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UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E

MUCURI
FACULDADE INTERDISCIPLINAR EM HUMANIDADES
LICENCIATURA EM HISTRIA
HISTRIA DO BRASIL II
CORCINA IMACULADA PAIXO

RELATRIO

A elaborao do presente relatrio partiu da observao de aulas de Histria da


Escola Estadual Professor Gabriel Mandacaru, localizada na cidade de DiamantinaMG. A
turma observada, onde o contedo abordasse a mesma temtica da disciplina Histria do
Brasil II, foi o 1 Ano A, da professora Maria Tereza Pires.
A turma dispe de trs aulas semanais de Histria, duas na segunda-feira e uma na
quarta-feira. O 1Ano A a mesma turma observada para a elaborao de relatrio anterior,
onde o contedo relacionado ao perodo imperial foi trabalhado no segundo semestre de 2013.
Assim como as demais turmas da escola, as aulas seguem o que est proposto no
CBC Contedo Bsico Comum de Histria, elaborado pela Secretaria de Educao do
Estado de Minas Gerais, seguindo a cronologia do livro didtico, usando este ltimo como
suporte fundamental para o desenvolvimento das aulas.
A disperso e conversas paralelas so os principais pontos para o no
desenvolvimento da aula. Na escola onde assisti as aulas, uma aula tem durao de 50
minutos, onde grande parte do tempo perdido pelo professor que tem de a todo momento
chamar a ateno dos alunos, pedir que guardem os telefones e at mesmo colocar alunos para
dentro de sala.

Em conversa com os alunos, a grande maioria reclama de no ter algo que


efetivamente chame a ateno durante a aula, ficando somente restritos ao livro didtico.
Na tentativa de no ficar restrita sala de aula e ao livro didtico, o tema escolhido
partiu das discusses em sala, nas aulas de Histria do Brasil II, mostrando a partir de
anncios em jornais de circulao do sculo XIX em Diamantina, como era a valorizao do
negro como um bem, como propriedade de seu senhor e ao valor de mercadoria que este
tinha.
A partir da discusso da crise do sistema imperial, onde as mudanas de carter
militar como a Guerra do Paraguai - a questo religiosa veto de D. Pedro II a deciso
papal que proibia a participao de padres na Maonaria, iniciando o processo de rompimento
entre Igreja e Estado e a questo social surgimento dos primeiros imigrantes livres, regime
de trabalho livre ou escravo e grupos abolicionistas fatores esses foram culminantes para a
Lei urea em 1888 e a Proclamao da Repblica em 1889, contextualizando a partir da as
medidas legais tomadas pelo Estado de proteo dos abusos contra os negros.
A discusso em sala com os alunos, seguiria o eixo cronolgico em que essas
medidas de carter abolicionista apareceram, discutindo sua importncia e efetiva aplicao.
preciso relembrar aos alunos que a aprovao de uma lei, sobretudo uma lei que
desfavoreceria a grande maioria latifundiria do pas, no significava sua imediata aplicao,
a exemplo da Lei de 7 de novembro de 1831, que por presso exercida pela Inglaterra,
determinava o fim do trfico negreiro, onde todo negro a aportar no pas seria livre.
A partir de ento, seriam apresentadas as leis efetivamente surtiram algum efeito,
como a Lei Euzbio de Queiroz, de 1850, que decretou o fim do trfico e a Lei do Ventre
Livre, de 1871, que determinava que filhos de escravos seriam livres, embora ficasse sujeitos
a trabalhar nas fazendas em troca do alimento fornecido pelos senhores, at a idade adulta.
Dentro das medidas legalistas contra a escravido, importante discutir com os
alunos a Lei Saraiva-Cotegipe Lei dos Sexagenrios de 1885 e sua real eficcia. Tal lei
dava liberdade aos escravos que atingissem os 65 anos. preciso neste ponto, debater com os
alunos o despropsito de tal lei, pois os escravos no tinha certido de nascimento e poucos
atingiam a idade estabelecida pela mesma, pois a insalubridade do trabalho ao qual eram
submetidos no permita, consequncia ainda dos constantes castigos fsicos, alimentao de
m qualidade e a no assistncia mdica apropriada.

A apresentao das medidas legais, das condies de vida a qual estavam submetidos
os escravos, no devem ultrapassa mais que uma aula expositiva de 50 minutos, pois apesar
da importncia, no o foco principal.
preciso cuidar que haja pelo menos um dia de intervalo entre a aula expositiva e a
aula seguinte, onde a partir dos documentos disponveis na Biblioteca Antnio Torres, seja
possvel visita com os alunos, para verem os documentos originais que sero trabalhados em
sala, uma vez que no possvel a retirada de material do acervo.
A partir da escolha dos documentos que sero usados na segunda aula, como fontes
para a discusso da valorizao do negro como bem, retomada a discusso em sala das leis
protecionistas, a fim de chegar ao ponto de sua extrema valorizao como mercadoria,
sobretudo a partir de tais leis proibitivas, pois diminuindo a oferta, haveria a supervalorizao
da propriedade escassa.
preciso discutir ainda com os alunos, como o direito de propriedade dos senhores
era contornado de forma legal, mesmo as garantias individuais garantidas na Constituio
desde 1824, pois apesar de todos serem igualados perante a lei, o direito de propriedade
continuava a ser garantido e defendido como inalienvel, mantendo assim como cativos os
negros at a assinatura da Lei urea em 1888.
A valorizao do negro como bem reforada e exemplificada aos alunos atravs dos
anncios de recompensa que eram divulgados pelos senhores nos jornais disponveis. Sua
valorizao como mercadoria era tamanha que entre os anncios houve um publicado em uma
edio de 1868, onde o dono ainda procurava por um escravo fugido um ano antes.
O negro tinha tanto valor mercadolgico a poca dos anncios encontrados que o
espao aos quais esses mesmos anncios ocupavam eram muitas vezes maiores que o espao
destinado a divulgao de eventos culturais que aconteceriam na cidade.
O primeiro anncio a ser trabalhado com os alunos, o que trata da recompensa de
200$000 de gratificao, alm das despesas com captura e entrega. O anncio est disponvel
na edio de 20 de dezembro de 1868, do jornal semanal O Jequitinhonha na pgina 04.

Figura 1: Jornal O Jequitinhonha, 20 de dezembro de 1868

200$000 de gratificao e alem das despezas feitas com sua captura, e entrega
Fugiu do Commendador Vicente Jose da Trindade, morador nesta cidade, um escravo por nome Custdio,
pardo, estatura regular, cheio de crpo, e bem constitudo, bem feito de cara, e de boa figura, cabellos ruins, testa
pequena, olhas pardos, e no grandes, bons dentes, tendo os da frente apontados, sem barba, de idade de vinte vinte
dois annos pouco mais ou menos, ps regulares, e um pouco grossos, e tem o costume de encarar pouco para quem
com elle conversa.
Consta que o escravo fugira com intuito de seguir para a capital, com o fim de offerecer-se como voluntrio;
portanto aquelle que o prender, e apresenta-lo nsesta cidade ao seu senhor ser generosamente gratificado, ou pondo-o
em qualquer cada, ou avizar ao dito seu senhor.
Previne-se tambm que tendo o mesmo escravo dito que seguia para Ouro Preto, ainda assim pode procurar outro
qualquer ponto, onde satisfaa sua inteo e por isso espalha-se avizo destes por todos os lugares, para que seja
frustrado seu designio.
Declara-se que o dito escravo foi do senhor Jose Pereira de Guimaraes Junior, morador no districto da Chapada d
este municpio.
Fugiu a 3 de novembro de 1867.
Consta que o dito escravo anda se ajustando como forro em tropas, com o nome mudado dizendo que chama-se
Josefino, afim de livrar-se de ser prezo,e isto com certeza. O mesmo tem o costume de trazer o chapo de um lado da
cabea.

O segundo anncio trabalhado com os alunos, trata tambm da recompensa de um


escravo fugido, disponvel no jornal O Jequitinhonha de dez de abril de 1870, na pgina 04.

Figura 2: Jornal O Jequitinhonha, 10 de abril de 1870

800$000!!! De gratificao.
Fugiro dous escravos pertencentes ao Alff Antonino Pinto Mascarenhas com os signaes seguintes:
Pedro, mulato, idade 26 annos mais ou menos, estatura regular, corpo reforado, rosto redondo, cabellos crespos, pouca barba, e
algum tanto ruiva; e seu irmo Martinianno, com 20 annos mais ou menos, corpo delgado, mulato, rosto cumprido, nariz grande,
cabellos crespos, ps e mos pequenas; foro de Joo Manoel Carlos Buitrago, morador no municpio do Curvello e fugiro
procurando as margens de S. Francisco, Jequitinhonha. ... So irmos e natural que andem juntos.
Receber a quantia acima, quem os prender e entregar na Villa do Curvello ao Alff Jos Gomes Mascarenhas, ou na fazenda de
S. Sebastio deste termo ao Major Antonio Gonalves da Silva Mascarenhas.

Os anncios seriam disponibilizados aos alunos atravs da reproduo dos mesmos


em cpias previamente feitas dos mesmos, onde os alunos teriam acesso s fontes trabalhadas,
fazendo anlise dos mesmos para discusso em sala.

PLANO DE AULA
Srie: Primeiro Ano do Ensino Mdio
Disciplina: Histria
Contedo: Perodo Imperial; Decadncia e Absolvio
Tema Principal: Leis abolicionistas e negro como mercadoria
Carga Horria: 2 aulas de 50 minutos e visita Biblioteca Antonio Torres
Objetivos:

Desenvolver nos alunos a capacidade de escrita, interpretao de documentos e

pesquisa em arquivos.
Relacionar as leis de carter abolicionistas com o aumento da procura e aumento no

preo do escravo.
Levar o aluno a refletir acerca da diferena entre a promulgao e aplicao de leis no
Brasil no perodo imperial e seus reflexos na sociedade atual.

Desenvolvimento:
Primeira aula: debates sobre leis de carter abolicionistas e como estas influenciaram
no trfico interno de escravos de uma regio para outra, culminando na maior procura
que oferta pelos escravos, gerando uma supervalorizao do mesmo como produto de

mercado.
Visita Biblioteca Antonio Torres.
Segunda aula: anlise dos documentos pr-selecionados em visita anterior e debate em
sala com os alunos.

Recursos necessrios: Alm do livro didtico previamente distribudo, a cpia individual dos
documentos para que cada aluno trabalhe e desenvolva uma anlise crtica acerca do assunto.

Avaliao: Avaliao contnua, no s por testes realizados, mas tambm de acordo com a
participao dos alunos em sala e atravs da produo escrita dos mesmos acerca do assunto
trabalhado.
Bibliografia:

BARBOSA, Elaine Senise. Histria. Elaine Senise Barbosa, Newton Nazaro Jnior, Silvio
Adegas Pra. Curitiba: Editora Positiva, 2005.
COSTA, Emilia Viotti da. O escravo na grande lavoura. In: HOLANDA, Srgio Buarque
de. O Brasil Monarquico: O processo de emancipao. Histria Gerak da civilizao
brasileira, t.2; v.5; 8ed., Rio de Janeiro: Bertrand do Brasil, 2003. p. 165-190.

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