En el caso de nivel de preescolar la competencia a la que se favoreci fue:

mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad,

cuyo aprendizaje esperado buscaba la participacin de los alumnos en juegos
que demandaran

ubicarse dentro y fuera.

Al ser alumnos con necesidades

especiales se crearon actividades sencillas de entender por medio de observacin

y dilogo.
Se pusieron en el piso en forma de crculo aros de diversos colores para llamar la
atencin y cada alumno se situ enfrente de cada uno, para que a la indicacin
y/u observacin, el alumno se desplazara hacia dentro o fuera de este,
acompaando con la indicacin la accin por parte del profesor para que el
alumno imitara. El nio que no pudo realizar la actividad se le ayudo tomndolo de
la mano mientras se repeta la consigna. Despus de realizar la actividad varias
veces con ellos, se procedi a solo dar la indicacin, intercalando las ubicaciones
para que no siguieran un patrn definido, as se observ y evalu a quien lo hizo
slo escuchando la indicacin y quin necesito de la imitacin para llevarlo a
cabo.

Sintia Licet Salvadora Garcia Alvarado