\\ \\\\ AY Am AN \\ \\ Apresentacao é um nimero significative de alunos que apresentam eticuldades de aprenizagem especticas (DAE). Manifstam se natura (descoficagdoe ompreenso) — dslesa mas taibém podem marifesta-se na esta, em temas rtograics ston ~ disrtograi-, e, par vezes, om teios (aomotores ~ disgraia Em casos percentualmente menos significative, manfestan-se ainda na matemsétic ~ isaleuia, SS i> Traa-se de alteragdes com genase newrolégica, ficando pertutbado o normal processamento da informagéo simbdica, Para progyedir nas aprendl- 0 \ agen, etes alunos necesita de um envolimenioehucatioespcial, cferenciado, devendo benef de abrdayen pscopedapics expactcas, Fo resi ete stampa qn pene sn ett cee a anthro 5 \\ ara de estan, alvdades © recursos pedangics enriquects, cigs is eas fracas, ou sea, conscfnciafonodgica,& percegio © i \\ Imma e vu ngage cmpreersvae eres, is compelscaspiemotors emotes (0 squnacmpoa a aeraltde i -_e orientagdo no espapo e no tempo, 0 controlo ¢ a destreza manus, a grafomtrcidade}, tudo suportado pela atengo e meméria e potenciado peta motivaeao. \\ £m primeioga, 6 nacessrieetuaraavalago compreensiva do aun, para diagnosticar em que dns se stuam asda ou sel, ‘uals as eas bsicaseinstumentals que ndo se apresentam sutientemente desenvoidas. py, necessério aval também o veld ralaygo nas competnciasescolaesbiscas — lure compres, esr tata @espotane, cle erackecioigico-matomatc -, que so, por sua vez, instumerins para as otras aprendizagens escoares arr desses dacs, rgania-s interven que val contemlr espectcamente cada uma dls, Dai a elabrago das propastas de rab dspoibilzadas neste cade. (© mocelo de organizagdo aqui soguid respeita tds vertentes por nds ccnsiteradas essenciase estuturanles,devend oaluno alternando com nercicis das ts reas: |) audtivo-ingustioa os exerccos propestos drigem-se ao desenvolvimento de compeéncias sanligicas, de dsriminaggo e meméria aula, {de linguagem conproensivaw exxessva, de compreenso eordenago temporal {i porctvo- espacial: os exercicios propostos digem:se ao desenvohimento de competGncas de dsciminayo @ mama visual, de percego & -—_oteniago espacial evisuoespaci, de reconhocimenta lateral; i leita o eserta: 0s oxecicis propasios drigem so ao deservlvimento de competéncias no mits dalinguagem esrta~revarheciment de palavras,ltura fuente ¢ epressiva, compreenso de textos ldos, essoiago autvo-visual dos companentesfonémices e gralémios,soletaggo, esaila de palaras, estrturag de fases@ tevtos. Para ura rp Menficagan 6 utiizada uma bara decor, no cio da pigin: para a vertente aultiv-lingustoa, corde laranja para a ‘etonte da percetivo-espacial vere para a verene da lelturae escrita, Areal dos exerci presse uma boa comproenso da area propos; ~ a ealzago da area pel alo a iis; = aLcoreg da tareta pelo adit; ~ uma nova tenatha de eliza para emendaro eto, com o apoio naesséi ~ oreforgo social imei, preniendoreconhecer o que fi bet realizado -Algurs exerci inpicam a coaberao do adult, em parcera. Esses exerci so idntcas com o cone Na suagao cncreta de realizagd dos exercios, lgumas das propestasincicas poco apresentar um grav de ciudad superior ou muito ‘superior quel acu o alan pode caesponder, Para noo dar desmatvar ou alastar-se da teeta, ao mediadrcabe adapta 0 grau de ciculdad Progressiament, dove i tntando um mir nivel de exgtnca, ov sap, um melhor desempent do aluno fexempl: no caso da tara "reper uma Série d seis palawas ouids, tas polo mediadr, seo ahino ear uma ou dues vezes soquidas, deve babar o nivel delicate, dnd apenas no ou quatro pataas da sre para que sea bem-sucedid,aumontando-se ogra de xia psterirente) \\ \ \\ ] sss <\ ‘Aeredtamos que, com a realzagéosistemdtca destas propastas, de forma lic e estuturada, com apoio e suport aetna, o alunoevienciad Le areola arenes i eee ph \\ > Asus \ \ \ AN L5©y« BW 4Consciéncia fonolégica 1. Assinala com X as imagens em cujo nome ouves 0 som |/. LS sd ch th nh ch th nh HDVVDVDVDVDDDDDD VDDD DDVVVVVVVVVVVAIVAIAAAAAAAATAA BYua PUG Ce Cee Cee UU UU UU va IYVUYUIVII aa VIII Consciéncia fonatégica ‘1. Vais ouvir um par de palavras e dizer se soam de forma igual ou diferente. a igual sente - gente China - Gina rancho ~ lancho vira - vira pela - pera escola - estola contém — convém diferente mola - mora amola - amora vela - vela cola - cora fila - fila estante - instante filha - filha igual diferente I LC] 2. Vais ouvir palavras as quais falta uma parte. Diz as palavras completas. a (0 mediador pronuncia as silabas.] Exemplo: Eu digo _ telo e tu dizes a palavra completa - martelo. _garro —_(cigarro) reja (cerejal hori te (horizonte) bado (sabado) dilo gori co teleira fone {crocodito) (Frigorifico) (prateleira) (telefone) 5. Liga a imagem ao som inicial ou intermédio do nome que the corresponde. 2 3 (BAR| TER “GRU POR ZOR | VOR - FRE | BRA FOR © "PRO DRI TRE | FER “CAR | CRE “cro | cor | DIR GUR | BUR | | MUR 5Consciéncia fonotdgica » Orientacao temporal 1. Observa as imagens e ordena-as, escrevendo os nlimeros nos quadrados. Conta a histéria. SAL | SOL LAR | LAS. tos | | MES) | IL SER | MOR| | RES_ COR = RAM) RA ROC aR | | RAL | SO SE AL_| [Los | [es | [ 1A RE ER | MA || ARM. SAS. CRO BRAS BLI—-FUL—LAR 9. 0 mediador aponta um percurso partindo da consoante inicial para o | e depois para uma a vogal e 0 aluno lé; ou 0 mediador pronuncia uma silaba e o aluno indica 0 percurso ® (exemplo - blo). bs wa \ ie ANAAAKBANAAANAHAANHAKHAAADAADAAAANAAAAGAAAAAAMAALY Ne ee ee ee ee eee EE LARA Ae Le Se a ee ae ey ae ee a EA ee °sua uu rr ou GWUsvvsvdsvisvuisussuTs FF TIVUVVUVOOUOUUOOUOON Consciéncia fonolégica |. Em cada coluna ha um som que se repete em todas as palavras. Regista-o. sobretudo tubarao entutho maturidade tuberculose entupido Portugal tubo sortudo entornar tormento | torneira estorvar doutor tornozelo _ pintor tortura torneio | perdao | mentot _ apertado | comportamento impertinente | améndoa pertence mentira | persiana acampamento imperfeito mendigo | desperdicar | amamentacao | perder | amendoim | perdido __| premente [ ©. Assinala com X 0s 8 elementos cujos nomes comecam por °°, | manobra | camarao material | camaleao | macaco | manusear | maternidade maestro | amarelo ©. Vais ouvir um par de palavras e dizer se soam de forma igual ou diferente. estala - escala escapa - escapa foi — fui vazia - fazia China - China iguat diferente | Ly espera - esteira | estela - espera cara ~ cala escapa - espada escada ~ escada diferente igual OVy Consciéncia fonolégica ~ Orientagao temporal y 1. Associa cada uma das letras 4 descricdo que the corresponde e regista-a. A- PRIMAVERA B- OUTONO C-VERAO D- INVERNO | | Epoca das vindimas Campos, arvores e jardins floridos Gelo, neve, mau tempo Sol abrasador Dias mais pequenos do ano | Ar condicionado, gelados Ninhos e chilreios dos passaros Castanhas, S. Martinho Romas, diéspiros, nozes Temperaturas negativas Epoca dos frutos vermethos {cerejas, morangos) Geadas, granizo 2. Rodeia as palavras que comecam com a letra!) e assinala com X as que comecam com \. Observa os exemplos. novelo miisculo miliondrio manteiga medatha nevoeiro motorizada nordeste : nerves: nogueira microfone mexilhao mergulho -- malmequer natural nédoa negativo magazine melancia modista Quantas palavras comecam por i? Quantas palavras comegam porn? | NNANNADANNANANNNANNDANDANNDANDANADAAAAAAAAAS 9. Escreve nas colunas as palavras do quadro que se pronunciam nos tempos indicados. a objeto caranguejo —antiquado-~—absolver—trator.-~=—quadrado. = quadritha quociente quota signo triplo advogado e cae = 2 tempos 3 tempos 4 tempos SAY \ ANI \ Wt cia feniolégica * Orientacao temporal » Meméria auditiva ue Vee verdes deduuuudsU 1. Repete, pela mesma ordem, as séries de palavras que vais ouvir. By © eciador diz, uma a uma, as séries de palavras) Numeros: 6-9;8-1;3-2. Nomes masculinos: Antonio - Joao; Carlos - Filipe; Rui - José. Nomes femininos: Ana ~ Cristina; Susana ~ Alice; Rita - Clara. Nomes de cidades: Porto - Aveiro; Lisboa ~ Coimbra; Setiibal - Tomar. Nomes de alimentos: p&o - queijo; leite - ovos; manteiga ~ fiambre. Nomes de animais domésticos: boi ~ vaca; ovelha - cao; cavalo ~ gato. 2. Observa as imagens e ordena-as, escrevendo os ntimeros nos quadrados. Conta a hii YUWUYYUUNYUUY YOUU \ “ew. ) Y + YY OY YY UP AY ut it tt Cy nd rnd re eee ae 555500Consciéncia fonolégica |. 0 mediador aponta um percurso partindo da consoante inicial para o « e depois para uma (exemplo: bre). ®. Liga a imagem ao som inicial do nome que the corresponde. AR: a | eS a «i aan j oi “i 3 ch caramelo | amarelo banana | teitura abacateiro | —malleta | batuta baleia picadela macaco ——_abacate lixeira pescador cama abanar | madeira acamado camaleao abacaxi | marinheiro americano camaro abafado queixo capoeira pijama banheira beijoca educacao pluma batata | correio vacaria calma baleia | cixo cavalo mania beterraba | geleia boca humano balanca —ideia caneta = maleta.——_bateria | estreia ‘| Sie 1 wd = = ch «ch *ch 5, Em cada coluna hd um som que se repete em todas as palavras. Regista-o. vogal eo aluno lé. Depois, 0 mediador pronuncia uma silaba e o aluno indica o percurso tapete pateta garganta flauta atleta bicicleta florista planeta talao computador tamanho gaveta Vay\ mimosa 2 camarada 4 amamentar —___ manteiga ___ camaleio | __ martelo delle amendoim —___ mamao —oa marmota = =_—____ manta amarelo vermelho minhoca oo memoria maternidade mentiroso — Consciéncia fonolégica |. Escreve emcada a primeira letra do nome da imagem [y ou (). ©. Escreve quantas vezes se repete o som "1 em cada uma das palavras. Observa os exemplos. martelo montanha marmelada —___ mimaltho mundial mangueira améndoa = ___ movimento 9. Escreve nas colunas as palavras do quadro que se pronunciam nos tempos indicados. telefone bar leao sabonete anands caracol lei ave camaleao camiao mau peixe gaivota poe violino jaula mae feriado cereja atras 1 tempo 2 tempos 3 tempos 4 tempos VIGFGUGUUUOUOUOUUOUUULUUULULULUELUUUUUUUUUUUUU "Consciéncia fonolégica » Orientacao temporal . Rodeia as palavras que comec¢am com a letra b) e assinala com X as que comecam com dl. Observa os exemplos. borracha f barafunda ( bitola A diciondrio H v decote diferente barutho diamante Xddvida pie balcao bordado bocado balao diabrete bancada Quantas palavras comecam por b? Quantas palavras comecam por «i? 2. Léas listas de palavras e escreve, em cada coluna, a estacao do ano correspondente. edredGes sobretudos geadas nevoeiro cachecol Natal gelados andorinhas vindimas calcbes cerejas ourigos romarias morangos castanhas sandalias flores didspiros praia piqueniques uvas calor ninhos S. Martinho . Escreve quantas vezes se repete nas palavras o som indicado. Observa os exemplos. d t p desodorizante 2 tartaruga pestanas depésito 4 | tendinite = ___ preparacdo | ___ dedada | abertura prestavel decoragdo _____ | termémetro. __ preparado | ___ divida temperatura __ populacio == _ dinheiro ——_transito aoe pintor eee dromedario = tentéculos. __ papelaria = _ dividendo Saennnaae tentativa oe parede a dedicatéria _______totalidade papelao ee dedal ____ atentado | desprezo Le NONNNODNADANNHNNNNADHHDNDNDNNDDDNHHODHOHHHHHHHHKKHKCKCAGDAYG ?,Consciéncia fonolégica » Orientacao temporal » Percecao ritmica r i i 4. Las palavras e pinta o quadrado correspondente de vermetho quando o som r produzido 1 6 forte e de verde quando 0 som r ¢ fraco. i | rato | arco (| rio | ternura i carro (Rita pirilampo [| rei ' ferro ~ varanda | horério [1] raposa 1 {Jie | barro __ barrit comer 1 L tangerina || taranja - | Raul cerejas 1 terra "peru cor autora real "diferente _ remendo rapaz | heréi | urso _ rainha Rui 2. Escuta os batimentos executados e repete-os. @Boo__-__oov0__- o__ [ 0 somforte | o00__e*__0__s 00 | + secon 00__+__00 0 [ — pausa 3. Observa as imagens e ordena-as, escrevendo os ntimeros nos quadrados. Conta a histéria. GUUUUUVOUVUGOUVUUUUUUUUULLLULULULLLEULULUUUU JO aes oe Ce mT OY MS UT et eet ee ee eee UvConsciéncia fonolégica » Orientacao temporal |. Observa as imagens e ordena-as, escrevendo os ntimeros nos quadrados. Conta a histéria. 2. Omediador aponta um percurso partindo da consoante inicial para uma vogal e para 0 | e depois 0 aluno [é; ou 0 mediador pronuncia uma silaba e o aluno indica o percurso {exemplo ~ bai). 5. Vais ouvir um par de palavras e dizer se soam de forma igual ou diferente. gelado ~ gelado gila - chila gema - gema fava - faca fica - fita igual diferente [ H igual diferente gato - cato [ gola- cola gala ~ cala colo - colo c calheta - galheta CJ J VY we t e PONAANAANAANAANAHAANNAADAAANAAAAAAAAD= eee ne ee ee ee ee eee eeuvevuevueuuuuLuULuUUUU PU LVE ew a) WW Ww 4. Escreve em cada_ aw" |a primeira letra do nome da imagem ()) ou b]. Conscréncia fonolégica ©. Escreve nas colunas as palavras do quadro que se pronunciam nos tempos indicados. hortalica —circulo — mancha_-~— sombra_—ihistéria._~—s malmequer borboleta quadriculas. ~—piquenique ~~ bosque —quente. orquestra completo perdiz_—_brécolos. 2 tempos _ 8tempos 4 tempos 5. Em cada coluna hd um som que se repete em todas as palavras. Regista-o. Teresa | camisaria | mesa | mimosa pisadura casamento blusa | coisa condizer divertido medicamento imprescindivel endividamento prédios ditado diario doseador cose desenhar énfase dose | frase | pose | quase [_] entretenimento entrecosto atrevido trezentos entrevista trepar | atrelado trevoVAY Consciéncia fonolégica » Orientacao temporal ‘. Observa as imagens e ordena-as, escrevendo os nimeros nos quadrados. Conta a historia. 2. Vais ouvir um par de palavras e dizer se soam de forma igual ou diferente. B igual diferente faca- vaca Ol grua - crua | gelado ~ chalado igual diferente ] | pilha = pilha | filha - bitha bravo ~ parvo basta - basta ry dela - dela im prato ~ prato El fico - bico EI soar ~ suar EI 1 inflagao - infragao Cy absorver-absorver [] | pedo ~ pido incidente -incidente [ trafego-trafico 5. Liga a imagem ao som do nome que Lhe corresponde. NANNANNDAANANDANANANANAANANNANANANAAAAAAIAAAAANNIANLSConsciéncia fonolégica » Meméria auditiva = SUUUUOU UU UU UUUUUEULEEULELLUULULUUUUUU ‘|. Escreve nas colunas os nomes das imagens que se pronunciam nos tempos indicados. capacete alicate A \e, act serrate bicicleta l mesa &rvore 2 tempos 3 tempos 4 tempos i = = 2. Repete, pela mesma ordem, as séries de palavras que vais ouvir. B (0 mediador diz, uma a uma, as séries de palavras.} Nomes de aves: perdiz - pomba; aguia ~ cisne; andorinha - mocho. Nomes de paises: Espanha ~ Bélgica; Franga ~ Holanda; Timor - Angola Nomes de objetos escolares: lapis - borracha; caneta ~ estojo; pasta - livro. Nomes de pecas de vestuario: calga ~ camisa; blusa - casaco; vestido - meias. Nomes de animals selvagens: tigre leo; elefante - zebra; pantera ~ girafa Nomes dos dias da semana: sdbado ~ terga; domingo ~ quarta; sexta - segunda. Nomes dos meses do ano: outubro — janeiro; marco ~ fevereiro; maio - setembro. 3. Vou ler as silabas e tu vais aponté-las. Depois, vou apontar as silabas e tu vais lé-las. (Flo) | pal) [coL| | cu) | oaA| | on | | te | | FLA [Ple} mut jeu] [ cio) ral | | Bu | | FO! | PEL [zuL) cur) | eat| feu) | zi} | oe}! {cu | | ou | ©. Em cada coluna ha um som que se repete em todas as palavras. Regista-o. 3 Brasil | caracol tecido caseira coluna 2 zebra carapau doente | cadeira | plastico cobra. = carapaca. dobrar madeira | corrimao > bravio [| cator [|i dcido | torneira I poreo <) Ww LtrConsciéncia fonolégica - Orientacao temporal AVY |. Observa as imagens e ordena-as, escrevendo os numeros nos quadrados. Conta a historia. G a S G G 2. Vou soletrar as palavras e tu vais repeti-las inteiras. fg °° meciador acompanta a tarefa, repetindo sempre que howver erro ) R-I-0 | C-A-S-A | B-O-L-A V-I-N-H-O © M-A-C-A-C-O | B-I-T-0-Q-U-E | P-A-L-P-I-T-E A-B-E-L-H-A ct P-|-P-A-R-O-T-E | S-E-S-S-A-O | G-A-L-I-N-H-A | C-R-O-C-0-D-I-L-O G-I-R-A-F-A | Z-E-B-R-A C-E-R-E-J-A | E-S-T-A-N-T-E S-0-C-I-A-L | I-N-F-A-N-T-I-L S-A-L-G-A-D-O |-N-S-P-E-T-O-R 3. Em cada coluna ha um som que se repete em todas as palavras. Regista-o. coisa | trabalho higiene centopeia querida prosa atrapathacao | regional acento piquenique asa | traducao gigante centimetro | parque G empresa tragédia prodigio acendathas | quebrar © poetisa atrasado | vigia | acentuagao | leque - defesa -trapézio ||) privilégio bicentendrio | claqueJ 4 Consciéncia fonolégica 1. Liga a imagem ao som inicial do nome que the corresponde. oF ev ed. *b ee ©. Vou apontar as silabas e tu vais lé-las. Depois, vou ditar as silabas e tu vais escrevé-las. OU CCC CELE LLULUUULUUUUUE 9. Em cada coluna ha colégio magico girafa ginastica pagina gigante imaginar frigideira legitimo Georgina GEUEUEOUVOUVeVUssUUe”s OS TRANS “GEN | |QUIRS) BRANS | PRIN | CINS | OVER) |GUEL) (CRESS) | CEF cons) [ores| | ut | (FRes| | coL| | Tor | PRES! | L SORU| crus) | FLI | | pUL) | GAR} FIL! MEM CRIS | COL | (DLE TUR] Tac SIS EIS | |DRAS| | RAM) cUL | CUR TOR FLAN) (DORN) PLIN| | BARN “POL BRIN) | TRU [CLAN um som que se repete em todas as palavras. Regista-o. tanque miniatura | regra esqueleto cintura granito leque tulipa | congratular querer | portugués | ingratidao parque | maturidade gradual querido entupido | agrafador pequenada assinatura gramatica quebrar tubarao | agradecer quezitia batuta | granulado | piquenique [|] batuque [_1| gravata =|MAY Consciéncia fonotégica 4. Escreve em cada| a primeira letra do nome da imagem (™ ou n). ie mre adi I We U =a A CI CO c & & G © G o @ ~ o - S 2. Em cada coluna hd um som que se repete em todas as palavras. Regista-o. t leque abafar cobertor bata bitoque | barba descoberta talao G claque abacate comilao talher © riqueza bazar bico | batatada pequeno | cabana | colher | tabela queque | barulheira cuco | caneta quebrar | abanar cémico | batathao brinquedo __-|_balo caco | tartaruga batuque ]] batedeira = L_] 1} bareo LJ] tapete 4 3. Vais ouvir palavras e teras de dividi-las em silabas. {J Exemplo: Eu digo MACACO e tu repetes MA-CA-CO. PROPRIO | CANTILENA DIARIO | FRIGORIFICO PERFEITO | ALEGRIA VEIA BARULHEIRA RIQUISSIMO | EMPREGADO LADRILHO FRATERNIDADE GORILA AGRAFADOR BALANCA PARAQUEDAS “4. Liga a imagem ao som do nome que the corresponde. See Paella See °b *~ mm a eb ed | ed] male Lied eb 1 , : ! . ; ; ! 1 1 ! ! ; 1 ! ! 1 ! 1 ; ! ! ! ’ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ; ; ] 1 ; c & ¢ & © ¢ © © Cc |SH OANA 1S I 5 |: Assinala com X 0s 12 elementos da imagem cujos nomes comecam por j. 3 2 =" (9 ) =) a a 2 2 2 2 2 a 2 @ 2 @ Q 2 + 2 2 “9 Escreve quantas vezes se repete o som indicado nas palavras, Observa os exemplos. = b m 9 ? 3 borboleta mamute golo atest brécolos maqueta morango oe tambor malmequer garganta Sco barbatana marisco vegetais ambuléncia bambu caranguejo bombom matriménio garagem aaa umbigo marioneta gargathada, borbutha marinha gargalo eee sombra marmita guilhoting album marmore gaguez eee ° barba marmelos gafanhoto aAVY Cansciéncia fonolégica |. Em cada coluna ha um som que se repete em todas as palavras. Regista-o. teia | gaiola cacau Romeu peixaria paio cauda | comeu canteiro | Aida jaula | eucalipto bandeira raiva audicao | teu inteiro | gaivota mau | Europa manteiga caixote auditério | seu pandeireta Jaime fa carapau | Judeu fruteira || papagaio dinossauro | Eusébio 2. Assinala com X as imagens cujo nome tem quatro silabas. 5. Vou apontar a letra, 0 ditongo ou a silaba e tu vais lé-os. Depois, vou dité-los e tu vais B escrevé-los. (-e_] [-™_] [au] [6 ] [x [ B_| Lcu | [ v [ [-s_| [nH | [ | Lau}Ce liv |tejfa | (4e] Ce] Cs] Co) (ao) Ce) Co JL “TRUZ| | GUIN| | DREZ) |CONS PREN| FRAS | BLIN| GON GLAS INS) [CEN | | LHIN| | FLIN| GRUS| AN | | ANS | | LHIN| CHAN 22 RANAGKHANANHHHANADANHNNDANNDNNNKHADNDNDDNDADNDNDDDAAAADAAAAAADAue ws U eeeceevueuueuUUUUUYU SPUOBVIUVIssdsuss Consciéneia fonolégica - Per “ Vais ouvir um par de palavras e dizer se soam de forma igual ou diferente. vela - bela igual grua~grua expirar-inspirar Chico - Chico tia - dia brio - brio ©. Escuta os batimentos executados e repete-os, Bo_. _000__ + diferente igual tela - dela | bico ~ pico pardo ~ prado abelha - azetha diferente pasta - pasta [ trafego - trafico 0 som forte * som fraco ©. Em cada coluna hd um som que se repete em todas as palavras, Regista-o. claro | agora muro pirataria touro | furador marinheiro | madeira soro carapau furo | paraquedista europeu —_|_tesoura ouro | paralelo | careta morena | sereno | murete parede careto Teresa | arena __ pausa perigo centimetro | marido | tropecar | meméria | centro | bailarina troco | histéria | intrometido horario | atropelar | ferido | trovao | material trotha ~~ Liga a imagem ao som inicial do nome que the corresponde.Consciéncia fonolégica ‘|. Vou dizer as silabas das palavras e tu vais repeti-las inteiras. (9 Exemplo: Eu digo can-gu-ru ¢ tu repetes canguru. a y y Z g 7 7 I-LHA Pa-IS | GOL-FI-NHO | BA-RRI-GU-DO FO-TO-GRA-FI-A CRO-CO-DI-LO FRI-GO-RI-FI-CO TAR-TA-RU-GA RE-FRES-CO A-GUA-RE-LA | CONS-TRU-CAO FO-TO-GRA-FI-A BLU-SAO CLA-RI-NE-TE PLA-TA-NO. CLA-RA GRAN-DE FAN-TAS-MA DI-A-FRA-GMA ES-TE-TOS-CO-PI-0 2. Escreve em cada quadrado a primeira letra do nome da imagem (c!) ou |). ¥ , vf as a % oD me he 2 Onn if 3. Vou apontar as pseudopalavras e tu vais lé-Las. Depois, vou ditar as pseudopalavras [ctu vais escrevé-tas. PAROTLE ARCOTIL FLAMOR DIRTFEL PLECOR | FLANSBOR MERCIR _ MORCIL COLETRU MARCOL TELGRU | MIRGLA DREFORM CLASMIR FRASMLI TELCURD BRENSTAL TRANSCOR FRINGER BRUSGLI CERMIN QUERFLAN BRINCIL | CILGON DRONSTAL CONSTRIL QUISFAL QUELGORce 2 eciancia fonolégica h [ =“ |. Escreve quantas vezes se repete o som | em cada uma das palavras. Observa os exemplos. I antena 4_| tentéculos | estante __| tuberculose__ | 2 tentacao —2__ importancia ____ tarde. — leitura deeb 2 método = ____| testamento ____ matricula. ____| técnicos. __ 3 | | tempestade______| reportagem ______ tartaruga. ____| tragédia. ___ ca ie tapete ——— triangulo _____ tecnologia __ vestiério = _ [ 3 tinteiro | historieta _ tinta | positivo 5 titulo ____| interessante_____diagndstico estudante ___ sf 2. Vou dizer as silabas e tu vais aponté-las, Depois, vou apontar as silabas e tu vais dizé-las. 2 @ FeL| | BEL| | TUR) | CAL | Tu) =| GRU] | cRA | > oe — ee 50 COLL] Plo} | Gu | DLO | FRI | FRE | POR = GRU | BRE |doR| | TLo | | GUL _ TOR _ CEL “. Escreve em cada quadrado a primeira letra do nome da imagem [p ou (). — @ F a 4 eo] a \ 4 J de Sy =e . I l &Qn as : > 3 2 ? 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3Percecao visual » Memdéria visual ‘1. Descobre 9 diferencas entre as imagens e assinala-as com X na imagem da direita. G by & 1 2 aa 4 5 4 6 | é a (| = 7 ‘ et a a a : " [™| 7 Bie Lm! Le! Lm a © rm] | ¢ a! a a Lm gic 3. Memoriza durante algum tempo as imagens. Tapa-as e reprodu-las nos espacos em baixo. z 26 .yy u Percecao visual + Orientacae espacial 4. Efetua os tracados simétricos. Tuy ut yy a at at eC mR ee see a wv 2. Descobre 11 diferencas entre as imagens e assinala-as com X na imagem da direita. PUVVVUUUUUU OE UEUUBEUUUUUUUUUUUU I NEURURURCRURURUEUEUECEUE UES)V Za SS SSE eySySySTEe Te EEE ETE EEE EEE EEE EEFEET I Percecao visual ‘1. Observa o modelo. Escreve o nimero correspondente a cada figura. 2. Observa as imagens e ordena-as, numerando-as da mais incompleta para a mais completa. \ANNNNNNNDANNDNHNANDUNHYVHLKLKLKOCOCLCCOCCCCCCCKRE NAONOHKHnggnngae3 Qa ss 2S 2S wuunuuUuue JeUCUULULULULU aw eve VOUVVYOOOUUUUUUUUUdY Percecao visual » Memeéria visual » Orientacao espacial ‘1, Pinta os dois barcos que contém as mesmas letras, embora em posicées diferentes. LEud eee alee 424AVLZV VAOGs] |Percecao visual ‘|. Observa as imagens e ordena-as, numerando-as da mais incompleta para a mais completa. ind 2. Observa o modelo. Escreve 0 numero correspondente a cada figura. yaQggnas « « Pad bh AP a go ed Pog Sah dP PP 3. Descobre 6 diferencas entre as imagens simétricas e assinala-as com X na imagem da direita. py eg Beg Beg Beg Beg Beg eg By Beg C24 F.§ Bg -E E. LS LL Pe US. fe. FS: FE PE RE REL 30 RPANNNNNNNNNNANQNANANAAAGD: Percecao visual » Meméria visual » Lateralidade |. Observa a imagem. Assinala com X 0s sinais de transito que estao do teu lado esquerdo € rodeia os que estao do teu lado direito. @ Ag A@ AG A a) 4g, @& A® 2. Assinala com X os quadrados que contém as trés figuras do modelo. [oO 4A]e_lo | feo 4 8 WVU ULULLLLLLLULELEUULUUUUU S @ —D | D @ 3. Memoriza durante algum tempo as figuras. Tapa-as e reprodu-las nos espacos em baixo. 01908) | EHMN Or GFE < |DKUOREL 31 VIVVUVUIU UU UU GdPercecao visual » Orientacao espacial m 4. Descobre 8 diferencas entre as imagens simétricas e assinala-as com X na imagem 7 da direita. a 2. Estas figuras giraram para a direita. Desenha os elementos em falta tendo em conta . © movimento que fizeram. Observa 0 modelo. Cc PP Fa Ao, Me - | 3. Assinala com X e rodeia as figuras iguais aos modelos. © { SE ZL lZ sda e& Z SL 3S 2) W z Zz. 6S E§S SL SE e& TZ wh gt sd oo SE SE Zi 2 WZ Sa 2 21 SE Z& a SL 2 Ww 4 3S st Ze tz SE sb a ZI LZ Zz BS ES SL SE Z1 SE ZL =\ Percecao visual » Lateralidade 1. Circunda as figuras iguais a0 modelo. YA OA KY YA YA tr KY Ya ae > ta YA BK NG I VAN Pe YA YA AY AL o 2. Observa as imagens. Assinala com X 0 braco direito e rodeia a perna esquerda de cada crianga. FRA 3. Assinala com X a sombra que corresponde ao modelo. Cre as ar ay UOT UUULLELUULUUULLULUUUL JUUUUe Ter ET TIT TIT I te ee eae ee eee ea a ae ee aePercecao visual 1. Assinala com X e rodeia as figuras iguais aos modelos. 6a 9F OF OF FP 6E 36 E9 OF FF SF 36 q9 6E «6O9F «66E 06 6 RF OA OE OED OF OOF 6E £6 FF? 36 9F 9F E6 9F GF OF EY 9F Po ¢E Fé Fo FP 9A 6E 39 OF Es $F 9A 9F O& 9F BE 6E 92 94 AP FO OF 65 bE 2. Descobre as palavras iguais ao modelo e rodeia-as. perto preto qerto perto perlo perfo parto pneu pmeu preu gneu peneu pneu pnev prato parto pralo quarto trapo porta prato garfo garfo garof grafo garfo rgafo grato barco barco darco brago bacro parco baroc dedal bedal dedla dedale dedal pedal balde doutor | doutro dovtor = boutor ~—poutor += doutor~—brotou quatro | guatro © quafro.~— puatro. = quarto. ~—qvatro.— quatro planta | platna palnta planta plamta_—pelanta—_planfa quinta | quimta —qiunta quina pinta quinta guinta nascer | nascre © nascer = mascre = nacser_ += mascer ~—_—naeser 3. Assinala com X a sombra que corresponde a imagem. + Sm AD aD Wl AE a a wa wesrm re Percecdo visual » Meméria visual » Orientacao espacial i ‘> |. Descobre 6 diferencas entre a imagem e a sua sombra e assinala-as com X na imagem da i direita. 2 i 2 5 IS > 5 5 IS 5 IS IS IS IS | 2 I> | 2. Efetua os tracados simétricos. I> | = _ = i. evel 2 2 soteeeaa : 2 2 | 2 e - = 4 | 3. Memoriza os simbolos durante algum tempo. Tapa-os e faz a sua reprodugao em baixo. 7 Se eee Vv’ Ny 35Orientacdo espacial » Lateralidade 1. Percorre o labirinto e descobre o combustivel que cada carro usa. Pinta cada trajeto com cores diferentes. crianga. gt 3. Observa o modelo e continua a sequéncia de grafismo. 2. Observa as imagens. Assinala com X a mio direita e rodeia a perna esquerda de cada peS = r2 r a) 2 2 2 =) 2 =) 2 2 Percecao visual » Orientacao espacial « Lateralidade 1. Observa as imagens. Escreve no|_|a letra cuja expressao the corresponde. (OT er er 2. Segue cada uma das linhas e escreve a letra correspondente. Escreve-o em baixo. 3. Assinala com X e rodeia as figuras iguais aos modelos. FE ss FE) Fe FE dE SZ SZ EF dE SZ EF SX ez ey FE AE SZ qE FE SZ SX EE ez FE SZ FE zs eZ, FE SZ qE SZ EF 7E SS SZ direito direito | A. Canto inferior 8. Canto superior | ©. Canto superior esquerdo D. Centro inferior E. Centro superior | F. Centro esquerdo Formards o nome de um pais. SZ zs zs SZ SZ FE dE FE SZ FE ez dE | EF FE FE SZ SZ FE 37Percecdo visual Orientacae espacial Lateralidade 1, Circunda as figuras iguais ao modelo. K 7 ZAR oe | z| Le \ \ ZA REZ LS 8 0 uf uf of Lf Luff Lf 8 18 8 8 Uf 8 8 of Lu of ud ul ud ud 8 Ug of Uf ud Ud Ud Ud Ld 8 US Ud Ud Ud od od od od let et 2. Efetua os tracados simétricos. LEEHEEEEE 3. Observa as imagens. Assinala com X o braco direito e rodeia a perna esquerda de cada misico.Percecao visual 1. Observa com atencao as imagens. Os pathacos sao iguais dois a dois. Escreve a letra no par de cada palhaco. 2. Descobre o grupo de letras iguais ao modelo ¢ rodeia-as. men mem nem wen men man mwe mar mre man mar mav war mau uny vnu nuv unv vu uny unv muw wum muw myw muw mnw muw set tse se} zet sat tes set fit ft flt tl ttf flt tf alt elt lat atl alt tal alf hnm hnw ham mhu nhm hnm hn ijl ijt jit ijl ili iti tit cae eac cea eae cae cac eca siz zis ziz siz ssi iiz siz agp gq agp bgp apg agp pga bdp bbq bdq pdq bdp pdp dgq JSUOUOUVUVUOVUVUVUUUUUULUUULULUUUUUUUUUUUUUUU 39an Percecao visual + Orientacao espacial 1. Indica em cada imagem de que lado se situam a bandeira, a bola ou a boia relativamente ao rapaz. Observa 0 exemplo. ” o c on £ é.. i S f. fharnbe, Sree EE Eee Rea eee eet 2. Descobre as palavras iguais ao modelo e rodeia-as. z bombom dombom bonbom bombom bonbonn ‘ dentista bentista denfista dentiita dentista : quadrado puadrado quadrado quadardo quadroda . partida parrida pratida partiba partida gravata garvafa grauata gravata garvata escadas secadas escadaa escadsa escadas desconto desconto deeconto descomto descono desenho desemho dezenho besenho desenho 3. Em cada conjunto de imagens, para ficar igual ao modelo, sé uma corresponde a ordem seguinte: girar para a direita. Assinala-a com X. % ~O XwRiic ° dlix~<¥X 4. Observa o modelo e continua a sequéncia de grafismos. FH a MONON OOMONNNNNNANgQngnnngann 40\ Percecao visual Orientacao espacial ‘1. Segue cada uma das linhas e escreve a letra correspondente. Formards 0 nome de um pais. Escreve-o em baixo. euUuvuevuvuLUUULU 2. Descobre o nome do programa televisivo que ird comeca as 20 horas, substituindo cada simbolo pela letra correspondente. Escreve-o. ta | r>@] doy | inv n>\7|a+2}0-© GoZ b> |c+X|usy XVYO @ YOYVS20 Ce eee eee) 3. Observa os modelos e continua as sequéncias de grafismos. > < a 2 2 = 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 a 2 a a 2 2 2 2 2 a 2 3 2 a7 Orientacao espacial 9v arg Ta Bak, Lets Rete ete, boedh North Herth, Nth Leedh Neeth Ieeih Treat Lente eet eebh coh eth sth eth teak beoh bead bh eM 1. Em cada conjunto das figuras, para ficar igual ao modelo, sé uma corresponde a ordem seguinte: girar para a esquerda. Assinala-a com X. = = eos a—_ | | = A —— - 44 2. Se cada sinaleiro se colocar no ponto X, de que lado ficam o autocarro, o camiao, 0 carro 3. Gira as figuras para o lado direito e desenha-as. Observa o exemplo. eamota? SINALEIRO - Fernando SINALEIRO - Jorge : camigo | )_|autocarro & | no camigo £ * | autocarro carro z carro mota . 42 one‘ ~~ "5 2 2 r? r? 1? :> i> (> re? ro [2 2 IS 13 [? 2 3 3 3 lS | | YVIIGVUUVUVUUVGUUUUONUOUOUY 1. nN Percecdo visual » Orientacao espacial Executa os tracados simétricos. [f C L t Prt if Poort - Observa as imagens e ordena-as, numerando-as da mais incompleta para a mais completa. 43Meméria visual * Orientacao espacial « Lateralidade ‘1. Memoriza durante algum tempo as imagens. Tapa-as e reprodu-las nos espagos em baixo. Li@?d F| | 4 ~A® 2. Efetua os tracados simétricos. 4h }. Desenha uma bola em relacao a raqueta, de acordo com as instrucdes. Observa o exemplo. @ G ~—® y e Aesquerda a direita a direita a esquerda a direita aesquerda | Aaesquerda a direita a esquerda adireitaPercecao visual * Orientagao espacial ‘1. Executa os tracados simétricos. er TESST N 2. Completa de acordo com 0 modelo. Observa os exemplos. lu peal ere LE Loe m fer bre der ber dre fre lu (aE. m ue [o a lu 1 Lie ee m 77 fer | dre | fre aff Te | STS “Siete | | I | | 3. Observa as imagens de cada fila e circunda as duas diferentes do modelo. HRRRRRA pSSEEEEY eee ey SVUCCCCYPercecao visual » Orientacao espacial 4. Descobre 7 diferencas entre as duas imagens e assinala-as com X na imagem de baixo. HIKE WKF 2. Descobre o grupo de letras iguais ao modelo e assinala-o com X. zae aze ase zae eza zae zae szd zd szb zsd szd dzs zds phb ghb bhb pgb phb phd ghd atf aft att atf fta etf atl das des dan daz asd das ads fan tan fan fau tan fam lan vru vnu ven vur uve vru ven mrn urh mrn wrn mun imrh nur 3. Em cada conjunto de imagens, para ficar igual ao modelo, s6 uma corresponde a ordem seguinte: girar para a esquerda. Assinala-a com X. aaa } ws 8 ae wy C= & G G G G © G G G © © G G €, UUUUULLELLLUUUULU posicées diferentes. oO b QQ OWS a ool 2. Efetua os tracados simétricos. 2 1. Assinala com X 0s circulos com as quatro figuras iguais as do modelo, ainda que em Percecao visual » Orientacao espacial NZ Hf P Em cada conjunto de imagens, para ficar igual ao modelo, s6 seguinte: girar para a esquerda. Assinala-a com X. uma corresponde a ordem ‘he ll- @#o VUVVUYVUVOVOVUDYUUUUUUUUUUUUUPercecao visual » Meméria visual » Lateralidade 1. Assinala com X em relacao ao bico do Lapis, de acordo com as instrucées. Observa 0 exemplo. adireita adireita adireita a direita aesquerda | a esquerda adireita | aesquerda | Aesquerda | adireita | aesquerda | aesquerda 2. Descobre 8 diferencas entre as imagens simétricas e assinala-as com X na imagem da direita, - Levee? 3. Memoriza as figuras durante algum tempo. Tapa-as e reprodu-las. © a H O YION = a A+} |O|G ~< 56 cual 1. Legenda as imagens. Nos quadrados escreve a letra indicada em cada imagem e forma 0 nome de uma serra transmontana. Escreve-o na linha em baixo. & 3.2 letra 78 letra 3.4 letra 22 letra 42 letra vuULUUUUU veiuULLU 2. Completa as frases com as palavras destacadas. 2 [asattar | — [_assaltar 2 + Osladrées vio o banco. 2 . 5 St att o pe. 3 * Adoanaanda______acorda. 2 —____o muro cai e magoei-me 9 © Viaquele rapaza_________aquele velhinho = * Aqueles homens vao___aquela ourivesaria. <2 * Visteoladréo_________o muro para ir roubar? a ______ 4 corda torci o tornozelo. * Vamos________o prédio? 3° Vi__ obaneo. 2 © Eumato muito feio alguém 2 3. Completa as palavras com la ou al. Lé-as e regista o tempo que demoraste. Ey ranja | —_tura -gartixa | ternative | __fazema 5 seta | | méndegas | gosta |—_grimas =a deia | bios coa | pinista __cachofra = _venderia. | -rofada | vacao | _ dro __mina = S—gado | __garote | _birinto __deao | godao 2 __faiate -boratério | face —_reira | ___birinto 3 piseira __mirante | __vatério __mogo _ coblico 2 a 57 aaa aaa aaa aaa aaa1. Completa com do ou ao. Lé as frases e regista o tempo que demoraste. * Estarefeic __ esté uma delicia. | * Ontem fui teatro. © O Luis vai médico? * Opai esta volante do automével ° Tuvais ___ passeio? * Ope __ atravessa a rua na passadeira. * Ocami___ avariou na estrada. * O0Jo n___est&comateng . meio-dia vou almogar. © __ descer as escadas tropecei e cai 2. Observa as imagens. Completa as palavras com as letras em falta. No teu caderno, escreve uma frase para cada uma das palavras. | { « a a al at. naa a i 3. Completa as palavras com s, ss ou c. Escreve algumas frases no teu caderno com essas palavras. __ilaba fal__o | impren a | violén. ia | in ero apre_ado | __exta | ave__o _0_egado en ivel eco farmé ia | ab__oluto. —permane__er | __ilén__io __eringa __-arpontinas| pul__eira enario a__inalar date fill | __infonia a—inatura | __egonha enhorio evada | discur__o ego | __inquenta __eméforo | assistén__ia_ | ab__orver racio_{nio | a__ador 4, L@ as palavras das colunas. Escothe em cada coluna uma palavra e forma uma frase ligando entre si os elementos que a constituem. Usa cores diferentes para cada frase. Escreve as frases que formaste no teu caderno. Observa 0 exemplo. Os + | + temperaturas » + ficam * | * muitono * folhas. Cai « dias * * baixam + * muito + * inverno. As + PN neve S| * sdo + serras \ | + pequenos. As « = tars Sn mes || rset tS li. UUULUULUUUUUUUUU Zatti ae a ke) eS ee VUuuu 2 rere 1. Seleciona uma das palavras sugeridas e completa as frases, ° Orapaz doente. (esta / esta) * ———__, ______, deixa-te de conversa e faz o que te pedi. {ora / hora) * —______ la, Rita, nao esta por aja tua mae? (ouve / houve) * Joao, jé _____0 teu irmao a mothar-se? viste / vistes] ¢ Japassada___ e nunca mais chega. (ora / hora) * alguns anos atras, a moeda portuguesa era o escudo. (3 / hs] * Esta semana teatro na minha escola. (ouve / houve) * Orie ___ a ladrar. (esta / esta) * Esténa_____de ir para casa. fora / hora) . um dia que me esqueci do equipamento de Educacdio Fisica em casa. louve / houve] * —___ bem 0 que te vou dizer, para depois nao voltares a fazer perguntas. louve / houve) * —_____ ainda bem que chegaste! (ora / hora} * Vés também o acidente? (viste / vistes) eee um incéndio. (ouve / houve) * Omeu avé tem 85 anos mas ______ bem. (ouve /houve) * —_______ um concerto no coreto. (ouve / houve) 2. Observa as imagens. Completa as palavras com as letras em falta. No teu caderno, escreve uma frase para cada uma das palavras, 3. Completa as palavras com por ou pro. Escreve frases no teu caderno com essas palavras. _teira ——clamar | __mover —gresséo | a__priar __jeto | — menor | —_tador —tugués =| a__fundar ——ibir meter ventura _grama ___tagem —_tatil ___ tudrio cessar | __paganda = a_veitar 591. Assinala com X cada uma das letras da palavra CONCERTO, como no exemplo. Com cores diferentes, forma a mesma palavra o maior numero de vezes possivel. TRO fol RCN OE NC CCR ONT EER RC CTE CN x OE wco NC 00 CNO —OOTE © Regista o niimero de vezes que a palavra se repete. 2. Legenda as imagens. Nos quadrados escreve a letra indicada em cada imagem e forma ‘o nome de uma cidade. Escreve-o na linha de baixo. yuemetie Hd ec 4 1letra | 3A tetra | 3%letra | 4eletra | 5Aletra | 7#letra | 3@tetra | 1Aletra | 4 letra T I I I I I LC I Hae to Bo 3. Separa as palavras, ordena-as e copia as frases. ouve-sedoschilrearNapassarosprimaverao. Na. * Nesta frase ha__ palavras e ______silabas. camposnafloridos,primaveraOsficam. | bcamposnalloridos primavera sis © Nesta frase ha —__ —.consoantes e _____vogais. daprimaveraterraaqueceapaisagemeafloresce.Osol © Nesta frase ha_____consoantese ____ vogais. ‘Lod leg eg ug ed ud Lud Luk bed ed Led Led ed Led Ded Beet et Dey om rn 5 a - or | p> prea = suror 5 etl 2 fi_ira 2 2 2 > @ 2 VUUUUUL"U = 3 co_inheiro = iadela | 2 p | =H intru_o 2 a_ia 2 chine_a ZUIS BAIRTOR {LOPICA ERRERPOT Ulsmoc ARMAFCTIEUOC aia aaa aaa eae eel 1. Completa as palavras com ge / gi ou gue / gui. Lé-as. reonal | inteli__ncia | sso passa __iro li iro | fre sia espar__te __therme ima__nagdo | re sto | ndaste | —_Iras a tidade | ga jar portu s | gen vas nio Eran LL _dethudo | fri deira rPRMROoNHN>aOTMO ccoOrTOCerxd rm 3. Completa as palavras com s {= z) ou 2. so__inho bi_av6 bele a | bri_a ga_dleo | pe_adelo cator_e | fiscali__ar avi_o empre a 4. Ordena as letras e forma nomes de profissées. oll P m o 2 dame -oalha + -nha + -ze -ato + -vde + -dal 3. Completa as palavras com se ou es. Escreve frases no teu caderno com essas palavras. tembro | P—cada —cudo mente cadas f_ta | reno | forgo | L_te | vero ove p——ca vilhana | minario | tidio p_tanas renata | —_pecial. = tante méaforo mola __nhorio questro. | fera __ringa ___manirio | tatuto gees tii} iat guro ___ fregar _—_piar __parar peciaria | _posa belto -branquicado | _queleto | —creto | __quema __doso1. Completa as palavras com e ou i. Lé-as. t tha | tatral | — guana spingarda | _mpresa lao jo tho mprovisar | $n stralidade | oc ano studante | g_ lados acor ano v__nd_mas c_r_ais logios | stranho | lamp_a0 | v_zinhanca f_m_nino 2. Descobre na vertical, na horizontal e na diagonal as palavras destacadas e regista quantas vezes se repete cada uma delas. >wmowowxoac < cCcUNOERPmMAMmME >r4mroawWoO®D B 0 R B 0 L E T A oronowmrTn]|c m>w7awWoon8n>® eon o> 3. Completa as palavras com por ou pro. Escreve frases no teu caderno com estas palavras. va | co | a__priado celana_ | menor blema ___cesso jeto _taria =| com tamento mocdo| ___teiro pésito fessor» ___messa __vérbio | tal.) tugal | com var fissio tese tao dutor | grama | ____tuguesa 4. Observa as imagens. Completa as palavras com as letras em falta. No teu caderno, escreve uma frase para cada uma das palavras. — —1 & t maa c a ona i pa 6é ar OD P4ygy NNNNNANDANDNDANDAANDADANAANANNANANANDNDfe _ J a J a I, 1. Segue as indicagdes e descobre 0 titulo de uma fbula. Escreve-o na linha em baixo. i> 3 i > (ESRI i i 3 -régu 3; [ 2 (2 12 [ 2 -cam = /2 ree PEPE /2 2 “2. Completa as frases com as palavras destacadas. a a perra_ | pera | 2 *Aportaesté muito 2 * Afruteira sé tem uma = * ADaniela comeuuma—_______ madura. | 2 *A____é deliciosa 2 *Caiuuma da pereira a ; ca poe 5° Nao consigo abrir a janela porque esta muito 3, Separa as palavras com um traco e descobre os ditados populares. Escreve-os no teu 2 caderno. =| a m desremédios > | Paragrandesmalesgrandesreméd 2 | Deitarcedoecedoerquerdasaiideefazcrescer._| 2 4. Completa as palavras com as ou sa. Escreve frases no teu caderno com essas palavras. —Pateiro | tério | _ma | tuto | —-Pirador __lame __tro | tina __boroso bonete lao __ida —tronauta | __falto | —_quinho __pero peto | ___pateira __crificio pas no ——neira | matico, =| pirina | __boneteira DSL 05 65 Rw+O { | 4. Completa as palavras com os elementos do quadro. i amo em——sim.)—om—sum G an en __in on un G C m_ dial i peratura | bigo | tar psam_to ¢, t | \branca | s ples | c tendrio | p_—teado ¢ | : gr__de dulado | marg | t_teiro _ previsivel : hom qu do qu | t pero | diariam te C cc __balhota possivel | seg do | c__tura | segur__¢a c bora |) tbor | amendo marf__ padao S 2. Ordena as silabas e descobre as palavras. Escreve algumas frases no teu caderno com essas palavras. botaborle | marosefo | taclisci | + predogaem civelodeda tiestalis | fistasur | culgriator Firontenoce | imadomen dicolocro cujamara | | 3. Completa as palavras com ss ou s. Lé-as e regista 0 tempo que demoraste. [ aim descan_o | gro ura | permia0 | —eletivo pa__ado conver__ar eguinte | per onagem — apre ado man inho emaforo en_inar pen _amento ociedade suspen__o profi | impre__ao in oo con eguir ace__o discu 30 | ave o pul__eira ob _e a0 6. Assinala com X a palavra que corresponde ao nome de cada imagem. Dad Lom back, bos Te Hess eee, Nec. Roos Vek Reeth Pech Leeok, Rech Fees Leet ewah Text bei ‘ee eSh teh ot teh eh Sh eh ee eh ee he INNNNNNANANANANNANDNNNNNNAD quarto quatro prado prato quadra quadro prata praga quadrado quarenta pargo parto 66euuuU 3 2 2 2 2 2 2 =) @ a 2 2 =) = 2 VIVVVUUUUUY IUIUIIN KIS ee ‘1. Completa as frases com as palavras destacadas. [poco] | posso herb pode | o1__ tem muita agua. | © Caiu um balde dentrodo_— ° Mae, —comer um gelado? | * 0 tem peixes de diferentes cores. °0____ & fundo. * —_____ brincar com os teus legos? © Oavé tira dguado * Quando é que__ir a piscina? * Eu___ir As compras. * Sempre que ___ vou ao cinema. * —_ajudar-te, se quiseres. | * Se quiseres,_____ emprestar-te 0 guarda-chuva. 2. Liga a imagem a palavra que the corresponde. * fruto * maga * furto © massa sr L * pedo | * pido | 3, Legenda as imagens. Nos quadrados escreve a letra indicada em cada imagem e forma © nome de uma capital. Escreve-o na linha em baixo. 72 letra 52 letra 1 letra 4A letra i i “ L@as palavras da coluna da esquerda, Descobre em cada linha as palavras iguais a0 modelo e pinta o retangulo respetivo. Utiliza cores diferentes para cada palavra, azeite ezeite azaite aseite azeife azeite aneite pirata girapa pireta piarta pirafa pirata priata abobora | adébora | abédora | apébora | abdbora | ebébora adodora amora | amora | anora | maora | noara | emora | auora xerife xerite xreife exrife xarife zerife xerife gorita gorila groila gorila porila gorita goirta 67Ba a 1. Completa as palavras com om / mo ou am/ ma. a om/ mo |> torista pba __bilia derno d ___bro cprido =| c___prar bilidade dificar 4 s bra c_pota saico | c__positor | s = mento | t tbo dista c__pleto 7 ‘i 1 i 2 am/ma | racuja c__ponés | ca__rao —bulancia pola __ estro ligno plo t _bém 4 —nobras | ssagem putagio c__balhota | c__ pedo A ca__leio | ca__rote —cieira ritimo | rinheiro q c__panha | —_risco | L barices | tinal | risqueira = a 2. Descobre na vertical, na horizontal e na diagonal o nome das 14 imagens. = a » 15 \ a GH = a RPOP RPENTEASE o TROD DXSCCIQPR 4 VIPN EFANTEUNM al ITEP NPNVLCOIVC _ aes AONR TULEQANTO = DINT 1 JUNCJZVB & 2 OAAS SCETTOERT Auge ® » J NRAG TEAOZEFRE —— a DGAL ANDORINHA =: ASPA PENTEBPODL 1 SSGF EPIMENTOA 1 3. Completa as palavras com ce / ci ou que / qui. Lé-as. da nhentos | bra | a ssério | asso__acdo vada a cimento | —_ntal di onéario tometragem = bos oii. que __bradico _nte ¢ nteio | re sicdo | mica | tadino | su__ssivoUe © ha ber iw doe dae bm ie ie ee he UveLULUULULLLLULUUYU VUUUUUU VUIUNUUNUY ‘1. Completa as frases com as palavras destacadas, {pedo | *0___rodopia. é um brinquedo. °0 6 de madeira. le0_____eaiuao subir 0 passeio. © 0____ foi atropelado. * Ofereci um — a0 meu amigo André. * Aquele émeu. * 0___atravessa a rua na passadeira. * Dé-meomeu___! *° 0____para antes de atravessar a rua. * 0___roda, roda sem parar. | *0____ 6 um cidadiio que tem direitos deveres na circulaco publica. 2. Legenda as imagens. Nos quadrados escreve a letra indicada em cada imagem e forma © nome de uma flor. Escreve-o na linha em baixo. Ti - l Be ee 42 letra 5.3 letra if fete ze tetra 38letra | 4.7 letra 2, letra 3.7 letra I | i 100 G rl Et Oi io 3. Completa as palavras com se ou es. Lé-as e regista o tempo que demoraste. | —perar | cama lo | —cador | _quecer guir | — te _ ssenta ~quadra_ | __guradora _gundo pinha | —tranho | _ringa | __quina __ponja culo mola | __quema | __queleto gredo piar =| tante || dative —_legdo rrote _pelhar | mente | —curidao | __parguete 6. Liga a imagem a palavra que the corresponde. * céu * seu a * muro * murro * carro * caro | “1. Descobre na vertical, na horizontal e na diagonal o nome das 13 imagens. A T H I N S oO Zz A t_pestuoso dorinhas | teiro ___ténio | ada 4 c__binar ac panhado | bite | s__fonia | algu a resp deu m__ digo alg J co | t pestade A viag__ | n_guém prcesa cium__to verno a qu—_do | spre dava | c topeia | d__ tro 7 bigo | stim to bro ch bo jasm 3. Ordena as silabas e descobre as palavras. Escreve algumas frases no teu caderno com essas palavras. bo/ta/bor / le gi/dei/frifra | pre/do/ga/em| que/le/es/to 7 | | | | ci/ve/lo/de/da | nas/ca/ti/gi | cle/bi/ta/ci_ | he/c6/ro/ti/ pte 70) ys VE UT TT at Ve Ut iy ay at ae at a hn et ET et ee ee ee ~FIGEOIOOOUOUBVOVUYDUOGUUUUEGUGUUVUUVUUUUUUUUUUUUUUe vv 1. Legenda as imagens. Nos quadrados escreve a letra indicada em cada imagem e forma 0 nome de uma cidade. Escreve-o na linha em baixo. 14letra 42 letra 42 letra 32 letra 22 letra 18 letra 2. Completa as frases com é ou e. Observa os exemplos. 0 Sete ssocs FE «ns // * 0 Joao __0 Carlos so amigos | © Ja sei que este 0 teu filho. © Opai___ motorista. * ___ tu, onde pensas que vais? ® Hoje 0 dia do teu aniversdrio | © omeu irmao * O gato mia 0 cdo ladra. | © se féssemos jantar fora? * Comi bife com batatas fritas___ ovo estrelado. * O cdo __ do meu avo. 2 . Escreve a primeira letra do nome de cada uma das imagens (p, «, b, u, vl C] 4. Observa as imagens. Completa as palavras com as letras em falta. No teu caderno, escreve uma frase para cada uma das palavras. | ac t di ai 1. Descobre na vertical, na horizontal e na diagonal o nome das 14 imagens. Ss JPBOMB U 7 Ss BOAAQM I q M LHETAV s 7 z VPEAIT M 7 A 1 EOOBMRUA a R | UMMQ@E P - L PADABA U 7 B BEIROA D 5 c POTAMT \ 5 L COMBO! M 3 a i lL 2. Forma palavras com as letras do quadro. Podes repetir a mesma letra varias vezes e utilizar acentos ortograficos. SCPTAS OLB DEW | ‘a Ss L L i F 1 é 3. Completa as palavras com ss ou s (= 2). © pro a pe ado | pre ado | bu ola ultrapa—_ ar ze de erto | repou_o pre ente | quae beli ima « rapoa | depre a pinta__ilgo | expreo | so egado € ¢ coi_as profi ional | pri ao Bra il | expre ao ° pa__ado | ca_amento | poe | apre ado | de esperado c 4. Liga a imagem & palavra que the corresponde. e 7 l| e e * voa era * ferra : # c n e ecUUs J ve ve vuUvUUOUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU 2 3 2 a 3 3 Dn 1, Seleciona uma das palavras sugeridas e completa as frases, © Eo Joao a Joana. (e / é) * _____passar férias a Italia. (fui / foi) * Dei um -nocordao. [no/né) | * OCarlos___para a oficina. (fui / foi) oo somos primos. (nds / noz} * ______ semana vou de férias. {esta / esta) * Ele ____amigo dos animais. (e/ é] | * 0 Carlos ___ uma flor a Rita, [da / da] | * Euvi-te___ minha janela. * —___ minha varanda consigo ver 0 mar. (da / da) | {da/aa) 2. Substitui cada sinal de transito pela respetiva letra, Descobre o provérbio. AABA © AAAAGOAOD 3. Completa as palavras com s (= 2) ou z. Escreve algumas frases no teu caderno com essas palavras. bu io fra_e a ar | pi_adura | triste a pai_es empre a | defe_a | cin_ento | duque a famo_o md_ica teoura | atra o | curio o a_ulao ro__eira bali_a ga_ela a_edo | de eran | furio_a | nervo_o pre_unto | pe o fri_o | estudio a> de oito vi__inhos 4. Observa as imagens. Completa as palavras com as letras em falta. No teu caderno, escreve uma frase para cada uma das palavras.4 _No outono, caem os ouricos. . Assinala com X as afirmacdes corretas. _ | No inverno, as noites sao longas. | Na primavera, as temperaturas sao amenas. ~ Na primavera, os dias s30 muito pequenos. Na primavera, as arvores ficam floridas. Na primavera, as aves fazem os seus ninhos. Na primavera, apanham-se os primeiros frutos. No verdo, os dias e as noites sao longos \ ‘A aay se et a ge eg ee ee ee Completa as frases com as palavras destacadas. murro {muro * 0 Jodo deu um aoGoncalo. | * Aherasobeo___. * Oladrao salta 0 © 0 Daniel sobe 0 © Os rapazes andam ao * Levei um no braco. *0 __é muito alto. leo esté pintado de azul. Legenda as imagens. Nos quadrados escreve a letra indicada em cada imagem e forma © nome de uma cidade. Escreve-o na linha em baixo. eR. aft o@ 1? letra 2 letra 6 letra 3.8 letra 62 letra 3.3 letra 3.8 letra 62 letra T I Oy I I I I ] ] | ra Completa as palavras com ce / ci ou que / qui. Lé-as e regista no quadrado o tempo que demoraste. | fras__to | blo ar | autar__a brar sto apare or | cé gas | fa_lidade catriz riménia ban_te | imadura | presen ar anin 0 | e taco | agrade r) apete vel | de frar —_ramica __nteto mos to | nario | rido a__te lula th NMNNANANANANANANNANNANANAANNDANANANHNNONNDONNON DOS |; vuuUuuUuUUUU e VEVoeveoVeVVvVYUYHUUUULULUUULLULLUYU Nitin KKK 1. Completa as frases com as palavras destacadas. houve Wverbohaver! | | ouve (verbo ow * Orapaz _a mae a chamar. | * a sirene dos bombeiros. . —_uma reuniao de manha . ___ quem nao fizesse os ; trabalhos de grupo. *Omenino__ muito barutho. : gre ets aaa * Asobremesa____ morangos pce ee ereees: com natas. * O pai -0 relato de futebol na radio. |, | com atencao a ruidos. | explicaco do professor. © 0 bebé nao dorme porque * Ele___misica classica. [et problemas na recteta : a ; Porque o Rui empurrou a Rita. * ______primeiro a explicacaio e depois rete re, - —— mais um acidente na autoestrada 2. Separa as palavras, ordena-as e copia as frases. | caloraconvidaabrasadorOaprai Ocalor * Nesta frase hd _____consoantese___vogais. legramcoloridasAsprimaveril.oambienteborboletas | * Nesta frasehd____consoantese ___vogais. quentinhas.ascomem-semagustocastanhasNo * Nesta frase ha consoantese____vogais. 3. Liga a imagem a palavra que the corresponde. EB + quado | * medico *furta | * quarto smédico || = * fruta 5x m 7 1. Completa as palavras com gue /gui ou ge / gi. Lé-as e regista no quadrado o tempo _, es que demoraste. 7 sAiniia Reba Re na | io | meos a Mit | mé_co | Portu sa | tarrista | _ndaste c fo ira rassol al__mas | Jor fre__sia : ro pana detha ada caran__jo _lete | leia level sto z0 tarrada re. 0 al dar _né | __ta 2. Na sopa de letras, descobre na vertical, na horizontal e na diagonal o nome dos 10 frutos. yWAaNnnAN <7 EmrtODHND Q B B A N A N A a 6 4 3. Completa as palavras com os elementos do quadro. REGRA: Normalmente, as palavras terminadas com as silabas destacadas escrevem-se com ¢. NOTA: Ha excecdes: grossa, nosso, gesso. aco eco igo o¢co uco aga eca—iga ~—oca ca cee | ender | — mel lo pre nab cast | com fum ag br alm} hortal mi tr apr lingu inch balo cab conh__ esp feit car NAANNANANMAR ANA AAA AD 16 |: « 2 2 tS i a ‘1. Completa as frases com as palavras destacadas. mS __ maga [massa | [ ; aa) ass p> * A esta verde. [> © Ontemcomi_____com carne. 2 ; IS ° Asobremesa comiuma______, 2 © Omolhoda___est delicioso. r= * A____ esta madura. _) S 3 * Amie feztartede 2 ¢ A_____ ainda esta crua. 2 * Ha diferentes tipos de ___; lasanha, esparguete, estrelinha... : *A____ 6 suculenta e saborosa. 2 — * Evadoro____assada no forno. 2 = 2 Completa as palavras com os elementos do quadro. 2 so © ff ous az ez iz tz ern | tal tén__ imperatr | tre int | xadr anan___ lee map [aves | ra | fer arr | fregu lap ap | portugu 3. Escreve o nome das imagens onde pronuncias x. 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 * 3 3 3 3 3 2) 7it) ‘1. Completa as frases com as palavras destacadas. fera_| ferra_ | * Ocao 0 0ss0. * Aquela__atacou a zebra. © Oledoéuma___ * A_____ataca as presas. ° Otigreéuma * Ele_____a perna do assaltante. ° Otigre_______ 0 veado. 1° Ocdo_____ooss0. 2. L@as palavras das colunas. Escolhe em cada coluna uma palavra e forma uma frase ligando entre si os elementos que a constituem. Usa cores diferentes para cada frase. Escreve as frases que formaste no teu caderno. Observa o exemplo. x ” ™ a a = 4 7 be, a be a be Ass | primavera « + éuma> nas * ano. As * ledo * caem +} as * selva andorinhas « * éorei* . 4 * primavera. IN outono * chegam + dae folhas. 3. Segue as indicacées e descobre o ditado popular. Escreve-o em baixo. On wo & b i -lup -rtha + -racol + -no + + -ebra -ov -ta + 4. Observa as imagens. Completa as palavras com as letras em falta. No teu caderno, escreve uma frase para cada uma das palavras. cov 78 ‘| ‘avadadeadsthi dele. Le eee DAs ™ a a > ; ; 51: Completa o crucigrama com os nomes da imagens. hugeeariead 2 Verticais 1.o—» 2 1 2 2. 2 1 2 1 2 2 E 2 2. 4 3. 2 2 2 2 5 a 3. 4) 5 > 3 \ 2 4{ | al 2 a “ie a 6 > | 5 L} 2 6. 2 = i Comptata as palavrasicoinan dudes « \@-as. Escreve frases no teu caderno com essas 2 palavras. 2 5 “car | _tétua __tante | __panhol __gundo 2 __quito __vero cretéria _pécie | __pargos | 2 panto | nil | pantatho dutor | __guranga 3 = -creto __ goto __fera __cadas __perto 3 guo | benta «| da _tenta __ petaculo a __rie ——duzir | __reno (rings | tbat 3 | | s -capar — pido | __cocés — ponja ___quiar 2 3, Observa as imagens. Completa as palavras com as letras em falta. No teu caderno, escreve 3 uma frase para cada uma das palavras. 3 > fanto _e . 191. Completa as frases com as palavras destacadas. [pais] pale * Estes soos meus. | * Os meus — so meus amigos. * Esta éa bandeira domeu___. | *0s__do Carlos foram de férias. *0s___vo & reuniao. Omeu - fica na Europa. * Vou viajar para outro. | © Omeu__ faz parte da Unido Europeia. 2. Separa as palavras, ordena-as e copia as frases. osNafloridos.camposficamprimavera © Nesta frase ha__consoantes e vogais. intensamente.veraosolmaisobrilhaNo * Nesta frasehd_____consoantes e_ vogais. 3. Assinala com Xa palavra que corresponde ao nome de cada imagem. grua quarto | armério arte &\& ravata A arco | quatro ~ 9 arvore | garfo gargalo | | artista arvoredo ; aac : ] | esponja esquiador | | pergunta prédios espiga esquilo | — privitégio | | estilo espirro | prémios precaugao | 4. Completa as palavras com ar ou ra e lé-as. Escreve frases no teu caderno com essas palavras. iz | quiteto | cional | __quedtogo | pidez | __pagao _gila | __ 280 ——voredo | diacdo bitro | __ teria —der | __diografia | __quitismo | __ptar | __zodvel_ | _busto 80Rann us PeuuvevUUUUUUNVUUEUUULULEUUUUUUUULU VUVUUINUUNYOY 1, Assinala com X cada uma das letras da palavra ESQUILO, como no exemplo. Com cores diferentes, forma a mesma palavra o maior numero de vezes possivel. SOE aoa wus E EO! L sto au a als SL EI 0 LEU so Lou! ato aaqu uLo SE EU SLI E EE * Regista o niimero de vezes que apalavra serepete. |_| 2. Completa as frases com as palavras destacadas. ewe seed . ___ todas as manhis para | © O estar em forma. —— cantou muito bem. *0_____ foi convidado para atuar no *Pertencoao_______daminha | estrangeiro oe *Eu___ muito pouco. Poe i eempre ue Rosse: lie Acsssbades para perder peso. . gees —Fantouna asada 1. quando sinto-me muito melhor. 3. Completa as palavras com o ou u. alb_m | tat v__lcdo pne j lgamento pr__meter | pr_d_ tos fil__s_fia | L cal ba_ le__pard f_t_ grafias | caj__ degra n_ vem 4. Liga a imagem a palavra que the corresponde. —= 1T rH l{ © opera = © hora * coro i 7 J © ferra * bucha © chita oS | a 4 L * fera | © bruxa © guita \ | | | SUP O6 oi‘1. Completa as frases com as palavras destacadas. no | * Os namorados esto ___jardim. |e jardim hd muitas flores. * Opai est a descansar__banco dojardim. —_* Ha noite vejoa Lua____céu © Os noives deram o © O pai dé um ___na gravata * Dei um ____ a0 laco. . céu ha muitas estrelas. 2. Legenda as imagens. Nos quadrados escreve a letra indicada em cada imagem e forma © nome de uma cidade. Escreve-o na linha em baixo. GBH ee rn 42 letra 32 letra 32 letra 22 letra 3.8 letra 1 letra I T T I fe ee ea 3. Assinala com X a palavra que corresponde ao nome de cada imagem. curva caro || flecha — floresta curva carta florear flocos cravo carro. || flamingo flauta claque claro atlas A atlantico clero classico altas atleta clima clarinete | latas Atenas 4. Separa as palavras com um traco e descobre os ditados populares. Escreve-os no teu caderno, r 7 : or Quemvaipa _ Nemtudooquevivenomarépeixe. L —emvalparaomarprepara-seemterra, Quandoomarestécalmo,qualquerumpodeiraoteme. | Calcasbrancasemjaneiro,sinaldepoucodinheiro ‘| Cadaumvémaloubem,conformeosolhosquete! 82 0 AAAAANANANAANAANANAANARAANRNANANHONHNHOH Tiss Mees: Pies Hin. Wh ech Rieok: Reed. Rieck: Reh. ech ick eek Mich Pecch: Bech Heche Tech Trech Kewch teach Seach Kea hecdh teh ted tok oh tod tek Ok in‘ SLs. fos. ee ee ee euvuUveUUUEUULUULUUUUUUL 2 =] =} @ a 2 2 3 2 3 3 o 3 oS a a ‘1. Substitui cada sinal de trdnsito pela respetiva letra. Descobre o provérbio. Escreve-o na linha em baixo. N # _—arulho lam__ada im _ulso em__resa tam_or | ruxa ca_ital cam edo —alanga som_ra bom_om | trom one - Completa as palavras com p ou b. Lé-as e regista o tempo que demoraste. | —a_elaria | i lioteca | —asquete —inguim re_osigéo | em_lema ara_ente | aragrafo ar aro | am_ientat alestra | de_endéncia Completa as palavras com os elementos do quadro. am em)—sim.—som sum an_en in on un qu do pulheta | tar | verno alg | perg ta tena z_ bido c_painha | __ferno _tupido | Lge c_cha | oc pletar |v | do m__teiga batim to : —terno | s___patia dio __triga __tar | velope h__garo | boscada —blema | —_breira __ tocavel | _ pedir _ dulagéo | ___permeavet ten te | _plorar c_plexo | __port com __ositor __ersonagem em _riaguez ossibilidade ex__eriéncia lusa che Pp sava c_ trar _bigo segura ___v___ go par t__tagao c__ posi¢ao 831. Completa as frases com as palavras destacadas. ive come * Oalfaiate _ 0 fato novo. * Acostureira_____o boto do casaco. *Amae_____atoalhaa maquina. | * Am&e_____ feijio na panela de © Ocozinheiro ___ 0 alimentos. ee «kala Sa * Aavo_____ 0 bolo de mel no forno © O pudim embanho-maria. |” odand® 3 mse. ____@ roupaiusa sempre o dedal. 2. L6as palavras das colunas. Escolhe em cada coluna uma palavra e forma uma frase ligando entre si os elementos que a constituem. Usa cores diferentes para cada frase. Escreve as frases que formaste no teu caderno. Observa 0 exemplo. Caem + * criangas * comesaa + * escola Os \ * tempo « ea caem dos * folhas 0 sas A regressam a * * arrefecer. As « ourigos * primeiras castanheiros. 3. Separa as palavras com um traco e descobre os ditados populares. Escreve-os no teu caderno. ——____—_———_ [ Naodeixesparaamanhaoquepodesfazerhoje. EEE eee | naguaquedeversohsderegandeabritermoioh deter. Guardahojeoquendoprecisas,queamanhapodeservir ee 4. Legenda as imagens. Nos quadrados escreve a letra indicada em cada imagem e forma 0 nome de uma capital. Escreve-o na linha em baixo. 22 letra 52 letra 22 letra 32 letra 72 letra Cl Ol Cl Oo C 84 ec ce e c ec ce & c c € e€ c ce ce < Cc = \ eC ce ¢ e c = e& ra co a Cc a Cc ere rm 1, Observa as imagens e ordena-as, escrevendo os nimeros nos quadrados. Escreve a histéria no teu caderno. Da-the um titulo. Orientagao temporal u PUYUYVUUYUVYOUUUNUVUVUDTVUUUTEUV EU EDELEULELLLE 2. Completa as palavras com m ou n. o ear ublado | a izade e or | al__equer ocao | avegador a_equim inhoca a éni_o estre | qui_ica i agi ar a __uscrito a obra | —éctar | aia a ifestacio| a orado aravilha _ariz aual | cou idade | ar aze ar euré ios ora oral ate__atico ag fico © _umento _a__ffero| __ egécio arato__a | _acarrao ari__as 3. Observa as imagens. Completa as palavras com as letras em falta, No teu caderno, escreve uma frase para cada uma das palavras. ON niunianund1. Legenda as imagens. Nos quadrados escreve a letra indicada em cada imagem e forma o nome de uma flor. Escreve-o. Aa? GE om0 Ha letra | 2 tetra | 3%letra | 1.#letra | 3Aletra | letra | 4*letra | 3Aletra | 2A letra [ | EE Ey El ee 2. Completa as frases com as palavras destacadas. voa (verbo voar) boa © Old! Estas? *Acarne éde qualidade. © idea! © Omenino ests de______satide. * Apomba * Esta é uma solugaio. * ——__larde! © O papagaio de papel___ para bem longe. *Obalgo______semparar §¢ _joaninha, leva as cartas a *Afrutaé muito. | Lisboa *Como alto agaivotal_ * Comovento___ tudo pelo ar. 3. Completa as palavras com 0 ou u, Lé-as e regista o tempo que demoraste. fe fr_ta | bar th) ady gad) n_mer man__sear sf | eg ista | c_lpad | chart nen_far eb circ L_ | _mbig — | n_ venta | g—rila fig ra | fond imp. ssivel [mince | msc to 4. Observa as imagens. Completa as palavras com as letras em falta. No teu caderno, escreve uma frase para cada uma das palavras. be ; aig re —o p_ta_ 86,a ~ 2 2 2 2 2 2 2 2 =) 2 2 a a @ @ a =] 3 a a) =) =) =) a 3. Observa as imagens. Completa as palavras com as letras em falta. Escreve uma frase para 1. Completa as frases com as palavras destacadas. fuifeul | fi * Ontem feriado. praticar desporto com os meus amigos logo pela manha. ° Atarde ao cinema. 0 filme __ muito divertido. Depois para casa. um dia diferente * No dia seguinte acordei cedo e visitar 0s meus avés. as compras, e ela la toda animada. 0 meu avo jornal enquanto esperava por nés. com a minha avé tomar café e comprar 0 * Depois praticar desporto.___ com os meus amigos. Quando sai - logo para casa. A minha mae, entretanto, as compras. Quando chegou ajuda-la a fazer o jantar. um jantar muito divertido. Depois lerum livro. Quando chegou a hora de me deitar, dormir. 2. Completa o crucigrama com os nomes das imagens. Verticais Horizontais a Vy uJ 1. 3) 2 5) a a 4 +> is a cada uma das palavras, no teu caderno. o™ @ 4 p—e— ave tr 87 Saas cere estan crecsercoee opr care nectar anciies tamer semcretcettnanstaitiiseitie ne tameaens ici ce Ifi 88 Orientacao temporal |. Completa as frases com as palavras destacadas, [ves] [ voz | * Aquela cantora tem uma linda___. | « Estou tao rouca que fiqueisem * ___ sois meus amigos? | © 0 Joao nao canta Porque tem fraca___ . quereis ir para casa? [9 snist08 Vatiosdoran deste concurso. : “—— fieastes mesmo sem___? | «Se___quiserdes, podeis ir almocara 4 4 | minha casa. * Os rapazes tém uma excelente __ 7 3 % Segue as indicacdes e descobre o ditado popular. Escreve-o em banyo. 5 a é aa aca -rgua -ov + -ato + -mo 3. Observa as imagens e ordena-as, escrevendo os niimeros nos quadrados. Escreve a historia no teu caderno. Da-the um titulo, * Observa as imagens. Completa as palavras com as letras em falta. No teu caderno, escreve uma frase para cada uma das palavras, bo ata ELELELEVI TAN AAR OAK ANNA, Th Bis Wi Bis ik Pies ce cs ee acs ees Bees eck ek cee4 he | ut VCVVeVsMaVeTUULELLELLL -] al ay Dawn ‘1. Completa as frases com as palavras destacadas. [soar | suar * Os sinos da igrejaestaoa__— | * Vou beber um refresco porque estou a © Orapazestéa____ ere area | © Esta tanto calor que estou a a campainha da porta | * Esta © toque para iniciar as aulas. * Oatleta esta a _ * Otelemével esta a * Adoro tomar banho quando estou a * Quando acabo de praticar desporto fico semprea—— * Siléncio, estou a ouvir a * Gosto de ouvir o vento. sirene da ambulancia. 2. Completa o crucigrama com os nomes das imagens. Verticais _ Horizontais a) 5) 1 2 a 89 aN1. Completa as frases com as palavras destacadas. “carro | [caro | [carro | [caro | © O hotel é muito in *Opneudo foi © 0 parque de estacionamento é © Oprecodo____ 6 demasiado *0_____anda a grande velocidade. _ * Houve um acidente com aquele * Participei numa corrida de automéveis | * Hoje em dia esta tudo muito. comomeu novo. : * Estacionoo ____no parque para * Est tudo muito nao pagar multa. * Oalmogo foi__. * Este artigo é demasiado 2. Observa as imagens. Completa as palavras com as letras em falta. No teu caderno, escreve uma frase para cada uma das palavras. % a 2 i ca_an__ —licé_tero —asta _s is aa Pp t 3. Segue as indicacées e descobre o ditado popular. Escreve-o na linha em baixo. oa aA Awe -ta + -aia + -ga -avi -te -co + -ola 90ye wy ut PUM VEO VUUUUUUUUUUELULELELLULULLLLELLELOEL ee Orientagao temporat 1. Completa as frases com as palavras destacadas. [iver | {[otetene wr ves (verbo Observa: Era uma vez, Pela primeira vez participo nesta reuniao. A professora explica pela primeira vez a matéria * Agoraéatua_____de falar. | * Descreve o que na gravura. * _______ como 6 linda a Natureza? * Quando chegar a minha eu falo. . ali aquele antincio? * Dizo que ____ da janela do teu quarto. * OTiago leu o poerna uma___. _* Tive de esperar pela minha para . bem daf para o quadro? eer eenaaes 2. Observa as imagens e ordena-as, escrevendo os numeros nos quadrados. Escreve a historia no teu caderno. Da-the um titulo. 3. Completa as palavras com se ou es. Lé-as e regista o tempo que demoraste. [] pantatho | prot tar | _ferovite fera | belto __maforo | benta to | temp tade ___mana r ponder f tanga | ringa mear d pir manario | _ferografica | tecentos. | __tranho __lado cr__ceu | __tecentos __coteiro panto mma tatua p—caria ___preguicar minarista nha a1. Separa as palavras com um traco e descobre os ditados populares. Escreve-os no teu caderno. Quemnaotemcaocacacomgato. Quemnaosabeécomoquemnaové. Oseguromorreudevelho. Quandoaesmolaégrandeopobredesconfia Legenda as imagens. Nos quadrados escreve a letra indicada em cada imagem e forma o nome de uma flor. Escreve-o na linha em baixo. U/® —= 32 letra 22 letra 13 letra 42 letra 42 letra 6 letra i — T O O C] « Cl LJ 3. Lé as palavras das colunas. Escolhe em cada coluna uma palavra e forma uma frase ligando entre si os elementos que a constituem. Usa cores diferentes para cada frase. Escreve as frases que formaste no teu caderno. Observa 0 exemplo. 92. 0 * coelho + + deu © O- * anands + *éum« o- cagador \_| + éum + o- * pathago « foi * tropical. [— caca. * cambalhota. an = uma * * fruto © * roedor. Completa as palavras com ¢ ou i. Lé-as e regista o tempo que demoraste. t_thado t_atro Loa | jo tho __ studar v_nd_mas v__zinho | __spetho spiao son gém stro os logio dit_c_o mprego L gal | oc ano ducagao c_r_al _spontino | fm a ft] Observa as imagens. Completa as palavras com as letras em falta. No teu caderno, escreve uma frase para cada uma das palavras. NANANHANNANNNNANNNNNNNNNNNANNANNNNDNNDNNOVH HO CELKH Ce es LS LS bd bed bok beh bok bel eh beh beh beh bh bell ech ih cath inal cil eal ak eal ek ck 9* Como ___0 teu bisavé? VUYYUINUUYUUUUUUUeOS a ee rS iS 1 S ‘1. Completa as palavras com os elementos do quadro. i ” am em—sim)——soom.sum ~~ an_en__in on un 2 , 3 c_ponés blema | n gu | p__tor 2 gado pp tim | cto bb c_ teiro possivel . | 1s v__tania est te b deja | portante | c _pleto tr pete | ___ bigo _dereco | s bolo | s délias ;? bro | zbido | cteido | s_tido tena 3 1 [ : 2. Completa o crucigrama com os nomes das imagens. 4 Verticais Horizontais 1° u & 1. in 1, = = i. | 20 _ *« 4 F I 2, 2 | k 2 @ } 3] I 5. 4 5) 4 , ae | 6 5 [ | F = iar | x | | | | 7 | 3. Completa as frases com as palavras destacadas, | hera [era | 3 oA —¢ uma planta trepadeira. | * Quando __ pequenino fazia muitas * uma vez um lindo gatinho,Pertices- : aA iene et | © Na____ dos meus avés as pessoas are trabalhavam no campo. * Amie plantou ae P * _______ assim tao importante o que me pediste? 931. Segue as indica¢ées e descobre o nome de uma histéria. Escreve-o no teu caderno. 1 Wel wrt - chve -amento + - -do -colate+-po+-ta+ -ia 2. Completa as frases com as palavras destacadas. [viral a esquerda. birra * As criangas fazem para comerem. * Ocarro © O bebé faz * Para de fazer ______! °Amae acamisola do avesso. | | a folha e faz um desenho. © 0 motociclista e vai em diregao & autoestrada. © ____accabeca para mim! 3. L@ as palavras das colunas. Escolhe em cada coluna uma palavra e forma uma frase ligando entre si os elementos que a constituem. Usa cores diferentes para cada frase. Escreve as frases que formaste no teu caderno. Observa o exemplo. Pela + anda + * fumo + * chuva, + * fogo. Nao * * tem © morre + 0 * Roma. ee oe Quem « * ha « sae + vaia* peixe. 4. Completa as palavras com p ou b. _rasileiro | tblico aete | —arulheira | — aunilha raga racelete Anico | ro tema _u__licidade ailado etrdleo ar_atana agagem rudéncia andeja arafunda arquimetro| or ulhas —lim__eza 5. Observa as imagens. Completa as palavras com as letras em falta. No teu caderno, escreve uma frase para cada uma das palavras. fteia 9%,ro r ~ [ = 1. Completa as frases com as palavras destacadas. ! = __n6s pessoas} [ noz trrutol | pe? *___gostamos de trabalhar | A _ 6 um fruto saboroso. 0. joerc [ 7 om ap | © Pisei um pedaco de. [ * ____ja nos conhecemos. ; = © Tropecei numa__e cai. oA iraéaarvorequedsa : 3 fare ee | *Ese __fizéssemos uma surpresa aos 3 See | nossos pais? © _____ somos vizinhos. ao pe * Ao comer uma____ mordi a lingua: f° Adorw balo de Sabias que passamos féri * Sabi Se rigs re O pai queriaque—__— juntos? pe féssemos passear com ele. 3 «9 2. Observa as imagens. Completa as palavras com as letras em falta. No teu caderno, escreve = uma frase para cada uma das palavras. a ° ange m_ra_g e aa —i_oia ae -e ote rno 0 te one BY an A afa di =I; r 3. Liga a imagem a palavra que the corresponde. * caro ® carro 7 95 OVUNUNIUUUUUVUOVONOY ree AACA aati1, Legenda as imagens. Nos quadrados escreve a letra indicada em cada imagem e forma © nome da capital de um pais, Escreve-o na linha em baixo. wr 4&4 Hh 42 letra 22 letra 73 letra 3 letra 22 letra 3.8 letra ie 7 Hi I aa a ay | L] _] LJ L] Ld 2. Separa as palavras com um traco e descobre os ditados populares. Escreve-os no teu caderno. Apalavrasloucasorelhasmoucas. Ninguémdigadestadguandobeberei. | _Naohabemquesempredurenemmalquenaoacabe.. oe epee eee ened Uecauely 3. Completa as frases com as palavras destacadas. asa [assa__] * Aave as sardinhas no jardim.| * O pai curaa____da pomba. © ASofia comeu____de peru *Amae________o leitao no forno. assada . *0cdo mordeua______do * Aandorinhatema________partida. | periquito *Oavé________ o bacathau e os * _______bem a carne para que pimentos. | se possa servir. 4. Segue as indicagdes e descobre um ditado popular. \@q0 A n@ -aca +-reldgo + -asirador + -qujo + -ail ™ RO -ot +-baneira + -roz 6_ i VUTVIVUVeULLLLUUL uv 1. Legenda as imagens. Nos quadrados escreve a letra indicada em cada imagem e forma © nome de uma cidade. Escreve-o na linha em baixo. 33 letra 72 letra 4 letra 42 letra 53 letra 22 letra T I I oO T pai 1 2. Completa as palavras com 0 ou u. Lé-as e regista 0 tempo que demoraste. | garda ce | est_di_so | c st_me | ft grafias fr_teira | mse | h_mano | vtontério | carapa_ eg_ista | ba_ | v_cablério | pp tagdo | n_mer_ c_rrigir | Vise __ | cos pr__test__ intr_d_ cao 3. Completa as frases com as palavras destacadas. sem cem * _____casaco tenho frio. * _____a chupeta o bebé nao para de © Obebé esté_____roupa. | chorar. 5 Hojeestet ete * Aminha prenda de aniversario custou euros. * Amacieira tem _____magas. © Naquela corrida participaram * Estou_____dinheiro. atletas, *Vendi__rifas aos meus amigos. | * ___esforco nada se consegue. 4. Completa as palavras com ce / ci ou que / qui. va na | tan farmé a | ___mico cla —tadino | __gano sin ro | ___reja ar___vo ri za | con _rto re ijgo rejeira | capa te ido rebo | velo.__pede | ar teto —_noura ——ditha pes sa relia __lindro or stra __entista. | malme or aborre do | espe al | es to sss 07 97Orientacao temporal 1. Observa as imagens e ordena-as, escrevendo os ntimeros nos quadrados. Escreve a historia no teu caderno. Da-the um titulo. & a jes = Cc 1 — | c 1 Cc 1 c a = a a =, PN = 2. Completa as palavras com ce / ci ou que / qui. Lé-as e regista 0 tempo que EJ i demoraste. 4 c mica dis__plina | ale superfi e | salamale a blo__io bos _nte bron___te | re___rimento = comér__o| agrade _r ijada fa___lidade | presen ar J | Ie re__rer palate mosto | aconte__u | bradico oe dé___mo | —ntendrio | cro tes | rebo -_Aibrio <1] 3. L@ as palavras das colunas. Escothe em cada coluna uma palavra e forma uma frase ligando | entre si os elementos que a constituem. Usa cores diferentes para cada frase. Escreve as i J frases que formaste no teu caderno. Observa o exemplo. se J a Os « campos Eat, ohd > * coloridas. 7 Sue ; a Na * * borboletas * ficam a * ninhos. oy a 0s “| * passarinhos * * sdo * — floridos. cy e As + * primavera + * fazem os + = morangos. = 98 ann wg Sy Sq1. Completa as palavras com s, ss ou s (= 2). Lé-as e regista o tempo quedemoraste. [| __ervico fae ecretéria | anali__e | a —imilagao chine a | pe_oal | a unto pe egueiro | emear __ardas tive_e | pre_o | maravilho_o | __emethante a_eado | ee preguico. a | viro ca__ino » Observa as imagens. Completa as palavras com as letras em falta. No teu caderno, escreve uma frase para cada uma das palavras. tb. - @e —ine i_ete —ema en_ra_ » - Liga a imagem a palavra que the corresponde. * forra + cinto + épera + fora + sinto + opera VOEUUOUUOUUUUOOUUUUOUOUUUUUUUUUUUUUULUUUUUUU 4. Completa as palavras com o ou u. Lé-as e regista o tempo que demoraste. LE] c_rrer perg nta | adv_gad | cé | conf_sao pl__ral al_nos fond | vel__cidade criad salto_ Lar circ | c_rva pre_c_pado ch_veiro | ch_ve | chart | contin_ava | pers_nagem atit de | card __me pp. lacdo brinc_ p__rt__gués vidr_ min_sc_to | pr_test | c_ri_so s_jeit_ 5. Descobre na horizontal e na vertical 10 nomes de animais com trés silabas. Z>-oOnoce Oomrex—- Sat omouADMIAcCN PUAN£ Orientacao temporal 4. Observa as imagens e ordena-as, escrevendo os nimeros nos quadrados. Escreve a historia no teu caderno. Da-the um titulo. Be se kk | YNNNNNNNANNANNNQNANN ELS 2. Completa as frases com as palavras destacadas. enxada enxagua enxame enxotar enxerga enxoval —_—enxaqueca enxofre © Oagricultor cava a terra com uma * Anoiva preparao & aa ; i c © O.avé 8 0 jornal com os éculos porque ja _______mal a © Fui mordida porum_____________ de abelhas. c * Amae______________a roupa em agua limpa. = © Vai___as moscas para nao pousarem na comida. = © Oavé pulveriza as videiras com —__ a * Amae torna um comprimido porque esta com 100VUUTuUUULLU PURURURURUR SESE SESE SESE UE SEUESEUESEUESEUEUEUEUE UES) Seleciona uma das palavras sugeridas e completa as frases. * Ontem _ ao futebol. ___ um grande jogo. (fui / foi) * Hoje — um lindo dia de sol. [esta / esta) * _______ somos bons amigos. {nds / noz) * Sabias que ____ saia___ manchada com tinta? [esta / esta] * Olanche esta dentro da_____. [sesta / cesta} * Orapaz____ para a natacao. (fui / foi) ¢ Junta-te a _________e vem brincar as escondidas. [nds / noz} * ______ televisao é nova? [esta / esta] * Esta__estd podre. [nds / noz) * 0_____carro é novo? {céu / seu] . Observa as imagens e ordena-as, escrevendo os nimeros nos quadrados. Escreve a histéria no teu caderno. Da-the um titulo.1. Completa as palavras com 5, ss ou c. Lé-as e regista o tempo que demoraste. 4 5. 102 ego elo eguro __ituagdo po__ivel atisfaz __elvagem | pul__eira bola pa__as erenidade | tou inho so iedade | can ago pa__agem carro__el trave _eiro sal__a espé ie | regre 0 ma__agista sue o pul__eira Observa as imagens. Completa as palavras com as letras em falta. No teu caderno, escreve uma frase para cada uma das palavras. de — DB _ja ito ao oa pa 2 ao Ordena as silabas e descobre as palavras. Escreve algumas frases no teu caderno com essas palavras. te/ra/pan | ga/tar/ru/ta ca/ré/ja ze/la/ ga : a nha/rafa | li / nha / ga boi /a/ji la/ri/go fa/gi/ra nho/fi/ gol | 26 / pan /chim po/ra/sa 7 | Completa as palavras com 0 ou u. p_rt__gués card me | m__rang atit de min__sc_lo vide c_ri_so s__jeit eg ista s fa mbig fab la t_ ssir | c_rtiga maga | boss la Legenda as imagens. Escreve nos quadrados a letra indicada em cada imagem e forma um nome préprio. Escreve-o em baixo. STR * @ ) 62 letra 32 letra 22 letra 3. letra 22 letra CL] I J J I I 1 J I I I J | 1 | { ! 1 ! | 1 J J ; ONNANANAAANNANANANAHNANANAANNANANANAANNAAINAINAININOSz (ce por | [por | ~~ © Oledo salta cima dos arcos. | © A mae vai 0 frango no forno. [© Opescador véo __ do sol. | © Ovidraceiro vai____ 0 vidros novos. wt | 1 St Vai 0 lanche na mochila © Gosto de andar__aquie ali. | ! <= ——® Agatinha vai 0s ovos no ninho. * 0 Pai Natal espreita _entre os is cortinados. 2 “= 2. Assinala com X cada uma das letras da palavra AVESTRUZ, como no exemplo, Com cores aa diferentes, forma a mesma palavra o maior numero de vezes possivel. Regista no quadrado me em baixo o ntimero de vezes que a palavra se repete. o 2 Zz a zs AE T sus 2 2 vz vs EU VRE VRZ AT = 3 AT Vv EAU AA UTT RZE Y 2 > RZ u s i TS VR v 2 <3 3 Completa as palavras com d ou b. Escreve algumas frases no teu caderno com essas 3 palavras. 2 3 sau_dvel | jar_ineiro ar_atanas | deso_edecer| —alcdo 2 pesa_o s0__remesa pertur_acdo | desa afar | re ucado ? | ; i oe 5 vai_oso _orminhoco | san Alias or oleta | ra_iografia 3 ar_udo | cére_ro ci_a_ao a_epto —_icionario 2 reci_o per igdo pisa__ura _imensao so__rancetha 4 torra_a | _ racelete am_ulancia | — esperdicar | esca_aria ¢ “9 4. Observa as imagens. Completa as palavras com as letras em falta. No teu caderno, escreve 2 uma frase para cada uma das palavras. 9 2 9 ; 10 cab foe a___6 103 Ese |1. Observa as imagens. Completa as palavras com as letras em falta. No teu caderno, escreve uma frase para cada uma das palavras. 2. Completa as palavras corretamente. evi maa ma__ la/al le/el lo/ot lu/ul avent Migu s timo goa go ada __calidade __minoso gartixa Rafa s__dado m__ tiplicar appar nha gio i__sao pa__ vira mde pga 3. Completa as palavras com 0 ou u. m_chila cang comp tador | az_lejo | homan_ bacatha ft grafia gr op n_vem | s_rpresa p_etisa pne_ agric It r | at_m | atr_petad m_rro man__al v_ledo c_m_nicagéo | vi_loncel 4. Ordena as letras e forma nomes de frutos tropicais. BACTAEA NAAON | OAMMA GNAMA IPAPAA NAASNA 5. Completa as palavras com s, ss ou c. Lé-as e regista o tempo que demoraste. Fd pa_arada | intere ante | a alto | a unto elebracao ecagem | ete entos toe ofen a _e_enta __ecador po _ibilidade _érebro | progre o | nee idade —lemana | ecretaria a__inalar | bolo | a0 iagao 106 AY EEE EEE Ete Tee te ee ee te ae ee ae eee ee ag 8 8 8 8 A MNNNANANAAANANANANANAANNANANAANNANNAAAAAAANANNH| VursyaerceLcL Vag Jw J ww Texto 1 Lé 0 texto com atencao. A princesa ea ervilha Era uma vez um principe que queria casar com uma princesa, mas com uma princesa auténtica. Viajou, assim, por todo o mundo procura duma que © fosse realmente, mas em todas que encontrou descobria sempre alguma coisa que nao lhe agradava. Princesas havia muitas; mas, quanto a considera- -las auténticas, nao fora capaz de decidir. Havia sempre algo que nao era duma princesa genuina. Regressou assim a patria muito triste, pois desejava ardentemente casar com uma verdadeira princesa. Uma noite, estalou uma tremenda tempestade. Relampejava e trovejava, e caia chuva se Deus a dava! Fazia um tempo terrivel! Entao, bateu alguém & porta da cidade e o velho rei veio abri-la. Era uma princesa que estava la fora. Mas, Santo Deus, em que estado a tinham posto a chuva e 0 mau tempo! A dgua escorria-the dos cabelos, do vestido e do nariz sobre os sapatos, que a vertiam por todos os lados. Era uma verdadeira princesa, declarou ela “Esta bem, em breve o saberemos", pensou a rainha velha que nada disse, contudo. Dirigiu-se ao quarto de héspedes, tirou a roupa da cama, pds uma ervilha sobre as tébuas do leito e, depois, pegou em vinte colchées, colocou-os uns em cima dos outros e sobre estes ainda mais vinte edredées. Ata princesa iria dormir, nessa noite. No outro dia de manha, perguntaram-the como havia passado a noite - Oh, terrivelmente mal! - respondeu a princesa. - Quase nao preguei otho toda a noite! Sabe Deus 0 que tinha a cama! Estive deitada sobre qualquer coisa dura que me encheu o corpo todo de nédoas negras! Foi uma noite horrivel! 0 rei, a rainha e o préprio principe puderam deste modo verificar que se tratava duma auténtica princesa. Na verdade, s6 uma genuina princesa podia ser assim tao sensivel. 0 principe tomou-a, entdo, por esposa, pois tinha agora a certeza de ter encontrado uma princesa de verdade e a ervilha foi colocada num museu, onde ainda pode ser vista, se ninguém a tirou de la. Pois esta 6 também uma histéria verdadeira! Hans Chistian Andersen, Selec de Cantos de Andersen, Porto Edltora, 2013, Responde as questées. ‘1. Quem sao as personagens deste conto? even nwywyanyANNNNNANNANNINAANAAANANNAANNANAIANAANUAANUAANINAIAAUAANUANNIANIANIAANUANUANIALIALNAANUANUYANIARIAAIAAALARAANIARAAA Al2. O que desejava o principe? 3. Porque viajou o principe por todo o mundo? 4, Oque encontrou ele? 5. Numa noite de temporal, o que aconteceu? 6. Qual foi o plano da rainha para perceber se a princesa era uma princesa auténtica? 7. Durante a noite, como dormiu a princesa? 8. Aresposta da princesa esclareceu o principe? Porqué? 9. Sea princesa tivesse dito que tinha dormido bem, o que teria acontecido? 10. Aervilha foi colocada num museu. Porqué? 11. Reconta esta historia no teu caderno. 106 ’ anog NANA NANANONDAANAAANOAMOO OOOO DODD Fad eck Bee bord Ker Ferd eet Rech Rech Teeth Beech Feeth Bech Rect Becch Peed Reeth Reeth Pecdh tecth tech Lesh Lod leh beeth Leth tak tae ue ae ak ae uk oak ae a SoLé 0 texto com atencao. Como vai acontecendo com muita gente, vou perdendo a paciéncia de ver um programa televisivo do principio ao fim. Sera a mania de estar sempre zap-zap, com 0 comando a distancia? Sera devido a saturagao do mundo das imagens? Talvez seja, antes, a falta de motivacao para ver um assunto desde inicio. Também, para a guerra das audiéncias, pouco deve interessar 0 meu grau etario ou os programas especificos = od < Ele ha coisas 2 a 7 Ry 2 No salta-salta de canal em canal, numa noite de sexta-feira, predisposta ao lazer televisivo, comecei a ver um frade na pantatha a demonstrar 0s altos . efeitos curativos de uma planta de folhas carnudas. Interessado, assisti a ' leitura de um xarope mitagroso! 7 Chamado ao telefone, perdi o resto do programa sobre o “elixir da tonga : vida". Como nao tinha assistido ao inicio, perder 0 meio ou o fim pouca importancia teve. Desliguei o televisor ¢ tentei recrear-me, desbravando, : pela segunda vez, um livro de Agustina Bessa Luis. Mas, se a televisdo nao ae resultou, a urdidura do livro pouco interessou também. Consequéncia: recolhi . a cedo ao vale de lencdis! E, noite dentro, andei as voltas pela casa, incomodanda = quem dormia. J rompia bem sabado, quando, ao ser obsequiado com o leite ¢ as = torradas, sou solicitado a beber umas gotas de xarope, semethante ao dos frades, visto na televisao ~ Bebe, bebe, que 6 te faz bem! Andaste levantado de noite! Gil Monteiro, Encruathads, Porte Eltora, 1996 Responde as questdes. Como pretendia o autor distrair-se naquela noite? arab ai108 3. 4. 6 Conseguiu ver o programa todo? Porqué? 0 que fez de seguida para passar o resto da noite? Conseguiu interessar-se pela leitura? Justifica. 0 autor dormiu bem nessa noite? Porqué? 0 que aconteceu pela manha, ao pequeno-almoco? Explica por palavras tuas (podes recorrer ao dicionério] 0 que significa: a. Mundo das imagens: b. guerradasaudiéncias Ge OPES di hleretetalsc: 4. elixirdalongavida e. recolhi cedo aovaledostencdis, Escreve no teu caderno um texto contando (ou imaginando) uma situacao semethante que se tenha passado contigo. PNNANANNAKAN ONE KRENEK ER AKRON NAANAZ acer Vaasa TAT yt iy it ur uy ay at at aaa a ee eee a a ARE AR AES IVP MMVII Va a i aaa Texto 3 L8 0 texto com atencao. Regata Choveu. Ea magia da dua transformou os pingos em fios ¢ estes engrossaram até se transformarem em rios de palmo e meio nas margens da rua. Fevereiro era o més do sol e da chuva e, quando assim era, vinha o tempo dos marinheiros dos barquinhos de papel. E eis 0 Pté, o Bruno e o Gusto Isca trazendo a frota para a rua a ver quem ganhava a corrida desse ano. A habilidade da construcao do barquinho de papel estava na dobragem e no equilibrio, mas, naquele ano, houve uma inovacao. 0 PIé, 0 mais criativo e sonhador deles todos, passou verniz numa face da folha de papel. Assim 0 seu barquinho ja ndo encharcava nem ia ao fundo. Como em tudo, quem quisesse participar na corrida tinha de obedecer a regras. Na corrida de barquinhos de papel, os concorrentes poderiam participar com trés barcos: um grande, outro mais pequeno e um mini. Cada um deveria ser pintado com uma cor diferente, ter uma bandeira e ser batizado com um nome préprio. 0 prémio desse ano era um pido de eucalipto branco com faniqueira e tudo. Chegou a hora de dar partida. Apresentavam-se para concorrer 0 “Mar de Sonho”, o “Onda Azul", 0 “Neptuno”, o “Neblina Branca”, 0 “Albatroz do Oceano”, o “Quebra Vaga “Cavalo-Marinho”, 0 “Sereia Verde" e 0 “Tritio Cor-de-Rosa” Tudo a postos para a partida e todos os concorrentes dispararam, 8 uma: - Um! Dois! Trés! Partida!!! - e colocaram, simultaneamente, as embarcagées na veloz corrente de Agua da margem da rua. ~ Forca, “Albatroz”! Desvia-te do calhau! “Cavalo-Marinho”, olha que abalroas 0 “Quebra-Vagas”. Oh, ja foste, 6 “Neptuno” - falavam, incitavam e lamentavam-se os trés marinheiros do sol e da chuva Enquanto os barquinhos de papel navegaram na corrente da margem da rua, foram acompanhados pelos seus comandantes de pé no chao. Mas, depois, os barcos entraram num regato impetuoso, depois num rio calmo e, finalmente, no mar imenso. Ai, os marinheiros disseram-lhes adeus com os athos. No mar largo os barquinhos foram-se encharcando e, um a um, naufragaram. Sé 0 “Neblina Branca” se salvou. José Vaz, A méquina de fazer palavras, Porto Eaitora, 2007 109 ella bieeeieeeeeatieehel bbe abe GEE ei ae CEES E EES EEE EE ErResponde as questées. 1. Assinala com X as respostas 4s questdes seguintes: 2. 110 Questées SIM | NAO Arregata realizava-se quando o tempo estava chuvoso? Margo era 0 més dos marinheiros dos barquinhos de papel? Ahistéria decorre em maio? Era obrigatério pincelar o barco de papel com verniz? A habilidade na construcdo estava relacionada com a colagem do papel? A corrida de barquinhos de papel decorreu numa lagoa? ‘A personagem que inovou na construgao do seu barco foi o Bruno? 0 Pté envernizou o seu barquinho para o distinguir? Uma das regras desse ano era cada barco ser pintado com uma cor diferente? Nesse ano, o prémio era uma bola de futebol? Os barquinhos entraram num regato impetuoso, depois num rio calmo e, finalmente, no mar imenso? O barquinho vencedor foi 0 “Albatroz do Oceano”? Reconta esta histéria, escrevendo-a no teu caderno. AY LY eS RANNQNNNNKaggqngnggngnnnannnnnqngnnanannggqgngnng y anne :Lé 0 texto com atengao. Animais pelo caminho No fundo, todos temos um pouco de S. Francisco de Assis, na contemplacao e carinho pelos animais. Quem ja no sofreu pelo desaparecimento de um animal querido? Nao ¢ preciso ir ao Zoo de Lisboa e ver o cemitério dos ces, : para concluirmos quanto de nés emana e se reflete no mundo animal. Vaevreouts ~ Ainda pequenito, assisti, confrangido, ao enterro de uma galinha pedrés 5 no quintal. Nao rezei pela sua “alma” porque, na altura, ainda nem sabia . rezar. = ‘Anos passados, um fim de semana, fora da cidade do Porto, deixmos 5 devidamente acomodado um pintassilgo. No regresso, ao verificd-lo morto, 0 5 Jodo, dono do bicho, entrou numa aflicao tal que eu julgava ja nao ser possivel nestes tempos desumanizados! Hoje, ao passar pelo interior de Almendra, a caminho de Freixo de Espada a Cinta, fui surpreendido ao ver uma ave a passear num pequeno largo ao lado da estrada, muito perto das pessoas. Ingenuamente, senti-me transportado ao tempo em que as galinhas conviviam nas ruas com as - pessoas. S6 os raros automéveis as assustavam, tirando-lhes, por vezes, a vida Abrandei a marcha do veiculo e verifiquei que se tratava de uma cegonha! Ja de longe tinha visto um ninho na torre da igreja, mas nao esperava ver uma, em pleno povoado, ao lado dos paralelipipedos da estrada ~ ~ Ainda bem que vinhas devagar e nao atropelaste a cegonha - disse a = Maria Fernanda. “Antes atropelar uma vaca sagrada na India” - pensei eu! = Pois, em caso de acidente, os amigos da cegonha nao iriam permitir a continuacao da viagem apressada. a Gil Monteiro, Eneruzthade, Porto Ealitora, 1996 ___Responde as questées, 3 1. O autor do texto gosta de animais? Justifica a tua resposta oe v > = * 2. O que quer dizer o autor com a expressao: “todos temos um pouco de S. Francisco de ” Assis"? 9 5 - a 9 ¥ m SA ww vvyyynyniNNNNNNNANNANNIANUAANANNANNAINNINNIAKAANNANNLNNAANAIANNANNUANUANNIANUANUANNLNNUANUANNANNNNLANUAANRANUANINNUANUAANUANN\ANIAANAANAANUAANLAAIANNNANUANUANUUAN112 3. Em pequeno, conta-nos ele, assistiu ao enterro de um animal. De que animal se tratava? 4, Por que razao se afligiu 0 Joao? 5. O autor, numa viagem, foi surpreendido. Qual foi a surpresa? 6. Em que localidade se encontrava ele nesse momento? 7. Explica, depois de te informares, onde se situa essa localidade. 8. O que significa a expressao: “em caso de acidente, os amigos da cegonha nao iriam permitir a continuagao da viagem apressada"? 9. No teu caderno, escreve um pequeno texto contando uma experiéncia vivida por ti {ou imaginada) relacionada com um animal.As atividades e 0s exerc{cios propostos neste caderno potenciarao 0 sucesso das criangas e dos jovens nas suas aprendizagens. Através deles serao desenvolvidas as principais competéncias basicas e instru- mentais implicadas nas aprendizagens simbdlicas que a escola promove: -aatengio; = a percecio e meméria auditiva e visual; ~ as habilidades fonolégicas; ~ a. associagao auditiva-visual; = as nodes de tempo e espaco, ~ a expressao oral e escrita; ~ a eficiéncia na leitura - fluéncia -, expressao e compreensao de textos lidos; - a eficiéncia na escrita, ortografia e sintaxe. Propée-se que estas fichas sejam incluidas na rotina diaria de qualquer crianca, com énfase nos casos em que as tarefas que impliquem ler e escrever se afirmem laboriosas" e, portanto, “ndo apeteciveis”. Da parte do adulto mediador implicam: ~ orientagao © acompanhamento, num formato ludico; ~ “reforgo positive” de evolucao, sem destaque dos “insucessos' ~ "valoriza¢ao” da motivacao e eficdcia no desempenho. Batra | MINN THfix liveira Alves a0 Pedagogica Helena Serra Teresa Fichas de Interven Porto, ft Editora CS ABOEBy BEAL IABAAAS AY WAAAAAAAM AAS WAAL WAVAIAI z AA ¥