitas .
Merumuskan kurikulum berorientasi
pada kebutuhan riil masyarakat.
Memperbarui kurikulum
(reviewkurikulum) secara periodik
maksimal 4 tahun sekali yang
melibatkan akademisi, pakar,
praktisi, dan stakeholders.
1. Tersusunnyakurikulummasingmasing
programstudiyangmengintegrasikan
Islam,Sains, Teknologi,dan Seni
2. Tercapainyakesepadananantarabida
ng sertakecakapankeahliandansikap
profesionallulusansesuaidenganduni
a kerja
3. Meningkatnyajumlahdanmutukegiat
an
akademikbaikdalambentukkajianma
upunforumilmiah
1. Melengkapi struktur Pusat
Penjaminan Mutu (P2M).
2. Melakukan standarisasi input.
3. Melakukan standarisasi proses.
4. Melakukan standarisasi output.

4. Intensifikasi
dan
ekstensifika
si
sistempenj
aminan
mutu
akademik.
5. Optimalisas 1. Mengembangkan atmosfir dan
i
budaya akademik yang
pengelolaa
mencerminkan nilai-nilai keislaman.
2. Mengembangkan forum ilmiah di
n sumber
kalangan dosen dan mahasiswa.
daya
3.
Membentuk lembaga kajian atau
akademik.
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

42

pusat studi keislaman.


6. Pengemban 1. Mewujudkan layanan akademik
gan
berbasis ICT untuk mahasiswa,
layanan
dosen, maupun karyawan.
2. Mewujudkan layanan pemrograman
akademik
mata kuliah, layanan perpustakaan,
berbasis
layanan kenaikan jabatan dan
ICT.
pangkat secara on-line.
b.6. Strategi Pengembangan Manajemen Lembaga

Untuk

memenuhi

sasaran

di

atas,

pengembangan

manajemen lembaga STAIN Kediri dilakukan melalui beberapa


strategi sebagai berikut:
1. Penguatan dan optimalisasi tata kelola lembaga.
2. Peningkatan etos kerja dan komitmen kelembagaan.
b.7. Program Pengembangan Manajemen Lembaga

Strategi-strategi di atas dijabarkan lebih lanjut dalam


bentuk program- program pengembangan manajemen lembaga
sebagai berikut:
b.7.1. Membangun sinergi antar struktur formal secara
profesional.
Struktur lembaga STAIN Kediri terdiri dari Ketua dibantu
oleh Wakil Ketua I (Bidang Akademik dan Pengembangan
Kelembagaan), Wakil Ketua II (Bidang Administrasi, Keuangan,
dan Kepegawaian), dan Wakil Ketua III (Bidang Kemahasiswaan
dan Kerja Sama). Setelahnya ada Jurusan yang dipimpin oleh
Ketua Jurusan dan dibantu oleh Sekretaris Jurusan.Jurusan
selanjutnya membawahi Program Studi. Pejabat di tingkat
rektorat

terdiri

dari

Kepala

Bagian

Administrasi

Umum,

Akademik, dan Keuangan (AUAK), yang membawahi Kepala Sub


Bagian Administrasi Umum, Kepala Sub Bagian Akademik,
Kemahasiswaan,

dan

Alumni,

serta

Kepala

Sub

Bagian

Perencanaan, Keuangan, dan Akuntansi. Untuk penunjang


Renstra STAIN Kediri 2013-2017

43

kegiatan

akademik

terdapat

UPT

Perpustakaan,

UPT

Pengembangan Bahasa, dan UPT Teknologi Informasi dan


Pangkalan Data yang masing-masing dipimpin oleh seorang
Kepala.

Selain

itu,

unit

penunjang

lainnya

adalah

Pusat

Penjaminan Mutu (P2M) dan Pusat Penelitian dan Pengabdian


Masyarakat (P3M) yang masing-masing dikendalikan oleh Ketua
dan Sekretaris. Struktur formal Sekolah Tinggi ini kelak akan
disempurnakan sesuai dengan kebutuhan STAIN Kediri.
Untuk meningkatkan kualitas dan peran STAIN Kediri
dalam dunia akademik maupun masyarakat luas, maka perlu
dibangun

sinergi

antar

beberapa

unsur

dalam

struktur

organisasi tadi. Selanjutnya dengan memberdayakan potensi


masing-masing komponen tadi diharapkan STAIN Kediri mampu
berperan secara optimal dan dapat sejajar dengan perguruan
tinggi lain, baik di dalam maupun di luar negeri, namun dengan
ciri khas dan keunggulan tertentu dalam kajian-kajian keislaman
berbasis local wisdom. Peningkatan mutu secara kelembagaan
ini diharapkan berdampak pada kemampuan STAIN Kediri dalam
menghasilkan lulusan yang bermutu tinggi dan dapat bersaing
dalam tingkat nasional maupun internasional.
b.7.2. Mengoptimalkan fungsi manajemen lembaga.
Pengembangan

pendidikan

tinggi

menuntut

adanya

dukungan manajerial dan komitmen institusional. Dua hal itu


adalah prasyarat yang mesti dipenuhi oleh setiap lembaga
pendidikan.

Manajemen

berperan

untuk

merencanakan,

melaksanakan dan mengarahkan, serta memonitor perjalanan


sebuah

lembaga.

mempercepat

Sedangkan

langkah

dan

dukungan
arah

institusional

pengembangan.

akan

Dengan

demikian, inti manajemen adalah kemampuan mengelola,


menggerakkan, dan memanfaatkan seluruh kekuatan yang
dimiliki secara maksimal untuk meningkatkan kualitas STAIN
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

44

Kediri sebagai lembaga Pendidikan Tinggi Islam modern dan


bertaraf

internasional.

lembaga

dilakukan

Optimalisasi

melalui

fungsi

pendekatan

manajemen
holistik

atau

spiritual,

dan

mecakup berbagai aspek sebagai berikut:


a. Pengembangan

aspek

emosional.
Pengembangan
peningkatan

material,

aspek

moral

material

dilakukan

kesejahteraan

hidup.Pengembangan

aspek

melalui

dan

moral

spiritual

kualitas
dilakukan

melalui kegiatan pengalaman keagamaan.Pengembangan


aspek

emosional

dilakukan

melalui

maupun kelompok.
b. Pengembangan profesional.
Pengembangan ini berupaya

sentuhan

meningkatkan

individu

keilmuan,

keahlian, dan ketrampilan sumber daya manusia yang


dimiliki.
c. Pengembangan program pendidikan
Pengembangan ini berupaya membuka program-program
pendidikan yang responsif sesuai tuntutan kebutuhan dan
perkembangan masyarakat.
d. Pengembangan organisasi/kelembagaan.
Pengembangan ini berupaya memberikan pelayanan yang
mudah, ramah, cepat, dan meninggalkan birokrasi yang
berbelit-belit.
e. Pengembangan kerja sama.
Pengembangan ini berupaya untuk membangun kerja sama
dalam peningkatan kualitas SDM, program pendidikan,
penelitian, dan pengabdian masyarakat.
b.7.3.

Mengembangkan

pola

kepemimpinan

yang

bertanggung jawab dan tata pamong yang terpadu.


Prinsip yang dipegang dalam kepemimpinan di STAIN
Kediri didasarkan pada hadis Nabi, Setiap orang merupakan
pemimpin

dan

setiap

pemimpin

harus

mampu

mempertanggungjawabkan fungsi dan tugasnya, serta falsafah


Ki Hajar Dewantara, Ing ngarsa sung tuladha, ing madya
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

45

mangun karsa, tut wuri handayani. Prinsip ini harus tertanam


kuat dalam diri setiap pengelola dan penyelenggara STAIN
Kediri. Dengan prinsip ini, maka dalam diri setiap orang
tertanam rasa tanggung jawab akan fungsi dan tugasnya
masing-masing, baik itu pimpinan formal maupun civitas
akademika lainnya.
Tata pamong penyelenggaraan pendidikan di STAIN Kediri
dilaksanakan secara terpadu untuk menghasilkan kinerja yang
menyeluruh dan selaras.Seiring perkembangan desentralisasi
dalam pendidikan, STAIN Kediri mengembangkan kebijakan
otonomi kepada masing-masing program studi di tiap-tiap
fakultas untuk mendorong dinamika dan kinerja yang cepat dan
tepat sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan masingmasing program studi.Mekanisme tata pamong program studi
berada dalam koridor aturan STAIN Kediri.Kebijakan rektor
dikomunikasikan secara langsung, baik kepada fakultas maupun
program studi.Sebaliknya, gagasan atau usulan dari fakultas
atau program studi dikomunikasikan oleh pimpinan fakultas
atau pimpinan program studi dengan jajaran rektorat STAIN
Kediri untuk memperoleh tindak lanjut.
b.7.4. Meningkatkan pengelolaan SDM dan etos kerja
kelembagaan.
Peningkatan pengelolaan sumber daya manusia adalah
merupakan masalah yang urgen bagi kampus yang memiliki visi
ke

depan.

Program

ini

dapat

dilakukan

dengan

cara

mengembangkan master plan atas sumber daya yang ada


melalui inventarisasi dan pemetaan potensi dan tantangan SDM,
sehingga kampus mamiliki peta potensi bagi dosen maupun
pegawai administrasi lainnya. Menumbuhkan etos kerja di
lingkungan STAIN Kediri merupakan persoalan yang mendasar
yang harus selalu dilakukan.Upaya secara kelembagaan harus
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

46

dilakukan

agar

semua

civitas

akademika,

baik

dosen,

mahasiswa, dan karyawan dapat merasa berpartisipasi dalam


pengembangan lembaga, sehingga program-program di STAIN
Kediri

merupakan

milik

bersama

seluruh

warga

STAIN

Kediri.Konsep seperti ini dipandang strategis dikembangkan di


lingkungan STAIN Kediri dengan alasan bahwa pengembangan
kampus pada intinya adalah pengembangan partisipasi secara
menyeluruh dan terus-menerus.Artinya, setiap orang yang
terikat dengan komitmen pengembangan kampus ini harus
memiliki obsesi mengembangkan diri dan lingkungannya yang
tidak mengenal berhenti.
STAIN Kediri akan menjadi besar selama kekuatan SDMnya cakap, penuh dedikasi, profesional, berwawasan luas,
proaktif terhadap persoalan lingkungan, dan memiliki wawasan
ke depan. Untuk itu perlu ada langkah-langkah sebagai berikut :
a. Melakukan dialog terbuka dari hati ke hati secara terusmenerus.
b. Melakukan studi banding ke berbagai perguruan tinggi yang
sudah maju di dalam maupun di luar negeri.
c. Menyelenggarakan kuliah tamu.
d. Memberikan peran-peran sesuai dengan minat dan bidang
keilmuan yang ditekuni.
e. Memberikan dukungan dan memfasilitasi dosen dan tenaga
administrasi untuk mengembangkan diri dan melanjutkan
program pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
b.7.5.

Mewujudkan

budaya

informasi

bagi

civitas

akademika dan tenaga kependidikan.


Tata

kelola

kampus

yang

baik

seharusnya

juga

mewujudkan budaya informasi dengan cara menumbuhkan


dan mengembangkan budaya sadar informasi. Hal tersebut
dapat dilihat dari intensitas penggunaan sistem informasi
yang dikembangkan oleh lembaga.Selain itu, lembaga ini juga
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

47

merencanakan

pengembangan

sistem

informasi

kinerja

individu dan unit yang terintegrasi dengan sistem informasi


lainnya dengan membuat jaringan sistem informasi kinerja
individu dan lembaga.
b.7.6. Mewujudkan lingkungan kerja yang humanis dan
produktif.
Program mewujudkan lingkungan keja yang humanis
dan produktif dalam lingkungan STAIN Kediri dilakukan
dengan cara memantapkan budaya kerja Islami melalui
pembuatan desain, mengimplemetasikan, serta mengontrol
aplikasinya.

Selain

itu,

budaya

lembaga

juga

akan

menggalakkan dan memfasilitasi forum-forum silaturrahmi,


baik formal maupun informal, serta membuat sistem dan
prosedur budaya kerja yang Islami dan implementasinya
dengan memaksimalkan kinerja penjaminan mutu lembaga.
b.7.7. Memaksimalkan unit penjaminan mutu lembaga.
Untuk mendukung pengembangan lembaga sesuai
dengan yang dicita-citakan telah dibentuk unit penjaminan
mutu.Unit penjaminan mutu berfungsi untuk mengontrol
kualitas akademik di lembaga ini. Unit ini sangat berperan
dalam memonitor kegiatan akademik yang sedang dijalankan
dan memberikan masukan-masukan bagi pengembangan
program akademik di masa-masa mendatang. Oleh karena
itu, unit penjaminan mutu ini harus dimaksimalkan fungsinya.
Tabel 4. Pengembangan Manajemen Lembaga
Sasaran
Terwujudnya
tata kelola
lembaga
yang unggul
dan

Strategi
1. Penguatan dan
optimalisasi tata kelola
lembaga.

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

Program
1. Membangun sinergi
antar struktur formal
secara profesional.
2. Menata struktur
yang ada
disesuaikan dengan

48

terstandar
menuju
lembaga
Pendidikan
Tinggi Islam
berkelas
internasional
.
2. Peningkatan etos kerja
dan komitmen
kelembagaan.

3. Terakreditasinya semua
prodi secara bertahap
hingga mendapat
peringkat A

4. Terselenggaranyaprogra
mstudi baru di program
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

kebutuhan STAIN.
3. Mengoptimalkan
fungsi manajemen
lembaga.
4. Mengembangkan
pola kepemimpinan
yang bertanggung
jawab dan tata
pamong yang
terpadu.
1. Meningkatkan
pengelolaan SDM
dan etos kerja
kelembagaan.
2. Mewujudkan budaya
informasi bagi
civitas akademika
dan tenaga
kependidikan.
3. Mewujudkan
lingkungan kerja
yang humanis dan
produktif.
4. Memaksimalkan unit
penjaminan mutu
lembaga.
1.
Terakreditasinyasemua
prodi di Jurusan
Tarbiyah Syariah dan
Ushuludin secara
bertahap hingga
menjadi nilai A
2.
Terakfreditasinya
program studi
Pendidikan Agama
Islam (PAI) di pasca
sarjana secara
bertahap sampai nilai
A
Terbukanyaprogram
studiSarjana(S1)

49

S1

baru di semua
jurusan
Terbukanya program
studi baru di pasca
sarjana

C. Program Strategi Pengembangan Mutu SDM

Untuk memenuhi sasaran di atas, pengembangan SDM


STAIN Kediri dilakukan melalui beberapastrategi sebagai berikut:
1.
2.
3.
4.

Peningkatan
Peningkatan
Peningkatan
Peningkatan

jumlah dosen dan karyawan.


pendidikan dosen dan karyawan.
kinerja dosen dan karyawan.
produktivitas dosen dan karyawan.

D. Program Strategi Pengembangan Mutu SDM


Strategi-strategi di atas selanjutnya dijabarkan dalam
beberapa program pengembangan SDM sebagai berikut:
d.1. Rekruitmen dosen dan karyawan secara profesional
dan terstandar.
Dosen atau tenaga pendidik merupakan salah satu
unsur terpenting dalam pendidikan tinggi.Kualitas lembaga
pendidikan

tinggi

salah

satunya

ditentukan

oleh

terpenuhinya kualitas dan kuantitas dosen.Selain dosen,


karyawan yang bertugas pada bidang non pengajaran juga
memiliki peran penting bagi terselenggara dan suksesnya
program pendidikan.Untuk memenuhi kualitas maupun
kuantitas

dosen

dan

karyawan,

STAIN

Kediri

telah

menetapkan sistem rekruitmen dosen dan karyawan yang


dilakukan melalui dua jalur, yaitu melalui jalur CPNS (Calon
Pegawai Negeri Sipil) dan melalui jalur kontrak.
Seleksi dosen dan karyawan melalui jalur CPNS
dilaksanakan sesuai dengan alokasi formasi kepegawaian
yang telah ditetapkan oleh Kementerian Agama Pusat
berdasarkan usulan dari STAIN Kediri.Setiap tahun STAIN
Kediri melakukan analisis pekerjaan untuk mengetahui
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

50

tingkat kecukupan dan kebutuhan dosen dan karyawan di


lingkungan STAIN Kediri.Program ini dilakukan berdasarkan
masukan dan usulan dari setiap fakultas tentang kebutuhan
dosen dan karyawan di masing-masing fakultas.Kebutuhan
dosen dan karyawan kemudian dikoordinasikan dengan
Kementerian

Agama

Pusat

sebagai

usulan

penentuan

formasi CPNS dosen dan karyawan. Proses seleksi melalui


jalur ini dilaksanakan setiap tahun sekali dengan tahapan
seleksi yang ketat untuk mengisi formasi CPNS yang
dibutuhkan. Materi tes seleksi meliputi seleksi administrasi,
tes tertulis, dan tes wawancara.Seleksi dilaksanakan secara
fair dan profesional di bawah pengawasan langsung dari
Kementerian Agama RI.
Penerimaan dosen dan karyawan melalui jalur kontrak
dilakukan ketika SDM yang sudah ada belum mencukupi,
sementara lembaga membutuhkan tenaga dosen maupun
karyawan dengan kualifikasi tertentu. Dengan demikian
tenaga kontrak yang diangkat oleh lembaga adalah yang
memiliki kompetensi tertentu yang benar-benar dibutuhkan
oleh lembaga.Sistem rekruitmen dosen dan karyawan
melalui jalur kontrak bersifat terbuka untuk umum dengan
syarat-syarat yang telah ditentukan.Akan tetapi, walaupun
bersifat terbuka, yang diutamakan adalah yang sudah
dikenal integritas dan kapasitasnya dalam bidang keilmuan
dan bidang pekerjaan yang dibutuhkan.
Dengan demikian, rekruitmen dosen dan karyawan
dilakukan secara profesional dan dengan menetapkan
standar bagi input dosen dan karyawan. Sehingga, pada
tahun 2018STAIN Kediri diharapkan telah memenuhi rasio
yang baik antara dosen dan mahasiswa fakultas, serta
memiliki jumlah karyawan sesuai kebutuhan setiap unit dan
fakultas.
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

51

d.2. Memberi kesempatan dosen dan karyawan untuk


studi lanjut S3 dan S2.
Pengembangan sumber daya dosen dan karyawan
melalui

studi

lanjut

merupakan

salah

satu

program

pengembangan STAIN Kediri.Pada tahun 2013, jumlah dosen


yang sedang menempuh studi lanjut S3 adalah sebanyak 29
orang. Adapun jumlah karyawan yang studi lanjut pada
tahun

2013

sebanyak

orang,

orang

sedang

menyelesaikan S3 dan 2 orang sedang menyelesaikan S2.


Pada tahun 2018 diharapkan

80 % dari dosen yang ada

telah menyelesaikan S3 dan 20 % di antaranya telah


memiliki

jabatan

Guru

Besar.

Untuk

mewujudkan

hal

tersebut, STAIN Kediri selalu memberi kesempatan kepada


dosen dan karyawan yang berminat untuk studi lanjut S3
dan S2.Selain itu, STAIN Kediri juga memberi bantuan biaya
pendidikan atau beasiswa bagi dosen dan karyawan yang
studi lanjut S3 dan S2 sesuai dengan kemampuan lembaga.
d.3.

Menyelenggarakan

diklat

fungsional

dan

teknis

secara berkelanjutan.
Untuk meningkatkan kinerja dosen dan karyawan,
STAIN Kediri selalu menyelenggarakan diklat dan pembinaan
karir. Pembinaan karir dosen dan karyawan dilakukan
dengan berbagai cara. Bagi dosen dan karyawan yang
berstatus PNS, maka lembaga memberikan berbagai media
atau fasilitas untuk membantu mereka dalam kenaikan
pangkat maupun jabatan, di antaranya diwujudkan dalam
bentuk:
a. Penelitian individual dan kelompok secara kompetitif di
tingkat lembaga.
b. Pengabdian masyarakat secara individual dan kelompok
secara kompetitif di tingkat lembaga.
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

52

c. Penerbitan jurnal ilmiah berkala di lembaga.


d. Pengiriman dosen ke berbagai pertemuan ilmiah nasional
maupun internasional untuk meningkatkan kemampuan
profesional.
e. Pengiriman karyawan ke berbagai pelatihan atau kursus
untuk meningkatkan kinerja.
f. Melakukan
rolling
karyawan

untuk

memberikan

pengalaman yang lebih banyak dan mewujudkan suasana


kerja yang tidak jenuh.
g. Pembuatan kode etik
pedoman

dalam

dosen

dan

melaksananan

karyawan

tugas,

sebagai

fungsi,

dan

tanggung jawab masing-masing.


h. Penyelenggaraan sarasehan sebagai media komunikasi dan
informasi

bagi

semua

dosen

dan

karyawan

yang

berorientasi pada peningkatan kinerja.


Selain itu, upaya peningkatan kinerja dilakukan
dengan melakukan evaluasi kinerja dosen dan karyawan
STAIN

Kediri

dilakukan

dalam

bentuk

formal

dan

informal.Dalam bentuk formal dilakukan dengan penerbitan


DP3

(Daftar

Penilaian

Pelaksanaan

Pekerjaan)

yang

ditandatangani oleh pejabat atasan langsung pegawai yang


bersangkutan. Pada tahun yang akan datang untuk menilai
kinerja PNS tidak lagi menggunakan DP3, akan tetapi
menggunakan metode baru, yaitu metode SKP (Sasaran
Kerja PNS). Di samping itu, juga dilakukan dalam bentuk
penilaian

dan

penetapan

angka

kredit

bagi

tenaga

fungsional (dosen dan pustakawan) yang digunakan pada


saat kenaikan pangkat.Penilaian angka kredit dilakukan
oleh Tim Penilai Angka Kredit yang ditetapkan berdasarkan
aturan yang berlaku.
Sementara itu penilaian informal dilakukan dengan
penyebaran angket kepada para mahasiswa, khususnya
untuk melakukan evaluasi pembelajaran di kelas yang
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

53

dilakukan oleh dosen.Angket evaluasi kinerja tersebut


diberikan kepada mahasiswa pada akhir semester.Hasil dari
angket tersebut kemudian diolah dan ditabulasikan yang
kemudian hasilnya dijadikan dasar pertimbangan bagi
peningkatan

mutu

dosen.Adapun

penilaian

informal

terhadap karyawan dilakukan dalam bentuk workshop yang


dilakukan setiap tahun sekali dan di dalamnya sekaligus
dilakukan evaluasi, perencanaan, dan pembinaan terkait
kinerja karyawan dalam pelaksanaan tugas pokok dan
fungsi masing-masing.
d.4.

Mewujudkan

iklim

kerja

yang

kondusif

dan

kompetitif.
Dalam

rangka

mewujudkan

profesionalitas

dan

meningkatkan produktivitas dosen dan karyawan, STAIN


Kediri akan selalu berupaya mewujudkan iklim kerja yang
kondusif dan kompetitif. Selain itu, khusus bagi dosen,
diupayakan

adanya

lembaga

penerbitan

dan

jurnal

nasional terakreditasi maupun jurnal internasional untuk


diseminasi hasil-hasil penelitian dosen. Berbagai program
lain juga dilakukan untuk memotivasi kerja dosen dan
karyawan agar lebih produktif dan profesional.
Beberapa program yang telah dan akan selalu
dilakukan dalam rangka meningkatkan produktivitas dan
profesionalitas dosen adalah memberi kesempatan untuk
menambah ketrampilan dan kompetensi melalui seminar,
semiloka,

pelatihan,

maupun

workshop,

mendorong

kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat dengan


bantuan dana sesuai kemampuan lembaga, memberi
kesempatan untuk bertanggung jawab terhadap kegiatan
dan unit penunjang akademik dengan melibatkan dalam
kepanitiaan. Selain itu, untuk meningkatkan kinerja dosen
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

54

dalam kegiatan perkuliahan diadakan koordinasi dengan


dosen setiap semester sekali. Dalam forum koordinasi
dosen ini dilakukan brainstorming untuk perbaikan proses
perkuliahan dan pengembangan STAIN Kediri pada masa
yang

akan

datang.

Sementara

untuk

meningkatkan

profesionalitas dalam penelitian telah dibangun kerja sama


dan jaringan dengan lembaga penelitian di perguruan
tinggi lain maupun lembaga pemerintahan. Yang tidak
kalah

penting

adalah

upaya

lembaga

memberikan

kesejahteraan kepada para dosen dengan harapan akan


dapat meningkatkan kinerja dan profesionalitas mereka.
Selain gaji pokok, tunjangan fungsional, dan tunjangan
profesi, para dosen dapat menerima honorarium bagi
tugas-tugas

khusus

yang

diberikan

kepada

mereka.

Pemberian honorarium tersebut di samping sebagai reward


dan peningkatan kesejahteraan, juga untuk memotivasi
para

dosen

menghasilkan

agar

lebih

aktif

prestasi-prestasi

dalam

berkarya

sebagai

wujud

dan
dari

profesionalitas dalam menjalankan tugas.


Ciri-ciri profesionalitas bagi dosen STAIN Kediri adalah
apabila mereka dapat tampil sebagai seorang muslim yang
taat dan shaleh di manapun berada; memiliki wawasan
keilmuan yang luas; kreatif, dinamis, dan inovatif dalam
mengembangkan keilmuan; bersikap dan berperilaku jujur,
amanah dan berakhlak mulia serta menjadi contoh anggota
civitas akademika lainnya; berdisiplin tinggi dan selalu
mematuhi

kode

etik

profesi;

memiliki

kemampuan

penalaran dan ketajaman berpikir ilmiah yang tinggi;


memiliki kesadaran yang tinggi di dalam bekerja yang
didasari

oleh

niat

beribadah

dan

selalu

berupaya

meningkatkan kualitas pribadi; berwawasan luas dan bijak


dalam menghadapi dan menyelesaikan masalah; memiliki
kemampuan antisipatif masa depan dan bersikap proaktif;
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

55

berkarya dan berproduk akademik tinggi sehingga karyakarya ilmiahnya dijadikan acuan secara luas; berwibawa
akademik tinggi yang diakui secara luas yang ditandai
dengan ketinggian frekuensi keterlibatannya dalam forumforum ilmiah; serta memiliki kedekatan dengan mahasiswa
karena ilmunya.
Adapun beberapa program yang telah dan akan
selalu dilakukan dalam rangka meningkatkan produktivitas
dan profesionalitas karyawan adalah mengikutkan dalam
berbagai kegiatan pelatihan maupun on the job training
dan pembinaan rutin yang dilakukan secara berkala. Selain
itu, STAIN Kediri selalu berupaya untuk membangun iklim
dan suasana kerja yang penuh kekeluargaan antar seluruh
pegawai, memberi reward dan penghargaan bagi karyawan
yang berprestasi, dan memberi insentif dan honorarium
yang pantas bagi seluruh karyawan.
Ciri-ciri profesionalitas bagi karyawan STAIN Kediri
adalah apabila mereka dapat tampil sebagai seorang
muslim yang taat dan shaleh di manapun berada; bersikap
dan berperilaku jujur, amanah, disiplin, dan berakhlak
mulia;

memiliki

profesionalisme

melaksanakan

tugas

pekerjaannya;

berorientasi

yang

keadministrasian
pada

tinggi
dan

kualitas

dalam

mencintai
pelayanan;

bersikap efektif dan efisien dalam pengambilan keputusan


dan

pelaksanaan

tugas;

sabar

dan

akomodatif;

mendahulukan kepentingan lembaga daripada kepentingan


pribadi; berpakaian rapi dan pandai menyesuaikan diri;
serta sopan dalam ucapan dan perbuatan.
Tabel 2. Pengembangan Sumber Daya Manusia
Sasaran
Terwujudnya
kuantitas,
kualitas dan
profesionalitas

Strategi

Program

1. Peningkatan
jumlah dosen dan
karyawan.

1. Menyelenggarakan
rekruitmen dosen dan
karyawan secara
profesional.

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

56

dosen dan
karyawan yang
mampu bersaing
dalam konteks
nasional dan
internasional.

2. Menetapkan standar
bagi input dosen dan
karyawan.
3. Penambahan dosen
memperhatikan rasio
dosen dan mahasiswa
fakultas.

2. Peningkatan
pendidikan dosen
dan karyawan.

3. Peningkatan kinerja
dosen dan
karyawan.

4. Peningkatan
produktivitas dosen
dan karyawan.

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

4. Penambahan
karyawan
memperhatikan
kebutuhan setiap unit
dan fakultas .
1. Memberi kesempatan
dosen dan karyawan
untuk studi lanjut S3
dan S2.
2. Memberi beasiswa
dan bantuan biaya
studi bagi dosen dan
karyawan yang studi
lanjut S3 dan S2.
1. Menyelenggarakan
diklat fungsional
dosen dan diklat
teknis karyawan
secara berkelanjutan.
2. Melakukan
pembinaan karir
dosen dan karyawan.
3. Melakukan evaluasi
kinerja dosen dan
karyawan.
1. Mewujudkan iklim
kerja yang kondusif
dan kompetitif.
2. Mewujudkan jurnal
nasional terakreditasi
maupun jurnal
internasional untuk
diseminasi hasil-hasil
penelitian dosen.
3. Memberikan
penghargaan bagi

57

dosen dan karyawan


yang berprestasi.
d.5. Strategi Pengembangan Budaya Akademik

Untuk memenuhi sasaran di atas, pengembangan


budaya akademik STAIN Kediri dilakukan dengan strategi
sebagai berikut:
1. Penguatan budaya akademik religius yang memungkinkan
berkembangnya intelektualitas, sikap kreatif, inovatif, dan
kritis.
2. Peningkatkan kualitas dan kuantitas dosen untuk melakukan
kajian dan penelitian unggulan.
3. Penguatan

interaksi

antar

civitas

akademika

untuk

melahirkan karya-karya akademik bermutu tinggi.

d.6. Program Pengembangan Budaya Akademik

Beberapa program yang sedang dan akan dilakukan untuk


menciptakan budaya akademik (academic atmosphere) yang
dinamis di STAIN Kediri adalah sebagai berikut:
d.6.1. Membuat kebijakan tentang suasana akademik.
Kebijakan

tentang

suasana

akademik

meliputi

otonomi keilmuan, kebebasan akademik, dan kebebasan


mimbar akademik. Otonomi keilmuan merupakan kegiatan
keilmuan yang berpedoman pada norma keilmuan yang
harus ditaati oleh civitas akademika. Kebebasan akademik
merupakan kebebasan yang dimiliki civitas akademika untuk
melaksanakan kegiatan yang terkait dengan pendidikan dan
pengembangan

ilmu

pengetahuan dan

teknologi

yang

dijiwai nilai-nilai keilmuan, keislaman, dan keindonesiaan


secara bertanggung jawab dan mandiri. Kebebasan mimbar
akademik berlaku sebagai bagian dari kebebasan akademik
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

58

yang

memungkinkan

civitas

akademika

menyampaikan

pikiran dan pendapat di kampus sesuai dengan norma


keilmuan dan kaidah keislaman. Di samping semua hal
tersebut, kebijakan pimpinan juga akan memperhatikan
integritas akademik, antara lain: kejujuran, keterbukaan, dan
tanggung jawab yang harus dimiliki oleh civitas akademika
dalam melaksanakan kegiatan akademik.

d.6.2. Melengkapi infrastruktur dan sarana penunjang.


Perkembangan
dipengaruhi

oleh

(infrastruktur)

academic

atmosphere

tersedianya

dan

sarana

sangat

sarana-prasarana
penunjang

yang

mendukung.Untuk mengakselerasi academic atmosphere,


lembaga-lembaga
diberdayakan,
berkala

yang

ada

dan

disosialisasikan,

sehingga

bisa

unit-unit

dan

penunjang

dievaluasi

dimanfaatkan

secara
secara

optimal.Sejumlah unit penunjang dikembangkan sedemikian


rupa

dan

unit

penunjang

yang

paling

vital,

yaitu

perpustakaan, telah diarahkan untuk menyokong akselerasi


budaya akademik di lembaga ini. Jam buka perpustakaan
yang diperpanjang sampai sore hari dimaksudkan agar
budaya akademik tidak hanya berlangsung di ruang-ruang
kelas, tetapi juga di perpustakaan dan sudut-sudut ruang
yang lain. Layanan internet gratis (free acces) dan virtual
library

di

perpustakaan

akan

semakin

mendukung

percepatan budaya akademik.


Pada

tahun-tahun

mendatang,

pemanfaatan

infrastruktur harus ditingkatkan sedemikian rupa untuk


mengakselerasi kemampuan dosen dan mahasiswa dalam
proses pembelajaran, sehingga proses pembelajaran tidak
hanya terjadi di dalam kelas, tetapi juga di luar kelas. Unitunit penunjang perlu diberdayakan sehingga keberadaannya
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

59

bisa

benar-benar

memberikan

manfaat

bagi

civitas

akademika. Berdayanya unit penunjang dan memadainya


sarana dan prasarana akan berpengaruh terhadap mutu
pembelajaran, sehingga rendahnya kualitas input tidak akan
menjadi

masalah

yang

cukup

berarti

karena

sistem

pembelajaran sudah terkondisikan sedemikian rupa. Siapa


pun yang menjadi mahasiswa di kampus ini akan menjalani
proses pembelajaran yang mampu memberinya pengaruh
positif. Dalam hal ini, yang dilakukan STAIN Kediri meliputi:
a. Menyediakan dan menambah perangkat komputer yang
tersambung

dengan

internet

sehingga

pelayanan

administrasi akademik dapat berlangsung secara cepat


dan on-line.
b. Melengkapi perpustakaan dengan buku-buku referensi
yang mutakhir dan berlangganan e-jurnal.
c. Melengkapi perangkat media pembelajaran,

seperti

laptop, LCD, dan OHP.


d. Menambahhot spot area.
e. Meningkatkan alokasi dana untuk penelitian dan publikasi
karya ilmiah dosen dan mahasiswa.
f. Mewujudkan tempat ibadah yang representatif
kampus).
g. Adanya asrama bagi mahasiswa semester I dan II.
h. Lapangan olah raga yang representatif.
i. Mewujudkan sanggar dan ruang pentas seni

(masjid

untuk

mengembangkan minat dan bakat mahasiswa.


d.6.3. Menegakkan peraturan kerja dan kode etik.
Secara umum peraturan kerja yang berlaku di STAIN
Kediri mengacu kepada Peraturan Pemerintah Nomor: 30
Tahun 1980 tentang Peraturan Disiplin Pegawai Negeri, di
mana kewajiban dan larangan pegawai negeri sipil sudah
diatur dengan jelas. Juga mengacu kepada Keputusan
Direktur

Jenderal

Pendidikan

Islam

Nomor:

DJ.I/DT.I.IV/1591.A/2011 tentang Beban Kerja Dosen (BKD).


Di samping itu, peraturan kerja secara khusus di lingkungan
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

60

STAIN

Kediri

diatur

di

dalam

Buku

Pedoman

Penyelenggaraan Pendidikan STAIN Kediri. Peraturan kerja


tersebut dibangun berdasarkan harapan untuk menuju
kemajuan lembaga. Tugas dan tanggung jawab masingmasing komponen dijelaskan dalam masing-masing job
description. Segenap pelaku komponen, baik dalam hal
administrasi

maupun

mempertanggungjawabkan

kegiatan
bidangnya

lainnya,
masing-masing

dalam evaluasi berkala.


Dosen

STAIN

Kediriharus

memperhatikan

dan

mengindahkan kode etik pegawai/dosen yang berlaku di


lingkungan STAIN Kediri.Kode etik tersebut berdasarkan
Surat Edaran Direktur Jenderal Kelembagaan Agama Islam
Departemen Agama RI Nomor: Dj.II/Kp.07.6/445/05, tanggal
1 April 2005, adalah sebagai berikut:
a. Kode etik dosen:
1) Keimanan, ketaqwaan, dan akhlak mulia.
2) Kompetensi keilmuwanan.
3) Kompetensi paedagogis.
4) Mampu menangani topik peka.
5) Pengembangan diri mahasiswa.
6) Hubungan ganda dengan mahasiswa.
7) Menjaga kerahasiaan.
8) Menghormati sejawat.
9) Penilaian yang valid atas mahasiswa.
10)

Menghormati lembaga.

b. Kode etik tenaga pendukung:


1) Karyawan tidak diperkenankan bersikap/berperilaku,
memakai pakaian, dan lainnya yang bertentangan
dengan suasana akademik.

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

61

2) Dengan

semangat

menjunjung

profesionalisme

melaksanakan tugas pelayanan kegiatan akademik,


administrasi, dan lain-lain dalam bidangnya.
3) Dengan

penuh

melakukan

kesadaran

tugas

akan

mendukung

tanggung

jawab

pengembangan

jurusan/program studi.
4) Karyawan

STAIN

mengembangkan

kejujuran,

kedisiplinan, dan profesionalisme.


5) Berkewajiban meningkatkan keimanan, ketaqwaan,
dan menjunjung tinggi akhlaqul karimah.
d.6.4. Mengembangkan perilaku kecendekiawanan.
Dalam hal ini, upaya dan kegiatan yang dilakukan
adalah mendorong para dosen dan civitas akademika yang
lain untuk mengikuti dan terlibat secara aktif dalam
berbagai kegiatan pengabdian masyarakat. Pengabdian
masyarakat

ini

akan

dikembangkan

dengan

model

pengabdian kepada masyarakat berbasis bidang ilmu yang


dikaji oleh mahasiswa dan dosen secara interkonektif dan
integratif. Aspek-aspek yang dapat menjadi concern dari
pengabdian masyarakat adalah meliputi berbagai tema yang
mengemuka di masyarakat, misalnya soal lingkungan,
gender, HAM, dan lain sebagainya.

d.6.5. Melibatkan civitas akademika dalam

kegiatan-

kegiatan akademik ilmiah.


STAIN Kediri setiap tahun mengadakan kegiatankegiatan akademik (di dalam dan di luar kelas) untuk
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

62

menciptakan budaya akademik.Kegiatan ini ditempatkan


pada waktu yang tidak mengganggu perkuliahan. Oleh
karena itu, lembaga mendorong mahasiswa dan dosen
untuk aktif mengikuti kegiatan tersebut. Lembaga juga akan
mendorong dosen dan mahasiswa untuk mengikuti kegiatan
yang diadakan oleh lembaga lain. Mahasiswa dianjurkan
untuk mengikutinya selama tidak mengganggu perkuliahan
mereka.Tradisi berdiskusi dan berdialog, baik di dalam kelas
maupun di luar kelas, seminar, pelatihan, workshop, dan
lainnya mengharuskan mahasiswa dan dosen mengalami
pengalaman

ilmiah,

menjunjung

tinggi

kebenaran

dan

objektivitas, terbuka terhadap kritik, dan tidak pernah


berhenti mencari kebenaran.
Upaya-upaya yang dilakukan untuk melibatkan dosen
dan mahasiswa dalam kegiatan-kegiatan akademik adalah:
a. Membentuk rumpun atau cluster keilmuan.
b. Mengikuti seminar, baik regional, nasional maupun
c.
d.
e.
f.
g.

internasional.
Mengikuti diskusi dosen setiap bulan.
Mengikuti berbagai pelatihan dan workshop.
Mengikuti studium general.
Mengikuti bedah buku.
Menulis artikel dalam jurnal ilmiah nasional maupun

internasional.
h. Menulis buku ajar dan buku referensi.
d.6.6. Meningkatkan budaya meneliti, mengabdi, dan
publikasi ilmiah.
Pengembangan budaya meneliti diarahkan agar hasil
penelitian semakin berkualitas, baik untuk penelitian yang
bersifat murni maupun pengembangan masyarakat atau
perumusan kebijakan umum.Untuk menunjang hal tersebut,
dibutuhkan sejumlah tenaga peneliti tetap (fungsional) serta
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

63

tersedianya
meeting),

jurnal dan forum ilmiah tahunan (annual

baik

internasional,

yang

bersifat

untuk

lokal,

nasional,

mempresentasikan

maupun
hasil-hasil

penelitian.
Pengabdian
diarahkan

sesuai

pada

masyarakat

dengan

di

tuntutan

STAIN

Kediri

perkembangan,

kebutuhan masyarakat, dan proses pembangunan. Hal ini


membawa konsekuensi berupa peningkatan peran lembaga
pendidikan tinggi ini sebagai agen pembangunan, terutama
dalam kaitan dengan upaya memperkuat landasan spiritual,
moral, dan etik pembangunan, serta menciptakan kualitas
manusia dan masyarakat Indonesia yang maju. Peran ini
menuntut keterlibatan lembaga dalam mengajukan pokokpokok pikiran tentang konsepsi pembangunan nasional yang
pada

hakekatnya

merupakan

pembangunan

manusia

seutuhnya, termasuk di dalamnya memuat pokok-pokok


pikiran kritis dan korektifterhadap ekses-ekses yang muncul
dari pelaksanaan proses pembangunan.
Tujuan

pengembangan

bidang

penelitian

dan

penerbitan adalah untuk menghasilkan konsep-konsep dan


metode-metode

keilmuan

baru

di

bidang

keagamaan,

humaniora, sosial, dan kealaman, di samping menghasilkan


berbagai

temuan

metode

praktis

untuk

menjawab

permasalahan yang muncul di tengah-tengah masyarakat.


Sedangkan

tujuan

pengembangan

bidang

pengabdian

masyarakat adalah mengabdikan ilmu pengetahuan yang


diperoleh dari pendidikan dan penelitian untuk membantu
terciptanya kehidupan masyarakat madani yang berilmu,
beriman, dan bertakwa kepada Tuhan YME.
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

64

d.6.7. Meningkatkan interaksi akademik antara dosenmahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen.
Interaksi antara dosen-mahasiswa dilakukan dalam
kegiatan meliputi: OPSPEK, studium general, studi banding,
dialog

dosen-mahasiswa,

pembimbingan

akademik,

pembimbingan Praktek Kerja Lapangan (PKL), penelitian


bersama antara dosen dan mahasiswa, pembimbingan
Kuliah Kerja Nyata (KKN) dan pengabdian masyarakat,
pembimbingan tugas akhir/skripsi/tesis, dan pembimbingan
dalam pembuatan buletin mahasiswa.Jumlah dosen dan
mahasiswa yang proporsional memungkinkan dosen lebih
mengenal mahasiswa, sehingga umumnya dosen akan
mengenal dengan baik mahasiswanya. Sikap dosen yang
terbuka di antara dosen dan mahasiswa akan membuat
mahasiswa tidak takut dengan dosennya. Dengan demikian,
kualitas

hubungan

mereka

dapat

meningkat.

Karena

kehadiran dosen di kampus sangat sering, maka kuantitas


interaksi dosen dengan mahasiswa juga relatif tinggi.
Interaksi antar mahasiswa dilakukan dalam kegiatan
meliputi:

OPSPEK,

seminar

mahasiswa,

bedah

buku,

kelompok diskusi, buka puasa bersama, dan kegiatankegiatan lain yang dilakukan oleh berbagai unit kegiatan
mahasiswa (UKM), seperti bela diri, pramuka, teater, musik,
dan paduan suara.Suasana kampus ditata dengan nyaman,
seperti

adanya

taman

dengan

bangku-bangku,

untuk

interaksi mahasiswa mendiskusikan hal-hal yang berkaitan


dengan perkuliahan yang telah mereka dapatkan di kelas.
Interaksiantar

dosen

dilakukan

dalam

kegiatan

meliputi: studi banding, kluster keilmuan, diskusi dosen


setiap bulan sekali, rapat dosen setiap semester, dan
kegiatan-kegiatan ilmiah lainnya.
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

65

d.6.8. Meningkatkan keterlibatan mahasiswa.


Mahasiswa merupakan bagian integral dari civitas
akademika perguruan tinggi.Oleh karena itu, keterlibatan
mahasiswa dalam berbagai kegiatan merupakan hal yang
penting. Secara nyata keterlibatan mereka adalah sebagai
berikut:
a. Mahasiswa

dilibatkan

dalam

mahasiswa.
b. Mahasiswa diikutsertakan

perumusan

dalam

kode

sosialisasi

etik

program

lembaga.
c. Mahasiswa dilibatkan dalam kegiatan pengembangan
intelektual dan seni.
d. Mahasiswa dilibatkan dalam fungsi kepanitiaan dalam
kegiatan ilmiah.
e. Mahasiswa diikutsertakan dalam student exchange.
Secara lebih detail, pengembangan budaya akademik
untuk menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan
dan kondusif di kalangan mahasiswa, maka dikembangkan
hal-hal sebagai berikut:
a. UKM (Unit Kegiatan Mahasiswa).
UKM (Unit Kegiatan Mahasiswa) ini berusaha untuk
memfasilitasi

minat

mahasiswa,

baik

pengembangan

dan

bakat

dalam

intelektual,

yang
bidang

musik,

dimiliki

oleh

kerohanian,

gender,

pramuka,

lintas alam, teater, olah raga, jurnalistik, paduan suara,


maupun advokasi. Seluruh mahasiswa yang mempunyai
minat dan bakat dalam bidang-bidang tertentu difasilitasi
dalam unit-unit kegiatan mahasiswa sebagai berikut: UKM
Kerohanian, UKM Pengembangan Intelektual, UKM Musik,
UKM Gender, UKM Pramuka, UKM KSR (korp sukarela),
UKM Mahaspala, Teater Kanda, Paduan Suara Kampus
(PSK), LPM Dedikasi, UKM Olah Raga, UKM Advokasi, UKM
FOSTER, dan UKM Bela Diri (SHT). Hasilnya, mahasiswa
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

66

diharapkan

dapat

mengukir

prestasi

dalam

bidang

olahraga, seni, intelektual, maupun kerohanian.


b. Bantuan tutorial yang bersifat akademik.
Mahasiswa diberikan pembinaan dan bimbingan yang
maksimal

melalui

proses

pembelajaran

dengan

memperhatikan pendekatan baru sistem pembelajaran


dengan tujuan meningkatkan pengembangan keilmuan,
mempunyai keunggulan komparatif pada bidang Bahasa
Arab dan Inggris,

dan teknologi komputer. Adapun

bentuk-bentuk bantuan secara akademik antara lain:


1) Memberikan program aplikasi bahasa Arab dan Inggris.
2) Memberikan bantuan penguasaan baca-tulis Alquran.
3) Pelatihan-pelatihan, misalnya tentang karya tulis ilmiah.
4) Konsultasi yang bersifat akademik.
Layanan bantuan yang sifatnya akademik inisecara nyata
dapat dilihat dari konsultasi pemograman oleh wali studi,
bimbingan praktikum, baik praktikum mata kuliah maupun
studi kasus, konsultasi judul skripsi (yang dilakukan UPP
Skripsi Jurusan), konsultasi objek dan lokasi penelitian,
dan permintaan informasi tentang referensi bahan skripsi.
Untuk

pelaksanaan

KKN

(Kuliah

Kerja

Nyata)

dan

pengabdian masyarakat, mahasiswa mendapat bimbingan


dari dosen yang berkompeten.
c. Informasi dan bimbingan karir.
Jurusan akan memberi arahan, dorongan, informasi, dan
konsultasi/komunikasi

dengan

berbagai

pihak

dalam

upaya mewujudkan tujuan perkuliahan dengan melakukan


konsolidasi internal Jurusan melalui usaha menfungsikan
dosen untuk aktif dalam setiap program pengembangan
dan peningkatan mutu pembelajaran, seperti diskusi,
resensi buku, studi kemasyarakatan, dan penulisan jurnal.
Guna meningkatkan hubungan antara mahasiswa-dosen
dan untuk lebih dekat mengenal pribadi mahasiswa serta
untuk

mengetahui

mahasiswa

kesulitan

dalam

ditumbuhkembangkan
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

belajar

perkuliahan,
budaya

yang

maka

dihadapi

akan

kemitraan.

terus
Dosen

67

memposisikan diri sebagai mitra belajar bagi mahasiswa


dengan tetap menjaga kode etik masing-masing. Di
samping itu, dosen berperan sebagai penasehat akademik
yang bertugas memberi treatment bagi mahasiswa yang
high

profile

dan

low

profile.Usaha

memberdayakan

kemampuan dan ketrampilan mahasiswa agar memiliki


skill,

Jurusan akan memberikan wawasan dan motivasi

agar mahasiswa tidak saja aktif dalam perkuliahan,


diskusi, pengabdian lapangan, tetapi juga dalam kegiatan
ekstra kurikuler yang dilaksanakan di dalam kampus
maupun di luar kampus. Kegiatan ekstra di dalam kampus
seperti pramuka, seni, olah raga, dan lain-lain.Adapun
kegiatan

ekstra

di

luar

kampus

seperti

organisasi

masyarakat, organisasi pemuda, dan lainnya.


d. Konseling pribadi dan sosial.
Secara umum program konseling pribadi dan sosial
dilakukan melalui kegiatan perwalian studi. Kegiatan
perwalian studi ini merupakan kegiatan yang bersifat
bimbingan

terhadap

mahasiswa

untuk

membantu

memecahkan beberapa persoalan yang dihadapi oleh


mahasiswa,

baik

berupa

persoalan

pribadi

maupun

persoalan lain yang ada keterkaitannya dengan proses


belajar mengajar. Kendala masalah keuangan, masa studi,
dan pekerjaan adalah masalah yang menjadi titik sentral
yang harus dibantu diselesaikan oleh wali studi.
Tabel 5. Pengembangan Budaya Akademik
Sasaran
Strategi
Terwujudnya
1.
Penguatan budaya
akademik religius yang
atmosfir
memungkinkan
akademik yang
berkembangnya
dinamis bagi
intelektualitas, sikap
berlangsungnya
kreatif, inovatif, dan
kajian-kajian
kritis.
keislaman
sehingga
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

1.

2.

3.
4.

Program
Membuat kebijakan
tentang suasana
akademik.
Melengkapi
infrastruktur dansarana
penunjang.
Menegakkan peraturan
kerja dan kode etik.
Mengembangkan

68

melahirkan karyakarya akademik


keislaman yang
bermutu tinggi
dan diakui secara
nasional maupun
internasional.

2. Peningkatkan
kualitas dan
kuantitas dosen dan
mahasiswa untuk
melakukan kajian
dan penelitian
unggulan.

1.

2.

3.

4.

3. Penguatan interaksi
antar civitas
akademika untuk
melahirkan karyakarya akademik
bermutu tinggi.

1.

2.

3.

4.

E.

perilaku
kecendekiawanan.
Melibatkan civitas
akademika dalam
kegiatan-kegiatan
akademik ilmiah.
Menyelenggaraan
kajian-kajian keislaman
secara rutin dan
berkala yang
melibatkan dosen dan
mahasiswa.
Membentuk kluster
keilmuan dan forum
diskusi dosen dan
mahasiswa.
Melembagakan forumforum kajian keislaman
bagi dosen dan
mahasiswa.
Meningkatkan budaya
meneliti, mengabdi,
dan publikasi ilmiah.
Meningkatkan interaksi
akademik antara
dosen-mahasiswa,
antar mahasiswa,
serta antar dosen.
Meningkatkan
keterlibatan
mahasiswa.
Melakukan publikasi
dan diseminasi karyakarya akademik dosen
dan mahasiswa dalam
jurnal nasional maupun
internasional.

Strategi Pengembangan Infrastruktur


Untuk

memenuhi

sasaran

di

atas,

pengembangan

infrastrukturSTAIN Kediri dilakukan melalui beberapa strategi


sebagai berikut:
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

69

1. Penambahan sarana dan prasarana pembelajaran.


2. Peningkatan kerja sama dan jejaring (networking).
3. Penguatan dukungan finansial lembaga.
F.

Program Pengembangan Infrastruktur


Beberapa program yang akan selalu dilakukan dalam
rangka

pengembangan

infrastruktur

STAIN

Kediri

adalah

sebagai berikut:
f.1. Menambah lahan atau luas tanah.
STAIN Kediri berdiri di atas tanah seluas 66.645m2 dan
menempati bangunan perkantoran/pendidikan seluas 12.221
m2.Untuk

mengembangkan

kampus

STAIN

Kediri

yang

berkelas internasional, penambahan lahan atau tanah yang


akan dilakukan dalam waktu lima tahun mendatang adalah
seluas

500.000

tersebut

m2 .

adalah

Tujuan

untuk

penambahan

untuk

lahan/tanah

mewujudkan

penataan

infrastruktur kampus Islami yang terpadu dan representatif.


f.2. Manambah jumlah ruang kuliah.
Trust building masyarakat terhadap STAIN Kediri untuk
mengasah

dan

mengembangkan

keilmuan

semakin

meningkat. Realita ini dapat dilihat dari jumlah mahasiswa


baru STAIN Kediri yang meningkat dua kali lipat dalam satu
tahun

terakhir.

Oleh

karena

itu,

seiring

dengan

bertambahnya jumlah mahasiswa harus diimbangi dengan


adanya

pembangunan

gedung

perkuliahan

baru

yang

representatif. Penambahan ruang kuliah untuk masingmasing fakultas/progrnm studi akan disesuaikan dengan
jumlah

mahasiswa

baru

yang

berminat

pada

fakultas/program studi bersangkutan.


f.3. Mengadakan perpustakaantiap-tiap Fakultas dan
Pascasarjana.
Jantung lembaga pendidikan tinggi adalah perpustakaan.
Perpustakaan

merupakan

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

pusat

penyimpanan

sumber

70

belajar dan sumber inspiratif bagi berkembangnya dinamika


pemikiran keilmuan. Keberadaannya perlu dirancang dan
dipersiapkan dengan baik dan modern. Sesuai dengan
bidang pengembangan keilmuan (Institut, Fakultas, dan
Pascasarjana),

maka

STAIN

Kediri

mesti

memiliki

perpustakaan untuk tiap-tiap Fakultas dan Pascasarjana


yang dikelola tersendiri, selain UPT Perpustakaan di tingkat
Institut.

Sampai

saat

mahasiswa

hanya

Pusatyang

memiliki

ini,

layanan

dilakukan
koleksi

oleh

perpustakaan
UPT

bagi

Perpustakaan

karya-karya

berbahasa

Indonesia, Arab, dan Inggris.


f.4. Mengembangkan laboratorium Program Studi.
Research merupakan salah satu Tri Dharma Perguruan
Tinggi untuk pengembangan bidang keilmuan. Laboratorium
merupakan media yang dibutuhkan dalam meracik dan
memasak temuan-temuan di lapangan, agar prosesnya
efektif dan akurat sebagai temuan teori baru. Sampai saat
ini laboratorium yang dimiliki STAIN Kediri adalah:
a.

Laboratorium Bahasa Arab (SAC)

b.

Laboratorium Bahasa Inggris (SLC)

c.

Laboratorium Komputer

d.

Laboratorium Multimedia

e.

Laboratorium Micro Teaching

f.

Laboratorium Pendidikan Agama Islam (PAI)

g.

Laboratorium Akuntansi dan Perbankan

h.

Laboratorium Administrasi Perpajakan

i.

Laboratorium Peradilan Semu

j.

Laboratorium Komunikasi dan Penyiaran


Sejalan dengan pengembangan dan penambahan Program
Studi baru, maka akan dikembangkan laboratorium Program
Studi secara kualitas maupun kuantitas, sehingga mampu

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

71

memenuhi

kebutuhan

mahasiswa

dalam

mematangkan

bidang ilmu yang ditekuni.


f.5. Menambah sarana penunjang akademik lain
Selain prasarana di atas, dalam rangka optimalisasi kegiatan
kampus perlu pengadaan infrastruktur lain, di antaranya
Islamic Centre (masjid kampus),Hall Convention Center,
poliklinik, gedung olah raga, kantin, dan lainnya. Fasilitasfasilitastersebut merupakan kebutuhan mendasar perguruan
tinggi,

maka

pengadaannya

mutlak

diperlukan

dalam

mewadahi pengembangan keilmuan dan ketrampilancivitas


akademika.

Dengan

fasilitas

yang

lengkap

diharapkan

semakin menunjang terwujudnya iklim akademik, sekaligus


STAIN Kediri dapat menjadi kampus Islami berstandar
internasional yang dapat menampung seluruh aktivitas
civitas akademika secara nyaman dan modern.
f.6.

Meningkatkan

(networking)

kerja

sama

dengan

sinergis

universitas

dan

dan

jejaring
berbagai

lembaga lain, baik dalam dan luar negeri.


Sebuah

lembaga

pendidikan

tinggi

tidak

mungkin

akanmampu berkembang secara pesat dan besar apabila


menutup diri dari kerja sama dan membangun jaringan
dengan universitas dan lembaga lain. Oleh karenanya,
membangun kerja sama dan jaringan sinergis dengan
universitas dan lembaga, baik dalam maupun luar negeri,
adalah suatu keniscayaan yang harus dilakukan. Universitasuniversitas besar perlu disinergikan dengan STAIN Kediri
untuk mendongkrak dan mengoptimalkan potensi akademik
dari

STAIN

sendiri.

Mensinergikan

STAINKediri

dengan

berbagai universitas dan lembaga sesuai dengan fakultas


atau jurusan/prodi akan memberikan tiga keuntungan pada
fakultas atau jurusan/prodi tersebut, yaitu: keuntungan
profit,

keuntungan

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

pengembangan

keilmuan,

dan

72

keuntungan penyaluran tenaga kerja. Langkah dan program


yang dilakukan STAIN Kediri dalam membangun kerja sama
dan jejaring tersebut adalah:
a. Melakukan need assesment kebutuhan pengembangan
dan inventarisasi potensi tiap-tiap unit.
b. Membentuk unit pengelola bidang kerja sama.
c. Memperluas dan mengintensifkan komunikasi dengan
berbagai

institusi

nasional

dan

internasional

untuk

promosi, sosialisasi, dan studi penjajagan kemungkinan


kerja sama.
d. Mengaktifkan dan memperkuat jaringan alumni.
e. Melaksanankan monitoring dan evaluasi untuk menjamin
keberlanjutan dan optimalisasi program.
Kerja sama kelembagaan telah dilakukan STAIN Kediri
dengan berbagai lembaga atau instansi baik pemerintah,
lembaga pendidikan, perguruan tinggi, maupun lembaga
kemasyarakatan yang ada di dalam negeri maupun di luar
negeri.

Berbagai

mitra

kerja

sama

tersebut

antara

lain:Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemendikbud RI,


Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Islam Kemenag RI,
Balai Diklat Keagamaan Surabaya, Madrasah Education
Development Project (MEDP), UNAIR Surabaya (Program
Kerjasama Peningkatan Mutu Akademik Mahasiswa S2), PPs
UIN Maliki Malang, PPs STAIN Sunan Ampel Surabaya, PPs
STAIN Jember, PPs STAIN Tulungagung, PPs STAIN Ponorogo,
Radar Kediri (Jawa Pos Group), KSTV, Dhoho TV, Andika FM,
Kelompok Kerja Kepala Madrasah (K3M), MAN Kota Nganjuk,
MAN Tarokan, SMAN Tanjunganom Nganjuk, SMAN Purwoasri
Kediri, SMAN Plemahan Kediri, Bank Muamalat Indonesia
(BMI), Bank Syariah Mandiri, BNI Syariah, BPRS Arta
Pamenang, Pengadilan Agama Kediri, Pengadilan Negeri
Kediri,

dan

Pondok

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

Pesantren

di

Karesidenan

Kediri.

73

Sedangkan kerja sama dengan universitas luar negeri antara


lain: ISTAC Malaysia, IIUM Malaysia, Malaya University Kuala
Lumpur Malaysia, dan University of the Holy Quran and
Islamic Sciences Sudan.
f.6. Meningkatkan Pemasukan Dana Operasional Serta
Pengelolaannya Secara

Transparan,

Akuntabel,

Dan

Tepat Sasaran
STAIN Kediri sebagai perguruan tinggi negeri selama ini
mengandalkan pendanaan operasionalnya dari pemerintah.
Seiring dengan rencana pengembangan strategis dalam
waktu lima tahun ke depan yang tidak mungkin keseluruhan
biaya operasionalnya ditanggung oleh pemerintah, maka
perlu

dilakukan

upaya-upaya

kreatif

dalam

menggali

masukan dana operasional alternatif. Selanjutnya dana


operasional STAIN Kediri dapat terdiri dari: (a) pendanaan
dari pemerintah berupa DIPA dan dalam bentuk lain, (b)
pendanaan dari masyarakat berupa SPP dan dalam bentuk
lain,

(c)

pendanaan

pendanaan

dari

menguntungkan,
lainnya.Adapun
dilakukan

dari

luar

negeri,

hibah/donatur/kerjasama
dan

dalam

secara

pinjaman

(e)

usaha-usaha

penggunaan

transparan,

saling

pendanaan

dananya

akuntabel,

(d)

dan

harus
tepat

sasaran.

Tabel 3. Pengembangan Infrastruktur


Sasaran
Terwujudnya
fasilitas
pembelajaran
yang
representatif

Strategi
1. Penambahan sarana
dan prasarana
pembelajaran.

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

Program
1. Manambah lahan atau
luas tanah.
2. Menambah jumlah
ruang kuliah.
3. Mengadakan
perpustakaan pada

74

didukung oleh
kerja sama dan
jejaring
(networking)
menuju lembaga
Pendidikan Tinggi
Islam berkelas
internasional.

4.

5.

1. Peningkatan kerja
sama dan jejaring
(networking).

1.

2.

2. Penguatan dukungan
finansial lembaga.

1.

2.

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

tiap-tiap Fakultas dan


Pascasarjana.
Mengembangkan
laboratorium Program
Studi.
Menambah sarana
penunjang akademik
lain.
Meningkatkan kerja
sama sinergis dan
jejaring (networking)
dengan universitas lain,
baik dalam maupun
luar negeri.
Meningkatkan kerja
sama sinergis dan
jejaring (networking)
dengan berbagai
lembagaatau instansi,
baik dalam maupun
luar negeri.
Meningkatkan
pemasukan dana
operasional.
Pengelolaan dana
secara transparan,
akuntabel, dan tepat
sasaran.

75

BAB IV
PENUTUP
Rencana Strategis (Renstra)STAIN Kediri Tahun 2013-2017 ini
merupakan rencana jangka pendek atau selama 5 (lima ) tahun ke
depan dalam rangka mewujudkan visi sebagai lembaga Pendidian
Tinggi Islam berkelas dunia pada tahun 2023. Renstra ini memuat
sasaran, strategi, dan program-program pengembangan STAIN Kediri
yang meliputi transformasi 5 * lima) bidang, yaitu:

(1) mutu

akademik; (2) manajemen lembaga; (3)sumber daya manusia; (4;


budaya akademik ; dan (5) infrastruktur.. Berbagai program di atas
ditetapkan berdasarkan analisis terhadap kekuatan, kelemahan,
peluang, dan ancaman (analisis SWOT) terhadap berbagai potensi
yang dimiliki STAIN Kediri. Oleh karena itu, bab terakhir ini akan
menguraikan kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman yang
selalu menjadi pijakan dalam merencanakan dan merumuskan
program-program pengembangan lembaga STAIN Kediri.
I.

Kekuatan
1. Kepercayaan dan kebutuhan masyarakat terhadap STAIN Kediri
semakin meningkat dengan bertambahnya jumlah mahasiswa
pada setiap tahunnya.
2. Kepercayaan pemerintah juga

semakin meningkat dengan

diijinkannya membuka prodi-prodi baru sehingga mencapai 11


program studi pada tahun 2013, di mana pada awal berdirinya
pada tahun 1997 hanya ada tiga program studi.
3. Ditinjau dari aspek legalitas formal dan kewenangan yang
dimilikisekarang ini, STAIN Kediri telah memenuhi syarat-syarat
sebagai sebuah Institut berdasarkan peraturan-peraturan yang
berlaku.
4. STAIN Kediri banyak dikelilingi pesantren yang secara keilmuan
dapat saling bersinergi dalam rangka transformasi kajian-kajian
keislaman.

Renstra STAIN Kediri 2013-2017

76

5. STAIN Kediri berada di wilayah strategis, yakni di wilayah kota


Kediri, yang mudah diakses dalam sisi transportasi dari berbagai
arah.
6. Sarana dan prasarana yang dimiliki STAIN Kediri sudah cukup
representatif dan perlu pengembangan lebih lanjut agar dapat
optimal dan prima dalam memberikan pelayanan.
7. Semakin bertambahnya dosen yang selesai studi lanjut S-3
sehingga sangat mendukung bagi pengembangan programprogram lembaga.
8. STAIN Kediri memiliki tenaga administrasi yang potensial untuk
dikembangkan.
9. STAIN Kediri telah memiliki sistem informasi kepegawaian
(SIMPEG) yang memudahkan dalam manajemen kepegawaian.
10. STAIN Kediri telah menerapkan Sistem Informasi Akdemik (SIA)
yang memudahkan pengelolaan administrasi mahasiswa.
11. STAINKediri telahmemiliki Pusat Penjaminan Mutu (PJM) yang
dapat

berperan

strategis

dalam

pengembangan

program-

program lembaga.
12. STAIN Kediri telah memiliki jaringan kerja sama, baik dalam
maupun luar negeri, dalam bentuk MoU.
13. STAIN telah Kediri memiliki Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru
(SPMB) yang kuat.
14. STAIN Kediri telah memiliki perpustakaan dengan jumlah koleksi
buku yang cukup memadai dan telah mengembangkan virtual
library.
II. Kelemahan
1. STAIN Kediri apabila masih berbentuk Sekolah Tinggi akan
memiliki kewenangan yang bersifat terbatas.
2. Penerapan model birokrasi konvensional yang tertutup perlu
diselaraskan dengan semangat reformasi birokrasi yang modern
dan terbuka.
3. Sistem pengembangan SDM dosen dan tenaga kependidikan
pada setiap Fakultas atau Jurusan di STAIN Kediri masih kurang
terencana.
4. Sistem penganggaran dan pengelolaan keuangan di STAIN
Kediri masih kurang terencana.
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

77

5. Sistem pengelolaan fasilitas kampus dan pemeliharaan saranaprasaran di STAIN Kediri masih lemah.
6. Fasilitas yang berkaitan dengan aplikasi teknologi informasi,
baik dalam pelayanan birokrasi maupun pelayanan akademik
mahasiswa dan dosen, masih belum dioptimalkan.
7. Budaya sadar informasi di STAIN Kediri masih lemah.
8. Kemampuan kewirausahaan mahasiswa STAIN Kediri belum
terkelola dengan baik.
9. Inovasi pembelajaran dan pemanfaatan IT di STAIN Kediri belum
merata.
10.
Peran aktif STAIN Kediri dalam berbagai forum nasional
maupun internasional masih rendah.
11.
Implementasi kerjasamaSTAIN Kediri dengan lembaga
dalam maupun luar negeri masih rendah.
12.
Kualitas pengelolaan jurnal ilmiah dan penerbitan di STAIN
Kediri masih rendah.
13.
Pengabdian masyarakat berbasis kompetensi keilmuan
dan hasil riset di STAIN Kediri masih rendah.
14.
Implementasi nilai-nilai keislaman dalam pengelolaan
kelembagaan, kegiatan belajar mengajar, dan kemahasiswaan
di STAIN Kediri masih lemah.
III. Peluang
1. Adanya dukungan internal dan eksternal untuk pengembangan
STAIN Kediri.
2. Adanya
kebijakan

pemerintah

untuk

pengembangan

kelembagaan PTAIN.
3. Adanya kebijakan pemerintah dalam mengembangkan mutu
PTAIN secara nyata.
4. Adanya kebijakan pemerintah yang mendukung kompetensi
yang berbasis local wisdom.
5. Adanya kebijakan pemerintah

dalam

hal

pengembangan

kewirausahaan.
6. Banyaknya pondok pesantren di wilayah Kediri yang mulai
membuka diri dengan pihak luar.
7. Banyaknya peluang kerja samadalam dan luar negeri yang perlu
ditindaklanjuti.
8. Peluang partisipasi di tingkat nasional dan internasional semakin
terbuka.
Renstra STAIN Kediri 2013-2017

78

9. Peluang penelitian yang berbasis local

wisdom semakin

terbuka.
10. Peluang hibah pengelolaan jurnal terakreditasi semakin terbuka.
IV. Ancaman
1. Adanya pandangan bahwa PTAIN hanya menciptakan lulusan
yang terlepas dari kebutuhan riil masyarakat.
2. Perguruan tinggi lain telah menerapkan sistem informasi yang
canggih.
3. Perguruan tinggi lain telah menerapkan sistem penganggaran
berbasis kinerja dan rasionalitas rencana program.
4. Persaingan antar perguruan tinggi dan sistem rekruitmen
mahasiswa baru semakin ketat.
5. Etos kerja kelembagaan yang masih rendah dan tidak adanya
pemetaan potensi SDM yang ada.
6. Lingkungan
kerja
semakin
menuntut

leadership

dan

kepemimpinan yang kuat.


7. Tuntutan stakeholdersterhadap tata kelola perguruan tinggi yang
lebih baik semakin mendesak.
8. Tuntutan stakeholders terhadap

jawaban

keislaman semakin tinggi.


9. Tuntutan stakeholders terhadap

kompetensi

current
lulusan

issues
yang

berdaya saing tinggi semakin mendesak.


10. Tuntutan stakeholders terhadap soft skill lulusan perguruan
tinggi semakin tinggi.

Renstra STAIN Kediri 2013-2017