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LOADO SEAS MI SEOR POR LA HERMANA MADRE TIERRA Y POR TODOS LOS
SERES QUE EN ELLA HABITAN. AS SE LOGRARA UN FELIZ Y BELLO HABITAR EN
EL MUNDO.
SAN FRNCICO DE ASS

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL - Ciencias Naturales 6


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LAS CIENCIAS NATURALES
La Biologa es una de las ciencias naturales que tiene como objeto de estudio a los seres
vivos y, ms especficamente, su origen, su evolucin y sus propiedades: gnesis, nutricin,
morfognesis, reproduccin, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripcin de las
caractersticas y los comportamientos de los organismos individuales como de las especies
en su conjunto, as como de la reproduccin de los seres vivos y de las interacciones entre
ellos y el entorno, en nuestro caso el sendero ecolgico. De este modo, se ocupa de la
estructura y la dinmica funcional comunes a todos los seres vivos con el fin de establecer
las leyes generales que rigen la vida orgnica y los principios explicativos fundamentales de
sta.
La biologa abarca un amplio espectro de campos de estudio que, a menudo, se tratan como
disciplinas independientes. Juntas, estudian la vida en un amplio campo de escalas. La vida
se estudia a escala atmica y molecular en la biologa molecular, en la bioqumica y en la
gentica molecular. Desde el punto de vista celular, se estudia en la biologa celular, y a
escala pluricelular se estudia en la fisiologa, la anatoma y la histologa. La biologa del
desarrollo estudia el desarrollo o la ontogenia de un organismo individual.
El mdulo de Ciencias Naturales y Educacin Ambiental se ha diseado en busca de la
formacin integral del estudiante Gemellista teniendo siempre presente el perfil; en su
capacidad de ver, interpretar y valorar la vida; pues se plantean diversas estrategias basadas
en la pedagoga conceptual con el fin de desarrollar actitudes, valores, capacidades y
destrezas que lo lleven a construir un pensamiento para solucionar problemas de su entorno.
El colegio Franciscano Agustn Gemelli (docente del rea) han elaborado este mdulo
acorde con los estndares curriculares planteados por el Ministerio de Educacin a partir de
la reflexin terico prctica y sobre la realidad emprica de las aulas.
De este modo se llegar al estudiante con hechos concretos para as facilitar la comprensin
e interpretacin de teoras y principios, sin olvidar la experimentacin que enriquecer en
ellos una competencia investigativa enfocada a la proteccin y conservacin del Medio
Ambiente; lo que implica estar al tanto de las innovaciones y en la disposicin de investigar
de manera continua utilizando los recursos tecnolgicos al alcance de su cotidianidad con la
visin de garantizar un joven con una actitud mental nueva, a travs del trabajo creativo,
solidario, basado en los valores y en el compromiso personal y grupal, con una alta estima, y
primordialmente que valoren lo que sucede a su alrededor.

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Tabla de contenido
UNIDAD 1.6
LA CELULA .............................................................................................................................. 5
LECTURA AFECTIVA EL CNCER ....................................................................................... 6
ORIGEN DE LAS CLULAS ..................................................................................................... 9
TEORA CELULAR ................................................................................................................. 10
FUNCIONES DE LAS CLULAS ............................................................................................ 11
TAMAO, FORMA Y FUNCIN DE LAS CLULAS .............................................................. 13
ESTRUCTURA CELULAR ...................................................................................................... 15
MEMBRANA CELULAR CITOPLASMTICA ...................................................................... 18
TRANSPORTE A TRAVS DE LA MEMBRANA .................................................................... 21
CLULA PROCARIOTA ......................................................................................................... 25
CLULA EUCARIOTA ............................................................................................................ 25
DIFERENCIAS ENTRE CLULAS EUCARIOTAS ................................................................. 27
RELACIN DE LA CLULA CON EL MEDIO ........................................................................ 28
CUANTO APRENDISTE? ..................................................................................................... 32
GLOSARIO ............................................................................................................................. 37
UNIDAD II ............................................................................................................................... 39
TIPOS DE CARACTERES TAXONOMICOS .......................................................................... 39
LECTURA AFECTIVA CMO SE DESCUBRIERON LOS VIRUS? ..................................... 40
LA CLASIFICACIN DE LOS SERES VIVOS ........................................................................ 41
EL MICROSCOPIO................................................................................................................. 43
LOS REINOS .......................................................................................................................... 49
REINO MNERA .................................................................................................................... 50
USO HABITUAL .................................................................................................................. 50
CLASIFICACIN MORFOLGICA DE BACTERIAS .......................................................... 51
MOVIMIENTO DE LAS BACTERIAS .................................................................................. 53
REINO PROTISTA ................................................................................................................. 55
CLASIFICACIN DE LOS PROTOZOARIOS ..................................................................... 56

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REINO FUNG ........................................................................................................................ 60
CLASIFICACIN CLSICA DE LOS HONGOS ................................................................. 61
DEMOSTRACIN: ................................................................................................................. 66
UNIDAD III .............................................................................................................................. 68
REINO VEGETAL Y REINO ANIMAL ..................................................................................... 68
LECTURA AFECTIVA LA ECSFERA Y LAS INTERACCIONES HUMANAS .................... 69
REINO PLANTAE ................................................................................................................... 72
NUTRICIN VEGETAL: FOTOSNTESIS........................................................................... 72
LA ALIMENTACIN DE LAS PLANTAS. ............................................................................ 74
LA RESPIRACIN DE LAS PLANTAS. .............................................................................. 74
PLANTAS NO VASCULARES ............................................................................................ 76
PLANTAS VASCULARES ................................................................................................... 76
REPRODUCCIN EN PLANTAS ....................................................................................... 80
REINO ANIMAL ...................................................................................................................... 84
REPRODUCCIN EN ANIMALES ...................................................................................... 84
CARACTERSTICAS DEL REINO ANIMAL. ....................................................................... 87
GLOSARIO. .......................................................................................................................... 100
UNIDAD IV............................................................................................................................ 107
ECOSISTEMA ...................................................................................................................... 107
LECTURA AFECTIVA. PECES INTRODUCIDOS. UN CNCER EN NUESTROS ROS. ... 108
NIVELES DE ORGANIZACIN ............................................................................................ 109
ELEMENTOS DEL ECOSISTEMA ....................................................................................... 111
BIOMAS DEL PLANETA TIERRA ........................................................................................ 114
CADENA TRFICA .............................................................................................................. 116
PIRMIDES TRFICAS ....................................................................................................... 117
INTERACCIONES BIOLGICAS ......................................................................................... 120
SUCESIN ECOLGICA ..................................................................................................... 124
GLOSARIO ........................................................................................................................... 128
BIBLIOGRAFA ..................................................................................................................... 133

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UNIDAD 1
LA C ELUL A

PROPSITO:
Reconocer los fundamentos de la teora celular y diferencia los componentes de cada
uno de los organelos, dependiendo de sus actividades, tipos de clulas y mecanismos
de transporte de sustancias a travs de la membrana celular.

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LECTURA AFECTIVA EL CNCER


ENUNCIACIN:
l Cncer es el crecimiento originado por una
proliferacin continua de clulas anormales que
produce una enfermedad por su capacidad para
elaborar sustancias con actividad biolgica nociva, por su
capacidad de expansin local o por su potencial de
invasin y destruccin de los tejidos adyacentes o a
distancia. El cncer, que puede originarse a partir de
cualquier tipo de clula de los diferentes tejidos del
organismo, no es una enfermedad nica sino un conjunto
de enfermedades con manifestaciones y curso clnico muy
variables en funcin de la localizacin y de la clula de
origen.
Existen numerosos tipos cnceres, entre los que destacan
3 subtipos principales:

En primer lugar hay que mencionar los sarcomas, que proceden del tejido conjuntivo
presente en los huesos, cartlagos, nervios, vasos sanguneos, msculos y tejido adiposo.
El segundo tipo lo constituyen los carcinomas que surgen en los tejidos epiteliales como la
piel o las mucosas que tapizan las cavidades y rganos corporales como el sistema
respiratorio o digestivo o en los tejidos glandulares de la mama y la prstata. Los carcinomas
incluyen algunos de los cnceres ms frecuentes
como el cncer de pulmn, el de colon o el de
mama. Los carcinomas de estructura similar a la
piel se denominan carcinomas de clulas
escamosas. Los que tienen una estructura
glandular se denominan adenocarcinomas.
En el tercer subtipo se encuentran las leucemias y
los linfomas, que incluyen los cnceres que se
originan en los tejidos formadores de las clulas
sanguneas. Pueden producir invasin y
destruccin de la mdula sea, as como una
produccin excesiva de leucocitos o linfocitos
inmaduros. Estos factores ayudan a su
clasificacin.

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Segn estimaciones de la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), cada ao se
registran 10 millones de casos de cncer en todo el mundo y se producen 6 millones
de defunciones anuales como consecuencia de la enfermedad. El cncer es la
segunda causa de muerte en los adultos en el mundo occidental (despus de las
enfermedades cardiovasculares) y es la principal causa de muerte por enfermedad (por
detrs de los accidentes de cualquier tipo) en nios de 1 a 14 aos. Existe una gran
variabilidad en la incidencia de los distintos tipos de cncer segn el rea geogrfica.
Estudios sobre poblaciones que han emigrado de un rea geogrfica a otra diferente
sugieren que tales variaciones se deben ms a diferencias en el estilo de vida que al origen
tnico. Esto es comprensible, si se considera que la mayor parte de los cnceres se
relacionan con factores ambientales ms que con la herencia, pese a que ambos influyen.

MODELACIN:
Las clulas excesivas forman una masa de tejido que es lo que se llama tumor. No todos los
tumores son cancerosos; los tumores pueden ser benignos o malignos:
Los tumores benignos no son cancerosos. Generalmente se pueden extraer y, en la
mayora de los casos, no reaparecen. Las clulas de los tumores benignos no se diseminan
a otras partes del cuerpo. Lo ms importante es que los tumores benignos rara vez ponen la
vida en peligro.
Los tumores malignos son cancerosos. Las clulas en los tumores malignos son
anormales y se dividen sin control ni orden. Estas clulas cancerosas pueden invadir y
destruir el tejido a su alrededor. Adems, las clulas cancerosas pueden desprenderse de un
tumor maligno y entrar al torrente sanguneo o al sistema linftico.
Puede prevenirse el cncer?
Aunque no existe alguna forma garantizada de prevenir el cncer, la gente puede reducir las
posibilidades de padecer cncer al:
no usar productos de tabaco
escoger alimentos con menos grasa y comer ms verduras, frutas y grano integral
hacer ejercicio con regularidad y mantener un peso saludable
evitar los rayos dainos del sol, usar protector solar y ropa que protege la piel
hablar con el mdico sobre los posibles beneficios de medicamentos que se ha
comprobado reducen el riesgo de que se presenten algunos tipos de cncer
Cules son algunos de los sntomas y signos comunes del cncer?
El cncer puede causar una variedad de sntomas. Los posibles signos de cncer pueden ser
los siguientes:
Engrosamiento o bulto en el seno o en cualquier otra parte del cuerpo
Lunar nuevo o un cambio obvio de una verruga o de un lunar ya existente
Llaga que no sana
Tos o ronquera persistente
Cambios en los hbitos del intestino o vejiga
Indigestin que no se quita o dificultad al pasar alimentos

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Cambio de peso sin razn aparente
Hemorragia o secrecin no acostumbradas
Cmo se trata el cncer?
El cncer puede tratarse con ciruga, radioterapia, quimioterapia, terapia hormonal o con
terapia biolgica.
La ciruga es un procedimiento para extirpar el cncer. Los efectos secundarios de la
ciruga dependen de muchos factores, inclusive del tamao y lugar del tumor, el tipo de
operacin y el estado general de salud del paciente.
La radioterapia usa rayos de alta energa para destruir las clulas cancerosas en un rea
determinada. La radiacin puede administrarse en forma externa por medio de una
mquina que apunta la radiacin al rea del tumor. Tambin se puede administrar
internamente; agujas, semillas, alambres o catteres que contienen una sustancia
radioactiva se implantan cerca del cncer. Los tratamientos de radiacin no causan dolor.
La radioterapia puede causar tambin la disminucin del nmero de glbulos blancos en
la sangre, los cuales ayudan a proteger el cuerpo contra la infeccin. Con radiacin
externa, es tambin comn perder el pelo temporalmente en el rea tratada y que la piel
se ponga roja, reseca, sensible y con comezn.
No hay riesgo de exposicin a la radiacin al tener contacto con un paciente
que est
recibiendo radioterapia.
La quimioterapia es el uso de frmacos para destruir clulas cancerosas en todo el
cuerpo. Las clulas sanas tambin pueden ser daadas, especialmente las que se
dividen rpidamente. Los efectos secundarios de la quimioterapia dependen
principalmente de los frmacos y de la dosis que recibe el paciente. La prdida de pelo es
un efecto secundario comn de la quimioterapia; sin embargo, no todos los frmacos
contra el cncer causan prdida de pelo. Los frmacos anticancerosos pueden tambin
causar fatiga temporal, prdida del apetito, nauseas y vmitos, diarrea, o llagas en la
boca y labios. Los frmacos para impedir o reducir las nauseas y vmitos pueden ayudar
con algunos de estos efectos secundarios.
La terapia hormonal se usa para tratar ciertos cnceres que dependen de hormonas para
su crecimiento. La terapia hormonal impide que las clulas cancerosas utilicen las
hormonas que necesitan para crecer. Otro tipo de terapia hormonal es la ciruga para
extirpar los rganos que producen hormonas. Por ejemplo, los ovarios pueden ser
extirpados para tratar el cncer de seno. Los testculos pueden ser extirpados para tratar
el cncer de prstata. Los pacientes pueden sentirse cansados o retener lquidos, subir
de peso, tener bochornos o sofocos, nauseas y vmitos, cambios de apetito y, en algunos
casos, cogulos de sangre. La terapia hormonal puede causar tambin osteoporosis.
SIMULACIN:
1. Proposiciona el texto.
2. Realiza un listado de los trminos ms importantes.
3. Realiza un mentefacto conceptual sobre el cncer.

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ENUNCIACIN:

ORIGEN DE LAS CLULAS

a comunidad cientfica cree que todos los organismos que viven sobre la Tierra,
proceden de una nica clula primitiva nacida hace varios miles de millones de aos.
Las similitudes entre todos los seres vivos parecen tan acusadas que no lo explica de
otra manera.
Las clulas vivas surgieron probablemente en la Tierra gracias a la agregacin espontnea
de molculas, hace aproximadamente 3500 millones de aos.
Hace unos 1.500 millones de aos se produjo la transicin desde clulas pequeas con una
estructura interna relativamente sencilla (clulas procariotas), hasta clulas ms grandes,
ms complejas como las que componen los animales y las plantas (clulas eucariotas).
Es probable que ya existieran sistemas qumicos que la mayora de cientficos describiran
como vivos antes de que fueran empaquetados en clulas. La evidencia fsil de este estadio
precelular pudiera no llegar a descubrirse nunca, puesto que su composicin qumica sera
demasiado frgil para conservarse.
Las primeras clulas estaran impulsadas por una forma sencilla de metabolismo que
estableci las bases para la evolucin posterior de una maquinaria metablica ms compleja.

DESCUBRIMIENTO Y CONOCIMIENTO HISTRICO DE LAS CLULAS


En 1665 Robert Hooke public los resultados de sus observaciones sobre tejidos
vegetales como el corcho, realizadas con un microscopio de 50 aumentos construido por
l mismo. Este investigador fue el primero que, al ver en esos tejidos unidades que se
repetan a modo de celdillas de un panal, llam a esas unidades de repeticin clulas (del
latn cellulae, celdillas). Pero Hooke slo pudo observar clulas muertas por lo que no
pudo describir las estructuras de su interior.
En la dcada de 1670, Anton Van Leeuwenhoek, observ protozoos y bacterias.
En la dcada de 1830, Theodor Schwann estudi la clula animal; junto con Matthias
Schleiden postularon que las clulas son las unidades bioelementales en la formacin de
las plantas y animales, y que son la base fundamental del proceso vital.
En 1745 Needham, animlculos en infusiones.
En 1831 Brown, el ncleo celular.
En 1839 Purkinje, el citoplasma celular.
En 1850 Rudolf Virchow, descubri que todas las clulas provienen de otras clulas.
En 1857 Klliker, las mitocondrias.
En 1860 Pasteur, esterilizacin de infusiones.

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En 1880 August Weismann descubri que las clulas actuales comparten similitud
estructural y molecular con clulas de tiempos remotos.
1931: Ernst Ruska construy el primer microscopio electrnico de transmisin en la
Universidad de Berln. Cuatro aos ms tarde, obtuvo un poder de resolucin doble a la
del microscopio ptico.
1981: Lynn Margulis explica el origen de la clula eucariota.

TEORA CELULAR

a teora celular es una parte fundamental de la


Biologa que explica la constitucin de la materia
viva a base de clulas y el papel que stas juegan en la
constitucin de la vida. Robert Hooke haba observado
ya en el siglo XVII que el corcho y otras materias
vegetales aparecen constituidas de clulas (literalmente,
celdillas). Dos cientficos alemanes, Theodor Schwann,
histlogo y fisilogo, y Jakob Schleiden, botnico, se
percataron de cierta comunidad fundamental en la
estructura microscpica de animales y plantas, en
particular la presencia de ncleos, que el botnico
britnico Robert Brown haba descrito recientemente
(1827). Asentaron el primer principio de la teora celular
histrica:
Todo en los seres vivos est formado por clulas o productos secretados por las clulas.

Toda clula se ha originado a partir de otra clula, por divisin de sta.


Ahora estamos en condiciones de aadir que la divisin es por biparticin, porque a pesar de
ciertas apariencias, la divisin es siempre, en el fondo, binaria. El origen de la observacin
por August Weismann de la existencia de una lnea germinal, a travs de la cual se establece
en animales (incluido el hombre) la continuidad entre padres e hijos y, por lo tanto, del
concepto moderno de herencia biolgica.
La teora celular fue debatida a lo largo del siglo XIX, pero fue Pasteur el que, con sus
experimentos sobre la multiplicacin de los microorganismos unicelulares, dio lugar a su
aceptacin rotunda y definitiva.
Se puede resumir el concepto moderno de teora celular en los siguientes principios:

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1. Todo en los seres vivos est formado por clulas o por sus productos de secrecin. La
clula es la unidad anatmica de la materia viva, y una clula puede ser suficiente para
constituir un organismo.
2. Todas las clulas proceden de clulas preexistentes, por divisin de stas.
3. Las funciones vitales de los organismos ocurren dentro de las clulas, o en su entorno
inmediato, controladas por sustancias que ellas secretan. En una clula caben todas las
funciones vitales, de manera que basta una clula para tener un ser vivo (que ser un ser
vivo unicelular). As pues, la clula es la unidad fisiolgica de la vida.
4. Cada clula contiene toda la informacin hereditaria necesaria para el control del
desarrollo y el funcionamiento de un organismo de su especie y para la transmisin de la
informacin a las siguientes generaciones celulares. As que la clula tambin es la unidad
gentica.

FUNCIONES DE LAS CLULAS


Todas las clulas realizan tres funciones vitales:
nutricin, relacin y reproduccin. Otras funciones o
derivadas de estas serian:
La nutricin comprende la incorporacin de los
alimentos al interior de la clula, la transformacin de los
mismos y la asimilacin de las sustancias tiles para
formar as la clula su propia materia.
Segn sea su nutricin, hay clulas auttrofas y clulas
hetertrofas.
Las clulas auttrofas: fabrican su propia materia
orgnica a partir de la materia inorgnica del medio
fsico que la rodea, utilizando para ello la energa
qumica contenida en la materia inorgnica.
Las clulas hetertrofas: fabrican su propia materia
orgnica a partir de la materia orgnica que contienen
los alimentos que ingiere.
La funcin de relacin de una clula es su capacidad para recibir y responder a
estmulos que provienen del exterior. Las clulas reaccionan fundamentalmente a la
presencia de alimento, pues ste asegura su supervivencia.
La reproduccin es el proceso de formacin de nuevas clulas, o clulas hijas, a partir de
una clula inicial, o clula madre.

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Irritabilidad: es la capacidad del protoplasma para responder a un estmulo. Es ms


notable en las neuronas y desaparece con la muerte celular.
Conductividad: es la generacin de una onda de excitacin (impulso elctrico) a toda la
clula a partir del punto de estimulacin. Esta y la irritabilidad son las propiedades
fisiolgicas ms importantes de las neuronas.
Contractilidad: es la capacidad de una clula para cambiar de forma, generalmente por
acortamiento. Est muy desarrollada en las clulas musculares.
Absorcin: es la capacidad de las clulas para captar sustancias del medio.
Secrecin: es el proceso por medio del cual la clula expulsa materiales tiles como una
enzima digestiva o una hormona.
Excrecin: es la eliminacin de los productos de desecho del metabolismo celular.

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TAMAO, FORMA Y FUNCIN DE LAS CLULAS


Tamao: Las mayora de las clulas son
microscpicas, es decir, no son observables a simple
vista sino al microscopio. A pesar de ser muy pequeas
(un milmetro cbico de sangre puede contener unos
cinco millones de clulas), el tamao de las clulas es
extremadamente variable. Para la viabilidad de la clula
y su correcto funcionamiento siempre se debe tener en
cuenta la relacin superficie-volumen. Puede
aumentar considerablemente el volumen de la clula y
no as su superficie de intercambio de membrana lo que
dificultara el nivel y regulacin de los intercambios de
sustancias vitales para la clula. Tambin es importante
la relacin entre volumen citoplasmtico y volumen
nuclear. El mismo nmero de cromosomas no puede
controlar un aumento de volumen desproporcionado,
puesto que no regulara ni controlara adecuadamente
las funciones de toda la clula.
Sabias que?
Las clulas humanas varan en gran manera de tamao. Las clulas humana ms pequea,
las clulas espermatozoides, tienen unos pocos micrmetros de ancho, mientras que las
clulas ms largas, las neuronas que corren desde la punta del dedo gordo del pie hasta la
columna vertebral, son de ms de un metro de largo en un adulto promedio
Forma y funcin: Las clulas presentan una gran variabilidad de formas, e incluso,
algunas no ofrecen una forma fija. Pueden ser: fusiformes (forma de huso), estrelladas,
prismticas, aplanadas, elpticas, globosas o redondeadas, etc. Algunas tienen una pared
rgida y otras no, lo que les permite deformar la membrana y emitir prolongaciones
citoplasmticas (pseudpodos) para desplazarse o conseguir alimento. Hay clulas libres
que no muestran esas estructuras de desplazamiento pero poseen cilios o flagelos que
son estructuras derivadas de un orgnulo celular (centriolo) que dota a estas clulas de
movimiento. La funcin que realice la clula determina su forma, por lo que encontramos
diferentes tipos de clulas:
1. Clulas contrctiles que suelen ser alargadas, como las clulas musculares.
2. Clulas con finas prolongaciones, como las neuronas que transmiten el impulso
nervioso.

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3. Clulas con microvellosidades o con pliegues, como las del intestino para ampliar la
superficie de contacto y de intercambio de sustancias.
4. Clulas cbicas, prismticas o aplanadas como las epiteliales que recubren
superficies como las losas de un pavimento.

SIMULACIN:
1. Elaborar mentefactos en el cuaderno de acuerdo con la lectura anteriormente realizada
(origen de las clulas, funciones de la clula y tamao, forma de las clulas).
2. En breves palabras explique en qu consisti la teora celular.
3. Realice una clula en material reciclable (preferiblemente), material deseado o en
plastilina, especificando sus estructuras.

EJERCITACIN:
1. Resolver las siguientes preguntas:
a) Que es la excrecin?
b) Quin fue Robert Hooke?
c) Que es la clula y menciona algunas de las funciones ms importantes?
d) Cmo surgieron las clulas?
e) Que es el cncer, tipos de cncer y como es su respectivo tratamiento?
f) indica las caractersticas que describe a una clula
g) que tienen en comn las clulas en general y las clulas madres?
2. Argumente las siguientes respuestas:
a) Todos los organismos tienen clulas. Por qu?
b) T cuntos tipos de clulas tienes?

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ENUNCIACIN:

ESTRUCTURA CELULAR

a clula es la unidad ms esencial que tiene todo ser vivo. Es adems la estructura
funcional fundamental de la materia viva segn niveles de organizacin biolgica,
capaz de vivir independientemente como entidad unicelular, o bien, formar parte de una
organizacin mayor, como un organismo pluricelular. La clula presenta dos modelos
bsicos: procarionte y eucarionte. Todas las clulas tienen como mnimo tres componentes:
El ncleo, El Citoplasma y la membrana plasmtica o celular.
NCLEO: Los organismos cuyas clulas
tienen una membrana para separar el
ncleo del resto del protoplasma se les
llaman eucariotes, y a los que no tienen esta
membrana se le llama procariotes. Slo las
bacterias y algunas algas son procariotes.
Los eucariotes tienen un sistema muy
complejo de membranas internas, no slo separan al ncleo, sino que tambin rodean a los
distintos organelos.
Dentro del ncleo se encuentran unas masas de fibras formadas por ADN nuclear y
protenas. Cada molcula de ADN y sus protenas asociadas constituyen un cromosoma. El
ncleo de una clula humana contiene 46 cromosomas.
Al conjunto de los cromosomas que se encuentran dentro de una clula se le llama
cromatina. Dentro de la cromatina se distinguen varias estructuras que se llaman nucleolos,
fibras nucleolares y grnulos nucleolares. Los nucleolos son parte de la cromatina y se
especializan en el ensamble de las subunidades que constituyen los ribosomas.
El ncleo es el centro de control de la clula. Desde aqu se dirige la sntesis de enzimas en
los ribosomas del citoplasma y por ende se determina la actividad metablica de la clula. Se
conserva, replica y expresa la informacin gentica de la clula. Como se trat
anteriormente, el conjunto de enzimas que se encuentran en una clula determinan su
actividad metablica.

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MODELACIN:
CITOPLASMA: El citoplasma est constituido por los
organelos y el citosol. Los organelos ms importantes son
los ribosomas, mitocondrias, vacuolas y otras estructuras
unidas a las membranas. Al lquido en el que sobrenadan
los organelos se le conoce como citosol.
Citoesqueleto. Est constituido por una red de fibras
proteicas que le dan estructura a la clula. Estas fibras
pueden ser Microtbulos o microfilamentos.
Ribosomas. Realizan la sntesis de protenas a partir de la informacin gentica que llega
del ncleo en forma de ARN mensajero. Los
ribosomas del RER sintetizan las protenas que van
a formar parte de las membranas o del contenido
de las vacuolas.
Retculo endoplasmtico rugoso. Conjunto de
membranas que reciben las protenas que
producen los ribosomas adosados a sus
membranas y participan en el transporte
intracelular.
Retculo endoplasmtico liso. Conjunto de
membranas que realizan varios procesos
metablicos, incluyendo la sntesis de lpidos:
triglicridos, fosfolpidos y esteroides, participan en
el transporte intracelular, y no contienen ribosomas.
Aparato de Golgi. Sintetiza o transforma
compuestos
previamente
sintetizados
(carbohidratos, protenas), ensambla lisosomas y participa en el embalaje y transporte
intracelular.
Mitocondrias. Es un organelo complejo,
unido a membranas, que cambia de forma.
Las mitocondrias se les conoce como las
centrales de fuerza de la clula, porque en
ellas se llevan a cabo las reacciones de
oxidacin que producen la energa que utiliza
las clulas. Las mitocondrias generan la gran
mayora de los ATP (adenosn-tri-fosfato) que
necesita la clula.
Vacuolas.
Almacenan
alimentos
o
productos de desecho y participan en la
homeostasis. Las vacuolas de excrecin

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envan su contenido hacia afuera de la clula mediante el proceso de exocitosis. Las
vacuolas tambin pueden actuar para transportar hacia el interior de las clulas
substancias que no se pueden difundir a travs de la membrana celular. El proceso se
llama endocitosis y es la forma en que las clulas introducen macromolculas y material
corpuscular.
En la exocitosis las vacuolas de excrecin se acercan a la membrana celular, se funden con
ella y su contenido termina en el exterior de la clula.
En la endocitosis las molculas que se van a introducir a la clula se unen al exterior de la
membrana celular, se forma una invaginacin y se constituye una vacuola. Esta vacuola
puede emigrar al lugar de la clula donde su contenido se digerir o ser transformado.
Vesculas. Almacenan, transportan o digieren productos y residuos celulares.
Lisosomas. Contienen enzimas que digieren materiales de origen externo o interno que
llegan a ellos.
Centriolo (solo en la clula animal). Estructuras tubulares que ayudan a la separacin de
los cromosomas durante la divisin celular.
Cloroplastos (solo en la clula vegetal y
de las algas). son los orgnulos en donde se
realiza la fotosntesis en las clulas vegetales y
de los otros organismos fotosintetizadores.
En los organismos procariontes fotosintticos,
el proceso se lleva a cabo asociado a ciertas
prolongaciones de la membrana plasmtica
hacia el interior de la clula.

Cromoplastos (solo en la clula vegetal y de


las algas). Sintetizan y almacenan pigmentos.

Microtbulos
y
microfilamentos:
Los
microtbulos son fibras huecas con una pared
de 5 nm de espesor y 25 nm de dimetro exterior. Los microfilamentos son filamentos
slidos de un dimetro de 5 nm. Ambas estructuras usan mecanismos similares para
producir movimientos celulares. Las estructuras que se van a mover se unen a los
microfilamentos o microtbulos por medio de una protena. El movimiento flagelar por

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17

PGF03-R03
medio del cual se desplazan, las bacterias, los protozoarios o los espermatozoides es
producido por los microtbulos.
Los peroxisomas (o microcuerpos) son cuerpos con membrana, esfricos, con un dimetro
de entre 0,5 y 1,5 m. Se forman por gemacin a partir del retculo endoplasmtico liso.
Adems de ser granulares, no tienen estructura interna. Tienen un nmero de enzimas
metablicamente importante, en particular la enzima catalasa, que cataboliza la
degradacin de perxido de hidrgeno.
Debido a esto se les da el nombre de peroxisomas. La degradacin de perxido de
hidrgeno es representada en una ecuacin.

Llevan a cabo reacciones de oxidacin que no producen directamente energa utilizable por
el resto de la clula (no generan ATP). En los peroxisomas intervienen en la fotorrespiracin
de la planta. Tambin se sintetiza agua oxigenada (H2O2), y es metabolizada dentro del
peroxisoma.

MEMBRANA CELULAR CITOPLASMTICA

s una estructura laminar que engloba a las clulas, define sus lmites y contribuye a
mantener el equilibrio entre el interior y el exterior. Es semejante adems a las
membranas que delimitan los
orgnulos de clulas eucariotas. Es
una bicapa lipdica que sirve de
"contenedor" para los contenidos de
la clula, as como proteccin
mecnica.
Est
formada
principalmente
por
lpidos
y
protenas. Esta barrera presenta
una permeabilidad selectiva, lo cual
le
permite
"seleccionar"
las
molculas que entran y salen de la
clula. No es visible a microscopio
ptico pero si a microscopio
electrnico. Vista a microscopio
electrnico presenta dos capas
oscuras laterales y una central ms
clara.

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PGF03-R03

PARED CELULAR: Se localiza en el exterior de la membrana celular. Es ms rgida y gruesa


que la membrana, brindando as mayor proteccin y soporte a las clulas de bacterias,
plantas y hongos. No est presente en las clulas animales.

SIMULACIN:
1. Elaborar mentefactos con los siguientes organelos celulares
a.
b.
c.
d.

Ncleo.
Citoplasma.
Vacuolas.
Membrana celular.

2. Completar el siguiente crucigrama.


A. Estructura en cargada del control de las actividades celulares. Es el lugar en el que se
almacena y desde donde se transmite la informacin gentica hereditaria de la clula.
B. Organelos que se encuentran presentes en casi todas las clulas vegetales y protistas.
Dan soporte a la clula y sirven para almacenar agua, enzimas, productos de secrecin y
desechos.
C. Estructura de soporte interno de la clula. Es el encargado de mantener la forma de la
clula y de servir como anclaje para los dems organelos.
D. Organelo de la clula cuya funcin es recibir las protenas y otros productos del retculo
endoplasmtico para terminar de procesarlos, hasta su destino final dentro o fuera de la
clula.
E. Organelo que contiene la clorofila, que es el pigmento que le da el color verde a las
plantas e interviene en el proceso de la fotosntesis.
F. Organelo que contiene enzimas, es decir, sustancias capaces de digerir protenas,
azucares y molculas de ADN.
G. Red de membranas aplanadas que divide al citoplasma y a su vez, lo comunica con el
ncleo.
H. Organelo encargado de llevar a cavo la respiracin celular, con el fin de obtener la
energa necesaria para que la clula cumplan con las funciones vitales.
I. Organelo que tiene como funcin la produccin de protenas.

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PGF03-R03
A

E
U

B
C
D
E

R
F

G
H
I

C
A
I
O
T
A

EJERCITACIN:
1. Responder las siguientes preguntas en el cuaderno:
a) Por que se denomina la membrana celular semipermeable.
b) Cual es la diferencia entre pared celular y membrana celular.
c) Por que se dice que la membrana celular es una capa bilipdica?
d) Cual es la funcin de los peroxisomas y cloroplastos.
e) Cual es la funcin del ncleo y las vacuolas?
f) Cul es la funcin de las mitocondrias y los ribosomas?
g) De que se compone la membrana celular?
h) Es el que contiene enzimas para digerir materiales
i) Se encuentran en el retculo endoplasmtico y sintetiza protenas.
j) Por que se dice que los eucariotes tienen un sistema muy complejo de membranas
internas?
k) Actan en la fotorrespiracin
l) Se encuentra slo en la clula animal y participa en la divisin de los cromosomas en la
reproduccin celular.
m) Por que se compara la mitocondria con la central energtica.
n) Si se compara el colegio con una clula, el rector tiene la funcin del ncleo. Por qu?
o) cual es la diferencia entre citoplasma y citosol.

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PGF03-R03
ENUNCIACIN:

TRANSPORTE A TRAVS DE LA MEMBRANA


La bicapa lipdica de la membrana acta como una barrera que separa dos medios acuosos:
El exterior y el interior. Las clulas requieren nutrientes del exterior y eliminar sustancias de
desecho producto del metabolismo y mantener su medio interno estable. La membrana
presenta una permeabilidad selectiva, esto quiere decir que permite el paso de pequeas
molculas, siempre que sean lipfilas (afines a los lpidos, pero regula el paso de molculas
no lipfilas.

TRANSPORTE PASIVO O DIFUSIN


El transporte pasivo es el intercambio simple de molculas de una sustancia a travs de la
membrana plasmtica, durante el cual no hay gasto de energa que aporta la clula, debido a
que va a favor del gradiente de concentracin o a favor de gradiente de carga elctrica, es
decir, de un lugar donde hay una gran concentracin a uno donde hay menor. El proceso
celular pasivo se realiza por difusin.
DIFUSIN SIMPLE
Algunas sustancias pasan al interior o al exterior de las clulas a travs de una membrana
semipermeable, y se mueven dentro de stas por Difusin simple. La difusin es el
movimiento de tomos, molculas o iones de una regin de mayor concentracin a una de
menor concentracin sin requerir gasto de energa.
DIFUSIN FACILITADA
Es el movimiento de molculas ms grandes que no pueden pasar a travs de la membrana
plasmtica y necesita ayuda de una protena u otros mecanismos (exocitosis) para pasar al
otro lado. Tambin se llama difusin mediada por portador porque la sustancia transportada
de esta manera no suele poder atravesar la membrana sin una protena portadora especfica
que le ayude.
FILTRACIN
La filtracin es el movimiento de agua y molculas disueltas a travs de la membrana debido
a la presin hidrosttica generada por el sistema cardiovascular. Dependiendo del tamao de
los poros de la membrana, slo los solutos con un determinado tamao pueden pasar a
travs de la membrana.
OSMOSIS
La smosis es un tipo especial de transporte pasivo en el cual slo las molculas de agua
son transportadas a travs de la membrana. El movimiento de agua se realiza desde un
punto en que hay mayor concentracin a uno de menor para igualar concentraciones. De
acuerdo al medio en que se encuentre una clula, la smosis vara. La funcin de la osmosis

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PGF03-R03
es mantener hidratada a la membrana celular. Dicho proceso no requiere gasto de energa.
En otras palabras la smosis u osmosis es un fenmeno consistente en el paso del solvente
de una disolucin desde una zona de baja concentracin de soluto a una de alta
concentracin del soluto, separadas por una membrana semipermeable.

Osmosis en una clula animal


En un medio isotnico, hay un equilibrio dinmico, es decir, el paso constante de
agua.
En un medio hipotnico, la clula absorbe agua hinchndose y hasta el punto en que
puede estallar dando origen a la citlisis.
En un medio hipertnico, la clula elimina agua y se arruga llegando a deshidratarse y
se muere, esto se llama crenacin.

Osmosis en una clula vegetal


En un medio isotnico, hay un equilibrio dinmico.
En un medio hipotnico, la clula absorbe agua y sus vacuolas se llenan aumentando
la presin de turgencia.
En un medio hipertnico, la clula elimina agua y el volumen de la vacuola disminuye,
produciendo que la membrana plasmtica se despegue de la pared celular, ocurriendo
la plasmlisis

TRANSPORTE ACTIVO
Consiste en el transporte de sustancias en contra de un gradiente de concentracin, para lo
cual se requiere un gasto energtico. Los sistemas de transporte activo son los ms
abundantes entre las bacterias, y se han seleccionado evolutivamente debido a que en sus
medios naturales la mayora de los procariotas se encuentran de forma permanente o
transitoria con una baja concentracin de nutrientes.
Los sistemas de transporte activo estn basados en permeasas especficas e inducibles. El
modo en que se acopla la energa metablica con el transporte del soluto an no est
dilucidado, pero en general se maneja la hiptesis de que las permeasas, una vez captado el
sustrato con gran afinidad, experimentan un cambio conformacional dependiente de energa
que les hace perder dicha afinidad, lo que supone la liberacin de la sustancia al interior
celular.

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PGF03-R03
El transporte activo de molculas a travs de la membrana celular se realiza en direccin
ascendente o en contra de un gradiente de concentracin (Gradiente qumico) o en contra un
gradiente elctrico de presin (gradiente electroqumico), es decir, es el paso de sustancias
desde un medio poco concentrado a un medio muy concentrado. Para desplazar estas
sustancias contra corriente es necesario el aporte de energa procedente del ATP..
Comnmente se observan tres tipos de transportadores de ATP:
Uniportadores: son protenas que transportan una molcula en un solo sentido a
travs de la membrana.
Antiportadores: incluyen protenas que transportan una sustancia en un sentido
mientras que simultneamente transportan otra en sentido opuesto.
Simportadores: son protenas que transportan una sustancia junto con otra,
frecuentemente un protn (H+).

ENDOCITOSIS
La endocitosis es el proceso celular, por el que la clula mueve hacia su interior molculas
grandes (macromolculas) o partculas, englobndolas en una invaginacin de su membrana
citoplasmtica, formando una vescula que luego se desprende de la pared celular e
incorpora al citoplasma. Esta vescula, llamada endosoma, luego se fusiona con un lisosoma
que realizar la digestin del contenido vesicular.
Existen dos procesos:
Pinocitosis: consiste en la ingestin de lquidos y solutos mediante pequeas
vesculas.
Fagocitosis: consiste en la ingestin de grandes partculas que se engloban en
grandes vesculas (fagosomas) que se desprenden de la membrana celular.
Endocitosis mediada por receptor: es de tipo especfica, captura macromolculas especficas
del ambiente, fijndose a travs de protenas ubicadas en la membrana plasmtica
(especificas). Una vez que se unen a dicho receptor, forman las vesculas y las transportan al
interior de la clula. La endocitosis mediada por receptor resulta ser un proceso rpido y
eficiente.

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EXOCITOSIS
La exocitosis es el proceso celular por el cual las vesculas situadas en el citoplasma se
fusionan con la membrana citoplasmtica, liberando su contenido.
La exocitosis se observa en muy diversas clulas secretoras, tanto en la funcin de excrecin
como en la funcin endocrina, ejemplo la insulina.
Tambin interviene la exocitosis en la secrecin de un neurotransmisor a la brecha sinptica,
para posibilitar la propagacin del impulso nervioso entre neuronas.

SIMULACIN:
Completar el siguiente cuadro:
TRANSPORTE
CELULAR

REQUIERE GASTO DE
ENERGA

Transporte pasivo

no

TRANSPORTE DE SUSTANCIAS

Osmosis

Transporte activo

De una zona de menor concentracin a


una zona de mayor concentracin

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PGF03-R03
ENUNCIACIN:

CLULA PROCARIOTA
Se llama procariotas (del griego pro = antes
de y karion = ncleo) a las clulas sin ncleo
celular diferenciado, es decir, cuyo ADN no se
encuentra
confinado
dentro
de
un
compartimento limitado por membranas, sino
libremente en el citoplasma. Las clulas que s
tienen un ncleo se llaman eucariotas.
Casi sin excepcin los organismos basados en
clulas procariotas son unicelulares, formados
por una sola clula.
Entre las caractersticas de las clulas
procariotas que las diferencian de las
eucariotas, podemos sealar: ADN principal
desnudo(sin un denso acompaamiento de
protenas) y lo ms a menudo en forma de una
sola hebra circular; divisin celular por fisin
binaria sin un mecanismo complejo de reparto comparable a la mitosis de los eucariotas;
carencia de organelos membranosos en el citoplasma, que forma un solo compartimento;
existencia, salvo en algunos parsitos endocelulares, de un segundo compartimento acuoso
rodeando el citoplasma, el periplasma, limitado internamente por la membrana plasmtica y
externamente por una segunda membrana o una pared densa. El citoplasma no contiene
objetos reconocibles, salvo granos de reserva, de composicin variada y agregados
moleculares, visibles slo con las mayores ampliaciones del microscopio electrnico, como
ribosomas o carboxisomas.
Suelen portar pared celular, cuya composicin no tiene nada que ver con la de los grupos
eucariticos que la tienen. Se alimentan universalmente por absorcin, son osmtrofos, sin
tener en general la capacidad de ingerir partculas u otras clulas (endocitosis).

CLULA EUCARIOTA
Se denomina eucariotas a todas las clulas que tienen su material hereditario fundamental
(su informacin gentica) encerrado dentro de una doble membrana, la envoltura nuclear,
que delimita un ncleo celular.

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PGF03-R03
Las clulas eucariotas no cuentan con un compartimento alrededor de la membrana
plasmtica (periplasma), como el que tienen las clulas procariotas.
A los organismos formados por clulas eucariotas se les denomina eucariontes.

A diferencia de las clulas procariotas, las clulas eucariotas presentan un citoplasma muy
compartimentado, con organelos separados o interconectados, limitados por membranas
biolgicas que son de la misma naturaleza esencial que la membrana plasmtica. El ncleo
es solamente el ms notable y caracterstico de los compartimentos en que se divide el
protoplasma, es decir, la parte activa de la clula. En el protoplasma distinguimos tres
componentes principales, a saber, la membrana plasmtica, el ncleo y el citoplasma,
constituido por todo lo dems. Las clulas eucariotas estn dotadas de un citoesqueleto
complejo, muy estructurado y dinmico, formado por microtbulos y diversos filamentos
proteicos. Adems puede haber pared celular, que es lo tpico de plantas, hongos y protistas
pluricelulares, o algn otro tipo de recubrimiento externo al protoplasma.
Las clulas eucariotas contienen en principio mitocondrias, orgnulos derivados por
endosimbiosis de ciertas bacterias, lo que les dota de la capacidad de desarrollar un
metabolismo aerobio. Algunos eucariontes realizan la fotosntesis, gracias a la presencia en
su citoplasma de orgnulos llamados plastos, los cuales derivan por endosimbiosis de
bacterias del grupo denominado cianobacterias (algas azules).
Aunque demuestran una diversidad increble en su forma, comparten las caractersticas
fundamentales de su organizacin celular, arriba resumidas, y una gran homogeneidad en lo
relativo a su bioqumica (composicin), y metabolismo, que contrasta con la inmensa
heterogeneidad que en este terreno presentan los procariontes (bacteria, en sentido amplio).
Los organismos eucariontes forman el dominio Eukarya que incluye a los organismos ms
conocidos, repartidos en cuatro reinos: Animalia (animales), Plantae (plantas), Fung
(hongos) y Protista. Incluyen a la gran mayora de los organismos extintos morfolgicamente
reconocibles que estudian los paleontlogos. Los ejemplos de la disparidad eucaritica van

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PGF03-R03
desde un dinoflagelado (un protista unicelular fotosintetizado), un rbol como la sequoia, un
calamar, o un racimo de setas (rganos reproductivos de hongos), cada uno con clulas
distintas y, en el caso de los pluricelulares, a menudo muy variadas.

MODELACIN:

DIFERENCIAS ENTRE CLULAS EUCARIOTAS


Existen diversos tipos de clulas eucariotas entre las que destacan las clulas de animales y
plantas. Los hongos y muchos protistas tienen, sin embargo, algunas diferencias
substanciales.

PROCARIOTA

EUCARIOTA

ORGANELOS

POCOS SOLO RIBOSOMAS.

ADN

CIRCULAR, NO CUBIERTO POR


NCLEO.

SNTESIS DE PROTENAS

EN EL CITOPLASMA.

TAMAO

1 A 10 MICRAS.

MITOCONDRIAS, RIBOSOMAS,
VACUOLAS, RETCULO
ENDOPLASMICO, APARATO DE
GOLGI, CLOROPLASTOS.
ORGANIZADO EN
CROMOSOMAS, MAS LARGO Y
PROTEGIDO POR NCLEO.
ARN, NCLEO, RIBOSOMAS Y
APARATO DE GOLGI.
10 A 100 MICRAS.

ANTIGEDAD

3.5 MILLONES DE AOS


APROXIMADAMENTE.
UNICELULAR.

2.1 MILLONES DE AOS


APROXIMADAMENTE.
MULTICELULAR.

ORGANISMOS

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PGF03-R03

RELACIN DE LA CLULA CON EL MEDIO


En todas las clulas la membrana celular
es la frontera con el medio exterior y la
encargada de regular el flujo de
sustancias entre el interior y el exterior
celular. Sus funciones estn directamente
relacionadas con su estructura.
Tanto el medio intracelular como el
extracelular son medios acuosos en los
cuales se encuentran una gran variedad
de molculas disueltas. Sin embargo la
composicin del medio intracelular es
muy diferente del extracelular. Algunas
sustancias estn ms concentradas en el
interior que en el exterior celular, mientras que con otras sustancias ocurre lo contrario.
Estas situaciones generan una diferencia entre la concentracin intracelular y extracelular de
la molcula.
Dependiendo de la cantidad de sales que presente o no el medio, se obtienen clulas
isotnicas, hipertnicas e hipotnicas.

ISOTNICO
El medio o solucin isotnico es aqul en el
cual la concentracin de soluto esta en igual
equilibrio fuera y dentro de una clula.
En hematologa, se dice de las soluciones
que tienen la misma concentracin de sales
que el suero de la sangre son isotnicas. Por
tanto, tienen la misma presin osmtica que
la sangre y no producen la deformacin de
los glbulos rojos. Aplicando este trmino a la
concentracin muscular, se dice que una
concentracin es isotnica cuando la tensin
del msculo permanece constante variando
su longitud.

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PGF03-R03

HIPERTNICO
Una solucin hipertnica es aquella que tiene
una mayor concentracin de un soluto
determinado
en
relacin
al
medio
citoplasmtico de la clula. Si una clula se
encuentra en un medio hipertnico, sale
agua de la clula hacia el exterior, con lo que
esta se contrae y la clula puede llegar a
morir por deshidratacin carbnica.
La plasmlisis es el fenmeno mediante el
cual la clula se contrae en un medio
hipertnico. La salida del agua de la clula
contina hasta que la presin osmtica del
medio y de la clula sean iguales.
Fenmenos similares ocurren al conservar
alimentos en salmueras o jarabes concentrados de azcar. Adems este proceso hace parte
de la smosis acompaado del proceso isotnico e hipotnico. La clula animal sufre el
fenmeno de crenacin como consecuencia de la salida de agua de la clula
("arrugndose"). A su vez, en las clulas vegetales se produce la plasmlisis: cuando el agua
sale del medio intracelular, el protoplasma se retrae, producindose un espacio entre la
membrana plasmtica y la pared celular.

HIPOTNICO
Una solucin hipotnica es aquella que
tiene menor concentracin de soluto en el
medio externo en relacin al medio
citoplasmtico de la clula. Una clula
sumergida en una solucin con una
concentracin ms baja de materiales
disueltos, est en un ambiente hipotnico;
la concentracin de agua es ms alta (a
causa de tan pocos materiales disueltos)
fuera de la clula que dentro. Bajo estas
condiciones, el agua se difunde a la
clula. Una clula en ambiente hipotnico
se hincha con el agua y puede reventar; a ste proceso se le llama hemlisis pero solo
cuando se da en los glbulos rojos de la sangre. Los organismos que viven en suelos de
arroyos y lagos habitan en agua de lluvia modificada, que es un ambiente hipotnico. Las
clulas animales sufren el fenmeno de citolisis, que lleva a la destruccin e la clula, debido

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PGF03-R03
al paso del agua al interior de ella. Por otro lado, en las clulas vegetales ocurre el fenmeno
de presin de turgencia: cuando entra agua, la clula se hincha pero no se destruye debido a
la gran resistencia de la pared celular.

SIMULACIN:
1. Completar el texto con las siguientes palabras.
ADN - animal - clulas - centriolos - eucariotas - hetertrofas - auttrofa - pared vegetal vegetal - cloroplastos.
Los seres vivos estn formados por __________. Las clulas de protoctistas, hongos,
animales y vegetales son ___________. La clula eucariota se caracteriza por tener el
material hereditario, ______, independizado del resto del citoplasma. Adems existen dos
variedades importantes dentro de la clula eucariota: la clula __________ y la __________.
Las diferencias estriban en la composicin y funcin de alguno de sus orgnulos
diferenciales: la ______________, los _____________ y los ____________ entre los ms
importantes. Estos orgnulos hacen que las clulas eucariticas tengan dos formas de
nutricin diferentes: auttrofa (clulas con cloroplastos) y ___________ (sin ellos).
2. En el cuaderno realizar un cuadro comparativo con 7 diferencias y 7 semejanzas entre
clula procariota y clula eucariota.
3. Realizar mentefactos sobre el medio hipertnico, isotnico e hipotnico.
4. Escribe al frente del nmero cada una de las estructuras.

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PGF03-R03

EJERCITACIN:
1. Realizar un cuadro en donde aparezcan 7 diferencias y 7 semejanzas entre clula animal
y clula vegetal.
2. Dibujar en el cuaderno la clula animal y la clula vegetal.
3. Consultar los diferentes mecanismos de transporte de sustancias:
* Transporte pasivo: Difusin, difusin simple, difusin facilitada, smosis
* Transporte Activo.
*
Transporte
mediado
por
Vesculas:
Exocitosis
y

Endocitosis.

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PGF03-R03
DEMOSTRACIN:

CUANTO APRENDISTE?
Las preguntas tipo I, constan de cuatro posibles respuestas, siendo una sola de ellas
verdadera. Lea Detenidamente cada pregunta, analcela y marque con una X en la
cuadrcula que aparece al final de las preguntas.

El siguiente texto y tabla son para resolver las preguntas 1, 2, 3


Los numerosos organelos celulares hacen que las clulas cumplan todas sus funciones
vitales. Cada organelo tiene una forma particular que est muy relacionada con su fisiologa y
esta asociacin es muy comn observarla en todos los sistemas vivos. Algunas funciones
celulares como la respiracin, la sntesis proteica, la hidrlisis, el empaquetamiento y
transporte de sustancias siempre requieren de un organelo particular que las realice. La
siguiente tabla describe la relacin organelo-funcin indicando con el signo (+) si se realiza y
con el signo (-) si no se realiza.
A
B
C
D
1. Mitocondria
2. Ribosoma
3. Lisosoma
4. Ap. Golgi

Sntesis
proteica

Respiracin

Empaquetamiento

Hidrlisis

---+
-------

+
----------

---------+

------+
----

1. Este complejo es muy comn en clulas de secrecin ya sean productoras de mucus en


animales y celulosa en vegetales; estos organelos estn muy desarrollados en clulas del
pncreas y su funcin tambin es antitxica.
A) 1 B
B) 4 C
C) 3 D
D) 2 A
2. En esta relacin se observa gran actividad metablica. Estos organelos al igual que los
cloroplastos tienen ADN propio y sus propios ribosomas y se pueden multiplicar
independientemente de la clula
A) 2 A
B) 4 C
C) 1 B
D) 3 - D

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32

PGF03-R03
3. Esta relacin hace que los organelos participen en enfermedades autoinmunes como la
artritis reumatoidea. Se han descubierto en ellos ms de 40 hidrolasas cidas degradando
principalmente protenas, cidos nucleicos; mucopolisacridos y glucgeno.
A) 3 D
B) 1- B
C) 4 C
D) 2 - A
Con base en el siguiente dibujo,
resolver las preguntas 4 y 5.
4. La difusin es un tipo de
transporte a travs de la membrana
que se caracteriza porque:
A) Gasta energa
B) Siempre se realiza en contra del
gradiente de concentracin
C) Gasta energa, pero va a favor
del gradiente de concentracin.
D) Se realiza a favor del gradiente
de concentracin y por lo tanto no
gasta energa.
5. La difusin facilitada se
diferencia de la difusin simple
porque la primera:
A) Utiliza un vehculo transportador (protena).
B) No utiliza vehculo transportador.
C) Necesariamente presenta gasto energtico.
D) Va en contra del gradiente de concentracin.
El siguiente esquema le permite responder las preguntas 6, 7, 8

6. La grfica plasma el trabajo


realizado por los organelos celulares
mitocondrias y cloroplastos. Podemos
inferir como funcin de la mitocondria.
A) Desdoblar completamente el
alimento que llega hasta las clulas.
B) Hacer parte de todos los
organismos eucariticos.
C) Liberar la energa contenida en los
alimentos.
D) Actuar como agente oxidante en la reaccin celular.

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL Biologa 6


33

PGF03-R03
7. Es acertado afirmar a partir del texto que los cloroplastos
A) Liberan energa contenida en los alimentos.
B) Son organelos celulares propios de los organismos eucariotas.
C) Llevan a cabo reacciones de tipo exergnicas, almacenando la energa liberada en forma
de ATP.
D) Llevan a cabo reacciones celulares de tipo anablico.
8. El texto grfico a su vez representa los procesos de respiracin aerobia celular y
fotosntesis, procesos considerados indispensables para la vida en la tierra, de los que es
correcto afirmar que
A) Ambos son realizados por los seres considerados eucariotas.
B) La respiracin celular slo la realizan los seres eucariotas del reino de los
vegetales.
C) Ambos son realizados por eucariotas pertenecientes al reino de los vegetales.
D) sonde carcter antagnico.
9.
La siguiente grfica ilustra el
trabajo y la interaccin de los
ribosomas, el retculo endoplasmtico
y el complejo de Golgi y sus
vesculas. A partir de l podemos
afirmar que la ruta y procesos
probables para la sntesis y transporte
de protenas necesarias para ser
transportadas fuera de la clula es
A) Aparato de Golgi, vesculas,
retculo
endoplasmtico
rugoso,
endocitosis.
B)
Vesculas,
Retculo
endoplasmtico rugoso, membranas,
aparato de golgi, exocitosis.
C)
Retculo
endoplasmtico,
vesculas,
aparato
de
Golgi,
membranas
D)
Retculo
endoplasmtico,
vesculas, aparato de Golgi, exocitosis
10. A partir de la grfica anterior, podemos inferir como posible funcin del aparato de Golgi
A) Liberar la energa almacenada en el alimento.
B) Sintetizar las protenas destinadas a salir de la clula.
C) Compactar y distribuir los materiales celulares.
D) Contener enzimas hidrolticas encargadas de degradar molculas biolgicas.

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PGF03-R03

CUADRCULA DE RESPUESTAS
1

10

A
B
C
D

El cncer
El cncer es una de las enfermedades que ms afecta a la poblacin. En general, es una
enfermedad que no discrimina edad, sexo, clase social o religin. Las personas ms
propensas en desarrollar esta enfermedad son aquellas en las cuales sus familiares han
sufrido y se han muerto de cncer.
1. Los tumores estn formados por clulas que estaban determinadas ya genticamente a
morir, pero por mutaciones en su ADN, empezaron a dividirse de forma acelerada. Alicia
ley esta informacin, al hablar con su hermano sobre el cncer, ella le aseguro que el
cncer puede desarrollarse en cualquier parte del cuerpo. Pero Felipe, su hermano, la
cuestiono primero preguntndole si es en realidad hacer esta generalizacin. A lo cual
Alicia le contesto:
a. S, siempre que se hable de clulas humanas.
b. Si, cuando se especifica que da en todas las partes del cuerpo, cuyas clulas se
dividen mitticamente.
c. Si, cuando se especifica que da en todas las partes del cuerpo, cuyas clulas se
dividen por meiosis.
d. Si, por ejemplo en los vulos, que es una clula sexual, se puede desarrollar el cncer.
2. Se dice por lo general, que el cigarrillo produce cncer en los pulmones. Esta afirmacin
puede ser verdadera si se afirma que
a. Los componentes que forman el cigarrillo no permiten que se realice la divisin celular
en las clulas pulmonares.
b. Los componentes que forman el cigarrillo matan las clulas que forman el tejido
bronquial.
c. Los componentes del cigarrillo hacen que el ADN de las clulas pulmonares mute, lo
que produce varias afecciones entre ellas el cncer.
d. Los componentes del cigarrillo taponan los bronquios, bronquiolos y alveolos, llenando
as los pulmones de agua. Esta agua genera las mutaciones en las clulas pulmonares
que es en realidad lo que produce el cncer.

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35

PGF03-R03
3. La radioterapia, es uno de los adelantos mdicos que ayudan a destruir los tumores
cancerosos de forma localizada. Los cuerpos residuales de las clulas que son destruidas
por los rayos utilizados en la radioterapia
a. Pasan por difusin a los riones, y luego expulsados por la orina.
b. Son reutilizados por las otras clulas en la formacin de organelos.
c. Son expulsados como toxinas en el sudor corporal.
d. Son fagocitadas por los glbulos blancos del sistema inmunolgico del paciente.
4. Varios animales como el perro, logran detectar el cncer de piel en los humanos con solo
su sentido del olfato. Estas seales qumicas que producen las clulas tumorales sirven
como mensajes qumicos a otras clulas del cuerpo o del mismo tumor. Esta
comunicacin: se da en las otras clulas porque
a. Las seales qumicas son reconocidas por las protenas de membrana de las clulas
que rodean el tumor.
b. Las seales qumicas se mezclan con el agua extracelular, ingresando por osmosis a
las otras clulas.
c. Las seales qumicas pasan por los canales inicos como pasan los iones, por
ejemplo, de Na+ o Cl-.
d. Las seales qumicas pueden ingresar por la bicapa fosfolipidica de las clulas
circundantes.

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PGF03-R03

GLOSARIO
Con el trabajo realizado en esta unidad construir un glosario que enriquezca cada vez ms
nuestro vocabulario, se sugieren las siguientes palabras.
Citologa:___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Difusin:___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Cncer: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Endocitosis:_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Eucariota:__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Quimioterapia: ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Radioterapia: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Exocitosis:__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Membrana:_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Microorganismos:____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Mitocondria:________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Isotonico:__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Hipertonico:_________________________________________________________________

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37

PGF03-R03

__________________________________________________________________________
Hipotonico:_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Vacuola: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Heterotrofa: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Osmosis:___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Plasmlisis: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Crenacin: _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Pinocitosis:_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Procariotas:_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Auttrofa: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Hemolisis: _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Citolisis: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Citosol: ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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PGF03-R03

UNIDAD II
TIPOS D E C AR ACT ER ES T AXONOMIC OS

PROPSITO:
Identificar y reconocer las principales caractersticas del reino mnera,
reino protista, reino fung, adems describir los procesos de nutricin,
circulacin, excrecin, entre otros.

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PGF03-R03

LECTURA AFECTIVA CMO SE


DESCUBRIERON LOS VIRUS?

finales del siglo XIX ya se conoca la existencia de las bacterias y otros


microorganismos relacionados con el desarrollo de algunas enfermedades. Sin
embargo, los cientficos estaban desconcertados al encontrar que ciertas
enfermedades parecan ser causadas por un agente invisible. Por ejemplo, observaban que
al triturar hojas de plantas de tabaco que padecan de una enfermedad conocida como
mosaico del tabaco, el extracto obtenido era capaz de infectar a plantas sanas, pero para su
sorpresa al analizar el extracto al microscopio, no vean ningn microorganismo que pudiera
ser causante de la enfermedad.
En un intento por encontrar al culpable de la enfermedad, en 1892 el bacterilogo ruso Dimitri
Ivanovski filtr el extracto utilizando un filtro con poros suficientemente fino como para
retener cualquier microorganismo, pero an as encontr que el lquido filtrado poda infectar
a las plantas sanas. En ese momento Ivanovski no crey que pudieran existir agentes
infecciosos ms pequeos que una bacteria y pens que sus resultados se deban a errores
experimentales.
Pocos aos ms tarde, en 1898, el botnico holands Martines Beijerinck realiz el mismo
experimento, con idnticos resultados. Sin embargo l s consider la posibilidad de que la
enfermedad fuera causada por un agente mucho ms pequeo de lo que hasta el momento
pudiera conocerse y le llam virus (del latn virus: veneno). Durante muchos aos se sigui
detectando la presencia de diferentes tipos de virus como responsables de varias
enfermedades pero slo hasta 1938 con el desarrollo de los microscopios electrnicos se
pudo observar y fotografiar por primera vez un virus.

SIMULACIN:
4.
5.
6.
7.

Proposiciona el texto.
Realiza un listado de los trminos ms importantes.
Realiza un mentefacto conceptual sobre los virus.
Responder: Cmo se descubri la existencia de los virus muchos aos antes de que
pudieran ser observados por primera vez. Es siempre necesario Ver para creer?

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PGF03-R03
ENUNCIACIN:

LA CLASIFICACIN DE LOS SERES VIVOS


La clasificacin de los organismos es tan antigua como la existencia del ser humano.
Antiguamente el hombre clasificaba a los animales de acuerdo con su utilidad. Luego en la
poca de la antigua Grecia, cuando el ser humano ya conoca ms su entorno, los seres
vivos se clasificaron, segn su forma de vida, en nadadores voladores y corredores.
Posteriormente durante el renacimiento, poca de grandes avances cientficos, se hizo
evidente la existencia de enorme cantidad de seres y la dificultad para clasificarlos. El
conocimiento de esa gran variedad de seres se logro gracias a adelantos tecnolgicos, como
el microscopio y a las exploraciones realizadas por los europeos, a tierras tropicales en
busca de recursos naturales.
Fue precisamente durante esta poca que el botnico sueco Karl Von Linneo, ideo un
sistema de clasificacin en el que utilizo las mismas categoras que usamos actualmente.
A partir del sistema ideado por Linneo, los sistemas de clasificacin han tratado de reflejar la
historia evolutiva de los organismos. Por ejemplo, hay estructuras llamadas homologas, que
tienen un mismo origen pero pueden tener funciones distintas.

CLASES DE CARACTERES TAXONMICOS.


Actualmente los adelantos tecnolgicos nos permiten tener en cuenta una gran cantidad de
caractersticas o caracteres de los seres vivos antes de asignar loa a algn tipo de grupo o
categora taxonmica.
Los principales caracteres usados pueden ser clasificados en cuatro grupos: morfolgicos,
fisiolgicos, citolgicos y bioqumicos.
Caracteres morfolgicos: son aquellos que toman como base la forma y el aspecto externo
de los seres vivos. Estos caracteres fueron los primeros que utilizo el ser humano para
clasificar a los organismos. Los caracteres morfolgicos, a pesar de su gran utilidad, no
reflejan las relaciones evolutivas o de parentesco existentes entre los organismos, pues
muchos de estos pueden ser el resultado de adaptaciones al ambiente.
Caracteres fisiolgicos: son aquellos que tiene en cuenta las funciones que realizan los
organismos para vivir. Por ejemplo el tipo de respiracin que permite clasificar a las bacterias
como aerbicas o anaerbicas.
Caracteres citolgicos: se reflejan en la estructura de las clulas que componen un
organismo. Por ejemplo, de acuerdos con la presencia o ausencia de ncleo celular definido,
es posible clasificar los organismos en procariotas como las bacterias y eucariotas como los
hongos, las plantas y los animales.

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PGF03-R03
Caracteres bioqumicos: son aquellos que se derivan del estudio de la composicin qumica
de los seres vivos. En la actualidad gracias a adelantos logrados en el ltimo siglo en el
estudio de la composicin qumica de los seres vivos, especialmente en el ADN. Los
caracteres bioqumicos se utilizan para establecer la clasificacin de los organismos.

Categoras taxonmicas.
La clasificacin de los seres vivos se hace en categoras. La categora superior incluye a las
siguientes y as sucesivamente, hasta llegar a la categora inferior.
La categora taxonmica superior es el reino y la categora taxonmica inferior es la especie.
Las caractersticas taxonmicas desde la inferior, hasta la superior son: especie, gnero,
familia, orden, clase, filo y reino.

SIMULACIN:
1.
2.
3.
4.

En qu consiste el sistema ideado por Karl Von Linneo.


En el proceso respiratorio de las bacterias, define los trminos aerbico y anaerbico.
Cul es la principal diferencia entre procariota y eucariota.
Realiza un cuadro comparativo entre el carcter morfolgico, fisiolgico, citolgico y
bioqumico.
5. Realiza la clasificacin taxonmica de la mariposa y el ser humano, teniendo en cuenta la
especie, el gnero, la familia, el orden, la clase, el filo y el reino.

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PGF03-R03
ENUNCIACIN:

EL MICROSCOPIO

s un instrumento de laboratorio utilizado para ver partculas que el ojo humano no


puede ver a simple vista. Existen varios tipos de microscopio:

MICROSCOPIO PTICO
Un microscopio ptico es un microscopio basado en
lentes pticas. El desarrollo de este aparato suele
asociarse con los trabajos de Anton van Leeuwenhoek.
Los microscopios de Leeuwenhoek constaban de una
nica lente pequea y convexa, montada sobre una
plancha, con un mecanismo para sujetar el material que se
iba a examinar (la muestra o espcimen). Este uso de una
nica lente convexa se conoce como microscopio simple,
en el que se incluye la lupa, entre otros aparatos pticos.

PARTES DEL MICROSCOPIO PTICO Y SUS


FUNCIONES
Sistema ptico: lente situada cerca del ojo del
observador. Ampla la imagen del objetivo.
Objetivo: lente situada cerca de la preparacin. Ampla
la imagen de esta.
Condensador: lente que concentra los rayos luminosos
sobre la preparacin.
Diafragma: regula la cantidad de luz que entra en el
condensador.
Foco: dirige los rayos luminosos hacia el condensador.

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EL MICROSCOPIO COMPUESTO
Es un microscopio ptico que tiene ms de un lente. Los
microscopios compuestos se utilizan especialmente para
examinar objetos transparentes o cortados en lminas tan
finas que se transparentan. Se emplea para aumentar o
ampliar las imgenes de objetos y organismos no visibles a
simple vista. El microscopio ptico comn est conformado
por tres sistemas:
El sistema mecnico est constituido por una serie de
piezas en las que van instaladas las lentes que permiten el
movimiento para el enfoque.
El sistema ptico comprende un conjunto de lentes
dispuestas de tal manera que produce el aumento de las
imgenes que se observan a travs de ellas.
El sistema de iluminacin comprende las partes del
microscopio que reflejan, transmiten y regulan la cantidad de
luz necesaria para efectuar la observacin a travs del microscopio.

LA PARTE MECNICA DEL MICROSCOPIO

a parte mecnica del microscopio


comprende el pie, el tubo, el revlver, el
asa, la platina, el carro, el tornillo
macromtrico y el tornillo micromtrico. Estos
elementos sostienen la parte ptica y de
iluminacin,
adems
permite
los
desplazamientos necesarios para el enfoque
del objeto.
El pie: Constituye la base sobre la que se
apoya el microscopio y tiene por lo general
forma de Y o bien es rectangular
El tubo: Tiene forma cilndrica y est
ennegrecido internamente para evitar las
molestias que ocasionan los reflejos de la luz. En su extremidad superior se colocan los
oculares.

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PGF03-R03

El revlver: Es una pieza giratoria provista de orificios en los cuales se enroscan los
objetivos. Al girar el revlver, los objetivos pasan por el eje del tubo y se colocan en
posicin de trabajo, la cual se nota por el ruido de un pin que lo fija.
La columna: llamada tambin asa o brazo, es una pieza colocada en la parte posterior del
aparato. Sostiene el tubo en su porcin superior y por el extremo inferior se adapta al pie.
La platina: Es una pieza metlica plana en la que se coloca la preparacin u objeto que se
va a observar. Presenta un orificio en el eje ptico del tubo que permite el paso de los
rayos luminosos a la preparacin. La platina puede ser fija, en cuyo caso permanece
inmvil; en otros casos puede ser giratoria, es decir, mediante tornillos laterales puede
centrarse o producir movimientos circulares.
Carro: Es un dispositivo colocado sobre la platina que permite deslizar la preparacin con
movimiento ortogonal de adelante hacia atrs y de derecha a izquierda.
El tornillo macromtrico: Girando este tornillo, asciende o desciende el tubo del
microscopio, deslizndose en sentido vertical gracias a una cremallera. Estos movimientos
largos permiten el enfoque rpido de la preparacin.
El tornillo micromtrico: Mediante el movimiento casi imperceptible que produce al deslizar
el tubo o la platina, se logra el enfoque exacto y ntido de la preparacin. Lleva acoplado
un tambor graduado en divisiones de 0,001 mm. que se utiliza para precisar sus
movimientos y puede medir el espesor de los objetos.

SISTEMA PTICO
El sistema ptico es el encargado de reproducir y aumentar las imgenes mediante el
conjunto de lentes que lo componen. Est formado por los oculares y los objetivos.
Los oculares: estn constituidos generalmente por dos lentes, dispuestas sobre un tubo
corto. Los oculares generalmente ms utilizados son los de: 8X, 1OX, 12.5X, 15X. La X se
utiliza para expresar en forma abreviada los aumentos.
Los objetivos: se disponen en una pieza giratoria denominada revlver y producen
aumento de las imgenes de los objetos y organismos y, por tanto, se hallan cerca de la
preparacin que se examina. Los objetivos utilizados corrientemente son de dos tipos:
objetivos secos y objetivos de inmersin. Los aumentos de los objetivos secos ms
frecuentemente utilizados son: 6X, 1OX, 20X, 45X y 60X.

SISTEMA DE ILUMINACIN
Este sistema tiene como finalidad dirigir la luz natural o artificial de tal manera que ilumine la
preparacin u objeto que se va a observar en el microscopio. Comprende los siguientes
elementos:

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PGF03-R03

El espejo: Tiene dos caras: una cncava y otra plana. Goza de movimientos en todas las
direcciones. La cara cncava se emplea de preferencia con iluminacin artificial, y la
plana, para iluminacin natural (luz solar). Modernamente se prescinde del espejo en la
fabricacin de microscopios, ya que stos traen incorporada una lmpara colocada en el
eje del microscopio.
Condensador: El condensador est formado por un sistema de lentes, cuya finalidad es
concentrar los rayos luminosos sobre el plano de la preparacin. El condensador se halla
debajo de la platina. El condensador puede deslizarse sobre un sistema de cremallera
mediante un tornillo que determina su movimiento ascendente o descendente.
Diafragma: Generalmente, el condensador est provisto de un diafragma-iris, que regula
su abertura y controla la calidad de luz que debe pasar a travs del condensador.

MICROSCOPIO ESTEREOSCPICO
El diseo de este instrumento es distinto al del
diagrama de ms arriba y su utilidad es diferente, pues
se utiliza para ofrecer una imagen estereoscpica (3D)
de la muestra. Para ello, y como ocurre en la visin
binocular convencional, es necesario que los dos ojos
observen la imagen con ngulos ligeramente distintos.
Obviamente todos los microscopios estereoscpicos,
por definicin, deben ser binoculares (con un ocular
para cada ojo), por lo que a veces se confunden ambos
trminos. Existen dos tipos de diseo, denominados
respectivamente convergente (o Greenough) y de
objetivo comn (o Galileo).

TELESCOPIO
El telescopio es un aparato con el que se pueden observar imgenes amplificadas de
objetos muy distantes.
Los primeros telescopios tenan dos lentes convergentes y su objetivo era muy grande, con
el fin de recoger mucha luz. Este tipo de telescopios se sigue utilizando hoy da, aunque se
han mejorado mucho las lentes, que son capaces de proporcionar ms aumentos y enfocar
con mucha precisin. Son los telescopios de refraccin o refractores.
En los telescopios de reflexin o reflectores, ms usados que los de refraccin, se sustituyen
algunas de las lentes por espejos. As se consigue mayor nitidez con un peso menor, ya que
los espejos pueden ser muy finos.

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EJERCITACIN:
1. Realiza mentefactos con microscopio, estereoscopio y telescopio.
2. Escribe en las lneas las partes del microscopio y su funcin.
3. Consultar en qu consiste la nanotecnologa y que aplicaciones tiene.

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EXPERIENCIA DE LABORATORIO
TEMA: CLULAS ANIMALES Y VEGETALES
MATERIALES:
* Microscopio
* Palillos de dientes
* Lminas portaobjetos
* Lminas cubreobjetos
* Tomate * Zanahoria
* Planta de Elodea
* Azul de Metileno * Cuchillas de Bistur * Gotero

METODOLOGA:
1. Escoge una hoja de elodea entre las ubicadas en la
parte superior Ponla en el centro del cubreobjetos con
la cara inferior hacia arriba. Agrgale una gota de agua
y pon el cubreobjetos. Observar en el microscopio.
Con el objetivo a 10 X observa y dibuja la forma de la
clula. Haz lo mismo con el objetivo de 40X e identifica
pared celular, cloroplastos y vacuolas si es posible.
2. Pon una gota de agua en el centro de un
portaobjetos. Con una cuchilla realiza un corte lo ms
delgado posible de la pulpa del tomate (tambin puedes utilizar zanahoria. Pon el corte sobre
la gota de agua y coloca el cubreobjetos. Con el objetivo de 10X observa y dibuja la forma y
organizacin de las clulas. Con el objetivo de 40X escoge una clula y dibjala lo ms
detalladamente posible y trata de identificar: la pared celular, cromoplastos y vacuolas.
3. Pon una gota de agua en el centro de un portaobjetos. Corta la punta de un palillo de
dientes y frota con l suavemente la cara interna de tu mejilla. Mezcla lo que recogiste con la
gota de agua y extiende. Pasa el portaobjetos dos o tres veces por la llama del mechero.
Aade un par de gotas de azul de metileno y djala actuar por dos o tres minutos. Enjuaga el
colorante con agua. Deja secar y coloca un cubreobjetos. Observar con el objetivo de 10X,
recorre la lmina hasta que encuentres una clula y dibjala. Con el objetivo de 40X escoge
una clula y dibjala lo ms detalladamente posible. Identifica membrana celular, ncleo y
citoplasma.
4. Toma un portaobjetos, lmpialo y desengrsalo con alcohol. Pon en el centro una gota de
agua. Pasa un palillo por la superficie interna y externa de los dientes. Mezcla lo que
recogiste con la gota de agua del porta y extiende la mezcla; deja secar. Fija la preparacin
pasndola un par de veces sobre la llama del mechero. Agrega un par de gotas de azul de
metileno. Espera dos o tres minutos. Enjuaga el colorante con abundante agua, deja secar y
coloca un cubreobjetos. Con el objetivo de 40X busca diferentes tamaos y formas de clulas
bacterianas.

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PGF03-R03
ENUNCIACIN:

LOS REINOS

n biologa, reino es cada una de las grandes subdivisiones en que se consideran


distribuidos los seres naturales, por razn de sus caracteres comunes. La primera
organizacin en reinos se debe a Aristteles, que diferencia todas las entidades de la
naturaleza en los conocidos reinos animal, vegetal y mineral.
Una comparacin de los sistemas de clasificacin en reinos biolgicos ms notables:
Linnaeus

Haeckel Chatton

Copeland Whittaker Woese et al. Woese et al.

1735

18661

19563

2 reinos

3 reinos 2 imperios 4 reinos 5 reinos 6 reinos

19372

19694

19775

Eubacteria
Prokaryota Monera

Animalia

Bacteria

Archaebacteria Archaea
Protista

Animalia

3 dominios

Monera

(no tratados) Protista

Vegetabilia Plantae Eukaryota

19906

Plantae

Protista

Protista

Fungi

Fungi

Plantae

Plantae

Eukarya

Animalia Animalia Animalia

Debido a la tantsima variedad de la vida se han establecido numerosos niveles de


clasificacin denominados taxones. El nivel de Reino era hasta hace poco el nivel superior de
la clasificacin biolgica. En las clasificaciones modernas el nivel superior es el Dominio.
Cada uno de los Dominios se subdivide en Reinos, los Reinos a su vez pueden organizarse
en Subreinos, etc.
Las diferencias ms fundamentales de los seres vivos se dan a nivel molecular (estructura de
los lpidos, protenas y genoma) y permiten distinguir los dominios Archaea, Bacteria y
Eukarya (desde este punto de vista, una planta y un animal son ms parecidos entre s que
una archaea y una bacteria). Los dominios Archaea y Bacteria incluyen slo organismos
unicelulares procariontes (organismos con clulas sin ncleo). El dominio Eukarya incluye
todos los eucariontes (organismos con clulas con ncleo) y comprende los reinos de los
protistas, plantas, hongos y animales.
La clasificacin en reinos de los seres vivos comnmente aceptada es: (Los virus se
clasifican aparte.) Dominio Procariota: Reino mnera (subreino Eubacteria, Subreino

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PGF03-R03
Archaebacteria); Dominio eucariota (Reino fung, reino protista, reino plantae y reino
animalia)

REINO MNERA

nera es un trmino de la clasificacin de los


organismos actualmente obsoleto. En la
influyente
clasificacin
de
Margulis,
significaba lo mismo que Procariontes, y as sigue
siendo usada en muchos manuales y libros de texto.

USO HABITUAL
Donde todava se usa, el trmino Mnera designa un
reino formado por los organismos celulares que
carecen de ncleo definido, los que son llamados
procariticos. Se admite de ellos por casi todo el
mundo que son las formas de vida ms antiguas. Caractersticas generales:

Nivel celular: Procariontes o procariotas


Nutricin: Heterotrofa: saprofita, parsita; Auttrofa: fotosntesis, quimiosntesis
Respiracin: Anaerobia, aerobia y facultativa
Reproduccin: Asexual: fisin binaria
Sexual: conjugacin.
Tipo de vida: parsito, vida libre o simbitica
Estructuras de locomocin: Flagelos, cilios y pseudpodos

El uso del trmino Mnera para denominar a uno


de los cinco reinos, de la clasificacin de los
seres vivos, es pues relativamente reciente y ya
obsoleto.

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PGF03-R03

Subreino Archaebacteria
Arquebacterias y eubacterias difieren en la constitucin gentica bsica, as como en las
estructuras de alguno de sus componentes celulares, como la pared celular. Estos dos reinos
se consideraron por mucho tiempo dentro de un mismo reino, el reino monera, ya que
comparten las caractersticas de estar integrados por organismos procariotas, sin embargo
estudios detallados a nivel molecular evidenciaron suficientes diferencias entre ambos
grupos como para ser considerados reinos diferentes

Subreino Eubacteria
Dentro de las eubacterias se incluyen la mayor parte de los organismos definidos como
bacterias. Aunque algunas eubacterias ocasionan enfermedades en los organismos, la
mayora son inofensivas e incluso beneficiosas. La mayor parte de las bacterias del suelo, el
agua y el aire, as como las que se encuentran en el tracto digestivo de animales y de los
seres humanos, son eubacterias, las cuales producen tambin muchos de los antibiticos
utilizados en medicina. Son capaces de vivir tanto en ambientes aerobios (que contienen
oxgeno) como anxicos o anaerobios (que carecen de oxgeno). Algunas eubacterias
contienen pigmentos que les permiten usar la luz como fuente de energa (como ocurre en
las plantas verdes), otras dependen de compuestos orgnicos y algunas incluso pueden usar
compuestos qumicos inorgnicos como combustible para realizar los procesos celulares. La
especie Escherichia Coli, microorganismo frecuente en el intestino que se utiliza mucho en
ingeniera gentica, es una eubacteria.

CLASIFICACIN MORFOLGICA DE BACTERIAS


Las bacterias vienen en variadas formas.
La forma de las bacterias es muy variada y, a menudo, una misma especie adopta distintos
tipos morfolgicos, es lo que se conoce como pleomorfismo. De todas formas, podemos
distinguir tres tipos fundamentales de bacterias:
Coco: de forma esfrica
o Diplococo: cocos en grupos de dos
o Tetracoco: cocos en grupos de cuatro
o Estreptococo: cocos en cadenas
o Estafilococo: cocos en agrupaciones irregulares o en racimo
Bacilo: en forma de bastoncillo
Formas helicoidales
o Vibrio: ligeramente curvados y en forma de coma

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PGF03-R03

o
o

Espirilo: en forma helicoidal rgida


Espiroqueta: en forma de tirabuzn (helicoidal flexible)

METABOLISMO
Las bacterias exhiben una gran variedad de tipos metablicos. La distribucin de estos tipos
metablicos dentro de un grupo de bacterias se ha utilizado tradicionalmente para definir su
taxonoma, pero estos rasgos no corresponden a menudo con las clasificaciones genticas
modernas. El metabolismo bacteriano se clasifica en base de tres criterios importantes: el
origen del carbono, la fuente de energa y los donadores de electrones. Un criterio adicional
para clasificar a los microorganismos que respiran es el receptor de electrones usado en la
respiracin

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PGF03-R03
Segn la fuente del carbono, las bacterias se pueden clasificar como hetertrofas cuando
usan compuestos orgnicos, o como auttrofas cuando el carbono celular se obtiene
mediante la fijacin del dixido de carbono. Las bacterias auttrofas tpicas son las
cyanobacterias fotosintticas, las bacterias verdes del azufre y algunas bacterias prpura.
Pero hay tambin muchas otras especies quimiolitotrofas, por ejemplo, las bacterias
nitrificantes y oxidantes del azufre. Segn la fuente de energa, las bacterias pueden ser
fototrofas, es decir, que emplean la luz a travs de la fotosntesis, o quimiotrofas, es decir,
que obtienen energa a partir de sustancias qumicas que son oxidadas principalmente a
expensas del oxgeno o de otros receptores de electrones alternativos (respiracin
aerobia/anaerobia).
Finalmente, las bacterias se pueden clasificar como
litotrofas u organotrofas segn utilicen como
donadores de electrones compuestos inorgnicos u
orgnicos, respectivamente. Los organismos
quimiotrofos usan donadores de electrones para la
conservacin de energa (durante la respiracin
aerobia/anaerobia o durante la fermentacin) y para
las reacciones biosintticas (por ejemplo, para la
fijacin del dixido de carbono), mientras que los
organismos fototrofos los utilizan solamente para
propsitos biosintticos.

MOVIMIENTO DE LAS BACTERIAS


Los diferentes tipos de disposicin de los flagelos bacterianos: Monotrico; Lofotrico; Anfitrico;
Peritrico.
Las bacterias pueden moverse mediante flagelos, deslizamientos, contracciones (twitching) o
por cambios en la flotabilidad. En un nico grupo de bacterias, las espiroquetas, se presentan
unas estructuras similares a flagelos, localizadas entre dos membranas en el espacio
periplasmtico, que se denominan filamentos axiales. Estos tienen un cuerpo helicoidal
distintivo que gira alrededor mientras la bacteria se mueve.
Segn el nmero y disposicin de los flagelos en la superficie de la bacteria, se distinguen
los siguientes tipos:
Un solo flagelo (monotrico), un flagelo en cada extremo (anfitrico), grupos de flagelos en
cada extremo (lofotrico) y flagelos distribuidos sobre toda la superficie de la clula
(peritricos).
Los flagelos bacterianos son la estructura de movilidad mejor comprendida de cualquier
organismo. Es una estructura rotatoria propulsada por un motor en la base que utiliza como
energa un gradiente electroqumico a travs de la membrana. Los flagelos estn

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53

PGF03-R03
compuestos por cerca de 20 protenas, con aproximadamente otras 30 protenas para la
regulacin y coordinacin.
REPRODUCCIN
Las bacterias crecen hasta un tamao fijo y despus se
reproducen por fisin binaria, una forma de
reproduccin asexual. En condiciones apropiadas, una
bacteria Gram-positiva puede dividirse cada 20 30
minutos y una Gram-negativa cada 15 20 minutos, y
en alrededor de 16 horas su nmero puede ascender a
unos 5.000 millones (aproximadamente el nmero de
personas que habitan la Tierra). Bajo condiciones
ptimas, algunas bacterias pueden crecer y dividirse
extremadamente rpido, tanto como cada 9,8 minutos.
En la divisin celular se producen dos clulas hijas
idnticas.
Algunas bacterias, todava reproducindose asexualmente, forman estructuras reproductivas
ms complejas que facilitan la dispersin de las clulas hijas recin formadas. Ejemplos
incluyen la formacin de cuerpos fructferos (esporangios) en Myxobacteria, la formacin de
hifas en Streptomyces y la gemacin. En la gemacin una clula forma una protuberancia
que a continuacin se separa y produce una nueva clula hija.

SIMULACIN:
1. Realiza mentefactos conceptuales sobre el uso habitual, clasificacin morfolgica y
locomocin.
2. Realiza una sopa de letras con 20 palabras referentes al reino mnera.
3. Realiza un friso con la clasificacin morfolgica de las bacterias.

EJERCITACIN:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Cual fue la clasificacin propuesta por Aristteles.


Escribe los reinos que se encuentran sobre el Dominio procariota y eucariota.
Porque el termino mnera designa un reino formado por los llamados procariotas.
Menciona las estructuras de locomocin para las bacterias.
Dibuja la reproduccin asexual por fisin binaria de las bacterias.
Define el trmino auttrofo, hetertrofo y el pleomorfismo.

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54

PGF03-R03
7. Dibuja las siguientes bacterias: Coco, Diplococo, Tetracoco, Estreptococo, Estafilococo,
bacilo y espirilo.
8. Dibuja los diferentes flagelos bacterianos segn su disposicin para la locomocin.
ENUNCIACIN:

REINO PROTISTA
El reino Protista, tambin llamado Protoctista, es aquel que
contiene a todos aquellos organismos eucariontes que no
pueden clasificarse dentro de alguno de los otros tres
reinos eucariticos: Fung (hongos), Animalia (animales en
sentido estricto) o Plantae (plantas). En el rbol
filogentico de los organismos eucariontes, los protistas
forman grupos monofilticos o incluyen miembros que
estn estrechamente emparentados con alguno de los tres
reinos citados. Se les designa con nombres que han
perdido valor en la ciencia biolgica, pero cuyo uso es
imposible de desterrar, como algas, protozoos o
mohos mucosos.

CARACTERES
Dado que el grupo est definido por lo que no son sus
miembros, es muy difcil presentar un cuadro de caractersticas generales.
Ninguno de sus representantes est adaptado plenamente a la existencia en el aire, de modo
que los que no son directamente acuticos, se desarrollan en ambientes terrestres hmedos
o en el medio interno de otros organismos.
Organizacin celular. Eucariotas (clulas con ncleo), unicelulares o pluricelulares. Los
ms grandes, algas pardas del gnero Laminaria, pueden
medir decenas de metros.
Estructura. Se suele afirmar que no existen tejidos en
ningn protista, pero en las algas rojas y en las algas
pardas la complejidad alcanza un nivel muy prximo al
tisular, incluida la existencia de plasmodesmos (p.ej. en el
alga parda Egregia). Muchos de los protistas pluricelulares
cuentan con paredes celulares de variada composicin, y
los unicelulares auttrofos frecuentemente estn cubiertos
por una teca, como en caso destacado de las diatomeas, o

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55

PGF03-R03

dotados de escamas o refuerzos. Los unicelulares depredadores (fagtrofos) suelen


presentar clulas desnudas (sin recubrimientos). Las formas unicelulares a menudo estn
dotadas de movilidad por reptacin o, ms frecuentemente, por apndices de los tipos
que llamamos cilios y flagelos.
Nutricin. Auttrofos, por fotosntesis, o hetertrofos. Muchas formas unicelulares
presentan simultneamente los dos modos de nutricin. Los hetertrofos pueden serlo
por ingestin (fagtrofos) o por absorcin osmtica (osmtrofos).
Metabolismo del oxgeno. Todos los eucariontes, y por ende los protistas, son de origen
aerobios (usan oxgeno para extraer la energa de las sustancias orgnicas), pero
algunos son secundariamente anaerobios, tras haberse adaptado a ambientes pobres en
esta sustancia.
Reproduccin y desarrollo. Puede ser asexual (clonal) o sexual, con gametos y cigoto,
frecuentemente alternando en la misma especie. Las algas pluricelulares presentan a
menudo alternancia de generaciones. No existe embrin en ningn caso.
Ecologa. Los protistas se cuentan entre los ms importantes componentes del plancton
(organismos que viven en suspensin en el agua), del bentos (del fondo de ecosistemas
acuticos) y del edafon (de la comunidad que habita los suelos). Hay muchos casos
ecolgicamente importantes de parasitismo y tambin de mutualismo, como los de los
flagelados que intervienen en la digestin de la madera por los termes o los que habitan
en el rumen de las vacas. El simbionte algal de los lquenes es casi siempre un alga
verde unicelular.

CLASIFICACIN DE LOS PROTOZOARIOS


Rizpodos (Rhizopoda). Estos protozoos, como las amebas, se desplazan por medio de
pseudpodos, es decir, formando apndices temporales desde su superficie, que adems les
sirven para captar el alimento. Los pseudpodos tambin son utilizados para capturar el
alimento, que engloban en el interior, en un proceso llamado fagocitosis. Son muchos los
grupos en los que existen especies que responden a
este concepto.
Ciliados (Ciliophora). ste es el nico de los grupos
tradicionales que se identifica como grupo natural en
las clasificaciones modernas, con la categora de filo.
Aparecen rodeados de cilios y presentan una
estructura interna compleja. El paramecio (gnero
Paramecium) es un representante muy popular del
grupo.
Flagelados (Mastigophora). Se distinguen por la
posesin de uno o ms flagelos. Las formas
unicelulares desnudas (sin pared celular), dotadas de
dos flagelos, representan la forma original de la que derivan todos los eucariontes. Por eso

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56

PGF03-R03
son tantos y tan variados los protistas diferentes que
encajan en este concepto. Algunas especies portan
plastos y son por lo tanto auttrofas.
Esporozoos (Sporozoa). Parsitos con una fase de
esporulacin (divisin mltiple). Hay por lo menos
cuatro grupos distintos sin relacin entre s, y ni
siquiera son todos protistas, sino que tambin hay
animales y hongos. El ejemplo ms conocido es el
plasmodio (gnero Plasmodium), causante de la
malaria.

LAS ALGAS:

Las algas son los organismos auttrofos que realizan la fotosntesis oxignica, con la
excepcin de los miembros del reino Plantae; son en general acuticas. Se trata de un taxn
polifiltico o artificial (no es un grupo de parentesco), y no tiene por lo tanto ya uso en la
clasificacin cientfica moderna, aunque sigue teniendo utilidad en la descripcin de los
ecosistemas acuticos.
Segn su coloracin las algas pueden ser:

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PGF03-R03
Clorofceas: algas verdes, unicelulares o multicelulares; habitan en ros, mares, troncos y en
la nieve.
Crisofceas: son algas doradas, unicelulares, habitan en los ros y mares.
Feofceas: son algas pardas, unicelulares, habitan en los mares.
Rodofceas: son algas rojas, multicelulares y habitan en los mares.

LOS FUNGOIDES:
Tambin son un grupo de protistas
hetertrofos, pero se diferencian de los
protozoarios porque son multicelulares y
algunos son cenobticos. Su morfologa es
similar a la de los hongos por los cual, aunque
pertenezcan al reino protista, los tres fila de
fungoides toman la terminacin micetes, la
misma que se utiliza en los fila del reino de
los hongos.
Entre los protistas fungoides ms conocidos se encuentran los mohos acuticos y los mohos
deslizantes. Los primeros tienen filamentos cenocticos muy similares a las hifas de los
hongos; la mayora son acuticos pero algunos parasitan plantas terrestres, como es el caso
de Phytophora infestans que causa grandes daos a los cultivos de papa. Los segundos se
denominan as porque son organismos muy similares a las amebas que se deslizan
libremente mediante seudpodos sobre su sustrato, la cual es generalmente materia
orgnica en descomposicin.

FILUM
Oomicetes

Acrasiomicetes
Mixomicetes

CARACTERSTICAS
Son mohos acuticos; sus clulas
estn rodeadas de paredes de
celulosa.
Conocidos como mohos deslizantes
celulares; estn formados por
agregados de muchas clulas
ameboides
Conocidos como mohos deslizantes
plasmodiales; formados por masa
cenoctica.

NUTRICIN
La mayora saprobios,
algunos parsitos
Saprobios

Saprobios

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PGF03-R03

EXPERIENCIA DE LABORATORIO
OBSERVEMOS PROTOZOARIOS
Materiales:
Frasco, pasto, agua de florero, tierra.
PROCEDIMIENTO: Rena todos los materiales en el frasco u ubquelo en un lugar oscuro,
por aproximadamente 5 das. Despus fije las muestras con un poco de formol y observe al
microscopio. Dibuje los diferentes microorganismos, algas, en el cuaderno.
SIMULACIN:
1. En la siguiente sopa de letras, encontrares 20 palabras relacionadas con los temas
anteriores.
A

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PGF03-R03
EJERCITACIN:
1.
2.
3.
4.
5.

Describe el proceso de nutricin de los organismos del reino protista.


Por medio de un esquema explica el proceso de fagocitosis y Pinocitosis.
Describe la importancia de los protistas para la ecologa.
Por medio de un esquema explica la reproduccin por esporulacin.
Explica porque las algas son tan importantes para los organismos vivientes.

ENUNCIACIN:

REINO FUNG
En biologa el trmino fung (latn, literalmente
hongos) designa un reino que incluye a los
organismos celulares hetertrofos que poseen
paredes celulares engrosadas mediante quitina y
clulas con especializacin funcional. Tambin son
llamados hongos. La especialidad de la Biologa,
Medicina y de la Botnica que se ocupa de los
hongos se llama Micologa.
Los hongos son organismos eucariticos (con clulas
nucleadas) que realizan una digestin externa de sus
alimentos, secretando enzimas, y absorben luego las
molculas disueltas resultantes de la digestin, es
decir, que se alimentan osmotrficamente (como las
plantas) absorbiendo sustancias disueltas, pero a
diferencia de aqullas los nutrientes que toman son
orgnicos.
Los hongos son los descomponedores primarios de la
materia muerta
de plantas y de
animales en muchos ecosistemas, y se ven
comnmente en el pan aejo. En forma de micorrizas,
los hongos acompaan a la mayora de las plantas,
residiendo en sus races y ayudndolas a absorber
nutrientes del suelo. Se piensa que esa simbiosis fue
esencial para la conquista del medio terrestre por las
plantas y para la existencia de los ecosistemas
continentales. Los hongos tienen una gran importancia
econmica para los humanos: las levaduras son las

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60

PGF03-R03
responsables de la fermentacin de la cerveza y el pan, y el cultivo de setas es una gran
industria en muchos pases.

ESTRUCTURA

os hongos pueden ser unicelulares o pluricelulares, aunque frecuentemente en la


misma especie se observan fases de uno y otro tipo. Tienen una membrana
plasmtica (donde predomina el ergosterol en vez de colesterol), ncleo, cromosomas
(los hongos son, por lo general, haploides), y orgnulos intracelulares, como (mitocondrias
(aunque ningn hongo es estrictamente anaerbico, algunos pueden crecer en condiciones
anaerbicas), retculo endoplasmtico, etc.).

CLASIFICACIN CLSICA DE LOS HONGOS


CARACTERES DIFERENCIALES

Nivel celular: Eucariotas


Nutricin: Osmtrofa (absorcin)
Metabolismo del oxgeno (respiracin): aerobios anaerobios facultativos.
Reproduccin y desarrollo: reproduccin sexual, con gametos generalmente iguales, y
multiplicacin asexual por esporas resistentes
Organizacin: Los ms conocidos son pluricelulares, con clulas en filamentos llamados
hifas, cuyo conjunto forma un micelio. Carecen de fases mviles, tales como formas
flageladas, con la excepcin de los gametos masculinos y las esporas de algunas formas
filogenticamente primitivas (los Chytridiomycota).
Estructura y funciones: sin plasmodesmos (puentes de citoplasma entre clulas).
Unicelulares como la levadura de la cerveza (Saccharomyces cerevisiae) o con micelio
pluricelular constituido por hifas. Con movimientos intracelulares. En las paredes hay
poros. Pared celular con quitina.
Caracteres morfolgicos: los principales caracteres macroscpicos de los hongos, son los
de su cuerpo fructfero o seta.
Los hongos pueden ser:
Saprofitos: se alimentan de materia orgnica en descomposicin.
Parsitos: se alimentan de los lquidos internos de otros seres vivos.
Mutualistas: forman asociaciones benficas con otros organismos.

Los hongos pueden clasificarse en cuatro grupos:

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61

PGF03-R03
-

Zigomicetos: hongos terrestres que viven en el suelo y se alimentan de materia animal y


vegetal muerta. Muchos forman micorrizas que son asociaciones mutualistas con algunas
races de plantas.
Ascomicetos: son la clase ms abundante de hongos, reciben este nombre debido a que
sus esporas se forman en pequeas bolsas conocidas como ascos. Importantes en la
fabricacin del vino, el pan y los antibiticos.
Basidiomicetos: desarrollan sus esporas en lminas conocidas como basidios. Entre ellos
los hongos comestibles. Como los championes y muchos venenosos y alucingenos.
Deuteromicetes: hongos imperfectos que se desarrollan de manera sexual, se utilizan en
la fabricacin de quesos y antibiticos.

EJERCITACIN:
1. Como se llama la especialidad de la Biologa, Medicina y de la Botnica que se ocupa de
los hongos.
2. Describe con tus palabras como es el proceso de alimentacin de los hongos.
3. Realiza un esquema de un hongo e identifica el sombrero, el anillo, el pie, las hifas y el
micelio.
4. Realiza un cuadro compartido entre saprofitos, parsitos y mutualistas.
5. Realiza un mentefacto conceptual sobre la clasificacin de los hongos.
6. Completa los siguientes mentefactos conceptuales.

R. MNERA

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PROTISTA

R. FUNG

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7. Dibuja los diferentes flagelos bacterianos segn su disposicin para la locomocin.
M
M
E
I
C
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P
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O
B
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O

F
E
G

Q
F
N

R
A
O

J
G
H

T
A
T

C
I
M

a) la forma y el aspecto externo de los


seres
vivos
es
un
carcter
_________________________.
b) Los caracteres ______________ son
aquellos que tienen en cuanta las
funciones que realizan los organismos
para vivir.
c) Los caracteres ____________ se
refieren a la estructura de las clulas
que componen a un organismo.
d) La _________________ es la categora
taxonmica ms pequea e incluye
organismos muy parecidos entre s.
e) El __________________es la categora
taxonmica ms grande.
f) Los reinos de la naturaleza son:
______________,
__________,
__________,
_________,
____________

8. Con el trabajo realizado en esta unidad construir un glosario que enriquezca cada vez
ms nuestro vocabulario, se sugieren las siguientes palabras.
Mnera: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Protista: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Fisiologa: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Fisin: ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Algas: _____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Virus: _____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Morfologa: _________________________________________________________________

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PGF03-R03

__________________________________________________________________________
Citologa: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Monotrco: _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Lofotrico: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Micologa: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Heterotrofa: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Auttrofa: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Locomocin: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Procariota: _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Anaerbico: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Crisofceas: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Rodofceas: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Aerbico: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Pleomorfismo: ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Fisin binaria: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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PGF03-R03

Eucariota: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Microscopio: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Telescopio: _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Zigomicetos: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Reproduccin:_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________

DEMOSTRACIN:
1. Un antibitico es por definicin, una sustancia qumica que es producida por un
organismo vivo y es capaz de inhibir el crecimiento de microorganismos. Dnde cree
usted que radica la efectividad del antibitico?
a. Redice considerablemente la disponibilidad de oxigeno para los microorganismos.
b. Aumenta la temperatura de su hbitat, lo cual evita el crecimiento de los
microorganismos.
c. Interfiere con algn proceso metablico de ese microorganismo, inhibiendo se ese modo
su crecimiento.
d. Afecta la capacidad de adherencia de los microorganismos al husped.

2. En todos los seres vivos incluso en aquellos que se consideran el intermedio entre lo vivo
y lo no vivo, como el virus, los caracteres hereditarios almacena el acido
desoxirribonucleico o ADN que en las clulas eucariotas se encuentran dentro del ncleo.
Lo anterior afirma que
a.
b.
c.
d.

El acido desoxirribonucleico o ADN es exclusivo de las clulas eucariotas.


Los virus por ser el intermediario entre los seres vivos y lo no vivos no poseen ADN.
Existe otro tipo de clulas en donde el ADN no se encuentre dentro del ncleo.
El ADN solo lo poseen los virus.

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PGF03-R03
3. Para identificar los diferentes tipos de bacterias se utilizan criterios como el aspecto
morfolgico, el color de las colonias, la tincin de gran y las propiedades bioqumicas. Si
usted quisiera diferenciar entre una Escherichia Coli y un Bacilo Subtilis que son formas
basilares, pero con diferente metabolismo. cul de los criterios de identificacin utilizara
para diferenciarlas?
a.
b.
c.
d.

El color de las colonias.


El aspecto morfolgico.
La coloracin de Gram.
Las propiedades bioqumicas.

4. Se identificaron 3 tipos de bacterias segn la posibilidad de sobrevivir frente a diferentes


concentraciones de Nitrgeno en el agua as

Segn esta informacin si un lago con concentraciones inciales bajas de nitrgeno es


contaminado con desechos ricos en este elemento usted esperara que en el lago
A. antes de la contaminacin estn presentes nicamente las bacterias tipo I
B. los 3 tipos de bacterias cambien su estado de presencia o ausencia con la contaminacin
C. la contaminacin slo afecte negativamente la supervivencia de las bacterias tipo I
D. las bacterias tipo II y III aparezcan nicamente despus de la contaminacin

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PGF03-R03

UNIDAD III
REINO VEGETAL Y REINO ANIMAL

PROPSITO:
Identificar y reconocer las principales caractersticas del reino vegetal y el
reino animal, adems describir los procesos de nutricin, circulacin,
excrecin, entre otros.

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PGF03-R03

LECTURA AFECTIVA LA ECSFERA Y LAS


INTERACCIONES HUMANAS
Las bacterias son los principales desintegradores de casi todos los ecosistemas. No slo se
degradan los restos muertos de organismos muchos ms grandes, sino adems liberan las
molculas y los tomos constituyentes de estos para dejarlos a disposicin de otros
miembros de la comunidad. La capacidad fotosinttica de la mayor parte de las
cianobacterias las convierte en excelentes productores primarios de los ecosistemas
dulceacuticos, pero sobre todo los marinos. Es muy probable que ellas sean los principales
protagonistas de la revolucin del oxgeno que confiri a la bisfera propiedades de
aerobiosis hace unos 2,800 millones de aos.
Existen diversos tipos de fermentacin bacteriana que son muy tiles para el ser humano. El
alcohol, el cido actico (vinagre) y la acetona son slo algunos de los productos elaborados
por bacterias. Adems gracias a las bacterias podemos disfrutar productos lcteos como el
queso y el yogurt. La bacteria Escherichis coli es el principal instrumento vivo de la biologa
molecular. Por otra parte, la ingeniera gentica ha permitido a los cientficos insertar genes
humanos en ciertas bacterias. Esas bacterias se multiplican y al hacerlo clonifican el gen
insertado, de modo que pueden sintetizar grandes cantidades de protenas tan importante
como la insulina, el interfern y la hormona ce crecimiento.
Aunque la mayor parte de las bacterias mejoran la calidad de la vida en los ecosistemas y las
comunidades humanas, otro representante de este grupo constituyen un aspecto negativo al
funcionar como agentes causales de muchas enfermedades. Los trastornos de origen
bacteriano van desde la lepra y la tuberculosis hasta la fiebre tifoidea y la neumona
bacteriana, peor muchas bacterias son fuentes de diversos antibiticos luchan la
enfermedad.
EJERCITACIN:
1. Proposiciona el texto.
2. Realiza un listado de los trminos ms importantes.
3. Explica con tus propias palabras, porque se consideran tan importantes las cianobacterias

LOS VIRUS
Por sus caractersticas especiales, es difcil ubicar a los virus dentro de cualquiera de los
reinos mencionados, pues an no se determina su origen. Para explicarlo se han propuesto
varias teoras. Por ejemplo, se piensa que provienen de la ruptura o desintegracin de las
clulas primitivas, quedando en libertad sus molculas de cidos nucleicos, las cuales al

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69

PGF03-R03
rodearse de una capa de protenas, constituyeron los virus.
Otra idea es que provienen de organismos ms complejos,
que al adaptarse a la vida parasita, poco a poco fueron
perdiendo estructuras y funciones de la clula husped,
hasta quedar reducidos a pequeos agrupamientos
moleculares.
Tanto por su antigedad como por su baja complejidad, se
les podra incluir en el reino Monera, o tambin se les
podra considerar como un grupo independiente el lmite
entre la vida y la no vida. Los virus son agregados moleculares constituidos por cidos
nucleicos, DNA o RNA, en el centro y por una cpsula de protenas. A esta cpsula se le
conoce como cpside.
Los virus miden alrededor de unas 300 milimicras, por lo que slo se les puede observar con
el microscopio electrnico. Presentan formas muy regulares, generalmente prismticas; por
ejemplo, tienen forma de dodecaedros, cilindros, esferas, etc.
La definicin de los virus como seres vivos es difcil, ya cuando se encuentra fuera de las
clulas son completamente inertes y estn cristalizados, es decir, no tiene funciones, carecen
de metabolismo, no se nutren ni respiran. Sin embargo, cuando penetran en una clula se
activan y se multiplican originando nuevos virus.
Para poder multiplicarse, el virus se posa en la membrana e inyecta su molcula de cido
nucleico, que lleva su informacin gentica. La clula toma a esta molcula como un molde o
patrn para sintetizar molculas copia, as como los cpsides, que gracias a la informacin
gentica que les fue inyectada, son iguales a la del virus infectante. La multiplicacin es muy
rpida y termina por hacer estallar a la clula liberndose nuevos virus. Entre las
enfermedades que provocan en el hombre podemos mencionar la viruela, sarampin,
influenza, rabia, herpes, poliomielitis, verrugas y fiebre amarilla.
El hecho de que los virus provoquen enfermedades, ha trado consigo la necesidad de
intensificar su estudio para buscar mtodos de curacin y prevencin de algunas
enfermedades. En el aspecto evolutivo, el estudio de los virus reviste gran importancia, sobre
todo si nos remontamos al origen de la vida. Si partimos de la idea de que las clulas
primitivas se fragmentaron dejando en libertad sus cidos nucleico, los cuales penetraron
posteriormente en otras clulas, tales mecanismos pudieron ser una fuente ms de variacin
gentica propiciadora de la evolucin de las primeras clulas en diferentes sentidos,
generndose la diversidad.

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL Biologa 6


70

PGF03-R03
EJERCITACIN:
1.
2.
3.
4.
5.

Proposiciona el texto.
Realiza un listado de los trminos ms importantes.
Porque se consideran a los virus como intermediarios entre los seres vivos y no vivos.
Explica el ciclo biolgico de los virus.
Completa el siguiente mentefacto conceptual.

VIRUS

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71

PGF03-R03
ENUNCIACIN:

REINO PLANTAE

n el lenguaje cientfico el trmino vegetal ha ido perdiendo


utilidad hasta un punto en el que la nica definicin posible
es: Se llama vegetal a cualquier organismo de los que
tradicionalmente han sido estudiados por los botnicos.
Aristteles hizo tres clases de seres y tres reinos para reunirlos:
minerales, que crecen pero no viven ni sienten; vegetales, que
crecen y viven pero no sienten; y animales, que crecen, viven y
sienten. Esta distincin ha seguido siendo enseada hasta
nuestros das. La Real Academia Espaola conserva una
definicin igualmente arcaica de vegetal: Ser orgnico que crece
y vive, pero no muda de lugar por impulso voluntario. Por la
aplicacin de un concepto como ste, Carlos Linneo incluy a los corales en el reino vegetal.
En la mayora de las plantas se distinguen tres partes: la raz que se encarga de fijar la
planta al suelo y de absorber agua y sales minerales. El tallo que es el rgano que
comunica la raz con las hojas y las hojas que son los rganos donde se realiza la
fotosntesis.
Las clulas de las plantas estn rodeadas por una pared celular que les ayuda a adquirir
rigidez y resistencia.
La superficie de todas las clulas encargadas de realizar la fotosntesis estn cubiertas
por cutcula, que es una sustancia impermeable como la que se encuentra cubriendo tus
uas. Esta sustancia evita la perdida de agua en la planta.

NUTRICIN VEGETAL: FOTOSNTESIS


En algas eucariticas y en plantas, la fotosntesis se lleva
a cabo en un orgnulo
especializado denominado
cloroplasto. Este orgnulo que est delimitado por dos
membranas (envueltas de los cloroplastos) que lo separan
del citoplasma circundante. En su interior se encuentra
una fase acuosa con un elevado contenido en protenas e
hidratos de carbono (estroma del cloroplasto) y una serie
de membranas denominadas tilacoides. Los tilacoides
contienen los pigmentos (sustancias coloreadas) fotos
intticos y protenas necesarios para captar la energa de
la luz. El principal de esos pigmentos es la clorofila, de
color verde, de la que existen varios tipos (bacterioclorofilas y clorofilas a, b, c y d). Adems

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de las clorofilas, otros pigmentos presentes en todos los organismos eucariticos son los
carotenoides (carotenos y xantofilas), de color amarillo o anaranjado y que tienen un papel
auxiliar en la captacin de la luz, adems de un papel protector.
La fotosntesis se divide en dos fases. La primera
ocurre en los tilacoides, en donde se capta la
energa de la luz y sta es almacenada en dos
molculas orgnicas sencillas (ATP y NADPH).
La segunda tiene lugar en el estroma y las dos
molculas producidas en la fase anterior son
utilizadas en la asimilacin del CO2 atmosfrico
para
producir
hidratos de
carbono
e
indirectamente el resto de las molculas
orgnicas que componen los seres vivos
(aminocidos,
lpidos,
nucletidos,
etc).
Tradicionalmente, a la primera fase se le
denominaba fase luminosa y a la segunda fase
oscura de la fotosntesis. Sin embargo, la
denominacin como "fase oscura" de la segunda
etapa es incorrecta, porque actualmente se
conoce que los procesos que la llevan a cabo
solo ocurren en condiciones de iluminacin. Es
ms preciso referirse a ella como fase de fijacin
del dixido de carbono (ciclo de Calvin) y a la
primera como "fase fotoqumica" o reaccin de
Hill.
En la fase luminosa o fotoqumica, la energa de la luz captada por los pigmentos
fotosintticos unidos a protenas y organizados en los denominados "fotosistemas" (ver ms
adelante), produce la descomposicin del agua, liberando electrones que circulan a travs de
molculas transportadoras para llegar hasta un aceptor final (NADP+) capaz de mediar en la
transformacin del CO2 atmosfrico (o disuelto en el agua en sistemas acuticos) en materia
orgnica. Este proceso luminoso est tambin acoplado a la formacin de molculas que
funcionan como intercambiadores de energa en las clulas (ATP). La formacin de ATP es
necesaria tambin para la fijacin del CO2.
El CO2 es uno de los menores componentes del aire atmosfrico, capaz de reflejar la
radiacin de onda larga proveniente de la tierra (el mximo agente reflector de esa radiacin
es el vapor de agua). El notable aumento de su concentracin a partir de 1850, debido a la
destruccin de las reas selvticas, la actividad industrial y el uso de combustibles fsiles
podra tener el efecto de incrementar las temperaturas medias, efecto llamado efecto
invernadero.

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LA ALIMENTACIN DE LAS PLANTAS.


Los vegetales absorben por la raz el agua y las sales minerales que hay en la tierra. Estas
sustancias forman lo que se llama savia bruta. La savia bruta sube por el tallo hasta llegar a
las hojas.
En las hojas, los productos resultantes de la fotosntesis, sufren una serie de reacciones y
dan lugar a la savia elaborada.
La savia elaborada circula por toda la planta, sirviendo de alimento a la planta y, adems, se
almacena como reserva (almidn).

LA RESPIRACIN DE LAS PLANTAS.


Como los dems seres vivos, las plantas tambin respiran, es decir, necesitan tomar oxgeno
del aire; sin embargo no tienen rganos adaptados para esta funcin, como los animales.
Este proceso se llama intercambio de gases, porque se produce un cambio mutuo de
gases entre la atmsfera y los vegetales. Los gases que se intercambian son vapor de agua,
dixido de carbono y oxgeno.

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CLASIFICACIN:
Al igual que ha sucedido con los dems reinos, la clasificacin del reino Plantae ha sido
objeto de varias discusiones, e incluso algunos taxnomos utilizan la categora de divisin en
vez de filum para este reino. Sin embargo, una de las clasificaciones ms aceptadas divide a
las plantas en 12 fila.
Informalmente se habla de dos grandes grupos de plantas, de acuerdo con la presencia o
ausencia de tejidos vasculares, es decir, aquellos especializados en el transporte de
nutrientes: plantas no vascularizadas y plantas vascularizadas.

GRUPO DE PLANTAS

FILUM

Briophyta: musgos
Plantas no vasculares

Hepatophyta: Hepticas
Anthocerophyta: Antoceros
Psilophyta: Psilofitas
Sphenophyta: Equisetos

Plantas

Sin semillas

Vasculares
Con semillas

Lucophyta: Licopodios
Pteridophytas: helechos
Gimnospermas Gingkophyta: Gongko
Cycadophyta: Cicadceas
Gnetophyta: Gnetofitas

Angiospermas

Coniferophytas: Conferas
Antophyta: Plantas con flor y fruto

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PLANTAS NO VASCULARES

este grupo pertenecen los musgos, las hepticas y


los antoceros. Todos ellos carecen de tejido
vascular, as como rganos verdaderos, de manera que
presentan cauloides, rizoides y filoides (similares a tallos,
races y hojas respectivamente, pero estructuralmente muy
diferentes).
La ausencia de tejidos conductores, implica que el agua y
las sales minerales deben ser absorbidas del medio por
todas las clulas de la planta, adems stas no estn recubiertas por cutcula, de manera
que estos organismos estn restringidos a ambientes con bastante humedad. La ausencia de
tejidos de sostn les impide alcanzar grandes tamaos.
No producen flores, ni frutos.

PLANTAS VASCULARES
SIN SEMILLAS:

ncluyen a los helechos, licoposicos,


psilofitas y equisetos. Es estas plantas se
observa una clara diferenciacin de las
clulas formando diversos tipos de tejidos
que a su vez se organizan para formar
rganos verdaderos. Es comn la presencia
de un tallos subterrneo horizontal
denominado rizoma. Es estas plantas la
reproduccin es por medio de esporas,
rganos
como flores
y
frutos
estn ausentes.
Los Psilofitos se consideran el filum ms primitivo de
plantas vasculares, ya que slo tienen tallos verdaderos
pues carecen de tejidos vasculares en las races y las
hojas. Tienen un tallo erecto areo y un rizoma. Viven en
los trpicos

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En los Licopodios ya se encuentran verdaderas races y hojas, stas ltimas se caracterizan
por tener aspecto de escamas. Tienen tallos erectos y rizomas. Se encuentran en los
bosques templados.
En los Equisetos las hojas son pequeas y se secan rpidamente, por lo cual el tallo es el
principal rgano fotosinttico. A los equisetos, tambin conocidos como colas de caballo, se
les atribuyen varias propiedades medicinales. Se encuentran en hbitats hmedos y
pantanosos.
En los Helechos, el tallo es areo, ausente o poco desarrollado y las hojas denominadas
frondas, emergen del rizoma. Generalmente las frondas estn divididas en Pinnas y stas
pueden a su vez dividirse en Pinnulas. La mayora de los helechos se encuentran en zonas
tropicales

CON SEMILLAS:
LAS ANGIOSPERMAS
Son un grupo monofiltico de espermatofitas (plantas que producen semillas) cuya
caracterstica ms distintiva es la produccin de flores periantadas. Informalmente el grupo
es conocido como "las plantas con flor".
Angiospermae, nombre cientfico dado a este grupo (taxn), proviene de dos timos griegos:
(angon- vaso, nfora) y (sperma, semilla); as, este trmino compuesto significa "semillas
envasadas", en referencia a que sus vulos (y posteriormente sus semillas) estn encerrados
por la hoja frtil portadora de los vulos o "carpelo". De esta forma, el grano de polen para
fecundar al vulo, debe contactar una superficie del carpelo preparada para ello (el
"estigma") en lugar de caer directamente sobre el vulo como en gimnospermas.
Las flores de angiospermas se diferencian de las flores del resto de las espermatofitas en
que poseen verticilos o espirales ordenados de spalos, ptalos, estambres y carpelos, y
como su nombre lo indica, los carpelos encierran a los vulos y reciben el polen sobre su
superficie estigmtica en lugar de directamente sobre el vulo como en gimnospermas. La
estructura particular de sus flores no es la nica diferencia que poseen con el resto de las
espermatofitas, otros caracteres morfolgicos distintivos son; la reduccin del gametofito
femenino a slo unas pocas clulas, la doble fertilizacin (con la formacin de un tejido
nutritivo caracterstico, triploide, llamado endosperma, al tiempo que se fecunda al vulo), y
un xilema y floema distintivos, ms recientes que los del resto de las traqueofitas, y ms
eficientes en muchos aspectos (aunque el xilema parece haber evolucionado ya dentro del
clado, siendo las angiospermas ms primitivas similares en sus tubos xilemticos a las
gimnospermas).

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As como posee muchas especies, este grupo se caracteriza por poseer una enorme
diversidad de hbitos, y haber ocupado prcticamente todos los nichos ecolgicos posibles.
Hay plantas arbustivas y herbceas, las hay terrestres y acuticas, se encuentran tanto en
los desiertos como en los pantanos, en el nivel del mar como en lo alto de las montaas. Su
diversidad de especies es mucho ms alta en zonas tropicales y hmedas (alrededor del
60 % de las especies son de zonas tropicales y un 75 % tiene un crecimiento ptimo en
climas tropicales), donde dominan completamente el paisaje, y va disminuyendo su nmero
hacia las latitudes altas, llegando a poseer una representacin empobrecida en las floras
ms fras como la de la tundra (que todava hoy est dominada por las conferas).

Los miembros de esta divisin son la fuente de la mayor parte del alimento consumido por el
hombre, as como de muchas materias primas y productos naturales. El grueso de la
alimentacin mundial procede de slo quince especies.
La flor de angiosperma se caracteriza por poseer un pedicelo que nace en la axila de una
brctea, que remata en un receptculo portador de los verticilos o espirales de spalos,
ptalos, estambres y carpelos en ese orden. Los spalos y ptalos son hojas estriles no
presentes en el resto de las espermatofitas. Por lo general los spalos son verdes y
fotosintticos, y tienen una funcin de proteccin del capullo cuando la flor todava est en
formacin, mientras que los ptalos son vistosos y coloridos, y tienen una funcin de
atraccin de los agentes polinizadores, por lo general animales. Por lo general los
estambres constan de un filamento y una antera, y la antera posee 4 microsporangios
(sacos polnicos) unidos por tejido conectivo. El gametfito masculino est reducido a tres
clulas (dos son espermticas y la tercera forma el tubo polnico). Por lo general los
carpelos son hojas cerradas que mantienen a los vulos dentro, se diferencian en una
superficie preparada para recibir al grano de polen llamada estigma, un cuello (estilo)
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preparado para hacer crecer al tubo polnico hacia los vulos, y una cmara que alberga a
los vulos llamada ovario.

EJERCITACIN:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Aristteles reino tres clase de seres y tres reinos par reunirlos cuales son.
Cul es la funcin de los cloroplastos y la cutcula en las plantas.
Define que es un pigmento y cules son los ms importantes.
Describe paso a paso en qu consiste la fotosntesis.
Con tus propias palabras explica en qu consiste el efecto invernadero.
Explica las diferencias entre savia bruta y savia elaborada.
Con tus propias palabras explica en qu consiste el intercambio de gases y cuales gases
estn involucrados en el proceso.
8. Cul es la principal caracterstica de las plantas vasculares.
9. Realiza una sopa de letras con el reino vegetal.

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SIMULACIN:

REPRODUCCIN EN PLANTAS
1. Reproduccin de las plantas con flores:
Para que una planta de este grupo se reproduzca, tienen que ocurrir dos fases o procesos.
1 fase: La polinizacin:
La polinizacin es el transporte del polen desde unas flores hasta otras, dispersndose por
el aire. Cuando estos granos de polen se unen con los vulos de una flor, pueden nacer
nuevas plantas.
Cada especie florece en distintas pocas. Eso significa que en esos momentos estn listas
para reproducirse. Algunas lo hacen una o dos veces al ao, como los almendros o los
rosales. Otras florecen una sola vez en su vida.

Cuando la flor est en plena madurez, las anteras de sus estambres producen granos de
polen que son los gametos masculinos. Estos granos de polen son diminutos y se
transportan fcilmente hasta el pistilo de otra flor con la ayuda del viento o de insectos, como
abejas o mariposas. Incluso algunas aves, como el colibr, favorecen la polinizacin.
Los insectos se sienten atrados por los olores y colores de las flores. Se acercan a ellas
para libar el nctar de las flores, que es una sustancia dulce que ellas segregan y de la que
se alimentan muchos insectos.
Mientras estn sobre la flor, las patas, alas y todo el cuerpo del insecto se queda impregnado
de granos de polen. Despus, cuando inmediatamente el insecto se traslade a otra flor, esos
granos de polen irn con l y podrn llegar al pistilo de otra flor. El polen tambin puede

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entrar en el pistilo de la misma flor de donde sali, pero muchas plantas tienen mecanismos
para evitar esto, porque as consiguen una reproduccin de mayor calidad.
2 fase: La fecundacin.
Una vez que un grano de polen cae sobre el estigma (abertura que tiene el pistilo), le crece
un largo tubito que se juntar con el vulo y dar lugar a una clula nueva llamada cigoto.
Esta clula nueva ser el origen de la nueva planta. Ir dividindose y creciendo. Se rodea
de sustancias nutritivas que le servirn de alimento mientras crezca y de un tejido ms duro
que le protege. Todo esto es lo que llamamos semilla.
3 fase: la germinacin:
El ovario ir engrosndose y se transformar, poco a poco, en fruto. El fruto tiene sustancias
nutritivas que ayudarn a la formacin de la semilla y, adems, le protegern. Cuando el
fruto est maduro cae al suelo, enterrndose o siendo arrastrado por el agua de lluvia. Otras
veces el fruto lo comen los animales.
Algunas plantas necesitan que sus semillas sean digeridas por animales y caen dispersas
por el suelo con los excrementos, sin sufrir ningn dao.
La dureza de la semilla le permitir sobrevivir y esperar con paciencia a que existan unas
buenas condiciones de humedad y de temperatura para germinar. Decimos que la semilla
germina cuando se abre y le brotan pequeas races que se agarrarn a la tierra, dando
origen de esta manera a la nueva planta.
2. Reproduccin de las plantas sin flores.
Las plantas que nunca producen flores tienen un mecanismo distinto para reproducirse. Es el
caso de los helechos y los musgos.
A los helechos se le forman en algunas pocas del ao unos pequeos bultitos en el envs
de sus hojas que se llaman soros y contienen las esporas. Cuando el tiempo est seco, los
soros se secan y se abren, lanzando las esporas al aire. Despus, cuando la espora en el
suelo tiene buenas condiciones de calor y humedad, germinar como una plantita pequea
con forma de corazn llamada gametofito (tiene los rganos sexuales masculino y
femenino).
Los musgos se reproducen tambin por esporas. Los rganos sexuales estn en el
gametofito, que es una plantita independiente. Cuando hay mucha humedad, las clulas
masculinas nadan y fecundan a los vulos, formando un cigoto que dar lugar al esporofito,
que es la planta que contiene las esporas. Entonces comienza una fase de reproduccin no
sexual en la que las esporas, cuando estn maduras, estallarn y se dispersarn por el
viento. Cuando germinan, dan lugar de nuevo al gametofito.

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EJERCITACIN:
1. En qu consiste la polinizacin?, describir paso a paso el proceso.
2. Explicar qu papel cumplen los insectos en la polinizacin?
3. En qu consiste la fecundacin en plantas?
4. En qu fase se da la semilla?
5. En qu consiste la germinacin?
6. En qu fase se da el fruto y que es?
7. Cules son las condiciones para que se d la germinacin?
8. A que se le denomina soros?
9. Qu es un gametofito?
10. Por medio de que se reproducen los helechos y los musgos?

EXPERIENCIA DE LABORATORIO
RECONOCIMIENTO DE UNA FLOR
MATERIALES:
Bistur, flor, portaobjetos, cubreobjetos.
PROCEDIMIENTO:
De acuerdo con la lectura anterior, ubique las partes de una
flor interna y externamente. Dibjela en el cuaderno.

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LAS GIMNOSPERMAS

on plantas vasculares y productoras de semillas. El nombre proviene del griego


desnudo, y, semilla. Este trmino se aplica debido a que las semillas de estas plantas
no se forman en un ovario cerrado (esto es, un pistilo con uno o ms carpelos que
evolucionan a un fruto, como ocurre en las angiospermas), sino que estn
CARACTERSTICAS
Son plantas leosas, lo ms a menudo arbreas, a veces arbustivas o de biotipo palmeroide.
Sus flores son sencillas, poco llamativas, de polinizacin casi siempre anemofilia, con las
flores dispuestas lo ms a menudo en estrbilos.
La produccin de semillas distingue a las gimnospermas (junto con las angiospermas) del
resto de las plantas vasculares. Las gimnospermas son heterospreas, produciendo
microsporas que se presentan como granos de polen y megasporas que contienen una
oosfera o gameto femenino (en un gametofito femenino, el vulo). Como resultado de la
fecundacin (al unirse los gametos masculino y femenino derivados de las esporas), se
forma el embrin. ste, acompaado por las envueltas y otros tejidos del vulo, termina
formando la semilla, que es una fase esporoftica con reposo (diapausa).A diferencia de las
angiospermas, no tienen la semilla totalmente cubierta por la hoja frtil o carpelo, por eso
tambin se la llama semilla desnuda.
CLASIFICACIN
Divisin Pinophyta las conferas.
Divisin Ginkgophyta con slo una especie viviente,
Ginkgo biloba.
Divisin Cycadophyta las ccadas.
Division Gnetophyta con tres familias, cada una con
un slo gnero: Gnetum, Ephedra, Welwitschia
Las conferas llamadas as por los conos que producen,
son plantas leosas que pueden alcanzar grandes alturas. La mayora tiene hojas
aciculadas, es decir en forma de aguja. Son un grupo muy importante econmicamente,
utilizado en la obtencin de madera y resinas.
Las Cicadceas y las Ginkgfitas son grupos que fueron abundantes hace millones de aos,
pero de que los que hoy quedan pocos representantes. De hecho actualmente slo hay una
especie de ginkgofita que es el Ginkgo biloba, originaria de China pero cultivada en
diferentes partes del mundo, gracias a que tiene propiedades medicinales. Las cicadceas
son plantas con aspecto de palmeras que habitan en los trpicos y subtrpicos.

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El filum de las gnetofitas agrupa plantas desde
enredaderas y rboles tropicales hasta arbustos
presentes en desiertos y otras regiones secas.

ENUNCIACIN:

REINO ANIMAL
REPRODUCCIN EN ANIMALES
REPRODUCCIN ASEXUAL Y SEXUAL.
1. REPRODUCCIN ASEXUAL.
Es llamada tambin reproduccin vegetativa. Se da slo en animales cuyas clulas no estn
muy diferenciadas, tales como esponjas, hidras, planarias, lombrices de tierra y estrellas de
mar.
El proceso de reproduccin asexual tiene la ventaja de incrementar el nmero de individuos,
sin necesidad de clulas gamticas especializadas. Pero la desventaja de que todos los
descendientes son genticamente idnticos al organismo y por lo tanto no hay variabilidad de
una generacin a otra.
La reproduccin asexual se puede realizar por gemacin (en hidras), gemulacin (en
esponjas) fragmentacin (en planarias).
2. REPRODUCCIN SEXUAL
La reproduccin sexual implica la participacin de clulas reproductoras o gametos, que
frecuentemente son producidos en los rganos sexuales o gnadas. En muchos artrpodos
los espermatozoides carecen de flagelos, por lo que son inmviles; y por el contrario algunos
gusanos tienen espermatozoides con dos flagelos.
Los vulos son siempre clulas inmviles de gran tamao, debido a la acumulacin de
sustancias de reservas. La produccin de ovocitos disminuye a lo largo de la escala evolutiva
animal; algunos ponen millones de vulos cada ao, mientras que otros no pasan de algunas
docenas como mximo.
FECUNDACIN
Proceso biolgico en el cual se unen ambos gametos para dar lugar a la formacin de un
cigoto. Cuando la fecundacin se realiza fuera del organismo, se denomina fecundacin
externa y si se lleva a cabo en el interior de las vas genitales de la hembra se denomina

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fecundacin interna, cuando hay intercambio de gametos como monoicos insuficientes, la
fecundacin es cruzada.

3. REPRODUCCIN EN INVERTEBRADOS.
Celentreos.
En hidras la reproduccin asexual es mediante gemacin, sexualmente son organismos
hermafroditas con fecundacin interna. Las medusas presenta estadio mvil debido a la
presencia de tentculos, son dioicos (con sexo separado), las cuales presenta gnadas
simples sin conductos sexuales; la fecundacin es externa y el huevo o cigoto formado en el
agua se desarrolla, originando una larva llamada plnula, la cual se adhiere a las rocas y
origina un estado de plipo, reinicindose el ciclo reproductivo.
Platelmintos.
En las planarias la reproduccin asexual es por fragmentacin corporal y posterior
regeneracin. Sexualmente son hermafroditas con inseminacin reciproca para lo cual
poseen un rgano copulador llamado pene.
Nematodos.
En los nematelmintos, la reproduccin es exclusivamente sexual y los sexos estn
separados. Presentan dimorfismo sexual, los machos suelen ser ms pequeos que las
hembras. Despus de la fecundacin, el huevo se recubre de una cscara. Una hembra
grande, puede poner 20000 huevos en un slo da, por eso no es sorprendente que estn
infectadas en reas rurales un gran nmero de personas. Se contrae Ascaris lumbricoides al
tragar huevos, normalmente desarrollados en el suelo, sobre la vegetacin contaminada con
agua residuales.
Anlidos.
Sexualmente los anlidos como la lombriz de tierra son hermafroditas insuficientes, con
testculo y ovario a la vez, en diferentes segmentos corporales.
Durante el apareamiento y cpula que ocurre durante las noches clidas y hmedas, la
inseminacin es recproca, para lo cual ambos individuos hermafroditas, dilatan su clitelio y
se envuelven en un capullo; posteriormente ambos individuos se separan y salen de su
capullo dejando en su interior los vulos fecundados que se desarrollarn en el interior hasta
formar individuos jvenes; este capullo toma el nombre de ooteca o cocones.
Artrpodos.
Carecen de reproduccin asexual. Poseen dimorfismo sexual. En los insectos el macho
posee 2 testculos, un rgano copulador llamado edeago y en algunos casos, estructuras
para la sujecin de la hembra.
En la hembra existen 2 ovarios, oviducto, vagina y una espermateca para el almacenamiento
de espermatozoides.

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Luego de la cpula los espermatozoides fecundan los ovocitos y se forman huevos. El
desarrollo posterior implica varias etapas (metamorfosis) hasta el adulto, en algunos
insectos.
Moluscos.
Carecen de reproduccin asexual. Los cefalpodos (pulpos y calamares) y pelecpodos
(conchas de abanico). Es caracterstica de los cefalpodos la formacin de un espermatforo
que es colocado por el macho en la vagina de la hembra para su fecundacin interna. En
pelecpodos, la fecundacin es externa.
4. REPRODUCCIN EN VERTEBRADOS.
Peces.
La gran mayora de peces son dioicos con fecundacin externa y desarrollo externo de los
huevos y del embrin (ovparos).
La mayora de los peces desovan en determinadas momentos y estaciones.
Anfibios.
Los machos presentan dos testculos y las hembras presentan dos ovarios y dos oviductos
largos y contorneados que desembocan en la cloaca. Las paredes internas de los oviductos
producen la envoltura gelatinosa de los vulos. Son ovparos; Debido a que los sapos y las
ranas son ectotrmicos, se reproducen slo durante las pocas ms clidas del ao.
Reptiles.
Los cocodrilos poseen pene constituido por una masa muscular, un canalculo central
(carecen de uretra). Este rgano copulador permite el paso de espermatozoides.
Las hembras poseen dos ovarios. A nivel de los oviductos donde se lleva a cabo la
fecundacin existen engrosamientos glandulares encargados de la formacin de las
envolturas accesorias del huevo (albmina clara, envoltura membranosa y cscara
calcrea).
En la mayora, los huevos fecundados y con cscara son llevados al exterior para su
incubacin (ovparos). Algunas serpientes incuban sus huevos en el interior del oviducto,
donde eclosionan, liberando las cras (ovovivparos).
Los cocodrilos son ovparos. Generalmente ponen de 20 a 25 huevos, custodiados por la
hembra, que, cuando oye las voces de los jvenes en el momento de la eclosin, responde
abriendo el nido para permitirles escapar. Se conoce que en tortugas y cocodrilos la
temperatura ambiental influye en la determinacin del sexo.
Aves.
Los sexos son separados. Presentan dos testculos, con los conductos deferentes que
desembocan en la cloaca. Las hembras slo presentan un ovario y oviducto izquierdo.

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Mamferos.
Son dioicos (sexos separados), rganos reproductores como pene, testculos (generalmente
dentro de un escroto), ovarios, oviductos y vagina.
Fecundacin interna. Los huevos se desarrolla en un tero con unin placentaria Presentan:
Metaterios.- Las cras nacen vivas (pero en estado fetal) y se dirigen a una bolsa (marsupio)
que encierra a los pezones de donde se nutre. Es un proceso de adaptacin frente a la
inexistencia de placenta. Ejemplo: El canguro, zarigeya.
Euterios.- La fecundacin se realiza en los oviductos (trompas). El embrin madura en el
tero. La placenta es un rgano que permite el intercambio de materiales feto-madre, pero no
hay mezcla de sangre.

EJERCITACIN:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

En qu consiste la reproduccin asexual?


Cul es la principal ventaja y desventaja en el proceso de reproduccin asexual?
En qu consiste la reproduccin sexual?
En qu consiste la fecundacin en animales?
En qu consiste el dimorfismo sexual?
Cmo es la reproduccin en la lombriz de tierra?
Cmo se da la reproduccin en peces, anfibios y reptiles?
En qu consiste el metaterio, de dos ejemplos de ellos?

CARACTERSTICAS DEL REINO ANIMAL.

s el reino ms grande de
todos los reinos vivientes,
hasta el momento se han
descrito cerca de un milln y medio
de especies, pero se calcula que
an hay muchas ms por descubrir.
Todos
los
animales
son
multicelulares y sus clulas son
eucariotas. Los animales carecen de
pared celular y de plastdios.
De acuerdo con su fuente de
alimento, pueden ser Herbvoros,
carnvoros, omnvoros, detritvoros y
parsitos.

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NUTRICIN EN INVERTEBRADOS
Los invertebrados realizan su nutricin en forma intracelular (dentro de la clula). Casi todo
los dems animales poseen rganos especializados para procesar el alimento.
Algunos animales presentan una sola abertura que es utilizada como boca y ano

NUTRICIN EN VERTEBRADOS
En todos los vertebrados y los invertebrados ms complejos, el aparato digestivo es un tubo
completo con una abertura en cada extremo. La digestin es sobretodo extracelular.
Los alimentos son mezclados y avanzan hacia el intestino gracias a su motilidad. La actividad
propulsiva caracterstica de la mayor parte de las regiones del tubo digestivo es el
peristaltismo, es decir, el movimiento ocasionado por una serie de ondas de contraccin
muscular que empuja el alimento en un sentido.

RESPIRACIN EN INVERTEBRADOS
Como sistemas de respiracin, los invertebrados disponen de la respiracin a travs de la
piel o respiracin cutnea, de la respiracin traqueal, de la respiracin branquial y de la
respiracin pulmonar (esta ltima es muy discutible en los invertebrados).
La mayor parte de invertebrados respiran mediante trqueas o a travs de branquias.
Algunos invertebrados, sin embargo, captan el oxgeno del aire por respiracin pulmonar
pero es algo ms raro y se da en algunos moluscos y ciertos arcnidos.
Sin embargo, los animales ms primitivos, como las esponjas, rotferos, platelmintos y
nematodos no tienen ningn sistema respiratorio, ni cutneo, ni traqueal, ni branquial, ni
pulmonar, y toman el oxgeno directamente del medio ambiente por difusin.

RESPIRACIN EN VERTEBRADOS
EN PECES: Deben respirar dentro / fuera del agua,
cogiendo el oxgeno que est disuelto dentro de este
lquido mediante sus branquias / sus pulmones.
EN ANFIBIOS: Aunque pasan mucho tiempo en el agua,
se ven obligados a salir fuera de ella para respirar.
Pueden respirar por branquias / pulmones o pueden
hacerlo por la piel / cola , por lo que necesitan tenerla
siempre hmeda. Por eso es tan importante para ellos
vivir cerca / lejos del agua.

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88

PGF03-R03
EN REPTILES: Respiran por trqueas / pulmones y la mayora no necesita estar dentro del
agua. Algunos se han adaptado a vivir en el, pero
necesitar salir para comer / respirar.
EN AVES: Las aves tambin respiran por la piel /
pulmones. No les hace falta vivir dentro del agua pero
muchas aves viven en ambientes acuticos porque
toman su alimento de fuera / dentro del agua.
EN MAMFEROS: Los mamferos respiran por la piel
/ pulmones. Esto hace que no tengan necesidad de
estar dentro del agua para respirar. Al contrario, si
viven en el agua, necesitar coger el oxgeno desde
fuera de ella. Muchos mamferos se han adaptado
tanto a vivir dentro del agua que a primera vista parecen peces. Ellos no necesitan /
necesitan salir a la superficie para respirar. Entre estos tenemos las ballenas o los delfines.

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89

PGF03-R03

CLASIFICACIN

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90

PGF03-R03

PORIFERA:

eciben este nombre porque tienen varios poros en su


superficie a travs de los cuales filtran el alimento.
Aunque las larvas son flageladas, las esponjas adultas
son ssiles. La mayora viven ancladas al fondo del
mar, si bien algunas pocas especies son de agua dulce.

LOS CNIDARIOS
os C nidarios (Cnidaria, ortiga) son un filo que
agrupa alrededor de 10.000 especies de
animales relativamente simples, que viven
exclusivamente
en
ambientes
acuticos,
mayoritariamente marinos. El nombre de este filo es
debido a una caracterstica diagnstica que
presentan estos animales, la presencia de unas
clulas llamadas cnidocitos, presentes en los
tentculos de todos los miembros del filo y es
inyectada a las presas cuando rozan el cnidocilio
del cnidocito. Tienen simetra radial y su plan
corporal es en forma de saco. Son los animales ms
simples que presentan clulas nerviosas y rganos de los sentidos (estatocistos, ocelos).

Los cnidarios son animales diblsticos con simetra radial primaria. Sus clulas se organizan
en dos capas que actan como unidades funcionales (tejidos), aunque muchas clulas
todava guardan cierta independencia y cierta totipotencia. Su organizacin corporal es en
forma de saco; el aparato digestivo tienen un solo orificio que acta como boca y ano al
mismo tiempo, y una cavidad gastrovascular en forma de saco donde se realiza la digestin y
que se utiliza tambin como sistema de distribucin de los nutrientes y del oxgeno, y como
sistema excretor.
Tienen uno o varios tentculos alrededor de la boca. El sistema nervioso forma de una red o
plexo; en muchos grupos hay protoneuronas no polarizadas, aunque
tambin puede haber neuronas polarizadas, clulas sensoriales e incluso agrupacin de las
mismas en rganos sensoriales.Tienden al polimorfismo, en especial en formas coloniales.
No hay aparato excretor, aparato respiratorio, ni aparato circulatorio. Estas funciones se
realizan a travs de la cavidad gastrovascular o de la ectodermis.

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91

PGF03-R03
Son esencialmente marinos (99%). El resto son de agua dulce, como la hidra, o ciertas
medusas de grandes lagos africanos como la medusa Craspedacusta. Son siempre
acuticos.
Pueden vivir de forma individual o en colonias, fijados al sustrato o libres, incluso los hay
nadadores. En ocasiones, parte de las fases son planctnicas (mviles, pero arrastrados por
las corrientes). Se conocen aproximadamente 10.000 especies, de tamao variable, de 1-2
mm hasta 1 m de dimetro en algunas medusas, o hasta 3 m de dimetro en algunos
plipos.
El color tambin es variable aunque muchas formas del plancton son transparentes. Otras
son coloreadas, y presentan prcticamente todos los colores.

LOS PLATELMINTOS

l nombre del filum deriva de las palabras


griegas platy: plano y helmins: gusano y se les
denomina as por la forma de su cuerpo. En
los platelmintos ya se observa la organizacin de
tejidos en rganos y hay sistemas simples para la
digestin y excrecin.
Existen formas de vida libre que habitan en aguas
dulces o saladas, y pueden ser carnvoras o
detritvoras.
Tambin existen formas parasitas que causan
enfermedades en vertebrados. Uno muy conocido es
la tenia, un parasito que puede encontrarse en el
intestino de muchos vertebrados, llegando a medir
hasta cinco metros de longitud.
Este parasito puede entrar en nuestro organismo a travs de los huevos que pueden
encantarse en la carne de cerdo o de res mal cocinada, o en aguas contaminadas con heces
fecales de perros, gatos, vacas y otros horpoderos del parasito.
Otro integrante de los platelmintos es la planaria, que es un invertebrado que habita aguas
un poco contaminadas, sirviendo como un indicador de estos tipos de aguas. Re reproduce
por biparticin o fisin binaria (asexual).

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PGF03-R03

LOS NEMATODOS

u nombre deriva de la palabra griega


nema que quiere decir hebra, pues son
animales
microscpicos
que
se
asemejan a finas hebras de hilo. Aunque la
mayora con de vida libre, hay muchas
especies parasitas de plantas y animales.
Las llamadas lombrices intestinales, los
oxiuros y las triquinas son causantes de
enfermedades en los seres humanos, y
generalmente se contraen por el consumo de
aguas contaminadas o carne de cerdo mal
cocinada.

LOS MOLUSCOS

os Moluscos forman uno de los grandes filos


(Mollusca) del reino animal. Son invertebrados
protstomos celomados y segmentados de
cuerpo blando, desnudo o protegido por una concha.
Los moluscos son los invertebrados ms numerosos
despus de los artrpodos, e incluye formas tan
conocidas como las almejas, pepitotas, ostras,
calamares, pulpos, babosas y un gran diversidad de
caracoles.
Son animales de cuerpo suave, con tres caractersticas
nicas en el reino animal por las cuales se identifican:
Un pie muscular,
Una concha calcrea secretada por un integumento
subyacente llamado manto, en ocasiones ausente,
Un rgano de alimentacin llamado rdula (formada por
hileras de dientes quitinosos curvos).
La reproduccin de los moluscos es exclusivamente sexual. Pueden ser unisexuados o
hermafroditas, y en este caso, simultneos o consecutivos, con capacidad de
autofecundacin o sin ella. La fertilizacin puede ser externa o interna, con frecuencia
mediante espermatforos (sacos llenos de espermatozoides).
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93

PGF03-R03

LOS ANLIDOS

os Anlidos (Annelida, "anillados") son un gran


filo de animales invertebrados protstomos de
aspecto vermiforme y cuerpo segmentado en
anillos.
Los anlidos estn compuestos por numerosos
metmeros o anillos (latn anulus o annulus: anillo)
similares entre s. La anatoma interna de los anlidos
refleja tambin esta externa, con repeticin de
diversos rganos en cada metmero.
Se han descrito unas 16.500 especies que incluyen los gusanos marinos poliquetos, las
lombrices de tierra y las sanguijuelas. Se encuentran en la mayora de los ambientes
hmedos, e incluyen especies terrestres, de agua dulce y especialmente marinas. Su
longitud va desde menos de un milmetro hasta ms de 3 metros.
Los anlidos son animales triblsticos provistos de una cavidad del cuerpo llamada celoma.
Dicha cavidad est llena de fluido en el cual estn suspendidos el intestino y otros rganos.
El celoma est dividido en segmentos, por medio de tabiques transversales, esto presenta
una novedad, ya que al estar el celoma dividido en los distintos metmeros le permite
mediante la presin hidrosttica que genera esta cavidad realizar al cuerpo movimientos
peristlticos, y as la locomocin del animal. En las especies ms tpicas, cada tabique
separa un segmento del cuerpo, que incluye una porcin de los sistemas nervioso y
circulatorio, permitiendo que funcionen de modo relativamente independiente. A cada uno de
estos segmentos independientes se le llama metmero. Cada metmero est marcado
externamente por uno o ms anillos ("anulli"). Los primeros metmeros forman la cabeza
(hay pues, cefalizacin); el resto forman el tronco. La cabeza posee ganglios cerebroides y
rganos sensoriales (visuales, olfatorios, tctiles).
El cuerpo de los anlidos est recubierto por una epidermis que segrega una delgada
cutcula protectora; bajo la epidermis hay una capa de musculatura circular y bajo sta una
de fibras musculares longitudinales
El aparato excretor est formado por metanefridios, un par en cada metmero, que eliminan
los desechos del segmento.

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94

PGF03-R03
El crecimiento en muchos grupos ocurre por la duplicacin de las unidades segmentarias
individuales. En otros el nmero de segmentos est fijado desde el desarrollo temprano.
Dependiendo de la especie, los anlidos pueden reproducirse sexual o asexualmente.
La reproduccin asexual por fisin es un mtodo usado por algunos anlidos y permite que
se reproduzcan rpidamente. La parte posterior del cuerpo se desprende y forma un nuevo
individuo. La reproduccin sexual permite que una especie se adapte mejor a su ambiente.
Algunas especies de anlidos son hermafroditas, mientras que otras tienen sexos separados.
Los anlidos hermafroditas, como la lombriz de tierra, se aparean durante todo el ao en
condiciones ambientales favorables. La lombriz de tierra se aparea por copulacin. Una
pareja de lombrices se atrae por las secreciones de cada una: para copular ponen sus
cuerpos juntos con sus cabezas en direcciones opuestas.

LOS ARTRPODOS

os Artrpodos (latn Arthropoda, procedente del


griego , arthron, "articulacin"; y , pous, "pie")
constituyen el filo ms numeroso y diverso del reino
animal (Animalia). Incluye, entre otros, a los insectos,
arcnidos, crustceos, y los miripodos.
A pesar de su variedad y su disparidad, los artrpodos
poseen en comn caractersticas morfolgicas y fisiolgicas
fundamentales:Dos de sus rasgos ms llamativos estn
relacionados entre s, y es que se sostienen por un esqueleto externo o exoesqueleto, y sus
extremidades, en consecuencia, son apndices articulados. Este ltimo rasgo es el que
justifica el nombre del grupo.
La otra caracterstica notable es su segmentacin o metamera, por la cual su cuerpo
aparece construido por mdulos repetidos a lo largo. Por este carcter se les relacion con
los anlidos, aunque ahora se admite en general que es un caso de convergencia evolutiva
(para ms informacin ver Articulata y Ecdysozoa). La segmentacin va acompaada de
regionalizacin (o tagmatizacin), con divisin del cuerpo a lo largo en dos o tres regiones en
la mayora de los casos.
Los ojos simples son cavidades esferoidales con una sencilla retina y cubiertos frontalmente
por una crnea transparente, Su rendimiento ptico es muy limitado, con la excepcin de los
grandes ojos de algunas familias de araas.

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95

PGF03-R03
Los ojos compuestos estn constituidos por mltiples
elementos equivalentes llamados ommatidios que se
disponen radialmente, de manera que cada uno apunta
en una direccin diferente y entre todos cubren un
ngulo de visin ms o menos amplio. Cada ommatidio
contiene varias clulas sensibles, retinianas, detrs de
elementos pticos transparentes que hacen la funcin
que crnea y cristalino cumplen en los ojos de los
vertebrados. Tambin hay clulas que envuelven el ommatidio sellndolo frente a la luz. No
todos los grupos presentan ojos compuestos, que estn ausentes, por ejemplo, en los
arcnidos.
La visin de muchos artrpodos presenta ventajas que suelen faltar en vertebrados, como la
habilidad para ver en un espectro extendido que incluye el ultravioleta prximo, o para
distinguir la direccin de polarizacin de la luz. La visin del color est casi siempre presente
y puede ser muy rica.
Siempre se reproducen sexualmente. Las hembras, tras ser fecundadas por los machos,
ponen huevos. El desarrollo, a partir del huevo, puede ser directo o indirecto.
En el desarrollo directo nace un individuo similar al adulto, aunque, como es lgico, de
menor tamao.
En el desarrollo indirecto nace una larva que implica una serie de cambios profundos
denominados metamorfosis.

LOS EQUINODERMOS
on animales generalmente de simetra radial
pentmera, que aparece nicamente en el
adulto, ya que las larvas tienen simetra
bilateral; no obstante, algunos grupos como las
holoturias o los erizos de mar irregulares presentan
esa bilateralidad. Son fcilmente reconocibles por su
esqueleto externo de piezas calcreas que se
distribuyen formando piezas articuladas (estrella de
mar), placas trabadas que dan lugar a un caparazn
rgido (erizo de mar) o en forma de placas englobadas
en el tegumento y con espculas sueltas (holoturias).
Otro detalle caracterstico de los equinodermos es que el celoma forma dos tipos de
cavidades: la general del cuerpo y la cavidad del sistema ambulacral, que se pone en

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96

PGF03-R03
comunicacin con el exterior a travs de la placa madreprica. Su cabeza no se puede
diferenciar del resto de su cuerpo, su ano est en la parte superior y la boca en el inferior.
Su reproduccin es sexual, aunque algunas
especies, como el caso de la estrella de mar, tienen
una gran capacidad de regeneracin que les
permite reproducirse asexualmente a partir de uno
de sus brazos, siempre que este contenga parte del
disco central.
Existen aproximadamente unas 6000 especies
reconocidas, todas ellas marinas, ya que son
incapaces de sobrevivir en agua dulce o en tierra, porque la concentracin salina de su
medio interno, es igual a la del medio externo.

LOS CORDADOS

os cordados (nombre cientfico, Chordata) son un tipo zoolgico caracterizado por la


presencia de una cuerda dorsal o notocordio, ya sea durante todo el desarrollo o en
alguna de las fases.

Los cordados, evolutivamente hablando, resultan de gran importancia. Son el grupo con
mayor diversidad de nichos ecolgicos conquistados, y han demostrado a lo largo de su
historia notables adaptaciones, sobre todo al medio terrestre y su ambiente, aunque tambin
al acutico o anfibio en los cuales muchos de ellos constituyen los ltimos eslabones trficos
de sus ecosistemas. En los cordados destaca la capacidad de autorregulacin y organizacin
interna, la elevacin y mantenimiento constante de la temperatura del cuerpo, aunque sta
es una cualidad que no se da en todos ellos, slo en aves y mamferos. Estos y otros
factores han aadido complejidad a este grupo de animales, permitiendo un mayor control

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97

PGF03-R03
CARACTERSTICAS GENERALES DE LOS CORDADOS

Simetra bilateral, cuerpo segmentado, tres capas


germinales, celoma bien desarrollado.
Presentan un cordn nervioso en posicin dorsal. A partir
de este cordn, en animales ms complejos, se desarrolla el
cerebro y la espina neural.
Presentan una estructura de sostn, en posicin dorsal,
llamada notocorda. Se extiende a lo largo de todo el cuerpo,
en algunos animales persiste durante toda la vida, en otros es
reemplazada por la columna vertebral.
Poseen hendiduras branquiales en la faringe. En vertebrados
terrestres estas hendiduras se pierden en el animal adulto.

Poseen un sistema digestivo completo (boca y ano).

Se reproducen sexualmente, la mayora tiene sexos


separados.
La fecundacin es tanto externa (la hembra pone huevos, por lo que reciben el nombre de
ovparos) como interna (animales vivparos).
Corazn ventral.
Endoesqueleto cartilaginoso u seo.
Musculatura segmentada.
Cola posnatal.
Faringe tremada (con dos funciones: digestiva y respiratoria).

Los peces, anfibios, reptiles, aves y mamferos son vertebrados. En la mayora el


endoesqueleto es seo, con excepcin de los peces cartilaginosos (tiburones y rayas), en
donde el esqueleto es de cartlago. En los vertebrados se encuentran los sistemas ms
complejos para la nutricin, excrecin, reproduccin, circulacin, respiracin y control del
organismo.

EJERCITACIN:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Explica con tus propias palabras que es el peristaltismo.


Describe el tipo de nutricin de un herbvoro, carnvoro, omnvoro, detritvoro y parsito.
Explica con tus propias palabras como es la respiracin en invertebrados y vertebrados.
Explica porque la lombriz de tierra es tan importante para la agricultura.
Explica como es el exoesqueleto de los artrpodos.
Explica con tus propias palabras en que cosiste la metamorfosis.
Busca diez palabras en la siguiente sopa de letras y luego, completa con ellas las
oraciones que aparecen a continuacin.

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98

PGF03-R03
M O
M O

C
R

A N
F O

I
L

M A
O G

L
I

I S
C O

P Q R

A O N M U

O N

O S

O B G C O A

E G

G S N O N N

R U

Q R

A
D

E
A

C
U

O D E F A G A I
S O G N O H T M

R P Q

C R O

Q M P O

g) la forma y el aspecto externo de los seres


vivos
es
un
carcter
_________________________.
h) Los
caracteres
______________
son
aquellos que tienen en cuanta las funciones
que realizan los organismos para vivir.
i) Los caracteres ____________ se refieren a la
estructura de las clulas que componen a un
organismo.
j) La _________________ es la categora
taxonmica ms pequea e incluye
organismos muy parecidos entre s.
k) El __________________es la categora
taxonmica ms grande.
l) Los
reinos
de
la
naturaleza
son:
______________, __________, __________,
_________, ____________

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PGF03-R03

GLOSARIO.
Fotosntesis: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Raz: ______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Tallo: _____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Hojas: _____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Cutcula: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Botnica: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Rizoma: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Cloroplasto: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Clorofila: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Sabia bruta: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Saba elaborada: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Espermatofitas: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Pigmento: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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100

PGF03-R03
Polinizacin: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Germinacin: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Soros: _____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Fecundacin externa: ________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Fecundacin interna: _________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Dimorfismo: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Exoesqueleto: ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Endoesquieleto: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Esqueleto hidrosttico: ________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Peristaltismo: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Omnvoro: _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Fermentacin: ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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101

PGF03-R03

SIMULACIN:
PREGUNTA TIPO I, QUE CONSTA DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA.
1. En la grfica adjunta se
observa una flor con sus
partes. De dichas partes,
conforman el androceo y el
gineceo respectivamente.
A) A y D
B) B y C
C) B y D
D) A y B
2. En la siguiente grfica aparece
una serie de animales mostrando
sus rganos respiratorios; de stos
el que tiene respiracin traqueal es:
A) 1
B) 4 y 3
C) 3
D) 2 y 1

3. En la grfica aparece una flor con


sus partes. De su conformacin, puedo
asegurar
que:
A) El androceo tiene una parte que se
llama estigma.
B) El gineceo tiene una parte que se
llama filamento.
C) El conjunto de spalos forma la
corola.
D) El perianto de una flor los
conforman el cliz y la corola.

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102

PGF03-R03

4. La figura siguiente est sealando la forma como sucede:


A) La autopolinizacin
B) La polinizacin anemfila
C) La polinizacin entomfila
D) La polinizacin cruzada.

5. El fenmeno que se est realizando en la hoja de la


grfica es:
A) Fotosntesis
B) Transpiracin
C) Oxidacin
D) Respiracin.

6. Durante la fotosntesis, una clula utiliza la energa


lumnica capturada por la clorofila para producir la
sntesis de carbohidratos. Al analizar este proceso en
la
siguie
nte ecuacin es posible sugerir que:
A) El oxgeno que se produce proviene del
CO2
B) El H2O es absorbido por la raz de la
planta.
C) El CO2 se rompe durante el proceso y
libera el oxgeno (O2)
D) La molcula de agua se rompe durante el
proceso y libera el oxgeno en forma de gas.

Las preguntas 7

y 8 se responden de

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PGF03-R03
acuerdo con el siguiente dibujo.
7. La planta representada tiene reproduccin:
A) Asexual
B) Por biparticin y gemacin
C) Partenognesis
D) Sexual
8. En el esquema del fruto se presenta:
A) La estructura masculina madura de la flor.
B) El embrin
C) El vulo fecundado
D) El ovario maduro de la flor.

DEMOSTRACIN
1. En un bosque, una especie vegetal es polinizada nicamente por una abeja, de tal forma
que este insecto es el nico medio que tiene el polen de las flores masculinas para llegar a
los ovarios de las flores femeninas. Si se siembran individuos de estas plantas en un sitio
donde la abeja no existe se esperara que la reproduccin de estos individuos se vieran
afectados en que
A. nunca puedan producir flores
B. produzcan flores femeninas pero no masculinas
C. produzcan flores pero no produzcan semillas frtiles
D. produzcan flores y frutos con semilla
2. En un estanque una planta acutica comenz a proliferar exageradamente invadiendo y
cubriendo la superficie del agua. Para determinar cmo eliminarla se hicieron cuatro
experimentos con las posibles soluciones. De estos cuatro experimentos el que con mayor
probabilidad NO resultar efectivo para disminuir la cantidad de la planta invasora ser
A. aumentar las poblaciones de herbvoros en el estanque
B. introducir otra especie que pueda establecer simbiosis con la planta
C. disminuir las cantidades de CO2 y nutrientes disueltos en el agua
D. introducir otra especie que establezca una relacin de competencia por recursos con la
planta
3. Las especies de peces 1 y 2 se encuentran en un lago A que ser secado para construir
un relleno. Para salvarlas se propone llevarlas al lago B, en donde no hay predadores

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104

PGF03-R03
para estos peces y adems se encuentran algunos de los organismos que pueden usar
como alimento. En el lago B existen otras 3 especies de peces. En la grfica se muestra
el alimento disponible en cada lago y el porcentaje de ste que cada especie de pez
consume

Si se lleva a cabo la introduccin de las especies de peces 1 y 2 al lago B podra ocurrir que
A. la especie 5 sobrevivan slo si cambia su dieta
B. la sobrevivencia de las especies 2 y 4 pueda afectarse por competencia de alimento
C. las cinco especies puedan convivir sin competir en el mismo lago conservando su dieta
D. la especie 1 ponga en peligro la sobrevivencia de la especie 4

4. La luz solar es la fuente originaria de energa en todos los procesos vitales; esta energa
se transforma a travs de la fotosntesis gracias a la accin de los
A. descomponedores
B. productores
C. consumidores de primer orden
D. consumidores de segundo orden

5. En un ecosistema todas las poblaciones estn interactuando y de ello depende su


supervivencia y el mantenimiento del ecosistema. La extincin de una poblacin de
consumidores de segundo orden afectara primero a
A. los productores
B. sus presas y predadores
C. la biomasa del ecosistema
D. los descomponedores

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105

PGF03-R03
8. Entre las siguientes afirmaciones sobre la nutricin de las plantas aquella con la que
estara de acuerdo es
a. Las plantas no pueden elaborar su alimento mientras estn en la oscuridad.
b. Las plantas no pueden tomar oxigeno y eliminar dixido de carbono mientras estn en la
oscuridad.
c. Las plantas no pueden mantener la circulacin de nutrientes dentro de ellas mientras
estn en la oscuridad.
d. Las hojas de las plantas empiezan a descomponerse, mientras estn en la oscuridad.

9. En la superficie de las hojas se encuentran unas clulas epidrmicas llamadas clulas de


proteccin, dispuestas en pares, alrededor de una pequea abertura llamada estoma. La
presin ejercida por el contenido de la clula contra la pared celular, regula el tamao del
estoma y la velocidad de entrada y salida de gases y vapor de agua. Con base en lo
anterior, porque cree usted que e estoma est abierto?
a. Por la entrada de glucosa a la clula a travs del proceso de dilisis.
b. Porque disminuye la produccin de carbohidratos en las clulas de proteccin.
c. Porque aumenta la osmosis en el interior de la clula de proteccin.
d. Porque aumenta el transporte activo en el interior del estoma.

10. En las plantas el tejido meristemtico es un grupo de clulas que tienen como funcin
crecer, dividirse y diferenciarse en todos los dems tipos de tejidos. Cuando la planta se
encuentra en su desarrollo embrionario, est formado en su totalidad por tejido
meristemtico. En las plantas adultas el meristemo est ubicado en los extremos de las
races, los tallos y las ramas. Segn esto el tejido meristemtico de los talos ser el
responsable de qu tipo de crecimiento en la panta
a. Crecimiento en dimetro
b. Crecimiento transversal.
c. Crecimiento longitudinal
d. Crecimiento en grosor

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106

PGF03-R03

UNIDAD IV
ECOSISTEMA

PROPSITO:
ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE UNA HOMESTASIS CON RELACIN A LOS
FACTORES EN UN ECOSISTEMA Y RECONOCER LAS DIFERENTES INTERACCIONES
BIOLGICAS EN UN ECOSISTEMA.

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107

PGF03-R03

LECTURA AFECTIVA. PECES INTRODUCIDOS. UN


CNCER EN NUESTROS ROS.
Los impactos asociados a la visita de estas especies forneas son numerosos. Hay
evidencias claras de que los peces introducidos compiten con los propios por el espacio y el
alimento, depredan o se hibridan con los autctonos, introducen parsitos y enfermedades, y
alteran la normalidad de los procesos ecolgicos, al incidir tambin negativamente en otras
comunidades acuticas, ya sean de plantas u otros animales.
Respecto a la pugna por el espacio y el alimento, algunos peces exticos son rivales de las
especies autctonas. Aunque todava se dispone de pocos datos cientficos al respecto,
resulta evidente que mientras las dos especies exticas prosperan y son abundantes en
diversas reas, los dos endemismos se encuentran en grave peligro de extincin.
Algunos peces forneos aclimatados en Espaa, son depredadores ictifagos que,
lgicamente, se comen a los peces que encuentran en su nuevo medio, los cuales no
estaban adaptados a convivir con estos voraces carnvoros.
Otro de los impactos provocados por los peces invasores es la hibridacin, que puede
producirse entre especies genticamente prximas cuando, por ejemplo, debido a causas no
naturales (introducciones o translocaciones), stas viven y se reproducen en las mismas
reas. En el caso de la trucha comn se ha producido un fenmeno particular, ya que
durante muchos aos se ha repoblado con ejemplares de la misma especie, pero de
procedencia exgena (centro de Europa). Esta introgresin entre las truchas autctonas y las
forneas se ha podido demostrar por medio de marcadores genticos, aunque su grado
resulta muy variable entre las distintas regiones.
Actualmente se dispone de pocos datos sobre el impacto de los peces exticos en el resto
del ecosistema fluvial, pero ya se ha descrito el papel que pueden tener estas especies
invasoras en la eliminacin de anfibios en lagos de alta montaa. Tambin se han detectado
cambios drsticos y rpidos en la alimentacin de aves ictifagas como las garzas, al
haberse sustituido la comunidad original de peces por otra con especies introducidas.
Por otra parte, la introduccin de peces forneos tampoco es aconsejable desde un punto de
vista utilitario argumento bajo el que se han amparado estas iniciativas, ya que los
posibles beneficios derivados de esta actuacin (pesca, acuicultura extensiva, control de la
vegetacin) no compensan las presumibles prdidas de biodiversidad que ocasiona en el
ecosistema ni la desaparicin que provoca de otras especies autctonas, que constituyen
recursos naturales igualmente valiosos.

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PGF03-R03
SIMULACIN:
1. Proposiciona el texto.
2. Realiza un listado de los trminos ms importantes.
3. Realiza un mentefacto conceptual sobre los peces introducidos a nuestros ros.
4. Realiza un dibujo mostrando la problemtica de introducir especies nuevas en un
ecosistema.

ENUNCIACIN:

NIVELES DE ORGANIZACIN
Los seres vivos se encuentran organizados en
diferentes niveles biolgicos. Internamente podemos
encontrar una organizacin cada vez ms compleja
desde los tomos que lo conforman hasta los
sistemas que realizan sus funciones vitales. En el
nivel ecolgico encontramos tambin niveles de
organizacin con caractersticas y funciones propias
determinadas por los factores biticos y abiticos
que los componen y el flujo de energa y materia que
se da a travs de ellos. Los niveles de organizacin
ecolgica son: Individuo, poblacin, comunidad,
ecosistema y la biosfera.
INDIVIDUO: Es cualquier ser vivo de cualquier especie. Como por ejemplo un elefante, un
len, una jirafa, un ser humano. Todos los individuos de la misma especie comparten una
misma informacin gentica, forma, tamao, conducta y hbitat similares. Adems los
individuos de la misma especie se pueden reproducir y producir descendencia.

POBLACIN: Es un grupo de individuos


de la misma especie (plantas, animales,
humanos, etc.) que habitan en un lugar
determinado en un tiempo establecido;
adems son capaces de reproducirse
libremente unos con otros. Por ejemplo
una poblacin de chigiros, de caballos,
entre otros.

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COMUNIDAD: Est compuesta por diferentes


poblaciones que interactan entre s y con el
medio ambiente en el que viven, es decir,
establecen relaciones de alimentacin, zonas de
reproduccin o vivienda; estas poblaciones
habitan en un lugar determinado. Por ejemplo la
comunidad del ri Amazonas en donde podemos
encontrar animales como peces, delfines, ranas;
los vegetales como pastos, plantas flotantes, etc.

ECOSISTEMA: Es una unidad bsica de relaciones de


una comunidad con su ambiente; es decir la
interaccin de los factores biticos y abiticos. Estas
relaciones con complejas y continuas como por
ejemplo el proceso de fotosntesis en las plantas y el
proceso de nutricin y eliminacin de desechos en los
animales. Existen varias clases de ecosistemas como
son sabana, de la selva, desierto, pramo, bosque y
otros acuticos.
BIOSFERA: Es el conjunto de todos los ecosistemas
del planeta, donde se encuentran los seres vivos.

SIMULACIN:
1. Realiza un friso en donde se evidencie un individuo, una poblacin, una comunidad y un
ecosistema.
2. Realice una lista de organismos en donde explique los niveles de organizacin.

EJERCITACIN:
1. Responder:
a) Por que el sol es la fuente principal de cualquier ecosistema?
b) Que es un ecosistema?
c) De qu manera se movilizan el agua, los minerales y dems componentes fsicos del
ecosistema?
d) realice mentefactos con los niveles de organizacin.

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PGF03-R03
ENUNCIACIN:

ELEMENTOS DEL ECOSISTEMA


Observando animales y plantas en su propio hbitat podremos descubrir cmo construyen su
casa, dnde encuentran su alimento, qu hacen para buscar su pareja, cmo se defienden y
cmo cran a sus descendientes. Adems, podemos observarlos como parte del conjunto
total de organismos y descubrir las relaciones entre s y con su medio. En el mundo, grupos
de animales viven en hbitat diferentes, desde regiones inhspitas como los desiertos, hasta
selvas tropicales, ros y charcas. En la misma forma se puede hablar de las plantas.
FACTORES QUE INFLUYEN SOBRE LOS SERES VIVOS
Cuando estudiamos un ecosistema durante varios aos, observamos cmo ste va cambiando. Son numerosos los factores que permanentemente estn influyendo sobre los
ecosistemas. Estos factores mantienen a los ecosistemas en permanente actividad. Vemos
cmo la luz. El agua y el viento. Adems de los seres vivos, son factores que influyen en los
cambios de los ecosistemas.
Estos factores se denominan factores ecolgicos y se clasifican en dos grandes grupos:
factores biticos y factores "abiticos. Los factores biticos estn constituidos por los seres
vivos: animales. Plantas y microorganismos. Los factores abiticos son, como su nombre lo
indica, no vivos. Algunos de ellos y entre los ms importantes tenemos: la luz. La
temperatura y el agua.

FACTORES BITICOS
Hace referencia a todos los componentes del
ecosistema que tienen vida, entre estos podemos
encontrar las plantas, animales y microorganismos.
LAS PLANTAS:
Son seres esenciales para la vida y el bienestar de la
humanidad. Ningn animal podra existir, sino hubiera
plantas sobre el planeta. Estas, mediante la fotosntesis,
transforman la luz del Sol en energa; gracias a esto
crecen y se reproducen. Adems, transforman el dixido
de carbono (C02) que los animales eliminan como
producto de desecho durante su respiracin en oxgeno, elemento indispensable en la
supervivencia de los seres animales y el hombre. Las plantas, adems de proveer de

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PGF03-R03
alimento a los animales proporcionan tambin el oxgeno para la respiracin.
Las plantas modifican el entorno en donde se encuentran pues, a medida que se desarrollan. Proveen de alimento y vivienda a ciertos animales, protegen los suelos de la erosin,
ayudan a regular el ciclo del agua y previenen las inundaciones.
LOS ANIMALES:
Transforman el entorno con las actividades propias de
su existencia. Por ejemplo, los topos y conejos
excavan tneles que les sirven como vivienda. Los
castores (roedores que habitan en Norteamrica y
Canad) construyen casas flotantes en madera. Que
parecen la obra de un perfecto ingeniero; adems,
construyen diques para asegurar tener un nivel de
agua determinado. Este hecho en ocasiones, causa el
represamiento del agua de los ros haciendo que el
caudal de estos se vea disminuido en los tramos
posteriores.
LOS MICROORGANISMOS:
La importancia de los microorganismos del suelo, tales como mohos y levaduras (hongos),
bacterias, bacterias filamentosas y los protistos en un ecosistema es inmensa. A ellos se les
llama descomponedores, pues se ocupan de degradar o descomponer la materia orgnica
que ya no es til. Por ejemplo, todas las hojas. Frutos, tallos y organismos animales que han
muerto en un bosque, son descompuestos por los microorganismos. Durante este proceso,
los microorganismos obtienen su alimento de esta materia orgnica y liberan, como producto
de desecho al ambiente, materia inorgnica (materia no viva). Esta materia inorgnica est
compuesta de carbono, nitrgeno y fsforo, entre otros, elementos indispensables para el
desarrollo de las plantas.

FACTORES ABITICOS
Son todos los componentes fsicos y qumicos que interactan con los factores biticos del
ecosistema. Los principales son: Luz, aire, suelo, temperatura, presin atmosfrica,
nutrientes.
LA LUZ: Es el factor ms importante. Proviene del sol y consta de dos tipos de radiaciones:
la radiacin solar, que nos da la luz, y la radiacin trmica, que nos provee de calor. La luz es
un factor vital, ya que sin ella no podra existir vida en nuestro planeta.

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PGF03-R03
LA TEMPERATURA: Incide tambin en la presencia o ausencia de determinados seres vivos
en los ecosistemas. Todos los organismos son sensibles a los cambios de temperatura, que
limitan la distribucin de los seres en el planeta. La temperatura se mide con un termmetro,
que debe ser colocado en la sombra, a fin de evitar que los rayos del Sol, al caer
directamente sobre el virio del termmetro, alteren los resultados, puesto que el vidrio se
calienta ms que la temperatura ambiente.
EL AGUA: Constituye una necesidad fisiolgica para todos los organismos; por esto es un
factor limitante para los seres terrestres e incluso para los que habitan ecosistemas
acuticos. El agua en nuestro planeta se encuentra en forma de lagos, lagunas. Represas,
mares, aguas subterrneas, ros y lluvias.
Los factores agua y temperatura tienen una
estrecha relacin: parte importante de la radiacin
solar que llega a la Tierra se disipa en la
evaporacin del agua. Esta corriente de agua
evaporada es la que templar los climas y har
posible el desarrollo de la vida con toda su
magnfica diversidad.
SUELO: E s el soporte de las plantas y hbitat de
muchos animales, dentro de ste se realizan
transformaciones que permiten el reciclaje de
materiales dentro del ecosistema y se encuentran
los nutrientes (minerales) tiles para el crecimiento
de las plantas como el fsforo, nitrgeno, calcio,
entre otras.
NUTRIENTES: Son sustancias qumicas esenciales
para la construccin de los tejidos vivos que se
encuentran en el suelo, el agua y el aire. Constituyen un factor limitante para el crecimiento
de las plantas y por lo tanto de los individuos que se alimentan de ella.
PRESIN ATMOSFRICA: Es la fuerza que ejerce la atmsfera (capa gaseosa que rodea
a la tierra) sobre la superficie terrestre. La presin vara dependiendo de la latitud, es decir,
se hace mayor a medida que nos vamos acercando al nivel del mar y disminuye en las
montaas.
EL AIRE: El oxgeno es utilizado por los organismos en la respiracin y en la
descomposicin de la materia orgnica.

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BIOMAS DEL PLANETA TIERRA


Algunos de los Biomas ms representativos del planeta tierra son:

BIOMA
BOSQUE
PLUVIAL
TROPICAL

CARACTERSTICA
Temperatura clida todo del ao,
precipitacin abundante y mucha
humedad. La flora es abundante y
crece muy rpido. Predominan
animales que se alimentan de hojas
y frutos como monos e insectos, con
la
presencia
de
algunos
depredadores como leopardos.

BOSQUE DE
ZONA
TEMPLADA

Dominan las conferas, rboles como


los
pinos.
Numerosas
aves
migratorias,
adems
pequeos
mamferos como ardillas y topos.

DESIERTO

Precipitaciones
escasas
y
temperaturas extremas, muy altas en
el da y bajas en la noche. Plantas
representativas como cactus y fauna
como serpientes, lagartos, aves y
roedores.

TUNDRA

EJEMPLO

Bajas
temperaturas,
escasa
precipitacin y humedad elevada.
Predominan los lquenes y musgos.
Se encuentran aves permanentes y
viajeras, zorros, liebres y otros.

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PRADERA

Alternancia de perodos de lluvia y de


sequa cada seis meses. Vegetacin
dominada por hierbas con algunos
rboles
aislados.
Predominan
grandes herbvoros como gacelas,
cebras y depredadores como leones,
guepardos, entre otros.

OCANOS

Cuerpos de agua salada que cubren


dos tercios de la superficie terrestre.
Condiciones climticas variadas,
dependiendo de la latitud. Se
encuentran
peces,
crustceos,
moluscos, mamferos marinos ,etc.

SIMULACIN:
1. Realiza mentefactos conceptuales con factores biticos y abiticos.
2. Mencione algunos ejemplos de factores biticos y abiticos.

EJERCITACIN:
1. Con tus propias palabras explica que son los descomponedores.
2. Cul es la diferencia entre radiacin solar y radiacin trmica.
3. Realiza esquemas en donde se evidencie cada uno de los Biomas ms representativos
del planeta.

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ENUNCIACIN:

CADENA TRFICA
La cadena trfica, tambin llamada cadena alimentaria o de nutricin, es la corriente de
energa y nutrientes que se establece entre las distintas especies de un ecosistema en
relacin con su alimentacin.
NIVELES TRFICOS
En una biocenosis o comunidad biolgica existen:
Productores primarios, auttrofos, que utilizando la energa solar (fotosntesis) o
reacciones qumicas minerales (quimiosntesis) obtienen la energa necesaria para
fabricar materia orgnica a partir de nutrientes inorgnicos.
Consumidores, hetertrofos, que producen sus componentes a partir de la materia
orgnica procedente de otros seres vivos.
Las especies consumidoras pueden ser, si las clasificamos por la modalidad de explotacin
del recurso:
Predadores y pecoreadores. Organismos que ingieren el cuerpo de sus presas, entero o en
parte. Esta actividad puede llamarse y se llama a veces predacin, pero es ms comn ver
usado este trmino slo para la actividad de los carnvoros, es decir, los consumidores de
segundo orden o superior.
Descomponedores y detritvoros. Los primeros son aquellos organismos saprotrofos, como
bacterias y hongos, que aprovechan los residuos por medio de digestin externa seguida de
absorcin (osmotrofia). Los detritvoros son algunos protistas y pequeos animales, que
devoran (fagotrofia) los residuos slidos que encuentran en el suelo o en los sedimentos del
fondo, as como animales grandes que se alimentan de cadveres, que es a los que se
puede llamar propiamente carroeros.
Parsitos y comensales. Los parsitos pueden ser depredados, como lo son los pulgones
de las plantas por mariquitas, o los parsitos de los grandes herbvoros africanos,
depredados por picabueyes y otras aves. Los parsitos suelen a su vez tener sus propios
parsitos, de manera que cada parsito primario puede ser la base de una cadena trfica
especial de parsitos de distintos rdenes.
Si examinamos el nivel trfico ms alto de entre los organismos explotados por una especie,
atribuiremos a sta un orden en la cadena de transferencias, segn el nmero de trminos
que tengamos que contar desde el principio de la cadena:

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PGF03-R03
Consumidores primarios, los fitfagos o herbvoros. Devoran a los organismos
auttrofos, principalmente plantas o algas, se alimentan de ellos de forma parsita, como
hacen por ejemplo los pulgones, son comensales o simbiontes de plantas, como las
abejas, o se especializan en devorar sus restos muertos, como los caros oribtidos o los
milpis.
Consumidores secundarios, los zofagos o carnvoros, que se alimentan directamente
de consumidores primarios, pero tambin los parsitos de los herbvoros, como por
ejemplo el caro Varroa, que parasitiza a las abejas.
Consumidores terciarios, los organismos que incluyen de forma habitual consumidores
secundarios en su fuente de alimento. En este captulo estn los animales dominantes en
los ecosistemas, sobre los que influyen en una medida muy superior a su contribucin,
siempre escasa, a la biomasa total. En el caso de los grandes animales cazadores les
corresponde ser llamados
superpredadores (o superdepredadores). En ambientes terrestres son, por ejemplo, las
aves de presa y los grandes felinos y cnidos. stos siempre han sido considerados
como una amenaza para los seres humanos, por padecer directamente su predacin o
por la competencia por los recursos de caza, y han sido exterminados de manera a
menudo sistemtica y llevada a la extincin en muchos casos. En este captulo entraran
tambin, adems de los predadores, los parsitos y comensales de los carnvoros.
En realidad puede haber hasta seis o siete niveles trficos de consumidores, rara vez ms,
formando como hemos visto no slo cadenas basadas en la predacin o captura directa, sino
en el parasitismo, el mutualismo, el comensalismo o la descomposicin.

PIRMIDES TRFICAS
La pirmide trfica es una forma especialmente
abstracta de describir la circulacin de energa en la
biocenosis y la composicin de sta. Se basa en la
representacin desigual de los distintos niveles trficos en
la comunidad biolgica, porque siempre es ms la
energa movilizada y la biomasa producida por unidad de
tiempo, cuanto ms bajo es el nivel trfico.
As en algunos ecosistemas los miembros de un nivel
trfico pueden ser mucho ms voluminosos y/o de ciclo
vital ms largo que los que dependen de ellos. Es el caso
que observamos por ejemplo en muchas selvas
ecuatoriales donde los productores primarios son grandes
rboles y los principales fitfagos son hormigas; en un
caso as el nmero ms pequeo lo presenta el nivel trfico ms bajo. Tambin se invierte la
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PGF03-R03
pirmide de efectivos cuando las biomasas de los miembros consecutivos son semejantes,
pero el tiempo de generacin es mucho ms breve en el nivel trfico inferior; un caso as
puede darse en ecosistemas acuticos donde los productores primarios son cianobacterias o
nanoprotistas.
Tambin podemos encontrar la relacin de la energa y los niveles trficos:
En esta sucesin de etapas en las que un organismo se alimenta y es devorado, la energa
fluye desde un nivel trfico a otro. Las plantas verdes u otros organismos que realizan la
fotosntesis utilizan la energa solar para elaborar hidratos de carbono para sus propias
necesidades. La mayor parte de esta energa qumica se procesa en el metabolismo y se
pierde en forma de calor en la respiracin. Las plantas convierten la energa restante en
biomasa, sobre el suelo como tejido leoso y herbceo y bajo ste como races. Por ltimo,
este material, que es energa almacenada, se transfiere al segundo nivel trfico que
comprende los herbvoros que pastan, los descomponedores y los que se alimentan de
detritos. Si bien, la mayor parte de la energa asimilada en el segundo nivel trfico se pierde
de nuevo en forma de calor en la respiracin, una porcin se convierte en biomasa. En cada
nivel trfico los organismos convierten menos energa en biomasa que la que reciben. Por lo
tanto, cuantos ms pasos se produzcan entre el productor y el consumidor final, la energa
que queda disponible es menor. Rara vez existen ms de cuatro eslabones, o cinco niveles,
en una red trfica. Con el tiempo, toda la energa que fluye a travs de los niveles trficos se
pierde en forma de calor. El proceso por medio del cual la energa pierde su capacidad de
generar trabajo til se denomina entropa
Productores primarios
La principal forma de produccin primaria es la fotosntesis. La quimiosntesis slo tiene
importancia a escala local, donde se dan las concentraciones de sustancias minerales de las
que dependen. En los continentes los principales productores primarios son las plantas (reino
Plantae), con un pequeo concurso de algas, especialmente las que forman parte de
lquenes.
En los ocanos los productores primarios son sobre todo algas, que forman el fitoplancton.
Algunas son macroscpicas, como los sargazos (Sargassum), pero en su mayora son
microorganismos unicelulares.
EJERCITACIN:
1. Explica con un cuadro comparativo los niveles trficos de la comunidad biolgica o
biocenosis.
2. Define los siguientes trminos: osmotrofia, fagotrofia, fitfagos, zofagos y entropa.
3. Elabora una pirmide alimenticia hasta lo ms alta posible en el cuaderno.

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4. elabora mentefactos de acuerdo con el tema de cadenas trficas y pirmides alimenticias.
5. Elabora un crucigrama con los temas anteriormente mencionados.
6. Dibuja un ejemplo de productor, consumidores primarios, secundarios, terciarios.

Cadena trfica

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ENUNCIACIN:

INTERACCIONES BIOLGICAS
Las especies que viven dentro de un ecosistema estn en permanente interaccin, esto hace
que el ecosistema est en funcionamiento. Estas interacciones ejercen influencia en el
nmero de individuos de cada poblacin y en el nmero y tipos de especies que existen en la
comunidad. Las relaciones que se presentan en un ecosistema pueden ser interespecficas si
se dan entre miembros de la comunidad e intraespecficas si se dan dentro de los miembros
de una poblacin, es decir entre individuos de una misma especie.
RELACIONES INTERESPECFICAS
Estas relaciones se pueden reunir en tres tipos diferentes: Competencia, Depredacin y
simbitica.
Competencia es un tipo de relacin
interespecficas que tiene lugar entre varios
individuos de distintas especies, pero del mismo
nivel trfico o de obtencin de recursos, cuando
existe una demanda activa de un recurso
comn que puede ser limitante.
Tambin puede establecerse la interaccin de
competencia entre dos poblaciones cuando
escasean factores de tipo abitico. As, dos
plantas podrn competir por la cantidad de agua
que hay en el suelo, o bien, dos especies de aves podrn competir por el lugar donde
construir sus nidos, es decir, por el espacio de nidificacin.
La competencia ha sido de gran importancia en la evolucin de las especies porque ha
influido en la seleccinExisten dos tipos de competencia:
Competencia por interferencia: es la competencia que ocurre cuando se realiza una
actividad que limita indirectamente el acceso del otro competidor al recurso comn.
Competencia por explotacin: es la competencia que ocurre cuando varias especies
tienen acceso al mismo tiempo a un mismo recurso. Por ejemplo, los leones y las chitas o
guepardos en frica (los jaguares son endmicos de Amrica).
Entre especies no siempre se dan relaciones de competencia. El caso contrario, en donde al
menos una especie se beneficia de crecer junto a otra se denomina facilitacin.

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PGF03-R03
Depredacin: Es un tipo de relacin interespecfica que
consiste en la caza y muerte que sufren algunos individuos
de algunas especies (presa), por parte de otros que se los
comen llamados depredadores o predadores.
Un mismo individuo puede ser depredador de unos seres y
presa de otros.
En la depredacin hay una especie perjudicada que es la
presa y otra que es la beneficiada que es el depredador,
pasando la energa en el sentido presa a depredador. Hay
que resaltar que tanto los depredadores controlan el
nmero de individuos que componen la especie presa,
como las presas controlan al nmero de predadores,
ejemplo: el len y la cebra.
Simbiosis: Tipo de interaccin biolgica en la cual una
especie no puede vivir sin la otra, es decir, se benefician
mutuamente. A los organismos involucrados se les
denomina simbiontes. Existen muchos tipos de relaciones
interespecficas, como por ejemplo:
El parasitismo: Es una interaccin biolgica entre dos
organismos, en la que uno de los organismos (el parsito)
consigue la mayor parte del beneficio de una relacin
estrecha con otro, el husped u hospedador. Los
parsitos que viven dentro del organismo hospedador se
llaman endoparsitos y aquellos que viven fuera, reciben
el nombre de ectoparsitos. Un parsito que mata al
organismo dondese hospeda es llamado parasitoide. El
parasitismo es un proceso por el cual una especie ampla
su capacidad de supervivencia utilizando a otras especies para que cubran sus necesidades
bsicas y vitales, que no tienen porque referirse necesariamente a cuestiones nutricionales, y
pueden cubrir funciones como la dispersin de propgulos o ventajas para la reproduccin de
la especie parsita, etc. Las especies explotadas normalmente no obtienen un beneficio por
los servicios prestados, y se ven generalmente perjudicadas por la relacin, viendo
menoscabada su viabilidad.
El mutualismo: Es una interaccin biolgica en la que ambos organismos de una relacin
ntima obtienen algn grado de beneficio. El mutualismo suele ser temporal y no obligatorio.
El ejemplo ms conocido es el de las garcillas bueyeras (Bubulcus ibis) que comen los
parsitos de grandes herbvoros (vacas, bfalos). Tanto la garcilla como el herbvoro
obtienen beneficio de esta relacin; uno obtiene alimento y otro desparasitacin.
El comensalismo: Se define como una relacin interespecfica entre dos organismos
vivientes, donde uno de los individuos se beneficia y el otro no se ve perjudicado ni
beneficiado. El trmino comensalismo proviene del latn con mensa, que significa
"compartiendo la mesa". Originalmente fue usado para describir el uso de comida de

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PGF03-R03
desecho por parte de un segundo animal, como los carroeros que siguen a los animales de
caza, pero esperan hasta que el primero termina de comer. Otras formas de comensalismo
incluyen: El inquilinismo es un tipo de relacin interespecfica, parecida al comensalismo,
en la que una especie da cobijo a otra. En esta relacin la especie que alberga no se
beneficia ni se perjudica y la otra que encuentra el albergue resulta beneficiada. La
Facilitacin es una relacin interespecfica (entre individuos de especies diferentes) dentro
de un ecosistema en donde al menos una de las especies se beneficia de crecer junto a otra.
Amensalismo: (asociacin que es perjudicial para una de las especies y neutral para la otra)
Depredacin: (interaccin en la que una especie captura y se alimenta de otra. El predador
normalmente es ms grande que la presa) Alelopata: (interaccin qumica entre dos
organismos de la misma especie o entre organismos de especies diferentes en la cual un
organismo elimina a otro mediante la expulsin de sustancias qumicas)
Pueden distinguirse otros tipos de simbiosis: ectosimbiosis y endosimbiosis. En la
ectosimbiosis, el simbitico vive sobre el cuerpo en el exterior - del organismo anfitrin,
incluido el interior de la superficie del recorrido digestivo o el conducto de las glndulas
exocrinas. En la endosimbiosis, el simbitico vive en el espacio intracelular del anfitrin. Un
ejemplo tpico de simbiosis es la relacin entre la anmona de mar y el cangrejo ermitao: el
cangrejo "ofrece" desplazamiento a la anmona y sta le ofrece proteccin con sus
tentculos venenosos.

EJERCITACIN:

1. Realiza mentefactos conceptuales sobre las relaciones intraespecificas e interespecificas.


2. Define los siguientes trminos: competencia, depredacin, simbiosis, mutualismo y
comensalismo.
3. La competencia se divide en dos: la competencia por interferencia y la competencia por
explotacin.
4. Cul es la diferencia entre endoparsitos y ectoparsitos; endosimbiosis y ectosimbiosis.
5. El comensalismo incluye el inquilinismo, facilitacin, amensalismo, depredacin y
alelopata.
6. Realice dibujos correspondientes a cada relacin.
7. Completa el siguiente mentefacto conceptual.

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PGF03-R03

Interacciones
biolgicas

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PGF03-R03

RELACIONES INTRAESPECFICAS
Se encuentran las relaciones de competencia, gregarismo, territorialismo; estas interacciones
tienen diversos fines entre los cuales se encuentra la alimentacin, la reproduccin, entre
otros.
COMPETENCIA: Miembros de una misma poblacin aprovechan los mismos recursos para
suplir sus necesidades de alimento y reproduccin, zonas de refugio.
GREGARISMO: Hace referencia a los animales que viven en grupo. Esto puede
beneficiarlos en muchas de las actividades cotidianas como por ejemplo la bsqueda del
alimento, de refugio, entre otras.
TERRITORIALISMO: Hace referencia a animales que viven en una zona especfica o
territorio.

SUCESIN ECOLGICA
Se llama sucesin ecolgica (tambin conocida como sucesin natural) a la evolucin que
de manera natural se produce en un ecosistema por su propia dinmica interna. El trmino
alude a que su aspecto esencial es la sustitucin en un ecosistema de unas especies por
otras.
La sucesin ecolgica se pone en marcha cuando una causa natural o antropognica (ligada
a la intervencin humana), despeja un espacio de las comunidades biolgicas presentes en
l o las altera gravemente. Las causas naturales que pueden causar esta situacin son muy
variadas, e incluyen corrimientos de tierra, aludes, erupciones volcnicas explosivas, etc. Las
etapas de las sucesiones se pueden categorizar en:
Etapas inciales o de constitucin. Dominadas por especies de las que en el lenguaje
ecolgico y evolutivo se llaman pioneras, oportunistas, desde el punto de vista de sus
requerimientos de recursos, y con una estrategia reproductiva basada en la produccin de
muchos descendientes limitadamente viable (estrategia de la r).
Etapas intermedias, o de maduracin.
Etapas finales, que concluyen cuando se alcanza el clmax. Caracterizada por especies
especialistas, en cuanto al uso de recursos, y con baja tasa de reproduccin (estrategia de la
K).
TIPOS DE SUCESIONES:
SUCESIN PRIMARIA: Se llama sucesin ecolgica primaria a la que arranca en un terreno
desnudo.

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PGF03-R03

SUCESIN SECUNDARIA: Es la que se produce despus de una perturbacin importante.


Los incendios espontneos, por ejemplo, reinician la sucesin, pero a partir de condiciones
especiales, en las que suelen ocupar un lugar especies muy adaptadas a este tipo de
perturbaciones.

Sucesin secundaria en zona templada

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Sucesin secundaria en trpicos hmedos

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PGF03-R03

SIMULACIN:
1. elabore mentefactos conceptuales sobre el tema de sucesiones
2. Realice un dibujo de cada sucesin.

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PGF03-R03

GLOSARIO
Con el trabajo realizado en esta unidad construir un glosario que enriquezca cada vez ms
nuestro vocabulario, se sugieren las siguientes palabras.
Biosfera ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Productor: _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Consumidor_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Amensalismo: ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Poblacin: _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Bitico: ejemplos. ____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Abitico: ejemplos. ___________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Radiacin solar: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Radiacin trmica: ___________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Competencia: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Inquilinismo: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Alelopata: _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Gregarismo: ________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________
Comensalismo: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Parasitismo: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Simbiosis: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Ecosistema ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Comunidad: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Individuo: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Suelo: _____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Bitico: ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Abitico: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Factores: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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DEMOSTRACIN
PREGUNTA TIPO I, QUE CONSTA DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA.
1. En un ecosistema habitaban en perfecto equilibrio ratas, serpientes y grandes extensiones
de cultivo de maz, pero en cierta poca lleg el hombre a colonizar la regin y como primera
medida empez a exterminar a gran cantidad de serpientes hasta casi llegar a su completa
extincin. En aos venideros dicho ecosistema cambi dramticamente. Cul de las
siguientes grficas muestra el nuevo estado de dicho ecosistema.

2. Existe un tipo de ecosistema llamado estuario, all el agua dulce del ro desemboca en la
costas del mar. Muchos estuarios experimentan notables variaciones de temperatura,
salinidad y otras propiedades fsicas del ecosistema durante el transcurso del ao. Es posible
deducir que los organismos que all viven:
A) No soporten el cambio brusco en las concentraciones de sal del agua.
B) Poseen un rango de tolerancia reducido y la temperatura acte como factor limitante.
C) Presenten susceptibilidad marcada frente a las variaciones en la salinidad.
D) Tenga rangos de tolerancia altos a los cambios en las propiedades del ambiente.
3. Se plantea que un factor limitante es aquel que influye en menor o mayor grade sobre el
tamao y la densidad de las poblaciones en un ecosistema. Podramos suponer que un
factor que actuara como limitante en el ecosistema de estuario podra ser:
A) Luz

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B) La Humedad
C) Cortar por completo con la mezcla del agua dulce y agua salada.
D) El flujo de nutrimentos drenados por los aguas de los ros y arroyos.
4. La siguiente grfica nos ilustra una pirmide de
energa para un ecosistema de pradera. A partir de l
podemos afirmar que:
A) Un consumidor terciario posee mayor energa que
un consumidor primario.
B) Los productores dependen de los consumidores
primarios.
C) Hay mayor energa almacenada en es el
consumidor primario que en los productores es:
D) El nivel trfico con mayor energa almacenada es
el de los productores.
5. Algunas especies de hormigas obtienen
su alimento, cultivando un hongo particular
a modo de un jardn, en sus hbitats
subterrneos. El hongo se nutre de las
hojas que las hormigas colectan y las
convierten en papilla nutritiva. A este tipo de
relacin la podemos llamar:
A) Comensalismo
B) Parasitismo
C) Mutualismo
D) Carroera

6. Si observamos la grfica anterior


podemos determinar que se trata de:
A) La forma como la energa del sol es
transformada y por ltimo degradada
en los ecosistemas.
B) La forma como los productores
primarios
son
consumidos
y
degradados en un ecosistema.
C) La secuencia de los diversos
organismos a travs de los cuales
pasan las materias alimenticias.
D) Una cadena alimenticia junto con la
ruta que sigue la energa a travs del ecosistema.

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7. La grfica muestra que en los pases donde hay estaciones:


A) Todos los vegetales no soportan las diferentes estaciones climticas.
B) El verano es til para muchas plantas, mientras el invierno resulta fatal para su
crecimiento y desarrollo.
C) Los vegetales se adaptan a la estacin desfavorable.
D) Las plantas soportan el verano y en el invierno tienden a desaparecer.
8. En los ecosistemas siempre los seres vivos
se relacionan de mltiples maneras y las
actividades de unos influyen sobre los otros. El
caso de dos especies en la cual una de ellas
cumple un papel de predador p y la otra el
papel de depredador m est a continuacin
mejor representada en el grfico.
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

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