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EDUCAO AMBIENTAL Questionrio I

1- "O sculo XVIII estabeleceu um marco na histria da humanidade quando teve incio o
processo da Revoluo Industrial, que alterou as formas de organizao social, a economia e
o meio ambiente. Como consequncia, a poluio do ar, da gua e do solo se incorporaram
ao cotidiano das cidades". Com relao ao perodo que se segue aps a Revoluo
Industrial, assinale a alternativa incorreta.
a. Nessa poca, a utilizao de energia proveniente do uso intensivo da gua, da queima de
carvo e, posteriormente, do petrleo nos processos industriais foi determinante para o
comprometimento dos recursos naturais nas dcadas que se seguiram.
b. Os episdios de inverso trmica que causaram transtornos em diversos pases, como no
Vale de Meuse, na Blgica, em 1930, no tinham relao nenhuma com as indstrias, pois a
inverso trmica um fenmeno natural que no sofre influncia das emisses de gases
industriais.
c. S em meados do sculo XX, diante do intenso aumento da poluio nos ambientes
urbanos, estabeleceu-se a associao entre alteraes na sade das populaes, at mesmo a
morte, e a exposio a esses poluentes.
d. A sociedade industrializada de ento desconhecia a dimenso dos graves problemas que
provocaria no meio ambiente em curto e mdio prazo e, consequentemente, seus impactos
na sade humana.
e. A vulnerabilidade ambiental e dos seres humanos foi denitivamente desnudada quando
acidentes ambientais de grande magnitude comearam a ocorrer.
2- A Agenda 21 abrange uma quantidade ambiciosa de temas e prope um plano de ao
necessrio para que o desenvolvimento ocorra sempre vinculado a uma preocupao de
ordem mundialmente ambiental. Tal proposta foi apresentada em qual evento?
a. Clube de Roma, na Itlia.
b. Primeira Conferncia Mundial de Meio Ambiente Humano, em Estocolmo, na Sucia.
c. Primeiro Congresso Mundial de Educao Ambiental, que ficou conhecido como
Conferncia de Tbilisi.
d. Segundo Congresso Internacional de Educao Ambiental, em Moscou, na ex-Unio
Sovitica.
e. Conferncia das Naes Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, no Rio de
Janeiro, mais conhecida como Rio 92 ou ECO 92.
3- Com relao Conferncia de Tbilisi, realizada em 1977, em Tbilisi, na Gergia (ex-Unio
Sovitica), incorreto afirmar que:
a. Consta no relatrio nal da Conferncia Internacional de Tbilisi, que a educao deve
promover a compreenso do papel dos diversos fatores biolgicos, fsicos e
socioeconmicos nas interaes totais que caracterizam o ambiente.
b. Durante a Conferncia de Tbilisi foram delineados os principais eixos norteadores da
Educao Ambiental. O prprio conceito de meio ambiente sofreu reformulaes.
c. Foi durante a Conferncia de Tbilisi que o brasileiro Paulo Nogueira Neto elaborou com
outros integrantes da Comisso Mundial Sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento o
documento Nosso Futuro Comum. Esse texto aponta pela primeira vez a incompatibilidade
entre desenvolvimento sustentvel e padres de produo e consumo, no entanto, sem
desconsiderar o crescimento econmico, desde que este venha conciliado com as questes
ambientais.
d. Estabeleceu diversas metas e uma delas seria estabelecer meios que propiciassem a
conscientizao a respeito da ntima relao entre o modo de vida das pessoas e a qualidade
ambiental.
e. Estabeleceu diversas metas e uma delas seria promover o estabelecimento de uma viso
ampla da complexidade das interaes ocorridas entre o meio natural e o meio social
humano.

4-

Em 1962, ________________ alertou para os efeitos danosos que algumas aes humanas provocam
no ambiente. Por meio da publicao de_________________________ questionou de forma incisiva
a confiana cega da humanidade no progresso tecnolgico. Essa obra abriu espao para o movimento
ambientalista que se seguiu. Sua maior contribuio foi a conscientizao pblica de que a natureza
frgil diante da interveno humana, fomentando uma inquietao internacional sobre a perda da
qualidade de vida. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.
a. Darcy Vargas, Primavera Silenciosa.
b. Paulo Nogueira Neto, Nosso Futuro Comum.
c. Rachel Carson, Primavera Silenciosa.
d. Aziz Nacib AbSber, Nosso Futuro Comum.
e. Jos Lutzenberger, O Manifesto Ecolgico Brasileiro.

5- Em 1968 foi criado o Clube de Roma, na Itlia, em que tomavam parte cientistas, polticos e
industriais. Assinale a alternativa que apresenta os principais problemas detectados por eles
e publicados no relatrio que chamaram de Limites do Crescimento.
a. Utilizao do carvo e do petrleo na indstria; aquecimento global.
b. Elevao da temperatura da Terra; problemas relacionados utilizao dos agrotxicos;
contaminao do mar por mercrio.
c. Industrializao acelerada; rpido crescimento demogrfico; esgotamento de recursos no
renovveis.
d. Aquecimento global; problemas relacionados com a utilizao dos agrotxicos; rpido
crescimento demogrfico.
e. Rpido crescimento demogrfico; contaminao do mar por mercrio; aquecimento global.
6-

a.
b.
c.
d.
e.
7-

Falar em histria da Educao Ambiental falar de algo diversificado e complexo, pois


alm de ela ter sua trajetria considerada oficial pois envolve conferncias e acordos
internacionais, ou seja, eventos que marcaram e tornaram essa histria evidentemente
pblica e legtima no mundo todo , tambm necessrio dizer que, antes disso, grupos de
pessoas j se organizavam, ainda que de modo discreto, para discutir e at mesmo colocar
em prtica a temtica ambiental por meio da literatura, de reivindicaes polticas e de
aes educativas que somente mais tarde convencionou-se chamar de Educao Ambiental.
Nesse contexto, pessoas como ___________________ e _____________________ foram
precursores com relao s questes ambientais. Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas.
Darcy Vargas e a escritora e ativista ambiental Rachel Carson.
Cacique Seattle e a escritora e ativista ambiental Rachel Carson.
Jos Lutzenberger e Franklin Pierce.
Cacique Seattle e Darcy Vargas.
Paulo Nogueira Neto e Franklin Pierce.
Falar em histria da Educao Ambiental falar de algo diversicado e complexo, pois alm de ela
ter sua trajetria considerada ocial pois envolve conferncias e acordos internacionais , tambm
necessrio dizer que, antes disso, grupos de pessoas j se organizavam, ainda que de modo discreto,
para discutir e at mesmo colocar em prtica a temtica ambiental por meio da literatura, de
reivindicaes polticas e de aes educativas que somente mais tarde convencionou -se chamar de
Educao Ambiental.

Assinale a alternativa correta, que apresenta o evento cujos documentos finais elaborados publicaram as
denies, os objetivos, os princpios e as estratgias para a Educao Ambiental que at hoje so
adotados mundialmente.
a.
b.
c.
d.

Clube de Roma, 1968, na Itlia.


Seminrio Internacional sobre Educao Ambiental, 1975, em Belgrado, na ento Iugoslvia.
Conferncia das Naes Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, 1992, no Rio de Janeiro,
Brasil, mais conhecida como Rio 92 ou ECO 92.
Primeiro Congresso Mundial de Educao Ambiental, 1977, em Tbilisi, na Gergia (ex-Unio
Sovitica), que cou conhecido como Conferncia de Tbilisi.

e.

Conferncia das Naes Unidas para o Desenvolvimento Sustentvel, 2002, em Joanesburgo, na


frica do Sul, conhecida como Rio+10.

8-

No Brasil, pouco antes de acontecer a Conferncia de Estocolmo, foi criada a Sema, Secretaria
Especial do Meio Ambiente cujo primeiro secretrio a assumir o cargo foi:
Jos Lutzenberger.
Aziz Nacib AbSber.
Cacique Seattle.
Franklin Pierce.
Paulo Nogueira Neto.

a.
b.
c.
d.
e.

9- Silva (2008), especialista em meio ambiente, categoriza a Educao Ambiental sob trs
aspectos: conservador, pragmtico e crtico. Assinale a alternativa que, segundo a autora,
apresenta a definio da Educao Ambiental crtica.
a. Na Educao Ambiental crtica so apresentados os problemas ambientais mais aparentes,
desprezando-se as causas mais profundas. Ocorre uma relao dicotmica entre o ser
humano e o ambiente, em que o primeiro apresentado como destruidor. Praticamente no
so abordadas questes sociais e polticas [...].
b. A Educao Ambiental crtica apresenta o foco na ao, na busca de solues para os
problemas ambientais e na proposio de normas a serem seguidas. A nfase na mudana
de comportamento individual, por meio da quantidade de informaes e de normas ditadas
por leis e por projetos governamentais.
c. A Educao Ambiental crtica adota a anlise e a denncia das relaes de poder dentro dos
grupos sociais. A nfase est na reconstruo das relaes de gnero, os projetos
ambientais oferecem contexto para esse fim porque implicam na reconstruo da relao
com o mundo.
d. A Educao Ambiental crtica busca conhecer e compreender as realidades e as
problemticas ambientais, identificando os diferentes componentes de um sistema,
ressaltando as relaes entre os componentes biofsicos e sociais de uma situao ambiental.
e. Na Educao Ambiental crtica, a forma de dilogo apresenta a necessidade de
fortalecimento da sociedade civil na busca coletiva de transformaes sociais e sua
perspectiva se apoia na prxis, em que a reflexo subsidia a ao e esta traz novos
elementos para a reflexo.
10- Tal encontro contou com a presena de 103 chefes de Estado e 182 naes que tinham como
objetivo introduzir a ideia de desenvolvimento sustentvel e buscar mecanismos que
repensassem a lacuna existente entre o Norte e o Sul do planeta no que se refere ao
desenvolvimento. Alguns pesquisadores atribuem Agenda 21 o resultado mais
significativo do encontro, por abranger uma quantidade ambiciosa de temas e propor um
plano de ao necessrio para que o desenvolvimento ocorra sempre vinculado a uma
preocupao de ordem mundialmente ambiental. A agenda conta com 2.500 recomendaes
voltadas para a comunidade mundial e sugere o desenvolvimento de agendas prprias s
comunidades locais, de bairros, de grupos etc. A qual encontro se refere o texto?
a.

b.
c.
d.
e.

Conferncia das Naes Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento (conhecida como Rio 92
ou ECO 92), realizada no Rio de Janeiro, em 1992. Essa conferncia tambm ficou conhecida como
Cpula da Terra.
Primeiro Congresso Mundial de Educao Ambiental, conhecido como Co nferncia de Tbilisi,
realizado em Tbilisi, na Gergia (ex-Unio Sovitica) em 1977.
Segundo Congresso Internacional de Educao Ambiental, realizado em Moscou, na ex-Unio
Sovitica, em 1987.
Primeira Conferncia Mundial de Meio Ambiente Humano, realizado em Estocolmo, na Sucia, em
1972.
Conferncia das Naes Unidas para o Desenvolvimento Sustentvel, conhecida como Rio+10,
realizada em Joanesburgo, na frica do Sul, em 2002.

EDUCAO AMBIENTAL Atividade TeleAula I


1- As primeiras normas sobre preveno, preparo e resposta aos acidentes industriais
com efeitos transfronteirios foram elaboradas aps qual evento?
a. Contaminao por mercrio na Baa de Minamata, no Japo (1953).
b. Exploso de reator qumico e liberao de dioxina em Seveso, na Itlia (1976).
c. Contaminao da populao norte-americana por substncias qumicas.
d. Adoecimento de metade da populao no Vale de Meuse, Blgica (1930).
e. Conferncia de Estocolmo (1972).
2- O delineamento de boa parte dos princpios norteadores da Educao Ambiental se
deu durante:
a. a primeira Conferncia das Naes Unidas para o Meio Ambiente, em Estocolmo
(1972).
b. o Seminrio Internacional sobre Educao Ambiental, em Belgrado (1975).
c. a Conferncia das Naes Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento Eco92.
d. a Conferncia das Naes Unidas para o Desenvolvimento Sustentvel, em
Joanesburgo (2002).
e. o Primeiro Congresso Mundial de Educao Ambiental, em Tbilisi (1977).
3a.
b.
c.
d.

Quais so as principais caractersticas da Educao Ambiental crtica?


A principal caracterstica a nfase na prtica.
A principal caracterstica a nfase no estudo do meio ambiente.
A principal caracterstica a nfase na pesquisa do futuro do planeta.
A forma de dilogo apresenta a necessidade de fortalecimento da sociedade civil na
busca coletiva de transformaes sociais.
e. A principal caracterstica a nfase na sociedade como um todo.
4- Que evento abriu espao para o movimento ambientalista e a conscientizao
pblica da fragilidade ambiental perante a interveno humana?
a. 1 Congresso Mundial de Educao Ambiental, em Tbilisi, Gergia (1977).
b. Contaminao industrial em Cubato, aps a dcada de 1980.
c. Lanamento do livro Primavera silenciosa, de Rachel Carson (1962).
d. Adoecimento de metade da populao no Vale de Meuse, Blgica (1930).
e. Conferncia de Estocolmo (1972).