Anda di halaman 1dari 55

BUKU PANDUAN

KEPERAWATAN TERINTEGRASI
INTER-PROFESIONAL EDUCATION

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN


FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2015

Keperawatan Terintegrasi (Inter Profesional Education)


Buku Panduan
@Hak cipta dilindungi undang-undang
Dilarang memperbanyak, mencetak atau menerbitkan sebagian isi atau seluruh buku dengan cara
dan dalam bentuk apapun juga tanpa seijin penerbit
Penerbit:
Program Studi Ilmu Keperawatan
Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Malang
Cetakan Pertama, November 2014
Cetakan Kedua, November 2015

Visi Program Studi

Menjadikan PS Ners Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang sebagai PS


yang terkemuka dan berkeunggulan di bidang ilmu pengetahuan, teknologi dan seni/kiat (IPTEKS)
dalam bidang keperawatan berbasis komunitas yang berwawasan global dan berdasar nilai-nilai
islam.

Misi Program Studi


1.

Menyelenggarakan pengelolaan akademik yang kondusif dengan mengedepankan service


exellent dalam pengembangan nilai-nilai islam
2. Menyelenggarakan pendidikan keperawatan yang profesional, dalam bentuk kegiatan
pembelajaran berbasis Tehnologi Informasi dengan pendekatan Student Center Learning (SCL)
untuk mencapai kompetensi bidang Keperawatan berbasis Komunitas.
3. Menyelenggarakan penelitian keperawatan berbasis komunitas.
4. Menyelenggarakan pengabdian yang mengedepankan peningkatan pengetahuan dan perubahan
perilaku sosial dalam bidang kesehatan yang berdampak pada peningkatan ekonomi masyarakat.
5. Menyelenggarakan kerjasama dalam pengembangan pendidikan, penelitian dan pengabdian
yang saling menguntungkan

Tujuan Program Studi


Tujuan dari PS adalah untuk :
1. Menghasilkan Ners profesional yang mengedepankan service exellent dan nilai-nilai islami dalam
pelayanan keperawatan.
2. Menghasilkan Ners profesional yang memiliki kemandirian dalam melakukan pelayanan
keperawatan baik ditingkat regional, nasional dan internasional didukung dengan penguasaan
dalam bidang Tehnologi Informasi Keperawatan berbasis Komunitas
3. Menghasilkan Ners profesional yang mampu melakukan penelitian keperawatan yang
berdampak pada peningkatan kesejahteraan masyarakat.
4. Menghasilkan Ners profesional yang mampu berperan sebagai agent of change dalam bidang
kesehatan di masyarakat baik regional, nasional dan internasional.
5. Menghasilkan Ners profesional dengan kualitas lulusan yang berdaya saing global sebagai hasil
kerjasama dalam pengembangan pendidikan, penelitian dan pengabdian yang saling
menguntungkan dengan institusi kesehatan baik regional, nasional dan internasional.

PETA KURIKULUM BLOK PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN


FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
Semester
Minggu

Ganjil
1

Genap
10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

Tahun 4

Keperawatan
Gawat Darurat II

Sistem
Kardiovaskuler

Tahun 3

Keperawatan
Komunitas II

Sistem Reproduksi

Sistem Muskuloskeletal dan


Integumen

Keperawatan
Komunitas III

Keperawatan Gawat
Darurat I

Tahun 2

Sistem Respirasi

Sistem Imun dan


Hematologi

Sistem Endokrin dan


Pencernaan

Keperawatan
Komunitas I

Sistem Perkemihan

Sistem Persepsi Sensori dan


Neurobehavior

Tahun 1

Ilmu
Keperawatan
Dasar I

Ilmu Keperawatan
Dasar II

Ilmu Dasar Keperawatan I

Ilmu Keperawatan
Dasar III

Ilmu Keperawatan
Dasar IV

Ilmu Dasar Keperawatan II

Minggu
Semester

4
Ganjil

Genap

35

36

PJMK
Edi Purwanto, M.Ng.
Muhammad Muslih, S.Kep., Ns

FASILITATOR
Edi Purwanto, M.Ng.
Nurul Aini, M.Kep
Indah Dwi Pratiwi, M.Ng
Tutu April Ariani, SKp., M.Kes
Ririn Harini, M.Kep
Henik Tri Rahayu, M.S.
Nur Aini, M.Kep
Heni Dwi Susanti, M.Kep., Sp. Mat
Aini Alifatin, M.Kep
Reni Ilmiasih, M.Kep., Sp.Anak
Erma Wahyu M, S.Kep., Ns., Msi
Muhammad Muslih, S.Kep., Ns
Nurlailatul Masruroh, MN
Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep., Sp.Kom
Zahid Fikri, M.Kep
Sunardi, M.Kep

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbilalamin.
Puji syukur kepada Allah SWT, karena atas perkenan-Nya Buku Panduan Keperawatan
Terintegrasi (Inter Proffesional Education), edisi 2015 dapat diselesaikan sesuai pada waktunya.
Buku ini merupakan pedoman pembelajaran bagi mahasiswa semester VII PSIK FIKES UMM,
staf pengajar yang bertindak sebagai pakar (narasumber) dan fasilitator.
Strategi pembelajaran pada Mata Kuliah ini adalah Pembelajaran Berdasar Masalah
(Problem Based Learning) dengan kurikulum berbasis kompetensi sesuai dengan standar
kompetensi pendidikan Ners di Indonesia melalui mekanisme sistem pendidikan Student
Centered Learning atau pembelajaran aktif.
Buku Panduan Keperawatan Terintegrasi (Inter Proffesional Education), ini dibuat
berdasarkan kompetensi dari

keperawatan terintegrasi yang mencakup semua bidang

keperawatan serta kaitannya dengan pembelajaran kolaboratif lintas profesional di bidang


kesehatan antara mahasiswa kedokteran, keperawatan dan farmasi.
Semoga buku ini bermanfaat bagi mahasiswa, staf pengajar serta seluruh komponen
terkait dalam proses pendidikan Sarjana Keperawatan di Program Studi S1 Keperawatan
Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.
Akhirnya, masukan dari berbagai pihak kami perlukan untuk perbaikan buku panduan
pada edisi mendatang. Semoga Allah SWT melimpahkan karunia-Nya.

Malang, November 2015


PJMK

DAFTAR ISI

Visi, Misi dan Tujuan Program Studi .................................................................................................. iii


Peta Kurikulum Blok........................................................................................................................... iv
Kontributor .......................................................................................................................................... v
Kata Pengantar................................................................................................................................... vi
Daftar Isi ............................................................................................................................................ vii
Daftar Lampiran ................................................................................................................................viii
BAB 1. KEBIJAKAN DAN STANDAR ..................................................................................................... 1
1.1. Pembelajaran Blok ......................................................................................................... 1
1.1.1. Definisi ................................................................................................................ 1
1.1.2. Aktivitas Pembelajaran ...................................................................................... 1
1.2. Evaluasi Proses Pembelajaran dan Penilaian ............................................................... 4
1.2.1. Nilai Lulus Mata Ajar Sistem Blok ..................................................................... 4
1.2.2. Nilai Lulus........................................................................................................... 4
1.2.3. Kriteria Penilaian ............................................................................................... 5
1.2.4. Kriteria Boleh Mengikuti Ujian ......................................................................... 5
1.3
Pedoman Pelaksanaan Keperawatan Terintegrasi ...................................................... 5
1.3.1 Pedoman Umum ................................................................................................ 5
1.3.2 Langkah-Langkah Tutorial IPE ........................................................................... 6
BAB 2. MODUL DAN TOPIK ............................................................................................................... 7
2.1. Learning Outcomes ....................................................................................................... 7
2.2. Modul ............................................................................................................................. 7
2.3. Modul Skenario IPD ...................................................................................................... 8
2.4. Modul Skenario Ilmu Mata daan THT (Panca Indra) .................................................. 10
2.5. Modul Skenario Neurologi........................................................................................... 12
2.6. Modul Skenario Ilmu Bedah ........................................................................................ 18
2.7. Modul Skenario Ilmu Kesehatan Anak ....................................................................... 22
2.8. Modul Skenario Obsgyn ............................................................................................. 25
2.9. Modul Skenario IKM ................................................................................................... 30
2.10. Modul Skenario Skenario/ Jiwa ................................................................................... 32
BAB 3. PENUTUP .............................................................................................................................. 33
Daftar Pustaka .................................................................................................................................. 34
Jadwal Keperawatan Terintegrasi ................................................................................................... 35
Keterangan Teknik Pelaksanaan ...................................................................................................... 36
Pembagian ruangan IPE.................................................................................................................... 37

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Kelompok ........................................................................................................... 39


Lampiran 2 Pedoman Laporan Tutorial dan Pleno .......................................................................... 42
Lampiran 3 Contoh Penulisan Laporan Askep ................................................................................ 43
Lampiran 4 Format Penilaian Tutorial .............................................................................................. 45
Lampiran 5 Daftar Contact Person Mahasiswa .............................................................................. 46

BAB I
KEBIJAKAN DAN STANDAR

1.1.

PEMBELAJARAN KEPERAWATAN TERINTEGRASI (Inter Profesional Education)


1.1.1. DEFINISI
Tenaga kesehatan merupakan ujung tombak dalam upaya peningkatan
pelayanan kesehatan masyarakat. Oleh karena tenaga kesehatan harus terbiasa
melakukan kolaborasi saat di tatanan pelayanan maka perlu ditanamkan sejak
dini di lingkungan pendidikan dengan konsep interprofessional education dan di
lingkungan praktisi muda dengan memberikan paparan yang nyata mengenai
konsep praktik interprofesi sesuai dengan kompetensi pendidikan interprofesi
(Freeth et al., 2005). Salah satu kendala dalam pembelajaran pada tenaga
kesehatan yaitu Interprofessional Education (IPE)). The World Health
Organization (WHO) mengusulkan interprofessional education sebagai salah
satu metode yang memungkinkan para profesi kesehatan untuk menyelesaikan
masalah kesehatan yang dapat dipertanggungjawabkan sebagai teamwork
(WHO, 1988).
Interprofessional Education (IPE) adalah salah satu konsep pendidikan yang
dicetuskan oleh WHO sebagai pendidikan terintegrasi. Menurut UK Centre for the
Advancement of Interprofessional Education menjelaskan bahwa pembelajaran
interprofessional adalah kesempatan sebuah profesi untuk belajar dengan , dari
, dan tentang satu sama lain untuk memfasilitasi kolaborasi saat praktik.
Beberapa ahli mengungkapkan IPE dapat menjadi dasar dalam pembentukan
kolaborasi. Seperti halnya pendapat Mendez et. al.,(2008) IPE merupakan hal
yang potensial sebagai media kolaborasi antar profesional kesehatan dengan
menanamkan pengetahuan dan skill dasar antar profesional dalam masa
pendidikan. Coster, et. al., (2008) memperkuat pendapat Mendez et. al., (2008)
bahwa IPE merupakan hal yang penting dalam membantu pengembangan
konsep kerja sama antar profesional yang ada dengan mempromosikan sikap
dan tingah laku yang positif antar profesi yang terlibat di dalamnya (Ala, 2010).
Dari hal tersebut dapat ditarik garis besar bahwa manfaat dari IPE dapat dicapai
dengan mulai diterapkannya pada tahap akademik.
1.1.2.

AKTIVITAS PEMBELAJARAN
1. Tutorial
Tutorial yang dilakukan adalah diskusi dalam kelompok kecil dengan
menggunakan Problem Based Learning (PBL). Mahasiswa dibagi menjadi
beberapa kelompok kecil beranggotakan 10 15 orang. Tutorial dijadwalkan
2 kali diskusi dan 1 kali ujian topik dalam seminggu untuk diskusi tentang
masalah yang belum dipahami dan dilakukan dengan didampingi oleh
fasilitator atau mandiri. Untuk mencapai tujuan pembelajaran mahasiswa
diberikan skenario kasus dan kelompok akan mendiskusikan kasus tersebut

dengan pendekatan seven jump dibawah ini:


1. Clarify unfamiliar term :
a. Tahap ini bertujuan untuk memahami skenario dan menyamakan
persepsi
b. Proses : mahasiswa mengidentifikasi istilah/konsep yang belum
dimengerti dengan menggunakan prior knowledge/ membuka kamus.
c. Alasan : istilah yang tidak lazim akan menghambat pemahaman
d. Hasil : daftar istilah yang tidak dimengerti
2. Define the problem
a. Bertujuan untuk menyadarkan mahasiswa bahwa ada masalah yang
harus didiskusikan
b. Proses : mahasiswa dimotivasi untuk menyumbangkan pendapat
mereka tentang masalah dalam skenario
c. Alasan : memungkinkan setiap anggota mempunyai pandangan yang
berbeda untuk memperluas wawasan mereka
d. Hasil : tersusunnya topik yang perlu penjelasan dalam bentuk
pertanyaan-pertanyaan
e. Bila pertanyaan-pertanyaan tersebut tidak difahami, maka dapat
diangkat sebagai LO (learning objective) yang akan di bahas pada
pertemuam berikutnya
3. Brainstorm possible hypothesis/explanation :
a. Tahap ini bertujuan untuk mengaktifkan prior knowlwedge dari
masing-masing anggota kelompok
b. Proses : mahasiswa mencoba rumuskan, menguji dan membandingkan
keunggulan dari masing-masing hipotesis
c. Alasan : mendorong penggunaan prior knowledge dari masing-masing
individu
d. Hasil : daftar hipotesis atau penjelasan singkat dari jawaban step kedua
e. Dalam bentuk jawaban-jawaban singkat
4. Arrange explanation into a tentative solution :
a. Pada tahap ini masalah dibahas ecara detil dan dibandingkan terhadap
hipotesis untuk lihat kemungkinan dan perlunya penjelasan lebih lanjut
b. Semua hipotesis dihubungkan satu sama lain secara skematis
c. Alasan : supaya mahasiswa dapat melihat hubungan antara 1 konsep
dengan konsep lainnya, sehingga mahasiswa mengerti dan tidak
menghafal.
d. Hasil : berupa penjelasan masalah oleh kelompok secara sistematik
e. Dalam bentuk skema/bagan
5. Define LO (Learning Objective) :
a. Pada tahap ini kelompok menentukan apa yang harus dipelajari untuk
dapat mengerti memecahkan masalah-masalah yang belum terjawab.
Tutor mendorong mahasiswa agar masalah tidak terlalu umum atau
dangkal

b. Alasan : perumusan tujuan pembelajaran yang tepat didapat dari


diskusi antara tutor dan mahasiswa
c. Hasil : tersusunnya tujuan pembelajaran/LO (learning objective)
d. LO didiskusikan pada pertemuan berikutnya
e. Tahap 1 sampai 5 di laksanakan pada pertemuan pertama
6. Info gathering and private study :
a. Dilakukan di antara diskusi pertama dan kedua
b. Proses : mahasiswa harus mencari semua pertanyaan yang belum
terjawab.
c. Mahasiswa dapat menggunakan sumber yang berbeda untuk
mendapatkan informasi (text book, journal, bertanya langsung ke
pakar, kuliah umum)
d. Alasan : mahasiswa mengerti bahwa mereka harus melakukan sendiri
dan mengumpulkan info baru untuk pemenuhan tujuan
e. belajar
f. Hasil : mahasiswa merangkum semua hasil yang di dapatkan
7. Share the results of info gathering and privat study ;
a. Proses di mulai dengan melihat LO, kemudian mengidentifikasi sumber
info, saling berbagi informasi yang sudah di dapat dan menolong untuk
saling mengerti
b. Mengkaji informasi yang sudah di dapat dan mendiskusikan apakah
semua permasalahan dalam skenario sudah terjawab
c. Alasan : agar kelompok menghasilkan analisis masalah yang lengkap,
menggabungan hasil pembelajaran dan mengidentifikasi masalah yang
tidak diketahui untuk pembelajaran tahap lanjut.
d. Hasil : rangkuman informasi yang didapat
e. Apabila semua LO terjawab, maka diskusi selesai, tetapi apabila LO
fakultas belum tercapai maka tutor memberikan tugas kepada anggota
kelompok.
f. LO yang belum terjawab bisa didiskusikan di pertemuan Pleno dengan
menghadirkan pakar
g. Presentasi dilakukan secara oral, menulis bagan di papan atau
presentasi dengan power point
h. Tutor memberikan feedback di akhir pertemuan ke dua
2. Belajar mandiri
Dalam pembelajaran orang dewasa, mahasiswa dapat belajar secara
mandiri dari berbagai sumber belajar eksternal yaitu : perpustakaan, wabsite
(internet & intranet), e-Learning, buku, brosur dan jurnal. Metode belajar
mandiri berbentuk pelaksanaan tugas membaca atau kajian jurnal oleh
mahasiswa tanpa bimbingan atau pengajaran khusus. Dalam metode ini
mahasiswa akan terlebih dahulu mendapatkan penjelasan tentang proses
dan hasil yang diharapkan serta diberikan daftar bacaan sesuai kebutuhan.
Dengan belajar mandiri diharapkan dapat meningkatkan kemampuan kerja

dan memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk memperdalam


pengetahuan secara aktif.
3. Kuliah Pengantar/Kuliah Pakar
Metode kuliah pengantar berbentuk penjelasan pengajar kepada
mahasiswa dan biasanya diikuti dengan tanya jawab tentang isi materi yang
belum jelas. Yang perlu dipersiapkan pengajar daftar topik yang akan
diajarkan dan media visual atau materi pembelajaran. Selama kuliah
pengantar seluruh dosen diwajibkan menggunakan pendekatan student
centered learning (SCL). SCL adalah konsep pembelajaran dengan pendekatan
:
1. Menyertakan mahasiswa dalam proses pembelajaran
2. Mendorong mahasiswa untuk memiliki pengetahuan yang lebih banyak,
luas dan mendalam
3. Membantu mahasiswa untuk menyelami kejadian pada kehidupan nyata
4. Mendorong terjadinya pembelajaran secara aktif
5. Mendorong kemampuan mahasiswa untuk berfikir kritis
6. Mengarahkan mahasiswa untuk mengenali dan menggunakan berbagai
macam gaya belajar
7. Memperhatikan kebutuhan dan latar belakang mahasiswa
8. Memberikan kesempatan untuk mengembangkan berbagai strategi
assessment
Beberapa topik kuliah pengantar yang akan diberikan pada Blok 12 akan
dijadwalkan sesuai tujuan pembelajaran setiap minggu. Dalam kuliah
pengantar ini mahasiswa juga diberikan kesempatan untuk menanyakan halhal yang belum jelas selama aktivitas pembelajaran.
1.2 EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
1.2.1. NILAI LULUS MATA AJAR KEPERAWATAN TERINTEGRASI (Inter Profesional Education)
Sistem penilaian berdasarkan acuan Universitas Muhammadiyah Malang dalam
nilai angka mutu, huruf mutu, dan bobot.
TARAF PENGUASAAN
> 80,00
75.0 80.0
70.0-74.9
60.0-69.0
55.0-59.9
40.0-54.9
< 40.0

NILAI HURUF
A
B+
B
C+
C
D
E

1.2.2. NILAI LULUS

Nilai lulus setiap mata ajar adalah minimal C

NILAI NUMERIK
4
3.5
3
2.5
2
1
0

1.2.3.KRITERIA PENILAIAN
Jenis Penilaian

Prosentase Penilaian

UTS

25%

UAS

25%

Tutorial

30%

PjBL

20%

1.2.4. KRITERIA BOLEH MENGIKUTI UJIAN


Presensi tutorial 100%, KECUALI jika sakit dengan surat keterangan dokter UMC/RS
UMM dan jika ada keluarga meninggal dengan keterangan dari kepala desa.
Ketidakhadiran ini tidak boleh lebih dari 20% dan tidak diperkenankan mengikuti
praktikum di kelompok lain.
Kehadiran pada kuliah pengantar minimal 80% KECUALI jika sakit dengan surat
keterangan dokter UMC/RS UMM dan jika ada keluarga meninggal.
Telah mengumpulkan semua penugasan yang diberikan baik dalam bentuk laporan
tertulis dan rekaman video.
Total kehadiran seluruh pertemuan/aktivitas pembelajaran adalah tidak boleh <
80%.
1.3 PEDOMAN PELAKSANAAN KEPERAWATAN TERINTEGRASI (Interprofesional Education)
1.3.1 PEDOMAN UMUM
1. Pembelajaran dilaksanakan melalui metode kuliah pengantar, tutorial, pleno pakar
dan penugasan.
2. Pembelajaran bersama lintas profesi adalah tutorial dan pleno pakar.
3. Masing masing kelompok tutorial terdiri atas 12 mahasiswa FK, 9-11 mahasiswa PSIK
dan 12 mahasiswa Farmasi sehingga jumlah total 1 kelompok 36 mahasiswa.
4. Jumlah total 16 kelompok, masing-masing kelompok dibagi menjadi 3 kelompok
kecil

1.3.2 LANGKAH-LANGKAH TUTORIAL IPE:


Pertemuan I : langkah 1-8 dilakukan bersama-sama
1. Perkenalan
2. Pemilihan ketua dan sekretaris
3. Baca skenario
FK
4. Menentukan summary of data base
5. Menentukan clue and cue
6. Menentukan problem list
7. Menentukan initial diagnosis
8. Menentukan planning (diagnosis, treatment, monitoring, edukasi)
Keperawatan :
4. Menentukan pengkajian keperawatan
5. Menentukan diagnosa keperawatan
6. Menentukan rencana tindakan NIC NOC
Farmasi :
4. Menentukan SOAP Farmasi (Asuhan Kefarmasian)
Belajar mandiri
9. Mencari evidence based medicine dan evidence based nursing
10. Membuat PMR (Patient Medical Record)
Pertemuan II
11. Telaah kritis hasil EBM dan EBN
12. Presentasi hasil kolaborasi IPE
Setelah pleno, mahasiswa mengumpulkan laporan yang sudah disertai hasil EBM/
EBN dan diskusi pleno.

BAB II
MODUL DAN TOPIK

2.1. LEARNING OUTCOMES


Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada Blok 12 (Persepsi Sensori
Neurobehaviour) diharapkan mahasiswa mampu :
1. Memahami konsep pembelajaran terintegrasi melalui IPE (Inter Profesional Education)
2. Melakukan komunikasi secara efektif antar profesi dalam menyelesaikan masalah klien.
3. Melakukan pembelajaran tindakan kolaborasi antar profesi dalam menyelesaikan
masalah klien dalam bentuk teamwork.
4. Mengaitkan pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya dan menerapkan informasi
baru selama proses pembelajaran.
5. Melakukan pengelolaan asuhan keperawatan pada gangguan seluruh sistem di berbagai
tingkat usia.
2.2. MODUL
Modul kasus skenario diserahkan kepada mahasiswa sebelum pelaksanaan
pembelajaran, yang dibagi dalam beberapa bidang diantaranya adalah :
1. Ilmu Penyakit Dalam (Keperawatan Medikal Bedah)
2. Ilmu Mata dan THT (Keperawatan Medikal Bedah)
3. Ilmu Neurologi (Keperawatan Medikal Bedah)
4. Ilmu Bedah (Keperawatan Medikal Bedah)
5. Ilmu Kesehatan Anak (Keperawatan Anak)
6. Obstetri dan Ginekologi (Keperawatan Materitas)
7. Ilmu Kesehatan Komunitas (Keperawatan Komunitas)
8. Ilmu Psikiatri (Keperawatan Jiwa)

MODUL SKENARIO
ILMU PENYAKIT DALAM/ IPD (Keperawatan Medikal Bedah)
1. Skenario 1
Seorang laki 17 tahun datang ke poliklinik sebuah RS dengan keluhan batuk darah, batuk
darah sejak 2 hari, warna merah segar, jumlah kira2 satu sendok makan setiap batuk. pasien
mengeluh batuk sejak 3 minggu, jika makan makanan yang berminyak batuk bertambah berat, tiap
sore sampai malam hari badan terasa demam, nafsu makan berkurang selama menderita batuk,
sehingga BB menurun. Selama batuk batuk ini pasien sudah berobat 2 kali, tetapi belum ada
perbaikan. RPD: pernah batuk darah sekitar 6 bulan lalu, tidak diobati. RPK: bapak penderita
meninggal 2 tahun lalu karena batuk darah. RPS: pasien tinggal di pondokan sejak 3 tahun, tidak
merokok . Pemeriksaan fisik: pasien tampak lemah, anemis, GCS 456, tensi 120/70 mmHg, nadi 89
x/mnt, RR: 22 x/mnt, suhu axilar: 37,4 oC, konjungtiva anemis, ikterus (-), leher: pembesaran kelenjar
(-), paru: simetris, premitus taktil menurun pada apex paru sinistra,perkusi sonor, rhonki (+) pada
apex sinistra, jantung : batas jantung normal, HR: 89 x/mnt, S1S2 tunggal; ektremitas tidak ada
kelainan. Laboratorium: Hb: 8,9 gr%, leukosit 6700/mm3, trombosit 187.000/mm3, LED 64/jam.

2. Skenario 2
Seorang laki 59 tahun datang ke UGD sebuah RS dengan keluhan sesak nafas, sesak nafas
sejak satu minggu, semakin memberat, terutama kalau dipakai jalan, dengan istirahat sesak agak
berkurang. Selain itu pasien mengeluh batuk2 terutama malam hari, tidak berdahak. Kaki
membengkak sejak 5 hari, perut terasa sebah. Sebenarnya pasien sejak beberapa bulan terakhir
mengeluh nafas nya ngos-ngosan kalau jalan agak jauh, tetapi dengan istirahat sesak berkurang.
RPD: Diabetes sejak 4 tahun, hipertensi sejak 6 tahun tidak rajin kontrol ke dokter. Pemeriksaan
fisik: pasien tampak sesak, BMI: 23 kg/ m2, GCS 456, Tensi 170/100 mmHg, nadi 112 x/mnt, RR
32x/mnt, suhu axilar 36,7 oC, leher: JVP R+5 cm H2O, paru: ronkhi basal kedua paru, jantung: batas
kiri AAL ICS V, batas kanan: MSL ICS IV, suara gallop( +), HR 112 x/mnt regular. Abdomen: liver span
14 cm, lien dalam batas normal, sifting dullness (-), edema tungkai (+). GDA 246 mg/dl.

3. Skenario 3
Laki-laki usia 52 tahun datang ke Poli IPD dengan keluhan badan lemah, badan lemah sejak 2
bulan terakhir dan dirasakan penderita mudah lelah dan tidak bergairah. Panas badan sejak 3 hari
disertai sakit perut dan kadang mual dan muntah. Penderita merasa aneh karena payudara terasa
makin membesar disertai rontoknya rambut pubis dan buah zakar yang mengecil. Penderita sejak
muda peminum alkohol dan pernah di rawat karena sakit kuning.
Pada pemeriksaan fisik di dapatkan : Tekanan darah 110/70 mmHg, Nadi 102 x/mnt, reguler, RR 22
x/mnt, Acral hangat, suhu 39,2C, suhu rektal 38,0 C, Kesadaran (GCS 456), tampak sakit.
Kepala : anemis dan jaundice . Leher : JVP R+3 cm H2O (posisi 90). Dada : Spider naevi (+),
gynaecomasti (+)
Jantung : Batas kiri jantung pada MCL sinistra ICS IV, SI dan SII single, spliting (-), murmur (-).
Paru : perkusi sonor dan suara nafas vesikuler di perifer kedua lapangan paru.
Abdomen : Lever dulness 4 cm, Shifting dulness (+), Limfa Shufner II, nyeri tekan pada perut dan
ekstremitas : Erythema palmaris (+)
Pemeriksaan laboratorium :
Hemoglobin 9,7 gr%,
Leukosit 16.000/mm3, Thrombosit 96.000/mm3, Eritrosit 4.500.000/mm3,
LED 60
SGOT 29 mg/dl,
SGPT 32 mg/dl,

Gula Darah Acak 102 mg/dl, Ureum 75 mg/dl,


Creatinin 1,8 mg/dl

4. Skenario 4
Pria 43 th datang ke poli IPD karena panas badan, panas badan sejak 1 minggu yang lalu naik
turun, panas disertai mual dan malas makan. Luka pada kaki sejak 2 minggu yang lalu berbau dan
bernanah. Mula-mula luka kecil, lama-lama membesar dan bernanah. Luka tidak membaik meskipun
penderita sudah berobat ke Puskesmas. Penderita mempunyai riwayat DM sejak 7 tahun yang lalu
dan tidak rutin berobat.
Pemeriksaan fisik :
Tekanan darah 120/80 mmHg, Nadi 105 x/mnt, reguler, RR 14 x/mnt, suhu 38,5C, Kesadaran (GCS
456), tampak sakit. TB 170 cm, BB 69 kg
Kepala : anemis
Leher : JVP R+3 cm H2O (posisi 90)
Jantung : Batas kiri jantung pada MCL sinistra ICS IV, SI dan SII single, spliting (-), murmur (-).
Paru : perkusi sonor dan suara nafas vesikuler di perifer kedua lapangan paru.
Abdomen : Liver dan limfa tidak teraba, bising usus normal.
Ekstremitas : Pulsasi A. Dorsalis pedis ekstemitas dextra menurun. Ulkus di plantar pedis dextra,
ukuran 4x5 cm, pus (+), jaringan nekrotik (+), bau menyengat, nyeri (-)
Pemeriksaan laboratorium :
Hemoglobin 9,8 gr%,
Leukosit 14.500/mm3, Thrombosit 208.000/mm3, Eritrosit 4.500.000/mm3,
LED 70
Gula Darah Acak 372 mg/dl, Ureum 23 mg/dl,
Creatinin 0,8 mg/dl

MODUL SKENARIO
ILMU MATA dan THT (Keperawatan Medikal Bedah)
1. Skenario 1
Aduuuh....mataku sakit
Seorang wanita umur 45 tahun datang ke UGD Rumah Sakit dengan keluhan mata sebelah
kanan kabur dan sakit cekot-cekot sejak 1 hari yang lalu. Mata kabur dan cekot-cekot disertai mata
merah, nrocoh, dan melihat bayangan seperti pelangi bila melihat cahaya lampu. Kepala terasa
pusing dibagian sebelah kanan, mual dan muntah. Pada pemeriksaan didapatkan tajam penglihatan
mata kanan hanya dapat melihat lambaian tangan, dengan pin hole negatif, VOS 5/8 PH negatif.
Pemeriksaan segmen anterior mata kanan, Palpebra tampak spasme, konjungtiva hiperemi CI+/PCI
+, kornea edema, COA dangkal, pupil midmidrasis diameter 7mm dengan Reflek cahaya negatif,
lensa sulit dievaluasi. Pemeriksaan segmen anterior mata kiri didapatkan Palpebra dbn, Konjungtiva
dbn, Kornea jernih, COA dangkal,jernih. Iris pupil bulat, sentral, 3mm,Rc +. Lensa tampak jernih.
Funduskopi mata kanan sulit dievaluasi. Funduskopi mata kiri didapatkan Media vitreus jernih,
Makula dalam batas normal. Papil NII bulat,batas tegas,cd 0,7 , nasalisasi,bayonet sign +, lamina
kribosa +. Retina a/v 2/3. Pada pemeriksaan menggunakan tonometer Shciotz didapatkan tekanan
intraokuli mata kanan 56 mmHg dan mata kiri 19 mmHg.

2. Skenario 2
Looh kok gak bisa melihat......
Seorang laki-laki umur 25 th datang ke UGD Rumah Sakit dengan keluhan mata kanan tidak
bisa melihat setelah terkena bola pada saat bermain tenis. Mata kanan juga terasa nyeri. Pada
pemeriksaan oftalmologis mata kanan, pasien hanya dapat melihat cahaya senter. Pada
pemeriksaan bagian depan didapatkan palpebra normal, konjungtiva dalam batas normal, kornea
jernih, fluoresin tes negatif, bilik mata depan terdapat darah COA, iris/pupil dan lensa sulit
dievaluasi. Segmen posterior mata kanan tidak dapat terlihat. Pada pemeriksaan mata kiri
didapatkan tajam penglihatan 5/5 menggunakan kartu Snellen, palpebra normal, konjungiva dalam
batas normal, kornea jernih, bilik mata depan dalam dan jernih, lensa jernih. Segmen posterior mata
kiri tampak media vitreus jernih, makula cemerlang, retina a/v 2/3 dalam batas normal, papil NII
bulat, batas tegas, cd.0,3. Tekanan bola mata kanan 17mmHg, mata kiri 16 mmHg.

3. Skenario 3
Seorang laki-laki 35 tahun datang ke poli THT dengan keluhan nyeri kepala terutama bagian
pip kanan kiri, pangkal hidung dan tengkuk, nyeri dirasakan sejak 1 tahun ini bertambah berat,
pasien juga mengeluh hidung semakin tersumbat kanan kiri , keluhan lain yang dirasakan bersin
bersin, sekali bersin lebih dari 4x terutama jika terpapar debu disertai gatal di hidung juga mata. Bau
busuk dirasakan terutama jika pasien melakukan sujud atau saat pagi hari setelah bangun tidur.
Pilek encer kadang kadang disertai darah sedikit. Pasien tidak mengeluh gigi berlubang di rahang
atas. Pada pemeriksaan rinoskopi anterior tampak konkha pucat hipertrofi terlihat massa putih,
discharge kental keruh putih. Pada pemeriksaan orofaring didapatkan post nasal drip, granule besar
dan tebal di faring. Pada foto kepala posisi Waters, terlihat air fluid level pada sinusitis maksilaris
dextra. Pada pemeriksaan laboratorium didapatkan leukositosis dan peningkatan eosinofil.

4. Skenario 4
Seorang laki laki berusia 19 tahun periksa ke poli THT RS UMM dengan keluhan nyeri telan
hebat, nyeri dirasakan menjalar ke dua telinga sejak 2 hari ini dan bertambah berat dan demam,
pasien juga mengeluh foetor ex ore, plummy voice dan liur keluar secara berlebihan. sebelumnya
tenggorok terasa kering, serik dan panas. Keluhan ini baru dirasakan yang pertama kalinya. Sesak
dan parau tidak dikeluhkan hanya batuk dirasakan kadang kadang saja tetapi tidak berat. Keluhan
lain tidak ada. Kesadaran compos mentis, T 110/70 mmHg, N 80 x/min, RR 24 x suhu 38oC

MODUL SKENARIO
Ilmu Neurologi (Keperawatan Medikal Bedah)
1. Skenario 1
Tn. S (4O th)
Keluhan Utama : tidak sadar
Anamnesa :
RPS :
Pasien tiba-tiba tidak sadar saat di kamar mandi dalam posisi terduduk, tidak ada kejang, panas (+),
mual (-), muntah (-). Terjadi penurunan kesadaran semenjak 1 hari sebelum MRS, saat terjadi
penurunan kesadaran penderita sering linglung dan sering bicaranya tidak jelas (melantur), serta
tidak berespon saat diajak bicara. Sebelum mengalami penurunan kesadaran penderita sering
mengeluh sakit kepala mulai 2 minggu sampai sekarang namun saat di minumin obat penghilang
nyeri kepala rasa sakit itu berkurang. Pasien sempat dibawa ke Puskesmas 4 hari sebelumnya
karena demam dan cegukan yang tidak hilang-hilang, diberi obat tapi kondisi tidak membaik.
Sebelumnya pasien menderita batuk lama tapi sekarang sudah sembuh, penurunan berat badan
(+), nafsu makan menurun, keringat dingin (-).
Saat ini pasien diajak bicara kadang masih tidak nyambung, leher terasa kaku, sakit kepala (+),
panas (+). BAB (+), BAK (+), Batuk (-), pilek (-).
RPD
RPK
Riwayat penyakit seperti ini sebelumnya Riwayat sakit serupa pada keluarga (-)
disangkal
Riwayat stroke disangkal
Riwayat HT disangkal
Riwayat HT disangkal
Riwayat diabetes mellitus disangkal
Riwayat diabetes mellitus disangkal.
Riwayat penyakit jantung disangkal
Riwayat penyakit jantung disangkal
Riwayat TB + (putus obat)
Riwayat penyakit telinga disangkal
Riwayat trauma kepala disangkal
Pemeriksaan fisik
Status Generalis.
KU : tampak sakit sedang
VS :
T : 120/70 mmHg,
N : 80 x/mnt,
RR: 24 x/mnt, reguler
t : 37,9 C
Status Gizi : kesan kurang
K/L :
Anemia(-)/Ikterus(-)/ Cyanosis(-)/Dipsneu(-)
Thorax :
Gerak simetris, retraksi (-), Cor : S1S2 tunggal, Gallop (-), Murmur (-); Pulmo : Ronchi -/-,Wheezing-/Abdomen :
I : Flat, simetris, distended (-)
P : Supel, nyeri tekan (-),H/L ttb, turgor baik
P : Tympani, meteorismus (-)
A : BU (+) N
Status Neurologi :
GCS : 4-4-6
Pembicaraan :
Disatria
: (-), Monoton : (-), Scanning : (-)

Afasia
: Motorik (-) , Sensorik (-), Anomik (-)
Meningeal Sign :
Kaku kuduk ( +), Laseque (+), Kernig (+), Brudzinki I (-), Brudzinki II (-), Brudzinki III (-), Brudzinki
(VI)
Nervus Cranialis :
N. I : dbn
N. II : Visus : >2/60, >2/60
N. III, IV, VI : PBI 3mm/3mm, RC +/+, ptosis (-), eksophthalmus (-), pergerakan bola mata dalam
batas normal
N. V : dbn
N.VII : dbn
N.VIII : dbn
N. IX : dbn
N.X : dbn
N. XI : dbn
N. XII : dbn
Sistem Motorik :
Kekuatan Otot : 5 5
5 5
Tonos otot : dbn
Koordinasi : dbn
Sistem Sensorik :
Rasa Eksteroseptik : dbn
Rasa Propioseptik : dbn
Reflek
R.Fisiologis
Lengan
BPR +2 +2
APR +2 +2
Tungkai
KPR +2 +2
APR +2 +2
R.Patologis : (-), Columna Vertebralis : dbn; SSO : dbn
2. Skenario 2
NY D/ 64 th.
Keluhan Utama : nyeri kepala
Anamnesa :
RPS : Pasien datang dengan keluhan nyeri kepala yg dirasakan semakin memberat selama 1 bulan
sebelum MRS. Beberapa bulan sebelumnya pasien sering merasa nyeri kepala dan membaik setelah
minum obat bodrex. nyeri kepala terutama dirasakan dibagian depan kepala. Nyeri kepala dirasakan
sepanjang hari. Dua minggu sebelum MRS pasien sering muntah. Muntah sering tidak dapat ditahan
dan terkadang pasien tiba-tiba muntah saat bangun tidur. Selain itu, pasien mengeluh
pandangannya kabur dan melihat double 2 minggu sebelum MRS sehingga pasien harus dituntun
saat berjalan. Pasien mengeluh kaki dan tangan kiri terasa lemah yang dirasakan mulai 1 bulan yang
lalu dan tangan kiri gemetar. Kejang(+) 4 kali selama I minggu ini terutama tangan kiri dan kaki kiri
dan penderita tetap sadar, panas (-).
RPD :
Riwayat penyakit seperti ini sebelumnya disangkal
Riwayat stroke sebelumnya disangkal
Riwayat HT : disangkal

Riwayat DM : disangkal
Riwayat penyakit jantung : disangkal
Pernah mengalami kecelakaan lalu lintas 3 thn yang lalu, kepala terbentur & luka yang dijahit di
bangian depan
RPK : HT disangkal, DM disangkal.
Pemeriksaan fisik
Status Generalis
Keadaan umum :tampak sakit sedang
Kesadaran : composmentis
T : 130/90mmHg, N : 96x/mnt, RR: 21x/mnt
St.Interna singkat
Kepala/leher: Anemia(-) /Ikterus(-)/Cyanosis (-) /Dipsneu(-)
Thorax : Gerak simetris, retraksi (-)
Cor : S1S2 tunggal, Gallop (-), Murmur (-)
Pulmo : Ronchi -/-,Wheezing-/ Abdomen :
I : Flat, simetris, distended (-)
P : Supel, nyeri tekan (-),H/L ttb, turgor baik
P : Tympani, meteorismus (-)
A : BU (+)N
Status Neurologi :
GCS : 4-5-6
Pembicaraan : Disatria (-), Monoton (-), Scanning (-)
Afasia : Motorik (-), Sensorik (-), Anomik (-)
Meningeal Sign : (-)
Nervus Cranialis :
N. I : dalam batas normal
N. II : Visus : <2/60-- <2/60,papil edema +/+
N. III, IV, VI : PBI 2mm/2mm, RC +/+, ptosis (-), eksophthalmus (-), pergerakan bola mata kiri ke
temporal (-)
N. V : Dalam batas normal
N.VII : Dalam batas normal
N.VIII : parese sinistra sentral
N. IX : Dalam batas normal
N.X : Dalam batas normal
N. XI : Dalam batas normal
N. XII : parese sinistra sentral
Sistem Motorik :
Kekuatan Otot :
555 444
555 444
Tonos otot : dalam batas normal
Koordinasi : dalam batas normal
Sistem Sensorik :
Rasa Eksteroseptik : dalam batas normal
Rasa Propioseptik : dalam batas normal
Reflek
R.Fisiologis
Lengan
BPR +3 +3
APR +2 +2

Tungkai
KPR +2 +2
APR +3 +3
R.Patologis : -/Columna Vertebralis : dalam batas normal
SSO : dalam batas normal
Pemeriksaan tambahan :
Bragards Sign
: (-)
Sicards Sign
: (-)
Patrick Sign
: (-)
Contra Patrick Sign : (-)
Door bells Sign
: (-)
3. Skenario 3
IDENTITAS:
Nama
Umur
Jenis kelamin
Agama
Alamat

: darmawan
: 65 thn
: laki-laki
: islam
: karang ploso

Anamnesa
Keluhan Utama
: kelemahan tungkai dan lengan sebelah kiri
Keluhan tambahan : bicara pelo, ngompol, dan pandangan gelap hilang timbul
Riwayat Penyakit Sekarang (RPS)
, 65 tahun datang ke RSU dengan keluhan kelemahan lengan dan tungkai sebelah kiri
(autoanamnesa). Pasien tiba-tiba merasa lemah lengan dan tungkai sebelah kiri sejak 2,5 jam
sebelum MRS, kelemahan dirasakan setelah bangun tidur sampai pasien tidak bisa bangun dari
tempat tidur, lengan dan tungkai masih bisa digerakkan hanya terasa lemah, kelemahan dirasakan
sama antara tangan dan tungkai dan kelemahan dirasakan sama aja seperti saat awal serangan,
disertai bicara pelo (+) dan pandangan gelap hilang timbul. Pasien tidak mengeluh sakit kepala,
mual(-), muntah (-), kejang (-), panas (-), kesadaran menurun (-). Sebelum tidur pasien minum obat
kuat kadaluarsa yang dioplos dengan kopi.rasa Kesemutan (-). BAK ngompol saat dan setelah
serangan, BAB (+). Makan dan minum (+). Sebelumnya pasien tidak pernah mengalami sakit seperti
ini.
Riwayat Penyakit Dahulu (RPD)
Pasien mempunyai riwayat DM ( 5 thn), namun tidak pernah rutin kontrol maupun minum obat.
Riw.stroke, HT, penyakit jantung disangkal
Riwayat Penyakit Keluarga
Riw stroke, DM, HT, peny jantung disangkal
Riwayat Sosial :
Aktivitas sehari2 mengangkat mesin percetakan dan sering kecapean
mMakan goreng2an yang dibeli diluar (+)
Merokok (-), kopi (+), alcohol (-)
Pemeriksaan fisik:
Vital Sign
Tensi
: 170/100 mmhg
Nadi
: 78 x/menit, reguler
Suhu
: 36,40 C
Pernafasan : 20x/menit
Kepala/Leher :
Anemis (-), ikterik (-), dyspneu (-), cyanosis (-), Mata Cowong:-/-, Pernafasan cuping hidung:

Thorax
Bentuk simetris, gerak nafas simetris, retraksi
Cor: S1S2 tunggal, murmur (-). Gallop (-)
Pulmo: vesikuler, Rh-/-, Wh -/Abdomen
I: datar, simetris
P: Supel, distensi (-), nyeri tekan epigastrium (-), Hepar/Lien tidak teraba, turgor:baik
P: meteorismus (-)
A: Bising usus (+) normal
Genetalia: normal
Ekstremitas: Akral Hangat + +
Status neurologis
- GCS: 4-5-6, disathria (+)
- M.S
Kaku kuduk : Laseque
:Kernig : Brudzinki I
:Brudzinki II
:Brudzinki III : Brudzinki VI : N. Cranialis: PBI diameter3 mm/3 mm, Rc +/+ Parese N VII S type sentral Parese XII S type sentral
Motorik : 555 444
555 444
Sensorik : dbn
Reflek fisiologi :
BPR : +2/+2
KPR : +2/+2
TPR : +1/+1
APR : +1/+1
Reflek patologi
Lengan -/ Tungkai : babinski -/ Columna vertebralis : sde
Sistem otonom : inkontinensia urin
Lain2 : dbn
Siriraj score : (2,5 x 0) + (2 x 0) + (2x0) + (0,1 x 100) (3 x 1) 12 = -5 (stroke infark)
4. Skenario 4
Identitas Pasien
Nama
: Nn. T
Umur pasien : 17 tahun
Alamat
: Dinoyo
Suku
: Jawa
Bangsa
: Indonesia
Pendidikan
: SMA
Pekerjaan
:Anamnesis : KU: nyeri kepala separo kanan atas
RPS:
Pasien datang ke poli Syaraf RSU UMM dengan keluhan nyeri kepala separo kanan atas sejak 3
bulan yang lalu. nyeri kepala terasa seperti tersengat listrik, tersayat, dan kadang juga berdenyut.
nyeri kepala hilang timbul dan makin lama makin memberat, muncul terutama saat terkena angin,

cuci muka, gosok gigi. terjadi kurang lebih 5x/hr dengan durasi sekitar 2 menit. nyeri berkurang bila
pasien minum asam mefenamat tetapi beberapa saat kemudian timbul lagi. melihat silau (+), mual (), muntah (-), pasien sudah pergi ke dokter gigi untuk mencabut gigi berlubangnya dan ke psikiater
tetapi keluhan masih tetap muncul. pasien juga pergi ke dokter umum tetapi keluhan juga masih
tetap. hanya disarankan ke spesialis syaraf
RPD:
Riwayat trauma kepala (-), riwayat alergi obat (-), HT (-), riwayat bintil2 pada wajah (-) (post herpes)
RPK: HT(-), DM(-)
R.Sos: riwayat stres disangkal
Pemeriksaan fisik :
Keadaan umum: cukup
TD :130/80 mmHg
N 72x/mnt
T.ax. 36 C,
RR: 18x/mnt
Status generalis:
Kepala: A/I/C/D : -/-/-/Leher: dbN, pembesaran KGB(-)
Thorax:
Cor : S1 S2 tunggal m(-), g(-)
Pulmo : v/v, rh -/-, wh -/Abdomen: supel, NT (-), BU(+)N
Ekstr: AH (+), edema (-)
Pemeriksaan Neurologis:
GCS 456
Meningeal sign (-)
N.cranialis : PBI diameter 3mm/3mm, RCL+/+ RCTL +/+
N V : motorik : dbn
sensorik : hipoestesi frontal Dekstra
RC +/+
Motorik
5
5
5
5
Sensorik tungkai, lengan, tubuh: dbn
Reflek fisiologi :
BPR +2 +2
KPR +2 +2
TPR +2 +2
APR +2 +2
Reflek patologi (-)
Columna vertebralis : dbn
System otonom : dbn

MODUL SKENARIO
Ilmu Bedah (Keperawatan Medikal Bedah)
1. Skenario 1
Wanita 60 tahun, BB 50 kg dengan keluhan utama nyeri di pergelangan tangan kanan
setelah terjatuh di kamar mandi dengan posisi tangan kanan menahan tubuh kemudian dibawa ke
UGD.Sejak kejadian tidak pernah pingsan,
Physical examination :
Primary Survey
Airway+ C-spine control: Bebas, patency baik
Breathing: sesak-, jejas -, pergerakan simetris, retraksi intercostae -, RR 20x/menit, trakea midline,
suara napas baik, perkusi sonor sonor, costae stabil
Circulation: perfusi hangat, kering, merah. T 110/70 N 80x/m
Disability: alert, pupil bulat isokor
Exposure: deformitas wrist D, luka terbuka Secondary Survey
Status Generalis : KU Cukup VS stabil
Kepala leher : dbn
Thorax
: dbn
Abdomen
: dbn
Extremitas
: deformitas wrist D, luka terbuka Status Lokalis :
Wrist D : hematom+, Vulnus-, edema +, deformitas + (dinner fork deformity) , AVN distal dbn, ROM
terbatas karena nyeri
Pemeriksaan Penunjang :
Ro Wrist D Ap/Lat : colles facture distal radius D

2. Skenario 2
Identitas
Nama
Umur
Alamat
Pekerjaan
Pendidikan
Status
Istri
Umur
Pekerjaan
Pendidikan

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

Boy
20 tahun
Sawojajar 19 Malang
Pedagang kripik singkong
SMP
Menikah/ 1 tahun
Juli
20 tahun
Ibu rumah tangga
SMP

Anamnesis
RPS
Penderita terbakar api dari kompor gas meledak saat berjualan pukul 18.00. Penderita lalu berguling
di tanah dan disiram air oleh orang sekitar sehingga api padam. Tiba di RS jam 22.00 dalam keadaan
sadar, tidak ada keluhan sesak, suara tidak parau. Berat badan sebelum luka bakar 70 kg
RPD
Tidak pernah asma, penyakit lain disangkal
RPSos
Miskin, sosek rendah
Pemeriksaan Fisik dan penunjang
Primary Survey
Airway and cervical spine
: bebas, suara tidak serak, facial burn , C-Spine N
Breathing
: Sesak -, thorax burn + tidak melingkar, RR24x/m
Circulation
: akral dingin, basah, pucat. Anemia - Nadi 120x/m Tensi 90/60 mmHg
Disability
: GCS 456
Exposure
: luka bakar pada dada, punggung, kedua tangan, luas belum diketahui
Early assesment
: shock hipovolemik
Initial treatment
: Oksigen masker 6 l/m, Infus RL~ Baxter formula
Secondary Survey: head to toe evaluation
Status Generalis
Kepala leher : luka bakar-, pernapasan cuping hidung-, anemiaThorax
: luka bakar dada +, lb punggung +, cor/ pulmo dbN
Abdomen
: luka bakar perut +, Hepar Lien tak teraba
Extremitas
: luka bakar kedua tangan sisi anterior +, tidak melingkar, saturasi jari 95-100%,
udema +, akral dingin, basah, pucat
(tinta merah disampaikan oleh tutor bila ditanyakan oleh mahasiswa)
Status Lokalis
R. Facialis + Colli
: bulu mata, alis terbakar -, bulu hidung terbakarR. Extremitas Sup (S) : combustio gr. IIAB 3 % sisi anterior
R. Extremitas Sup (D) : combustio gr. IIAB 5 % sisi anterior
R. Thoracolumbal
: combustio gr. IIAB 9 %
R. Thoracoabdominal : combustio gr. IIAB 9 %
R. Extremitas Inf. (D) : combustio R. Extremitas Inf. (D) : combustio Assesment/Diagnosis : shock hipovolemik + combustio gr. IIAB 26%
Planning/Penatalaksanaan
Diagnosis
: Lab : BGA, DL, RFT, LFT
Radiologis : Ro Thorax (menyingkirkan trauma inhalasi)
Terapi
: Oksigenasi dengan masker 6 L/m

Resusitasi Baxter dengan RL


(4ccx70x26) = 7200cc-nya diberikan 8 jam pertama
nya diberikan 16 jam berikutnya
Dilanjutkan dengan Dextran 500 cc setelah jam ke 18
Cuci luka + SSD balut tebal dengan GA bila resusitasi telah tercapai
Pasang kateter folley untuk evaluasi keberhasilan resusitasi cairan
Monitoring
: produksi urine, vital sign
Edukasi : cara penanganan awal luka bakar pada keluarga

3. Skenario 3
Adduuhhh perutku sakit semua....!?!?
Ny. G seorang 28 tahun datang ke IGD RSU UMM pukul 17.00 WIB atas rujukan Puskesmas
DAU dengan keluhan nyeri seluruh perut sejak siang hari tadi. Dari hasil anamnesis didapatkan 2
hari yang lalu pasien mengeluh nyeri di perut kanan bawah. Pasien dibawa berobat ke puskesmas
dan disarankan untuk ke rumah sakit namun menolak dan minta obat saja. Nyeri dirasakan tidak
berkurang bahkan sejak siang hari ini nyeri menjadi di seluruh perut. Nausea (+), vomiting (+), dan
febris (+). BAB (-) sejak kemarin dan buang angin (-) sejak tadi siang dan BAK dalam batas normal.
Hasil pemeriksaan fisik didapatkan:
- Keadaan umum: tampak sakit berat
- Vital sign: Tensi 110/80 ; Nadi 110 x/min ; RR 26 x/min ; Temp 38oC
- Kepala/Leher: dbn
- Thoraks: dbn
- Abdomen: cembung & tegang, peristaltik (+) lemah, nyeri tekan (+), nyeri lepas (+), defans
muscular (+).
- Pada rectal toucher: sfingter normal, mukosa licin, ampula tak kolaps, massa (-), nyeri tekan
seluruh lingkaran.
Hasil pemeriksaan laboratorium adalah Hb 12 g%, Lekosit 28.500/mm3.

4. Skenario 4
Kenapa ibu saya tidak bisa membuka mulut ya dok?
IDENTITAS
Nama
Umur/ BB
Alamat
Pekerjaan
Pendidikan
Status

: Tn A
: 29 tahun / 60 kg
: Sengkaling - Malang
: Tukang ojek
: SMA
: Kawin / anak 1 orang

Anamnesis
Keluhan Utama: rahang kaku dan tidak bisa membuka mulut selama 3 hari.
RPS
Mulut hanya bisa dibuka sedikit. Sulit mengunyah dan menelan. Perut terasa kaku. Istrinya juga
mengatakan bila telapak kaki kanan suaminya terkena paku saat memperbaiki kandang ayam di
belakang rumah 10 hari yang lalu. Saat itu kakinya berdarah, namun hanya diobatin sendiri sama
suaminya. Tujuh hari setelah cedera, dia mulai merasakan kekakuan rahang dan ketidakmampuan
untuk membuka mulut sepenuhnya. Setelah 3 hari tidak bisa buka mulut, istrinya mendesak sang

suami untuk dibawa ke IGD RS UMM.


RPD
Tidak memiliki riwayat penyakit atau pembedahan, tidak punya riwayat alergi tertentu, dan tidak
meminum obat tertentu secara rutin. Riwayat imunisasi dijawab tidak tahu.
RPSos
Sosek sedang
Pemeriksaan Fisik:
Keadaan umum: tampak kesakitan, berbaring,
Vital Sign: tensi 140/90, nadi 100x/menit, RR 24x/menit, temp. aksiler 37,8oC, temp rektal 38,5 oC
Status generalis
Kepala leher : Tidak bisa membuka rahangnya lebih lebar dari 2 cm, trismus, risus sardonicus,
pembesaran kelenjar limfe -/Thorax : dalam batas normal, paru: rh -/-, wh -/-, VBS N/N, jantung S1/S2 tunggal, murmur Abdomen
: datar, tegang, bising usus normal, darm countour (-), darm steifung (-)
Punggung
: opistotonus
Extremitas distal: hangat, kering, merah, saturasi oksigen 99%
Status lokalis
a/r plantar pedis Dx: lesi infiltrat meninggi erythematous 2 cm dikelilingi daerah kehitaman, pus (+)
Unfamiliar term:
booster, trimus, risus sardonicus,
steifung, saturasi oksigen, lesi infiltrat, erythemous, pus

opistotonus, darm countour, darm

MODUL SKENARIO
Ilmu Kesehatan Anak (Keperawatan Anak)
1. Skenario 1
Seorang anak laki-laki berusia 12 tahun dengan BB 40 kg dan TB 158 cm , datang ke IRD RS
UMM dengan keluhan kejang kurang lebih 1 jam yang lalu, yang sebelumnya didahului oleh keluhan
sakit kepala dan muntah-muntah. Tidak didapatkan riwayat trauma kepala sebelumnya. Kejang
berlangsung kurang lebih 5 menit, satu kali, dengan seluruh tubuh, tangan dan kaki kaku. Kejang
merupakan serangan kejang yang pertama kali. Tidak didapatkan demam sebelumnya. Didapatkan
keluhan nyeri kepala beberapa jam sebelum kejang, disertai penglihatan kabur. Tidak didapatkan
riwayat kejang pada keluarga. Setelah kejang pasien sadar, dan mengeluh nyeri kepala yang
bertambah hebat, disertai mual dan muntah 1x, volume kurang lebih gelas isi makanan. Keluhan
lain yang menyertai : didapatkan bengkak pada kedua mata, 2 hari sebelumnya, terutama pada saat
penderita bangun tidur pagi. Riwayat BAK sedikit dan warna kemerahan seperti air daging 3 hari
sebelumnya, tidak didapatkan nyeri saat kencing, riwayat ngompol, atau anyang-anyangen. Ada
riwayat batuk pilek, dan sakit menelan pada penderita 1-2 minggu sebelumnya, yang berlangsung
selama 2 hari. RPD: Tidak didapatkan riwayat sesak, atau alergi; Tidak didapatkan riwayat borok
pada kulit 2riwayat penyakit ginjal pada penderita atau pada keluarga sebelumnya. Pada hasil pemeriksaan
didapatkan:
Pengukuran tanda vital : Kesadaran compos mentis, keadaan umum tampak lemah, TD: 180/130
Kepala: edema palpebra (+), pupil bulat isokor, RC +/+, diameter 3 mm, konjungtiva anemis (-),
tonsilofaring hiperemia (-)
Leher: tidak didapatkan peningkatan JVP, meningeal sign (-)
Jantung: tidak didapatkan pembesaran jantung, atau gangguan bunyi jantung
Paru-)
Abdomen: hepatomegali (-), asites (-)
Ekstremitas: piodermi (Reflek fisiologis normal, akral hangat, CRT < 2 detik
Darah lengkap: Hb 12,8 g/dl, Leukosit 10.300 u/L, Trombosit 345.000 u/L, PCV 36%
Urinalisis menunjukkan hasil BJ 1.035 dengan darah +2, dan protein +2. Hasil pemeriksaan
sedimen urine menunjukkan eritrosit 10-15/lpb.

2. Skenario 2
KENAPA ANAKKU......
N, anak laki-laki usia 1,5 tahun BB: 12 kg dibawa oleh kedua orangtuanya ke IRD RS
Muhammadiyah dalam keadaan kejang fokal, hanya tangan dan kaki kiri saja yang kejang. Dari
anamnesis didapatkan keterangan bahwa kejang telah terjadi selama 10, sebelumnya N
menderita sakit batuk produktif yang tidak sembuh-sembuh kurang lebih 1 minggu, disertai
hipertermia. Sekitar 3 hari yang lalu dia mengalami sesak nafas, kemudian dibawa ke dokter,oleh
dokter N disuruh untuk rawat inap karena selain sesak, batuk dan hipertermia didapatkan nafas
cuping hidung, takipneu, dan retraksi intercostal dinding dada tetapi orangtuanya menolak karena
alasan biaya. Satu hari sebelum kejang demamnya lebih tinggi dan saat kejang N mengalami
hiperpireksia. Meningeal sign negatif
Pemeriksaan di RS setelah kejang teratasi didapatkan tanda vital :
Nadi : 160 X/mnt RR : 43 X/mnt
T : 40,1C
Dari PD thoraks didapatkan retraksi intercostal dan suprasternal dinding dada, auskultasi ronchi
basah kasar dan ronchi basah halus, perkusi dull. Kepala tampak nafas cuping hidung. Hasil

laboratorium :
Hemoglobin
: 10,7 gr%,
Leukosit
: 16.000/mm3, dominasi netrofil.
Thrombosit
: 205.000/mm3,
Eritrosit
: 4.500.000/mm3,
LED
: 10
HCT
: 34%
GDS
: 205 mg/dl

3. Skenario 3
Ayo bangun nak..
Keluhan utama : tidak mau bangun, lemah
Anamnesis : sudah 4 hari ini anak L usia 5 th sakit demam, selama demam L juga mengeluh
pusing serta sering sakit di persendian. Ibunya sudah memberikan antipiretik/paracetamol
untuknya, demam memang turun tapi hanya sebentar untuk kemudian naik lagi. 1 hari sebelum
masuk RS, L mimisan padahal sebelumnya belum pernah mimisan dan mata tampak lebih sembab
dari biasanya. Juga tampak bintik-bintik kecil pada lengan kanannya sejak pagi. Laila juga mengeluh
sakit perut dan nafsu makannya menurun. Batuk dan pilek tidak didapatkan. Pagi sebelum dibawa
ke RS, anak L sudah tidak demam, tetapi tidak mau bangun saat dibangunkan ibunya, tampak lemah
dan tidak ada respon saat ditanya.
Riwayat pengobatan sekarang: belum pernah diperiksakan ke dokter, hanya diberi
antipiretik/paracetamol tablet.
Riwayat penyakit dahulu : Batuk-pilek biasa
Riwayat penyakit keluarga : Tidak ada di keluarga yang mengalami penyakit yang sama, tetangga
ada yang mempunyai gejala penyakit serupa.
Riwayat kebiasaan sosial
- Pola makan ; nasi banyak, jarang mengkonsumsi sayur
- Bermain : sering dengan teman-teman sebaya
Pemeriksaan fisik :
VS : N : 130, RR :30 ,T :36 C,TD:90/70.
Thoraks : simetris, ketinggalan gerak (-), retraksi (-)
Paru
: Ronchi Basah Basal
Jantung : dbN
Abdomen : nyeri tekan epigastrium, meteorismus (-), Bising usus normal, turgor/elastisitas
normal.
Hepar
: 3-4 cm bac, tepi tajam.
Lien
: tidak teraba
Ekstremitas : akral lembab,tampak Ptekie pada lengan kanan
Kepala : oedem palpebra.

4. Skenario 4
Seorang anak perempuan umur 6 tahun, BB 20 kg, TB 120 cm, datang ke Rumah Sakit dirujuk
dari Puskesmas dengan keluhan sering mengalami kekakuan otot bersifat hilang timbul bila
disentuh sejak 3 hari yang lalu. Pada saat terjadi kekakuan otot pasien selalu menangis dan tampak
sakit. Sebenarnya pasien sudah mengalami sulit makan sekitar 5 hari yang lalu, dan saat ini mulut
sulit dibuka. Tidak didapatkan riwayat trauma. Sejak usia 5 tahun pasien sering mengeluarkan cairan
berbau dari telinga kiri yang hilang timbul terutama pada saat batuk pilek. Riwayat demam (-), BAB
dan BAK dalam batas normal. Riwayat imunisasi DPT hanya 1 kali pada usia 4 bulan. Pada

pemeriksaan fisik didapatkan tanda vital dalam batas normal, terdapat trismus 1 cm, kaku kuduk,
perut teraba keras, dan opistotonus. Pada saat diperiksa pasien beberapa kali mengalami kekakuan
otot. Hasil pemeriksaan menunjukkan:
Kesadaran compos mentis, suhu 36,70C, frekuensi nafas 30 kali/menit, tidak sesak, dan frekuensi
nadi = frekuensi jantung 92 kali/menit, tekanan darah 100/60 mmHg.
Muka rhisus sardonicus, trismus, kaku kuduk, bila disentuh terlihat opistotonus, kejang
rangsang, dan perut papan
Ditemukan otitis media supurativa kronis pada telinga kiri
Pada pemeriksaan darah tepi Hb 11,8 g/dl, Leukosit 11.500 u/L, Trombosit 346.000 u/L, PCV 36%.

MODUL SKENARIO
Obstetri dan Ginekologi (Keperawatan Maternitas)
1. Skenario 1
UGD RS UMM tanggal 08 Oktober 2015
Perempuan usia 45 tahun datang ke UGD dengan keluhan haid yang tidak normal sejak 4 bulan
yang lalu. Tiap kali haid banyak, bergumpal-gumpal dan lama. HPHT 01 Oktober 2015 sampai dengan
sekarang. Sudah berobat ke bidan diberi obat vitamin tambah darah. Tes kehamilan negatip. Oleh
bidan disarankan pergi ke dokter.
Menarche 14 tahun. Riwayat haid teratur, nyeri saat haid tidak ada.
RPD : baru pertama kali sakit seperti ini
RPK : (-)
Riw KB : kondom
Riw perkawinan : 1 kali selama 20 tahun
Riw persalinan :
Anak I/cukup bulan/normal/bidan/laki-laki/2900 gram/17 tahun
Anak II/cukup bulan/normal/bidan/laki-laki/3000 gram/14 tahun
Anak III/cukup bulan/normal/bidan/perempuan/3000 gram/10 tahun
Pemeriksaan fisik :
BB : 60 kg
Tek darah : 120/80 mmHg, Nadi 100 x/mnt, RR 20 x/mnt, temp ax : 36,8 C
Kep/leher : anemis (+), ikterus (-), sianosis (-)
Thoraks : dbn
Pemeriksaan Ginekologi
Abdomen :
Inspeksi : dbn
Palpasi : dbn
Pemeriksaan Genitalia Eksterna
Inspeksi : didapatkan darah keluar dari vagina
Palpasi : nyeri (-), massa (-)
Pemeriksaan Genitalia Interna
Inspekulo : tampak gumpalan darah (dibersihkan), dinding vagina tidak ada kelainan, portio
tertutup, tidak ada laserasi
Pemeriksaan dalam : dinding vagina licin, tidak teraba massa, portio tertutup, corpus uteri antefleksi
6-8 minggu, kenyal, AP/CD dbn
Pemeriksaan penunjang
Darah rutin :
Hb : 7,3 gr/dl
HT : 30,3 %
WBC : 10.900/cmm
Trombosit : 194300
USG
Tampak uterus antefleksi ukuran 6 x 4 x 3 cm dengan gambaran penebalan endometrium 10 mm.
Tidak tampak massa pada uterus dan ovarium

2. Skenario 2
UGD RS UMM 08 Oktober 2015 jam 05.00
Perempuan usia 25 tahun datang ke UGD rujukan bidan puskesmas dengan keluhan persalinan
memanjang. Pasien datang ke PKM tanggal 07 Oktober 2015 jam 10.00 dengan keluhan kencengkenceng. Kenceng-kenceng dirasakan sejak jam 05.00. Kenceng-kenceng makin lama makin sering.
Dilakukan pemeriksaan oleh bidan, dinyatakan pembukaan 4 cm, ketuban masih positip. Empat jam
kemudian dilakukan evaluasi, pembukaan 6 cm. Bidan menyatakan baik kemudian dievaluasi lagi 4
jam. Ketuban pecah jam 18.00 warna jernih jumlah cukup dengan pembukaan tetap 6 cm. Jam 22.00
pembukaan 8 cm. Observasi 2 jam lagi. Jam 24.00 pembukaan lengkap, ibu dipimpin mengejan 2
jam.
Dipimpin 2 jam bayi belum lahir. Ibu dirujuk ke RS.
HPHT : 05 januari 2015-10-05, haid teratur. Plano positip bulan Februari 2015.
Riwayat ANC di bidan 3 kali terakhir satu minggu yang lalu. Kondisi ibu dan bayi baik
Pemeriksaan fisik
TD ; 120/80 mmHg, nadi 100 x/mnt, RR 24 x/mnt, temp ax 38,8 C
Kep/leher : dbn
Thoraks : c/p dbn
Abdomen :
Inspeksi : tampak massa setinggi 2 jari di bawah proc xyphoideus
Palpasi :
Leopold I : teraba bagian bokong, TFU 35 cm EFW 3720 gram
Leopold II : teraba puki djj 8 9 8 his 10 4 40 detik
Leopold III : teraba bagian kepala sudah masuk PAP
Leopold IV : 3/5
Pemeriksaan genitalia eksterna
Inspeksi :
Vulva edema, kemerahan, tampak cairan ketuban kehijauan, bau (+)
Palpasi :
Nyeri negatip, massa negatip, kelenjar bartolin dbn
Pemeriksaan dalam :
Pembukaan 7 cm
Portio edema
Presentasi kepala
Penyusupan grade II
Caput (+)
Penurunan H II
Denominator sulit dievaluasi
Ketuban negatip hijau
UPD dbn
Pemeriksaan penunjang
DL : Hb 11,3 gr/dl
HT : 32,3 %
WBC : 20.900/cmm
Trombosit : 194300
CT : 2 menit
BT : 9 menit

3. Skenario 3
Nama
: Ny. FN
Usia
: 21 th
Nama Suami : Tn. AT
Usia
: 28 th
Pekerjaan
: Pegawai Swasta
Alamat
: Lamongan
Ny. FN, , 21thn
Keluhan Utama:
Pingsan 2 jam post partum
RPS:
Perdarahan dari jalan lahir 2 jam setelah melahirkan sejak pukul 08.00 WIB pagi ini (4,5 jam
SMRS). Perdarahan sekitar + 500 cc berwarna merah segar disertai gumpalan merah kehitaman
post partum normal di bidan. Pasien melahirkan di bidan didapatkan robekan jalan lahir. Bidan
sudah memberikan inj metergin 1 amp dan oxytocin 1 amp. Tekanan darah post partum 100/60
mmHg.
RPD
: DM (-), HT (-), alergi obat/makanan (-), HT dalam kehamilan (-).
RPSos
: Merokok (-), alkohol (-)
R. Menikah : 1x, 1th
R. Kehamilan : 1. aterm/spt/3000 gr/ laki-laki/AS7-8
Riwayat KB : Belum pernah KB
Pemeriksaan Fisik : BB 65kg; TB 150
Keadaan Umum: tampak lemah
1. Nadi : 114 x/menit
2. TD : 60/30 mmHg
3. RR : 28 x/mnt
4. Suhu : 36,8 0C
K/L
: a/i/c/d /+/-/-/Thorak :
I : simetris, retraksi -/P : nyeri tekan P : sonor di seluruh lapang paru
A : ves/ves, rh -/-, wh -/-, S1S2 tunggal, murmur -, gallop Abdomen : I : massa -, bekas operasi -, tanda-tanda peradangan A : BU+N
P : soepel
P : timpani
Ekstremitas
aie -, Akral HKM, edema
Pemeriksaan Obstetri
Abdomen: massa -, bekas operasi -, tanda-tanda peradangan
TFU: 2 jari diatas pusat, kontraksi lembek.
Vulva vagina : darah merah segar disertai gumpalan-gumpalan merah kehitaman, robekan perineum
(+) grade III
Pemeriksaan laboratorium
Darah Lengkap :
K serum
: 0,7
Hct
: : 16.4
Urea
: 19 mg/dl
Mcv
: 99.60
Na Serum
: 139
Mch
: 32.50
Cl serum
: 107
Mchc
: 32,60
Lekosit
: 16,7/ul
Rdw
: 14
Neutrofil
: 80,2%
Trombosit
: 109.000

Limposit
: 4,2%
MPV
Monosit
: 3,2
LED 1
Eosiniofil
: 9,6
LED 2
Basofil
: 2,8
SGOT
Eritrosit
: 2.65
SGPT
Hb
: 6,6 g/dL
Observasi: Kesadaran, Tanda-tanda Vital, Produksi Urin.

3
39
60
15
11

4. Skenario 4
Nama
Usia
Pekerjaan

: Ny. R
: 31 th
: IRT

Nama Suami : Tn. N


Usia
: 33 tahun
Pekerjaan
: Wiraswasta
Alamat
: Lamongan
Ny. R, hamil, , 31 thn
Keluhan Utama:
Tekanan darah tinggi dalam kehamilan
RPS:
Tekanan darah tinggi dalam kehamilan diketahui sejak beberapa jam sebelum MRS, biasanya
tekanan darah hanya sekitar 110, saat ini pasien hamil ketiga dan merasa hamil 9 bulan. Keluhan
mata kabur -, nyeri ulu hati -, mual muntah -, sesak -, kaki bengkak -, nyeri kepala + sejak hari ini.
Kenceng-kenceng belum dirasakan, adanya keluar cairan dari jalan lahir -, perdarahan selama hamil RPD : HT saat hamil anak pertama +
RPK : HT (-)
RPSos: Merokok (-), alkohol (-)
R. Haid :
Menarche usia 13 tahun, haid teratur, siklus 28-30 hari, lama haid 7 hari, nyeri haid
R. Obstetri :
1. aterm/spontan/3400gr/perempuan/13 tahun
2. aterm/spontan/3600 gr/perempuan/meninggal sesaat setelah lahir
3. hamil ini, HPHT November 2014, TP 27-08-2015
R. Menikah: menikah 1x
Riwayat KB: KB suntik 3 bulan
Riwayat ANC: rutin periksa ke bidan, baru 2 kali ke dokter spesialis
Pemeriksaan Fisik
BB 65kg, TB 160
Nadi : 104 x/menit
TD : 162/98 mmHg
RR : 20 x/menit
Suhu : 36,3 0C
K/L : a/i/c/d -/-/-/Thoraks
I : simetris, retraksi -/Pa : nyeri tekan Pe : sonor/sonor
A : ves/ves, rh -/-, wh -/-, S1S2 tunggal, murmur -, gallop Ekstremitas :
aie -, Akral HKM, edema -/-

Pemeriksaan Leopold
Leopold I: TFU 35 cm, bagian teratas janin bokong
Leopold II: Punggung kanan, DJJ 138 x/mnt
Leopold III: Bagian terbawah janin kepala, belum masuk PAP
Leopold IV: 5/5
Lab :
Hb = 9,0 g/dl
Leukosit = 12.800
Trombosit 294.000
Hct 28,6
SGOT/SGPT = 17/12
Proteinuria +++

MODUL SKENARIO
Manajemen RS dan Ilmu Kesehatan Komunitas (Keperawatan Komunitas)
1. Skenario 1
Pada hari buka Posyandu Mekar sari datanglah ibu Anita dengan membawa 2 anaknya yg
satu bernama Atik 4 th dan anak kedua bernama Anik berusia 9 bulan Oleh petugas Anik di sarankan
untuk mengikuti Imunisasi campak. Ibu Anita ragu ragu Karena anak pertamanya Atik yang dulu
juga di Imunisasi Campak pada usia 9 bulan ternyata tidak kebal sehingga masih dapat menderita
penyakit campak pada usia 3th.Apa lagi pernah ada anak saudara nya yang telah di imunisasi malah
menderita penyakit panas. Ada lagi anak tetangga nya di tempat suntikan imunisasi terjadi radang
.Ada masalah baru yang di hadapi kemarin Anto anak tetangga nya yg sering main ke rumah nya
sekarang menderita Campak. Bu Anita takut anaknya tertular sehingga Bu Anita masih meragukan
apakah setelah imunisasi anaknya Anik bisa terhindar dari penyakit campak ? Kenapa Imunisasi
campak tidak di berikan sejak lahir saja dan bagi Anto yg sedang menderita penyakit campak perlu
di Imunisasi lagi ? Memang pada daerah/ kecamatan tersebut cakupan imunisasi dasar nya belum
mencapai target Nasional (belum mencapai UCI )
2. Skenario 2
Seorang wanita usia 30 tahun datang ke tempat praktek dokter dengan keluhan digigit anjing
1 jam yang lalu. Luka gigitan terlihat bersih tetapi pasien khawatir luka tersebut menjadi infeksi dan
bertanya kepada dokter apakah perlu antibiotik propilaksis, vaksinasi dan rawat luka. Pasien
khawatir terkena penyakit rabies. Dokter lalu melakukan EBM dengan mencari jurnal. Rabies adalah
penyakit zoonosis yang dapat dicegah (misalnya, penyakit menular ke manusia dari hewan) yang
disebabkan oleh virus rabies. Penyakit ini endemik di banyak negara, bahkan juga pernah menjadi
Kejadian Luar Biasa di Bali. Rabies hadir di semua benua kecuali Antartika, namun lebih dari 95%
kematian manusia terjadi di Asia dan Afrika. Setelah gejala penyakit berkembang, rabies hampir
selalu fatal; Saat ini, WHO memperkirakan rabies menyebabkan 60 .000 kematian manusia per
tahun. Angka kematian yang tinggi dari rabies menyoroti pentingnya strategi eliminasi rabies anjing
global melalui vaksinasi anjing, dan pentingnya mencegah infeksi pada manusia yang terkena
hewan berpotensi rabies dengan mengikuti protokol pasca pajanan secara efektif, termasuk
perawatan luka yang tepat dan vaksinasi pasca-paparan
3. Skenario 3
Karena curah hujan yang sangat tinggi,maka disuatu Kecamatan X yg berpenduduk 2000
orang ditimpa musibah banjir sebagai akibat siklus hidrologis air yg menyebabkan seluruh wilayah
tergenang air. Disaat terjadinya bencana, banyak korban yang menderita akibat banjir seperti
kekurangan makanan,penyakit juga harta benda, infrastruktur pelayanan umum banyak yg
rusak,pencemaran lingkungan. Masyarakat memerlukan sekali bantuan makanan terutama beras
,disamping itu Dokter di Puskesmas Kecamatan X juga di sibukan karena perubahan sistem ekologi
tersebut sehingga banyak penduduk yang meminta pengobatan karena distribusi dan frequensi
beberapa penyakit meningkat akibat Environmental Hazard. Beberapa penyakit yang meningkat
antara lain scabies dan leptospirosis sehingga kebutuhan obat-obatan pun meningkat. Penanganan
masalah kesehatan akibat bencana banjir dilakukan bersama dengan dokter, perawat dan apoteker
UMM

4. Skenario 4
Profesi Kesehatan dalam Pelayanan Kesehatan
Pada saat jaga malam ada seorang pasien datang ke RS UMM dengan keluhan diare yang
terus menerus sampai mengalami dehidrasi berat sehingga harus di rawat inap di ruang Melati.
Ranti adalah perawat yang bertugas saat pasien tersebut datang ke RS UMM. Ranti mencoba
menghubungi dr. Harry melalui telepon dan menyampaikan hasil pemeriksaan yang dilakukan oleh
Ranti. Setelah mendapatkan pesan dari dr. Harry maka Ranti melaksanakan protocol pelayanan
kesehatan. Selain itu dr. Harry meminta bila terjadi perubahan pada kondisi pasien diminta untuk
melaporkan melalui telepon atau ponsel. sesuai dengan perintah dr. Harry maka Ranti membuat
resep ke bagian apotik dan diberikan ke keluarga pasien agar mengambil obat yang akan diberikan
ke pasien dan salah satunya infus. Setelah di infus ternyata kondisi pasien tidak tambah membaik
malah makin memburuk dan Ranti sudah menyampaikan ke dr. Harry, namun dr. Harry belum juga
datang ke RS UMM untuk visite. Karena pasien makin memburuk melalui telp dr. Harry
menyampaikan agar di rujuk ke RSSA saja.. setelah dirujuk ke RSSA, Ranti melihat bahwa infus yang
diberikan ke pasien ternyata sudah kadaluarsa tahun 2013. Ranti menyampaikan ke bagian Farmasi
dan melaporkan ke dr. Harry atas temuan hal tersebut.

MODUL SKENARIO
Psikiatri (Keperawatan Jiwa)
1. Skenario 1
Seorang laki2, 29 th, diantar keluarganya ke poliklinik dengan keluhan selama 5 hari tampak
bingung, gelisah & ketakutan. Ia melihat ibunya yg sudah meninggal hidup kembali & mengajak
kealam baka. Hal ini makin menjadi-jadi saat malam hari, sedangkan pagi / siang hari membaik.
Pola tidurnyapun terbalik, malam sulit tidur sedangkan siang banyak mengantuk. Makan
minumpun ia tidak mau. Sebelumnya ia kejang 3 menit, tonik klonik, selama kejang matanya melirik
ke atas, dan lidahnya tergigit. Penderita dikatakan keluarganya menderita epilepsi dengan
pengobatan yang tidak teratur. Tidak pernah gangguan mental sebelumnya. Dari keluarga
dikatakan bahwa pamannya juga menderitae epilepsi, tetapi tak ada yg mengalami gangguan
mental.
2. Skenario 2
Seorang laki2, 23 th, diantar keluarganya ke poliklinik dengan keluhan selama 1 bulan sulit
tidur. Sehari-hari ia banyak menyendiri di kamar, tak mau kuliah, bahkan tak mau bersosialisasi. Raut
mukanyapun cenderung murung, sering mengatakan merasa bersalah, merasa bodoh, bahkan
belakangan ini iapun sering mengatakan bahwa hidupnya tak ada gunanya, dan beberapa kali
mengatakan ingin mati saja. Sehari-hari ia jarang makan, mandipun hanya 2-3 hari sekali, itupun
dengan diingatkan. Penderita yang tadinya selalu rapi, kini tak lagi memperhatikan penampilan.
3. Skenario 3
Seorang laki-laki, 23 th, diantar keluarganya dengan keluhan sejak 1 bulan terakhir tak mau
tidur. Ia sering mengganggu anggota keluarga lainnya dengan membangunkan malam-malam &
mengajak bicara. Sehari-hari yang dia bicarakan adalah tentang kesuksesan & rencana-rencana
bisnis ke depan. Bicaranya sangat keras sehingga mengganggu orang2 sekitarnya.
Belakangan ini ia sering mentraktir teman-teman nya, bahkan memberi uang teman-teman
nya. Yang keluarga menjadi sangat khawatir adalah belakangan ini berperilaku tak seperti biasanya ,
bahkan membahayakan, seperti ikut balap motor liar dan ikut-ikutan teman-teman nya olahraga
panjat tebing
Keluarganya mengatakan bahwa ia pernah mengalami riwayat depresi 8 bulan yang lalu,
dimana waktu itu ia menjadi murung, menyendiri, bermalas-malas, dan merasa tak berguna. Dari
faktor keturunan dikatakan bahwa kakek penderita pernah mengalami seperti ini.
4. Skenario 4
Seorang laki-laki, 35 th, datang ke poliklinik dengan keluhan merasa khawatir karena sejak 3
bulan terakhir mengalami 2x serangan menakutkan. Saat itu ia sedang di mall sendirian mendadak
dadanya berdebar keras, sesak, terasa nyeri dada, nafasnya terengah-engah dan tenggorokannya
terasa tercekik. Ia merasa saat itu akan mati karena menduga terkena serangan jantung.
Ia kemudian ditolong orang ke IRD. Anehnya setelah diperiksa berbagai macam pemeriksaan
medis dinyatakan tak ada kelainan kecuali takikardi sesaat. Saat itupun ia sembuh sendiri dalam 20
menit. Sejak itu ia ketakutan sekali akan mengalami serangan ulang.

BAB III
PENUTUP
Keperawatan Terintegrasi (Interprofesional Education) dilaksanakan selama 5 minggu.
Aktivitas belajar dilaksanakan selama 6 minggu dan minggu terakhir terdapat proses evaluasi,
telah memberikan pemahaman dan pembelajaran baru tentang konsep dan aplikasi, khususnya
bagi mahasiswa S1 Keperawatan FIKES UMM.
Melalui berbagai aktivitas pembelajaran yang diberikan, diharapkan akan meningkatkan
fungsi kognitif, afektif dan psikomotor, critical thinking dan analisa masalah serta pembelajaran
dini (early exposure) melalui mekanisme pembelajaran bersama sebagaimana konsep student
center learning untuk mendorong mahasiswa agar memotivasi diri sendiri dan berupaya keras
untuk mencapai kompetensi yang diinginkan.
Harapan kami, dengan adanya buku Panduan Keperawatan Terintegrasi
(Interprofesional Education) dapat menjadi panduan bagi penyusunan buku panduan berikutnya
untuk dapat melaksanakan pembelajaran KBK dengan baik sehingga mahasiswa sebagai
peserta didik dapat mencapai kompetensi maksimal yang berdampak pada peningkatan
kualitas lulusan Fikes UMM. Akhirnya, masukan dari berbagai pihak sangat dibutuhkan demi
kesempurnaan penyusunan buku panduan berikutnya.

DAFTAR PUSTAKA

Black, Joyce M dan Jane Hokanson Hawks. (2014). Keperawatan Medikal Bedah Ed. 8 Buku 1.
Singapore: Elsevier
Black, Joyce M dan Jane Hokanson Hawks. (2014). Keperawatan Medikal Bedah Ed. 8 Buku 2.
Singapore: Elsevier
Black, Joyce M dan Jane Hokanson Hawks. (2014). Keperawatan Medikal Bedah Ed. 8 Buku 3.
Singapore: Elsevier
Bulechek, Gloria M. Et.all. (2013). Nursing Interventions Classification (NIC) 6th Ed. Oxford:
Elsevier.
Ikatan Dokter Anak Indonesia. (2010). Buku Ajar Respirologi Anak. Jakarta: IDAI
Kneale, Julia dan Peter Davis. (2008). Keperawatan Ortopedik dan Truma. Jakarta: EGC
Kurniadi, Anwar. (2013). Manajemen Keperawatan dan Prospektifnya. Jakarta: Badan Penerbit
FKUI
Lowdermilk D. Leonard, Shannon E. Perry dan Kitty Cassion. (2013). Keperawatan Maternitas
Ed. 8 Buku 1. Singapore: Elsevier.
Lowdermilk D. Leonard, Shannon E. Perry dan Kitty Cassion. (2013). Keperawatan Maternitas
Ed. 8 Buku 1. Singapore: Elsevier
Marcdante, Karen J. Et all (2011). Ilmu Kesehatan Anak Esensial Ed. 6. Singapore: Elsevier.
Moorhead, Sue. Et.all. (2013). Nursing Outcomes Classification (NOC) 5th Ed. Oxford: Elsevier
NANDA-I. (2015). Nursing Diagnoses Definitions and Classification 2012-2014. Oxford: WileyBlackwell
Nursalam. (2011). Manajemen Keperawatan Ed. 3. Jakarta: Salemba Medika
Soetjiningsih dan IGN. Gde Ranuh. (2012). Tumbuh Kembang Anak Ed. 2. Jakarta: EGC
Silverthorn, Dee Unglaub. (2013). Fisiologi Manusia Ed. 6. Jakarta: EGC
Stanhope dan Knollmueller. (2010). Praktik Keperawatan Kesehatan Komunitas Ed. 2. Jakarta:
EGC
Townsend, Mary. C. (2015). Psychiatric Mental Helath Nursing. Philadelphia: Davis Company
Videbeck, Sheila. L. (2006). Psychiatric Mental Health Nursing. Philadelphia : Lippincott Williams
& Wilkins

JADWAL KEPERAWATAN TERINTEGRASI (Inter Profesional Education) 2015


No

Materi

Jadwal
A
B
C
Pembekalan IPE oleh PJMK Jumat, 27 November 2015 jam 12.30 di RK 3.1 dan 3.2
Pengampu

1.

TUTORIAL DK 1 (Kasus 1)
TUTORIAL DK 2 (Kasus 1)
PLENO (Kasus 1)

Fasilitator
Fasilitator
Fasilitator

2.

TUTORIAL DK 1 (Kasus 2)
TUTORIAL DK 2 (Kasus 2)
PLENO (Kasus 2)

Fasilitator
Fasilitator
Fasilitator

3.

TUTORIAL DK 1 (Kasus 3)
TUTORIAL DK 2 (Kasus 3)
PLENO (Kasus 3)

Fasilitator
Fasilitator
Fasilitator

4.

TUTORIAL DK 1 (Kasus 4)

Fasilitator

Senin, 30 November ; Jam 10.20-12.00


Kamis, 3 Desember 2014; Jam 10.20-12.00
Jumat, 4 Desember 2015
07.00-08.40 Panca Indra; 08.40-10.20 Anak; 12.50-14.30 Neuro/IKM
Sabtu, 5 Desember 2014
07.00-08.40 Bedah; 08.40-10.20 Obgyn; 10.20-12.00 Jiwa; 12.50-14.30 IPD
Senin, 7 Desember ; Jam 10.20-12.00
Kamis, 10 Desember 2014; Jam 10.20-12.00
Jumat, 11 Desember 2015
07.00-08.40 Panca Indra; 08.40-10.20 Anak; 12.50-14.30 Neuro/IKM
Sabtu, 12 Desember 2014
07.00-08.40 Bedah; 08.40-10.20 Obgyn; 10.20-12.00 Jiwa; 12.50-14.30 IPD
Senin,14 Desember ; Jam 10.20-12.00
Kamis, 17 Desember 2014; Jam 10.20-12.00
Jumat, 18 Desember 2015
07.00-08.40 Panca Indra; 08.40-10.20 Anak; 12.50-14.30 Neuro/IKM
Sabtu, 19 Desember 2014
07.00-08.40 Bedah; 08.40-10.20 Obgyn; 10.20-12.00 Jiwa; 12.50-14.30 IPD
Senin,21 Desember ; Jam 10.20-12.00

TUTORIAL DK 2 (Kasus 4)

Fasilitator

Kamis, 24 Desember 2014; Jam 10.20-12.00

PLENO (Kasus 4)

Fasilitator

Jumat, 25 Desember 2015


07.00-08.40 Panca Indra; 08.40-10.20 Anak; 12.50-14.30 Neuro/IKM
Sabtu, 26 Desember 2014
07.00-08.40 Bedah; 08.40-10.20 Obgyn; 10.20-12.00 Jiwa; 12.50-14.30 IPD

KETERANGAN TEKNIS PELAKSANAAN :

1. Jumlah mahasiswa : FK 200 mhsw; Keperawatan 160 mhsw; Farmasi 200 mhs
2. Pilihan bidang ilmu : (1) IPD; (2) IKA ; (3) BEDAH ; (4) OBGYN ; (5) NEURO ; (6) PSIKIATRI ; (7)
PANCA INDERA ; (8) IKM
3. @ kelompok tutorial : FK (12-13); Keperawatan (9-11) ; Farmasi (12-13)
4. Total 36 mahasiswa
5. Jumlah total 16 kelompok dengan @kelompok dibagi menjadi 3 kelompok kecil
RUANG Tutorial bersama Hari SENIN @ 12 org di (16X3=48) ruang :
A. 20 ruang FK smt 7 (27 kelompok) :
15 RD; 3 RUANG DISKUSI BELAKANG SKILL LT 2; RK 5; ICMI LT 2 ; AVI ; AULA (3 kelompok);
RUANG CATHGUT (2); skill belakang PHK/MEU(RUANG TROCHAR) (1)
B. 15 ruang keperawatan (15 kelompok) :
Icmi lt 1 (2); 2.1 a&b (2); 2.2 a&b (2); 3.3 a&b (2); 3.4 a&b (2); 3.3 GB (1); 4.1 GB (1) ; 4.2 GB (1) ;
4.3 GB (1); RUANG PERTEMUAN DOSEN GB LT 2 (1)
C. Ruang farmasi (4 kelompok)
:
27 (1); GB 4.10 (1); lab bahan alam (1);UMC (1);
RUANG Tutorial bersama Hari RABU @ 36 org di 16 ruang :
A. 8 ruang kuliah FK smt 7( 8 kelompok) : RK 5 ; ICMI LT 2 ; AULA (2) ; LAB FARMAKO ; LAB
BIOMEDIK ; skill belakang etls(RUANG CATHGUT) (1); AVI
B. 5 ruang keperawatan (5 kelompok)
: 2.1 a&b (1); 2.2 a&b (1); 3.3 a&b (1); 3.4 a&b (1); 3.3
GB (1)
C. 3 ruang farmasi (3 kelompok) : 23(1); 27 (1); lab bahan alam (1)
Jadwal tutorial : Senin dan Rabu 10.20-12.00
Ruangan Pleno :
1. Jumat : Ruang Kuliah 31-32 (Keperawatan), 1 ruang FK (ICMI LT 2), RK 5 (FK)
2. Sabtu : Aula

PEMBAGIAN RUANGAN IPE

BIDANG
PANCA
INDRA

ANAK

KELOMP
OK

IKM

Dosen Farmasi 1

1.2

Dosen farmasi 2

1.3
2.1

dr. Indra W.
dr. Nur Kaputrin

Lab. Preskripsi
Farmasi
Lab. Preskripsi
Farmasi
RD 1 FK
RK 5 FK

2.1
2.3

Sunardi, M.Kep
Edi Purwanto, MNg

AULA
AULA

1.1
1.2
1.3
2.1

R. FIKES 3.3. B
R. FIKES 3.3 A
RD 2 FK
RD 3 FK

1.1
1.2

Dosen Farmasi 1
Dosen farmasi 2
dr. Yuliono, Sp.M
dr. Bambang
Mulyawan, Sp.A
Nurul Aini, M.Kep
Reni Ilmiasih, M.Kep.,
Sp.Anak
Dosen Farmasi 1
Dosen farmasi 2

1.3
2.1
2.1

dr. Dessy A, MBiomed


dr. Rahayu,Sp.S
Nur Aini, M.Kep

2.3

Erma Wahyu, Msi

1.1
1.2
1.3

Dosen Farmasi 1
Dosen farmasi 2
dr. Dian Yuliartha L,
Sp.BA
dr. Dwi Nurwulan
Pravitasari, Sp.KK
Yoyok Bekti Prasetyo,
M.Kep., Sp.Kom
Nurlailatul Masruroh,
MN
Dosen Farmasi 1
Dosen farmasi 2
dr. Febri EBS, M.Kes
dr. Abi N, Sp.An
Aini Alifatin., M.Kep
Indah Dwi Pratiwi, MNg
Dosen Farmasi 1
Dosen farmasi 2
dr. Moch. Maroef,

2.1
2.1
2.3
BEDAH

OBSGYN

Ruang TUTORIAL
SENIN
RABU

1.1

2.1
2.3
NEURO

TUTOR

1.1
1.2
1.3
2.1
2.1
2.3
1.1
1.2
1.3

R. FIKES 3.4 A
R. FIKES 3.4 B

GB 4.9
Jumat
07.0008.40

ICMI LT.
2

Jumat
08.4010.20

RK 5 FK

Jumat
12.5014.10

ICMI LT.
2

Jumat
12.5014.10

RK 5 FK

Sabtu
07.0008.40

RK 5 FK

AULA

R.FIKES 3.3
(A&B)

R.FIKES 3.4
(A&B)

R. ROCHAR FK
R.
LAB.
FUNDUSKOPI
BIOMEDIK
(ETLS)
RD 4 FK
RD 5 FK
R.
R.
LARINGOSKOPI FUNDUSKOPI
(ETLS)
R. AMBUBAG
(SKILL)
ICMI LT 1
ICMI LT 1
LAB.
FARMAKO
RD 6 FK
RD 7 FK
R. FIKES 2.1 A

PLENO
WAKTU RUANG

R. FIKES 2.1
(A&B)

R. FIKES 2.1 B
R. FIKES 2.2 B
R. FIKES 2.2 A
RD 8 FK
RD 9 FK
ICMI LT 2
GB 4.10
R. CATHGUT
R. CATHGUT
RD 10 FK

R. FIKES 2.2
(A&B)
ICMI LT 2
R. CATHGUT

Sabtu
08.4010.20

ICMI LT.
2

JIWA/
PSIKIATRI

2.1
2.1
2.3

SpOG
dr. Andika
Ririn Harini, M.Kep
Henny Dwi S. M.Kep.,
Sp.Mat

1.1

Dosen Farmasi 1

1.2

Dosen farmasi 2

1.3
2.1
2.1

dr. Diah Sp.Rad


dr. Suharto. Sp.Rad
Tutu April A, S.Kp.,
M.Kes
Muhammad Muslih,
S.Kep.,Ns
Dosen Farmasi 1
Dosen farmasi 2
Dr. Anung Msi
Dr. Diah Hermayanti,
Sp.PK
Henik Tri Rahayu, MS
Zahid Fikri, M.Kep

2.3
IPD

1.1
1.2
1.3
2.1
2.1
2.3

RD 11 FK
R. FIKES 3.3 GB
Ruang
Pertemuan
Dosen FIKES
GB LT 2
Lab STERIL
Farmasi
Lab STERIL
Farmasi
RD 12 FK
RD 13 FK
Lab Bahan
Alam
R. FIKES 4.3 GB

R. FIKES 3.3
GB

R. FIKES 4.2 GB
R. FIKES 4.1 GB
RD 14 FK
RD 15 FK

Lab
PRESKRIPSI
Farmasi

AULA
UMC

RUANG AVI
FK
Sabtu
10.2012.00

RK 5 FK

Sabtu
12.5014.10

ICMI LT.
2

Lab Bahan
Alam

RK 5 FK

Lampiran 1
DAFTAR KELOMPOK
IPD-MEDIKAL 1
ZAHID FIKRI, M.KEP
No
NIM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

201210420311001
201210420311002
201210420311004
201210420311005
201210420311006
201210420311007
201210420311008
201210420311010
201210420311011
201210420311012

NAMA
DWI KARTIKA SUBJANTORO
NOVITA SARI
ARY FAHRIZAN
DIANITA PUTERI
DINI RAMULIA
LAURINTIA BULAN P.
FUTHURA HAVEZ SHELDA
BENNY ISWANTARA
ADINDA PRAJA UTAMA
SUSHMITA DEWI ANGGRIANI

OBSGYN MATERNITAS 1
HENNY DWI SUSANTI, M.KEP., SP.MAT
No
NIM
NAMA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

201210420311013
201210420311014
201210420311015
201210420311016
201210420311017
201210420311020
201210420311021
201210420311022
201210420311023
201210420311024

NEURO 1
ERMA WAHYU M, S.KEP., NS., Msi
No
NIM
NAMA

ANAK 1
NURUL AINI, M.KEP
No
NIM

1
2
3
4
5
6
7
8
9

1
2
3
4
5
6
7
8
9

201210420311025
201210420311026
201210420311027
201210420311028
201210420311029
201210420311030
201210420311033
201210420311034
201210420311035

HAMIDAH
NUR EKA DIAN HAMADAI
KASYIFAUR ROKHMAH
EWI DIAN SARI
LISNA KAROMAH PERTIWI
DESI RIANTI
ANDIKA FAHRUROZI
CAESAR KRIDHA BAGUS P.
RIZKI OKTAFIANI

BEDAH 1
INDAH DWI PRATIWI, MNg
No
NIM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

201210420311047
201210420311048
20121042031104
201210420311050
201210420311051
201210420311052
201210420311053
201210420311054
201210420311055
201210420311056

NAMA

RR. RETNONINGTYAS YATAYUKT


HUSNUL CHOTIMAH
SITI KHOLIFAH ARIANTI
ANDRI HIKMAWAN
NONIK NUR PRAMUDYARI
SILVADINA DESI OVIEYANTI
GUSMERY FATHONI
YUANANDA YUDHI PUYARIE
UMMI FADILAH PUJI RAHAYU
WAHYUNING SUCI APRILIYANTI

201210420311036
201210420311037
201210420311039
201210420311040
201210420311041
201210420311042
201210420311043
201210420311044
201210420311046

PANCA INDRA 1
SUNARDI, M.KEP
No
NIM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

201210420311057
201210420311058
201210420311059
201210420311060
201210420311061
201210420311062
201210420311063
201210420311064
201210420311065
201210420311066

M. RAMADHAN BACHMID
NURINTAN FITRIANI
NADHYA FARIDHA
ADELIA SAPUTRI GUSASI
ARIYANI ROHMANA
NADIB NURWIDYA ZUKHRUFATIN
REZKY AGUSTRIANA
SHELVY AMALIA NURJANNA
DEVI DWI AGUSTININGSIH H.
ACHMAD AGUS SALIM

NAMA
FIKRI ABDILLAH HUSIEN
FITRIYAH HUKMI
M. ANNAS NUR HASYIM A.
VISI NURDIANA RATNASARI
NANDA YANSYARI
ILLAFI NAIS MULYANA
NOVIANTI PUTRI UTAMI
RIO RAHMAT HERDIMAN
ROSSY SEPTIANA SUDIHARTI

NAMA
R. TRIONA AFISMA
MUTMAINATUL HASANAH
AGUSTIN SUSILOWATI
ERNA PUJI LESTARI
SILVIA ARISANDI LAKSITO
RETNO DIAH AYU LESTARI
ANGGER MAHARDITA K.
RIFKY ARWIN PRADITIA
SYARIFUDDIN
YUSSI IKA INDRIANA

IKM 1
YOYOK BEKTI PRASETYO, M.KEP.,SP.KOM
No
NIM
NAMA
1
201210420311068 DICKY ALIF HERI PRATAMA
2
201210420311069 NUR AMRINATUS SHOLIHAH
3
201210420311070 NUR ALFIYAH FAIZAH
4
201210420311071 BONANZA HASTINA PUTRA
5
201210420311072 NURUL FAJRIYAH
6
201210420311073 LALU WAHYU PRATAMA
7
201210420311075 LAILA TRI ANDINI
8
201210420311076 MUHAMMAD CHOIRUL ANAM
9
201210420311078 FLORINA AYU ANDHIKASARI
10
201210420311079 ABDUL MUKKAFI

IPD-MEDIKAL 2
HENIK TRI RAHAYU, MS
No
NIM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

201210420311093
201210420311094
201210420311095
201210420311096
201210420311097
201210420311098
201210420311099
201210420311101
201210420311102
201210420311104
201210420311105

NEURO 2
NUR AINI, M.KEP
No
NIM
1
201210420311120
2 201210420311121
3 201210420311122
4 201210420311123
5 201210420311124
6 201210420311125
7 201210420311126
8 201210420311127
9 201210420311128
10 201210420311129

NAMA

RISKA WATI PUTRI


NUNUNG KHAIRUNNISA OPIER
AKHIRUL NUZUL
ZENDY DWI NOVITA SARI
PUTHUT HENDRO PURNOMO
MUHAMMAD GANA
OKI YOLANDA
MEIRINA DEWI PRATIWI
SYOIFA RAHMAWATI
OVALIA ARISTANTYA
NIHAAYATUN KAAMILAH P.

NAMA
MOHAMMAD ARIEF WIBOWO
ISLAMIYAH
WIDYA WIDYASMARA
VIVI SULASTRI
KHAERA UMMATIN
FRISKILIA EVA YOLANDAA
PUPUT TRISNAWATI
NURUL AZIZA
M WAHYU ARYADIN
AMALIYAH HUSNI

PSIKIATRI- JIWA 1
TUTU APRIL ARIANI,S.KP., M.KES
No
NIM

NAMA

201210420311080

DWI LESTARI

201210420311081

NEINA MAYA DAMAYANTI

201210420311082

RISKY HENDRIK ROSIANTO

201210420311083

RAGIL KURNIAWAN PAMUNGKAS

201210420311084

NOVI DEVITA HIDAYAT

201210420311085

IVA AMALIA ZAHROTUS SAADAH

201210420311086

LILIK NURHAYATI

201210420311087

NOVIA LINA

201210420311088

DEVITA TRI ERNAWATI

10

201210420311091

MIFTACHUL JANAH

11

201210420311092

NOVIA WIYANTI

OBSGYN-MATERNITAS 2
RIRIN HARINI, M.KEP
No
NIM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

201210420311106
201210420311107
201210420311108
201210420311109
201210420311110
201210420311111
201210420311112
201210420311114
201210420311115
201210420311118
201210420311119

NAMA

DESI FATMAWINDA
SITI FATIMATUZZAHROH
AFANDI EKO KURNIAWAN
ELOK LONCHAT OKYANI
YULI ROHMAWATI
VILDA TRI DAMAYANTI
ARIF SAGA FEBRI ATMAJA
FITRYA WULANDARI SURANGGAN
KUMALA DEWI KARIM
ACHMAD DIBYO JUNAIDI
MUHAMMAD RIDZKI

ANAK 2
RENI ILMIASIH, M.KEP., SP.ANAK
No
NIM
NAMA
1
201210420311130 AHMAD TORIQ FATWA PRINATA
2
201210420311131
NING SRI RAHAYU
3
201210420311132
ARI ARVIANA
4
201210420311133 MUHAMMAD SYAFRIL ABRORI
5
201210420311134 MERISA DWI UTOMO
6
201210420311135 EKA PANJI SATYANDY
7
201210420311136 KATON WICAKSONO
8
201210420311137 ERVIN WAHIDYANA PUTRA
9
201210420311138 KARLINA SARI
10 201210420311139 RIZA SULASTRI

BEDAH 2
AINI ALIFATIN, M.KEP
No
NIM
1
201210420311140
2 201210420311141
3 201210420311142
4 201210420311143
5 201210420311144
6 201210420311145
7 201210420311146
8 201210420311147
9 201210420311148
10 201210420311149

NAMA
HAPPY MELIA HENDRA NINGRU
LUTHFAN YULIO PUTRA
EDO AGUSTA DWI PRIAMBADA S
RANI HIKMAWATI
TRIYANA SETYOWATI
LIA ISNAINI H
MOHAMMAD LUKMAN HAKIM
HASBI ASSYDIQI
BAYU ADHA NUGRAHA
TYAS VIBRIANTI

IKM 2
NURLAILATUL MASRUROH, MN.
No
NIM
NAMA
1
201210420311161
DYAN FAQIH PRADANA
2 201210420311162 FAHRIZAL MUHARRAM
3 201210420311163 RESTI ANGGRAINI
4 201210420311164 INTAN FACHRUNISSA
5 201210420311165 MIEN HIKARI ISLAMIA
6 201210420311166 TUBAGUS HAFIDH H.
7 201210420311167 DWI YOGA ARDIANSAH
8 201210420311168 WENDY SUSDIARTO
9 201210420311169 HANINDYA RIANAWATI
10 201210420311170 HENDRAWATI
11 201210420311171 RIRIN AGUSTINA

PANCA INDRA 2
EDI PURWANTO, MNg
No
NIM
1
201210420311150
2
201210420311151
3
201210420311152
4
201210420311153
5
201210420311154
6
201210420311155
7
201210420311156
8
201210420311157
9
201210420311158
10 201210420311159
11 201210420311160

NAMA
FITRIANTI
RISKA DWI AMELIA
SRI WAHYU HANDAYANI
SUSANTI
ACHMAD MUDHOFIR
MEGA SARI
MACHRIENA FITRIANI
DESTYA ARYANI FARADIKA FATTIE
YOHANIS LINTAR DWI PRASTYO A.
ALFANI MUTEARA
MOHAMAD ROHKIM SUJARI

PSIKIATRI-JIWA 2
MUHAMMAD MUSLIH, S.KEP., NS
No
NIM
NAMA
1
201210420311172
BENNY ABRIANSYAH
2
201210420311173 JABARUL IKROM RAHMANTARA
3
201210420311174 BELLA ANTIKA BINTI RAHIM
4
201210420311175 LINA AMBARWATI
5
201210420311176 MARLIA HIDAYATI
6
201210420311177
PANJI KUSUMO WILISETIADI
7
201210420311178 KUNIK ARINA KHOLIDIYAH
8
201210420311180 ACHMAD SOBIRIN
9
201210420311182 ANIK RATNASARI
10 201210420311183 RIZKY OCTAVIA DWI PUTRI S.
11 201210420311186 VICKY RIZAL FAUZI

Lampiran 2
PEDOMAN LAPORAN TUTORIAL DAN PLENO
1. Laporan dikumpulkan setiap SELASA (minggu berikutnya setelah tutorial) maksimal
jam 15.00 WIB
2. Laporan dijilid dalam satu bendel uk. A4, dengan menggunakan kertas HVS warna BIRU
MUDA
3. Isi laporan diketik menggunakan huruf Times New Roman uk. 12 spasi 1,5.
Untuk tabel spasi 1.0.
4. Literatur dan lembar partisipasi kelompok dilampirkan dalam laporan.
5. Penulisan cover dan halam pengesahan oleh fasilitator:
6. Cover laporan HVS Warna PUTIH
LAPORAN TUTORIAL
KEPERAWATAN TERINTEGRASI
INTERPROFESIONAL EDUCATION

LEMBAR PENGESAHAN
Telah dikkoreksi dan disetujui oleh fasilitator pada :
Hari/ tanggal
: .........................
Jam
: ..........................

Logo UMM
Malang, ......... Desember 2015
Oleh
Kelompok 1

Mengetahui,
Fasilitator

Katua Kelompok

............................

................................

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN


FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014

7. Susunan laporan : COVER LEMBAR PENGESAHAN NAMA KELOMPOK KASUS 1


HASIL DISKUSI LITERATUR

Lampiran 3
Contoh :
PEDOMAN PENULISAN LAPORAN ASKEP
ANALISA DATA dan DIAGNOSA KEPERAWATAN
DATA
(batasan karateristik)

ETIOLOGI

MASALAH KEPERAWATAN
(domain, kelas, axis)

DIAGNOSA
KEPERAWATAN

Prioritas diagnosa
1. ................................................................................................................................................................
2. ................................................................................................................................................................
3. ................................................................................................................................................................

No.
DIAG

NURSING CARE PLAN (NCP) dengan Metode SNL (Standar Nursing Language)
ASUHAN KEPERAWATAN PADA.............DENGAN..........................
Diagnosa
Keperawatan

Nursing Outcomes Classification (NOC)


Setelah dilakukan tindakan keperawatan
selama ..................
Judul NOC (kode.......) .............................
OUTCOME
Saat ini
Target
1
2
3
4
5

Penyimpangan Sangat Berat


Penyimpangan Berat
Penyimpangan Sedang
Penyimpangan Ringan
Tidak ada penyimpangan

Indikator
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
etc

Nursing Intervention
Classification (NIC)
Judul NIC (kode.......)
1. .................
2. .................
3. .................
4. .................
5. .................
6. Etc.

Lampiran 4
FORMAT PENILAIAN TUTORIAL
Kelompok
Tutor
Hari / Tanggal :

:
:

Kriteria Penialaian
1. Ketrampilan berkelompok
a. Menunjukkan sikap menghargai pendapat orang lain
dan perhatian terhadap jalannya diskusi
2. Ketrampilan Belajar dan Persiapan
a. Menggunakan referensi yang tepat (update, penulis
mrpkn pakar di bidang yg sesuai, bukan blog pribadi,
dll) dan mampu menunjukkan referensi tsb
b. Membuat dan menjelaskan skema yang
menggambarkan alur berpikir tentang suatu
topik/masalah/learning issue
3. Pencapaian sasaran pembelajaran dan pembentukan
pengetahuan
a. Mampu mengaitkan pengetahuan yang telah dimiliki
sebelumnya dan menerapkan informasi baru pada
kasus di skenario
4. Ketrampilan Berpikir Kritis dan Clinical Reasoning
a. Mengajukan pertanyaan untuk meminta konfirmasi
atau untuk dapat memahami suatu informasi
b. Memberi argumen (ketika menjawab pertanyaan atau
melengkapi jawaban anggota lain) berdasarkan teori,
bukti penelitian, atau pendapat ahli/pakar (clinical
reasoning)
c. Memberi penjelasan berdasar pemikiran sendiri
(sintesis informasi)
d. Mengevaluasi informasi secara kritis
(mengkritisi/menyanggah/menguatkan/menyatakan
setuju/tidak setuju) dengan menunjukkan sumber
5. Ketrampilan Komunikasi
a. Mampu berkomunikasi secara efektif dengan peserta
tutorial pada saat diskusi/presentasi
(mendengarkan secara aktif, menjelaskan dengan baik
sehingga peserta lain mampu memahami informasi yg
diberikan)
6. Attitude
a. Berpakaian, bersikap dan bertingkah laku yang sopan
serta disiplin (waktu dan tugas yang diberikan)
TOTAL NILAI

Nilai
+/-

Mhsw
1

Mhsw
2

Mhsw
3

Mhsw
.........

Lampiran 5
DAFTAR Contact Person Mahasiswa Keperawatan
BIDANG
IPD

OBSGYN

NEURO

ANAK

BEDAH

KELOMPOK
NAMA MAHASISWA
1
Dwi Kartika
Sushmita Dewi
2
Nunung Khairunnisa
Nihayatun Kaamilah
1
M. Ramadhan Bachmid
Devi Dwi
2
Afandi Eko Kurniawan
Siti Fatimatuzzahro
1
Hamidah
Rizki Oktafiani
2
M. Arief Wibowo
Amaliyah Husni
1
Fikri Abdillah Husien
Rossy Septiana
2
Ning Sri Rahayu
Riza Sulastri
1
RR. Retnoningtyas Yatayukti
2

PANCA INDRA

1
2

IKM

1
2

PSIKIATRI/JIWA

1
2

NO. TELP
082233933052
081348583538
085335141141
087759953539
085330092967
087850495666
082334208515
085754002606
087701673123
087750474445
082144380833
085344357080
085345677773
081803722440
085649050404
081230066457
08993456096

Happy Melia
Tyas Vibrianti
Yussi Ika Indriana
Raja Triona Afisma
Fitrianti
M. Rokhim Sujari
Dicky Alif Heri Pratama

085755499088
082234015007
082257835471
085364814404
08123253011
081805083501
081335215277

Resti Anggraini
Mien Hikari
Dwi Lestari
Novia Wiyanti
Benny Abriansyah
Anik Ratnasari

082231999776
083834052728
085241417698
087865662771
087850172643
0822476582

DAFTAR Contact Person Mahasiswa Kedokteran


BIDANG
IPD
OBSGYN
NEURO
ANAK
BEDAH
PANCA INDRA
IKM
PSIKIATRI/JIWA

KELOMPOK
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2

NAMA MAHASISWA
Tri Unika
Riko S
Yurinda
Mitha Rinjani
Miratunnisa
Dzikrullah Abdi
Annisa Setya Utami
Malika
Yushafira Putri
Suci Rachmawati
Eva Aulia
Harundina
Yunita Ekawati
Uswatun Khasanah
Adinia
Tiara M

NO. TELP
082139336630
081929763165
081515305894
085749599677
085337394564
08998877431
085608246979
085933199866
087859432656
085266284307
085645077784
085746969646
08563210217
082233927822
083834584546
085741330831

Anda mungkin juga menyukai