Cristo. Para Cornford existe "una continuidad real entre la primera especulacin racional y las
representaciones religiosas que entraaba" de tal modo que "las maneras de pensar que, en
filosofa, logran definiciones claras y afirmaciones explcitas ya estaban implcitas en las
irracionales intuiciones de lo mitolgico". En su obra "De la religin a la filosofa", (1912),
Cornford explica cmo la estructura de los mitos de Hesodo en la "Teogona" se mantiene en
las teoras de los primeros filsofos, rechazando stos solamente el recurso a lo sobrenatural y la
aceptacin de la contradiccin. Destaca la influencia educativa de Homero y Hesodo en la
constitucin y posterior desarrollo de la civilizacin griega, y analiza tambin cmo algunos de
los conceptos que sern fundamentales posteriormente en la filosofa, [ moira (hado, destino),
dik, (justicia), physis, (naturaleza), ley, dios, alma, etc.] proceden directamente del
pensamiento mtico-religioso griego.
c)La explicacin de J. P. Vernant, en su obra "Mito y pensamiento en la Grecia antigua", (1965),
aade importantes elementos derivados del contexto sociocultural, poltico y econmico de la
poca para explicar cmo este paso del mito a la racionalidad fue posible, y por qu se produjo
en Grecia en lugar de en otra civilizacin de la poca. La inexistencia de una casta sacerdotal, la
figura del sabio, el predominio de la ciudad, la transmisin pblica del saber, la libertad
individual y el desarrollo de la escritura, hacen posible la puesta en entredicho de las
explicaciones cosmolgicas y su sustitucin por una forma de pensamiento que no entrae la
creencia y la supersticin propias de los pensamientos mtico y religioso.
La estructura del mito hesidico
(en la "Teogona") sirve de modelo segn Vernant a toda la fsica Jonia, siguiendo a Cornford.
En este mito, en efecto, la realidad se genera a partir de un estado inicial de indistincin, por
segregacin de parejas de contrarios que interactan hasta acabar configurando toda la realidad
conocida. Existen pues tres momentos fundamentales en el discurrir de la narracin:
1) Se parte de un estado de indistincin del elemento originario.
2)
De
l
brotan,
por
segregacin,
parejas
de
contrarios.
3) Conforme a un ciclo siempre renovado se produce una continua interaccin de contrarios.
C) Conclusiones
Ahora bien, esta misma estructura la encontramos en las explicaciones de los primeros filsofos
jonios, pero en ellos ha tomado ya la forma de un problema: en la filosofa el mito esta
racionalizado. El mito es animista, mgico, recurre a lo invisible como fundamento de lo
visible, acepta lo sobrenatural y lo extraordinario. La cosmologa de los primeros filsofos
modifica su lenguaje y cambia de contenido: en lugar de narrar los acontecimientos sucesivos,
define los primeros principios constitutivos del ser; en lugar de presentarnos una lucha de dioses
nos ofrece un intercambio mecnico de procesos o fenmenos naturales. Cules son las
condiciones bajo las que se produce este cambio?
Por lo tanto, siempre se ha considerado a los griegos como los iniciadores de la verdadera
filosofa, como es dicho en el libro de J. Burnet, La aurora de la filosofa griega: los griegos
crean la filosofa porque son geniales, y son geniales porque crean la filosofa
Anteriormente se daban explicacin de tipo mtico-religioso, a todos los acontecimientos que
sucedan, por ejemplo si llova se los atribuan a los dioses. Generalmente los mitos eran
producto del sentimiento o la imaginacin desbordada, es mgico y recurre a lo sobrenatural
para explicar lo natural.
Debido a esto, ciertos hombres empiezan a buscar respuestas ms acordes con la experiencia o
con su vivencia, modificando el lenguaje y contenido; en lugar de narrar los acontecimientos
sucesivos, definen el ser; en lugar de presentarnos una lucha de dioses nos ofrece respuestas de
los fenmenos naturales.
Para remontarnos en los principios de la filosofa iremos al siglo VII a.C. all se dan las
primeras explicaciones acerca del origen de esta, con grandes representantes conocidos como
los Jonios el mas conocidos es Tales de Mileto considerado como el primer filosofo occidental.
Tales fue el primero en asombrarse de las cosas familiares y entonces vio que ya nada conoca y
as fue como se comenz a preguntarse y a interrogarse. Fue entonces la novedad de sus ojos la
que permiti tener nuevos ojos a otros.
Siguiendo su ejemplo Anaximandro, Anaxmenes y Anaxagoras, quienes fueron alumnos de
Tales de Mileto.
Otro gran representante es Pitgoras, siendo el primero en definir la filosofa.
l la describe como amor a la sabidura. Esta palabra viene del griego philos que significa amor
que es el querer al saber, y sophia que significa sabidura.
Sin embargo Pitgoras deca que no era posible conocer, porque l nico que poda hacerlo en
realidad era la divinidad, que el hombre solo puede ser amante de la filosofa.
Scrates es el filsofo mas conocido, sobretodo por sus mtodos innovadores al momento de
ensear. Uno de sus mtodos mas conocidos fue la mayutica, que era una reflexin basada en
preguntar para encontrar as la verdad, pues por medio de este mtodo se obtiene la
interiorizacin del hombre: concete a ti mismo y conocers el mundo.
Platn nos expone la teora de la caverna en su libro La Republica. Platn de una manera
simblica y mitolgica explica el proceso de asombro.
l en su historia cuenta que hay unos hombres que viven en una caverna donde no llega la luz, y
el fuego proyecta sus sombras. Aqu Platn se refiere a antes de la filosofa, es decir a la parte
mitolgica donde los hombres, no les asombrara nada, y si lo hacia daban explicaciones divinas
a todos los sucesos extraos.
Platn despus nos expone que aquellos hombres salen de la caverna, al principio les doler el
cambio, y se vern obligados a hacer cosas que dentro de la caverna no hacan.
Platn se refiere al momento del asombro, cuando empezamos a ver con la luz y no con el
fuego, cuando salimos de la parte mitolgica para as encaminaron en el mundo de la filosofa,
cambiando as todo el pensamiento anterior. Considerando la filosofa en una accin del hombre
para superar lo limitado y llegar mas all de las respuestas obtenidas por medio del asombro.
Aristteles afirmaba que el origen de la filosofa es la duda pero el se refera a la duda
existencial es decir a la duda que conmueve nuestro ser, el deseo innato del hombre por saber de
donde proviene y el deseo de cuestionar las cosas.
Para Aristteles la filosofa es la ciencia de lo fundamental, por indagar sobre los primeros
principios, causas y explicaciones de lo que es, ya que para l esta es la base de cualquier
conocimiento particular.
Pero tambin reafirma el concepto de Platn diciendo: Pues mediante el asombro empiezan a
filosofar los hombres, tanto ahora como en tiempos pasados.
Pero aqu Aristteles a lo que se refiere es que el filosofo no se tiene que asombrar de lo
extraordinario ni de lo sorprendente, sino de lo habitual, algo que generalmente ya no suele
causar asombro.
En conclusin, es difcil dar una nica respuesta y definicin al origen de la filosofa en la que
todos los filsofos concuerden y acepten, pero si podemos sacar ideas comunes, admitidas por
todos los filsofos:
Podemos sealar que el origen de la filosofa se da por la necesidad del hombre de explicar de
forma racional y serenamente lo que lo rodea, trasciende y a si mismo.
Adems podemos expresar que la filosofa nace de un conocimiento total y una ciencia
universal, en consecuencia es el producto de un conocimiento de la realidad entera. Afirmando
as que la filosofa es ciencia de lo fundamental, de los principios, de los orgenes, razn por la
cual la filosofa no depende de ninguna ciencia, ya que sus conocimientos son los primeros.
Pero de algo si se esta seguro, la filosofa es fundamental para nuestras vidas, ya que el hombre
siempre a tenido la necesidad de dar y conocer un explicacin mas profunda que satisfaga sus
dudas.
BIBLIOGRAFIA
FERBER Rafael. Conceptos fundamentales de la filosofa. ed. Herder
GONGORA ngel Ignacio. El hombre y su pensamiento. ed. Pime
GARCIA MARCOS Manuel. Historia de la filosofa. ed. Alambra
PEAROZA FLOREZ Alfonso. Filosofa. ed. Bedout
Filosofa 10. ed. Santillana
poniendo en claro y en libertad por medio del pensamiento lo que reside en mi, a saber, la forma
y el contenido de mis representaciones.
Cerciormonos de nuestra humana situacin. Estamos siempre en situaciones. Las situaciones
cambian, las ocasiones se suceden. Si estas no se aprovechan no vuelven ms. Puede trabajar
por hacer que cambie la situacin. Pero hay situaciones por su esencia permanentes, aun cuando
se altere su apariencia momentnea y se cubre de un velo su poder sobrecogedor: no puedo
menos de morir, ni de padecer, ni de luchar, estoy sometido al acaso, me hundo inevitablemente
en la culpa. Estas situaciones fundamentales de nuestra existencia las llamamos situaciones
lmites. Quiere decir que son situaciones de las que no podemos salir y que no podemos alterar.
La conciencia de estas situaciones lmites es despus del asombro y de la duda el origen ms
profundo an, de la filosofa. En la vida corriente huimos frecuentemente ante ellas cerrando los
ojos y haciendo como si no existieran. Olvidamos que tenemos que morir, olvidamos nuestro ser
culpable y nuestro estar entregados al acaso. Entonces slo tenemos que habrnoslas con las
situaciones concretas, que manejamos a nuestro gusto y a las que reaccionamos actuando segn
planes en el mundo, impulsados por nuestros intereses vitales. A las situaciones lmites
reaccionamos, en cambio, ya velndolas, ya cuando nos damos cuenta realmente de ellas, con la
desesperacin y con la reconstitucin: Llegamos a ser nosotros mismos en una transformacin
de la conciencia de nuestro ser.
Resumamos. El origen del filosofar reside en la admiracin, en la duda, en la conciencia de
estar perdido. En todo caso comienza el filosofar con una conmocin total del hombre y siempre
trata de salir del estado de turbacin hacia una meta.
Platn y Aristteles partieron de la admiracin en busca de la esencia del ser.
Descartes buscaba en medio de la serie sin fin de lo incierto la certeza imperiosa.
Los estoicos buscaban en medio de los dolores de la existencia la paz del alma.
Cada uno de estos estados de turbacin tiene se verdad, vestida histricamente en cada caso de
las respectivas ideas y lenguaje. Apropindonos histricamente stos, avanzamos a travs de
ellos hasta los orgenes an presentes en nosotros.
El afn es de un suelo seguro, de la profundidad del ser, de eternizarse.
Estos tres influyentes motivos la admiracin y el conocimiento, la duda y la certeza, el sentirse
perdido y el encontrarse a s mismo no agotan lo que nos mueve a filosofar en la actualidad.
El origen de la vida
Marcelo
Intistuto de Qumica, Universidad de San Pablo, Brasil
Hermes-Lima
En 1951, una nueva hiptesis sobre el origen de la vida fue propuesta, con escaso eco
en la comunidad cientfica, por el fsico ingls John Bernal. Segn esta teora, una
entidad molecular podra definirse como viva si poseyera dos propiedades: capacidad
de acumular informacin gentica y capacidad de producir copias de su propia
estructura. El metabolismo de este primer ser vivo el "polmero primordial"
consistira nicamente en esa capacidad de generar, autocatalticamente, copias de s
mismo. (Un polmero es una molcula formada por la unin de muchas molculas ms
pequeas llamadas monmeros.) Los errores producidos durante la autoduplicacin
podran dar lugar a variedades con mayor resistencia a la destruccin o con mayor
capacidad de reproduccin y la seleccin natural a nivel molecular favorecera a
estas variedades por su capacidad de adaptarse mejor al ambiente. Asi, la hiptesis de
Bernal predeca la aparicin de vida en forma de "polmeros autorreplicables", que
habran surgido antes de la aparicin de microorganismos separados del medio
externo por una membrana. Cules podran ser estos polmeros? Los candidatos
naturales eran las protenas (cadenas de molculas pequeas, los aminocidos,
ordenados en una secuencia determinada) o los cidos nucleicos, el ARN y el ADN
(vase "ADN, una molcula maravillosa" en Ciencia Hoy, vol. 2, n 8, pgs. 26-35 y la
figura 1).
Fig.1. Esquema de la estructura qumica del
ARN. El hexaedro, que representa al azcar
ribosa, contiene oxgeno en el vrtice que ocupa
la posicin superior en el dibujo. Cada uno de los
otros vrtices contiene un tomo de carbono que
no est representado. Los carbonos que
constituyen la ribosa se numeran de 1 a 5
siguiendo la direccin de las agujas del reloj a
partir del vrtice que se encuentra a la derecha
del oxgeno y terminando en el carbono que se
une al vrtice ubicado a la izquierda del oxgeno.
La ribosa se une a una base (stas pueden ser las
bases pirimidnicas uracilo y citosina o las
purnicas adenina y guanina) formando un
ribonuclesido. ste une el fosfato al carbono que
ocupa la posicin 5 en la ribosa para formar un
ribonucletido. Los ribonucletidos se asocian
entre si (se polimerizan) porque el fosfato de uno
de ellos se une al carbono que ocupa la posicin
3 en la ribosa de otro ribonucletido. Los distintos
ARN difieren entre s por el nmero de
ribonucletidos que los forman y por el orden
(secuencia) de sus bases. En el ADN la ribosa
resulta reemplazada por desoxirribosa y la base
pirimidnica uracilo por timina).
los aos '70 los grupos liderados por los cientficos estadounidenses Thomas Cech y
Sidney Altman, quienes fueron laureados por ello con el Premio Nobel en 1989,
ampliaron las fronteras de la qumica del ARN y modificaron profundamente los
conocimientos cientficos acerca del origen de la vida. Cech y sus colegas verificaron,
en la Universidad de Colorado, que determinadas secuencias del ARN de ciertas
bacterias eran capaces de acelerar la velocidad de algunas reacciones. En otras
palabras, descubrieron que el ARN poda comportarse como una enzima. Cech lleg a
bautizar a su ARN con el nombre de "ribozima", es decir una enzima constituida por
cido ribonucleico.
En 1981, Cech public en la revista Cell la demostracin de que determinada
secuencia de ribonucletidos de una forma de ARN ribosomal llamado 26S poda ser
separada, en el protozoario Tetrahymena termophila, del resto de la molcula. Este
tipo de proceso es conocido por los cientficos como splicing del ARN. Los autores
utilizaron ARN ribosomal purificado y observaron que el splicing ocurra tanto en
presencia de un extracto del ncleo del protozoario, que contiene las enzimas
responsables de la catlisis del splicing, como en ausencia de ese extracto y por lo
tanto de estas enzimas (vase la revista Cell, volumen 27, 1981, pgs. 487-499).
El mundo de los ARN
Recientemente el equipo de J. Doudna y J. Szostak observ que entre las reacciones
catalizadas por el ARN figuraba su propia duplicacin. De modo que el ARN sera
capaz de copiarse a s mismo utilizando slo componentes pertenecientes a su propia
estructura. Como un polmero con capacidad de reproduccin puede ser ubicado en el
lmite entre los organismos vivos y la materia inanimada, muchos investigadores
llegaron a pensar que la vida en la Tierra se haba iniciado a partir de ARN o de
estructuras muy semejantes a l.
Por su parte, el equipo de Sidney Altman realiz otro descubrimiento importante en la
Universidad de Yale. Comprob que una enzima de la bacteria Escherichia coli, la
ARNasa P, que participa en el procesamiento del ARN, est constituida por dos
componentes: uno proteico y otro formado por ARN. El grupo de Altman verific que
ambos componentes deban estar presentes para que la ARNasa P expresara su
actividad cataltica. Este descubrimiento fue publicado en 1978 en la revista
Proceedings of the National Academy of Sciences of the USA. Desde entonces la
ARNasa P fue conocida por los cientficos como una "enzima fsil" porque, como los
organismos primordiales, asocia capacidad cataltica con capacidad de trasmitir
informacin gentica.
A su vez, en el Instituto Salk de San Diego, California, el grupo del bioqumico Leslie
Orgel comprob que determinados tipos de ARN (los polirribonucletidos, constituidos
por una sucesin de ribonucletidos idnticos) son capaces de servir de molde para la
oligomerizacin (sntesis de cadenas cortas constituidas por ribonucletidos) en
ausencia de enzimas de ribonucletidos activados. Por ejemplo, estos investigadores
demostraron que el polirribonucletido policitosina puede servir de molde para la
polimerizacin de la riboguanosina activada.
Fig. 2: Ejemplo de un
proceso
primitivo
de
combinacin
de
tres
diferentes molculas de
ARN. C representa a la
citosina y U al uracilo;
ambos
son
basees
constituyentes de los
ribonucletidos. En una
primera
etapa
se
producira
la
autoeliminacin de las
regiones
que
se
presentan en rojo. En una
segunda
etapa,
las
nuevas
molculas
de
ARN as formadas (cada
una de ellas constituida
por seis ribonucletidos)
podran asociarse entre s
para formar otras 33
molculas con diferentes
secuencias de bases. El
nmero 33 resulta de
excluir del total de 36
(6x6) secuencias posibles
aquellaas
tres
que
simplemente
regeneraran
las
secuencias
originales
(ARN 1,2 y 3).
Dificultades como las mencionaas estn llevando a los investigadores a buscar otro
polmero primordial autorreplicable. Este podria ser, tal vez, muy semejante al ARN
pues se piensa que habran existido sustancias de comportamiento semejante, o sea
"anlogos del ARN". Existen muchas sustancias de este tipo; en la figura 3 se
representan algunos anlogos de ribonuclesidos en los que otros compuestos
ocupan el lugar del azcar ribosa.
LECTURAS SUGERIDAS
FERRIS, J. P. y USHER, D.A., 1988, "Origins of life", en Biochemistry, G.
Zubay/Macmillan Publishing Company, New York, pgs. 1120-1151.
HERMES-LIMA, M, 1990, "Natural selection in the RNA-like world",
Naturwissenschaften, vol. 77, pgs. 226-27.
HERMES-LIMA, M., TESSIS, A.C. y VIEYRA, A., 1990, "Adsorption of 5'Adenosine monophosphate onto precipitated calcium phosphate: effects of
inorganic polyphosphates and carbonyl phosphate", Origins of Life and
Evolution of the Biosphere. vol. 20. pgs. 27-41.
El
pensamiento
de
los
primeros
hombres.
La ciencia de los aborgenes
Lvi-Strauss nos muestra a travs de los ms variados ejemplos tomados de diversas regiones
del planeta como las etnias primitivas han desarrollado cada una por su lado sistemas y
estructuras para conocer al mximo su medioambiente. Dicho desarrollo se realiza por medio de
lo que l denomina pensamiento mgico, o pensamiento mtico, que contrapone a veces a la
ciencia moderna, pero que otras veces asocia por una buena cantidad de caractersticas
comunes. Demuestra ante todo el gusto, la curiosidad, y ms, la pasin por aprender y saber de
un sinnmero de etnias alrededor del globo, destruyendo con fuerza el prejuicio del hombre
civilizado de considerar al primitivo como poco ms que un animal sin ocupaciones
intelectuales. Lvi-Strauss desprejuicia nuestras mentes con contundencia argumentativa,
basada en el trabajo de decenas de investigadores in situ y de sus propias estadas junto a los
hombres primitivos.
Comienza a desprejuiciarnos a partir de consideraciones concretas, lingsticas y taxonmicas,
para en una segunda parte plantear de manera abstracta las diferencias estructurales entre las dos
maneras de hacer ciencia y de aprender, de pensar, llegando a destruir otro prejuicio: la ciencia
del hombre natural no es una etapa de la ciencia del hombre civilizado, sino que es otra ciencia
esencialmente distinta de percibir y comprender el mundo, pero que sin embargo llega, con
alguna frecuencia, a los mismos resultados. Es otra lgica, como veremos ms adelante, y sin
embargo, por sus caractersticas, tiene todo el mrito de llamarse ciencia.
No es que todos los primeros hombres hayan pensado lo mismo acerca del mundo ni hayan
elaborado las mismas estructuras para establecer una lgica de relaciones y de ordenamientos en
la naturaleza; hay diferencias entre sus cosmologas, sus taxonomas, sus remedios. Lo que
parecen tener en comn, como un instinto, es la manera de pensar; por eso el autor generaliza y
habla en trminos de pensamiento mgico, salvaje, mtico. Hay etnias por ejemplo, que a pesar
de tener nombres para muchas plantas y animales, no han incluido en su vocabulario palabras
genricas como rbol, felino, rumiante o ave; y aunque hay muchas etnias que si han incluido
palabras genricas en su vocabulario, el autor seala que de todos modos es ms rica una cultura
que ha identificado muchas especies naturales sin agruparlas en gneros, que otra que si las ha
agrupado en gnero pero que es pobre a la hora de identificar sus diferencias. Ms an, y esto
parece haber pasado desapercibido para el autor, el nombrar las plantas y los animales o el
reunirlos genricamente, sencillamente con un nombre y por un parecido visual, no es mayor
riqueza que la cultura con menos identificaciones y clasificaciones taxonmicas pero que ha
descubierto propiedades ms ricas en el objeto, funciones, relaciones con otros objetos, etc.
La riqueza de una cultura no se mide solamente por el nombre que le hemos dado a los objetos,
ni por la cantidad de objetos que hemos pobremente identificado sino por cunto conocemos de
cada objeto. Es decir, una cultura que solo le ha puesto el nombre de coca a la hoja de coca y la
ha clasificado segn su flor en un agrupamiento determinado, no es ms rica que la cultura que
habindole designado un nombre a la coca y sin haber relacionado su flor con otras plantas
(principio civilizado de la taxonoma botnica), sin embargo ha encontrado una importante
relacin con el hombre: su efecto determinado, su utilidad.
Por eso es una caracterstica comn a muchas etnias el designar solamente los objetos que son
conocidos y que presentan alguna utilidad. Algunos investigadores, al hacer este descubrimiento
en varios pueblos aborgenes diferentes, tacharon a su pensamiento de utilitarista e incluso
llegaron a decir que su ciencia se basaba en los dictmenes de su estmago. Pero no supieron
ver en esta manera de pensar las cosas una bsqueda irrenunciable de sentido, que no se limita
solamente al nombre y la apariencia visual del objeto sino que quiere siempre establecer un
nexo, directo o indirecto con el hombre. Y por otra parte, Lvi-Strauss seala que de todos
modos hay una gran cantidad de culturas primitivas que muestran una autntica e ilimitada
curiosidad por la naturaleza y cada objeto de su medioambiente, con una fuerza evidentemente
utilitarista pero tambin sencillamente filosfica. Los hombres naturales son todos, todos,
botnicos, etlogos y zologos expertos; en este sentido, su cultura no tiene analfabetos adultos,
y todos los jvenes se preocupan siempre por alcanzar la sabidura de los padres. Su botnica y
su zoologa no tienen nada que envidiarle a las ciencias naturales civilizadas, y yo dira que es
ms bien lo contrario; su taxonoma y su mtodo de conocer plantas y animales, adems de
presentar una rica variedad segn las etnias, se asienta sobre una multiplicidad de factores
(sabor, olor, forma, color, sonido, textura, utilidad) que supera largamente a la taxonoma
moderna. sta es tambin una crtica de Lvi-Strauss; el antiguo principio taxonmico
occidental se basaba en niveles y distinciones: reino animal, reino vegetal; mamferos, primates,
chimpanc; pero no se establecen nexos (tambin taxonmicos) entre el chimpanc o una parte
del chimpanc, y algn otro conjunto de elementos comunes. Tampoco la ciencia
contempornea parece hacerlo: jams se le ocurrira asociar, como hacen algunos indgenas de
la Amrica del norte, la punta negra de la cola del puma con el carbn; el carbn es mineral, el
puma es un felino, pero el pensamiento salvaje busca semejanzas. Los factores o elementos
contingentes no son considerados en la taxonoma tradicional, mientras que las clasificaciones
primitivas, con su amor por el detalle, los consideran mucho, como por ejemplo en Filipinas,
donde varias etnias toman al sabor amargo como un factor de clasificacin (al amargor lo
relacionan con la capacidad de aliviar males estomacales).
Por tanto, entre magia y ciencia, la primera diferencia sera, desde este punto de vista (el
conocimiento objetivo), que una postula un determinismo global e integral, en tanto que la otra
opera distinguiendo niveles, algunos de los cuales, solamente, admiten formas de determinismo
que se consideran inaplicables a otros niveles.
En este sentido el pensamiento mgico practica, en general, una taxonoma (ms asociativa que
clasificatoria) que incluye a los elementos y a los objetos (considerados como conjuntos de
elementos reunidos), mientras que la taxonoma del pensamiento civilizado es ms estratificante
que asociativa: busca siempre elementos comunes que logren reunir en una misma clase al
mayor nmero posible de cosas y de seres, pero en si misma no clasifica elementos sino tan solo
objetos; es decir, la taxonoma civilizada es masiva, quiere abarcarlo todo, ms que asociarlo,
quiere clasificarlo, distinguirlo de los dems por su pertenencia a una clase: es una taxonoma
objetiva en la que echamos de menos una taxonoma elemental. El pensamiento mgico se
preocupa ms en su taxonoma del objeto mismo que de los elementos comunes con otros
objetos; para reconocerlo no se fija en un elemento nico, la flor por ejemplo, para luego buscar
su identificacin en un libro, sino que lo huele, lo prueba, lo mira, lo raspa, quiebra y busca sus
particularidades.
"A menudo, he visto a un negrito [pigmeo de las Filipinas], que no estaba seguro de la identidad
de una planta, gustar el fruto, oler las hojas, quebrar y examinar el tallo, echar una mirada al
hbitat. Y, solamente cuando haya tomado en cuenta todos estos datos, declarar conocer o
ignorar la planta de que se trata. (Fox en The Pinatubo Negritoes)".
Y sin embargo sabemos que en la actualidad, tanto en taxonoma natural como en matemticas y
otras ciencias, se han establecido ya nuevos criterios de clasificacin y por tanto, tambin de
lgica. Es decir, poco a poco, la ciencia civilizada se va acercando en su constitucin, al
pensamiento mgico de los hombres naturales, sin dejar por ello de lado al pensamiento
cientfico tradicional. Percibimos con asombro en el pensamiento mgico una infinita pasin por
el detalle, desde el da a da de las cosas tiles hasta los ritos religiosos, pasin que puede llegar
a confundirse equivocadamente con la obsesin, pero que es en esencia el resultado tanto del
placer por aprender como del desarrollo de tcnicas y sistemas de observacin e identificacin.
Este saber, y los medios lingsticos de que dispone (no solo los nombres objetivos sino tambin
constitutivos), se extiende tambin a la morfologa. La lengua tewa, por ejemplo, utiliza
trminos distintos para cada parte, o casi, del cuerpo de las aves y de los mamferos (Henderson
y Harrington). La descripcin morfolgica de las hojas de los rboles o de las plantas, cuenta
con cuarenta trminos, y hay quince trminos distintos que corresponden a las diferentes partes
de una planta de maz. Para describir las partes constitutivas y las propiedades de los vegetales,
los hanuno tienen ms de 150 trminos, que connotan las categoras de funcin de las cuales
identifican las plantas y discuten entre ellos acerca de centenares de caracteres que las
distinguen, y a menudo corresponden a propiedades significativas, tanto medicinales como
alimenticias (Conklin). Los pinatubo, entre los cuales se han contado ms de 600 plantas con
nombre, no tienen solamente un conocimiento fabuloso de estas plantas y de sus modos de
utilizacin; emplean ms de 100 trminos para describir sus partes o aspectos caractersticos
(R.B. Fox).
Aqu en pocas palabras el espritu cientfico primitivo:
"La invocacin que acompaa al cruce de una corriente de agua se divide en varias partes, que
corresponden respectivamente al momento en que los viajeros meten los pies en el agua, en que
los desplazan, en que el agua recubre completamente sus pies; la invocacin al viento separa los
momentos en que el frescor es percibido solamente sobre las partes mojadas del cuerpo, luego
aqu, despus all, y por ltimo sobre toda la epidermis: solamente entonces podemos avanzar
con seguridad (Fletcher). Como lo explica exactamente el informador, debemos dirigir una
encantacin especial a cada cosa que encontramos, pues Tirawa, el espritu supremo, reside en
todas las cosas, y todo lo que encontramos, mientras vamos de camino, puede socorrernos se
nos ha enseado a prestar atencin a todo lo que vemos".
Pero yo dira tambin, y esto se le escap a Lvi-Strauss, que la diferencia fundamental entre los
mtodos de conocer las cosas y los seres entre el hombre moderno y el natural, se ubica en sus
respectivos centros de inters; para la ciencia moderna el centro de inters ha estado colocado
mucho tiempo en la totalidad, en la descripcin y recopilacin de todo lo que existe; mientras
que para la ciencia del hombre primitivo el centro de atencin nunca dej de estar colocado
sobre su entorno y nada ms que su entorno, y en su relacin con el hombre (utilidad). Las
pequeas etnias tambin se ocuparon en conocer su totalidad, la humanidad no hace otra cosa,
pero su todo es mucho ms grande, su todo es colectivo y no integrado en cada uno de los
hombres civilizados. La diferencia importante es que cada hombre y mujer naturales, o
primitivos, llegaba a conocer personalmente su todo, cada hombre natural era un zologo, un
etlogo y un botnico, mientras que en la humanidad civilizada, se perdi, poco despus del
nacimiento de la agricultura, el carcter integral del hombre natural del que provena. El hombre
civilizado se convirti en parte, en zapatero, alfarero, tejedor, agricultor, cazador; con la
civilizacin comenz la divisin del trabajo, y con sta se perdi el carcter integral del hombre
natural; esto fue dicho hace mucho tiempo por Engels y por Marx. Y con ello perdi quizs su
bella curiosidad ancestral, su aficin a probar, manipular, sentirlo todo. Esto es en parte lo que
Lvi-Strauss llama paradoja neoltica, pues hace notar una detencin del espritu cientfico
despus del descubrimiento de los metales, que es interpretado como un cambio en la manera de
analizar las cosas, y que por lo tanto niega que el pensamiento mgico sea predecesor del
pensamiento cientfico:
"El hombre del neoltico o de la protohistoria es, pues, el heredero de una larga tradicin
cientfica; sin embargo, si el espritu que lo inspir a l, lo mismo que a todos sus antepasados,
hubiese sido exactamente el mismo que el de los modernos, cmo podramos comprender que
se haya detenido, y que varios milenios de estancamiento se intercalen, como un descansillo,
entre la revolucin neoltica y la ciencia contempornea? La paradoja no admite ms que una
solucin: la de que existen dos modos distintos de pensamiento cientfico, que tanto el uno
como el otro son funcin, no de etapas desiguales de desarrollo del espritu humano, sino de los
dos niveles estratgicos en que la naturaleza se deja atacar por el conocimiento cientfico: uno
de ellos aproximativamente ajustado al de la percepcin y la imaginacin y el otro desplazado;
como si las relaciones necesarias, que constituyen el objeto de toda ciencia- sea neoltica o
moderna-, pudiesen alcanzarse por dos vas diferentes: una de ellas muy cercana a la intuicin
sensible y la otra ms alejada".
No es la intencin de Lvi-Strauss comparar el hombre civilizado con el hombre primitivo sino
ms bien reivindicar la bella e integral humanidad del segundo, su intelectualidad prctica pero
tambin su curiosidad pura, sus mtodos de inteleccin. Esto es lo totalmente novedoso para
nosotros, que desde siempre se nos ense a considerar al primitivo como poco ms que un
mono. Como en las lenguas de oficios, la proliferacin conceptual corresponde a una atencin
ms sostenida sobre las propiedades de lo real, a un inters ms despierto a las distinciones que
se pueden hacer. Este gusto por el conocimiento objetivo constituye uno de los aspectos ms
olvidados del pensamiento de los que llamamos primitivos. Si rara vez se dirige hacia
realidades del mismo nivel en el que se mueve la ciencia moderna, supone acciones
intelectuales y mtodos de observacin comparables El prejuicio de utilitarismo en la mente
primitiva queda negado por los hallazgos antropolgicos: De tales ejemplos (de curiosidad no
utilitarista), que podramos encontrar en todas las regiones del mundo, se podra inferir de buen
grado que las especies animales y vegetales no son conocidas ms que porque son tiles, sino
que se las declara tiles o interesantes porque primero se las conoce.
El hombre natural practica la observacin total, realiza un inventario sistemtico de las
relaciones y de los vnculos, y esto ocurre en la mayora de las agrupaciones humanas
primitivas! Y cuando se estudian no solo los objetos sino tambin los vnculos se entra al terreno
de las causas terreno sagrado de la Magia. As define Evans-Pritchard (Witchcraft Africa,
vol.8, nm 4, p418-419) a la brujera: como un sistema de filosofa natural que supone una
teora de las causas. Pero Lvi-Strauss no indaga sobre el origen de esta curiosidad tan
proyectiva como cientfica; es instintiva?, o es adquirida?; est tan difundida en el planeta que
fcilmente se puede pensar en un instinto cientfico natural en el hombre. Las prcticas
medicinales, rituales y mgicas, al igual que el conocimiento botnico y zoolgico, se acumulan
de generacin en generacin, testimonian una ciencia asombrosamente integral en cada uno de
los hombres, aunque todava ms en los ancianos sabios. Habra que preguntarse en la
posibilidad de que la curiosidad omnvora y la ciencia integral naciesen a partir de fuentes
exgenas, de plantas sagradas con una especial relacin con los hombres, o si la curiosidad nace
en el seno de los ritos de iniciacin practicados por infinidad de tribus en todo el globo. Esto no
es respondido ni mencionado por Lvi-Strauss en todo su libro. Lo que nos queda claro con la
argumentacin ofrecida es que su curiosidad no est subordinada a sus necesidades alimenticias.
Veremos ms adelante como los ritos de iniciacin estn estrechamente relacionados con la
ciencia y la curiosidad total del hombre salvaje; casi todos estos son entendidos como un
renacimiento al mundo, como un despertar a la armona que todos los iniciados conocen.
Despus de hacer una crtica a la taxonoma tradicional, afirmando en resumidas cuentas que en
vista de tantas cosas y seres es posible hacer muchas clasificaciones distintas a la tradicional y
tomando en cuenta parmetros de otra ndole que no sean la reunin masiva por semejanzas
visuales o funcionales, muestra y compara las estructuras de los pensamientos salvaje y
cientfico. El pensamiento mgico no es, segn l, una etapa en la evolucin del pensamiento
cientfico; ms an, hace notar que hubo un estancamiento fenomenal de la ciencia desde el
descubrimiento de los metales, y me parece que da a entender que se perdi de pronto, entre los
hombres de ciudad, la curiosidad de la que antao eran practicantes. Pensamiento mgico y
pensamiento cientfico tienen puntos en comn, pero en su proceder son casi simtricamente
inversos; Lvi-Strauss se enreda para explicarlo pero en esencia afirma que el pensamiento
mgico produce acontecimientos a partir de sus teoras, mientras que el pensamiento cientfico
produce teoras a partir de acontecimientos, directa o indirectamente, puesto que tambin puede
producir teoras a partir de teoras predecesoras: lo propio del pensamiento mtico,
consiste en elaborar conjuntos estructurados, no directamente de otros conjuntos estructurados,
sino utilizando residuos y restos de acontecimientos, es decir que no hace una coleccin
copiosa de acontecimientos frescos para construir sus teoras sino que le bastan unas pocas
experimentaciones de segunda mano para hacer teoras (o estructuras como las llama LviStrauss), y esto es porque su teora arraiga mucho ms en su pensamiento que en el
acontecimiento en cuestin, porque se las tiene que arreglar con lo que tiene, y porque el
pensamiento mgico tiene trascendencia, diacrona (de donde recupera esos residuos y restos de
acontecimientos) y sincrona para poner en marcha en seguida su estructura. La teora cientfica
predice; la teora mgica produce.
Hemos distinguido al sabio del bricoleur [el fabricante de teoras a partir de residuos y restos
de experiencias] por las funciones inversas que, en el orden instrumental y final, asignan al
acontecimiento y a la estructura, uno de ellos haciendo acontecimientos (cambiar el mundo) por
medio de estructuras y el otro estructuras por medio de acontecimientos (frmula inexacta en
esta forma tajante, pero que nuestro anlisis debe permitir matizar).
El pensamiento mgico elabora estructuras con acontecimientos tanto sincrnicos como
diacrnicos, y luego fabrica acontecimientos sincrnicos a partir de sus estructuras. De todos
modos la ciencia ha demostrado con creces que tiene trabajadores de pensamiento mgico,
tericos puros capaces de adelantarse a los acontecimientos que probarn sus teoras.
Pero cules son esos acontecimientos que genera el pensamiento mgico a partir de sus
estructuras igualmente mgicas? Un simple rito es un ordenamiento, una estructura, que si
estuviese demostrada podra llamarse perfectamente teora; un rito es casi un dogma si es que no
existe el mago que lo comprenda. El ejemplo del ro nos viene al dedo; los cnticos y los
detalles para cruzarlo, pensando-cantando cada uno de los pasos a seguir, conforman los
elementos de la estructura cruzando el ro, que logra el acontecimiento final y esperado:
xito al cruzar el ro; la estructura misma es puro pensamiento y acto. El pensamiento
cientfico tiene que construir y disear una estructura fsica para cruzar el ro, con lo cual
tambin logra el acontecimiento xito al cruzar el ro. Salvo que el pensamiento salvaje lo
logra directamente, mientras que el cientfico solo por medio de un fatigoso intermediario. Tiene
que construir un telfono celular para comunicarse a la distancia con otro hombre; el
pensamiento mgico no necesita un aparato, puesto que practica la telepata, o dice practicarla.
No perturba entonces el pensamiento mgico al medio ambiente, no lo explota, no necesita
materias primas fsicas. Y quizs finalmente, en muchos casos, el pensamiento cientfico tras un
largsimo rodeo logra alcanzar los resultados de un pensamiento mgico de camino recto, que
nos espera protegido y salvaguardado para el futuro en las colecciones de libros, papers y etnias
vivas con un saber natural acumulado milenario.
Vale la pena ahondar en la comparacin, porque nos permite acceder mejor a las relaciones
reales entre los dos tipos de conocimiento cientficos que hemos distinguido. El bricoleur es
capaz de ejecutar un gran nmero de tareas diversificadas; pero a diferencia del ingeniero, no
subordina ninguna de ellas a la obtencin de materias primas y de instrumentos concebidos y
obtenidos a la medida de su proyecto: su universo instrumental est cerrado y la regla de juego
es siempre la de arreglrselas con lo que uno tenga,.
Pensamiento mgico
Psicologa
Pensamiento mtico-mgico
Hoy en da todava se cree en los mitos y leyendas sobre el origen del mundo, de la vida
y de los fenmenos paranormales, un ejemplo de ello es que todava siguen existiendo
creacionistas radicales.
En la antigedad se crea en leyendas y mitos que eran creados para explicar los
fenmenos a los que no encontraban explicacin lgica. La existencia de los mitos era
bsicamente por la ignorancia de la gente, los creaban para que la gente no se asustara
de lo que aconteca a su alrededor. Pero aun en nuestros tiempos hay muchas cosas que
El Origen de la Vida
Los cientficos coinciden en que el origen de la vida necesit una fuente energtica
(rayos ultravioletas, csmicos, etc.), que lograran la sntesis de las molculas, adems
del ambiente propicio.
Se sostiene que los primeros compuestos sintetizados fueron inorgnicos, y que luego,
mediante procesos fisioqumicos lograron una estructura ms compleja, capaz de
transformarse y dar origen a molculas orgnicas simples.
Es probable que la vida se haya iniciado en el agua y que luego las primeras molculas
orgnicas se hayan ido ordenando y estructurando, y adquiriendo a la vez la capacidad
de reproducirse; pero el paso a la estructura celular y el desarrollo del ARN y del ADN
son an un misterio.
Existen muchas interpretaciones filosficas y algunas de ellas han coincidido en algunos
aspectos, como por ejemplo:
1) que la vida es valiosa.
2) que es el resultado de un devenir perpetuo
3) que incluye fenmenos que no se pueden medir.
4) que los procesos siguen una secuencia ordenada y lgica
5) que tiene la tendencia a agruparse y a individualizarse
6) que se debe a causas sobrenaturales
7) que vino de las estrellas
Los cientficos actuales estn tratando de producir vida artificial con la capacidad de
reproducirse para comprender el origen de la vida.
La vida en la Tierra surge hace tres mil setecientos millones de aos, supuestamente a
partir de materia inanimada.
Se produce una paradoja al tratar de entender este proceso, porque para que las clulas
fabriquen protenas hacen falta tambin protenas adems de la informacin del ADN.
Puede que las circunstancias exactas del origen de la vida no lleguen a conocerse nunca,
porque es posible que haya informacin que se haya perdido para siempre.
Lo cierto es que la vida parece haber surgido unos pocos millones de aos despus de la
formacin de la Tierra, por lo que algunos cientficos creen que los primeros organismos
podran haber venido del espacio.
Creo que tambin es posible, en el terreno de las suposiciones, que la condicin de la
vida podra haber formado parte de la Tierra ya en sus comienzos, pudiendo haber
existido la informacin del ARN y el ADN en ella, en forma latente, si consideramos a
nuestro planeta como un organismo vivo, ya que la materia inanimada est compuesta
por los mismos tomos que la materia orgnica.
Los cientficos creen que la actividad volcnica tambin tuvo participacin importante
en la generacin de la vida.
Estudios recientes han logrado reconstruir el proteoma del ltimo ancestro comn de
todos los organismos vivos, que existi hace tres mil quinientos millones de aos, que
fue denominado LUCA.
Este organismo, es casi tan complejo como los unicelulares actuales, aunque persisten
dudas sobre la composicin qumica de su genoma y la posibilidad que la informacin
de la estructura que se trata de reconstruir no pueda encontrarse.
El hecho es que la vida hay que vivirla, sin saber cmo se ha originado ni por qu; pero
s podemos preguntarnos para qu y darle un sentido, para sentirnos bien con nosotros
mismos; porque teniendo un para qu vivir la vida cobra significado, nos produce placer
y se hace digna de ser vivida.
No hay que olvidar que para cada uno de nosotros, estar en este mundo, un solo
espermatozoide tuvo que ganarle a millones como l, la carrera para conquistar un
vulo.
Fuente: Investigacin y Ciencia, versin espaola de Scientific American review,
Artculo de Alonso Ricardo y Jack W. Szostak, El Origen de la Vida, pgina 38,
noviembre 2009
http://filosofia.laguia2000.com/ciencia-y-filosofia/el-origen-de-la-vida