indgena en la selva? Cuntos azules registra una nia que vive al lado
del mar? Cules son los colores caractersticos del paisaje de su regin?
Organizar visitas a espacios en donde sea posible apreciar diferentes
imgenes, esculturas y objetos como la biblioteca, el museo o la calle,
motivando a nias y nios a apreciar los diferentes elementos del
lenguaje visual.
Experiencias en las que las nias y los nios hagan telaraas
enredando lanas, cuerdas o cabuyas en columnas, asientos y otros
elementos, de manera que puedan trazarse recorridos para luego
explorar el espacio.
Organizar una fiesta de colores a la que todos asistan usando ropa o
accesorios de su color favorito. Se pueden preparar bebidas de
diferentes colores, decorar las mesas y elaborar individuales pintados. A
esta fiesta pueden estar invitadas las familias y cuidadores.
Experiencias en las que se invite a las nias y los nios a moverse por
los distintos lugares para vivenciar las cualidades del espacio, como
tamao, dimensiones, simetras, formas, planos, inclinaciones, etc.
Imgenes de obras de arte dispuestas por los pasillos o en las paredes
en donde estn las nias y los nios los invitan a observar, a apreciar.
Tambin, a partir de alguna de ellas, se puede iniciar una historia.
Proponer actividades que requieran adaptarse a diferentes formatos, de
manera que se optimice el manejo del espacio. Esto incluye la
realizacin de murales colectivos y el trabajo individual en papel de
diferentes tamaos.
El laboratorio, una experiencia para vivir el lenguaje visual y
plstico
En un laboratorio suceden todo tipo de aprendizajes, se experimenta, se
comprueba y se comparten experiencias. Promover experiencias
pedaggicas en las que se formulen preguntas o situaciones de
investigacin, se exploren posibilidades expresivas a nivel plstico y
visual y se involucre a la comunidad permite, entre otras cosas:
Evidenciar materiales posibles y explorar alternativas de trabajo.
Fabricar los propios materiales y, en esa medida, desarrollar
estrategias para obtenerlos y organizarlos, contribuyendo as al
fortalecimiento de los procesos de creacin colectiva.
Generar la participacin de todos los miembros de la comunidad
educativa,
escuchando
atentamente
sus
propuestas,
ideas,
explicaciones y dando espacio a la concrecin de estas. Un laboratorio
puede desarrollarse a lo largo de diferentes sesiones o encuentros que
mantienen como eje central una pregunta formulada. Por ejemplo, en
resultados del
una valoracin
ello se pueden
elementos del
a observar sus
lneas con ellos o agruparlos por colores, formas o tamaos para crear
composiciones usando objetos cotidianos.