Deberes, rutina necesaria o condena?

Una madre recoge ms de 100.000 firmas en apoyo de

su iniciativa crtica con el tiempo excesivo y la escasa
utilidad de las tareas escolares en casa
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Cecilia Jan

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Madrid 14 MAY 2015 - 13:46 CEST

Eva Bailn y su hijo Diego, de 10 aos. gorka lejarcegi | EL PAS TV

Todos los das, al acabar su jornada, Diego se lleva a casa entre dos horas y media y tres
horas de trabajo extra. Apenas tiene tiempo libre, y acusa los efectos del estrs. Diego
no es un ejecutivo incapaz de desconectar o un asesor fiscal en poca de impuestos. Es
un nio de 10 aos que cursa 5 de Primaria e intenta hacer todos los deberes que le
mandan sus profesoras. Sus hermanas, Lara, de 12 aos, y Nadia, de 8, tienen mucha
menos tarea aunque van al mismo colegio pblico de Tres Cantos (Madrid). Mientras
Diego est encerrado en su habitacin, ellas salen a jugar o ven la televisin. Muchos
das, cuando acaba, solo le da tiempo a cenar, ducharse e irse a la cama.
Es un nio que saca notables y sobresalientes, que segn sus propias maestras es rpido
en los exmenes y tiene buena comprensin lectora. Cuando su madre, Eva Bailn, fue a

hablar con ellas, le propusieron que le limitara el tiempo para completar las tareas a una
hora u hora y media. Y si no termina, que asuma las consecuencias, recuerda que le
dijeron. Les contest que no, porque l quiere hacer los deberes, cuenta esta ingeniera
de Telecomunicaciones y autora de un blog sobre nuevas tecnologas en el mbito
familiar. Y aade: Es muy duro contarle a los profesores que el nio ha necesitado que
le enseen tcnicas de relajacin y a gestionar la presin por el exceso de deberes y que
ni se compadezcan.

Tras hablar con el director y no conseguir tampoco ninguna solucin, Bailn inici una
peticin de firmas en Change.org por la racionalizacin de los deberes en el sistema
educativo espaol, que ha superado los 100.000 apoyos. Actualmente, las tareas en
casa no estn reguladas a nivel estatal, y normalmente, deciden los profesores o los
centros. Yo no era contraria a los deberes, pensaba que era bueno que los nios
hicieran algo en casa y no estuvieran toda la tarde holgazaneando", explica. "Hasta que
ves que tu hijo da tras da acaba llorando, que no ha podido jugar, que no es feliz.
La peticin vuelve a poner sobre la mesa un debate recurrente desde hace aos en pases
como Estados Unidos, Canad y Francia, donde se lleg incluso a convocar una huelga
de deberes por parte de los padres en 2012. El caso de Diego refleja, llevado al extremo,
los males del sistema actual en Espaa, en los que coinciden los expertos consultados:
deberes excesivos, falta de coordinacin entre profesores, y tareas repetitivas,
mecnicas e iguales para todos, sin tener en cuenta las necesidades de cada nio.
Tambin algunas de las consecuencias: tensin entre padres e hijos; familias cuyo
tiempo libre est condicionado a lo que han decidido los profesores; nios que acaban
por aborrecer el estudio y el colegio por aburrimiento; y aumento de las desigualdades
por el nivel cultural y econmico, que permite dar ms o menos apoyo ante las dudas
del alumno.
No es perjudicial algn tipo de actividad, pero se ha de establecer un tiempo
razonable, opina Luis Miguel Lzaro, catedrtico de Teora e Historia de la Educacin
en la Universidad de Valencia. Un mximo de 40 minutos diarios al final de primaria, y
cerca de una hora en secundaria le parece suficiente. Para ello, es bsico que los
profesores se coordinen, no puede ser que cada uno mande deberes como si la suya
fuera la nica asignatura.

MS INFORMACIN

Qu tipo de deberes son los adecuados para el aprendizaje?

El riesgo de la desigualdad

Son los deberes una intromisin en el derecho a la vida familiar?

GRFICO Tiempo dedicado a los deberes en la OCDE

Rebelin contra los deberes para casa

Ayudarle a hacer los deberes no es ayudarle

Lzaro advierte del riesgo, sobre todo en primaria, de que las tareas quiten tiempo al
juego y a la relacin con otros nios, tan importantes como el desarrollo acadmico.
Pero "cuando el maestro intenta poner menos, muchas veces son los propios padres los
que los exigen, porque piensan que si no los nios no van a aprender", asegura Alfonso
Gonzlez, profesor de Biologa en un colegio concertado de Murcia. Muchos padres
quieren que los nios estn ocupados, o creen que cantidad es igual a calidad, critica.

Y es que los deberes estn tan arraigados en la cultura escolar que muchos los
consideran una rutina indispensable o una suerte de condena ineludible. Tienen que
hacer deberes para coger hbito de estudio; as se preparan para la ESO; son nios,
es lo que les toca hacer, eran frases repetidas entre los que se negaban a firmar una
iniciativa similar a la de Bailn promovida por varios padres del colegio pblico
madrileo Mariano Jos de Larra. Desde que los nios van al colegio, deberan existir
los deberes, defiende Luis Carbonel, presidente de la Concapa, la confederacin
catlica de padres, que representa a tres millones de familias, la mayora de centros
concertados. Eso s, proporcionales a la edad un par de horas diarias en secundaria y
bachillerato, y mucho menos en primaria. Una cosa es recibir explicaciones, y otra,
fijarlas en casa con ejercicios, estudio o memorizacin, afirma.
El riesgo de la desigualdad
Algunos expertos cuestionan la interpretacin de los estudios que reflejan una
correlacin entre horas de deberes y resultados en Secundaria. Los estudiantes con
apoyo en casa tienen mejores resultados, pero no por hacer ms deberes, sino porque
tienen un ambiente culturalmente enriquecedor, dice el profesor de Educacin Enric
Roca.
Un reciente artculo de PISA pona de relieve este aspecto, uno de los ms criticados
entre los detractores de los deberes: que tienden a reproducir las desigualdades entre los
estudiantes con ms y menos recursos. Es un llamamiento a que los Gobiernos y las
escuelas pongan su atencin en los alumnos desfavorecidos, que a veces no tienen ni
siquiera un sitio en casa para hacer las tareas, afirma Daniel Salinas, analista del
informe PISA.
Este es uno de los argumentos de la Confederacin Espaola de Asociaciones de Padres
(CEAPA) para pedir la supresin total de los deberes obligatorios. Crean unas
desigualdades tremendas, porque muchas veces los nios no pueden hacerlos solos, y la
ayuda de los padres depende de su nivel cultural, socioeconmico, de sus horarios o de
su capacidad de trasmitir conceptos, opina Jess Salido, presidente de la organizacin,
que representa a casi 12.000 asociaciones de padres de colegios pblicos. Defendemos
que no se pongan deberes evaluables, que puedan bajar nota, explica.
Luis Carbonel, de Concapa, coincide con Salido en que es muy importante que puedan
hacer los deberes solos". "Si necesitan ayuda, algo no va bien", aade. "O el nio no ha
entendido, o el profesor no lo ha explicado bien.
Pero la movilizacin de Bailn, la del colegio Larra y otras que van surgiendo muestran
que cada vez ms padres, expertos, profesores e incluso colegios se replantean el
sistema actual. Espaa es uno de los pases donde ms deberes se mandan y donde hay
ms horas lectivas, afirma Enric Roca, profesor de Educacin en la Universidad
Autnoma de Barcelona y director de la iniciativa Edu21, pese a lo cual, no logra ms
que puestos mediocres en el informe PISA, que evala los conocimientos en
Matemticas, Lengua y Ciencias de los alumnos de 15 aos de los pases de la OCDE.
Mientras, Finlandia sobresale aunque sea el pas cuyos alumnos dedican menos horas a
los deberes.

Gonzlez es uno de los abiertamente crticos. Ha cobrado cierta celebridad en las

ltimas semanas tras la difusin de una carta, que redact como una reflexin para los
dems profesores de su centro, en la que confesaba que haba hecho docenas de
ejercicios de Matemticas a su hija, dictado montones de ejercicios de 'Cono
[Conocimiento del Medio]' y traducido incontables pginas escritas en ingls. Gracias
a eso, mi hija ha tocado la guitarra, hecho piragismo, ha bajado a la calle a jugar, ha
sido feliz..., afirma. Ahora est en secundaria y sigue sacando sobresalientes",
asegura. "Solo que trabaja de forma autnoma y ya no tenemos que ayudarla.
Por ejemplo, si traa 10 divisiones, ella resolva una para que yo me asegurara de que
las saba hacer, y yo terminaba las dems, cuenta, mientras admite sin reparos que les
hace los deberes a sus dos hijos pequeos, an en primaria. Algo no estamos haciendo
bien, es la reflexin que quiere transmitir a sus compaeros de profesin. Mi esposa y
yo somos los dos profesores y hemos tenido que dedicar muchsimo tiempo a ayudar a
nuestra hija con los deberes porque queramos que tuviera tiempo para otras cosas; si
no, habra sido imposible, dice.
La experiencia de este profesor va en la lnea que reflejan diversos estudios realizados
en Estados Unidos, que apuntan a que no hay correlacin entre horas dedicadas a los
deberes y resultados acadmicos en primaria. Laura Bermdez, tutora de primer curso
en un colegio de Murcia lo corrobora: en su clase, se llevan tarea solo los que quieren, y
no aprecia diferencias en las notas por ello. Pese a estos datos, los defensores de los
deberes en primaria arguyen la necesidad de crear hbito de estudio.
La responsabilidad se puede ensear de muchas formas, disiente Roca. Recogiendo
en casa, ayudando.... En niveles superiores s se detecta, como en el ltimo informe
PISA, una correlacin positiva entre ms tiempo de deberes y resultados, pero con un
lmite de cuatro horas semanales, a partir de las cuales el tiempo adicional no causa
apenas impacto. No tiene sentido que nios de primaria estn haciendo ms deberes
que lo que recomienda la OCDE a los 15 aos, opina Eva Bailn.
Yo no recuerdo tener deberes de pequea. Despus me he enterado de que en esa
poca, en 1984, el ministro de Educacin Jos Mara Maravall los prohibi en una
circular. S los recuerdo a partir de sexto, relata. Si no hice deberes y an as sacaba
sobresalientes y he estudiado una ingeniera en Telecomunicaciones, qu sentido tiene
agobiar a los nios?, se pregunta.
"Los deberes estn invadiendo mi derecho a la vida familiar"

Abel de Cspedes.
Los deberes escolares no solo plantean el debate pedaggico sobre su utilidad para
reforzar el aprendizaje y el sentido de la responsabilidad. Expertos, y sobre todo padres,
lo ven como una intromisin del maestro en la vida familiar. Abel de Cspedes, un
padre con dos nios de 4 y 10 aos, utiliz este argumento en un recurso ante la
inspeccin educativa de Alicante tras un suspenso de su hijo mayor por no hacer la
tarea: Los deberes estn invadiendo mi derecho a la vida familiar, porque alargan la
jornada fuera del horario escolar, explica.
De Cspedes, funcionario de Hacienda separado y con custodia compartida, pact con el
colegio el curso pasado que su hijo mayor hiciera los deberes que pudiera,
voluntariamente y sin que contaran para la nota. Antes del acuerdo, tuvo que pasar por
la situacin de que un profesor llegara a ponerle un horario con la tarea que tena que
completar en casa de cada progenitor.
No soy antideberes, dice. Pero quiero organizar mi casa. Si hiciera todo lo que
mandan en el centro, explica, la mayor parte de las dos horas y media o tres que pasa
cada da con sus hijos estaran dedicadas casi en exclusiva a terminar los ejercicios.
Este ao, el colegio cambi de criterio, y De Cspedes vio cmo su hijo mayor
suspenda Lengua pese a tener casi un 7 en el examen, en parte por los negativos
acumulados por no hacer los deberes. Tras recurrir a la inspeccin educativa, y antes de
que sta tomara una decisin, el propio centro le ofreci un acuerdo por el que el nio
aprob la asignatura y no le bajaron la nota.
Como mera recomendacin o directriz, me parece bien que el profesor mande tarea,
afirma. Pero no con carcter obligatorio. Cuando tienen exmenes, ya me encargo yo
de que estudien. Pero fuera de la escuela, tengo derecho a educar a mis hijos en
libertad, concluye.