EQUIPO DE ORIENTACIÓN

EDUCATIVA DE LOGROÑO PLAN DE ORIENTACIÓN

OESTE Y VALLE DEL IREGUA
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equiposorientacionlarioja.org ATENCIÓN TDAH EN EL AULA 1 de 1

o Utilizar subrayados con colores, u otro método que acentúe la información

relevante.
o Nombrar al niño hiperactivo responsable de dar los avisos fuera de clase, de tal
modo que pueda levantarse de vez en cuando.
o Buscarle un pupitre tranquilo, lejos de la ventana, de la puerta y lo más cerca
posible del profesor. Esto le ayudará a controlar sus distracciones.
o Darle órdenes simples y breves.
o Darle un encargo, una vez que ha cumplido el anterior.
o No permitirle dejar las cosas a medio hacer.
o Seguir de cerca el trabajo del niño, cuando tenga que hacerlo él solo.
o Alternar el trabajo que debe realizar en el pupitre con otras actividades que le
permitan levantarse y moverse un poco (recoger el materia, repartir los
cuadernos, etc.).
o Enseñarle a mantener sus cosas ordenadas encima de la mesa (las estrictamente
necesarias).
o Obligarle a mantener ordenados los libros y los cuadernos dentro del pupitre o la
mochila.
o Mantener una comunicación fluida con la familia.
o Controlar el comportamiento del alumno a través de una agenda o cuaderno,
también puede servir para que el propio alumno apunte: deberes, materiales,
exámenes …
o Evitar humillarlo o hacerle sentirse culpable delante de sus compañeros.