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ANTONIO GRHS PUBLIC SCHOOL

ANNUAL PLANNING

gua Boa MT
2012

ANTONIO GRHS PUBLIC SCHOOL

ANNUAL PLANNING

HIGH SCHOOL

Coordinators:
Luceni Gonalves Canabarro
Meire de Melo Loureno
Vera Lcia De Barba

Teachers:

Cleonice Pereira da Silva


Andreia Cristina Lamb Lemes Duarte

Planejamento Anual de Lngua Estrangeira Moderna Ingls


Justificativa:
A aprendizagem de Lngua Estrangeira Moderna uma possibilidade de aumentar a autopercepo
do aluno como ser humano e como cidado. Por esse motivo, ela deve centrar-se no engajamento discursivo
do aprendiz, ou seja, em sua capacidade de se engajar e engajar outros no discurso de modo a poder agir no
mundo social.
Os temas centrais dessa proposta so a cidadania, a conscincia crtica em relao linguagem e os
aspectos sociopolticos da aprendizagem de Lngua Estrangeira. Esses temas se articulam com os temas
transversais dos Parmetros Curriculares Nacionais, notadamente, na possibilidade de se usar a
aprendizagem de lnguas como espao para se compreender, na escola, as vrias maneiras de se viver a
experincia humana.
A Lngua Estrangeira , portanto, um elemento dos mais eficazes para a formao do aluno,
contribuindo para ampliar sua viso de mundo e integrar-se no mundo atual pela percepo do Ingls como
instrumento de comunicao universal, ampliando sua capacidade de integrao cultural, sem perda da sua
identidade.
Objetivos Gerais:

Vivenciar uma experincia de comunicao humana, pelo uso de uma lngua estrangeira, no que se
refere a novas maneiras de se expressar e de ver o mundo, refletindo sobre os costumes ou maneira
de agir e interagir as vises do seu prprio mundo;
Levar o aluno a perceber a importncia da Lngua Estrangeira como instrumento de comunicao
cultural.

Objetivos Especficos:

Fixao das estruturas bsicas da Lngua Inglesa, inicialmente atravs da leitura de pequenos textos,
repetio e substituio de vocabulrio;
Desenvolvimento das estruturas lingsticas e enriquecimento do vocabulrio por meio da leitura e
resoluo de exerccios construtivos.

Metodologia

Aulas expositivas e dialogadas;


Leitura, interpretao e resoluo de exerccios de interpretao e tpicos gramaticais;
Dilogos;
Msicas;
Material udio-visual.

Avaliao

A Avaliao deve ser realizada de forma contextualizada, considerando sua relevncia na construo
do aluno como ser discursivo em Lngua Estrangeira.
O processo de avaliao ser contnuo, e dever contemplar e respeitar as especificidades e
necessidades de cada educando. Dessa forma sero observadas: a produtividade, participao, assiduidade,
responsabilidade com as atividades e trabalhos propostos, realizao das tarefas, etc.
A avaliao ser diagnstica e estimuladora do desenvolvimento do aluno e do grupo de alunos.
Todas as atividades de leitura, produo escrita, apresentao de trabalhos etc., sero observadas dentro
desse contexto avaliativo, cujo objetivo no punir o aluno, mas diagnosticar as dificuldades para tentar
san-la. Portanto, o ritmo individual de cada aluno, bem como o fato de que cada um percorre caminhos
diferentes, em tempos diversos, para chegar a fins semelhantes, sero amplamente respeitados. Como o
exerccio com a palavra fundamental para a aquisio e domnio da lngua, as atividades de leitura e escrita
assumem dimenses maiores, devendo ser consideradas significativas para anlise do educador, quanto s
prximas metas a serem trabalhadas em cada bimestre.

CONTEDO PROGRAMTICO DE LNGUA INGLESA 2 FASE DO 3 CICLO (8 ANO)


UNIDADE 1 Time for Celebration

Gramtica: Review of Simple Present; Present Progressive; Can


Vocabulrio: Adjetivos (opostos)
Comunicao: Falando sobre celebraes
Tema Transversal: Cidadania Festividades brasileiras

UNIDADE 2 Going on a Field Trip


Gramtica: Present Progressive for future plan / Simple Present - Present Progressive
Vocabulrio: Phrasal verbs
Comunicao: Falando sobre planos futuros
Tema Transversal: tica e Cidadania Reflexo sobre a visita a museus como atividade de
entreterimento
UNIDADE 3 - Whats on TV?
Gramtica: Possessive Adjectives
Vocabulrio: Phrasal verbs
Comunicao: Tomando decises
Tema Transversal: tica Reflexo sobre benefcios e perigos da televiso

UNIDADE 4 - Art is Everywhere


Gramtica: Subject Pronouns/ Object Pronouns
Vocabulrio: Adjectives
Comunicao: Expressando opinio
Tema Transversal: tica e cidadania Reflexo sobre a diferena entre arte e vandalismo
UNIDADE 5 - Whats Cooking?
Gramtica: Future with going to
Vocabulrio: Palavras que rimam
Comunicao: Dando e recebendo instrues
Tema Transversal: Sade Reflexo sobre o valor nutricional dos alimentos consumidos na escola

UNIDADE 6 Whats in a name?


Gramtica: To be (Simple Past: affirmative negative, and interrogative forms)

Vocabulrio: Pares mnimos


Comunicao: Pedindo esclarecimento usando again
Tema Transversal: Cidadania Reflexo sobre as personalidades que inspiram nomes de ruas

UNIDADE 7 Your Kind of Town


Gramtica: There + To be (affirmative, negative and interrogative forms)
Vocabulrio: Cidades famosas e seus apelidos
Comunicao: Descrevendo cidades
Tema Transversal: tica e cidadania Reflexo sobre desenvolvimento e urbanizao e o papel dos
cidados para a melhoria das cidades

UNIDADE 8 Special People


Gramtica: Simple Past (Regular verbs: affirmative, negative and interrogative forms)
Vocabulrio: Verbos regulares no passado
Comunicao: Falando sobre atividades no passado
Tema Transversal: Uso da linguagem Reflexo sobre o uso de termos politicamente corretos.
UNIDADE 9 Rock, Samba and All That jazz!
Gramtica: Simple Past (irregular verbs: affirmative, negative and interrogative forms)
Vocabulrio: Homgrafos
Comunicao: Expressando opinies
Tema Transversal: tica Reflexo sobre as preferncias individuais diante da presso do grupo
UNIDADE 10 Troubled Teens
Gramtica: Adverbs of Manner
Vocabulrio: Adjetivos
Comunicao: Expressando sentimentos
Tema Transversal: tica Diferentes alternativas individuais diante da presso do grupo

CONTEDO PROGRAMTICO DE LNGUA INGLESA 3 FASE DO 3 CICLO (9 ANO)

Unit 1 What do you do for a living?


Gramtica Reviso do simple present, simple past, can ( ability).
Vocabulrio Expresses teis no contexto escolar, profisses.
Comunicao - Pedindo informaes sobre outra pessoa.
Unit 2 The world of fashion.
Gramtica simple past ( rewiew).
Vocabulrio phrasal verbs.
Comunicao Expressando opinio?
Unit 3 What is new?
Gramtica passado progressivo forma afirmativa, negativa e interrogativa
Vocabulrio Ingls Americano e ingls britnico
Comunicao - Falando sobre objetos.
Unit 4 A CLEANER PLANET
Gramtica Comparativo dos adjetivos
Vocabulrio Palavras homnimas.
Comunicao Pedindo esclarecimento sobre o significado de uma palavra.
Unit 5 Our small world
Gramtica Forma superlativa dos adjetivos..
Vocabulrio Adjetivos.
Comunicao Dando opinies justificando-as.
Unit 6 Teens have a voice
Gramtica Nomes Contavis e incontavis : many, much, little, few , a lot of.
Vocabulrio Homfonos.
Comunicao Falando sobre sentimentos.

Unit 7 Communication?
Gramtica Can, could, may, might.

Vocabulrio - Palavras confusas.


Comunicao - Expressando sentimentos e opinio.

Unit 8 Lets make it a better world.


Gramtica Futuro com will.
Vocabulrio - Formao de adjetivos sufixo er.
Comunicao - Falando sobre o futuro.

Unit 9 Relationships
Gramtica Should, must, have to.
Vocabulrio Expresses relativas a relacionamentos.
Comunicao Expressando opinio.

Unit 10 T is for teens. T is for talent.


Gramatica Pronome relativo e advrbios : Who, which, where, that.
Vocabulrio Verbos e seus complementos.
Comunicao Perguntando e respondendo sobre pessoas famosas.