Anda di halaman 1dari 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan

: SMP

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/semester

: VII/Dua

Materi Pokok

: Garis dan Sudut

Sub-materi

: Hubungan antar sudut

Alokasi Waktu

: 2 pertemuan ( 6 JP )

Pertemuan ke-

: 2 (3 JP)

A. KOMPETENSI INTI
K1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
K2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
K3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
K4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR
3.10 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis
sejajar yang dipotong oleh garis transversal.
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar
sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh
garis transversal.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Menentukan sudut-sudut yang bertolak belakang.
Menentukan sudut-sudut sehadap
Menentukan sudut-sudut dalam sepihak dan luar sepihak
Menentukan sudut-sudut dalam berseberangan dan luar berseberangan.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui gambar dua garis berpotongan, peserta didik dapat menentukan sudutsudut bertolak belakang.
2. Melalui gambar dua garis sejajar yang dipotong oleh garis lain, peserta didik
dapat menentukan sudut-sudut sehadapnya.
3. Melalui gambar dua garis sejajar yang dipotong oleh garis lain, peserta didik
dapat menentukan sudut-sudut sepihak dan luar sepihak.
4. Melalui gambar dua garis sejajar yang dipotong oleh garis lain, peserta didik
dapat menentukan sudut-sudut berseberangan dan luar berseberangan.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Hubungan Antar Sudut, yang meliputi :
1. Sudut yang Saling Bertolak Belakang
2. Sudut-sudut Sehadap
3. Sudut-sudut dalam Sepihak dan Luar Sepihak
4. Sudut-sudut dalam Berseberangan dan Luar Berseberangan
F. METODE PEMBELAJARAN
Discovery learning
G. SUMBER BELAJAR
Kementrian pendidian dan kebudayaan.2014. Matematika. SMP/MTs Kelas VIII.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemdikbud.
H. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media
Power point
2. Alat dan Bahan
Laptop, infocus, power point, penggaris.
I. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran.
2. Melalui tanya jawab, peserta didik diingatkan kembali materi di pertemuan
sebelumnya tentang garis dan sudut melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari.
(apersepsi)
3. Guru memotivasi siswa dengan bertanya : dapatkah kalian menemukan peristiwa
lain yang berhubungan dengan sudut selain contoh yang sudah diberikan ?
Guru diharapkan mengkaitkan contoh yang diberikan dengan keagungan Tuhan
terhadap ciptaanNya.
4. Guru menegaskan tujuan yang akan dipelajari hari ini.
5. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

Kegiatan Inti (115 menit)


1. Peserta didik diminta mengamati gambar-gambar yang telah diberikan oleh guru.

2. Peserta didik diminta membaca buku siswa tentang hubungan antar sudut halaman
235
3. Setelah mengamati gambar yang ada di buku, Peserta didik diminta mengamati power
point mengenai hubungan sudut pada garis sejajar yang diberikan oleh guru.
4. Menanyakan bagaimana menentukan sudut-sudut yang bertolakbelakang. Apakah
sama besar sudutnya.
5. Menanyakan bagaimana menentukan sudut-sudut yang sehadap. Apakah sama besar
sudutya.
6. Menanyakan bagaimana menentukan sudut-sudut yang sepihak dan luar sepihak.

Apakah besar sudutnya 180 .

7. Menanyakan bagaimana menentukan sudut-sudut yang dalam berseberangan dan luar


berseberangan. Apakah sama besar sudutnya.
8. Guru memberikan tugas kepada siswa.
9. Guru mengumpulkan Tugas yang diberikan kepada siswa
Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Setiap individu diberikan perolehan penghargaan berkaitan dengan pengerjaan lembar
kerja siswa.
2. Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai konsep
hubungan antar sudut selain yang telah diberikan sebelumnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk
tetap belajar dan doa agar materi yang disampaikan bermanfaat
dalam pembelajaran selanjutnya.