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Atribuies do Gestor Escolar

Seo I

Art.15. A funo de Diretor, como responsvel pele efetivao da gesto democrtica


a de assegurar o alcance dos objetivos educacionais definidos no Projeto Poltico
Pedaggico.
Art.16. So atribuies do diretor, na forma da legislao vigente, sob pena de
responsabilidade:
I

De carter pedaggico:
a Fazer cumprir os dias letivos e horas de aulas estabelecidos na legislao vigente;
b Executar a poltica pblica municipal de educao na instituio, garantindo a gesto
c

democrtica e participativa;
Promover meios para a elaborao e execuo do Projeto Poltico Pedaggico, do
Plano de Gesto Escolar e outros projetos que visam eficincia da instituio

escolar;
d Assegurar

participao

do

Conselho

Educacional

na

elaborao

acompanhamento da execuo do Projeto Poltico Pedaggico, dos planos,


programas e projetos voltados para o desenvolvimento da instituio, em relao e
aspectos pedaggicos, administrativos e financeiros;
e Coletar, analisar e divulgar os resultados de desempenho dos estudantes, visando
f

realizao de ajustes necessrios no Projeto Poltico Pedaggico;


Organizar e acompanhar, com a participao da comunidade escolar, o processo de

avaliao interna e externa da instituio;


g Acompanhar, orientar e estimular permanentemente o desenvolvimento do processo
do ensino e da aprendizagem;
h Adotar medidas para a garantia da permanncia dos alunos na instituio escolar,
objetivando o seu sucesso no processo de ensino aprendizagem, prevenido assim, o
i
II

abandono escolar;
Coordenar a ao da matrcula da instituio escolar conforme orientao a SME.
De carter administrativo:

a Coordenar as atividades administrativas da instituio, observando as normas em


vigor;
b Gerenciar o funcionamento da instituio, responsabilizando-se pelo registro de
informaes nos sistemas de informaes disponibilizados pela SME, zelando pela
eficincia, cumprimento das normas educacionais e pelo padro de qualidade do
c

ensino;
Assinar atas e portarias disciplinares da administrao e funcionamento da

instituio;
d Supervisionar a distribuio da carga horria obrigatria dos servidores da
instituio, registrando faltas dos servidores e enviando o registro mensalmente para
o departamento responsvel na SME;
e Garantir a reposio de aula decorrente das faltas dos professores, registrando
f

tambm nesse caso, as respectivas faltas e enviando o registro mensalmente;


Emitir certificados, atestados, guias de transferncias e demais documentos que

devam ser emitidos pela direo da escola;


g Elaborar anualmente e controlar a escala de frias dos servidores;
h Responder pelo cadastramento e registro relacionados com a administrao de
pessoal, mantendo atualizadas as informaes funcionais dos servidores na
i

instituio;
Realizar os procedimentos administrativos pertinentes, de acordo com a legislao
em vigor e no disposto neste regimento, para apurao de faltas disciplinares dos
professores, servidores administrativos e estudantes da instituio garantido o direito

de ampla defesa;
Legalizar, regularizar e dar autenticidade vida escolar dos alunos.

Atribuies do Vice Diretor


Seo II
Art.17. So atribuies do Vice-diretor:
I.

Substituir o diretor em sua falta e nos seus impedimentos eventuais;

II.

Assessorar

direo

no

gerenciamento

do

funcionamento

da

escola,

compartilhando com o mesmo das atribuies neste regimento e zelando pelo


cumprimento da legislao e normas educacionais;
III. Exercer as atividades de apoio administrativo;
IV. Acompanha o desenvolvimento das tarefas da secretaria escolar e dos servidores
administrativo;
V. Controlar a frequncia do corpo docente e tcnico-administrativo, encaminhando
relatrio ao diretor para as providencias;
VI. Zelar pela manuteno e limpeza da unidade escolar no seu turno;
VII. Responsabilizar-se pelo funcionamento do turno a que foi designado.

SUMRIO

INTRODUO..........................................................................................................04
1 IDENTIFICAO DA INSTITUIO.....................................................................08
2 MARCO DE REFERENCIA....................................................................................09

2.1 MARCO SITUACIONAL.......................................................................................09


2.2 MARCO CONCEITUAL........................................................................................17
2.3 MARCO OPERATIVO..........................................................................................34
2.3.1 Dimenso da Gesto........................................................................................34
2.3.2 Dimenso Adiministrativa/Financeira................................................................35
2.3.3 Dimenso Pedaggica......................................................................................39
2.3.4 Dimenso Comunitria/Relacional....................................................................42
3. DAGNTICO..........................................................................................................43
4. PROGRAMAO E MONITORAMENTO..............................................................45
5. AVALIAO DO PROJETO...................................................................................50
REFERENCIAS............................................................................................................
ANEXOS.......................................................................................................................

Objetivos da Escola

Proporcionar um aprendizado global que desenvolva os trs piares da

educao: aprende a se, aprender a fazer, aprender a conviver;


Ofertar uma educao de qualidade e garantir a permanncia, de forma

prazerosa, do aluno na escola;


Acompanhar a aprendizagem dos alunos;

Resgatar valores de cidadania, atitudes de solidariedade, cooperao e

respeito;
Melhorar e fortalecer o relacionamento da escola com a comunidade,
consientizando-se da importncia da famlia no processo de ensino e de

aprendizagem;
Desenvolver projetos interdisciplinres e eventos educativos que favoream o

aprendizado dos alunos;


Estimular a presena dos pais na escola nas reunies mensais, para

acompanhar as dificuldades dos alunos;


Promover momentos para trabalhar a baixo auto-estima de alunos,

professores e demais servidores;


Melhorar a prtica pedagogica do professor;
Melhorar a convivncia democrtica no ambiente escolar;
Trabalhar em parceria com os professores de Educao de Jovens e Adultos.

Analse do PPP e Objetivos da Escola

O PPP vem trazendo em seu contedo todo um suporte que auxilia o professor
em sua prtica educativa, visando colaborar na superao de eventuais dificuldades
que venha surgir no ambiente escolar.
Em sua estrutura encontra-se: Marco situacional, onde estar descrito toda a
realidade da comunidade escolar, as cuturas, os sujeitos que compem a
intituio;Marco referencial que trs os tericos que orientaro a prtica educativa da

escola e Marco operativo onde estar todas as dimenoes que compoem o ambiente
escolar.
Ento o PPP serve de base para uma prtica educativa de qualidade, pois
nele que os profissionais da escola podem recorrer para transformar sua atuao,
alm de organizar todo o trabalho que ser desenvolvido na instituio de ensino.
J nos objetivos encontra-se as metas que a escola quer atingir com seus
docentes, discentes e toda a comunidade escolar, como: Ofertar uma educao de
qualidade e garantir a permanencia dos alunos na instituio, para isso, a mesma
desenvolve projetos e eventos educativos que despertam o interesse dos alunos e
fazem com que os mesmos permaneam de forma prazerosa na escola. Tambm
trabalha com formao continuada na instituio, proporcionando aos seus
educadores um aprimoramento de sua prtica, com troca de experiencias entre os
colegas e aquisio de novos conhecimentos por meio de um referencial terico.
Existe a preocupao de estimular a presena dos pais na escola para
acompanhar o desenvolvimento de seus filhos, estimulos esses que acontecem
atravs uma maior aproximao da comunidade com a escola. A intituio de ensino
preocupa-se em estar sempre informando a comunidade sobre sua programao e
acontecimentos ocorridos na mesma.
Formar cidado crticos, conhecedores de seus direitos e deveres, que saibam
respeitar a si mesmos e aos outros, que possam construir uma sociedade justa e
igualitria,contribuindo para um mundo melhor a meta principal que pode ser
encontrada nos objetivos da escola.
Construir uma educao que atenda as necessidades dos alunos, que valorize
todos os enolvidos no processo de ensino e aprendizagem a proposta da escola.

Relato de Experincia: Ana Patrcia Silva


Estagiar na parte administrativa da escola, especificadamente em gesto concedeu
me ver de tal grande importncia um gestor educacional, pois o mesmo alm de
organizar a parte administrativa da escola no pode deixar de lado a parte pedaggica,

buscando sempre a aquisio de novos conhecimentos para que sua prtica seja a mais
perfeita possvel, suprindo as necessidades de toda a comunidades escolar.
Este estgio me possibilitou colocar em prtica a teoria vista em sala de aula, alm
de me proporcionar ver toda a rotina de um gestor na integra, j que o conhecimento
que tinha era a parti da sala de aula, me fazendo repensar sobre o papel de um gestor
escolar, que um verdadeiro lder de sua instituio, lutando com unhas e dentes para
que estar tenha uma educao de qualidade e juntos com seus funcionrios formam
uma verdadeira famlia.
As experincias adquiridas nesse estgio foram significativas para que os
licenciados construssem o conhecimento necessrio que ser utilizado em sua
pratica educativa, seja na gesto ou na licenciatura.
Analise dos documentos da escola

A licena Mdica analisada na instituio de ensino conta em seu interior com a


identificao do servidor que a pediu, o cargo ou funo exercido pelo mesmo, a
finalidade de inspeo, ou seja, o tipo de licena que estar sendo requisitado, se para
tratamento de sade, gestao ou acompanhar tratamento de sade em pessoa da
famlia. Est para ser adquirida precisa que o servidor passe por uma junta mdica,
onde ser analisado o mesmo para ver se ele precisa mesmo de uma licena. Algo que
muitas vezes poderia ser resolvido com o gestos escolar, como no caso de ter que pedir
licena quando o servidor passa de trs dias afastados, tem que ser com a junta,
fazendo com que o mesmo perca tempo e de algum modo atrapalha em seu trabalho,
pois precisa se ausentar do mesmo para levar um atestado de trs ou quatro para fora
da instituio.
J na declarao dos alunos encontrada na escola pode ser visto que esta traz a
identificao do aluno, filiao, da instituio ao qual o docente faz parte e a confirmao
que este se encontra na escola em determinado ano ou que a modalidade de ensino ao
qual fazia parte terminou precisando frequentar outra instituio. Um documento de
suma importncia para o aluno, pois atravs dele o mesmo estar assegurado quando
precisar fazer alguma mudana de instituio, ou mesmo comprovar que frequenta uma.
Sendo esses documentos de responsabilidades do gestor da escola, este precisa
responder as necessidades dos servidores, dos pais, alunos e instituio a qual lidera,
para mant-la organizada e em timo funcionamento.

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