PROGRAM KERJA

PUSAT KEGIATAN GURU GUGUS 1 KAUMAN

PUSAT PEMBINAAN PENDIDIKAN TK/SD
KECAMATAN KAUMAN
TAHUN 2014/2015

A. Pendahuluan
Peningkatan mutu pendidikan, khususnya pada jenjang Sekolah Dasar telah menjadi
komitmen pemerintah yang harus diwujudkan secara nyata. Salah satu langkah yang ditempuh
pemerintah untuk mewujudkan hal tersebut adalah dengan meningkatkan kualitas sumber daya
guru.
Demikian pula dengan adanya perubahan paradigma pendidikan di era globalisasi ini
mengharuskan adanya perubahan pola pikir (mindset) dan pola tindak (actionset) bagi guru
terutama dalam mengimplementasikan dan mengembangkan kurikulum (KTSP) yang berlaku
sekarang. Perubahan pola pikir dan pola tindak bagi guru dalam mengelola kelas dan
melaksanakan proses pembelajaran, guru dituntut untuk lebih kreatif dan inovatif dalam
meningkatkan mutu layanan pendidikan khususnya layanan proses pembelajaran sesuai dengan
standar proses (Permendiknas nomor 41 tahun 2007)
Pergeseran paradigma proses pendidikan, yaitu dari paradigma pengajaran ke paradigma
pembelajaran. Menuntut kemampuan guru dalam proses pembelajaran dilaksanakan secara
interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi
aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai
dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. (Peraturan
Pemerintah nomor 19 tahun 2005 pasal 19 ayat 1).
Dalam rangka meningkatkan profesionalisme guru Departemen Pendidikan melalui
Dirjen Dikdasmen Nomor : 079/C/Kep. I / 93, tanggal 7 April 1993 menetapkan Sistem
Pembinaan Profesional Guru melalui Pembentukan Gugus Sekolah di Sekolah Dasar.
Keberadaan KKG sebagai wadah atau forum profesional guru di gugus sekolah,
kecamatan memegang peranan penting dan strategis untuk meningkatkan kompetensi guru
sehingga guru lebih profesional. Melalui aktifitas guru dalam KKG diharapkan permasalahan
pembelajaran yang dihadapi guru di kelas dapat terpecahkan sehingga proses pembelajaran lebih
efektif, bermutu, dan dapat meningkatkan mutu pendidikan nasional.
Berbagai upaya telah dilaksanakan oleh pemerintah antara lain dalam rangka
peningkatan mutu dan profesionalisme guru yang muaranya adalah peningkatan mutu
pembelajaran di kelas, upaya tersebut antara lain ikut serta dalam pendidikan dan pelatihan.
Namun pada kenyataannya implementasi di lapangan belum sepenuhnya dilaksanakan dengan
sebaik-baiknya, indikasinya antara lain masih banyaknya guru yang belum mengaplikasikan
1

ilmu yang diperolehnya, bahkan lebih parah lagi masih ada guru yang tidak faham tentang
bagaimana cara pengaplikasian ilmu yang diperolehnya dari pendidikan dan latihan yang
diikutinya.
Berdasarkan kenyataan-kenyataan tersebut di atas, maka KKG Gugus 1 KAUMAN
sebagai wadah para guru untuk meningkatkan profesionalismenya dalam rangka peningkatan
mutu pendidikan, berupaya untuk mencanangkan berbagai program kegiatan KKG. Program
kegiatan tersebut diimplementasikan untuk menjawab tantangan berbagai permasalahan
pembelajaran yang dialami oleh para guru serta dalam rangka meningkatkan kompetensi para
guru.
B. Visi
Maju Bersama Menuju Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang Profesional Sebagai
Personal yang Cerdas, Sehat, Sejahtera, dan Berakhlakul kharimah.
C. Misi
1. Meningkatkan kompetensi profesional guru yang memiliki pengetahuan yang luas dari
bidang studi yang diajarkannya, memilih dan menggunakan berbagai metode di dalam
proses belajar mengajar yang diselenggarakannya.
2. Meningkatkan kompetensi kemasyarakatan guru yang mampu berkomunikasi, baik
dengan siswa, sesama guru, maupun masyarakat luas.
3. Meningkatkan kompetensi personal guru yang memiliki kepribadian yang mantap dan
patut diteladani.
D. Tujuan
1. Memperluas wawasan dan pengetahuan guru dalam berbagai kompetensi khususnya
kompetensi Profesi, Akademik, Sosial dan Personal melalui kegiatan pengembangan
profesionalisme guru di tingkat KKG.
2. Memberi kesempatan seluas luasnya kepada anggota untuk berbagi pengalaman serta
saling memberikan bantuan dan umpan balik.
3. Memberdayakan dan membantu anggota kelompok kerja dalam melaksanakan tugas
tugas pembelajaran di sekolah.
4. Membantu guru memecahkan/mendiskusikan permasalahan yang diperoleh guru
dilapangan pada saat melaksanakan tugas sehari-hari.
5. Meningkatkan mutu proses pendidikan dan pembelajaran yang tercermin dari
peningkatan hasil belajar peserta didik.
6. Mengembangkan kultur kelas yang kondusif sebagai tempat proses pembelajaran yang
menyenangkan, mengasyikkan dan mencerdaskan siswa.
E. Profil Gugus 1 KAUMAN
2

1. Data Anggota
Nama Sekolah

Jumlah
Guru

Jumlah
Siswa

Jarak Lokasi dari

Inti
Kec

Ket

SDN KAUMAN 1
SDN KAUMAN 2
SDN KAUMAN 3
SDN KAUMAN 4
SDN KAUMAN 5
SDN KAUMAN 6
SDN KAUMAN 7
SDN KAUMAN 8
2. Data Kegiatan
Bentuk Kegiatan
Pertemuan
KKG Kelas Rendah

Pertemuan
KKG Kelas Tinggi

KKG
Kelas I
Kelas II
KElas III

Waktu Kegiatan
Minggu I dan III
Minggu I dan III
Minggu I dan III

Kelas IV
Kelas V
KElas VI

Minggu II dan IV
Minggu II dan IV
Minggu II dan IV

Sasaran Kegiatan
1. Peningkatan
Kemampuan Akdemik
2. Peningkatan
Kemampuan Manajerial

3. Data Pengurus
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

Nama

Jabatan
Ketua
Wakil Ketua
Sekretaris
Wakil Sekretaris
KepalaSekretariat
Koordinator KKG Kelas Rendah
Koordinator KKG Kelas Tinggi
Ketua KKG Kelas I
Ketua KKG Kelas II
Ketua KKG Kelas III
Ketua KKG Kelas IV
Ketua KKG Kelas V
Ketua KKG Kelas VI
Pemandu PAI
PEmandu PKn
Pemandu B.Indonesia
Pemandu Matematika
Pemandu IPA
Pemandu IPS
Pemandu Penjas
Pemandu Bahasa Sunda
Pemandu Bahasa Inggris
Pemandu SBK
Pemandu Mulok

Jabatan Dinas
Kepala SDN KAUMAN 2
Kepala SDN KAUMAN 1
Guru SDN KAUMAN 1
Guru SDN KAUMAN 4
Guru SDN KAUMAN 1
Guru SDN KAUMAN 1
Guru SDN KAUMAN 1
Guru SDN KAUMAN 2
Guru SDN KAUMAN 3
Guru SDN KAUMAN 4
Guru SDN KAUMAN 1
Guru SDN KAUMAN 1
Guru SDN KAUMAN 4
Guru SDN KAUMAN 1
Guru SDN KAUMAN 1
Guru SDN KAUMAN 3
Guru SDN KAUMAN 3
Guru SDN KAUMAN 2
Guru SDN KAUMAN 3
Guru SDN KAUMAN 1
Guru SDN KAUMAN 2
Guru SDN KAUMAN 1
Guru SDN KAUMAN 1
Guru SDN KAUMAN 1

F. Program Jangka Panjang (4 Tahun)

1. Program Rutin
3

1) Diskusi permasalahan pembelajaran.

2) Penyusunan

pemetaan

tema

standar

kompetensi

dan

kompetensi

dasar

Penyusunan silabus
3) Penyusunan program tahunan
4) Penyusunan program semester
5) Penyusunan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
6) Pembuatan alat peraga
7) Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran.
8) Penyusunan rubrik penilaian
9) Membahas berbagai metode pembelajaran
10) Penyusunan instrument evaluasi pembelajaran.
11) Pelatihan penggunaan media pembelajaran SEQIP dan MEQIP
12) Pendampingan pelaksanaan pembelajaran di kelas
13) Penyusunan kisi-kisi soal semester
14) Penyusunan soal-soal try out US
15) Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi ujian nasional.
16) Mengadakan studi banding ke sekolah-sekolah yang berprestasi
2. Program Pengembangan
1) Pelatihan penetapan perhitungan angka kredit
2) Pelatihan penyusunan portofolio sertifikasi guru
3) Pelatihan tentang Penelitian Tindakan Kelas
4) Pelatihan Penulisan karya tulis ilmiah
5) Seminar (Paparan hasil penelitian), dan diskusi panel.
6) Penerbitan jurnal KKG
7) Penyusunan website KKG
8) Peer coaching (Pelatihan bersama guru menggunakan media ICT)
9) Lesson study (Kerja sama antar guru untuk memecahkan masalah pembelajaran)
G. Program Jangka Pendek (1 Tahun)
1. Program Rutin
1) Diskusi permasalahan pembelajaran.
2) Penyusunan pemetaan tema standar kompetensi dan kompetensi dasar
3) Penyusunan silabus
4) Penyusunan program tahunan
5) Penyusunan program semester
6) Penyusunan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
7) Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran.
4

8) Penyusunan rubrik penilaian

9) Membahas berbagai metode pembelajaran
10) Penyusunan instrument evaluasi pembelajaran.
11) Pelatihan penggunaan media pembelajaran SEQIP dan MEQIP
12) Pendampingan pelaksanaan pembelajaran di kelas
13) Penyusunan kisi-kisi soal semester
14) Penyusunan soal-soal try out UASBN
15) Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi ujian nasional.
2. Program Pengembangan
1) Pelatihan penetapan perhitungan angka kredit
2) Pelatihan penyusunan portofolio sertifikasi guru
3) Penerbitan jurnal KKG
4) Penyusunan website KKG
5) Peer coaching (Pelatihan bersama guru menggunakan media ICT)
6) Penelitian Tindakan Kelas
7) Penulisan Karya Tulis Ilmiah
8) Seminar, lokakarya, koloqium (paparan hasil penelitian), dan diskusi panel
9) Pendidikan dan Pelatihan berjenjang (diklat berjenjang)
H. Penutup
Demikian Program Kerja Pusat Kegiatan Guru Gugus 1 KAUMAN Tahun Kegiatan
2014/2015. Dibuat untuk dapat dijadikan bahan acuan bagi segenap aktifitas kegiatan dalam
rangka ,mencapai Peningkatan Mutu Guru Profesional
Ditetapkan di : KAUMAN
Pada tanggal : 07 Agustus 2015
Ketua

Sekretaris

..........................

..............................

LAMPIRAN 1

Rencana Kegiatan
Kelompok Kerja Guru Gugus 1 KAUMAN
2014/2015
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Uraian Kegiatan
Penyusunan pemetaan tema standar kompetensi dan kompetensi dasar
Penyusunan silabus
Penyusunan program tahunan dan program semester
Penyusunan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan rubrik penilaian
Review hasil penyusunan perangkat pembelajaran
Penyusunan instrument evaluasi pembelajaran.
Membahas berbagai metode pembelajaran
Penyusunan kisi-kisi soal semester ganjil
Diskusi permasalahan pembelajaran.
Pelatihan penggunaan media pembelajaran
Pelatihan penggunaan media pembelajaran
Pendampingan pelaksanaan pembelajaran di kelas
Penyusunan soal-soal try out UASBN
Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi ujian nasional.
Pelatihan penetapan perhitungan angka kredit
Pelatihan penyusunan portofolio sertifikasi guru
Penerbitan jurnal KKG
Penyusunan website KKG
Penyusunan kisi-kisi soal semester genap
Peer coaching (Pelatihan bersama guru menggunakan media ICT)
Diskusi permasalahan pembelajaran

Waktu Pelaksanaan
Bulan
Minggu
Juli 2014
Juli 2014
Agustus 2014
September 2014
Oktober 2014
Oktober 2014
Oktober 2014
Nopember 2014
Nopember 2014
Desember 2014
Desember 2014
Januari 2015
Januari 2015
Februari 2015
Februari 2015
Maret 2015
Maret 2015
April 2015
April 2015
Mei 2015
Mei 2015
Juni 2015

Tempat Pelaksanaan

Pemandu / Narasumber

Ditetapkan di : KAUMAN
Pada tanggal : 07 Agustus 2015
Ketua

Sekretaris

.................................

...............................................

LAMPIRAN 2
SILABUS MATERI PERTEMUAM KELOMPOK KEPALA SEKOLAH
GUGUS I KAUMAN
PUSAT PEMBINAAN PENDIDIKAN TK/SD KAUMAN
No

Materi Pokok
Pertemuan

Tujuan Pertemuan

Indikator

Bentuk Kegiatan

Alokasi Waktu

KOMPETENSI AKADEMIK
A. PRINSIF DASAR KURIKULUM
1 Standar Pendidikan
Mengetahui Delapan Standar
Nasional
Pendidikan Nasional
Berdasarkan Permendiknas
Nomor: 19 Tahun 2005

Menjelaskan hubungan Penetapan Permendiknas No. 19

Tahun 2005 dengan Pencapaian Tujuan Pendidikan
Nasional
7

No
2

Materi Pokok
Pertemuan
Landasan Kurikulum

Pengertian Kurikulum

Fungsi Kurikulum dalam

Pembelajaran

Tujuan Pertemuan

Indikator

Mengetahui dasar perubahan

Kurikulum berdasarkan
Permendiknas Nomor:
a. 22 tahun 2006 tentang
Standar Isi
b. 23 tahun 2006 tentang
Standar kompetensi
c. Nomor 24 tahun 2006
tentang Pelaksanaan
Mengetahui pengertian
kurikulum

Menjelaskan prinsif-prinsif perubahan kurikulum dalam

pencapaian tujuan Pendidikan Nasional

Mengetahui fungsi
kurikulum sebagai landasan
kegiatan pembelajaran

B. KOMPONEN KURIKULUM
1 Acuan Operasional
Mengetahui materi dasar
Kurikulum
penyusunan kurikulum
2 Komponen KTSP
Mengetahui Tujuan
Pendidikan Sekolah, Struktur
dan Muatan Kurikulum,
Kalender Pendidkan,Silabus
dan RPP
3

Isi Muatan KTSP

1. Mengetahui kerangka
penyusunan KTSP
2. Analisis Kurikulum

Bentuk Kegiatan

Alokasi Waktu

Menjelaskan kurikulum dalam tatanan fungsi

pencapaian tujuan mata pelajaran, tujuan kelas, dan
tujuan satuan pendidikan
1. Menjelaskan fungsi kurikulum sebagai landasan
kegiatan pembelajaran
2. Membedakan kurikulum berdasarkan peran fungsi
dalam pencapaian tujuan pendidikan nasional
Menjelaskan materi dasar variable komponen
penyusunan kurikulum meliputi aspek-aspek:
1. Menyusun tujuan Pendidikan Sekolah
2. Menginventarisir struktur dan muatan kurikulum
3. Mengidentifikasi struktur dan muatan kurikulum
4. Menjelaskan langkah penyusun Kalender Pendidkan
5. Menjelaskan langkah penyusunan Silabus dan RPP
6. Menjelaskan langkah-langkah penyusunan KTSP
1. Menjelaskan mekanisme penyusunan KTSP
2. Menjelaskan kerangka dan sistimatika penyusunan
KTSP terdiri dari dokumen I dan dokumen II
8

No

Materi Pokok
Pertemuan

Penetapan KKM

Tujuan Pertemuan

Mengetahui ruang lingkup

penetapan Kriteria
Ketuntasan Minimal (KKM)
mencakup pengertian dan
fungsi KKM, mekanisme
penetapan KKM, dan
analisis KKM

C. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1 Penyusunan Silabus
Mengetahui prinsif dasar
Pembelajaran
pengembangan silabus

Indikator

Bentuk Kegiatan

Alokasi Waktu

3. Menyusun draf KTSP Dokumen I meliputi:

Bab I (latar belakang, tujuan pengembangan
KTSP, dan prinsif pengembangan KTSP)
Bab II (tujuan pendidikan, visi sekolah,misi
sekolah dan tujuan sekolah)
Bab III (struktur dan muatan KTSP)
Bab IV (kalender pendidikan)
4. Menjelaskan dokumen II KTSP meliputi:
Langkah dan prosesi penyusunan silabus,
Langkah dan prosesi penyusunan RPP,
Langkah dan prosesi penyusunan penetapan alat
evaluasi dan penilaian
5. Melakukan pemetaan SK/KD setiap mata pelajaran
6. Menyusun program tahunan
7. Menyusun KKM
1. Memahami cara menetapkan Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM) satuan pendidikan, serta melakukan
analisis terhadap hasil belajar yang dicapai;
2. Memahami proses peningkatan mutu pendidikan
melalui penetapan KKM yang optimal sehingga
meningkat secara bertahap;
3. Memahami cara melakukan analisis secara teliti dan
cermat dalam menetapkan KKM serta
menindaklanjutinya

1. Memahami pengertian silabus pembelajaran

2. Menjelaskan landasan pengembangan silabus
9

No

Materi Pokok
Pertemuan

Tujuan Pertemuan
pembelajaran

Penyusunan Rencana
Persiapan Pembelajaran

Mengetahu landasan
penyusunan RPP

Penyusunan Rencana
Penilaian

Memahami prinsif-prinsif
penilaian berdasarkan KTSP

A. PENATAAN SEKOLAH
1 Penyusunan Rencana

Memahami langkah-langkah

Indikator

Bentuk Kegiatan

Alokasi Waktu

3. Menjelaskan prinsif pengembangan silabus

4. Menetapkan perumusan alokasi waktu pembelajaran
5. Melakukan pengkoordinasian pengembangan silabus
6. Menjelaskan komponen-komponen silabus
7. Menjelaskan mekanisme pengembangan silabus
8. Melakukan langkah-langkah pengembangan silabus
a. Mengkaji dan Menentukan Standar Kompetensi
b. Mengkaji dan Menentukan Kompetensi Dasar
c. Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran
d. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
e. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi
f. Menentukan Jenis Penilaian
g. Menentukan Alokasi Waktu
h. Menentukan Sumber Belajar
9. Merumuskan pengembangan indicator
pembelajaran
1. Memahami pengertian RPP
2. Menjelaskan alur perumusan penyusunan RPP
3. Menjelaskan komponen RPP
4. Menjelaskan langkah-langkah pembuatan RPP
1. Menjelaskan pengertian penilaian
2. Menjelaskan pengertian penilaian kelas
3. Menjelaskan ciri penilaian kelas
4. Menentukan teknik penilaian
5. Menjelaskan manfaat hasil penilaian
6. Menjelaskan pengertian ketuntasan belajar
7. Menyusun pelaporan penilaian
KOMPETENSI MANAJERIAL
1. Menetapkan rencana kerja delapan tahunan sebagai
10

No

Materi Pokok
Pertemuan
Kerja Sekolah

Penyusunan KTSP

Penyusunan RAPBS dan

Pelaporan

Penilaian kinerja Guru

Tujuan Pertemuan
penyusunan Rencana Kerja
Sekolah

Memahami tahapan kerja

penyusun draf KTSP
Memahami prinsif-prinsif
penyusunan RAPBS dan
Laporan Keuangan

Memahami prinsif supervisi

manajerial

Memahami tatakelola satuan

pendidikan

Indikator

Bentuk Kegiatan

Alokasi Waktu

rencana jangka panjang

2. Menetapkan rencana empat tahun sebagai rencana
strategis
3. Menetapkan rencana tahunan yang didukung oleh
rencana pengelolaan keuangan selama satu tahun
KTSP disusun berdasarkan tahapan proses yang dapat
dipertanggungjawabkan
1.RAPBS yang memiliki estimasi minim terhadap
realisasi pelaksanaan
2.Pelaporan pertanggung jawaban keuangan secara
periodic triwulan maupun lapporan tahunan yang
memiliki akurasi data dan fakta pengelolaan
keuangan berdasarkan panduan pengelolaan BOS
1. Organisasi sekolah dalam persiapan menghadapi
akreditasi sekolah
2. Kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi
sekolah.
3. Guru dalam hal erencanaan, pelaksanaan dan
penilaian proses pembelajaran/ bimbingan
berdasarkan kurikulum yang berlaku
4. Tenaga kependidikan lain (tenaga administrasi,
laboran,pustakawan) dalam pelaksanaan tugas
pokoknya masing-masing
5. Penerapan berbagai inovasi pendidikan/pembelajaran
1. Pengelolaan dan administrasi sekolah
2. Pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan
3. Lingkungan sekolah
4. Pelaksanaan ujian sekolah dan ujian nasional
5. Pelaksanaan penerimaan siswa baru
6. Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler
11

No

Materi Pokok
Pertemuan

Tujuan Pertemuan

Indikator

Bentuk Kegiatan

Alokasi Waktu

7. Sarana belajar (alat peraga, laboratorium,

perpustakaan).

Ketua

Ditetapkan di : KAUMAN
Pada tanggal : 07 Agustus 2015
Sekretaris

......................................

.............................................

LAMPIRAN 3
SILABUS MATERI PERTEMUAM KELOMPOK KERJA GURU
GUGUS I KAUMAN
PUSAT PEMBINAAN PENDIDIKAN TK/SD KAUMAN
No

Materi Pokok Pertemuan

A. PRINSIF DASAR KURIKULUM

1
Standar Pendidikan Nasional

Landasan Kurikulum

Tujuan Pertemuan

Indikator

Mengetahui Delapan Standar

Pendidikan Nasional
Berdasarkan Permendiknas
Nomor: 19 Tahun 2005
Mengetahui dasar perubahan
Kurikulum berdasarkan
Permendiknas Nomor:

Menjelaskan hubungan Penetapan

Permendiknas No. 19 Tahun 2005
dengan Pencapaian Tujuan
Pendidikan Nasional
Menjelaskan prinsif-prinsif perubahan
kurikulum dalam pencapaian tujuan
Pendidikan Nasional

Bentuk
Kegiatan

Alokasi
Waktu

12

No

Materi Pokok Pertemuan

Pengertian Kurikulum

Fungsi Kurikulum dalam Pembelajaran

B. KOMPONEN KURIKULUM
1
Acuan Operasional Kurikulum

Tujuan Pertemuan
a. 22 tahun 2006 tentang
Standar Isi
b. 23 tahun 2006 tentang
Standar kompetensi
c. Nomor 24 tahun 2006
tentang Pelaksanaan
Mengetahui pengertian
kurikulum
Mengetahui fungsi kurikulum
sebagai landasan kegiatan
pembelajaran

Mengetahui materi dasar

penyusunan kurikulum

Indikator

Bentuk
Kegiatan

Alokasi
Waktu

Menjelaskan kurikulum dalam tatanan

fungsi pencapaian tujuan mata
pelajaran, tujuan kelas, dan tujuan
satuan pendidikan
1. Menjelaskan fungsi kurikulum
sebagai landasan kegiatan
pembelajaran
2. Membedakan kurikulum
berdasarkan peran fungsi dalam
pencapaian tujuan pendidikan
Menjelaskan materi dasar variable
komponen penyusunan kurikulum
meliputi aspek-aspek:
Peningkatan iman dan takwa serta
akhlak mulia
Peningkatan potensi, kecerdasan,
dan minat sesuai dengan tingkat
perkembangan dan kemampuan
peserta didik
Keragaman potensi dan
karakteristik daerah dan lingkungan
13

No

Materi Pokok Pertemuan

Tujuan Pertemuan

Komponen KTSP

Mengetahui Tujuan
Pendidikan Sekolah,Struktur
dan Muatan Kurikulum,
Kalender Pendidkan,
Silabus dan RPP

Isi Muatan KTSP

3. Mengetahui kerangka
penyusunan KTSP
4. Analisis Kurikulum

Indikator

Bentuk
Kegiatan

Alokasi
Waktu

Tuntutan pembangunan daerah dan

nasional
Tuntutan dunia kerja
Perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni
Agama
Dinamika perkembangan global
Persatuan nasional dan nilai-nilai
kebangsaan
Kondisi sosial budaya masyarakat
setempat
Kesetaraan Jender
Karakteristik Satuan Pendidikan
7. Menyusun tujuan Pendidikan
Sekolah
8. Menginventarisir struktur dan
muatan kurikulum
9. Mengidentifikasi struktur dan
muatan kurikulum
10.
Menjelaskan langkah penyusun
Kalender Pendidkan
11.Menjelaskan langkah penyusunan
Silabus dan RPP
12.
Menjelaskan langkah-langkah
penyusunan KTSP
8. Menjelaskan mekanisme
penyusunan KTSP
9. Menjelaskan kerangka dan
14

No

Materi Pokok Pertemuan

Tujuan Pertemuan

Indikator

Bentuk
Kegiatan

Alokasi
Waktu

sistimatika penyusunan KTSP

terdiri dari dokumen I dan dokumen
II
10.
Menyusun draf KTSP Dokumen
I meliputi:
Bab I (latar belakang, tujuan
pengembangan KTSP, dan
prinsif pengembangan KTSP)
Bab II (tujuan pendidikan, visi
sekolah,misi sekolah dan tujuan
sekolah)
Bab III (struktur dan muatan
KTSP)
Bab IV (kalender pendidikan)
11.
Menjelaskan dokumen II KTSP
meliputi:
Langkah dan prosesi
penyusunan silabus,
Langkah dan prosesi
penyusunan RPP,
Langkah dan prosesi
penyusunan penetapan alat
evaluasi dan penilaian
12. Melakukan pemetaan SK/KD
setiap mata pelajaran
13. Menyusun program tahunan
14. Menyusun KKM
C. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
15

No
1

Materi Pokok Pertemuan

Tujuan Pertemuan

Penyusunan Silabus Pembelajaran

Mengetahui prinsif dasar

pengembangan silabus
pembelajaran

Indikator

Bentuk
Kegiatan

Alokasi
Waktu

10. Memahami pengertian silabus

pembelajaran
11. Menjelaskan landasan
pengembangan silabus
12. Menjelaskan prinsif
pengembangan silabus
13. Menetapkan perumusan alokasi
waktu pembelajaran
14. Melakukan pengkoordinasian
pengembangan silabus
15. Menjelaskan komponenkomponen silabus
16. Menjelaskan mekanisme
pengembangan silabus
17. Melakukan langkah-langkah
pengembangan silabus
i. Mengkaji dan Menentukan
Standar Kompetensi
j. Mengkaji dan Menentukan
Kompetensi Dasar
k. Mengidentifikasi Materi
Pokok/Pembelajaran
l. Mengembangkan Kegiatan
Pembelajaran
m. Merumuskan Indikator
Pencapaian Kompetensi
n. Menentukan Jenis Penilaian
o. Menentukan Alokasi Waktu
p. Menentukan Sumber Belajar
18. Merumuskan pengembangan
16

No

Materi Pokok Pertemuan

Tujuan Pertemuan

Penyusunan Rencana Pembelajaran

Mengetahu landasan
penyusunan RPP

Penyusunan Rencana Penilaian

Memahami prinsif-prinsif
penilaian berdasarkan KTSP

D. PROSES PEMBELAJARAN
1
Pemilihan dan Penentuan Metode

Memahami pemilihan dan

Penentuan Metode
Pembelajaran

Indikator

Bentuk
Kegiatan

Alokasi
Waktu

indicator pembelajaran
19. Menyusun silabus pembelajaran
5. Memahami pengertian RPP
6. Menjelaskan alur perumusan
penyusunan RPP
7. Menjelaskan komponen RPP
8. Menyusun langkah pembuatan RPP
9. Membuat RPP mengacu pada
tujuan sekolah pada KTSP
8. Menjelaskan pengertian penilaian
9. Menjelaskan pengertian penilaian
kelas
10. Menjelaskan ciri penilaian kelas
11.
Menentukan teknik penilaian
12. Menjelaskan manfaat hasil
penilaian
13. Menjelaskan pengertian
ketuntasan belajar
14. Menyusun pelaporan penilaian
1. Menjelaskan hubungan tingkat
keberhasilan pembelajaran dengan
ketepatan menentukan pemilihan
metode pembelajaran
2. Melakukan analisis penggunakan
metode pembelajaran
3. Menggunakan metode
pembelajaran berdasarkan tuntutan
pencapaian tujuan
17

No

Materi Pokok Pertemuan

Tujuan Pertemuan

Pemilihan dan Penentuan Pendekatan

Memahami pemilihan dan

Penentuan Pendekatan
Pembelajaran

Pemilihan Materi Pembelajaran

Memahami langkah-langkah
penentuan materi
pembelajaran berdasarkan
orientasi pada
pengembangan silabus
pembelajaran

Pemilihan dan Penentuan Alat dan Media

Memahami langkah-langkah
penentuan alat dan media
pembelajaran berdasarkan
orientasi pada
pengembangan silabus
pembelajaran

Pemilihan Bentuk Penilaian

Memahami langkah-langkah
penentuan bentuk penilaian
pembelajaran berdasarkan
orientasi pada
pengembangan silabus
pembelajaran

Indikator

Bentuk
Kegiatan

Alokasi
Waktu

1. Menjelaskan hubungan tingkat

keberhasilan pembelajaran dengan
ketepatan menentukan pemilihan
pendekatan pembelajaran
2. Melakukan analisis penggunakan
pendekatan pembelajaran
3. Menggunakan pendekatan
pembelajaran berdasarkan tuntutan
pencapaian tujuan
1. Ketepatan menentukan materi
pembelajaran yang diukur dari
kesesuaian dengan pengembangan
silabus
2. Kemampuan menentukan materi
pembelajaran secara variatif dan
menarik
1. Ketepatan menentukan alat dan
media pembelajaran yang diukur
dari kesesuaian dengan
pengembangan silabus
2. Kemampuan menentukan alat dan
media pembelajaran secara variatif
dan menarik
1. Ketepatan menentukan bentuk
penilaian pembelajaran yang diukur
dari kesesuaian dengan
pengembangan silabus
2. Kemampuan menentukan bentuk
penilaian pembelajaran secara
variatif dan konstruktif
18

No

Materi Pokok Pertemuan

E. PROSES EVALUASI DAN PENILAIAN

1
Komponen Penilaian Pembelajaran

Penyusunan Soal

F. MANAJERIAL SEKOLAH
1
Penyusunan Rencana Kerja Sekolah

Penyusunan KTSP

Tujuan Pertemuan

Memahami komponen
penilaian pembelajaran
Memahami rumusan soal
yang memiliki tingkat validitas
dan realibilitas tinggi

Memahami langkah-langkah
penyusunan Rencana Kerja
Sekolah

Memahami tahapan kerja

penyusun draf KTSP

Indikator

Bentuk
Kegiatan

Alokasi
Waktu

1. Menjelaskan pengertian penilaian

berdasarkan KTSP
2. Menjelaskan komponen-komponen
penilaian berdasarkan KTSP
1. Penentuan jenis penilaian sebagai
alat ukur tingkat keberhasilan
pembelajaran
2. Mermumuskan kisi-kisi soal
3. Menentukan skor penilaian
4. Menyusun soal berdasarkan kisikisi yang disusun
5. Melakukan analisis soal/analisi
evaluasi dan penilaian
4. Menetapkan rencana kerja
delapan tahunan sebagai rencana
jangka panjang
5. Menetapkan rencana empat tahun
sebagai rencana strategis
6. Menetapkan rencana tahunan
yang didukung oleh rencana
pengelolaan keuangan selama
satu tahun
KTSP disusun berdasarkan tahapan
proses yang dapat
dipertanggungjawabkan
19

No

Materi Pokok Pertemuan

Tujuan Pertemuan

Penyusunan RAPBS dan Pelaporan

Memahami prinsif-prinsif
penyusunan RAPBS dan
Laporan Keuangan

Penataan Kegiatan Kelas

Penataan administrasi
pembelajaran, kesiswaan,
sarana pembelajaran

G. PENATAAN KEGIATAN KESISWAAN

Aktifitas dan Kreatifitas Kesiswaan

Menentukan bidang kegiatan

kesiswaan

Indikator

Bentuk
Kegiatan

Alokasi
Waktu

3. RAPBS yang memiliki estimasi

minim terhadap realisasi
pelaksanaan
4. Pelaporan pertanggungjawaban
keuangan secara periodic triwulan
maupun lapporan tahunan yang
memiliki akurasi data dan fakta
pengelolaan keuangan
berdasarkan panduan pengelolaan
BOS
1. Melakukan pengadministrasian
pembelajaran secara runtun dan
proporsional
2. Melakukan pengadministrasian
kesiswaan meliputi data
kelengkapan siswa
3. Melakukan pengadministrasian
sarana pembelajaran yang dapat
menunjang pada proses
pembelajaran
1. Inventarisir dan indentifikasi
kegiatan kesiswaan bidang seni
dan olah raga
2. Menentukan personal pembinaan
kreatifitas kesiswaan
3. Tersusunnya mata anggaran
kreatifitas kesiswaan
Ditetapkan di : KAUMAN
20

Pada tanggal : 07 Agustus 2015

Ketua

Sekretaris

...........................................

...............................................

LAMPIRAN 4
BUKU
ANALISIS KEBUTUHAN KELOMPOK KERJA GURU
KKG KELAS: VI (enam)
No

Mata Pelajaran

Materi

Keterngan

21

LAMPIRAN 5
BUKU
DATA KEGIATAN KELOMPOK KERJA GURU
KKG Kelas : ..
No

Hari/Tanggal

NamaKegiatan

Materi Kegiatan

Risalah Hasil Kegiatan

22

LAMPIRAN 6
BUKU
MATERI PERTEMUAN KKG
KKG Kelas : ..

23

No

Hari/Tanggal

NamaKegiatan

Materi Kegiatan

Risalah Hasil Kegiatan

24

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN TULUNGAGUNG

KECAMATAN KAUMAN
Alamat: Jln. ........................................................................... KAUMAN

SURAT KEPUTUSAN
Nomor: 421.2/134-O/2014
Tentang
PENETAPAN SUSUNAN PENGURUS
GUGUS 1 KAUMAN
MASA KERJA 2014 - 2015
Kepala Pusat Pembinaan Pendidikan TK/SD KAUMAN:
Menimbang
: 1. Bahwa peningkatan mutu guru adalah bagian terpenting dari upaya
peningkatan mutu hasil belajar;
2. Bahwa untuk menghasilkan mutu guru yang baik dihasilkan melalui Sistem
Pembinaan Profesional Guru;
3. Bahwa pusat sistem pembinaan profesional dimaksud pada poin 2 berada
pada aktiitas gugus;
Mengingat

: 1.
2.
3.
4.
5.
6.

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
Peraturan Pemerintah Nomor 28 tahun 1990 tentang Pendidikan Dasar;
Peraturan Pemerintah Nomor 38 tahun 1992 tentang Tenaga Kependidikan;
Kepmen Dikbud RI Nomor 048/U/1982 tentang Sekolah Dasar;
SK Dirjen Dikdasmen No. 079/C/Kep/I/93 tentang Sistem Pembinaan
Profesional Guru melalui Pembentukan Gugus Sekolah Dasar.

Memperhatikan

: Surat Pengurus Gugus 1 KAUMAN tentang Ketetapan Hasil Musyawarah

Kelompok Kerja Kepala Sekolah Tanggal 24 Juli 2014
MEMUTUSKAN

Menetapkan

: 1. Susunan personalian Pengurus Gugus 1 KAUMAN masa kerja 2014-2015

sebagaimana daftar susunan personalia terlampir;
2. Nama-nama sekolah anggota Gugus 1 KAUMAN terlampir.
3. Segala biaya sebagai akibat dari surat tugas ini akan dibebankan kepada
anggaran yang tersedia;
4. Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dan apabila terdapat
kekeliruan dari keputusan ini akan diperbaiki sebagaimana mestinya.
Ditetapkan di
Pada tanggal

: KAUMAN
:
Agustus 2015

Kepala
PUSAT PEMBINAAN PENDIDIKAN TK/SD
KECAMATAN KAUMAN
Drs....................................., MPd
NIP. 19580220 197803 1 001
Tembusan disampaikan kepada, Yth:
1 Kepala Dinas Pendidikan Kab. TULUNGAGUNG;
2. Sdr. Pengawas Pembina Gugus 1 KAUMAN
2. Anggota Pengurus Gugus 1 KAUMAN
25

Lampiran

: Surat Keputusan Kepala Pusat Pembinaan Pendidikan TK/SD

Nomor
: 421.2/134-O/2010
Tentang
: Penetapan Susunan Personalia Gugus 1 KAUMAN
SUSUNAN PERSONALIA
GUGUS 1 KAUMAN
PUSAT PEMBINAAN PENDIDIKAN TK/SD KAUMAN
MASA KERJA 2014-2015
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Ketua
: .................................
Wakil Ketua
: .................................
Sekretaris
: .................................
Wakil Sekretaris
: .................................
Bendahara
: .................................
Koordinator
:
a. Kelompok Kerja Kepala Sekolah
: .................................
b. KKG Kelas Tinggi
: .................................
c. KKG Kelas Rendah
: .................................

7. Tim Teknis
:
a. Pemandu Mata Pelajaran
1) Pendidikan Agama Islam
2) Pendidikan Kewarganegaraan
3) Pendidikan Bahasa Indonesia
4) Matematika
5) Ilmu Pengetahuan Alam
6) Ilmu Pengetahuan Sosial
7) Pendidikan Olah raga
8) Pendidikan Bahasa Sunda
9) Pendidikan Bahasa Inggris
10) SBK
11) Mulok
b. Kepala Sekretariat
e. Humas
f. Peralatan

: .................................
: .................................
: .................................
: .................................
: .................................
: .................................
: .................................
: .................................
: .................................
: .................................
: .................................
: .................................
: .................................
: .................................

8. Tim Pelaksana Kelompok Kerja Guru

a. KKG Kelas I
b. KKG Kelas II
c. KKG Kelas III
d. KKG Kelas IV
e. KKG Kelas V
f. KKG Kelas VI

:
: .................................
: .................................
: .................................
: .................................
: .................................
: .................................

Ditetapkan di
Pada tanggal

: KAUMAN
:
Agustus 2014

Kepala
PUSAT PEMBINAAN PENDIDIKAN TK/SD
KECAMATAN KAUMAN
.............................................................
NIP. 19580220 197803 1 001
26