5.-NOMBRE Y EXPLIQUE
PSICOPEDAGOGA
A- FUNCIN PREVENTIVA
LAS
FUNCIONES
DE
LA
7.- NOMBRE
PSICOPEDAGOGIA
EXPLIQUE
LOS
MODELOS
DE
LS
dirigir,
Postura de observador.
Recogen datos y luego analizan detalladamente antes de
tomar una decisin.
Procuran pasar desapercibidos ante sus compaeros.
Aprenden mejor cuando
A partir de modelos, teoras, sistemas que presenten un
desafo.
Cuando tienen oportunidad de preguntar e indagar
Les cuesta ms aprender cuando
prctica
A menudo los resultados de los test formal no se relacionan con las tareas y los
comportamientos que se requieren en los aprendizajes escolares.
- Los resultados de los test son fcilmente influibles por el temperamento de los
nios. (la atencin, la fatiga, la actitud, etc).
- La mayora de los test formales arrojan datos cuantitativos.
- Los procedimientos rgidos de administracin de los test estandarizados
impiden al psicopedagogo obtener informacin til
Ventajas de las pruebas informales
21212Son de fcil construccin
-
nocimientos, las
habilidades, las aptitudes y
las actitudes socialmente
consideradas bsicas para
su integracin activa en el
entorno al que toda
persona precisa para
acceder a los
conocimientos, las
habilidades, las aptitudes y
las actitudes socialmente
favorable
Se debe considerar la
experiencia del nio.
un proceso continuo y evolutivo
Debe considerar las
diferencias individuales.
Los textos deben ser
interesantes y adecuados al
nivel de madurez del nio.
Debe desarrollarse en un
ambiente favorable
Se debe considerar la
experiencia del nio.
nivel madurez e en un ambiente