PLANIFICACION DE CLASE ESC. P34 BAUTISTA HUALPIN OCTUBRE 2016.

ASIGNATURA:
DOCENTE:
PROFESOR PIE:
CURSO:
UNIDAD:
TIEMPO ESTIMADO:

FECHA
03/10

MATEMTICA
NATALIA SEGUEL SEGURA
CRISTINA GALLARDO
2 ao
3
60 HORAS

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE (OA)

INDICADOR U OBJETIVO DE
LA CLASE
OA 6: Describir y aplicar estrategias de OBJETIVO DE LA CLASE:
clculo
mental
para
adiciones
y Utilizar un rbol numrico para
sustracciones hasta 20:
resolver adiciones.
completar 10
INDICADORES:
usar dobles y mitades uno ms uno
- Aplican estrategias de clculo
menos
mental.
dos ms dos menos
usar la reversibilidad de las operaciones

05/10

06/10

OA 6: Describir y aplicar estrategias de

clculo
mental
para
adiciones
y
sustracciones hasta 20:
completar 10
usar dobles y mitades uno ms uno
menos
dos ms dos menos
usar la reversibilidad de las operaciones
OA 6: Describir y aplicar estrategias de
clculo
mental
para
adiciones
y
sustracciones hasta 20:
completar 10
usar dobles y mitades uno ms uno
menos
dos ms dos menos
usar la reversibilidad de las operaciones

ADECUACIN CURRICULAR
Se desarrollan actividades de adicin utilizando un rbol
numrico.
UTILIZANDO MATERIAL CONCRETO
Cuaderno.
Pizarra.
Tarjetas numricas.
Cubos de ensamble.

OBJETIVO DE LA CLASE:
Utilizar un rbol numrico para
resolver sustracciones.
INDICADORES:
- Aplican estrategias de clculo
mental.

Se desarrollan actividades de sustraccin utilizando un

rbol numrico.
Cuaderno.
Pizarra.
Tarjetas numricas.
Cubos de ensamble.

OBJETIVO DE LA CLASE:
Utilizar la estrategia de las
igualdades
para
resolver
adiciones y sustracciones.
INDICADORES:
- Aplican estrategias de clculo
mental.

Se desarrollan actividades de adicin y sustraccin en

pizarra y cuaderno utilizando estrategia de las igualdades.
Cuaderno.
Pizarra.
Cuadernillo del estudiante.

10/10

FERIADO LEGAL

12/10

OA 6: Describir y aplicar estrategias de

clculo
mental
para
adiciones
y
sustracciones hasta 20:
completar 10
usar dobles y mitades uno ms uno
menos
dos ms dos menos
usar la reversibilidad de las operaciones

13/10

17/10

19/10

OBJETIVO DE LA CLASE:
Utilizar la estrategi8a del rbol
y de las igualdades para
resolver adiciones y
sustracciones.
INDICADORES:
- Aplican estrategias de clculo
mental.
OA 6: Describir y aplicar estrategias de OBJETIVO DE LA CLASE:
clculo
mental
para
adiciones
y Aplicar
estrategia
de
la
sustracciones hasta 20:
descomposicin aditiva para
completar 10
sumar y restar.
usar dobles y mitades uno ms uno
INDICADORES:
menos
- Aplican estrategias de clculo
dos ms dos menos
mental.
usar la reversibilidad de las operaciones

Desarrollan actividades de una gua de aplicacin.

Se revisan actividades en pizarra.

OBJETIVO DE LA CLASE:
Utilizar
la
estrategia
de
completar a la decena para
resolver
adiciones
y
sustracciones.
INDICADORES:
- Aplican estrategias de clculo
mental.
OA 6: Describir y aplicar estrategias de OBJETIVO DE LA CLASE:
clculo
mental
para
adiciones
y Utilizar la estrategia de los
sustracciones hasta 20:
dobles y mitades para sumar y
completar 10
restar.
usar dobles y mitades uno ms uno
INDICADORES:
menos
- Aplican estrategias de clculo
dos ms dos menos
mental.
usar la reversibilidad de las operaciones

Desarrollan actividades de adicin y sustraccin en el

cuaderno y cuadernillo del estudiante utilizando la
estrategia de completar a la decena.
Cuaderno.
Pizarra.
Tiza de color.

OA 6: Describir y aplicar estrategias de

clculo
mental
para
adiciones
y
sustracciones hasta 20:
completar 10
usar dobles y mitades uno ms uno
menos
dos ms dos menos
usar la reversibilidad de las operaciones

Pizarra.
Tizas de colores.
Cuaderno.
Tarjetas numricas.
Cubos de ensamble.

Desarrollan actividades de adicin y sustraccin en el

cuaderno y pizarra utilizando la estrategia de los dobles y
mitades.
Pizarra.
Cuaderno.
Tiza de color.

20/10

OA 6: Describir y aplicar estrategias de

clculo
mental
para
adiciones
y
sustracciones hasta 20:
completar 10
usar dobles y mitades uno ms uno
menos
dos ms dos menos
usar la reversibilidad de las operaciones
OA 6: Describir y aplicar estrategias de
clculo
mental
para
adiciones
y
sustracciones hasta 20:
completar 10
usar dobles y mitades uno ms uno
menos
dos ms dos menos
usar la reversibilidad de las operaciones

OBJETIVO DE LA CLASE:
Reforzar contenidos trabajados
de adicin y sustraccin.
INDICADORES:
- Aplican estrategias de clculo
mental.

26/10

OA 20: Recolectar y registrar datos

para responder preguntas estadsticas
sobre juegos con monedas y dados,
usando bloques y tablas de conteo y
pictogramas.

27/10

OA 20: Recolectar y registrar datos

para responder preguntas estadsticas
sobre juegos con monedas y dados,
usando bloques y tablas de conteo y
pictogramas.

OBJETIVO DE LA CLASE:
Responder preguntas
estadsticas.
INDICADORES:
- Responden preguntas en el
contexto
de
juegos
con
monedas, usando registros
expresados en cubos apilables
OBJETIVO DE LA CLASE:
Registrar informacin
proveniente de tablas de
conteo.
INDICADORES:
- Registran datos en una tabla
de conteo acerca de datos de
lanzamientos de monedas y
dados
- Registran datos acerca de
lanzamientos de dados y
monedas,
usando
cubos
apilables

24/10

Desarrollan gua de reforzamiento que incluye todas las

estrategias trabajadas.
Se revisan algunos ejercicios en pizarra.
Gua de reforzamiento.
Pizarra.

OBJETIVO DE LA CLASE:
Responden evaluacin escrita de los contenidos
Realizar
evaluacin
de trabajados.
estrategias de clculo mental.
Prueba escrita.

31/ 10

FERIADO LEGAL

PLANIFICACION DE CLASE ESC. P34 BAUTISTA HUALPIN NOVIEMBRE- DICIEMBRE 2016.

ASIGNATURA:
DOCENTE:
PROFESORA PIE
CURSO:
UNIDAD:
TIEMPO ESTIMADO:

FECHA

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE (OA)

MATEMTICA
NATALIA SEGUEL SEGURA
CRISTINA GALLARDO
2 ao
4
60 HORAS
INDICADOR U OBJETIVO
DE LA CLASE

ADECUACIN CURRICULAR

02/11

OA 21: Registrar en tablas y grficos

de barra simple, resultados de
juegos aleatorios con dados y
monedas.

03/11

OA 21: Registrar en tablas y grficos

de barra simple, resultados de
juegos aleatorios con dados y
monedas.

07/11

OA 22: Construir, leer e interpretar

pictogramas con escala y grficos
de barra simple.

09/11

Determinar la longitud de objetos,

usando unidades de medidas no
estandarizadas
y
unidades
estandarizadas (cm y m) en el
contexto de la resolucin de
problemas.
(OA 19)

OBJETIVO DE LA CLASE:
Realizar juegos aleatorios con
monedas y dados.
INDICADORES:
- Registran resultados de
juegos aleatorios con dados y
monedas en tablas.
OBJETIVO DE LA CLASE:
Registrar
resultados
provenientes
de
juegos
aleatorios en grficos de
barra.
INDICADORES:
- Registran resultados de
juegos aleatorios con dados y
monedas en grficos de
barra simple.
OBJETIVO DE LA CLASE:
Interpretar
informacin
proveniente de pictogramas.
INDICADORES:
Leen
e
interpretan
pictogramas donde la figura
representa ms de una
unidad y luego responden
preguntas.
Determinan
las
caractersticas
de
un
pictograma,
usando
correspondencia uno a uno o
unos a varios.
OBJETIVO DE LA CLASE:
Medir
objetos
utilizando
unidades no estandarizadas.
INDICADORES:
Miden objetos de su entorno
y rectas, usando medidas no
estandarizadas
como
zapatos, pinceles u otros.
- Miden diferentes objetos,

Proyectar actividades en las que se completen tablas de conteo con

informacin de juegos aleatorios.
Realizan juegos con monedas y dados.
Registran en una tabla los resultados obtenidos en los juegos.
Parlantes.
Realizan juegos con dados y los resultados lo registran en un grfico
de barra simple.
Realizan juegos con monedas y los resultados los registran en un
grfico de barra simple.

Observan la proyeccin de distintos tipos de pictogramas simples.

Usan papel lustre del color elegido para hacer un pictograma que
representa el color favorito de las poleras, pegando en la pizarra, uno
al lado del otro, el color correspondiente.

usando
unidades
estandarizadas
y
comparan.

10/11

Determinar la longitud de objetos,

usando unidades de medidas no
estandarizadas
y
unidades
estandarizadas (cm y m) en el
contexto de la resolucin de
problemas.
(OA 19)

14/11

OA 19, OA 20, OA 21, OA 22

16/11

OA 18: Leer horas y medias horas en

relojes digitales, en el contexto de la
resolucin de problemas.

17/11

OA 18: Leer horas y medias horas en

relojes digitales, en el contexto de la
resolucin de problemas.

no
las

OBJETIVO DE LA CLASE:
Resolver problemas de
medicin utilizando unidades
estandarizadas.
INDICADORES:
- Miden diferentes objetos,
utilizando
una
regla
o
huincha (metro) y expresan
sus mediciones en unidades
estandarizadas
Resuelven
problemas,
comparando mediciones y
expresan la solucin, usando
medidas estandarizadas.
EVALUAR LOS OBJETIVOS
TRABAJADOS

OBJETIVO DE LA CLASE:
Resolver
problemas
que
involucren
clculos
de
tiempo.
INDICADORES:
- Leen horas y medias horas
en
relojes
digitales
en
contextos de la resolucin de
problemas.
OBJETIVO DE LA CLASE:
Resolver problemas que
involucren la medicin de
tiempo en horas y medias
horas.
INDICADORES:

Dibujan relojes digitales en papelgrafos que indican diferentes horas

con medias horas, como las tres y media.
Por fila, leen la hora que est registrada en estos relojes, indicando la
hora exacta y las medias horas.
Resuelven problemas en el cuadernillo de ejercicios que involucran
clculos de tiempos.

Utilizan las pizarras individuales para escribir horas en formato digital.

Desarrollan gua de aplicacin de la hora.
Se revisan algunas actividades en pizarra.
Pizarras individuales.
Plumones de pizarra.
Gua de aplicacin.

- Leen horas y medias horas

en
relojes
digitales
en
contextos de la resolucin de
problemas.
21/11

OA 18: Leer horas y medias horas en

relojes digitales, en el contexto de la
resolucin de problemas.

23/11

OA 11: Demostrar que comprende la

multiplicacin:
usando representaciones concretas
y pictricas
expresando una multiplicacin
como una adicin de sumandos
iguales
usando la distributividad como
estrategia para construir las tablas
del 2, del 5 y
del 10

resolviendo
problemas
que
involucran las tablas del 2, del 2, 5 y
del 10.
OA 11: Demostrar que comprende la
multiplicacin:
usando representaciones concretas
y pictricas
expresando una multiplicacin
como una adicin de sumandos
iguales
usando la distributividad como
estrategia para construir las tablas
del 2, del 5 y
del 10

resolviendo
problemas
que
involucran las tablas del 2, del 2, 5 y
del 10.

24/11

INDICADORES:
Resuelven
problemas
cotidianos
usando
estrategias de solucin que
incluyen una hora o media
hora.
INDICADORES:
- Expresan simblicamente
diagramas que representan
la multiplicacin.

INDICADORES:
- Resuelven problemas que
involucran las tablas del 2, el
5 y el 10, utilizando la
estrategia de ensayo y error.

28/11

30/11

OA 11: Demostrar que comprende la

multiplicacin:
usando representaciones concretas
y pictricas
expresando una multiplicacin
como una adicin de sumandos
iguales
usando la distributividad como
estrategia para construir las tablas
del 2, del 5 y
del 10

resolviendo
problemas
que
involucran las tablas del 2, del 2, 5 y
del 10.
OA 11, OA 18

INDICADORES:
- Resuelven problemas que
involucran las tablas del 2, el
5 y el 10 utilizando la
estrategia de ensayo y error.

EVALUAR LOS OBJETIVOS

TRABAJADOS.