Matriz de Diagnostico del PAT

CEO: SEOR DE LOS MILAGROS

SEDE: PUCALLPA
PARTICIPANTE: JOSE LUIS RODRIGUEZ MAMANI
AULA: 4 A
N
COMPROMISO
ANALISIS SITUACIONAL
FORTALEZAS
DIFICULTADES

1 Progreso anual
90 % de los participantes se encuentran en el 10 % de los participantes no
de todas y todos
nivel
satisfactorio en competencias laborales logran
las
competencias
los estudiantes CE para el trabajo.
laborales para el trabajo por
de la Institucin
O
motivos de abandono o
Educativa.
Todo el personal comprometido en la mejora de cambio de especialidad.
los participantes para que alcancen el nivel
satisfactorio de competencias laborales para el
trabajo.
Un porcentaje mnimo de
necesitan
Docentes capacitados en educacin tcnica y participantes
predisposicin para el cambio responsables mayor atencin ya que tienen
comprometidos
con
la
mejora
de
los ritmos y estilos de captacin
participantes para que alcancen los niveles diferentes.
satisfactorios para el trabajo y el logro de los
objetivos del CEO.

Retencin anual
e interanual de
estudiantes en
la
Institucin
Educativa.

95 % de los participantes matriculados

culminan el modulo y continan el siguiente.
CE
O

El CEO promueve la prctica del deporte, y

talleres de gestin laboral.
Docentes de buen desempeo
infraestructura adecuada.

laboral

Equipo
institucional
promueve
mediante
jornadas de reflexin, la importancia de la
educacin tcnica y los compromisos de gestin
institucional.

4 % de los participantes
abandonan su preparacin y
no culminan los mdulos
laborales.
1.% de los participantes se
trasladan por motivos de
trabajo a otras zonas o
regiones

CAUSAS
Los
participantes
abandonan
su
capacitacin por motivos
familiares
Poca
autoestima
para
desenvolverse
por
si
mismo
Deficiente aplicacin de
estrategias
metodolgicas para el
trabajo
Deficiente prctica y poca
atencin personalizada, lo
que dificulta el desarrollo
del aprendizaje individual.
Desplazamiento
de
los
participantes a otras zonas
por trabajos eventuales
que
se
presentan
y
aprovechan.

Cumplimiento
de
la
calendarizacin
planificada por
la
Institucin
Educativa
Acompaamient
o y monitoreo a
la
prctica
pedaggica
en
la I.E.

CE
O

CE
O

Se cumple en un 100 % con la temporalizacin

de cada mdulo.
Plan de contingencia para recuperar la jornada
laboral por cualquier imprevisto.
El 100% de docentes concluyen con las
jornadas modulares laborales. Programadas.
El 100 % de docentes reciben monitoreo y
acompaamiento por parte del director.
90 % de docentes hacen uso ptimo del tiempo
en la ejecucin de las tareas propias del taller
por especialidad.
El CEO cuenta con equipos y accesorios para
ejecutar prcticas con materiales de trabajo
distribuidos en orden para beneficio de los
participantes.

Gestin de
convivencia
escolar
en
Institucin
Educativa.

la
la

CE
O

Mesas de dialogo reflexivo con los actores de la

comunidad educativa del CEO.
Jornadas de convivencia y armona institucional
difundiendo las bondades que brinda el CEO al
entorno social.
El 95 % de los participantes perciben un buen
clima de respeto y trato.
El 100 % de docentes y director toman acciones
correctivas frente a conflictos presentados en el
CEO.
Predisposicin de los docentes y director en
mantener
la
unidad,
intercambio
de
experiencias y buena convivencia.

Permisos y tardanzas de
algunos docentes que acuden
a sus citas mdicas en
ESSALUD.

Docentes que presentan

solicitud de permiso ms
cita mdica de por salud.

El 3 % de participantes no
asisten a su taller.

Temor a tener accidentes

al manipular las maquinas.

El 10 % de
presentan
aplicar en
maquinas lo

los participantes
dificultad
para
el uso de las
aprendido.

Dificultad
de
algunos
participantes en aplicar lo
aprendido al manejar las
mquinas
de
alta
velocidad.

Desinters
de
algunos
miembros de los consejos
directivos de AA.HH para la
difusin
de
nuestras
especialidades.

Poco compromiso por parte

de algunos participantes
para lograr las metas
institucionales.

Un mnimo de participantes
carentes de valores que
causan conflictos en los
talleres ocupacionales y con
los docentes.

Falta
de
comunicacin
asertiva
entre
participantes
de
otras
especialidades.
Deficiente manejo de los
participantes
en
estrategias de control de
sus
emociones
y
la
solucin de sus conflictos
personales.