INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR

TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

Teknik Elektro

Teknik Elektro

MARI MERENUNG SEJENAK !!

Teknik Elektro

MUTU SDM INDOENSIA

Hasil survei United Nations Development Programme tahun 2001

(UNDP: 2003), Indonesia menduduki peringkat 112 dari 175 , Indeks
Pembangunan Manusia Indonesia adalah 0,68.

Pada masa 10 tahun berikutnya, hasil laporan UNDP tahun 2011

(ekspose 2013) Indeks Pengembangan Manusia Indonesia terjadi
penurunan posisi yaitu menjadi 124 dari 187 dengan indeks 0,617.

TEMUAN INI MEMBERIKAN GAMBARAN BAHWA KUALITAS SDM

INDONESIA SECARA INTERNASIONAL TERGOLONG MASIH RENDAH
(DAMPAK KUALITAS PENDIDIKAN YANG RENDAH ???)

Guru yang peka pasti akan merisaukannya !!

Mungkin karena diriku

yag tidak pernah mau
belajar sebagai gurunya

Jika ya, Apakah anda masih tetap ingin menjadi guru ?

Teknik Elektro

Teknik Elektro

KUALITAS PENDIDIK

Kualitas Guru adalah kunci menuju kualitas

pendidikan yang lebih baik

Bagaimana mempersiapkan Guru berkualitas?

Apakah

cukup dengan Gelar S1?

Apakah cukup dengan pelatihan praktik mengajar
Apakah perlu ada uji kompetensi calon guru ?

Apakah layak bagi mereka yang terpaksa

memilih profesi tersebut ?
5

Teknik Elektro

MAKNA FILSAFATI KATA GURU

Kata guru berakar dari kata Sanskrit gri

berarti memuji dan menjadi kata kerja gur
yang artinya mengangkat to raise, to lift
up,atau to make an effort
Ternyata kata Guru tersusun dari dua suku kata
yang bermakna berlawanan yaitu: GU >< RU
GU =gelap versus RU = terang/bercahaya
atau
* kemuraman versus keceriaan/kemahardikaan.

Secara harfiah guru adalah orang yang menunjukkan

cahaya terang atau pengetahuan dan memusnahkan kebodohan atau kegelapan pada muridnya.
6

Teknik Elektro

Dalam Wikipedia Encyclopedia dinyatakan:

Guru is a person who is regarded as having
great knowledge, wisdom and authority in a
certain area, and uses it to guide others.

Guru adalah seseorang yang dihormati karena

pengetahuannya, kebijaksanaannya, kemampuannya memberikan tuntunan, memiliki kewibawaan dan kewenangan dalam menuntun
orang lain untuk memperoleh pencerahan.
7

Teknik Elektro

Teknik Elektro

Teknik Elektro

10

Teknik Elektro

11

MENGAJAR ADALAH PROSES KOMUNIKASI

PENERIMA

PENGIRIM

MEDIA

Teknik Elektro

12

HAMBATAN KOMUNIKASI DALAM PROSES PEMBELAJARAN

VERBALISME
SALAH TAFSIR
PERHATIAN TIDAK TERPUSAT
TIDAK TERJADI PEMBENTUKAN
TANGGAPAN/PEMAHAMAN
YANG UTUH DAN BERARTI

Teknik Elektro

13

GAYA BELAJAR
Auditorial:
Kalau belum mendengar penjelasan, belum dapat
memahami pesan.
Visual:
kalau belum melihat belum dapat memahami pesan
dengan baik.
Kinestetik:
kalau belum melakukan belum mengerti.
(Jeannett Vos, 2001)
Teknik Elektro

14

Teknik Elektro

KOMPONEN PEMBELAJARAN

PESERTA DIDIK
ALAT EVALUASI

PENDIDIK
KOMPONEN
PBM
BAHAN
PEMBELAJARAN

SARANA PENDUKUNG
MEDIA PEMBELAJARAN

15

HAKEKAT
GURU

LOGOS

ETOS

PATOS

SUMBER
PENGETAHUAN

INTERNALISASI DIRI

MODEL

GURU PROFESIONAL

Teknik Elektro
16

GURU PERLU INOVASI DALAM

PEMBELAJARAN

DENGAN CARA:
MERUBAH PARADIGMA

PARADIGMA :
Cara pandang/ aturan main/ keyakinan

PARADIGMA KITA HRS

BERUBAH DARI

MENGAJAR
BELAJAR

MENGAPA PARADIGMA

ADA KESENJANGAN
ANTARA HARAPAN
Vs
KENYATAAN

Teknik Elektro

19

Teaching is .................

Mengajar

merupakan pelibatan peserta didik dalam belajar, jadi

siswa perlu dilibatkan secara aktif dalam membangun pengetahuan. .

. PP 19 tahun 2005
Teknik Elektro

20

LULUSAN
KOMPETEN

Knowledge
(ilmu
pengetahuan)

Intra-personal
Inter-personal

Skill/ ketrampilan
(teknologi)

Ekstra-personal
LIFE SKILLS
Teknik Elektro

21

DOKUMEN
( CURRICULUM PLAN )

KEGIATAN NYATA
( ACTUAL CURRICULUM )

DAFTAR
MATA KULIAH

PROSES
PEMBELAJARAN

SILABUS

PENCIPTAAN
SUASANA
PEMBELAJARAN

GBPP
SAP

PENGEMBANGAN
KEILMUAN
Teknik Elektro

PROSES
EVALUASI
(ASSESSMENT)

PENGEMBANGAN
PEMBELAJARAN
22

Teknik Elektro

HARAPAN DARI PENDIDIKAN TINGGI:

MENGHASILKAN INSAN CERDAS KOMPREHENSIF
(RENSTRA KEMDIKNAS 2010-2014)

Olah pikir

Olah
hati

Olah raga

Olah rasa

beriman dan bertakwa

kepada Tuhan YME
berakhlak mulia,
sehat,
berilmu,
cakap,
kreatif,
mandiri,
terampil,
kompeten,
berbudaya untuk
kepentingan bangsa

(Konsep Pendidikan Karakter, Kemdikbud, 2010)

23

KARAKTER SISWA

JUJUR

TANGGUNG

JAWAB

PEDULI

TANGGUH
Teknik Elektro

24

Kompetensi Mahasiswa/Lulusan yang diharapkan:

Aspek Teknis, berhubungan dengan latar belakang keilmuan

yang dipelajari atau keahlian yang diperlukan di dunia
kerja (Technical Skill)
Aspek non Teknis, mencakup motivasi, adaptasi, komunikasi,
kerjasama tim, pemecahan masalah, manajemen stress,
kepemimpinan dll. (Soft Skills)

Teknik Elektro

25

TIGA PENDEKATAN DAN IMPLEMENTASI

PENDIDIKAN KARAKTER
1. MELALUI KEBIJAKAN
NASIONAL YANG DITERUSKAN
SAMPAI KE TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN (TOP DOWN)

2. MENEMUKENALI
PRAKTEK/CONTOH TERBAIK
PENDIDIKAN KARAKTER
(Bottom-Up)

3. REVITALISASI KEGIATAN
EKSTRAKURIKULER

SOSIALISASI
PENGEMBANGAN REGULASI
PENGEMBANGAN KAPASITAS
IMPLEMENTASI & KERJASAMA
MONITORING & EVALUASI
A)

PENEMUAN DAN BERBAGI PENGALAMAN

PRAKTEK TERBAIK PENDIDIKAN
KARAKTER TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI KAB/KOTA, DI PROPINSI
SAMPAI TINGKAT NASIONAL.
B) PENDOKUMENTASIAN PRAKTEK
TERBAIK TERSEBUT DALAM BUKU, CD, DSB.

PRAMUKA; KANTIN KEJUJURAN;UKS;

PMR; PERLOMBAAN/ OLIMPIADE
SAINS & OR; KAMPUS HIJAU;
PENDIDIKAN ANTI KORUPSI;
PENDIDIKAN TERTIB LALU LINTAS

Teknik Elektro

26

GURU HARUS BELAJAR TERUS

(LONG LIFE EDUCATION)

Teknik Elektro

27

Teknik Elektro

28

Teknik Elektro

APA TINDAKAN GURU DENGAN KONDISI INI ?

29

HARAPAN : SETIAP GURU MENELORKAN IDE

IDE PEMBELAJARAN
YANG EFEKTIF
Teknik Elektro

30

Temuan Kreatif-Inovatif ?

Pilek
Butuh Tissue
Berpikir praktis
Keluar dari biasa
Temuan KreatifInovatif
Kemanfaatan
Teknik Elektro

31

Teknik Elektro

KESADARAN FILSAFAT GURU KEJURUAN

GURU KEJURUAN
HRS PAHAM 4
KESADARAN

SADAR FILSAFATI

SADAR ETIK

SADAR TEORITIK

SADAR TEKNIK

FILSAFAT
PENDDK
KEJURUAN

ETIK
DAN
NORMA

PAHAM TEORI
KEJURUAN

MEMILIH
TEKNIK
PEMBELAJARAN

ADATIF
TERHADAP
PERUBAHAN

MENYIAPKAN
CALON
PEKERJA

EDUCATION
FOR
WORK

SESUAI
KEBUTUHAN
MASYARAKAT

32

Teknik Elektro

KONSEP PEMBELAJARAN

MENTRANSFER INFORMASI

DARI GURU/DOSEN

LEWAT METODE , STRATEGI DAN MEDIA TERTENTU

KEPADA PESERTA DIDIK (MAHASISWA)

33

YANG SERING TERJADI

Teknik Elektro

34

FAKTOR2 YANG MEMPENGARUHI

PROSES BELAJAR

PROSES
BELAJAR
EKSTERN

Teknik Elektro

INTERN

Kemampuan
Motivasi
Perhatian
Persepsi
Ingatan
Lupa
Retensi
Transfer

Kondisi
Belajar
Tujuan Belajar
Umpan Balik
35

1. KEMAMPUAN
KEMAMPUAN AWAL,
YAITU KEMAMPUAN YANG TELAH
DIPUNYAI OLEH PESERTA DIDIK
SEBELUM MENGIKUTI PELAJARAN
YANG MENGGAMBARKAN
KESIAPAN UNTUK MENERIMA
PELAJARAN

2. MOTIVASI
TENAGA PENDORONG ATAU PENARIK YANG
MENYEBABKAN ADANYA TINGKAH LAKU
KEARAH TUJUAN TERTENTU

MOTIVASI POSITIP :
Memperlihatkan minat, perhatian dan ingin ikut
serta
Bekerja keras serta memberikan waktu kepada usaha
tersebut
Terus bekerja sampai tugas terselesaikan

Teknik Elektro

37

3. PERHATIAN
Teknik Elektro

Suatu Strategi kognitif yang mencakup empat

keterampilan yaitu :
Berorientasi ke suatu masalah
Meninjau sepintas isi masalah
Memusatkan diri pada aspek-aspek yang
relevan
Mengabaikan stimuli yang tidak relevan

38

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

PERHATIAN
Faktor

Faktor

Eksternal
intensitas stimuli, stimulus yang baru dan tidak
umum akan menarik perhatian, keragaman
stimuli, warna, gerak, penyajian stimuli.

Teknik Elektro

Internal
minat, kelelahan, karakteristik pribadi

39

4. PERSEPSI
Teknik Elektro

Merupakan suatu proses yang

bersifat kompleks yang menyebabkan
orang dapat menerima atau meringkas
informasi yang diperoleh dari
Lingkungannya

40

SIFAT PERSEPSI
Teknik Elektro

Relatif
Selektif
Teratur

41

5. INGATAN
Teknik Elektro

Suatu sistem aktif yang

menerima, menyimpan dan
mengeluarkan kembali
informasi yang telah diterima
seseorang

42

TAHAPAN INGATAN

Teknik Elektro

INGATAN SENSORIK

INGATAN JANGKA PENDEK

INGATAN JANGKA PANJANG

43

6. LUPA
Teknik Elektro

Hilangnya informasi yang

telah tersimpan di dalam
ingatan jangka panjang

44

SEBAB-SEBAB LUPA
Tidak ada ingatan yang tersimpan
Gagal merubah ingatan jangka pendek
menjadi
ingatan jangka panjang
Mengalami kesulitan mencari kembali informasi
yang tersimpan
Sebagian ingatan aus oleh waktu
Ingatan tidak pernah dipakai
Tidak menguasai dengan baik (underlearned)
Adanya gangguan dalam bentuk informasi lain
yang menghambat untuk mengingat kembali
(hambatan proaktif dan hambatan retroaktif)

Teknik Elektro

45

7. RETENSI
Teknik Elektro

Apa yang tertinggal

dan dapat diingat
kembali setelah
seseorang mempelajari
sesuatu

46

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RETENSI

Original Learning
Overlearning
Spaced review

Teknik Elektro

47

8. TRANSFER
Teknik Elektro

Merupakan suatu proses

dimana sesuatu yang
telahyang dapat
mempengaruhi proses dalam
mempelajari materi baru
pernah dipelajari

48

GURU PROFESIONAL
SENANTIASA BANYAK INGIN TAHUNYA

Teknik Elektro

49

Teknik Elektro

GURU SENANTIASA
MENANAMKAN ETIKA

50

Teknik Elektro

GURU PROFESIONAL SIAP MENJAWAB

PERTANYAAN SISWA

51

Teknik Elektro
GURU TIDAK BOLEH
PELIT DENGAN
ILMUNYA

52

Teknik Elektro

GURU HRS MENGAJAR SECARA BENAR

53

GURU ADALAH MODEL DI SEKOLAH/ DI LUAR KELAS

Teknik Elektro
54

UNSUR LAIN
APA YANG
HARUS
DIPERHATI
KAN LAGI?

Teknik Elektro

56