DESARROLLO
Departamento de Ciencias de la Tierra
Ingeniera Civil
HUMANO
INTEGRAL
Unidad 5. LA INGENIERIA Y YO
Docente:
M.C. Lidia Prez Sols
Integrantes de Equipo:
7 SEMESTRE
Agosto-Diciembre de 2016
Cerro Azul, Ver., a Septiembre de 2016
INDICE
Se sabe que la ciencia y la tecnologa se han convertido en ramas de la actividad inseparables de la vida
y el progreso de la sociedad desde hace varias dcadas. Ambos conceptos estn hoy tan
interrelacionados que han llegado a considerarse como uno solo. El estudio de sus orgenes revela, sin
embargo, diferencias notables. Con el fin de formalizar de manera pragmtica ambos conceptos y
delimitar sus esferas de accin, se exponen sus definiciones, caractersticas e interdependencias. Tanto
la ciencia como la tecnologa justifican su existencia en la bsqueda y el desarrollo de productos,
servicios, medios, herramientas y otras entidades, capaces de satisfacer las necesidades humanas y de
la vida en general.
La ciencia y la tecnologa constituyen hoy un poderoso pilar del desarrollo cultural, social, econmico y,
en general, de la vida en la sociedad moderna. A tal punto llega su influencia que la vida actual se ha
visto inundada en todos sus aspectos por una creciente avalancha de productos procedentes tanto de
una esfera como de la otra, cuya utilizacin sistemtica se ha impuesto como condicin para el desarrollo
en esta etapa histrica.
Se entiende por ciencia a aquella esfera de la actividad de la sociedad, cuyo objeto esencial es la
adquisicin de conocimientos acerca del mundo circundante. La ciencia est formada por cuatro
componentes fundamentales:
El factor humano, representado por los cientficos y por todo el personal que colabora con los fines
de la actividad cientfica.
El factor social, compuesto por el conjunto de relaciones que, en el marco del trabajo, mantienen
los cientficos; manifestaciones de estas relaciones las constituyen las sociedades, los grupos y
equipos de trabajo, los colegios invisibles, etc.
El factor cognitivo, que aun cuando incluye los procesos necesarios para generar los
conocimientos tericos, metodolgicos, prcticos u otros se manifiesta por medios informales
(conferencias, intercambios de reprints, etc.) o formales (revistas cientficas, manuales, etc.) de la
comunicacin cientfica, que son los que esencialmente simbolizan a este componente.
que posee una gran significacin para la sociedad porque permite transformar tanto la realidad objetiva
como a s misma de manera consciente (con conocimiento de efecto) y controlada.
El factor material, que comprende tanto los instrumentos, los equipos u otros elementos que
constituyen herramientas que los cientficos utilizan directamente en el proceso cognoscitivo como
las instalaciones (laboratorios, edificios, etc.) en el marco de las cuales se desarrolla este tipo de
actividad.
Muchos objetos tomados en forma aislada del contexto cientfico contienen elementos de dos o ms de
los componentes mencionados. Por ejemplo, los mtodos de gestin del personal cientfico, aun cuando
su fundamento lo aportan distintas disciplinas, su aplicacin se produce en el contexto social de las
ciencias, es decir, en la esfera de las relaciones entre los individuos y los colectivos.
La tecnologa, por su parte, constituye aquel sector de la actividad de la sociedad empeada en la
modificacin del mundo circundante.
La transformacin de la realidad objetiva se efecta mediante un ciclo cerrado de cinco momentos o
etapas que comprende, tanto al producto o al servicio, como a los procesos de su generacin. Estas
cinco fases por las que atraviesa cualquier producto o servicio son: determinacin de su necesidad;
diseo y desarrollo del producto, del servicio y del proceso; produccin o prestacin del servicio;
valoracin del suministrador y del cliente y anlisis del perfeccionamiento del producto o servicio y del
proceso.
Aunque un poco esquemticamente, se pueden considerar las necesidades cognoscitivas del hombre
como origen de la ciencia y las necesidades materiales, como la fuente del desarrollo de la tecnologa. En
tanto la ciencia se ocupa de conocer y comprender los objetivos y fenmenos ya existentes, la tecnologa
trata de crear productos y servicios que an no existen, pero que son necesarios.
Las instituciones de informacin, por ejemplo, poseen un doble carcter, cientfico y tecnolgico en su
actividad esencial porque, a la vez que facilitan los procesos de transmisin de los conocimientos,
participan activamente en el proceso de transformacin del mundo mediante el desarrollo constante de
productos y servicios dirigidos a influir decisivamente en los procesos sociales, materiales, etctera.
La tecnologa se desarroll antes que la ciencia, porque responda a la necesidad prctica e inmediata. El
hombre aprendi a producir el fuego mucho antes de preguntarse sus causas e implicaciones....., a
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domesticar animales y construir casas sin poseer los conceptos generales de la gentica ni del equilibrio
o la estabilidad
Los productos tecnolgicos constituyen uno de los resultados de la actividad creativa del hombre. Ellos
completan y adecuan el cuadro de la realidad a las necesidades de la sociedad. Estos productos, al
contrario de lo que ocurre con los conocimientos que aporta la ciencia, poseen primero un carcter ideal
y, posteriormente, adoptan una forma material especfica.
Los sistemas biolgicos en lo fundamental, se adaptan al medio circundante; a diferencia de stos, la
sociedad humana, con una esencia social, se manifiesta como un sistema que modifica al medio -ejerce
una funcin transformadora sobre l- para hacerlo habitable y adaptar la naturaleza a sus necesidades.
Se entiende por proceso de transformacin de la ciencia en una fuerza productiva inmediata, a la
paulatina transformacin de esta en un factor necesario del proceso productivo, al influjo creciente de la
ciencia sobre todos los elementos materiales de las fuerzas productivas.
Si el conocimiento representa la transformacin del objeto material en ideal, el movimiento de la ciencia
hacia la esfera productiva representa un proceso de transformacin de lo ideal en material.
Tanto la ciencia como la tecnologa se han convertido en una fuerza productiva inmediata de la sociedad
moderna, es decir, en un factor necesario del proceso de produccin que ejerce una creciente influencia
no slo sobre los elementos materiales -y hasta espirituales- de las fuerzas laborales, sino que alcanza
tambin a todas las esferas de la actividad humana.
La utilizacin sistemtica de los conocimientos cientficos y de las nuevas formas materiales generadas
en el sector tecnolgico, se ha impuesto como condicin para el desarrollo social. Su utilizacin
constituye una de las tendencias que con mayor fuerza caracteriza a la sociedad moderna y ejerce en
sta un empuje cada vez ms creciente.
La fusin de la ciencia con la tecnologa y de sta con la produccin material en general, as como la
conversin de la ciencia en fuerza productiva inmediata, son rasgos caractersticos del cambio cualitativo
radical que actualmente se opera en las fuerzas productivas. Por ello, el progreso histrico de la ciencia y
la tecnologa no es ms que un aspecto del desarrollo histrico del ser humano, como la principal fuerza
productiva de la sociedad.
Se hace referencia no slo a los conocimientos cientficos, sino tambin a la ciencia en general, el
proceso de conversin de sta en fuerza productiva inmediata consiste asimismo en que los eslabones
de la investigacin cientfica pasan a ser elementos importantes de las empresas industriales, que se
incluyen directamente, sin ninguna mediacin, en la esfera de produccin material.
proceso entonces el producto final debe satisfacer de manera plena la necesidad social que se busca
satisfacer desde el principio.
La tendencia cada vez ms creciente a la globalizacin de la economa y el comercio internacionales,
junto a los logros cientfico tcnicos alcanzados, han elevado considerablemente el papel de la calidad
como factor determinante en los procesos de produccin y en los servicios.
El comercio ha puesto de manifiesto junto a otros factores, la necesidad de contar con slidos Sistemas
de Gestin de la Calidad, con calificados laboratorios de ensayos y de calibracin de instrumentos de
medicin, con normas tcnicas de probado rigor, as como con efectivos sistemas de certificacin y
acreditacin.
Por tanto, el papel de la calidad hoy adquiere una condicin relevante si tenemos en cuenta
la globalizacin de la economa y el comercio internacional, en el cual el consumidor ha pasado a ser el
principal sujeto de todo cuanto hacemos.
Es necesario concebir y disear un sistema de calidad, que garantice que los aspectos vinculados a
la calidad se inicien con educacin y terminen con educacin, a travs de un proceso planificado y
ascendente del conocimiento, de modo que se cree una cultura al respecto y, consecuentemente, se
desarrollen habilidades y hbitos de trabajo que favorezcan trabajar con calidad.
La calidad tendr que ser un producto participativo de consecucin permanente, ascendente, sistmica y
sistemtica.
En Calidad, en el momento actual, el cambio es hacia la Gestin de la Calidad, como la etapa superior
del aseguramiento de la calidad y, al mismo tiempo, la ventana que nos conducir a la Calidad Total, a
travs de un proceso de mejoramiento continuo, que satisfaga las necesidades y expectativas de los
clientes, como elemento principal de nuestra atencin y hacia quienes debemos dirigir todos los
esfuerzos de nuestras Empresas.
Una Poltica de la Calidad definida, aplicada y evaluada, tiene fuerte impacto en los programas de
formacin interna, lo que muestra ms preocupacin para fortalecer planes de promocin de los
empleados y compromete a todos los miembros de la Organizacin.
Se incrementa la burocracia, pero es una burocracia ms flexible que ayuda al desarrollo y mejor
desenvolvimiento de la empresa.
Las compaas que han implantado SC tienden a ser ms dinmicas, transparentes, capaces de
reaccionar a corto y largo plazo, cuyos empleados muestran mayor profesionalidad, por tanto ms
adaptados y adaptables al mundo cambiante actual.
de
construccin.
El Control de calidad en una obra de construccin debe contemplarse desde tres aspectos diferentes:
1. Control de calidad del Proyecto: planteamiento, planos, clculos etc.
2. Control de calidad de los materiales.
3. Control de Calidad de la Ejecucin.
El Promotor Inmobiliario debe ser el primer interesado en exigir un control de calidad en la edificacin, y
as evitar sorpresas desagradables, que siempre se convierten en excesos de costes, es necesario un
inflexible cumplimiento de todos los aspectos tcnico y econmicos que influyen en el planteamiento de
una obra de construccin. Si la obra ha sido contratada previamente sin estos planteamientos se puede
encontrar con excesos de coste por vaguedades del proyecto, deficiencias en los materiales que no se
corresponden con lo contratado y a lo que estamos dispuestos a pagar por ellos, o con deficiencias en la
ejecucin que pueden ocasionar siniestros y prdidas de todo tipo, incluyendo las prdidas humanas.
Con el fin de realizar con correcto planteamiento del control de calidad en una obra de construccin, el
promotor cuenta con la valiosa ayuda de la Direccin Facultativa, Arquitecto, ingenieros y aparejadores o
tcnicos involucrado en alguna fase, a los cuales se les debe exigir que como profesionales en la materia
propongan un programa de seguimiento de calidad, adecuado a cada tipologa de obra; en gran parte de
las obras de Construccin y dependiendo de su grado de complejidad , no basta con su sola labor de
inspeccin y vigilancia, sino que hay que acudir a contratar a terceras personas, como son laboratorios
de control de calidad que permitan realizar las comprobaciones tcnicas necesarias.
Es evidente que el establecimiento de dicho control, lleva implcito un coste (personal, ensayos, etc.) que
suele
establecerse
contractualmente
de
varias
formas:
Ejercer y especializarse en cualquier campo de la ingeniera civil, incluyendo las reas de construccin,
proyecto y diseo de estructuras, ingeniera de transporte, hidrologa e ingeniera ambiental.
Desarrollar proyectos de ingeniera que respondan a lo demandado por la sociedad y que influyan en un
mejoramiento de la calidad de vida de las personas y la infraestructura del pas.
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fsicos
involucrados
en
los problemas
propio
los
Muy relacionada con la medicin y la experimentacin est la aptitud para deducir conclusiones
inteligentes a partir de observaciones. Aun cuando las mediciones son de naturaleza simple, la acertada
interpretacin de ella no es tan directa como podra creerse. La tendencia poco sana a deducir
conclusiones incorrectas que se tiene por naturaleza, es probable que persista hasta la prctica de la
profesin, a menos que se adiestre a la mente para combatirla. Para ello, es muy importante aprender a
conocer las diversas fuentes potenciales de error que intervienen en el proceso de deducir conclusiones,
las limitaciones de las muestras pequeas, el papel que juegan el azar, la incertidumbre y los prejuicios, y
la importancia de evaluar cuidadosamente la confiabilidad de la evidencia disponible.
Una computadora digital es una poderosa herramienta prctica. La habilidad para utilizarla, para manejar
la regla de clculo y otros medios auxiliares semejantes, Constituyen la habilidad en la computacin o
clculo. Siempre se busca la solucin ptima. La optimizacin es un trmino que se aplica al proceso de
alcanzar la solucin ptima; la destreza o habilidad a este respecto es ciertamente importante.
A medida que se acrecientan los cmulos de conocimientos disponibles, tambin aumentan la
deseabilidad y la dificultad en la bsqueda de informacin relativa a un problema. Por lo tanto, cada vez
es ms importante el poder utilizar eficazmente las fuentes de informacin.
La habilidad de pensamiento no deber desperdiciarse en ningn trabajo que se realice. Una de las
principales metas de una educacin en ingeniera, es el vigorizar las aptitudes de razonamiento, anlisis
y otras capacidades mentales.
Uno de los objetivos esenciales en la educacin de la ingeniera es el contribuir al desarrollo de las
habilidades del pensamiento.
No hay que subestimar la importancia de la aptitud en la comunicacin. Se debe ser capaz de expresarse
clara y concisamente si se aspira a ser un buen ingeniero. La aptitud de la comunicacin comprende la
capacidad de expresarse matemtica y grficamente. La destreza en la expresin grfica, que es la
capacidad de presentar informacin en forma de dibujos, esquemas y grficas, es esencial para una
buena expresin de las ideas.
La capacidad de trabajar eficientemente con otras personas es de importancia obvia. La prctica de la
ingeniera comprende muchas relaciones con numerosas personas.
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Actitud consciente respecto a las necesidades, los recursos y los problemas propios de cada
comunidad donde desarrolle su ejercicio profesional.
Aptitud no slo para crear tecnologa propia mediante la investigacin, sino adems, para asimilar,
adaptar y aplicar la tecnologa extranjera, en beneficio del pas.
Ser capaz de resolver los problemas que se derivan de la necesidad de controlar y convertir nuestros
grandes recursos naturales para la produccin de bienes y servicios en satisfaccin de necesidades
humanas, aplicando procedimientos tcnicos y cientficos que minimicen los costos y ocasionen los
menores daos al medio ambiente, en beneficio de las generaciones presentes y futuras.
Actitud consciente respecto a las necesidades, los recursos y los problemas propios de cada
comunidad donde desarrolle su ejercicio profesional.
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Aptitud no slo para crear tecnologa propia mediante la investigacin, sino adems, para asimilar,
adaptar y aplicar la tecnologa extranjera, en beneficio del pas.
Habilidad para adaptarse a los cambios del medio ambiente y a las condiciones de vida y del
trabajo que su profesin le imponen.
Usar con agilidad los conocimientos bsicos y especficos de las diversas ciencias de la ingeniera
relacionados con el comportamiento mecnico de los materiales de construccin, el subsuelo y el
agua.
Conocer el contexto donde se desarrollar, as como sus recursos y necesidades y entender por lo
menos una lengua extranjera.
Habilidades:
1. Ser capaz de aplicar los conocimientos de las ciencias bsicas y de la ingeniera civil a la solucin
integral de problemas concretos. Los problemas de la ingeniera civil se identifican con la planeacin,
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Urbanas:
redes
sistemas
de
tratamiento,
abastecimiento
drenaje
de
Industriales:
sistemas
de
tratamiento,
abastecimiento
drenaje
de
agua,
presas
obras
de
irrigacin
abastecimiento
de
agua
as
como
obras hidroelctricas.
Estas obras son abordadas por el ingeniero civil en los aspectos estructurales, hidrulicos, de
sistemas, comportamiento de materiales y del subsuelo.
o Tener la capacidad de observar, interpretar y modelar los fenmenos fsicos de la naturaleza.
o Ser capaz de crear, innovar, asimilar y adaptar tecnologa en el mbito de su carrera.
o Tener la habilidad para operar equipo de cmputo, as como para manejar e interpretar los paquetes
computacionales, bsicos de uso en su campo.
o Ser capaz de organizar y administrar su propio trabajo y el desarrollo de proyectos especficos,
incluida la evaluacin, presupuestacin y supervisin.
o Tener la capacidad de comunicarse y de concertar, con los potenciales beneficiarios y con los
usuarios de los proyectos.
o Tener la capacidad para participar y colaborar en equipos de trabajo.
o Tener la capacidad de interactuar con grupos de especialistas en distintas ramas de la ingeniera y
otras profesiones.
o Ser capaz de entender y expresarse en una lengua extranjera.
o Poseer creatividad en la solucin de problemas.
o Tener capacidad de adaptacin a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios de la
profesin.
o Tener la capacidad de coordinar grupos de especialistas en distintas ramas de la ingeniera y otras
profesiones y de interactuar con stos.
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Actitudes:
1. Atender los problemas de la ingeniera desde una visin inclusiva de la problemtica global de los
fenmenos sociales.
2. Buscar la optimizacin del uso de los recursos tanto humanos como materiales.
3. Tener espritu de servicio para la sociedad.
4. Tener actitud de respetar los valores, costumbres y tradiciones de las comunidades afectadas por las
obras.
5. Tener una actitud de respeto por los derechos que implica la dignidad de la condicin humana.
6. Ejercer la profesin responsablemente, atendiendo a los principios y valores ticos que obligan a la
probidad y honestidad.
7. Tener actitud de respeto por el medio ambiente.
8. Asumir prcticamente la necesidad de una constante actualizacin.
9. Respetar el ambiente.
Capacidad para aplicar los conocimientos propios de su disciplina, a fin de dar solucin integral
a problemas concretos.
Actitud consciente respecto a las necesidades, los recursos y los problemas propios de cada
comunidad donde desarrolle su ejercicio profesional.
Aptitud no slo para crear tecnologa propia mediante la investigacin, sino adems, para
asimilar, adaptar y aplicar la tecnologa extranjera, en beneficio del pas.
Habilidad para adaptarse a los cambios del medio ambiente y a las condiciones de vida y del
trabajo que su profesin le imponen.
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Actitud de servicio a la comunidad y de comprensin hacia los fenmenos sociales que a stas
les afecten.
En
trminos
concretos
los campos
de
accin
del
vinculadas a la explotacin sustentable o al control de la obra ejecutada. Dos nuevos campos de accin
se aaden: la docencia universitaria y la investigacin cientfica y tecnolgica, para lo cual el futuro
graduado recibir una determinada formacin pedaggica y elementos de metodologa de la
investigacin cientfica y experimental.
estudio,
factibilidad,
inspeccin,
proyecto,
direccin,
construccin,
operacin,
mantenimiento,
funcionalizacin
auditoria,
de:
civiles y de arte de
todo tipo.
Instalaciones hidromecnicas.
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Trabajos
Riesgo
topogrficos
ssmico
geodsicos.
en
construcciones.
de
sistemas
de
transporte en general.
Construccin de obras civiles, ya sea como proyectista o como ejecutor de las obras.
En el sector pblico, sus servicios son requeridos en las secretaras de Desarrollo Social, de
Agricultura, Ganadera y Desarrollo Rural.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol9_1_01/aci051001.htm
Rojo O. La tecnologa y la ciencia: algunas reflexiones en el fondo, en el mtodo y en la forma.
http://www.grupoconstruya.com/actividades/docs/calidad_UP.pdf
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50732009000100003
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