SESIN DE APRENDIZAJE N 05

EL MUNDO DE LOS PRODUCTOS NOTABLES

GRADO SEC
CICLO
I.

3 B
VII

FECHA
07 11 - 2016

DURACIN
80

APRENDIZAJES ESPERADOS:
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas sobre el cuadrado de un trinomio.
.
COMPETENCIA

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.

CAPACIDAD

INDICADORES
Expresa las caractersticas principales sobre el
cuadrado de un trinomio.

COMUNICA Y
REPRESENTA
IDEAS
MATEMTICAS

ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS

Desarrolla y aplica la definicin sobre el

cuadrado de un trinomio.

II. SECUENCIA DIDCTICA

SITUACIONES
DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
Se enuncia el aprendizaje esperado y las actividades que se van a realizar
durante la sesin de aprendizaje.
A continuacin el docente entrega a cada estudiante la prctica de ejercicios
sobre el cuadrado de un trinomio.

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

El decente realiza las siguientes preguntas

Qu es un trinomio?
Cuntos trminos tienen un trinomio?
conocen el cuadrado de un trinomio?
cul es la equivalencia sobre el cuadrado de un trinomio?
Los estudiantes responden las preguntas.
el docente aclara las dudas que puedan tener los estudiantes.
El docente forma equipos de trabajo con un juego de dinmica.
El profesor define sobre el cuadrado de un trinomio.
El profesor da ejemplos sobre el cuadrado de un trinomio.
Los estudiantes analizan, interpretan y resuelven la informacin la prctica
de ejercicios sobre el cuadrado de un trinomio.
Los estudiantes resuelven en equipo la prctica de ejercicios sobre el
cuadrado de un trinomio, en un tiempo determinado.
El docente monitorea y acompaa a cada uno de los grupos de trabajo
sobre algunas dudas que se presentan.
El docente selecciona un grupo que expondr sus resultados.
El docente consolida los aprendizajes desarrollados en la clase.
El docente aplica una prueba de salida o evaluacin.
El docente realiza las siguientes preguntas:
Que aprendieron el da de hoy?
Cmo lo aprendieron?

 Para qu aprendieron?

III.

EVALUACIN:
CAPACIDAD

INDICADOR
Expresa las
caractersticas
principales sobre el
cuadrado de un
trinomio.

COMUNICA Y
REPRESENTA
IDEAS
MATEMTICAS

ELABORA Y
USA
ESTRATEGIAS

Desarrolla y aplica
la definicin sobre el
cuadrado de un
trinomio.

SITUACIN DE
EVALUACIN

Que los
estudiantes son
sometidos a
evaluacin.

INSTRUMENTOS

Plumn
Regla
prctica de ejercicios.
Mota

OBSERVACIONES:.
.
.

Huancavelica, 07 de noviembre de 2016

DOCENTE

V B DIRECTOR

GUIA DE APRENDIZAJE: PRODUCTOS NOTABLES

PRODUCTOS NOTABLES
Son los resultados de multiplicar dos o ms polinomios, en forma directa sin necesidad
de aplicar la propiedad distributiva.

EL CUADRADO DE UN TRINOMIO
(a + b + c)2 a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc
EJEMPLOS:

1. (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc

= a2 + b2 + c2 + 2(ab + ac + bc)
2. (a + b + 2c )2 = a2 + b2 + 2c2 + 2ab + 2(a)(2c) + 2(b)(2c)
= a2 + b2 + 4c2 + 2ab + 4ac + 4bc
3. (x + 2y + 3)2 = x2 + (2y)2 + 32 + 2(x)(2y) + 2(x)(3) + 2(2y)(3)
= x2 + 4y2 + 9 + 4xy + 6xy + 12y
4. (2x + y + 4)2 = (2x)2 + (y)2 + (4)2 + 2(2x)(y) + 2(2x)(4) + 2(y)(4)
= 4x2 + y2 + 16 + 4xy + 16x + 8y
5. (a + 2b + 3c)2 = a2 + (2b)2 + (3c)2 + 2(a)(2b) + 2(a)(3c) + 2(2b)(3c)
= a2 + 4b2 + 9c2 + 4ab + 6ab + 12bc
6. (1 + 2 + 3)2 = 12 + 22 + 32 + 21.2 + 21.3 + 22.3

= 12 + 22 + 32 + 2(1.2 + 1.3 + 2.3)

= 1 + 2 + 3 + 2(2 + 3 + 6)
=28

7.

(x + m - p)2 = x2 + m2 + (-p)2 + 2xm - 2xp - 2mp

= x2 + m2 + p2 + 2(xm - xp - mp)

8. (4 + 2 - 3)2 = 42 + 22 + (-3)2 + 24.2 - 24.3 - 22.3

= 42 + 22 + 32 + 2(4.2 - 4.3 - 2.3)

= 16 + 4 + 9 + 2(8 - 12 - 6)
=9

9. (n + y + z)2 = n2 + y2 + z2 + 2ny + 2nz + 2yz

= n2 + y2 + z2 + 2(ny + nz + yz)
10. (h + u + m)2 = h2 + u2 + m2 + 2hu + 2hm + 2um

= h2 + u2 + m2 + 2(hu + hm + um)

(a21)2

Resolver usando el cuadrado de un

trinomio.

20. E = 2
; cunto vale E?
a 2a1
a) 2

c) a2 - b2

b) 1

d) a b

1. (a + b + c)2

e) a + b

21. Demostrar que:

2. (a + b - 2)2

(a2 + b2 + 7)2 = (a4 + b4 + 49)

3. (x + 2y + 3)2

22. Demostrar que:

4. (x + 4y + 1)

(a3 + 3 + b)2 = a6 9 + b

5. (a + b + 2c)2

Diga Ud. si es verdadero falso:

6. (2x + y + 4)2
7. (a + 2b + 3c)2

23. (x 5 + c)2 = x2 5cy + 3y2

8. (2x + 3y 5z)2

(V) (F)

9. (a + 2b - 3c)2

24. (2y + 3 - 1)2 = 4y2 - 6y + 9

Diga Ud. si es verdadero falso:

(V) (F)
25. Si: a 2a + 1 = 0 ;

10. (5x + 3y - 2m)2 = 25x2 + 9x + 4m

Reducir:

(V) (F)

(V) (F)
12. (2x x - x)2 = 0

a) 18

b) 2

c) 6

d) -1

e) 5

27.Reducir:

(x2y 3)2
x2 4xy 94xy 6x 2y 10y
a) 1

15. (x + y) (x y) - (x y +z)2 =
16. (a + b + c)2 - (a b) =

e) N.A.

Calcular: b2 + a2 -2ba + 2b - 2a

(V) (F)

Ejercicios combinados

c) 4

26. Si: b a + 1 = 4;

13. (x + 3 + 1)2 = x2 + 8x + 16

(V) (F)

b) 6

d) 3

(V) (F)

14. (3x2 + 2 - 1)2 = 9x4 + 6x2 + 1

a2 2a
ab

a) -1

11. (a b + c)2 = a2 b2 + c2 + 2( a- b- c)

ab = 1

b) 2

d) 4
28. Si:

c) 3
e) 5

( x11)2 2

17. (x + y + z)2 - (x - y)2 =

Calcular: x

18. (y - y +2)2 (-(2)) =

a) -1

19. (a + y - 3)2 + (a + 3)2 =

d) 1

b) -2

c) 3
e)2