PLANIFICACIN CLASE A CLASE - 2016

FECH
A

20 al 24 de Junio

Total
Semana
Profeso
r(a)

horas

N
Horas

Semana del

Roberto Ramrez Muoz

Nombre
Unidad
Aprendizaje
Esperado 06
contenidos
Indicador(es)

Subsector

Historia,
Geografa
Ciencias Sociales

20 al 24 de Junio

Cursos que atiende

II M: A-B-C

Los inicios de la Repblica

Comprender el proceso independentista en
Amrica y Chile
La independencia
Explican
el
surgimiento
del
movimiento
independentista, considerando distintos antecedentes,
tales como la crisis de la monarqua, las ideas
ilustradas y liberales, y las aspiraciones polticas
criollas, entre otros.
Observan fragmento Algo habrn hecho por la
Historia de Chile

Inicio

Desarr
ollo
Metodolo
ga

Cierr
e

Realizan, a partir de la informacin del texto de

estudio y de fuentes secundarias, una sntesis escrita
del contexto histrico espaol e iberoamericano de la
primera dcada de 1800

Realizan foro.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE - 2016

FECH
A

20 al 24 de Junio

Total
Semana
Profeso
r(a)

horas

N
Horas

contenidos
Indicador(es)

Subsector

Semana del

Roberto Ramrez Muoz

Nombre
Unidad
Aprendizaje
Esperado 05

Historia,
Geografa
Ciencias Sociales

20 al 24 de Junio

Cursos que atiende

2M: A-B-C

El legado colonial
Investigar sobre los viajeros ilustrados y la
difusin de las ideas ilustradas en Chile y
Amrica
La colonia
Reconocen el rol de acciones individuales en el
desarrollo del proceso de Independencia
Observan fragmento Algo habrn hecho por la
Historia de Chile

Inicio

Metodolo
ga

Desarr
ollo

Elaboran un mapa conceptual, considerando los

mltiples factores que provocaron la Independencia
de Chile. De forma individual redactan un relato
periodstico para explicar el inicio de la Independencia
en el que incorporan las mltiples causas indagadas.
Sintetizan lo aprendido en clases.

Cierre

PLANIFICACIN CLASE A CLASE - 2016

FECH
A

20 al 24 de Junio

Total
Semana
Profeso
r(a)

horas

N
Horas

contenidos
Indicador(es)
Metodolo
ga
Inicio

Desarr
ollo

Subsector

Semana del

Roberto Ramrez Muoz

Nombre
Unidad
Aprendizaje
Esperado 05

Historia,
Geografa
Ciencias Sociales

20 al 24 de Junio

Cursos que atiende

1 M: A-B-C

El legado colonial
Investigar sobre los viajeros ilustrados y la
difusin de las ideas ilustradas en Chile y
Amrica
La colonia
Narran, a partir de una investigacin, algunos de los
hechos ms significativos de la Independencia
Observan fragmento Algo habrn hecho por la
Historia de Chile

Confecciona una lnea de tiempo con el proceso de

Independencia de Chile, sus principales etapas,
hechos e hitos ms significativos. Realizan un cuadro
resumen
sobre
las
distintas
etapas
de
la
Independencia y, en l, identifican las principales
lneas de cambio a lo largo de los perodos
estudiados,
considerando
acontecimientos
significativos y los principales actores involucrados.
Finalmente, en un mapa mudo, simbolizan los

principales hitos de la Independencia, incorporando

diversos recursos grficos y literarios para ilustrarlo
Comentan lo aprendido
Cierre