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IFCE

Assistente em Administrao
1. Estruturas lgicas bsicas: Proposies e Conectivos ..................................................................... 1
2. Implicao e equivalncia lgicas. ................................................................................................ 15
3. Regras de deduo ....................................................................................................................... 23
4. Aritmtica bsica e relao de ordem nos inteiros ......................................................................... 35
5. Noes bsicas de conjuntos......................................................................................................... 51
6. Anlise combinatria. ..................................................................................................................... 62

Candidatos ao Concurso Pblico,


O Instituto Maximize Educao disponibiliza o e-mail professores@maxieduca.com.br para dvidas
relacionadas ao contedo desta apostila como forma de auxili-los nos estudos para um bom
desempenho na prova.
As dvidas sero encaminhadas para os professores responsveis pela matria, portanto, ao entrar
em contato, informe:
- Apostila (concurso e cargo);
- Disciplina (matria);
- Nmero da pgina onde se encontra a dvida; e
- Qual a dvida.
Caso existam dvidas em disciplinas diferentes, por favor, encaminh-las em e-mails separados. O
professor ter at cinco dias teis para respond-la.
Bons estudos!

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1. Estruturas lgicas bsicas: Proposies e Conectivos.


Caro(a) candidato(a), antes de iniciar nosso estudo, queremos nos colocar sua disposio, durante
todo o prazo do concurso para auxili-lo em suas dvidas e receber suas sugestes. Muito zelo e tcnica
foram empregados na edio desta obra. No entanto, podem ocorrer erros de digitao ou dvida
conceitual. Em qualquer situao, solicitamos a comunicao ao nosso servio de atendimento ao cliente
para que possamos esclarec-lo. Entre em contato conosco pelo e-mail: professores @maxieduca.com.br
CONCEITOS LGICOS
A lgica a qual conhecemos hoje foi definida por Aristteles, constituindo-a como uma cincia
autnoma que se dedica ao estudo dos atos do pensamento (Conceito, Juzo, Raciocnio, Demonstrao)
do ponto de vista da sua estrutura ou forma lgica, sem ter em conta qualquer contedo material.
Falar de Lgica durante sculos, era o mesmo que falar da lgica aristotlica. Apesar dos enormes
avanos da lgica, sobretudo a partir do sculo XIX, a matriz aristotlica persiste at aos nossos dias. A
lgica de Aristteles tinha objetivo metodolgico, a qual tratava de mostrar o caminho correto para a
investigao, o conhecimento e a demonstrao cientficas. O mtodo cientfico que ele preconizava
assentava nos seguintes fases:
1. Observao de fenmenos particulares;
2. Intuio dos princpios gerais (universais) a que os mesmos obedeciam;
3. Deduo a partir deles das causas dos fenmenos particulares.
Por este e outros motivos Aristteles considerado o pai da Lgica Formal.
A lgica matemtica (ou lgica formal) estuda a lgica segundo a sua estrutura ou forma. A lgica
matemtica consiste em um sistema dedutivo de enunciados que tem como objetivo criar um grupo de
leis e regras para determinar a validade dos raciocnios. Assim, um raciocnio considerado vlido se
possvel alcanar uma concluso verdadeira a partir de premissas verdadeiras.
Em sentido mais amplo podemos dizer que a Lgica est relacionado a maneira especfica de
raciocinar de forma acertada, isto , a capacidade do indivduo de resolver problemas complexos que
envolvem questes matemticas, os sequncias de nmeros, palavras, entre outros e de desenvolver
essa capacidade de chegar a validade do seu raciocnio.
O estudo das estruturas lgicas, consiste em aprendemos a associar determinada preposio ao
conectivo correspondente. Mas necessrio aprendermos alguns conceitos importantes para o
aprendizado.
Conceito de proposio
Chama-se proposio a todo conjunto de palavras ou smbolos que expressam um pensamento ou
uma ideia de sentido completo.
Assim, as proposies transmitem pensamentos, isto , afirmam fatos ou exprimem juzos que
formamos a respeito de determinados conceitos ou entes. Esses fatos ou juzos afirmados pela
proposio em questo devero sempre ter um valor verdadeiro (V) ou um valor falso (F), seno a frase
em si no constituir uma proposio lgica, e sim apenas uma frase.
Vejamos alguns exemplos de proposies:
A) Jpiter o maior planeta do sistema Solar.
B) Salvador a capital do Brasil.
C) Todos os msicos so romnticos.
Observe que a todas as frases podemos atribuir um valor lgico (V ou F).
A Lgica matemtica adota como regra fundamental dois princpios (ou axiomas):

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I PRINCPIO DA NO CONTRADIO: uma proposio no pode ser


verdadeira E falsa ao mesmo tempo.
II PRINCPIO DO TERCEIRO EXCLUDO: toda proposio OU
verdadeira OU falsa, verificamos sempre um desses casos, NUNCA existindo
um terceiro caso.

Valores lgicos das proposies


Chamamos de valor lgico de uma proposio a verdade, se a proposio verdadeira (V), e a
falsidade, se a proposio falsa (F). Designamos as letras V e F para abreviarmos os valores lgicos
verdade e falsidade respectivamente.
Com base nas duas regras fundamentais que norteiam a Lgica Matemtica (Princpios da no
Contradio e do Terceiro Excludo), podemos afirmar que:
Toda proposio tem um, e somente um, dos valores, que so: V ou F.
Consideremos as seguintes proposies e os seus respectivos valores lgicos:
a) A velocidade de um corpo inversamente proporcional ao seu tempo. (V)
b) A densidade da madeira maior que a da gua. (F)
A maioria das proposies so proposies contingenciais, ou seja, dependem
do contexto para sua anlise. Assim, por exemplo, se considerarmos a
proposio simples:
Existe vida aps a morte, ela poder ser verdadeira (do ponto de vista da
religio esprita) ou falsa (do ponto de vista da religio catlica); mesmo assim,
em ambos os casos, seu valor lgico nico ou verdadeiro ou falso.
Classificao de uma proposio
Uma proposio pode ser classificada como:
1) Sentena aberta: quando no se pode atribuir um valor lgico verdadeiro ou falso para ela (ou
valorar a proposio!), portanto, no considerada frase lgica. So consideradas sentenas abertas:
a) Frases interrogativas: Quando ser prova? - Estudou ontem? Fez Sol ontem?
b) Frases exclamativas: Gol! Que maravilhoso!
c) Frase imperativas: Estude e leia com ateno. Desligue a televiso.
d) Frases sem sentido lgico (expresses vagas, paradoxais, ambguas, ...): esta frase verdadeira
(expresso paradoxal) O cavalo do meu vizinho morreu (expresso ambgua) 2 + 3 + 7
2) Sentena fechada: quando a proposio admitir um nico valor lgico, seja ele verdadeiro ou falso,
nesse caso, ser considerada uma frase, proposio ou sentena lgica.

Uma forma de identificarmos se uma frase simples ou no considerada frase


lgica, ou sentena, ou ainda proposio, pela presena de:
- sujeito simples: "Carlos mdico";
- sujeito composto: "Rui e Nathan so irmos";
- sujeito inexistente: "Choveu"
- verbo, que representa a ao praticada por esse sujeito, e estar sujeita
apreciao de julgamento de ser verdadeira (V) ou falsa (F), caso contrrio, no ser
considerada proposio.
Ateno: oraes que no tem sujeito NO so consideradas proposies
lgicas.

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Observe mais alguns exemplos:


Frase
Maria baiana
Lia e Maria tm dois
irmos
Ventou hoje
Um lindo livro de
literatura
Manobrar esse carro
Existe vida em Marte

Sujeito
Maria (simples)
Lia e Maria (composto)

Verbo
(ser)
Tm (ter)

Concluso
uma frase lgica
uma frase lgica

Inexistente
Um lindo livro

Ventou (ventar)
Frase sem verbo

uma frase lgica


NO uma frase lgica

Frase sem sujeito


Vida

Manobrar
Existir

NO uma frase lgica


uma frase lgica

Sentenas representadas por variveis


a) x + 4 > 5;
b) Se x > 1, ento x + 5 < 7;
c) x = 3 se, e somente se, x + y = 15.
Classificao das proposies
As proposies podem ser classificadas em quatro tipos diferentes:
1. Proposies simples (ou atmicas).
2. Proposies compostas (ou moleculares).
3. Proposies categricas.
4. Proposies quantificadas (ou funcionais).
Observao: Os termos atmicos e moleculares referem-se quantidade de verbos presentes na
frase. Consideremos uma frase com apenas um verbo, ento ela ser dita atmica, pois se refere a
apenas um nico tomo (1 verbo = 1 tomo); consideremos, agora, uma frase com mais de um verbo,
ento ela ser dita molecular, pois se refere a mais de um tomo (mais de um tomo = uma molcula).
Conceito de Tabela Verdade
uma forma usual de representao das regras da lgebra Booleana. Nela, representada cada
proposio (simples ou composta) e todos os seus valores lgicos possveis. Partimos do Princpio do
Terceiro Excludo, toda proposio simples verdadeira ou falsa , tendo os valores lgicos V (verdade)
ou F (falsidade).
Quando trabalhamos com as proposies compostas, determinamos o seu valor lgico partindo das
proposies simples que a compe.

O valor lgico de qualquer proposio composta depende UNICAMENTE dos valores lgicos
das proposies simples componentes, ficando por eles UNIVOCAMENTE determinados.

Questo
01. (Cespe/UNB) Na lista de frases apresentadas a seguir:
A frase dentro destas aspas uma mentira.
A expresso x + y positiva.
O valor de 4 + 3 = 7.
Pel marcou dez gols para a seleo brasileira.
O que isto?
.

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H exatamente:
(A) uma proposio;
(B) duas proposies;
(C) trs proposies;
(D) quatro proposies;
(E) todas so proposies.
Resposta

01. Resposta: B.
Analisemos cada alternativa:
(A) A frase dentro destas aspas uma mentira, no podemos atribuir valores lgicos a ela, logo no
uma sentena lgica.
(B) A expresso x + y positiva, no temos como atribuir valores lgicos, logo no sentena lgica.
(C) O valor de 4 + 3 = 7; uma sentena lgica pois podemos atribuir valores lgicos, independente
do resultado que tenhamos
(D) Pel marcou dez gols para a seleo brasileira, tambm podemos atribuir valores lgicos (no
estamos considerando a quantidade certa de gols, apenas se podemos atribuir um valor de V ou F a
sentena).
(E) O que isto? - como vemos no podemos atribuir valores lgicos por se tratar de uma frase
interrogativa.
ESTUDO DAS PROPOSIES E DOS CONECTIVOS
Definies
- Proposies simples (ou atmicas): aquela que NO contm nenhuma outra proposio como parte
integrante de si mesma. As proposies simples so designadas pelas letras latinas minsculas p,q,r, s...,
chamadas letras proposicionais.
Exemplos
r: Carlos careca.
s: Pedro estudante.
a: O cu verde.
- Proposies compostas (ou moleculares): aquela formada pela combinao de duas ou mais
proposies simples. Elas tambm so chamadas de estruturas lgicas. As proposies compostas so
designadas pelas letras latinas maisculas P,Q,R, R..., tambm chamadas letras proposicionais.
Exemplos
P: Carlos careca e Pedro estudante.
Q: Carlos careca ou Pedro estudante.
R: Se Carlos careca, ento triste.
Observamos que todas as proposies compostas so formadas por duas proposies simples.
No campo gramatical conseguimos identificar uma porposio simples ou composta
pela quantidade de verbos existentes na frase. Ento uma frase que contenha um
verbo uma proposio simples, que contenha mais de um verbo uma proposio
composta. Este conceito no foge ao aplicado aos do princpios lgicos.
Operadores Lgicos
Temos dois tipos
- os modificadores: tm por finalidade modificar (alterar) o valor lgico de uma proposio, seja ela
qual for.
Exemplo:
No vou trabalhar neste sbado. (o no modificou o valor lgico).
- os conectivos (concectores lgicos): palavras usadas para formar novas proposies a partir de
outras, ou seja, unindo-se ou conectando-se duas ou mais proposies simples.

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Exemplos:
1) O nmero 2 par E o nmero 16 um quadrado perfeito. (conectivo e)
2) OU Carlos viaja OU Pedro trabalha. (conectivo ou)
3) SE o Brasil jogar com seriedade, ENTO Portugual no ser campe.(concectivo se ... ento)
4) Luciana casa SE, E SOMENTE SE, Pedro arranjar um emprego (conectivo se, e somente se..)
Em Lgica so considerados operadores lgicos as seguintes palavras:

Tambm podemos representar a negao utilizando o smbolo (cantoneira).


Estudo dos Operadores e Operaes Lgicas
Quando efetuamos certas operaes sobre proposies chamadas operaes lgicas, efetuamos
clculos proposicionais, semelhantes a aritmtica sobre nmeros, de forma a determinarmos os valores
das proposies.
1) Negao ( ~ ): chamamos de negao de uma proposio representada por no p cujo valor lgico
verdade (V) quando p falsa e falsidade (F) quando p verdadeira. Assim no p tem valor lgico
oposto daquele de p.
Pela tabela verdade temos:

Simbolicamente temos:
~V = F ; ~F = V
V(~p) = ~V(p)
Exemplos
Proposio (afirmaes): p
Carlos mdico
Juliana carioca
Nicolas est de frias
Norberto foi trabalhar

Negao: ~p
Carlos NO mdico
Juliana NO carioca
Nicolas NO est de frias
NO VERDADE QUE Norberto foi trabalhar

A primeira parte da tabela todas as afirmaes so verdadeiras, logo ao negarmos temos passam a
ter como valor lgico a falsidade.
- Dupla negao (Teoria da Involuo): vamos considerar as seguintes proposies primitivas, p:
Netuno o planeta mais distante do Sol; sendo seu valor verdadeiro ao negarmos p, vamos obter a
seguinte proposio ~p: Netuno NO o planeta mais distante do Sol e negando novamente a
proposio ~p teremos ~(~p): NO VERDADE que Netuno NO o planta mais distante do Sol,
sendo seu valor lgico verdadeiro (V). Logo a dupla negao equivale a termos de valores lgicos a sua
proposio primitiva.
p ~(~p)
.

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Observao: O termo equivalente est associado aos valores lgicos de duas frmulas lgicas,
sendo iguais pela natureza de seus valores lgicos.
Exemplo:
1. Saturno um planeta do sistema solar.
2. Sete um nmero real maior que cinco.
Sabendo-se da realidade dos valores lgicos das proposies Saturno um planeta do sistema solar
e Sete um nmero rela maior que cinco, que so ambos verdadeiros (V), conclui-se que essas
proposies so equivalentes, em termos de valores lgicos, entre si.
2) Conjuno produto lgico (^): chama-se de conjuno de duas proposies p e q a proposio
representada por p e q, cujo valor lgico verdade (V) quando as proposies, p e q, so ambas
verdadeiras e falsidade (F) nos demais casos.
Simbolicamente temos: p ^ q (l-se: p E q).
Pela tabela verdade temos:

Exemplos
(a)
p: A neve branca. (V)
q: 3 < 5. (V)
V(p ^ q ) = V(p) ^ V(q) = V ^ V = V
(b)
p: A neve azul. (F)
q: 6 < 5. (F)
V(p ^ q ) = V(p) ^ V(q) = F ^ F = F
(c)
p: Pel jogador de futebol. (V)
q: A seleo brasileira octacampe. (F)
V(p ^ q ) = V(p) ^ V(q) = V ^ F = F
(d)
p: A neve azul. (F)
q: 7 nmero impar. (V)
V(p ^ q ) = V(p) ^ V(q) = F ^ V = F
- O valor lgico de uma proposio simples p indicado por V(p). Assim,
exprime-se que p verdadeira (V), escrevendo:
V(p) = V
- Analogamente, exprime-se que p falsa (F), escrevendo:
V(p) = F
- As proposies compostas, representadas, por exemplo, pelas letras maisculas
P, Q, R, S e T, tero seus respectivos valores lgicos representados por:
V(P), V(Q), V(R), V(S) e V(T).
3) Disjuno inclusiva soma lgica disjuno simples (v): chama-se de disjuno inclusiva de
duas proposies p e q a proposio representada por p ou q, cujo valor lgico verdade (V) quando
pelo menos umas proposies, p e q, verdadeira e falsidade (F) quando ambas so falsas.
.

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Simbolicamente: p v q (l-se: p OU q).


Pela tabela verdade temos:

Exemplos
(a)
p: A neve branca. (V)
q: 3 < 5. (V)
V(p v q) = V(p) v V(q) = V v V = V
(b)
p: A neve azul. (F)
q: 6 < 5. (F)
V(p v q) = V(p) v V(q) = F v F = F
(c)
p: Pel jogador de futebol. (V)
q: A seleo brasileira octacampe. (F)
V(p v q) = V(p) v V(q) = V v F = V
(d)
p: A neve azul. (F)
q: 7 nmero impar. (V)
V(p v q) = V(p) v V(q) = F v V = V
4) Disjuo exclusiva ( v ): chama-se dijuno exclusica de duas proposies p e q, cujo valor lgico
verdade (V) somente quando p verdadeira ou q verdadeira, mas no quando p e q so ambas
veradeiras e a falsidade (F) quando p e q so ambas veradeiras ou ambas falsas.
Simbolicamente: p v q (l-se; OU p OU q; OU p OU q, MAS NO AMBOS).
Pela tabela verdade temos:

Para entender melhor vamos analisar o exemplo.


p: Nathan mdico ou professor. (ambas podem ser verdeiras, ele pode ser as duas coisas ao mesmo
tempo, uma condio no exclui a outra disjuno inclusiva).
Podemos escrever:
Nathan mdico ^ Nathan professor
q: Mario carioca ou paulista (aqui temos que se Mario carioca implica que ele no pode ser paulista,
as duas coisas no podem acontecer ao mesmo tempo disjuno exlcusiva).
Reescrevendo:
Mario carioca v Mario paulista.
Exemplos
a) Plnio pula ou Lucas corre, mas no ambos.
b) Ou Plnio pula ou Lucas corre.

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5) Implicao lgica ou condicional (): chama-se proposio condicional ou apenas condicional


representada por se p ento q, cujo valor lgico falsidade (F) no caso em que p verdade e q falsa
e a verdade (V) nos demais casos.
Simbolicamente: p q (l-se: p condio suficiente para q; q condio necessria para p).
p o antecendente e q o consequente e chamado de smbolo de implicao.
Pela tabela verdade temos:

Exemplos
(a)
p: A neve branca. (V)
q: 3 < 5. (V)
V(p q) = V(p) V(q) = V V = V
(b)
p: A neve azul. (F)
q: 6 < 5. (F)
V(p q) = V(p) V(q) = F F = V
(c)
p: Pel jogador de futebol. (V)
q: A seleo brasileira octacampe. (F)
V(p q) = V(p) V(q) = V F = F
(d)
p: A neve azul. (F)
q: 7 nmero impar. (V)
V(p q) = V(p) V(q) = F V = V
6) Dupla implicao ou bicondicional ():chama-se proposio bicondicional ou apenas
bicondicional representada por p se e soemnete se q, cujo valor lgico verdade (V) quando p e q so
ambas verdadeiras ou falsas e a falsidade (F) nos demais casos.
Simbolicamente: p q (l-se: p condio necessria e suficiente para q; q condio ncessria e
suficiente para p).
Pela tabela verdade temos:

Exemplos
(a)
p: A neve branca. (V)
q: 3 < 5. (V)
V(p q) = V(p) V(q) = V V = V

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(b)
p: A neve azul. (F)
q: 6 < 5. (F)
V(p q) = V(p) V(q) = F F = V
(c)
p: Pel jogador de futebol. (V)
q: A seleo brasileira octacampe. (F)
V(p q) = V(p) V(q) = V F = F
(d)
p: A neve azul. (F)
q: 7 nmero impar. (V)
V(p q) = V(p) V(q) = F V = F
Transformao da linguaguem corrente para a simblica
Este um dos tpicos mais vistos em diversas provas e por isso vamos aqui detalhar de forma a
sermos capazes de resolver questes deste tipo.
Sejam as seguintes proposies simples denotadas por p, q e r representadas por:
p: Luciana estuda.
q: Joo bebe.
r: Carlos dana.
Sejam, agora, as seguintes proposies compostas denotadas por: P , Q , R , S , T , U , V
e X representadas por:
P: Se Luciana estuda e Joo bebe, ento Carlos no dana.
Q: falso que Joo bebe ou Carlos dana, mas Luciana no estuda.
R: Ou Luciana estuda ou Carlos dana se, e somente se, Joo no bebe.
O primeiro passo destacarmos os operadores lgicos (modificadores e conectivos) e as proposies.
Depois reescrevermos de forma simblica, vajamos:

Juntando as informaes temos que, P: (p ^ q) ~r


Continuando:
Q: falso que Joo bebe ou Carlos dana, mas Luciana estuda.

Simbolicamente temos: Q: ~ (q v r ^ ~p).


R: Ou Luciana estuda ou Carlos dana se, e somente se, Joo no bebe.
(p v r) ~q
Observao: os termos falso que, No verdade que, mentira que e uma falcia que,
quando iniciam as frases negam, por completo, as frases subsequentes.
- O uso de parntesis
A necessidade de usar parntesis na simbolizao das proposies se deve a evitar qualquer tipo de
ambiguidade, assim na proposio, por exemplo, p ^ q v r, nos d a seguinte proposies:
.

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(I) (p ^ q) v r Conectivo principal da disjuno.


(II) p ^ (q v r) Conectivo principal da conjuno.
As quais apresentam significados diferentes, pois os conectivos principais de cada proposio
composta d valores lgicos diferentes como concluso.
Agora observe a expresso: p ^ q r v s, d lugar, colocando parntesis as seguintes proposies:
a) ((p ^ q) r) v s
b) p ^ ((q r) v s)
c) (p ^ (q r)) v s
d) p ^ (q (r v s))
e) (p ^ q) (r v s)
Aqui duas quaisquer delas no tem o mesmo significado. Porm existem muitos casos que os
parntesis so suprimidos, a fim de simplificar as proposies simbolizadas, desde que, naturalmente,
ambiguidade alguma venha a aparecer. Para isso a supresso do uso de parntesis se faz mediante a
algumas convenes, das quais duas so particularmente importantes:
1) A ordem de precedncia para os conectivos :
(I) ~ (negao)
(II) ^, v (conjuno ou disjuno tm a mesma precedncia, operando-se o que ocorrer primeiro, da
esquerda para direita).
(III) (condicional)
(IV) (bicondicional)
Portanto o mais fraco ~ e o mais forte .
Exemplo
p q s ^ r , uma bicondicional e nunca uma condicional ou uma conjuno. Para convert-la
numa condicional h que se usar parntesis:
p ( q s ^ r )
E para convert-la em uma conjuno:
(p q s) ^ r
2) Quando um mesmo conectivo aparece sucessivamente repetido, suprimem-se os
parntesis, fazendo-se a associao a partir da esquerda.
Segundo estas duas convenes, as duas seguintes proposies se escrevem:
Proposio
Nova forma de escrever a proposio
((~(~(p ^ q))) v (~p))
~~ (p ^ q) v ~p
((~p) (q (~(p v r)))) ~p (q ~(p v r))
- Outros smbolos para os conectivos (operadores lgicos):
(cantoneira) para negao (~).
e & para conjuno (^).
( ferradura) para a condicional ().
Em sntese temos a tabela verdade das proposies que facilitar na resoluo de diversas questes

(Fonte: http://www laifi.com.)

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ESTUDO DA TABELA VERDADE


Sabemos que tabela verdade toda tabela que atribui, previamente, os possveis valores lgicos que
as proposies simples podem assumir, como sendo verdadeiras (V) ou falsas (F), e, por consequncia,
permite definir a soluo de uma determinada frmula (proposio composta).
De acordo com o Princpio do Terceiro Excludo, toda proposio simples p verdadeira ou falsa, ou
seja, possui o valor lgico V (verdade) ou o valor lgico F (falsidade).
Em se tratando de uma proposio composta, a determinao de seu valor lgico, conhecidos os
valores lgicos das proposies simples componentes, se faz com base no seguinte princpio, vamos
relembrar:

O valor lgico de qualquer proposio composta depende


UNICAMENTE dos valores lgicos das proposies simples
componentes, ficando por eles UNIVOCAMENTE determinados.

Para determinarmos esses valores recorremos a um dispositivo prtico que o objeto do nosso estudo:
A tabela verdade. Em que figuram todos os possveis valores lgicos da proposio composta (sua
soluo) correspondente a todas as possveis atribuies de valores lgicos s proposies simples
componentes.
Nmero de linhas de uma Tabela Verdade
O nmero de linhas de uma proposio composta depende do nmero de proposies simples que a
integram, sendo dado pelo seguinte teorema:
A tabela verdade de uma proposio composta com n* proposies simpleste componentes
contm 2n linhas. (* Algumas bibliografias utilizam o p no lugar do n)
Os valores lgicos V e F se alteram de dois em dois para a primeira proposio p e de um em um
para a segunda proposio q, em suas respectivas colunas, e, alm disso, VV, VF, FV e FF, em cada
linha, so todos os arranjos binrios com repetio dos dois elementos V e F, segundo ensina a Anlise
Combinatria.
Construo da tabela verdade de uma proposio composta
Para sua construo comeamos contando o nmero de proposies simples que a integram. Se h
n proposies simples componentes, ento temos 2 n linhas. Feito isso, atribuimos a 1 proposio simples
p1 2n / 2 = 2n -1 valores V , seguidos de 2n 1 valores F, e assim por diante.
Exemplos:
1) Se tivermos 2 proposies temos que 2 n =22 = 4 linhas e 2n 1 = 22 - 1 = 2, temos para a 1 proposio
2 valores V e 2 valores F se alternam de 2 em 2 , para a 2 proposio temos que os valores se alternam
de 1 em 1 (ou seja metade dos valores da 1 proposio). Observe a ilustrao, a primeira parte dela
corresponde a rvore de possibilidades e a segunda a tabela propriamente dita.

(Fonte: http://www.colegioweb.com.br/nocoes-de-logica/tabela-verdade.html)

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2) Neste caso temos 3 proposies simples, fazendo os clculos temos: 2 n =23 = 8 linhas e 2n 1 = 23
= 4, temos para a 1 proposio 4 valores V e 4 valores F se alternam de 4 em 4 , para a 2 proposio
temos que os valores se alternam de 2 em 2 (metade da 1 proposio) e para a 3 proposio temos
valores que se alternam de 1 em 1(metade da 2 proposio).
-1

(Fonte: http://www.colegioweb.com.br/nocoes-de-logica/tabela-verdade.html)

Exemplo
Vamos construir a tabela verdade da proposio:
P(p,q) = ~ (p ^ ~q)
1 Resoluo) Vamos formar os par de colunas correspondentes as duas proposies simples p e q.
Em seguida a coluna para ~q , depois a coluna para p ^ ~q e a tima contento toda a proposio ~ (p ^
~q), atribuindo todos os valores lgicos possveis de acordo com os operadores lgicos.
p q ~q p ^~q ~ (p ^ ~q)
V V F
F
V
V F V
V
F
F V F
F
V
F F V
F
V
2 Resoluo) Vamos montar primeiro as colunas correspondentes a proposies simples p e q ,
depois traar colunas para cada uma dessas proposies e para cada um dos conectivos que compem
a proposio composta.
p q ~ (p ^ ~ q)
V V
V F
F V
F F
Depois completamos, em uma determinada ordem as colunas
valores lgicos.
p q ~ (p ^ ~ q)
p q ~ (p ^ ~ q)
V V
V
V
V V
V
F V
V F
V
F
V F
V
V F
F V
F
V
F V
F
F V
F F
F
F
F F
F
V F
1
1
1
2 1
p
V
V
F
F

q ~ (p ^ ~ q)
V V V F F V
F F V V V F
V V F F F V
F V F F V F
4 1 3 2 1
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escrevendo em cada uma delas os


p q ~ (p ^ ~ q)
V V
V F F V
V F
V V V F
F V
F F F V
F F
F F V F
1 3 2 1

Observe que vamos preenchendo a tabela com os valores lgicos (V e F), depois resolvemos os
operadores lgicos (modificadores e conectivos) e obtemos em 4 os valores lgicos da proposio que
correspondem a todas possveis atribuies de p e q de modo que:
P(V V) = V, P(V F) = F, P(F V) = V, P(F F) = V
A proposio P(p,q) associa a cada um dos elementos do conjunto U {VV, VF, FV, FF} com um
NICO elemento do conjunto {V,F}, isto , P(p,q) outra coisa no que uma funo de U em {V,F}
P(p,q): U {V,F} , cuja representao grfica por um diagrama sagital a seguinte:

3 Resoluo) Resulta em suprimir a tabela verdade anterior as duas primeiras da esquerda relativas
s proposies simples componentes p e q. Obtermos ento a seguinte tabela verdade simplificada:
~ (p ^ ~ q)
V V F F V
F V V V F
V F F F V
V F F V F
4 1 3 2 1
Vejamos mais alguns exemplos:
(FCC) Com relao proposio: Se ando e bebo, ento caio, mas no durmo ou no bebo. O
nmero de linhas da tabela-verdade da proposio composta anterior igual a:
(A) 2;
(B) 4;
(C) 8;
(D) 16;
(E) 32.
Vamos contar o nmero de verbos para termos a quantidade de proposies simples e distintas
contidas na proposio composta. Temos os verbos andar, beber, cair e dormir. Aplicando a frmula
do nmero de linhas temos:
Nmero de linhas = 2n = 24 = 16 linhas.
Resposta D.
(Cespe/UnB) Se A, B, C e D forem proposies simples e distintas, ento o nmero de linhas
da tabela-verdade da proposio (A B) (C D) ser igual a:
(A) 2;
(B) 4;
(C) 8;
(D) 16;
(E) 32.
Veja que podemos aplicar a mesma linha do raciocnio acima, ento teremos:
Nmero de linhas = 2n = 24 = 16 linhas.
Resposta D.

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Conceitos de Tautologia , Contradio e Contigncia


Tautologia: possui todos os valores lgicos, da tabela verdade (ltima coluna), V (verdades).
Contradio: possui todos os valores lgicos, da tabela verdade (ltima coluna), F (falsidades).
Contigncia: possui valores lgicos V e F ,da tabela verdade (ltima coluna).
Questo
01. (MEC Conhecimentos bsicos para os Postos 9,10,11 e 16 CESPE/2015)

A figura acima apresenta as colunas iniciais de uma tabela-verdade, em que P, Q e R representam


proposies lgicas, e V e F correspondem, respectivamente, aos valores lgicos verdadeiro e falso.
Com base nessas informaes e utilizando os conectivos lgicos usuais, julgue o item subsecutivo.
A ltima coluna da tabela-verdade referente proposio lgica P v (QR) quando representada na
posio horizontal igual a

) Certo

) Errado
Resposta

01. Resposta: Certo.


P v (QR), montando a tabela verdade temos:

[P

(Q

R) ]

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2. Implicao e equivalncia lgicas.


IMPLICAO LGICA
Uma proposio P(p,q,r,...) implica logicamente ou apenas implica uma proposio Q(p,q,r,...) se
Q(p,q,r,...) verdadeira (V) todas as vezes que P(p,q,r,...) verdadeira (V), ou seja, a proposio P implica
a proposio Q, quando a condicional P Q for uma tautologia.
Representamos a implicao com o smbolo , simbolicamente temos:
P(p,q,r,...) Q(p,q,r,...).
A no ocorrncia de VF na tabela verdade de P Q, ou ainda que o valor lgico da condicional P
Q ser sempre V, ou ento que P Q uma tautologia.
Observao: Os smbolos e so completamente distintos. O primeiro () representa a
condicional, que um conectivo. O segundo () representa a relao de implicao lgica que pode ou
no existir entre duas proposies.
Exemplo:
A tabela verdade da condicional (p ^ q) (p q) ser:
p
V
V
F
F

q
V
F
V
F

p^q
V
F
F
F

pq
V
F
F
V

(p ^ q) (p q)
V
V
V
V

Portanto, (p ^ q) (p q) uma tautologia, por isso (p ^ q) (p q).


Em particular:
- Toda proposio implica uma Tautologia: p p v ~p
p p v ~p
V
V
F
V
- Somente uma contradio implica uma contradio: p ^ ~p p v ~p p ^ ~p
p ~p p ^ ~p p v ~p p ^ ~p
V F
F
F
F V
F
F
Propriedades da Implicao Lgica
A implicao lgica goza das propriedades reflexiva e transitiva:
Reflexiva: P(p,q,r,...) P(p,q,r,...)
Uma proposio complexa implica ela mesma
Transitiva: Se P(p,q,r,...) Q(p,q,r,...) e
Q(p,q,r,...) R(p,q,r,...), ento
P(p,q,r,...) R(p,q,r,...)
Se P Q e Q R, ento P R

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Exemplificao e Regras de Inferncia


Inferncia o ato de derivar concluses lgicas de proposies conhecidas ou decididamente
verdadeiras. Em outras palavras: a obteno de novas proposies a partir de proposies verdadeiras
j existentes. Vejamos as regras de inferncia obtidas da implicao lgica:
1 A tabela verdade das proposies p ^ q, p v q , p q :

A proposio p ^ q verdadeira (V) somente na 1 linha, e tambm nesta linha as proposies p v


q e p q tambm so. Logo a primeira proposio IMPLICA cada uma das outras duas proposies.
Ento:
p^qpvq
p^qpq
A tabela acima tambm demonstram as importantes Regras de Inferncia:
Adio p p v q e q p v q
Simplificao p ^ q p e p ^ q q
2 A tabela verdade das proposies p q, p q e q p, :
L
1
2
3
4

p q pq pq qp
V V
V
V
V
V F
F
F
V
F V
F
V
F
F F
V
V
V

A proposio p q verdadeira (V) na 1 e 4 linha e as proposies p q e q p tambm so


verdadeiras. Logo a primeira proposio IMPLICA cada uma das outras duas proposies. Ento:
p q p q

p qqp

3 - Dada a proposio: (p v q) ^ ~p sua tabela verdade :

Esta proposio verdadeira somente na 3 linha e nesta linha a proposio q tambm verdadeira,
logo subsiste a IMPLICAO LGICA, denominada Regra do Silogismo disjuntivo.
(p v q) ^ ~p q
vlido tambm: (p v q) ^ ~q p

16
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4 A tabela verdade da proposio (p q) ^ p :

A proposio verdadeira somente na 1 linha, e nesta linha a proposio q tambm verdadeira,


logo subsiste a IMPLICAO LGICA, tambm denominada Regra de Modus ponens.
(p q) ^ p q
5 A tabela verdade das proposies (p q) ^ ~q e ~p :

A proposio (p q) ^ ~q verdadeira somente na 4 linha e nesta a proposio ~p tambm


verdadeira, logo subsiste a IMPLICAO LGICA, denominada de Regra Modus tollens.
(p q) ^ ~q ~p
Observe que ~p implica p q, isto : ~p p q
Recapitulando as Regras de Inferncia aplicadas a Implicao Lgica:
Adio
Simplificao
Silogismo disjuntivo
Modus ponens
Modus tollens

ppvq
qpvq
p^qp
p^qq
(p v q) ^ ~p q
(p v q) ^ ~q p
(p q) ^ p q
(p q) ^ ~q ~p

Questo
01. (TJ/PI Analista Judicirio Escrivo Judicial FGV/2015) Renato falou a verdade quando
disse:
Corro ou fao ginstica.
Acordo cedo ou no corro.
Como pouco ou no fao ginstica.
Certo dia, Renato comeu muito.
correto concluir que, nesse dia, Renato:
(A) correu e fez ginstica;
(B) no fez ginstica e no correu;
(C) correu e no acordou cedo;
(D) acordou cedo e correu;
(E) no fez ginstica e no acordou cedo.
.

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Resposta
01. Resposta: D.
Na disjuno, para evitarmos que elas fiquem falsas, basta por uma das proposies simples como
verdadeira, logo:
"Renato comeu muito"
Como pouco ou no fao ginstica
F
V
Corro ou fao ginstica
V
F
Acordo cedo ou no corro
V
F
Portanto ele:
Comeu muito
No fez ginstica
Corrreu, e;
Acordou cedo

EQUIVALNCIAS LGICAS
Diz-se que duas ou mais proposies compostas so equivalentes, quando mesmo possuindo
estruturas lgicas diferentes, apresentam a mesma soluo em suas respectivas tabelas verdade.
Se as proposies P(p,q,r,...) e Q(p,q,r,...) so ambas TAUTOLOGIAS, ou ento, so
CONTRADIES, ento so EQUIVALENTES.
Exemplo:
Dada as proposies ~p q e p v q verificar se elas so equivalentes.
Vamos montar a tabela verdade para sabermos se elas so equivalentes.
p
V
V
F
F

q
V
F
V
F

~p q
F V V
F V F
V V V
V F F

p v q
V V V
V V F
F V V
F F F

Observamos que as proposies compostas ~p q e p q so equivalentes.


~p q p q ou ~p q p q, onde e so os smbolos que representam a equivalncia
entre proposies.
Equivalncia fundamentais (Propriedades Fundamentais): a equivalncia lgica entre as
proposies goza das propriedades simtrica, reflexiva e transitiva.
1 Simetria (equivalncia por simetria)
a) p ^ q q ^ p
p q
p ^ q
q ^ p
V V
V V V
V V V
V F
V F F
F F V
F V
F F V
V F F
F F
F F F
F F F

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b) p v q q v p
p q
V V
V F
F V
F F

p v q
V V V
V V F
F V V
F F F

q
V
F
V
F

v p
V V
V V
V F
F F

p q
V V
V F
F V
F F

p v q
V F V
V V F
F V V
F F F

q
V
F
V
F

v p
F V
V V
V F
F F

c) p q q p

d) p q q p
p q
p q
V V
V V V
V F
V F F
F V
F F V
F F
F V F
2 - Reflexiva (equivalncia por reflexo)
pppp

q p
V V V
F F V
V F F
F V F

p p
V V V
F V F

p p
V V V
F V F

p p
V V
F F
3 Transitiva
Se P(p,q,r,...) Q(p,q,r,...) E
Q(p,q,r,...) R(p,q,r,...) ENTO
P(p,q,r,...) R(p,q,r,...) .

Equivalncias notveis:
1 - Distribuio (equivalncia pela distributiva)
a) p (q r) (p q) (p r)
p
V
V
V
V
F
F
F
F

q
V
V
F
F
V
V
F
F

r
V
F
V
F
V
F
V
F

p ^ (q v r)
V V V V V
V V V V F
V V F V V
V F F F F
F F V V V
F F V V F
F F F V V
F F F F F

(p
V
V
V
V
F
F
F
F

^ q) v (p ^ r)
V V V V V V
V V V V F F
F F V V V V
F F F V F F
F V F F F V
F V F F F F
F F F F F V
F F F F F F

p
V
V
V
V
F
F
F
F

(p
V
V
V
V
F
F
F
F

v q) ^ (p v r)
V V V V V V
V V V V V F
V F V V V V
V F V V V F
V V V F V V
V V F F F F
F F F F V V
F F F F F F

b) p (q r) (p q) (p r)
p
V
V
V
V
F
F
F
F
.

q
V
V
F
F
V
V
F
F

r
V
F
V
F
V
F
V
F

v (q ^ r)
V V V V
V V F F
V F F V
V F F F
V V V V
F V F F
F F F V
F F F F
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2 - Associao (equivalncia pela associativa)


a) p (q r) (p q) (p r)
p
V
V
V
V
F
F
F
F

q
V
V
F
F
V
V
F
F

r
V
F
V
F
V
F
V
F

p ^ (q ^ r)
V V V V V
V F V F F
V F F F V
V F F F F
F F V V V
F F V F F
F F F F V
F F F F F

(p
V
V
V
V
F
F
F
F

^ q) ^ (p ^ r)
V V V V V V
V V F V F F
F F F V V V
F F F V F F
F V F F F V
F V F F F F
F F F F F V
F F F F F F

p
V
V
V
V
F
F
F
F

(p
V
V
V
V
F
F
F
F

v q) v (p v r)
V V V V V V
V V V V V F
V F V V V V
V F V V V F
V V V F V V
V V V F F F
F F V F V V
F F F F F F

b) p (q r) (p q) (p r)
p
V
V
V
V
F
F
F
F

q
V
V
F
F
V
V
F
F

r
V
F
V
F
V
F
V
F

v (q v r)
V V V V
V V V F
V F V V
V F F F
V V V V
V V V F
V F V V
F F F F

3 Idempotncia
a) p (p p)
p p
V V
F F

p
V
F

^
V
F

p
V
F

p p
V V
F F

p
V
F

v
V
F

p
V
F

b) p (p p)

4 - Pela contraposio: de uma condicional gera-se outra condicional equivalente primeira, apenas
invertendo-se e negando-se as proposies simples que as compem.
1 caso (p q) (~q ~p)
p q
V V
V F
F V
F F

p q
V V V
V F F
F V V
F V F

~q ~p
F V F
V F F
F V V
V V V

Exemplo:
p q: Se Andr professor, ento pobre.
~q ~p: Se Andr no pobre, ento no professor.
2 caso: (~p q) (~q p)
p q
V V
V F
F V
F F
.

~p q
F V V
F V F
V V V
V F F
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~q p
F V V
V V V
F V F
V F F

Exemplo:
~p q: Se Andr no professor, ento pobre.
~q p: Se Andr no pobre, ento professor.
3 caso: (p ~q) (q ~p)
p q
V V
V F
F V
F F

p ~q
V F F
V V V
F V F
F V V

q ~p
V F F
F V F
V V V
F V V

Exemplo:
p ~q: Se Andr professor, ento no pobre.
q ~p: Se Andr pobre, ento no professor.
4 Caso: (p q) ~p v q
p
V
V
F
F

q
V
F
V
F

p q
V V V
V F F
F V V
F V F

~p v q
F V V
F F F
V V V
V V F

Exemplo:
p q: Se estudo ento passo no concurso.
~p v q: No estudo ou passo no concurso.
5 - Pela bicondicional
a) (p q) (p q) (q p), por definio
p q
V V V
V F F
F F V
F V F

p q
V V
V F
F V
F F

(p q) ^ (q p)
V V V V V V V
V F F F F V V
F V V F V F F
F V F V F V F

b) (p q) (~q ~p) (~p ~q), aplicando-se a contrapositiva s partes


p
V
V
F
F

p q
V V V
V F F
F F V
F V F

q
V
F
V
F

(~q ~p) ^ (~p ~q)


F
V
F V F
V
F
V
F
F F F
V
V
F
V
V F V
F
F
V
V
V V V
V
V

c) (p q) (p q) (~p ~q)
p
V
V
F
F

q
V
F
V
F

p q
V V V
V F F
F F V
F V F

(p
V
V
F
F

6 - Pela exportao-importao
[(p q) r] [p (q r)]

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^ q) v (~p ^ ~q)
V V V F F F
F F F F F V
F V F V F F
F F V V V V

p
V
V
V
V
F
F
F
F

q
V
V
F
F
V
V
F
F

r
V
F
V
F
V
F
V
F

[(p ^ q) r]
V V V V V
V V V F F
V F F V V
V F F V F
F F V V V
F F V V F
F F F V V
F F F V F

[p (q r)]
V V V V V
V F V F F
V V F V V
V V F V F
F V V V V
F V V F F
F V F V V
F V F V F

Proposies Associadas a uma Condicional (se, ento)


Chama-se proposies associadas a p q as trs proposies condicionadas que contm p e q:
Proposies recprocas: p q: q p
Proposio contrria: p q: ~p ~q
Proposio contrapositiva: p q: ~q ~p
Observe a tabela verdade dessas quatro proposies:

Note que:

Observamos ainda que a condicional p q e a sua recproca q p ou a sua contrria ~p ~q NO


SO EQUIVALENTES.
Exemplos:
p q: Se T equiltero, ento T issceles. (V)
q p: Se T issceles, ento T equiltero. (F)
Exemplo:
Vamos determinar:
a) A contrapositiva de p q
b) A contrapositiva da recproca de p q
c) A contrapositiva da contrria de p q
Resoluo:
a) A contrapositiva de p q ~q ~p
A contrapositiva de ~q ~p ~~p ~~q p q
b) A recproca de p q q p
A contrapositiva q q ~p ~q
c) A contrria de p q ~p ~q
A contrapositiva de ~p ~q q p
.

22
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Equivalncia NENHUM e TODO


1 NENHUM A B TODO A no B.
Exemplo:
Nenhum mdico tenista Todo mdico no tenista (= Todo mdico no tenista)
2 TODO A B NENHUM A no B.
Exemplo:
Toda msica bela Nenhuma msica no bela (= Nenhuma msica bela)
Questes
01. (MRE Oficial de Chancelaria FGV/2016) Considere a sentena:
Corro e no fico cansado".
Uma sentena logicamente equivalente negao da sentena dada :
(A) Se corro ento fico cansado.
(B) Se no corro ento no fico cansado.
(C) No corro e fico cansado.
(D) Corro e fico cansado.
(E) No corro ou no fico cansado.
02. (TCE/RN Conhecimentos Gerais para o cargo 4 CESPE/2015) Em campanha de incentivo
regularizao da documentao de imveis, um cartrio estampou um cartaz com os seguintes dizeres:
O comprador que no escritura e no registra o imvel no se torna dono desse imvel".
A partir dessa situao hipottica e considerando que a proposio P: Se o comprador no escritura
o imvel, ento ele no o registra" seja verdadeira, julgue o item seguinte.
A proposio P logicamente equivalente proposio O comprador escritura o imvel, ou no o
registra".
( ) Certo
( ) Errado
Respostas
01. Resposta: A.
A negao de PQ P ^ ~ Q
A equivalncia de P-->Q ~P v Q ou pode ser: ~Q-->~P
02. Resposta: Certo.
Relembrando temos que: Se p ento q = No p ou q. (p q = ~p v q)

3. Regras de deduo.
A argumentao a forma como utilizamos o raciocnio para convencer algum de alguma coisa. A
argumentao faz uso de vrios tipos de raciocnio que so baseados em normas slidas e argumentos
aceitveis.
A lgica de argumentao tambm conhecida como deduo formal e a principal ferramenta
para o raciocnio vlido de um argumento. Ela avalia concluses que a argumentao pode tomar e
avalia quais dessas concluses so vlidas e quais so invlidas (falaciosas). O estudo das formas
vlidas de inferncias de uma linguagem proposicional tambm faz parte da Teoria da argumentao.
Conceitos
Premissas (proposies): so afirmaes que podem ser verdadeiras ou falsas. Com base nelas que
os argumentos so compostos, ou melhor, elas possibilitam que o argumento seja aceito.

23
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Inferncia: o processo a partir de uma ou mais premissas se chegar a novas proposies. Quando
a inferncia dada como vlida, significa que a nova proposio foi aceita, podendo ela ser utilizada em
outras inferncias.
Concluso: a proposio que contm o resultado final da inferncia e que esta alicerada nas
premissas. Para separa as premissas das concluses utilizam-se expresses como logo, ..., portanto,
..., por isso, ..., entre outras.
Sofisma: um raciocnio falso com aspecto de verdadeiro.
Falcia: um argumento vlido, sem fundamento ou tecnicamente falho na capacidade de provar
aquilo que enuncia.
Silogismo: um raciocnio composto de trs proposies, dispostas de tal maneira que a concluso
verdadeira e deriva logicamente das duas primeiras premissas, ou seja, a concluso a terceira
premissa.
Argumento: um conjunto finito de premissas proposies , sendo uma delas a consequncia das
demais. O argumento pode ser dedutivo (aquele que confere validade lgica concluso com base nas
premissas que o antecedem) ou indutivo (aquele quando as premissas de um argumento se baseiam na
concluso, mas no implicam nela)
O argumento uma frmula constituda de premissas e concluses (dois elementos fundamentais da
argumentao).

Alguns exemplos de argumentos:


1)
Todo homem mortal
Joo homem
Logo, Joo mortal

Premissas
Concluso

2)
Todo brasileiro mortal
Todo paulista brasileiro
Logo, todo paulista mortal

Premissas
Concluso

3)
Se eu passar no concurso, ento irei viajar
Passei no concurso
Logo, irei viajar

Premissas
Concluso

Todas as PREMISSAS tem uma CONCLUSO. Os exemplos acima so considerados silogismos.


Um argumento de premissas P1, P2, ..., Pn e de concluso Q, indica-se por:
P1, P2, ..., Pn |----- Q
Argumentos Vlidos
Um argumento VLIDO (ou bem construdo ou legtimo) quando a concluso VERDADEIRA (V),
sempre que as premissas forem todas verdadeiras (V). Dizemos, tambm, que um argumento vlido
quando a concluso uma consequncia obrigatria das verdades de suas premissas.Ou seja:
.

24
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A verdade das premissas incompatvel com a falsidade da concluso.


Um argumento vlido denominado tautologia quando assumir, somente, valoraes verdadeiras,
independentemente de valoraes assumidas por suas estruturas lgicas.
Argumentos Invlidos
Um argumento dito INVLIDO (ou falcia, ou ilegtimo ou mal construdo), quando as verdades das
premissas so insuficientes para sustentar a verdade da concluso.
Caso a concluso seja falsa, decorrente das insuficincias geradas pelas verdades de suas premissas,
tem-se como concluso uma contradio (F).
Um argurmento no vlido diz-se um SOFISMA.
- A verdade e a falsidade so propriedades das proposies.
- J a validade e a invalidade so propriedades inerentes aos argumentos.
- Uma proposio pode ser considerada verdadeira ou falsa, mas nunca vlida e
invlida.
- No possvel ter uma concluso falsa se as premissas so verdadeiras.
- A validade de um argumento depende exclusivamente da relao existente
entre as premissas e concluses.

Critrios de Validade de um argumento


Pelo teorema temos:
Um argumento P1, P2, ..., Pn |---- Q VLIDO se e somente se a condicional:
(P1 ^ P2 ^ ...^ Pn) Q tautolgica.

Mtodos para testar a validade dos argumentos


Estes mtodos nos permitem, por deduo (ou inferncia), atribuirmos valores lgicos as premissas
de um argumento para determinarmos uma concluso verdadeira.
Tambm podemos utilizar diagramas lgicos caso sejam estruturas categricas (frases formadas pelas
palavras ou quantificadores: todo, algum e nenhum).
Os mtodos constistem em:
1) Atribuio de valores lgicos: o mtodo consiste na deduo dos valores lgicos das premissas
de um argumento, a partir de um ponto de referncia inicial que, geralmente, ser representado pelo
valor lgico de uma premissa formada por uma proposio simples. Lembramos que, para que um
argumento seja vlido, partiremos do pressuposto que todas as premissas que compem esse
argumento so, na totalidade, verdadeiras.
Para deduo dos valores lgicos, utilizaremos como auxlio a tabela-verdade dos conectivos.

Exemplo
Sejam as seguintes premissas:
P1: O brbaro no usa a espada ou o prncipe no foge a cavalo.
P2: Se o rei fica nervoso, ento o prncipe foge a cavalo.
P3: Se a rainha fica na masmorra, ento o brbaro usa a espada.
P4: Ora, a rainha fica na masmorra.
Se todos os argumentos (P1,P2,P3 e P4) forem vlidos, ento todas premissas que compem o
argumento so necessariamente verdadeiras (V). E portanto pela premissa simples P4: a rainha fica
na masmorra; por ser uma proposio simples e verdadeira, servir de referencial inicial para a
.

25
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deduo dos valores lgicos das demais proposies que, tambm, compem esse argumento. Teremos
com isso ento:
P1: O brbaro no usa a espada ou o prncipe no foge a cavalo.
P2: Se o rei fica nervoso, ento o prncipe foge a cavalo.
P3: Se a rainha fica na masmorra, ento o brbaro usa a espada.
P4: Ora, a rainha fica na masmorra.
(1) V
J sabemos que a premissa simples a rainha fica na masmorra verdadeira, portanto, tal valor lgico
confirmar como verdade a 1 a parte da condicional da premissa P3 (1 passo).
P1: O brbaro no usa a espada ou o prncipe no foge a cavalo.
P2: Se o rei fica nervoso, ento o prncipe foge a cavalo.
P3: Se a rainha fica na masmorra, ento o brbaro usa a espada.
(2) V
P4: Ora, a rainha fica na masmorra.
(1) V
Lembramos que, se a 1 parte de uma condicional for verdadeira, implicar que a 2 parte tambm
dever ser verdadeira (2 passo), j que a verdade implica outra verdade (vide a tabela-verdade da
condicional). Assim teremos como valor lgico da premissa uma verdade (V).
P1: O brbaro no usa a espada ou o prncipe no foge a cavalo.
P2: Se o rei fica nervoso, ento o prncipe foge a cavalo.
P3: Se a rainha fica na masmorra, ento o brbaro usa a espada.
(2) V
(3) V
P4: Ora, a rainha fica na masmorra.
(1) V
Confirmando-se a proposio simples o brbaro usa a espada como verdadeira (3 passo), logo, a
1 parte da disjuno simples da premissa P1, o brbaro no usa a espada, ser falsa (4 passo).
P1: O brbaro no usa a espada ou o prncipe no foge a cavalo.
(4) F
P2: Se o rei fica nervoso, ento o prncipe foge a cavalo.
P3: Se a rainha fica na masmorra, ento o brbaro usa a espada.
(2) V
(3) V
P4: Ora, a rainha fica na masmorra.
(1) V
Como a premissa P1 formada por uma disjuno simples, lembramos que ela ser verdadeira, se
pelo menos uma de suas partes for verdadeira. Sabendo-se que sua 1 parte falsa, logo, a 2 parte
dever ser, necessariamente, verdadeira (5 passo).
P1: O brbaro no usa a espada ou o prncipe no foge a cavalo.
(4) F
(5) V
P2: Se o rei fica nervoso, ento o prncipe foge a cavalo.
P3: Se a rainha fica na masmorra, ento o brbaro usa a espada.
(2) V
(3) V
P4: Ora, a rainha fica na masmorra.
(1) V
Ao confirmarmos como verdadeira a proposio simples o prncipe no foge a cavalo, ento,
devemos confirmar como falsa a 2 a parte da condicional o prncipe foge a cavalo da premissa P2 (6 o
passo).

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P1: O brbaro no usa a espada ou o prncipe no foge a cavalo.


(4) F
(5) V
P2: Se o rei fica nervoso, ento o prncipe foge a cavalo.
(6) F
P3: Se a rainha fica na masmorra, ento o brbaro usa a espada.
(2) V
(3) V
P4: Ora, a rainha fica na masmorra.
(1) V
E, por ltimo, ao confirmar a 2a parte de uma condicional como falsa, devemos confirmar, tambm, sua
1a parte como falsa (7o passo).
P1: O brbaro no usa a espada ou o prncipe no foge a cavalo.
(4) F
(5) V
P2: Se o rei fica nervoso, ento o prncipe foge a cavalo.
(7) F
(6) F
P3: Se a rainha fica na masmorra, ento o brbaro usa a espada.
(2) V
(3) V
P4: Ora, a rainha fica na masmorra.
(1) V
Atravs da analise das premissas e atribuindo os seus valores lgicos chegamos as seguintes
concluses:
- A rainha fica na masmorra;
- O brbaro usa a espada;
- O rei no fica nervoso;
- o prncipe no foge a cavalo.
Observe que onde as proposies so falsas (F) utilizamos o no para ter o seu correspondente como
vlido, expressando uma concluso verdadeira.
Caso o argumento no possua uma proposio simples ponto de
referncia inicial, devem-se iniciar as dedues pela conjuno,
e, caso no exista tal conjuno, pela disjuno exclusiva ou pela
bicondicional, caso existam.
2) Mtodo da Tabela Verdade: para resolvermos temos que levar em consideraes dois casos.
1 caso: quando o argumento representado por uma fmula argumentativa.
Exemplo:
A B ~A = ~B
Para resolver vamos montar uma tabela dispondo todas as proposies, as premissas e as concluses
afim de chegarmos a validade do argumento.

(Fonte: http://www.marilia.unesp.br)

O caso onde as premissas so verdadeiras e a concluso falsa esta sinalizada na tabela acima
pelo asterisco.Observe tambm, na linha 4, que as premissas so verdadeiras e a concluso verdadeira.
Chegamos atravs dessa anlise que o argumento no valido.
.

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2o caso: quando o argumento representado por uma sequncia lgica de premissas, sendo a ltima
sua concluso, e questionada a sua validade.
Exemplo:
Se leio, ento entendo. Se entendo, ento no compreendo. Logo, compreendo.
P1: Se leio, ento entendo.
P2: Se entendo, ento no compreendo.
C: Compreendo.
Se o argumento acima for vlido, ento, teremos a seguinte estrutura lgica (frmula) representativa
desse argumento:
P1 P2 C
Representando inicialmente as proposies primitivas leio, entendo
respectivamente, por p, q e r, teremos a seguinte frmula argumentativa:
P1: p q
P2: q ~r
C: r
[(p q) (q ~r)] r ou

Montando a tabela verdade temos (vamos montar o passo a passo):

p
V
V
V
V
F
F
F
F

q
V
V
F
F
V
V
F
F

r
V
F
V
F
V
F
V
F

[(p q) ^ (q ~r)]
V V V
V
F
V V V
V
V
V F F
F
F
V F F
F
V
F V V
V
F
F V V
V
V
F V F
F
F
F V F
F
V
1 2 1
1
1

r
V
F
V
F
V
F
V
F
1

p
V
V
V
V
F
F
F
F

q
V
V
F
F
V
V
F
F

r
V
F
V
F
V
F
V
F

[(p q) ^ (q ~r)]
V V V
V F
F
V V V
V V
V
V F F
F V
F
V F F
F V
V
F V V
V F
F
F V V
V V
V
F V F
F V
F
F V F
F V
V
1 2 1
1 3 1

r
V
F
V
F
V
F
V
F
1

p
V
V
V
V
F
F
F
F

q
V
V
F
F
V
V
F
F

r
V
F
V
F
V
F
V
F

[(p q) ^ (q ~r)] r
V V V F V F
F
V
V V V V V V
V
F
V F F F F V
F
V
V F F F F V
V
F
F V V F V F
F
V
F V V V V V
V
F
F V F V F V
F
V
F V F V F V
V
F
1 2 1 4 1 3 1
1
28

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compreendo,

p
V
V
V
V
F
F
F
F

q
V
V
F
F
V
V
F
F

[(p q) ^ (q ~r)] r
V V V F V F
F
V V
V V V V V V
V
F F
V F F F F V
F
V V
V F F F F V
V
V F
F V V F V F
F
V V
F V V V V V
V
F F
F V F V F V
F
V V
F V F V F V
V
F F
1 2 1 4 1 3 1 5 1

r
V
F
V
F
V
F
V
F

Sendo a soluo (observado na 5 a resoluo) uma contingncia (possui valores verdadeiros e falsos),
logo, esse argumento no vlido. Podemos chamar esse argumento de sofisma embora tenha
premissas e concluses verdadeiras.
Implicaes tautolgicas: a utilizao da tabela verdade em alguns casos torna-se muito trabalhoso,
principlamente quando o nmero de proposies simples que compe o argumento muito grande, ento
vamos aqui ver outros mtodos que vo ajudar a provar a validade dos argumentos.
3.1 - Mtodo da adio (AD)
p
ou p (p q)
p q
3.2 - Mtodo da adio (SIMP)
1 caso:

p q
ou (p q) p
p

2 caso:

p q
ou (p q) q
p

3.3 - Mtodo da conjuno (CONJ)


1 caso:
p
q

pq

ou (p q) (p q)

2 caso:
p
q

qp

ou (p q) (q p)

3.4 - Mtodo da absoro (ABS)


pq
ou (p q) [p p q)]
p (p q)
3.5 Modus Ponens (MP)
pq
p

ou [(p q) p] q

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3.6 Modus Tollens (MT)


pq
~q

~p

ou [(p q) ~q] p

3.7 Dilema construtivo (DC)


pq
r s
p r
ou [(p q) (r s) (p r) ] (q s)
qs
3.8 Dilema destrutivo (DD)
pq
r s
~q ~s
ou [(p q) (r s) (~q ~s) ] (~p ~r)
~p ~r
3.9 Silogismo disjuntivo (SD)
1 caso:
p q
~p
ou [(p q) ~p] q
q
2 caso:
p q
~q
ou [(p q) ~q] p
p
3.10 Silogismo hipottico (SH)
p q
qr
ou [(p q) (q r)] (p r)
pr
3.11 Exportao e importao.
1 caso: Exportao
(p q) r
ou [(p q) r] [p (q r)]
p (q r)
2 caso: Importao
p (q r)
ou [p (q r)] [(p q) r]
(p q) r
Produto lgico de condicionais: este produto consiste na deduo de uma condicional conclusiva
que ser a concluso do argumento , decorrente ou resultante de vrias outras premissas formadas
por, apenas, condicionais.
Ao efetuar o produto lgico, eliminam-se as proposies simples iguais que se localizam em partes
opostas das condicionais que formam a premissa do argumento, resultando em uma condicional
denominada condicional conclusiva. Vejamos o exemplo:

30
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Ns podemos aplicar a soma lgica em trs casos:


1 caso - quando a condicional conclusiva formada pelas proposies simples que aparecem apenas
uma vez no conjunto das premissas do argumento.
Exemplo
Dado o argumento: Se chove, ento faz frio. Se neva, ento chove. Se faz frio, ento h nuvens no
cu. Se h nuvens no cu, ento o dia est claro.
Temos ento o argumento formado pelas seguintes premissas:
P1: Se chove, ento faz frio.
P2: Se neva, ento chove.
P3: Se faz frio, ento h nuvens no cu.
P4: Se h nuvens no cu, ento o dia est claro.
Vamos denotar as proposies simples:
p: chover
q: fazer frio
r: nevar
s: existir nuvens no cu
t: o dia esta claro
Montando o produto lgico teremos:

{
{
{ { {
{

Concluso: Se neva, ento o dia esta claro.


Observe que: As proposies simples nevar e o dia est claro s apareceram uma vez no conjunto
de premissas do argumento anterior.
2 caso - quando a condicional conclusiva formada por, apenas, uma proposio simples que
aparece em ambas as partes da condicional conclusiva, sendo uma a negao da outra. As demais
proposies simples so eliminadas pelo processo natural do produto lgico.
Neste caso, na condicional conclusiva, a 1 parte dever necessariamente ser FALSA, e a 2 parte,
necessariamente VERDADEIRA.
Tome Nota:
Nos dois casos anteriores, pode-se utilizar o recurso de equivalncia da contrapositiva
(contraposio) de uma condicional, para que ocorram os devidos reajustes entre as
proposies simples de uma determinada condicional que resulte no produto lgico
desejado.
(p q) ~q ~p

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Exemplo
Seja o argumento: Se Ana trabalha, ento Beto no estuda. Se Carlos no viaja, ento Beto no
estuda. Se Carlos viaja, Ana trabalha.
Temos ento o argumento formado pelas seguintes premissas:
P1: Se Ana trabalha, ento Beto no estuda.
P2: Se Carlos no viaja, ento Beto no estuda.
P3: Se Carlos viaja, Ana trabalha.
Denotando as proposies simples teremos:
p: Ana trabalha
q: Beto estuda
r: Carlos viaja
Montando o produto lgico teremos:
~
~
~
~

~
{
( ) { {
~

Concluso: Beto no estuda.


3 caso - aplicam-se os procedimentos do 2 o caso em, apenas, uma parte das premissas do
argumento.
Exemplo
Se Nivaldo no corintiano, ento Mrcio palmeirense. Se Mrcio no palmeirense, ento Pedro
no so-paulino. Se Nivaldo corintiano, Pedro so-paulino. Se Nivaldo corintiano, ento Mrcio
no palmeirense.
Ento as presmissas que formam esse argumento so:
P1: Se Nivaldo no corintiano, ento Mrcio palmeirense.
P2: Se Mrcio no palmeirense, ento Pedro no so-paulino.
P3: Se Nivaldo corintiano, Pedro so-paulino.
P4: Se Nivaldo corintiano, ento Mrcio no palmeirense.
Denotando as proposies temos:
p: Nivaldo corintiano
q: Mrcio palmerense
r: Pedro so paulino
Efetuando a soma lgica:
1: ~
2: ~ ~
{
3: ( )
4: ~

1: ~
2: ~ ~
{
3: ~ ~
4: ~

Vamos aplicar o produto lgico nas 3 primeiras premissas (P1,P2,P3) teremos:


~
~
~
{
~ ~

~
{~ ~

Concluso: Mrcio palmeirense.


Questes
01. (DPU Agente Administrativo CESPE/2016) Considere que as seguintes proposies sejam
verdadeiras.
Quando chove, Maria no vai ao cinema.
.

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Quando Cludio fica em casa, Maria vai ao cinema.


Quando Cludio sai de casa, no faz frio.
Quando Fernando est estudando, no chove.
Durante a noite, faz frio.
Tendo como referncia as proposies apresentadas, julgue o item subsecutivo.
Se Maria foi ao cinema, ento Fernando estava estudando.
( ) Certo
( ) Errado
02. (STJ Conhecimentos Gerais para o cargo 17 CESPE/2015) Mariana uma estudante que
tem grande apreo pela matemtica, apesar de achar essa uma rea muito difcil. Sempre que tem tempo
suficiente para estudar, Mariana aprovada nas disciplinas de matemtica que cursa na faculdade. Neste
semestre, Mariana est cursando a disciplina chamada Introduo Matemtica Aplicada. No entanto,
ela no tem tempo suficiente para estudar e no ser aprovada nessa disciplina.
A partir das informaes apresentadas nessa situao hipottica, julgue o item a seguir, acerca das
estruturas lgicas.
Considerando-se as seguintes proposies: p: Se Mariana aprende o contedo de Clculo 1, ento
ela aprende o contedo de Qumica Geral"; q: Se Mariana aprende o contedo de Qumica Geral, ento
ela aprovada em Qumica Geral"; c: Mariana foi aprovada em Qumica Geral", correto afirmar que o
argumento formado pelas premissas p e q e pela concluso c um argumento vlido.
( ) Certo
( ) Errado
03. (Petrobras Tcnico (a) de Explorao de Petrleo Jnior Informtica
CESGRANRIO/2014) Se Esmeralda uma fada, ento Bongrado um elfo. Se Bongrado um elfo,
ento Monarca um centauro. Se Monarca um centauro, ento Tristeza uma bruxa.
Ora, sabe-se que Tristeza no uma bruxa, logo
(A) Esmeralda uma fada, e Bongrado no um elfo.
(B) Esmeralda no uma fada, e Monarca no um centauro.
(C) Bongrado um elfo, e Monarca um centauro.
(D) Bongrado um elfo, e Esmeralda uma fada
(E) Monarca um centauro, e Bongrado no um elfo.
04. (Petrobras Tcnico(a) de Informtica Jnior CESGRANRIO/2014) Suponha que as
seguintes afirmaes so simultaneamente verdadeiras:
Se Antgona toma leite e o leite est estragado, ento ela fica doente.
Se Antgona fica doente, ento ela passa mal e volta para o palcio.
Antgona vai ao encontro de Marco Antnio ou volta para o palcio.
Qual afirmao tambm ser verdadeira?
(A) Se Antgona toma leite e o leite est estragado, ento ela no vai ao encontro de Marco Antnio.
(B) Se Antgona fica doente e volta para o palcio, ento ela vai ao encontro de Marco Antnio.
(C) Se o leite est estragado, ento Antgona no o toma ou ela fica doente.
(D) Se o leite est estragado ou Antgona fica doente, ento ela passa mal.
(E)Se Antgona toma leite e volta para o palcio, ento o leite est estragado e ela no passa mal.
Respostas
01. Resposta: Errado.
A questo trata-se de lgica de argumentao, dadas as premissas chegamos a uma concluso.
Enumerando as premissas:
A = Chove
B = Maria vai ao cinema
C = Cludio fica em casa
D = Faz frio
E = Fernando est estudando
F = noite
A argumentao parte que a concluso deve ser (V)
Lembramos a tabela verdade da condicional:

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A condicional s ser F quando a 1 for verdadeira e a 2 falsa, utilizando isso temos:


O que se quer saber : Se Maria foi ao cinema, ento Fernando estava estudando. // B ~E
Iniciando temos:
4 - Quando chove (F), Maria no vai ao cinema. (F) // A ~B = V para que o argumento seja vlido
temos que Quando chove tem que ser F.
3 - Quando Cludio fica em casa (V), Maria vai ao cinema (V). // C B = V - para que o argumento
seja vlido temos que Maria vai ao cinema tem que ser V.
2 - Quando Cludio sai de casa(F), no faz frio (F). // ~C ~D = V - para que o argumento seja vlido
temos que Quando Cludio sai de casa tem que ser F.
5 - Quando Fernando est estudando (V ou F), no chove (V). // E ~A = V. neste caso Quando
Fernando est estudando pode ser V ou F.
1- Durante a noite(V), faz frio (V). // F D = V
Logo nada podemos afirmar sobre a afirmao: Se Maria foi ao cinema (V), ento Fernando estava
estudando (V ou F); pois temos dois valores lgicos para chegarmos concluso (V ou F).
02. Resposta: Errado.
Se o argumento acima for vlido, ento, teremos a seguinte estrutura lgica (frmula) representativa
desse argumento:
P1 P2 C
Organizando e resolvendo, temos:
A: Mariana aprende o contedo de Clculo 1
B: Mariana aprende o contedo de Qumica Geral
C: Mariana aprovada em Qumica Geral
Argumento: [(A B) (B C)] C
Vamos ver se h a possibilidade de a concluso ser falsa e as premissas serem verdadeiras, para
sabermos se o argumento vlido:
Testando C para falso:
(A B) (B C)
(A B) (B F)
Para obtermos um resultado V da 2 premissa, logo B tm que ser F:
(A B) (B F)
(A F) (F F)
(F F) (V)
Para que a primeira premissa seja verdadeira, preciso que o A seja falso:
(A F) (V)
(F F) (V)
(V) (V)
(V)
Ento, possvel que o conjunto de premissas seja verdadeiro e a concluso seja falsa ao mesmo
tempo, o que nos leva a concluir que esse argumento no vlido.
.

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03. Resposta: B.
Vamos analisar cada frase partindo da afirmativa Trizteza no bruxa, considerando ela como (V),
precisamos ter como concluso o valor lgico (V), ento:
(4) Se Esmeralda uma fada(F), ento Bongrado um elfo (F) V
(3) Se Bongrado um elfo (F), ento Monarca um centauro (F) V
(2) Se Monarca um centauro(F), ento Tristeza uma bruxa(F) V
(1) Tristeza no uma bruxa (V)
Logo:
Temos que:
Esmeralda no fada(V)
Bongrado no elfo (V)
Monarca no um centauro (V)
Como a concluso parte da conjuno, o mesmo s ser verdadeiro quando todas as afirmativas forem
verdadeiras, logo, a nica que contm esse valor lgico :
Esmeralda no uma fada, e Monarca no um centauro.
04. Resposta: C.
Temos as seguintes proposies:
p: Antgona toma leite.
q: O leite est estragado.
r: Antgona fica doente.
s: Antgona passa mal.
t: Antgona volta para o palcio.
u: Antgona vai ao encontro de Marco Antnio.
Todas as afirmaes do enunciado so verdadeiras, ento teremos:
Para a 1 temos:
(p ^ q) --> r VERDADE
(V ^ V ) --> V
Para 2 temos:
r --> ( s ^ t ) VERDADE
V ---> (V ^ V )
De acordo com a hiptese da 1 proposio composta, r possui valor verdadeiro. Para que a 2
proposio seja verdadeira, (s ^ t) devem tambm possuir valor verdadeiro.
Para a 3 temos:
(u v t) VERDADE
( V ou F v V)
De acordo com a anlise da 2 proposio composta, t possui valor verdadeiro. Entretanto, nada podese afirmar sobre u, pois ambos valores (V ou F) atendem o valor VERDADE da 3 proposio composta.
Analisando todas as proposies, temos que a alternativa C ser verdadeira:
Se o leite est estragado, ento Antgona no o toma ou ela fica doente.
q --> (~p v r)
V --> (F v V)
V --> V

4. Aritmtica bsica e relao de ordem nos inteiros.


CONJUNTO DOS NMEROS NATURAIS - N
O conjunto dos nmeros naturais representado pela letra maiscula N e estes nmeros so
construdos com os algarismos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, que tambm so conhecidos como algarismos
indo-arbicos. Embora o zero no seja um nmero natural no sentido que tenha sido proveniente de

35
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objetos de contagens naturais, iremos consider-lo como um nmero natural uma vez que ele tem as
mesmas propriedades algbricas que estes nmeros.
Na sequncia consideraremos que os naturais tm incio com o nmero zero e escreveremos este
conjunto como: N = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ...}

As reticncias (trs pontos) indicam que este conjunto no tem fim. N um conjunto com infinitos
nmeros.

Excluindo o zero do conjunto dos nmeros naturais, o conjunto ser representado por:
N* = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ...}
Subconjuntos notveis em N:
1 Nmeros Naturais no nulos
N* ={1,2,3,4,...,n,...}; N* = N-{0}
2 Nmeros Naturais pares
Np = {0,2,4,6,...,2n,...}; com n N
3 - Nmeros Naturais mpares
Ni = {1,3,5,7,...,2n+1,...} com n N
4 - Nmeros primos
P={2,3,5,7,11,13...}
A construo dos Nmeros Naturais
- Todo nmero natural dado tem um sucessor (nmero que vem depois do nmero dado), considerando
tambm o zero.
Exemplos: Seja m um nmero natural.
a) O sucessor de m m+1.
b) O sucessor de 0 1.
c) O sucessor de 3 4.
- Se um nmero natural sucessor de outro, ento os dois nmeros juntos so chamados nmeros
consecutivos.
Exemplos:
a) 1 e 2 so nmeros consecutivos.
b) 7 e 8 so nmeros consecutivos.
c) 50 e 51 so nmeros consecutivos.
- Vrios nmeros formam uma coleo de nmeros naturais consecutivos se o segundo sucessor do
primeiro, o terceiro sucessor do segundo, o quarto sucessor do terceiro e assim sucessivamente.
Exemplos:
a) 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7 so consecutivos.
b) 7, 8 e 9 so consecutivos.
c) 50, 51, 52 e 53 so consecutivos.
- Todo nmero natural dado N, exceto o zero, tem um antecessor (nmero que vem antes do nmero
dado).
Exemplos: Se m um nmero natural finito diferente de zero.
a) O antecessor do nmero m m-1.
b) O antecessor de 2 1.
.

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c) O antecessor de 56 55.
d) O antecessor de 10 9.
O conjunto abaixo conhecido como o conjunto dos nmeros naturais pares. Embora uma sequncia
real seja outro objeto matemtico denominado funo, algumas vezes utilizaremos a denominao
sequncia dos nmeros naturais pares para representar o conjunto dos nmeros naturais pares: P = {0,
2, 4, 6, 8, 10, 12, ...}
O conjunto abaixo conhecido como o conjunto dos nmeros naturais mpares, s vezes tambm
chamados, a sequncia dos nmeros mpares. I = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, ...}
Operaes com Nmeros Naturais
Na sequncia, estudaremos as duas principais operaes possveis no conjunto dos nmeros naturais.
Praticamente, toda a Matemtica construda a partir dessas duas operaes: adio e multiplicao.
- Adio de Nmeros Naturais
A primeira operao fundamental da Aritmtica tem por finalidade reunir em um s nmero, todas as
unidades de dois ou mais nmeros.
Exemplo:
5 + 4 = 9, onde 5 e 4 so as parcelas e 9 soma ou total

-Subtrao de Nmeros Naturais


usada quando precisamos tirar uma quantia de outra, a operao inversa da adio. A operao
de subtrao s vlida nos naturais quando subtramos o maior nmero do menor, ou seja quando a-b
tal que a .
Exemplo:
254 193 = 61, onde 254 o Minuendo, o 193 Subtraendo e 061 a diferena.
Obs.: o minuendo tambm conhecido como aditivo e o subtraendo como subtrativo.
- Multiplicao de Nmeros Naturais
a operao que tem por finalidade adicionar o primeiro nmero denominado multiplicando ou parcela,
tantas vezes quantas so as unidades do segundo nmero denominadas multiplicador.
Exemplo:
2 x 5 = 10, onde 2 e 5 so os fatores e o 10 produto.
- 2 vezes 5 somar o nmero 2 cinco vezes: 2 x 5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10. Podemos no lugar do x
(vezes) utilizar o ponto . , para indicar a multiplicao).
- Diviso de Nmeros Naturais
Dados dois nmeros naturais, s vezes necessitamos saber quantas vezes o segundo est contido no
primeiro. O primeiro nmero que o maior denominado dividendo e o outro nmero que menor o
divisor. O resultado da diviso chamado quociente. Se multiplicarmos o divisor pelo quociente
obteremos o dividendo.
No conjunto dos nmeros naturais, a diviso no fechada, pois nem sempre possvel dividir um
nmero natural por outro nmero natural e na ocorrncia disto a diviso no exata.

Relaes essenciais numa diviso de nmeros naturais:


- Em uma diviso exata de nmeros naturais, o divisor deve ser menor do que o dividendo.
35 : 7 = 5

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- Em uma diviso exata de nmeros naturais, o dividendo o produto do divisor pelo quociente.
35 = 5 x 7
- A diviso de um nmero natural n por zero no possvel pois, se admitssemos que o quociente
fosse q, ento poderamos escrever: n 0 = q e isto significaria que: n = 0 x q = 0 o que no correto!
Assim, a diviso de n por 0 no tem sentido ou ainda dita impossvel.
Propriedades da Adio e da Multiplicao dos nmeros Naturais
Para todo a, b e c
1) Associativa da adio: (a + b) + c = a + (b + c)
2) Comutativa da adio: a + b = b + a
3) Elemento neutro da adio: a + 0 = a
4) Associativa da multiplicao: (a.b).c = a. (b.c)
5) Comutativa da multiplicao: a.b = b.a
6) Elemento neutro da multiplicao: a.1 = a
7) Distributiva da multiplicao relativamente adio: a.(b +c ) = ab + ac
8) Distributiva da multiplicao relativamente subtrao: a .(b c) = ab ac
9) Fechamento: tanto a adio como a multiplicao de um nmero natural por outro nmero natural,
continua como resultado um nmero natural.
Questes
01. (SABESP APRENDIZ FCC/2012) A partir de 1 de maro, uma cantina escolar adotou um
sistema de recebimento por carto eletrnico. Esse carto funciona como uma conta corrente: coloca-se
crdito e vo sendo debitados os gastos. possvel o saldo negativo. Enzo toma lanche diariamente na
cantina e sua me credita valores no carto todas as semanas. Ao final de maro, ele anotou o seu
consumo e os pagamentos na seguinte tabela:

No final do ms, Enzo observou que tinha


(A) crdito de R$ 7,00.
(B) dbito de R$ 7,00.
(C) crdito de R$ 5,00.
(D) dbito de R$ 5,00.
(E) empatado suas despesas e seus crditos.
02. (PREF. IMARUI/SC AUXILIAR DE SERVIOS GERAIS - PREF. IMARUI/2014) Jos, funcionrio
pblico, recebe salrio bruto de R$ 2.000,00. Em sua folha de pagamento vem o desconto de R$ 200,00
de INSS e R$ 35,00 de sindicato. Qual o salrio lquido de Jos?
(A) R$ 1800,00
(B) R$ 1765,00
(C) R$ 1675,00
(D) R$ 1665,00
03. (Professor/Pref.de Itabora) O quociente entre dois nmeros naturais 10. Multiplicando-se o
dividendo por cinco e reduzindo-se o divisor metade, o quociente da nova diviso ser:
(A) 2
(B) 5
(C) 25
(D) 50
(E) 100

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04. (PREF. GUAS DE CHAPEC OPERADOR DE MQUINAS ALTERNATIVE CONCURSOS)


Em uma loja, as compras feitas a prazo podem ser pagas em at 12 vezes sem juros. Se Joo comprar
uma geladeira no valor de R$ 2.100,00 em 12 vezes, pagar uma prestao de:
(A) R$ 150,00.
(B) R$ 175,00.
(C) R$ 200,00.
(D) R$ 225,00.
05. PREF. JUNDIAI/SP AGENTE DE SERVIOS OPERACIONAIS MAKIYAMA/2013) Ontem, eu
tinha 345 bolinhas de gude em minha coleo. Porm, hoje, participei de um campeonato com meus
amigos e perdi 67 bolinhas, mas ganhei outras 90. Sendo assim, qual a quantidade de bolinhas que tenho
agora, depois de participar do campeonato?
(A) 368
(B) 270
(C) 365
(D) 290
(E) 376
06. (Pref. Niteri) Joo e Maria disputaram a prefeitura de uma determinada cidade que possui apenas
duas zonas eleitorais. Ao final da sua apurao o Tribunal Regional Eleitoral divulgou a seguinte tabela
com os resultados da eleio. A quantidade de eleitores desta cidade :

Joo
Maria
Nulos
Brancos
Abstenes

1 Zona
Eleitoral
1750
850
150
18
183

2 Zona
Eleitoral
2245
2320
217
25
175

(A) 3995
(B) 7165
(C) 7532
(D) 7575
(E) 7933
07. (PREF. JUNDIAI/SP AGENTE DE SERVIOS OPERACIONAIS MAKIYAMA/2013) Durante
um mutiro para promover a limpeza de uma cidade, os 15.000 voluntrios foram igualmente divididos
entre as cinco regies de tal cidade. Sendo assim, cada regio contou com um nmero de voluntrios
igual a:
(A) 2500
(B) 3200
(C) 1500
(D) 3000
(E) 2000
08. EBSERH/HU-UFGD Tcnico em Informtica AOCP/2014) Joana pretende dividir um
determinado nmero de bombons entre seus 3 filhos. Sabendo que o nmero de bombons maior que
24 e menor que 29, e que fazendo a diviso cada um dos seus 3 filhos receber 9 bombons e sobrar 1
na caixa, quantos bombons ao todo Joana possui?
(A) 24.
(B) 25.
(C) 26.
(D) 27.
(E) 28
09. (CREFITO/SP ALMOXARIFE VUNESP/2012) O sucessor do dobro de determinado nmero
23. Esse mesmo determinado nmero somado a 1 e, depois, dobrado ser igual a
(A) 24.
(B) 22.
.

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(C) 20.
(D) 18.
(E) 16.
10. (Prefeitura Municipal de Ribeiro Preto/SP Agente de Administrao VUNESP/2014) Em
uma grfica, a mquina utilizada para imprimir certo tipo de calendrio est com defeito, e, aps imprimir
5 calendrios perfeitos (P), o prximo sai com defeito (D), conforme mostra o esquema.

Considerando que, ao se imprimir um lote com 5 000 calendrios, os cinco primeiros saram perfeitos
e o sexto saiu com defeito e que essa mesma sequncia se manteve durante toda a impresso do lote,
correto dizer que o nmero de calendrios perfeitos desse lote foi
(A) 3 642.
(B) 3 828.
(C) 4 093.
(D) 4 167.
(E) 4 256.
Respostas
01. Resposta: B.
Crdito: 40 + 30 + 35 + 15 = 120
Dbito: 27 + 33 + 42 + 25 = 127
120 127 = - 7
Ele tem um dbito de R$ 7,00.
02. Resposta: B.
2000 200 = 1800 35 = 1765
O salrio lquido de Jos R$ 1.765,00.
03. Resposta: E.
D= dividendo
d= divisor
Q = quociente = 10
R= resto = 0 (diviso exata)
Equacionando:
D = d.Q + R
D = d.10 + 0 D = 10d
Pela nova diviso temos:

5 = 2 . 5. (10) = 2 . , isolando Q temos:


=

50

= 50.

2
= 50.2 = 100

04. Resposta: B.
2100
= 175
12
Cada prestao ser de R$175,00
05. Resposta: A.
345 67 = 278
Depois ganhou 90
278 + 90 = 368
06. Resposta: E.
Vamos somar a 1 Zona: 1750 + 850 + 150 + 18 + 183 = 2951
2 Zona: 2245 + 2320 + 217 + 25 + 175 = 4982
Somando os dois: 2951 + 4982 = 7933
.

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07. Resposta: D.
15000
= 3000
5
Cada regio ter 3000 voluntrios.
08. Resposta: E.
Sabemos que 9. 3 = 27 e que, para sobrar 1, devemos fazer 27 + 1 = 28.
09. Resposta: A.
Se o sucessor 23, o dobro do nmero 22, portanto o nmero 11.
(11 + 1)2 = 24
10. Resposta: D.
Vamos dividir 5000 pela sequncia repetida (6):
5000 / 6 = 833 + resto 2.
Isto significa que saram 833. 5 = 4165 calendrios perfeitos, mais 2 calendrios perfeitos que restaram
na conta de diviso.
Assim, so 4167 calendrios perfeitos.
CONJUNTO DOS NMEROS INTEIROS Z
Definimos o conjunto dos nmeros inteiros como a reunio do conjunto dos nmeros naturais N = {0,
1, 2, 3, 4,..., n,...}, o conjunto dos opostos dos nmeros naturais e o zero. Este conjunto denotado pela
letra Z (Zahlen = nmero em alemo).

O conjunto dos nmeros inteiros possui alguns subconjuntos notveis:


- O conjunto dos nmeros inteiros no nulos:
Z* = {..., -4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4,...};
Z* = Z {0}
- O conjunto dos nmeros inteiros no negativos:
Z+ = {0, 1, 2, 3, 4,...}
Z+ o prprio conjunto dos nmeros naturais: Z + = N
- O conjunto dos nmeros inteiros positivos:
Z*+ = {1, 2, 3, 4,...}
- O conjunto dos nmeros inteiros no positivos:
Z_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0}
- O conjunto dos nmeros inteiros negativos:
Z*_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1}
Mdulo: chama-se mdulo de um nmero inteiro a distncia ou afastamento desse nmero at o zero,
na reta numrica inteira. Representa-se o mdulo por | |.
.

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O mdulo de 0 0 e indica-se |0| = 0


O mdulo de +7 7 e indica-se |+7| = 7
O mdulo de 9 9 e indica-se |9| = 9
O mdulo de qualquer nmero inteiro, diferente de zero, sempre positivo.
Nmeros Opostos: Dois nmeros inteiros so ditos opostos um do outro quando apresentam soma
zero; assim, os pontos que os representam distam igualmente da origem.
Exemplo: O oposto do nmero 3 -3, e o oposto de -3 3, pois 3 + (-3) = (-3) + 3 = 0
No geral, dizemos que o oposto, ou simtrico, de a a, e vice-versa; particularmente o oposto de
zero o prprio zero.

Adio de Nmeros Inteiros


Para melhor entendimento desta operao, associaremos aos nmeros inteiros positivos a ideia de
ganhar e aos nmeros inteiros negativos a ideia de perder.
Ganhar 5 + ganhar 3 = ganhar 8 (+ 5) + (+ 3) = (+8)
Perder 3 + perder 4 = perder 7 (- 3) + (- 4) = (- 7)
Ganhar 8 + perder 5 = ganhar 3 (+ 8) + (- 5) = (+ 3)
Perder 8 + ganhar 5 = perder 3 (- 8) + (+ 5) = (- 3)
O sinal (+) antes do nmero positivo pode ser dispensado, mas o sinal () antes do nmero negativo
nunca pode ser dispensado.
Subtrao de Nmeros Inteiros
A subtrao empregada quando:
- Precisamos tirar uma quantidade de outra quantidade;
- Temos duas quantidades e queremos saber quanto uma delas tem a mais que a outra;
- Temos duas quantidades e queremos saber quanto falta a uma delas para atingir a outra.
A subtrao a operao inversa da adio.
Observe que em uma subtrao o sinal do resultado sempre do maior nmero!!!
4+5=9
4 5 = -1
Considere as seguintes situaes:
1 - Na segunda-feira, a temperatura de Monte Sio passou de +3 graus para +6 graus. Qual foi a
variao da temperatura?
Esse fato pode ser representado pela subtrao: (+6) (+3) = +3
2 - Na tera-feira, a temperatura de Monte Sio, durante o dia, era de +6 graus. Noite, a temperatura
baixou de 3 graus. Qual a temperatura registrada na noite de tera-feira?
Esse fato pode ser representado pela adio: (+6) + (3) = +3
Se compararmos as duas igualdades, verificamos que (+6) (+3) o mesmo que (+6) + (3).
Temos:
(+6) (+3) = (+6) + (3) = +3
(+3) (+6) = (+3) + (6) = 3
(6) (3) = (6) + (+3) = 3
Da podemos afirmar: Subtrair dois nmeros inteiros o mesmo que adicionar o primeiro com o oposto
do segundo.

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Fique Atento: todos parnteses, colchetes, chaves, nmeros, ..., entre outros, precedidos de sinal
negativo, tem o seu sinal invertido, ou seja, dado o seu oposto.
Multiplicao de Nmeros Inteiros
A multiplicao funciona como uma forma simplificada de uma adio quando os nmeros so
repetidos. Poderamos analisar tal situao como o fato de estarmos ganhando repetidamente alguma
quantidade, como por exemplo, ganhar 1 objeto por 30 vezes consecutivas, significa ganhar 30 objetos e
est repetio pode ser indicada por um x, isto : 1 + 1 + 1 ... + 1 + 1 = 30 x 1 = 30
Se trocarmos o nmero 1 pelo nmero 2, obteremos: 2 + 2 + 2 + ... + 2 + 2 = 30 x 2 = 60
Se trocarmos o nmero 2 pelo nmero -2, obteremos: (2) + (2) + ... + (2) = 30 x (-2) = 60
Observamos que a multiplicao um caso particular da adio onde os valores so repetidos.
Na multiplicao o produto dos nmeros a e b, pode ser indicado por a x b, a . b ou ainda ab sem
nenhum sinal entre as letras.
Diviso de Nmeros Inteiros

- Diviso exata de nmeros inteiros.


Veja o clculo:
( 20): (+ 5) = q (+ 5) . q = ( 20) q = ( 4)
Logo: ( 20): (+ 5) = - 4
Considerando os exemplos dados, conclumos que, para efetuar a diviso exata de um nmero inteiro
por outro nmero inteiro, diferente de zero, dividimos o mdulo do dividendo pelo mdulo do divisor.
Exemplo: (+7): (2) ou (19) : (5) so divises que no podem ser realizadas em Z, pois o resultado
no um nmero inteiro.
- No conjunto Z, a diviso no comutativa, no associativa e no tem a propriedade da existncia
do elemento neutro.
- No existe diviso por zero.
- Zero dividido por qualquer nmero inteiro, diferente de zero, zero, pois o produto de qualquer
nmero inteiro por zero igual a zero.
Exemplo: 0: (10) = 0
b) 0 : (+6) = 0 c) 0 : (1) = 0
Regra de Sinais da Multiplicao e Diviso:
Sinais iguais (+) (+); (-) (-) = resultado sempre positivo.
Sinais diferentes (+) (-); (-) (+) = resultado sempre negativo.
Potenciao de Nmeros Inteiros
A potncia an do nmero inteiro a, definida como um produto de n fatores iguais. O nmero a
denominado a base e o nmero n o expoente.an = a x a x a x a x ... x a , a multiplicado por a n vezes

Exemplos:
33 = (3) x (3) x (3) = 27
(-5)5 = (-5) x (-5) x (-5) x (-5) x (-5) = -3125
(-7) = (-7) x (-7) = 49
(+9) = (+9) x (+9) = 81

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- Toda potncia de base positiva um nmero inteiro positivo.


Exemplo: (+3)2 = (+3) . (+3) = +9
- Toda potncia de base negativa e expoente par um nmero inteiro positivo.
Exemplo: ( 8)2 = (8) . (8) = +64
- Toda potncia de base negativa e expoente mpar um nmero inteiro negativo.
Exemplo: (5)3 = (5) . (5) . (5) = 125
- Propriedades da Potenciao:
1) Produtos de Potncias com bases iguais: Conserva-se a base e somam-se os expoentes. (7)3
. (7)6 = (7)3+6 = (7)9
2) Quocientes de Potncias com bases iguais: Conserva-se a base e subtraem-se os expoentes. (13)8 : (-13)6 = (-13)8 6 = (-13)2
3) Potncia de Potncia: Conserva-se a base e multiplicam-se os expoentes. [(-8)5]2 = (-8)5 . 2 = (-8)10
4) Potncia de expoente 1: sempre igual base. (-8)1 = -8 e (+70)1 = +70
5) Potncia de expoente zero e base diferente de zero: igual a 1.
Exemplo: (+3)0 = 1 e (53)0 = 1
Radiciao de Nmeros Inteiros
A raiz n-sima (de ordem n) de um nmero inteiro a a operao que resulta em outro nmero inteiro
no negativo b que elevado potncia n fornece o nmero a. O nmero n o ndice da raiz enquanto
que o nmero a o radicando (que fica sob o sinal do radical).
A raiz quadrada (de ordem 2) de um nmero inteiro a a operao que resulta em outro nmero inteiro
no negativo que elevado ao quadrado coincide com o nmero a.
Ateno: No existe a raiz quadrada de um nmero inteiro negativo no conjunto dos nmeros
inteiros.
Erro comum: Frequentemente lemos em materiais didticos e at mesmo ocorre em algumas aulas
aparecimento de:

= 3, mas isto est errado. O certo :

= +3

Observamos que no existe um nmero inteiro no negativo que multiplicado por ele mesmo resulte
em um nmero negativo.
A raiz cbica (de ordem 3) de um nmero inteiro a a operao que resulta em outro nmero inteiro
que elevado ao cubo seja igual ao nmero a. Aqui no restringimos os nossos clculos somente aos
nmeros no negativos.
Exemplos:
(a)
(b)
(c)
(d)

3
3
3
3

8 = 2, pois 2 = 8.
8 = 2, pois (2) = -8.

27 = 3, pois 3 = 27.
27 = 3, pois (3) = -27.

Observao: Ao obedecer regra dos sinais para o produto de nmeros inteiros, conclumos que:
(1) Se o ndice da raiz for par, no existe raiz de nmero inteiro negativo.
(2) Se o ndice da raiz for mpar, possvel extrair a raiz de qualquer nmero inteiro.

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Propriedades da Adio e da Multiplicao dos nmeros Inteiros


Para todo a, b e c
1) Associativa da adio: (a + b) + c = a + (b + c)
2) Comutativa da adio: a + b = b +a
3) Elemento neutro da adio : a + 0 = a
4) Elemento oposto da adio: a + (-a) = 0
5) Associativa da multiplicao: (a.b).c = a. (b.c)
6) Comutativa da multiplicao : a.b = b.a
7) Elemento neutro da multiplicao: a.1 = a
8) Distributiva da multiplicao relativamente adio: a.(b +c ) = ab + ac
9) Distributiva da multiplicao relativamente subtrao: a .(b c) = ab ac
10) Elemento inverso da multiplicao: Para todo inteiro z diferente de zero, existe um inverso
z 1 = 1/z em Z, tal que, z x z1 = z x (1/z) = 1
11) Fechamento: tanto a adio como a multiplicao de um nmero natural por outro nmero natural,
continua como resultado um nmero natural.
Questes
01 (FUNDAO CASA AGENTE EDUCACIONAL VUNESP/2013) Para zelar pelos jovens
internados e orient-los a respeito do uso adequado dos materiais em geral e dos recursos utilizados em
atividades educativas, bem como da preservao predial, realizou-se uma dinmica elencando atitudes
positivas e atitudes negativas, no entendimento dos elementos do grupo. Solicitou-se que cada um
classificasse suas atitudes como positiva ou negativa, atribuindo (+4) pontos a cada atitude positiva e (1) a cada atitude negativa. Se um jovem classificou como positiva apenas 20 das 50 atitudes anotadas,
o total de pontos atribudos foi
(A) 50.
(B) 45.
(C) 42.
(D) 36.
(E) 32.
02. (UEM/PR AUXILIAR OPERACIONAL UEM/2014) Ruth tem somente R$ 2.200,00 e deseja
gastar a maior quantidade possvel, sem ficar devendo na loja.
Verificou o preo de alguns produtos:
TV: R$ 562,00
DVD: R$ 399,00
Micro-ondas: R$ 429,00
Geladeira: R$ 1.213,00
Na aquisio dos produtos, conforme as condies mencionadas, e pagando a compra em dinheiro, o
troco recebido ser de:
(A) R$ 84,00
(B) R$ 74,00
(C) R$ 36,00
(D) R$ 26,00
(E) R$ 16,00
03. (BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO CESGRANRIO/2013) Multiplicando-se o maior nmero
inteiro menor do que 8 pelo menor nmero inteiro maior do que - 8, o resultado encontrado ser
(A) - 72
(B) - 63
(C) - 56
(D) - 49
(E) 42
04. (SEPLAG - POLCIA MILITAR/MG - ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FCC/2012) Em um jogo
de tabuleiro, Carla e Mateus obtiveram os seguintes resultados:

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1 Partida
2 Partida
3 Partida
4 partida

Carla
Ganhou 520 pontos
Perdeu 220 pontos
Perdeu 485 pontos
Ganhou 635 pontos

1 Partida
2 Partida
3 Partida
4 partida

Mateus
Perdeu 280 pontos
Ganhou 675 pontos
Ganhou 295 pontos
Perdeu 115 pontos

Ao trmino dessas quatro partidas,


(A) Carla perdeu por uma diferena de 150 pontos.
(B) Mateus perdeu por uma diferena de 175 pontos.
(C) Mateus ganhou por uma diferena de 125 pontos.
(D) Carla e Mateus empataram.
05. (PREFEITURA DE PALMAS/TO TCNICO ADMINISTRATIVO EDUCACIONAL COPESE UFT/2013) Num determinado estacionamento da cidade de Palmas h vagas para carros e motos.
Durante uma ronda dos agentes de trnsito, foi observado que o nmero total de rodas nesse
estacionamento era de 124 (desconsiderando os estepes dos veculos). Sabendo que haviam 12 motos
no estacionamento naquele momento, CORRETO afirmar que estavam estacionados:
(A) 19 carros
(B) 25 carros
(C) 38 carros
(D) 50 carros
06. (CASA DA MOEDA) O quadro abaixo indica o nmero de passageiros num voo entre Curitiba e
Belm, com duas escalas, uma no Rio de Janeiro e outra em Braslia. Os nmeros positivos indicam a
quantidade de passageiros que subiram no avio e os negativos, a quantidade dos que desceram em
cada cidade.
Curitiba
Rio de Janeiro
Braslia

+240
-194
+158
-108
+94

O nmero de passageiros que chegou a Belm foi:


(A) 362
(B) 280
(C) 240
(D) 190
(E) 135
07. (Pref.de Niteri) As variaes de temperatura nos desertos so extremas. Supondo que durantes
o dia a temperatura seja de 45C e noite seja de -10C, a diferena de temperatura entre o dia e noite,
em C ser de:
(A) 10
(B) 35
(C) 45
(D) 50
(E) 55
08. (Pref.de Niteri) Um trabalhador deseja economizar para adquirir a vista uma televiso que custa
R$ 420,00. Sabendo que o mesmo consegue economizar R$ 35,00 por ms, o nmero de meses que ele
levar para adquirir a televiso ser:
(A) 6
(B) 8
(C) 10
(D) 12
(E) 15

46
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09. (Pref.de Niteri) Um estudante empilhou seus livros, obtendo uma nica pilha 52cm de altura.
Sabendo que 8 desses livros possui uma espessura de 2cm, e que os livros restantes possuem espessura
de 3cm, o nmero de livros na pilha :
(A) 10
(B) 15
(C) 18
(D) 20
(E) 22
10. (FINEP Assistente Apoio administrativo CESGRANRIO/2014) Um menino estava parado
no oitavo degrau de uma escada, contado a partir de sua base (parte mais baixa da escada). A escada
tinha 25 degraus. O menino subiu mais 13 degraus. Logo em seguida, desceu 15 degraus e parou
novamente.
A quantos degraus do topo da escada ele parou?
(A) 8
(B) 10
(C) 11
(D) 15
(E) 19
Respostas
01. Resposta: A.
50-20=30 atitudes negativas
20.4=80
30.(-1)=-30
80-30=50
02. Resposta: D.
Geladeira + Micro-ondas + DVD = 1213 + 429 + 399 = 2041
Geladeira + Micro-ondas + TV = 1213 + 429 + 562 = 2204, extrapola o oramento
Geladeira + TV + DVD = 1213 + 562 + 399 = 2174, a maior quantidade gasta possvel dentro do
oramento.
Troco:2200 2174 = 26 reais
03. Resposta: D.
Maior inteiro menor que 8 o 7
Menor inteiro maior que - 8 o - 7.
Portanto: 7(- 7) = - 49
04. Resposta: C.
Carla: 520 220 485 + 635 = 450 pontos
Mateus: - 280 + 675 + 295 115 = 575 pontos
Diferena: 575 450 = 125 pontos
05. Resposta: B.
Moto: 2 rodas
Carro: 4
12.2=24
124-24=100
100/4=25 carros
06. Resposta: D.
240 - 194 + 158 - 108 + 94 = 190
07. Resposta: E.
45 (- 10) = 55

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08. Resposta: D.
420 : 35 = 12 meses
09. Resposta: D.
So 8 livros de 2 cm: 8.2 = 16 cm
Como eu tenho 52 cm ao todo e os demais livros tem 3 cm, temos:
52 - 16 = 36 cm de altura de livros de 3 cm
36 : 3 = 12 livros de 3 cm
O total de livros da pilha: 8 + 12 = 20 livros ao todo.
10. Resposta: E.
8 + 13 = 21
21 15 = 6
25 6 = 19
EXPRESSES NMERICAS
Expresses numricas so todas sentenas matemticas formadas por nmeros, suas operaes
(adies, subtraes, multiplicaes, divises, potenciaes e radiciaes) e tambm por smbolos
chamados de sinais de associao, que podem aparecer em uma nica expresso.
Para resolvermos devemos estar atentos a alguns procedimentos:
1) Nas expresses que aparecem as operaes numricas, devemos resolver as potenciaes e/ou
radiciaes primeiramente, na ordem que elas aparecem e somente depois as multiplicaes e/ou
divises (na ordem que aparecem) e por ltimo as adies e subtraes tambm na ordem que aparecem.
Exemplos:
A) 10 + 12 6 + 7 primeiro resolvemos a adio e subtrao em qualquer ordem
22 6 + 7
16 + 7
23
B) 15 x 2 30 3 + 7 primeiro resolveremos a multiplicao e a diviso, em qualquer ordem.
30 10 + 7 Agora resolveremos a adio e subtrao, tambm em qualquer ordem.
27
2) Quando aparecem os sinais de associaes os mesmos tem uma ordem a ser seguida. Primeiro,
resolvemos os parnteses ( ), quando acabarem os clculos dentro dos parnteses, resolvemos os
colchetes [ ]; e quando no houver mais o que calcular dentro dos colchetes { }, resolvemos as chaves.

Quando o sinal de adio (+) anteceder um parntese, colchetes ou


chaves, deveremos eliminar o parntese, o colchete ou chaves, na ordem de
resoluo, reescrevendo os nmeros internos com o seus sinais originais.
Quando o sinal de subtrao (-) anteceder um parntese, colchetes ou
chaves, deveremos eliminar o parntese, o colchete ou chaves, na ordem de
resoluo, reescrevendo os nmeros internos com o seus sinais invertidos.

Exemplos:
A) {100 413 x (20 5 x 4) + 25} : 5 Inicialmente devemos resolver os parnteses, mas como
dentro dos parnteses h subtrao e multiplicao, vamos resolver a multiplicao primeiro, em seguida,
resolvemos a subtrao.
{100 413 x (20 5 x 4) + 25} : 5
{100 413 x (20 20) + 25} : 5
{100 413 x 0 + 25} : 5

48
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Eliminado os parnteses, vamos resolver as chaves, efetuando as operaes seguindo a ordem.


{100 413 x 0 + 25} : 5
{100 0 + 25} : 5
{100 + 25} : 5
125 : 5
25
B) 62 : ( 5 + 3) [ 2 . ( 1 + 3 1) 16 : ( 1 + 3)] elimine os parnteses.
62 : ( 2) [ 2 . (2 1) 16 : 2] continue eliminando os parnteses.
62 : ( 2) [ 2 . 1 16 : 2] resolva as potncias dentro do colchetes.
62 : ( 2) [ 2 . 1 16 : 4] resolva as operaes de multiplicao e diviso nos colchetes.
62 : ( 2) [ 2 4] =
62 : ( 2) [ 6] = elimine o colchete.
62 : ( 2) + 6 = efetue a potncia.
31 + 6 = 37
C) [(5 - 6.2).3 + (13 7) : 3] : 5
[(25 6.4).3 + 6 : 3] : 5 =
[(25 24).3 + 36 : 3 ] : 5 =
[1.3 + 12] : 5 =
[3 + 12 ] : 5 =
15 : 5 = 3

D) [( ) + ( + : )]
[(10 - 5)2 + (3 + 8 : 4)]2
[5 + (3+2)]2
[25 + 5]2
302
900
Expresses Numricas com Fraes
A ordem das operaes para se resolver uma expresso numrica com frao, so as mesmas para
expresses numricas com nmeros reais. Voc tambm precisar dominar as principais operaes com
fraes: adio, subtrao, multiplicao, diviso, potenciao e radiciao. Um ponto que deve ser
levado em conta o m.m.c (mnimo mltiplo comum) entre os denominadores das fraes, atravs da
fatorao numrica.
Exemplos:
1) Qual o valor da expresso abaixo?
1 3 1 3
( ) + .
2
2 4
A) 7/16
B) 13/24
C) 1/2
D) 21/24
Resolvendo temos:
1 passo resolver as operaes entre parnteses, depois a multiplicao:
1 3
+ , ,
8 8
:

4
1
, :
8
2

Resposta: C

49
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2 2

2) O resultado da expresso 3. {[( ) + 2] : }, em sua forma mais simples :


A) 6/37
B) 37/12
C) 27/4
D) 22/6
Resolvendo:
Vamos resolver a multiplicao do incio, a potenciao que est entre parnteses e a radiciao do
final:
27
4
2
{[ + 2] : },
4
9
3
Na sequncia vamos resolver a operao entre colchetes:
27
4 + 18 2
] : } , 9,
{[
4
9
3
27
22 2
:
{[ ] : }
4
9 3
, :

27
22 3
{ . },
4
9 2

Lembrando que na diviso com fraes conservamos a 1 frao e multiplicamos pelo inverso da 2,
podemos tambm simplificar o resultado:
27
11
{ }.
4
3
27 11
, (4,3) = 36,
4
3
3.27 4.11 81 44 37
=
=
12
12
12
Resposta: B.
Questo
01. (MANAUSPREV Analista Previdencirio Administrativa FCC/2015) Considere as
expresses numricas, abaixo.
A = 1/2 + 1/4+ 1/8 + 1/16 + 1/32

B = 1/3 + 1/9 + 1/27 + 1/81 + 1/243

O valor, aproximado, da soma entre A e B


(A) 2
(B) 3
(C) 1
(D) 2,5
(E) 1,5

Resposta
01. Resposta: E.
Vamos resolver cada expresso separadamente:
=

1 1 1 1
1
16 + 8 + 4 + 2 + 1 31
+ + +
+
=
=
2 4 8 16 32
32
32
50

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1 1 1
1
1
+ +
+
+
3 9 27 81 243

81 + 27 + 9 + 3 + 1 121
=
243
243
A+B =

31 121 243.31 + 32.121


+
=
32 243
7776

7533 + 3872 11405


=
= 1,466 1,5
7776
7776

5. Noes bsicas de conjuntos.


Conjunto uma reunio, agrupamento de pessoas, seres, objetos, classes, que possuem a mesma
caracterstica, nos d ideia de coleo.
Noes Primitivas
Na teoria dos conjuntos trs noes so aceitas sem definies:
- Conjunto;
- Elemento;
- E a pertinncia entre um elemento e um conjunto.
Um cacho de bananas, um cardume de peixes ou uma poro de livros so todos exemplos de
conjuntos.
Conjuntos, como usualmente so concebidos, tm elementos. Um elemento de um conjunto pode ser
uma banana, um peixe ou um livro. Convm frisar que um conjunto pode ele mesmo ser elemento de
algum outro conjunto.
Em geral indicaremos os conjuntos pelas letras maisculas A, B, C, ..., X, e os elementos pelas letras
minsculas a, b, c, ..., x, y, ..., embora no exista essa obrigatoriedade.
A relao de pertinncia que nos d um relacionamento entre um elemento e um conjunto.
Se x um elemento de um conjunto A, escreveremos x A.
L-se: x elemento de A ou x pertence a A.
Se x no um elemento de um conjunto A, escreveremos x A.
L-se x no elemento de A ou x no pertence a A.
Como representar um conjunto
1) Pela designao de seus elementos:
Escrevemos os elementos entre chaves, separando os por vrgula.
Exemplos:
{a, e, i, o, u} indica o conjunto formado pelas vogais
{1, 2, 5,10} indica o conjunto formado pelos divisores naturais de 10.
2) Pela sua caracterstica
Escrevemos o conjunto enunciando uma propriedade ou caracterstica comum de seus elementos.
Assim sendo, o conjunto dos elementos x que possuem a propriedade P indicado por:
{x, | (tal que) x tem a propriedade P}
Exemplos:
- {x| x vogal} o mesmo que {a, e, i, o, u}
- {x | x so os divisores naturais de 10} o mesmo que {1, 2, 5,10}

51
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3) Pelo diagrama de Venn-Euler


Os elementos do conjunto so colocados dentro de uma figura em forma de elipse, chamada diagrama
de Venn.

Exemplos:
- Conjunto das vogais

- Conjunto dos divisores naturais de 10

Igualdade de Conjuntos
Dois conjuntos A = B so ditos iguais (ou idnticos) se todos os seus elementos so iguais, e
escrevemos A = B. Caso haja algum que no o seja dizemos que estes conjuntos so distintos e
escrevemos A B.
Exemplos:
1) A = {3, 5, 7} e B = {x| x primo e 3 x 7}, ento A = B.
2) B = {6, 9,10} e C = {10, 6, 9}, ento B = C, note que a ordem dos elementos no altera a igualdade
dos conjuntos.
Tipos de Conjuntos
- Conjunto Universo
Reunio de todos os conjuntos que estamos trabalhando.
Exemplo:
Quando falamos de nmeros naturais, temos como Conjunto Universo os nmeros inteiros positivos.
- Conjunto Vazio
Conjunto vazio aquele que no possui elementos. Representa-se por 0 ou, simplesmente { }.
Exemplo:
A = {x| x natural e menor que 0}
- Conjunto Unitrio
Conjunto caracterizado por possuir apenas um nico elemento.
Exemplos:
- Conjunto dos nmeros naturais compreendidos entre 2 e 4. A = {3}
- Conjunto dos nmeros inteiros negativos compreendidos entre -5 e -7. B = {- 6}
- Conjuntos Finitos e Infinitos
Finito = quando podemos enumerar todos os seus elementos. Exemplo: Conjuntos dos Estados da
Regio Sudeste, S= {Rio de Janeiro, So Paulo, Espirito Santo, Minas Gerais}
Infinito = contrrio do finito. Exemplo: Conjunto dos nmeros inteiros, Z = {..., -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5,
...}. A reticncias representa o infinito.

52
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Relao de Pertinncia
A pertinncia representada pelo smbolo (pertence) ou no pertence). Ele relaciona elemento
com conjunto.
Exemplo:
Seja o conjunto B={1, 3, 5, 7}
* 1 B, 3 B, 5 B
* 2 B, 6 B , 9 B
Subconjuntos
Quando todos os elementos de um conjunto A so tambm elementos de um outro conjunto B, dizemos
que A subconjunto de B.
Podemos dizer ainda que subconjunto quando formamos vrios conjuntos menores com as mesmas
caratersticas de um conjunto maior.
Exemplos:
- B = {2, 4} A = {2, 3, 4, 5, 6}, pois 2 {2, 3, 4, 5, 6} e 4 {2, 3, 4, 5 ,6}

- C = {2, 7, 4} A = {2, 3, 4, 5, 6}, pois 7 {2, 3, 4, 5, 6}


- D = {2, 3} E = {2, 3}, pois 2 {2, 3} e 3 {2, 3}

1) Todo conjunto A subconjunto dele prprio;


2) O conjunto vazio, por conveno, subconjunto de qualquer conjunto;
3) O conjunto das partes o conjunto formado por todos os subconjuntos de A.
Exemplo: Pegando o conjunto B acima, temos as partes de B:
B= {{ },{2},{4},B}
Podemos concluir com essa propriedade que: Se B tem n elementos ento B possui 2n
subconjuntos e, portanto, P(B) possui 2 n elementos.
Se quisssemos saber quantos subconjuntos tem o conjunto A (exemplo acima), basta
calcularmos aplicando o frmula:
Nmeros de elementos(n)= 5 2 n = 25 = 32 subconjuntos, incluindo o vazio e ele
prprio.

Relao de incluso
Deve ser usada para estabelecer relao entre conjuntos com conjuntos, verificando se um conjunto
subconjunto ou no de outro conjunto.
Representamos as relaes de incluso pelos seguintes smbolos:
Est contido
No est contido

53
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Contm
No contm

Operaes com Conjuntos


- Unio de conjuntos
A unio (ou reunio) dos conjuntos A e B o conjunto formado por todos os elementos que pertencem
a A ou a B. Representa-se por A B.
Simbolicamente: A B = {x | x A ou x B}

Exemplos:
- {2, 3} {4, 5, 6} = {2, 3, 4, 5, 6}
- {2, 3, 4} {3, 4, 5} = {2, 3, 4, 5}
- {2, 3} {1, 2, 3, 4} = {1, 2, 3, 4}
- {a, b} = {a, b}
- Interseco de conjuntos
A interseco dos conjuntos A e B o conjunto formado por todos os elementos que pertencem,
simultaneamente, a A e a B. Representa-se por A B. Simbolicamente: A B = {x | x A e x B}

Exemplos:
- {2, 3, 4} {3, 5} = {3}
- {1, 2, 3} {2, 3, 4} = {2, 3}
- {2, 3} {1, 2, 3, 5} = {2, 3}
- {2, 4} {3, 5, 7} =
Observao: Se A B = , dizemos que A e B so conjuntos disjuntos.

- Propriedades dos conjuntos disjuntos


1) A U (A B) = A
2) A (A U B) = A
3) Distributiva da reunio em relao interseco: A U (B U C) = (A U B) (A U C)
4) Distributiva da interseco em relao unio: A (B U C) = (A B) U (A C)
- Nmero de Elementos da Unio e da Interseco de Conjuntos
Dados dois conjuntos A e B, como vemos na figura abaixo, podemos estabelecer uma relao entre
os respectivos nmeros de elementos.

( ) = () + () ( )
Note que ao subtrairmos os elementos comuns (( )) evitamos que eles sejam contados duas
vezes.
.

54
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Observaes:
a) Se os conjuntos A e B forem disjuntos ou se mesmo um deles estiver contido no outro, ainda assim
a relao dada ser verdadeira.
b) Podemos ampliar a relao do nmero de elementos para trs ou mais conjuntos com a mesma
eficincia.
Observe o diagrama e comprove:

( ) = () + () + ( ) ( ) ( ) ( ) + ( )
- Propriedades da Unio e Interseco de Conjuntos
Sendo A, B e C conjuntos quaisquer, valem as seguintes propriedades:
1) Idempotente: A U A = A e A A= A
2) Elemento Neutro: A U = A e A U = A
3) Comutativa: A U B = B U A e A B = B A
4) Associativa: A U (B U C) = (A U B) U C e A (B C) = (A B) C
- Diferena
A diferena entre os conjuntos A e B o conjunto formado por todos os elementos que pertencem a A
e no pertencem a B. Representa-se por A B. Para determinar a diferena entre conjuntos, basta
observamos o que o conjunto A tem de diferente de B.
Simbolicamente: A B = {x | x A e x B}

Exemplos:
- A = {0, 1, 2, 3} e B = {0, 2} A B = {1, 3} e B A =
- A = {1, 2, 3} e B = {2, 3, 4} A B = {1} e B A = {4}
- A = {0, 2, 4} e B = {1 ,3 ,5} A B = {0, 2, 4} e B A = {1, 3, 5}
Note que A B B - A
- Complementar
Dados dois conjuntos A e B, tais que B A (B subconjunto de A), chama-se complementar de B
em relao a A o conjunto A - B, isto , o conjunto dos elementos de A que no pertencem a B.
Dizemos complementar de B em relao a A.

Exemplos:
Seja S = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}. Ento:
.

55
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a) A = {2, 3, 4} A = {0, 1, 5, 6}
b) B = {3, 4, 5, 6 } B = {0, 1, 2}
c) C = C = S
Resoluo de Problemas Utilizando Conjuntos
Muitos dos problemas constituem- se de perguntas, tarefas a serem executadas. Nos utilizaremos
dessas informaes e dos conhecimentos aprendidos em relao as operaes de conjuntos para
resolv-los.
Exemplos:
1) Numa pesquisa sobre a preferncia por dois partidos polticos, A e B, obteve-se os seguintes
resultados. Noventa e duas disseram que gostam do partido A, oitenta pessoas disseram que gostam do
partido B e trinta e cinco pessoas disseram que gostam dos dois partidos. Quantas pessoas responderam
a pesquisa?
Resoluo pela Frmula
n(A U B) = n(A) + n(B) n(A B)
n(A U B) = 92 + 80 35
n(A U B) = 137
Resoluo pelo diagrama:
- Se 92 pessoas responderam gostar do partido A e 35 delas responderam que gostam de ambos,
ento o nmero de pessoas que gostam somente do partido A : 92 35 = 57.
- Se 80 pessoas responderam gostar do partido B e 35 delas responderam gostar dos dois partidos,
ento o nmero de operrios que gostam somente do partido B : 80 35 = 45.
- Se 57 gostam somente do partido A, 45 responderam que gostam somente do partido B e 35
responderam que gostam dos dois partidos polticos, ento o nmero de pessoas que responderam
pesquisa foi: 57 + 35 + 45 = 137.

2) Num grupo de motoristas, h 28 que dirigem automvel, 12 que dirigem motocicleta e 8 que dirigem
automveis e motocicleta. Quantos motoristas h no grupo?
(A) 16 motoristas
(B) 32 motoristas
(C) 48 motoristas
(D) 36 motoristas
Resoluo:

Os que dirigem automveis e motocicleta: 8


Os que dirigem apenas automvel: 28 8 = 20
Os que dirigem apenas motocicleta: 12 8 = 4
A quantidade de motoristas o somatrio: 20 + 8 + 4 = 32 motoristas.
Resposta: B
3) Em uma cidade existem duas empresas de transporte coletivo, A e B. Exatamente 70% dos
estudantes desta cidade utilizam a Empresa A e 50% a Empresa B. Sabendo que todo estudante da
cidade usurio de pelo menos uma das empresas, qual o % deles que utilizam as duas empresas?
(A) 20%
.

56
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(B) 25%
(C) 27%
(D) 33%
(E) 35%
Resoluo:

70 50 = 20.
20% utilizam as duas empresas.
Resposta: A.
Questes
01. (CMARA DE SO PAULO/SP TCNICO ADMINISTRATIVO FCC/2014) Dos 43 vereadores
de uma cidade, 13 dele no se inscreveram nas comisses de Educao, Sade e Saneamento Bsico.
Sete dos vereadores se inscreveram nas trs comisses citadas. Doze deles se inscreveram apenas nas
comisses de Educao e Sade e oito deles se inscreveram apenas nas comisses de Sade e
Saneamento Bsico. Nenhum dos vereadores se inscreveu em apenas uma dessas comisses. O nmero
de vereadores inscritos na comisso de Saneamento Bsico igual a
(A) 15.
(B) 21.
(C) 18.
(D) 27.
(E) 16.
02. (EBSERH/HU-UFS/SE - Tecnlogo em Radiologia - AOCP /2014) Em uma pequena cidade,
circulam apenas dois jornais diferentes. O jornal A e o jornal B. Uma pesquisa realizada com os moradores
dessa cidade mostrou que 33% l o jornal A, 45% l o jornal B, e 7% leem os jornais A e B. Sendo assim,
quantos por centos no leem nenhum dos dois jornais?
(A) 15%
(B) 25%
(C) 27%
(D) 29%
(E) 35%
03. (TRT 19 TCNICO JUDICIRIO FCC/2014) Dos 46 tcnicos que esto aptos para arquivar
documentos 15 deles tambm esto aptos para classificar processos e os demais esto aptos para
atender ao pblico. H outros 11 tcnicos que esto aptos para atender ao pblico, mas no so capazes
de arquivar documentos. Dentre esses ltimos tcnicos mencionados, 4 deles tambm so capazes de
classificar processos. Sabe-se que aqueles que classificam processos so, ao todo, 27 tcnicos.
Considerando que todos os tcnicos que executam essas trs tarefas foram citados anteriormente, eles
somam um total de
(A) 58.
(B) 65.
(C) 76.
(D) 53.
(E) 95.
04. (METR/SP OFICIAL LOGISTICA ALMOXARIFADO I FCC/2014) O diagrama indica a
distribuio de atletas da delegao de um pas nos jogos universitrios por medalha conquistada. Sabese que esse pas conquistou medalhas apenas em modalidades individuais. Sabe-se ainda que cada
atleta da delegao desse pas que ganhou uma ou mais medalhas no ganhou mais de uma medalha
do mesmo tipo (ouro, prata, bronze). De acordo com o diagrama, por exemplo, 2 atletas da delegao
desse pas ganharam, cada um, apenas uma medalha de ouro.

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A anlise adequada do diagrama permite concluir corretamente que o nmero de medalhas


conquistadas por esse pas nessa edio dos jogos universitrios foi de
(A) 15.
(B) 29.
(C) 52.
(D) 46.
(E) 40.
05. (PREF. CAMAARI/BA TC. VIGILNCIA EM SADE NM AOCP/2014) Qual o nmero de
elementos que formam o conjunto dos mltiplos estritamente positivos do nmero 3, menores que 31?
(A) 9
(B) 10
(C) 11
(D) 12
(E) 13
06. (PREF. CAMAARI/BA TC. VIGILNCIA EM SADE NM AOCP/2014) Considere dois
conjuntos A e B, sabendo que = {3}, = {0; 1; 2; 3; 5} = {1; 2}, assinale a alternativa que
apresenta o conjunto B.
(A) {1;2;3}
(B) {0;3}
(C) {0;1;2;3;5}
(D) {3;5}
(E) {0;3;5}
07. (INES Tcnico em Contabilidade MAGNUS CONCURSOS/2014) Numa biblioteca so lidos
apenas dois livros, K e Z. 80% dos seus frequentadores leem o livro K e 60% o livro Z. Sabendo-se que
todo frequentador leitor de pelo menos um dos livros, a opo que corresponde ao percentual de
frequentadores que leem ambos, representado:
(A) 26%
(B) 40%
(C) 34%
(D) 78%
(E) 38%
08. (METR/SP ENGENHEIRO SEGURANA DO TRABALHO FCC/2014) Uma pesquisa, com
200 pessoas, investigou como eram utilizadas as trs linhas: A, B e C do Metr de uma cidade. Verificouse que 92 pessoas utilizam a linha A; 94 pessoas utilizam a linha B e 110 pessoas utilizam a linha C.
Utilizam as linhas A e B um total de 38 pessoas, as linhas A e C um total de 42 pessoas e as linhas B e
C um total de 60 pessoas; 26 pessoas que no se utilizam dessas linhas. Desta maneira, conclui-se
corretamente que o nmero de entrevistados que utilizam as linhas A e B e C igual a
(A) 50.
(B) 26.
(C) 56.
(D) 10.
(E) 18.

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09. (INES Tcnico em Contabilidade MAGNUS CONCURSOS/2014) Numa recepo, foram


servidos os salgados pastel e casulo. Nessa, estavam presentes 10 pessoas, das quais 5 comeram pastel,
7 comeram casulo e 3 comeram as duas. Quantas pessoas no comeram nenhum dos dois salgados?
(A) 0
(B) 5
(C) 1
(D) 3
(E) 2
10. (Corpo de Bombeiros Militar/MT Oficial Bombeiro Militar COVEST UNEMAT/2014) Em
uma pesquisa realizada com alunos de uma universidade pblica sobre a utilizao de operadoras de
celular, constatou-se que 300 alunos utilizam a operadora A, 270 utilizam a operadora B, 150 utilizam as
duas operadoras (A e B) e 80 utilizam outras operadoras distintas de A e B.
Quantas pessoas foram consultadas?
(A) 420
(B) 650
(C) 500
(D) 720
(E) 800
Respostas
01. Resposta: C.
De acordo com os dados temos:
7 vereadores se inscreveram nas 3.
APENAS 12 se inscreveram em educao e sade (o 12 no deve ser tirado de 7 como costuma fazer
nos conjuntos, pois ele j desconsidera os que se inscreveram nos trs)
APENAS 8 se inscreveram em sade e saneamento bsico.
So 30 vereadores que se inscreveram nessas 3 comisses, pois 13 dos 43 no se inscreveram.
Portanto, 30 7 12 8 = 3
Se inscreveram em educao e saneamento 3 vereadores.

Em saneamento se inscreveram: 3 + 7 + 8 = 18
02. Resposta: D.

26 + 7 + 38 + x = 100
x = 100 - 71
x = 29%
03. Resposta: B.
Tcnicos arquivam e classificam: 15
Arquivam e atendem: 46 15 = 31
.

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Classificam e atendem: 4
Classificam: 15 + 4 = 19 como so 27 faltam 8
Dos 11 tcnicos aptos a atender ao pblico 4 so capazes de classificar processos, logo apenas 11 4 = 7 tcnicos so aptos a atender ao pblico.
Somando todos os valores obtidos no diagrama teremos: 31 + 15 + 7 + 4 + 8 = 65 tcnicos.

04. Resposta: D.
O diagrama mostra o nmero de atletas que ganharam medalhas.
No caso das interseces, devemos multiplicar por 2 por ser 2 medalhas e na interseco das trs
medalhas multiplica-se por 3.
Interseces:
6 2 = 12
12= 2
42= 8
33= 9
Somando as outras:
2 + 5 + 8 + 12 + 2 + 8 + 9 = 46
05. Resposta: B.
Se nos basearmos na tabuada do 3, teremos o seguinte conjunto
A = {3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30}
10 elementos.
06. Resposta: E.
A interseco dos dois conjuntos, mostra que 3 elemento de B.
A B so os elementos que tem em A e no em B.
Ento de A B, tiramos que B = {0; 3; 5}.
07. Resposta: B.

80 x + x + 60 x = 100
- x = 100 - 140
x = 40%

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08. Resposta: E.

92-[38-x+x+42-x]+94-[38-x+x+60-x]+110-[42-x+x+60-x]+(38-x)+x+(42-x)+(60-x)+26=200
92 - [80 - x] + 94 - [98 - x] + 110 - [102 - x] + 38 + 42 x + 60 x + 26 = 200
92 80 +x + 94 98 +x + 110 102 + x + 166 -2x = 200
x + 462 280 = 200 x + 182 = 200 x = 200-182 x = 18
09. Resposta: C.

2 + 3 + 4 + x = 10
x = 10 - 9
x=1
10. Resposta: C.

300 150 = 150


270 150 = 120
Assim: 150 + 120 + 150 + 80 = 500(total)

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6. Anlise combinatria.
A Anlise Combinatria a parte da Matemtica que desenvolve meios para trabalharmos com
problemas de contagem. Ela tambm o suporte da Teoria das Probabilidades, e de vital importncia
para as cincias aplicadas, como a Medicina, a Engenharia, a Estatstica entre outras.
PRINCPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM-PFC (PRINCPIO MULTIPLICATIVO)
O princpio multiplicativo ou fundamental da contagem constitui a ferramenta bsica para resolver
problemas de contagem sem que seja necessrio enumerar seus elementos, atravs da possibilidades
dadas. uma das tcnicas mais utilizadas para contagem, mas tambm dependendo da questo pode
se tornar trabalhosa.
Exemplos:
1) Imagine que, na cantina de sua escola, existem cinco opes de suco de frutas: pssego, ma,
morango, caju e mamo. Voc deseja escolher apenas um desses sucos, mas dever decidir tambm se
o suco ser produzido com gua ou leite. Escolhendo apenas uma das frutas e apenas um dos
acompanhamentos, de quantas maneiras poder pedir o suco?

2) Para ir da sua casa (cidade A) at a casa do seu de um amigo Pedro (que mora na cidade C) Joo
precisa pegar duas condues: A1 ou A2 ou A3 que saem da sua cidade at a B e B1 ou B2 que o leva
at o destino final C. Vamos montar o diagrama da rvore para avaliarmos todas as possibilidades:

De forma resumida, e rpida podemos tambm montar atravs do princpio multiplicativo o nmero de
possibilidades:

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3) De sua casa ao trabalho, Silvia pode ir a p, de nibus ou de metr. Do trabalho faculdade, ele
pode ir de nibus, metr, trem ou pegar uma carona com um colega.
De quantos modos distintos Silva pode, no mesmo dia, ir de casa ao trabalho e de l para a faculdade?
Vejamos, o trajeto a juno de duas etapas:
1) Casa Trabalho: ao qual temos 3 possibilidades
2) Trabalho Faculdade: 4 possibilidades.
Multiplicando todas as possibilidades (pelo PFC), teremos: 3 x 4 = 12.
No total Silvia tem 12 maneiras de fazer o trajeto casa trabalho faculdade.
Podemos dizer que, um evento B pode ser feito de n maneiras,
ento, existem m n maneiras de fazer e executar o evento B.
FATORIAL DE UM NMERO NATURAL
comum aparecerem produtos de fatores naturais sucessivos em problemas de anlise combinatria,
tais como: 3. 2 . 1 ou 5. 4 . 3 . 2 . 1, por isso surgiu a necessidade de simplificarmos este tipo de notao,
facilitando os clculos combinatrios. Assim, produtos em que os fatores chegam sucessivamente at a
unidade so chamados fatoriais.
Matematicamente:
Dado um nmero natural n, sendo n N e n 2, temos:
n! = n. (n 1 ). (n 2). ... . 1
Onde:
n! o produto de todos os nmeros naturais de 1 at n (l-se: n fatorial)
Por conveno temos que:
0! = 1
1! = 1
Exemplos:
1) De quantas maneiras podemos organizar 8 alunos em uma fila.
Observe que vamos utilizar a mesma quantidade de alunos na fila nas mais variadas posies:

Temos que 8! = 8.7.6.5.4.3.2.1 = 40320


9!

2) Dado 5! , qual o valor dessa frao?


Observe que o denominador menor que o numerador, ento para que possamos resolver vamos
levar o numerador at o valor do denominador e simplificarmos:
9! 9.8.7.6.5!
=
= 3024
5!
5!

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TIPOS DE AGRUPAMENTO
Os agrupamentos que no possuem elementos repetidos, so chamamos de agrupamentos
simples. Dentre eles temos aqueles onde a ordem importante e os que a ordem no importante.
Vamos ver detalhadamente cada um deles.
- Arranjo simples: agrupamentos simples de n elementos distintos tomados(agrupados) p a p. Aqui a
ordem dos seus elementos o que diferencia.
Exemplos:
1) Dados o conjunto S formado pelos nmeros S= {1,2,3,4,5,6} quantos nmeros de 3 algarismos
podemos formar com este conjunto?

Observe que 123 diferente de 321 e assim sucessivamente, logo um Arranjo.


Se fossemos montar todos os nmeros levaramos muito tempo, para facilitar os clculos vamos utilizar
a frmula do arranjo.
Pela definio temos: A n,p (L-se: arranjo de n elementos tomados p a p).
Ento:

, =

Utilizando a frmula:
Onde n = 6 e p = 3
An, p =

!
( )!

n!
6!
6! 6.5.4.3!
A6,3 =
= =
= 120
(n p)!
(6 3)! 3!
3!

Ento podemos formar com o conjunto S, 120 nmeros com 3 algarismos.


2) Uma escola possui 18 professores. Entre eles, sero escolhidos: um diretor, um vice-diretor e um
coordenador pedaggico. Quantas as possibilidades de escolha?
n = 18 (professores)
p = 3 (cargos de diretor, vice-diretor e coordenador pedaggico)
An, p =

n!
18!
18! 18.17.16.15!
A18,3 =
=
=
= 4896 grupos
(n p)!
(18 3)! 15!
15!

- Permutao simples: sequncia ordenada de n elementos distintos (arranjo), ao qual utilizamos


todos os elementos disponveis, diferenciando entre eles apenas a ordem. A permutao simples um
caso particular do arranjo simples.
muito comum vermos a utilizao de permutaes em anagramas (alteraes da sequncia das
letras de uma palavra).
Pn! = n!
Exemplos:
1) Quantos anagramas podemos formar com a palavra CALO?

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Utilizando a frmula da permutao temos:


n = 4 (letras)
P4! = 4! = 4 . 3 . 2 . 1! = 24 . 1! (como sabemos 1! = 1) 24 . 1 = 24 anagramas
2) Utilizando a palavra acima, quantos so os anagramas que comeam com a letra L?

P3! = 3! = 3 . 2 . 1! = 6 anagramas que comeam com a letra L.


- Combinao simples: agrupamento de n elementos distintos, tomados p a p, sendo p n. O que
diferencia a combinao do arranjo que a ordem dos elementos no importante.
Vemos muito o conceito de combinao quando queremos montar uma comitiva, ou quando temos
tambm de quantas maneiras podemos cumprimentar um grupo ou comitiva, entre outros.
Exemplos:
1) Uma escola tem 7 professores de Matemtica. Quatro deles devero representar a escola em um
congresso. Quantos grupos de 4 professores so possveis?

Observe que sendo 7 professores, se invertermos um deles de posio no alteramos o grupo


formado, os grupos formados so equivalentes. Para o exemplo acima temos ainda as seguintes
possibilidades que podemos considerar sendo como grupo equivalentes.
P1, P2, P4, P3 P2, P1, P3, P4 P3, P1, P2, P4 P2, P4, P3, P4 P4, P3, P1, P2 ...
Com isso percebemos que a ordem no importante!
Vamos ento utilizar a frmula para agilizar nossos clculos:

, =

,
!
, =
( )! !
!

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Aqui dividimos novamente por p, para desconsiderar todas as sequncias repetidas (P1, P2, P3, P4 =
P4, P2, P1, P3= P3, P2, P4, P1=...).
Aplicando a frmula:
n!
7!
7!
7.6.5.4! 210
210
Cn, p =
C7,4 =
=
=
=
=
= 35 grupos de professores
(n p)! p!
(7 4)! 4! 3! 4!
3! 4!
3.2.1
6
2) Considerando dez pontos sobre uma circunferncia, quantas cordas podem ser construdas com
extremidades em dois desses pontos?
Uma corda fica determinada quando escolhemos dois
pontos entre os dez.
Escolher (A,D) o mesmo que escolher (D,A), ento
sabemos que se trata de uma combinao.
Aqui temos ento a combinao de 10 elementos tomados
2 a 2.
n!
10!
10!
10.9.8! 90
C10,2 =
=
=
=
=
=
(n p)! p! (10 2)! 2! 8! 2!
8! 2!
2
45 cordas

AGRUPAMENTOS COM REPETIO


Existem casos em que os elementos de um conjunto repetem-se para formar novos subconjuntos.
Nestes casos, devemos usar frmulas de agrupamentos com repetio. Assim, teremos:
A) arranjo com repetio;
B) permutao com repetio;
C) combinao com repetio.
Vejamos:
A) Arranjo com repetio: ou arranjo completo, um grupo de p elementos de um dado conjunto,
com n elementos distintos, onde a mudana de ordem determina grupos diferentes, podendo porm ter
elementos repetidos.
Indicamos por AR n,p
No arranjo com repetio, temos todos os elementos do conjunto disposio a cada escolha, por
isso, pelo Princpio Fundamental da Contagem, temos:
, =
Exemplo:
Quantas chapas de automvel compostas de 2 letras nas duas primeiras posies, seguidas por 4
algarismos nas demais posies (sendo 26 letras do nosso alfabeto e sendo os algarismos do sistema
decimal) podem ser formadas?
O nmero de pares de letras que poder ser utilizado :

Pois podemos repetir eles. Aplicando a frmula de Arranjo com repetio temos:
, = , = =
Para a quantidade de nmeros temos (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 10 algarismos):

66
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, = , = = .
Assim o nmero de chapas que podemos ter dado pela multiplicao dos valores achados:
676 . 10 000 = 6 760 000 possibilidades de placas.
Observao: Caso no pudesse ser utilizada a placa com a sequncia de zeros, ou seja, com 4 zeros
teramos:

, = , = . = . ( )
B) Permutao com repetio: a diferena entre arranjo e permutao que esta faz uso de todos
os elementos do conjunto. Na permutao com repetio, como o prprio nome indica, as repeties so
permitidas e podemos estabelecer uma frmula que relacione o nmero de elementos, n, e as vezes em
que o mesmo elemento aparece.

(,,, ) =

! ! !

Com + + + ... n
Exemplo:
Quantos so os anagramas da palavra ARARA?
n=5
= 3 (temos 3 vezes a letra A)
= 2 (temos 2 vezes a letra R)
Equacionando temos:
(,,, ) =

!
!
. . ! .
(,) =
=
=
=
=
! ! !
! !
! !
.

B.1) Permutao circular: a permutao circular com repetio pode ser generalizada atravs da
seguinte forma:
= ( )!
Vejamos o exemplo como chegar na frmula, para aplicao.
- De quantas maneiras 5 meninas que brincam de roda podem form-la?
Fazendo um esquema, observamos que so posies iguais:

67
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O total de posies 5! e cada 5 representa uma s permutao circular. Assim, o total de permutaes
circulares ser dado por:
5! 5.4!
5 = =
= 4! = 4.3.2.1 = 24
5
5
C) Combinao com repetio: dado um conjunto com n elementos distintos, chama-se combinao
com repetio, classe p (ou combinao completa p a p) dos n elementos desse conjunto, a todo grupo
formado por p elementos, distintos ou no, em qualquer ordem.
, = + ,
Exemplo:
Em uma combinao com repetio classe 2 do conjunto {a, b, c}, quantas combinaes obtemos?
Ilustrando temos:

Utilizando a frmula da combinao com repetio, verificamos o mesmo resultado sem necessidade
de enumerar todas as possibilidades:
n=3ep=2
!
!
. . !
, = + , + , , =
=
=
=
=
! ( )! ! !
! !

Questes
01. (Pref. Chapec/SC Engenheiro de Trnsito IOBV/2016) Em um restaurante os clientes tm
a sua disposio, 6 tipos de carnes, 4 tipos de cereais, 4 tipos de sobremesas e 5 tipos de sucos. Se o
cliente quiser pedir 1 tipo carne, 1 tipo de cereal, 1 tipo de sobremesa e 1 tipo de suco, ento o nmero
de opes diferentes com que ele poderia fazer o seu pedido, :
(A) 19
(B) 480
(C) 420
(D) 90
02. (Pref. Rio de Janeiro/RJ Agente de Administrao Pref. do Rio de Janeiro/2016) Seja N a
quantidade mxima de nmeros inteiros de quatro algarismos distintos, maiores do que 4000, que podem
ser escritos utilizando-se apenas os algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5 e 6.
O valor de N :
(A) 120
(B) 240
(C) 360
(D) 480
03. (CRQ 2 Regio/MG Auxiliar Administrativo FUNDEP/2015) Com 12 fiscais, deve-se fazer
um grupo de trabalho com 3 deles. Como esse grupo dever ter um coordenador, que pode ser qualquer
um deles, o nmero de maneiras distintas possveis de se fazer esse grupo :
(A) 4
(B) 660
.

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(C) 1 320
(D) 3 960
04. (BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO CESGRANRIO/2013) Uma empresa de propaganda
pretende criar panfletos coloridos para divulgar certo produto. O papel pode ser laranja, azul, preto,
amarelo, vermelho ou roxo, enquanto o texto escrito no panfleto em preto, vermelho ou branco.
De quantos modos distintos possvel escolher uma cor para o fundo e uma cor para o texto se, por
uma questo de contraste, as cores do fundo e do texto no podem ser iguais?
(A) 13
(B) 14
(C) 16
(D) 17
(E) 18
05. (TCE/BA Analista de Controle Externo FGV/2013) Um heptamin um jogo formado por
diversas peas com as seguintes caractersticas:
Cada pea contm dois nmeros do conjunto {0, 1, 2, 3, 4, 5,6, 7}.
Todas as peas so diferentes.
Escolhidos dois nmeros (iguais ou diferentes) do conjunto acima, existe uma, e apenas uma, pea
formada por esses nmeros.
A figura a seguir mostra exemplos de peas do heptamin.

O nmero de peas do heptamin


(A) 36.
(B) 40.
(C) 45.
(D) 49.
(E) 56.
06. (SANEAR FISCAL - FUNCAB/2013) Os nmeros dos segredos de um determinado modelo de
cadeado so compostos por quatro algarismos do conjunto C = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}.
O nmero mximo de segredos distintos, desse modelo de cadeado, que comeam com um algarismo
mpar e terminam com um algarismo par, :
(A) 1.120
(B) 1.750
(C) 2.255
(D) 2.475
(E) 2.500
07. (PM/SP CABO CETRO/2012) Uma lei de certo pas determinou que as placas das viaturas de
polcia deveriam ter 3 algarismos seguidos de 4 letras do alfabeto grego (24 letras). Sendo assim, o
nmero de placas diferentes ser igual a
(A) 175.760.000.
(B) 183.617.280.
(C) 331.776.000.
(D) 358.800.000.
08. (TJ/RS - TCNICO JUDICIRIO - REA JUDICIRIA E ADMINISTRATIVA FAURGS/2012) O
Tribunal de Justia est utilizando um cdigo de leitura de barras composto por 5 barras para identificar
os pertences de uma determinada seo de trabalho. As barras podem ser pretas ou brancas. Se no
pode haver cdigo com todas as barras da mesma cor, o nmero de cdigos diferentes que se pode obter
de
(A) 10.
(B) 30.

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(C) 50.
(D) 150.
(E) 250.
09. (SEED/SP AGENTE DE ORGANIZAO ESCOLAR VUNESP/2012) Um restaurante possui
pratos principais e individuais. Cinco dos pratos so com peixe, 4 com carne vermelha, 3 com frango, e 4
apenas com vegetais. Alberto, Bianca e Carolina pretendem fazer um pedido com trs pratos principais
individuais, um para cada. Alberto no come carne vermelha nem frango, Bianca s come vegetais, e
Carolina s no come vegetais. O total de pedidos diferentes que podem ser feitos atendendo as
restries alimentares dos trs igual a
(A) 384.
(B) 392.
(C) 396.
(D) 416.
(E)432.
10. (PREF. JUNDIAI/SP ELETRICISTA MAKIYAMA/2013) Dentre os nove competidores de um
campeonato municipal de esportes radicais, somente os quatro primeiros colocados participaram do
campeonato estadual. Sendo assim, quantas combinaes so possveis de serem formadas com quatro
desses nove competidores?
(A) 126
(B)120
(C) 224
(D) 212
(E) 156
11. (PREF. LAGOA DA CONFUSO/TO ORIENTADOR SOCIAL IDECAN/2013) Renato mais
velho que Jorge de forma que a razo entre o nmero de anagramas de seus nomes representa a
diferena entre suas idades. Se Jorge tem 20 anos, a idade de Renato
(A) 24.
(B) 25.
(C) 26.
(D) 27.
(E) 28.
12. (PREF. NEPOMUCENO/MG TCNICO EM SEGURANA DO TRABALHO
CONSULPLAN/2013) Numa sala h 3 ventiladores de teto e 4 lmpadas, todos com interruptores
independentes. De quantas maneiras possvel ventilar e iluminar essa sala mantendo, pelo menos, 2
ventiladores ligados e 3 lmpadas acesas?
(A) 12.
(B) 18.
(C) 20.
(D) 24.
(E) 36.
13. (CREA/PR AGENTE ADMINISTRATIVO FUNDATEC/2013) A fim de vistoriar a obra de um
estdio de futebol para a copa de 2014, um rgo pblico organizou uma comisso composta por 4
pessoas, sendo um engenheiro e 3 tcnicos.
Sabendo-se que em seu quadro de funcionrios o rgo dispe de 3 engenheiros e de 9 tcnicos,
pode-se afirmar que a referida comisso poder ser formada de _____ maneiras diferentes.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho acima.
(A) 252
(B) 250
(C) 243
(D) 127
(E) 81

70
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14. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS MSICA EXRCITO BRASILEIRO/2013)


Colocando-se em ordem alfabtica os anagramas da palavra FUZIL, que posio ocupar o anagrama
ZILUF.
(A) 103
(B) 104
(C) 105
(D) 106
(E) 107
15. (CODEMIG Analista de Administrao Gesto de Concursos/2013) Oito amigos
encontraram-se em uma festa. Se cada um dos amigos trocar um aperto de mo com cada um dos outros,
quantos apertos de mo sero trocados?
(A) 22.
(B) 25.
(C) 27.
(D) 28.
Respostas
01. Resposta: B.
A questo trata-se de princpio fundamental da contagem, logo vamos enumerar todas as
possibilidades de fazermos o pedido:
6 x 4 x 4 x 5 = 480 maneiras.
02. Resposta: C.
Pelo enunciado precisa ser um nmero maior que 4000, logo para o primeiro algarismo s podemos
usar os nmeros 4,5 e 6 (3 possibilidades). Como se trata de nmeros distintos para o segundo algarismo
poderemos usar os nmeros (0,1,2,3 e tambm 4,5 e 6 dependo da primeira casa) logo teremos 7 1 =
6 possibilidades. Para o terceiro algarismos teremos 5 possibilidades e para o ltimo, o quarto algarismo,
teremos 4 possibilidades, montando temos:

Basta multiplicarmos todas as possibilidades: 3 x 6 x 5 x 4 = 360.


Logo N 360.
03. Resposta: B.
Esta questo trata-se de Combinao, pela frmula temos:
n!
Cn, p =
(n p)! p!
Onde n = 12 e p = 3
n!
12!
12!
12.11.10.9! 1320 1320
Cn, p =
C12,3 =
=
=
=
=
= 220
(n p)! p!
(12 3)! 3! 9! 3!
9! 3!
3.2.1
6
Como cada um deles pode ser o coordenado, e no grupo tem 3 pessoas, logo temos 220 x 3 = 660.
04. Resposta: C.
__
6.3=18
Tirando as possibilidades de papel e texto iguais:
P P e V V=2 possibilidades
18-2=16 possiblidades
05. Resposta: A.
Teremos 8 peas com nmeros iguais.

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Depois, cada nmero com um diferente


7+6+5+4+3+2+1
8+7+6+5+4+3+2+1=36
06. Resposta: E.
O primeiro algarismo tem 5 possibilidades: 1,3,5,7,9
Os dois do meio tem 10 possibilidades, pois pode repetir os nmeros
E o ltimo tem 5: 0,2,4,6,8
____
5.10.10.5=2500
07. Resposta: C.
Algarismos possveis: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9=10 algarismos
_ _ _ _ _ _ _
101010 242424 24=331.776.000
08. Resposta: B.
_____
22222=32 possibilidades se pudesse ser qualquer uma das cores
Mas, temos que tirar cdigo todo preto e todo branco.
32-2=30
09. Resposta: E.
Para Alberto:5+4=9
Para Bianca:4
Para Carolina: 12
___
9.4.12=432
10. Resposta: A.
1001.
C_9,4 = 9! / 5!4! = (98765!) / (5!24) = 126
11. Resposta: C.
Anagramas de RENATO
______
6.5.4.3.2.1=720
Anagramas de JORGE
_____
5.4.3.2.1=120
720

Razo dos anagramas: 120 = 6


Se Jorge tem 20 anos, Renato tem 20+6=26 anos
12. Resposta: C.
1 possibilidade:2 ventiladores e 3 lmpadas
3!
3,2 = 1!2! = 3

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4!

4,3 = 1!3! = 4
3,2 4,3 = 3 4 = 12
2 possibilidade:2 ventiladores e 4 lmpadas
3!
3,2 =
=3
1!2!
4!

4,4 = 0!4! = 1
3,2 4,4 = 3 1 = 3
3 possibilidade:3 ventiladores e 3 lmpadas
3!
3,3 = 0!3! = 1
4!

4,3 = 1!3! = 4
3,3 4,3 = 1 4 = 4
4 possibilidade:3 ventiladores e 4 lmpadas
3!
3,3 = 0!3! = 1
4!

4,4 = 0!4! = 1
3,3 4,4 = 1 1 = 1
Somando as possibilidades: 12 + 3 + 4 + 1 = 20
13. Resposta: A.
Engenheiros
3,1 =
Tcnicos
9,3 =

3!
=3
2! 1!

9!
9 8 7 6!
=
= 84
3! 6!
6 6!

3 . 84 = 252 maneiras
14. Resposta: D.
F _ _ _ _ P4 = 4!
I _ _ _ _ P4 = 4!
L _ _ _ _p4 = 4!
U_ _ _ _P4 = 4!
ZF_ _ _P3 = 3!
ZIF_ _P2 = 2!
ZILFU-1
ZILUF
4 . 4! + 3! + 2! + 1 = 105
Portanto, ZILUF est na 106 posio.
15. Resposta: D.
A primeira pessoa apertar a mo de 7
A Segunda, de 6, e assim por diante.
Portanto, haver: 7+6+5+4+3+2+1=28

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Questes
01. (TRE/MT Tcnico Judicirio CESPE/2015) A negao da proposio: Se o nmero inteiro m
> 2 primo, ento o nmero m mpar" pode ser expressa corretamente por:
(A) O nmero inteiro m > 2 no primo e o nmero m mpar".
(B) Se o nmero inteiro m > 2 no primo, ento o nmero m no mpar".
(C) Se o nmero m no mpar, ento o nmero inteiro m > 2 no primo".
(D) Se o nmero inteiro m > 2 no primo, ento o nmero m mpar".
(E) O nmero inteiro m > 2 primo e o nmero m no mpar".
02. (DPE/RR Administrador FCC/2015) Dentro de um envelope h um papel marcado com um
nmero. Afirma-se sobre esse nmero que:
I. o nmero 1;
II. o nmero no 2;
III. o nmero 3;
IV. o nmero no 4.
Sabendo que trs das afirmaes so verdadeiras e uma falsa, necessariamente correto concluir
que
(A) I verdadeira.
(B) II falsa.
(C) II verdadeira.
(D) III verdadeira.
(E) IV falsa.
03. (TCE/SP Auxiliar da Fiscalizao Financeira II FCC/2015) Considere a afirmao
condicional: Se Alberto mdico ou Alberto dentista, ento Rosa engenheira.
Seja R a afirmao: 'Alberto mdico';
Seja S a afirmao: 'Alberto dentista' e
Seja T a afirmao: 'Rosa engenheira'.
A afirmao condicional ser considerada necessariamente falsa quando
(A) R for verdadeira, S for falsa e T for verdadeira.
(B) R for falsa, S for verdadeira e T for verdadeira.
(C) R for falsa, S for falsa e T for falsa.
(D) R for falsa, S for falsa e T for verdadeira.
(E) R for verdadeira, S for falsa e T for falsa.
04. (ICMS) Se voc se esforar ento ir vencer. Assim sendo,
(A) mesmo que se esforce, voc no vencer.
(B) seu esforo condio necessria para vencer.
(C) se voc no se esforar ento no ir vencer.
(D) voc vencer s se se esforar.
(E) seu esforo condio suficiente para vencer.
05. (Cespe - Analista do Seguro Social - INSS) Proposies so sentenas que podem ser julgadas
como verdadeiras (V) ou falsas (F), mas no como ambas. Se p e q so proposies, ento a proposio
Se p ento q, denotada por P Q, ter valor lgico F quando p for V e q for F, e, nos demais casos,
ser V. Uma expresso da forma ~p, a negao da proposio p, ter valores lgicos contrrios aos de
p. (p v q, lida como p ou q, ter valor lgico F quando p e q forem, ambas, F; nos demais casos, ser V.
Considere as proposies simples e compostas apresentadas abaixo, denotadas por A, B e C, que
podem ou no estar de acordo com o artigo 50 da Constituio Federal.
A: A prtica do racismo crime afianvel.
B: A defesa do consumidor deve ser promovida pelo Estado.
C: Todo cidado estrangeiro que cometer crime poltico em territrio brasileiro ser extraditado.
.

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De acordo com as valoraes V ou F atribudas corretamente s proposies A, B e C, a partir da


Constituio Federal, julgue o item. Para a simbolizao apresentada acima e seus correspondentes
valores lgicos, a proposio B = C V. Certo ou Errado?
06. Roberta, Rejane e Renata so servidoras de um mesmo rgo pblico do Poder Executivo Federal.
Em um treinamento, ao lidar com certa situao, observou-se que cada uma delas tomou uma das
seguintes atitudes:
A1: deixou de utilizar avanos tcnicos e cientficos que estavam ao seu alcance;
A2: alterou texto de documento oficial que deveria apenas ser encaminhado para providncias;
A3: buscou evitar situaes procrastinatrias.
Cada uma dessas atitudes, que pode ou no estar de acordo com o Cdigo de tica Profissional do
Servidor Pblico Civil do Poder Executivo Federal (CEP), foi tomada por exatamente uma das servidoras.
Alm disso, sabe-se que a servidora Renata tomou a atitude A3 e que a servidora Roberta no tomou a
atitude A1. Essas informaes esto comtempladas na tabela a seguir, em cada clula, correspondente
ao cruzamento de uma linha com uma coluna, foi preenchida com V(verdadeiro) ou F(falso) caso
contrrio.
A1
A2
A3
Roberta F
Rejane
Renata
V
Com base nessas informaes, julgue o item seguinte: Se p for a proposio Rejane alterou texto de
documento oficial que deveria apenas ser encaminhado para providncias e q for a proposio Renata
buscou evitar situaes procrastinatrias, ento a proposio pq tem valor lgico V. Certo ou errado?
07. (FCC - Oficial de Justia - TJ/PE) Suponha que exista uma pessoa que s fala mentiras as
teras, quartas e quintas-feiras, enquanto que, nos demais dias da semana, s fala a verdade. Nessas
condies, somente em quais dias da semana seria possvel ela fazer a afirmao Eu menti ontem e
tambm mentirei amanha?
(A) Tera e quinta-feira.
(B) Tera e sexta-feira.
(C) Quarta e quinta-feira.
(D) Quarta-feira e sbado.
(E) Quinta-feira e domingo.
08. Na anlise de um argumento, podem-se evitar consideraes subjetivas, por meio da reescrita das
proposies envolvidas na linguagem da lgica formal. Considere que P, Q, R e S sejam proposies e
que , , e sejam os conectores lgicos que representam, respectivamente, e, ou,
negao e o conector condicional. Considere tambm a proposio a seguir: Quando Paulo vai ao
trabalho de nibus ou de metr, ele sempre leva um guarda-chuva e tambm dinheiro trocado.
Assinale a opo que expressa corretamente a proposio acima em linguagem da lgica formal,
assumindo que:
P= Quando Paulo vai ao trabalho de nibus;
Q= Quando Paulo vai ao trabalho de metr;
R= ele sempre leva um guarda-chuva;
S= ele sempre leva dinheiro trocado.
(A) P (Q R)
(B) (P Q) R
(C) (P Q) (R S)
(D) P (Q (R S))
09. Considere as proposies
p: Est frio e
q: Est chovendo.
Traduza para linguagem corrente as seguintes proposies:

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(A) p v ~q
(B) p q
(C) ~p ~q
(D) p ~q
(E) (p v ~q) (q ~p)
10. Considere as proposies
p: A Terra um planeta e
q: A Terra gira em torno do Sol.
Traduza para linguagem simblica as seguintes proposies:
(A) No verdade: que a Terra um planeta ou gira em torno do Sol.
(B) Se a Terra um planeta ento a Terra gira em torno do Sol.
(C) falso que a Terra um planeta ou que no gira em torno do Sol.
(D) A Terra gira em torno do Sol se, e somente se, a Terra no um planeta.
(E) A Terra no nem um planeta e nem gira em torno do Sol.
(Expresses da forma no nem p e nem q devem ser vistas como no p e no q)
11. Escreva a negao das seguintes proposies numa sentena o mais simples possvel.
(A) falso que no est frio ou que est chovendo.
(B) Se as aes caem aumenta o desemprego.
(C) Ele tem cabelos louros se e somente se tem olhos azuis.
(D) A condio necessria para ser um bom matemtico saber lgica.
(E) Jorge estuda fsica mas no estuda qumica.
(Expresses da forma p mas q devem ser vistas como p e q)
12. Dada a condicional: Se p primo ento p = 2 ou p mpar, determine:
(A) a contrapositiva
(B) a recproca
13.
(A) Supondo V(p q r v s) = F e V(~r ~s) = V, determine V(p r s).
(B) Supondo V(p (q v r)) = V e V (p v r q) = F, determine V(p), V(q) e V(r).
(C) Supondo V(p q) = V, determine V(p r q r) e V(p v r q v r).
14. Utilizando as propriedades das operaes lgicas, simplifique as seguintes proposies:
(A) (p v q) ~p
(B) p (p q) (p ~q)
(C) p (p v q) (p v q) q
(D) ~(p q) ((~p q) v ~(p v q))
(E) ~p (p v ~(p v ~q))
15. Escrever as expresses relativas aos circuitos. Simplific-las e fazer novos esquemas.
(A)

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(B)

16. Verifique a validade ou no dos seguintes argumentos sem utilizar tabela-verdade:


(A) p v q, ~r v ~q ~p ~r
(B) p q v r, q ~p, s ~r ~(p s)
(C) p q, r s, p v s q v r
(D) Se o dficit pblico no diminuir, uma condio necessria e suficiente para inflao cair que os
impostos sejam aumentados. Os impostos sero aumentados somente se o dficit pblico no diminuir.
Se a inflao cair, os impostos no sero aumentados. Portanto, os impostos no sero aumentados.
17. D o conjunto-verdade em R das seguintes sentenas abertas:
(A) x + x 6 = 0 x - 9 = 0
(B) x > 4 x - 5x + 6 = 0
18. D a negao das seguintes proposies:
(A) Existem pessoas inteligentes que no sabem ler nem escrever.
(B) Toda pessoa culta sbia se, e somente se, for inteligente.
(C) Para todo nmero primo, a condio suficiente para ser par ser igual a 2.
19. Demonstre as relaes abaixo utilizando as equivalncias notveis:
(A) p q r (p q) (p r)
(B) p q r (p q) (p r)
(C) p (r s t) (p r) (p s) (p t)
(D) p q r p (q r)
(E) ~(~p ~q) ~p q
20. Demonstre, utilizando as equivalncias notveis, que as relaes de implicao so vlidas:
(A) Exemplo: Regra da simplificao: p q q
Para provarmos uma relao de implicao temos que demonstrar que a condicional p q q
tautolgica, ou seja, que a condicional p q q V
Desenvolvendo o lado esquerdo da equivalncia, tem-se:
p q q (aplicando-se a equiv. de reescrita da condicional)
~(p q) q (aplicando-se a Lei de Morgan)
~p ~q q (aplicando-se lei complementar, ~q q uma tautologia)
~p V (pela lei da identidade ~p V um tautologia)
V Portanto, est provado que p q q uma tautologia
(B) Regra da adio: p p q
(C) Regra do Silogismo Disjuntivo: (p q) ~q p
(D) Regra de Modus Ponens: (p q) p q
(E) Regra de Modus Tollens: (p q) ~q ~p
21. Usando as regras de equivalncia, mostre a seguinte tautologia: (p q) r r (p ~q)
22. Se Iara no fala italiano, ento Ana fala alemo. Se Iara fala italiano, ento ou Ching fala chins
ou Dbora fala dinamarqus. Se Dbora fala dinamarqus, Elton fala espanhol. Mas Elton fala espanhol
se e somente se no for verdade que Francisco no fala francs. Ora, Francisco no fala francs e Ching
no fala chins. Logo,
(A) Iara no fala italiano e Dbora no fala dinamarqus.
(B) Ching no fala chins e Dbora fala dinamarqus.
.

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(C) Francisco no fala francs e Elton fala espanhol.


(D) Ana no fala alemo ou Iara fala italiano.
(E) Ana fala alemo e Dbora fala dinamarqus.
23. Sabe-se que todo o nmero inteiro n maior do que 1 admite pelo menos um divisor (ou fator)
primo.Se n primo, ento tem somente dois divisores, a saber, 1 e n. Se n uma potncia de um primo
p, ou seja, da forma p s, ento 1, p, p2, ..., ps so os divisores positivos de n. Segue-se da que a soma
dos nmeros inteiros positivos menores do que 100, que tm exatamente trs divisores positivos, igual
a:
(A) 25
(B) 87
(C) 112
(D) 121
(E) 169
24. Ou Lgica fcil, ou Artur no gosta de Lgica. Por outro lado, se Geografia no difcil, ento
Lgica difcil. Da segue-se que, se Artur gosta de Lgica, ento:
(A) Se Geografia difcil, ento Lgica difcil.
(B) Lgica fcil e Geografia difcil.
(C) Lgica fcil e Geografia fcil.
(D) Lgica difcil e Geografia difcil.
(E) Lgica difcil ou Geografia fcil.
25. Trs suspeitos de haver roubado o colar da rainha foram levados presena de um velho e sbio
professor de Lgica. Um dos suspeitos estava de camisa azul, outro de camisa branca e o outro de camisa
preta. Sabe-se que um e apenas um dos suspeitos culpado e que o culpado s vezes fala a verdade e
s vezes mente. Sabe-se, tambm, que dos outros dois (isto , dos suspeitos que so inocentes), um
sempre diz a verdade e o outro sempre mente. O velho e sbio professor perguntou, a cada um dos
suspeitos, qual entre eles era o culpado. Disse o de camisa azul: Eu sou o culpado. Disse o de camisa
branca, apontando para o de camisa azul: Sim, ele o culpado. Disse, por fim, o de camisa preta: Eu
roubei o colar da rainha; o culpado sou eu. O velho e sbio professor de Lgica, ento, sorriu e concluiu
corretamente que:
(A) O culpado o de camisa azul e o de camisa preta sempre mente.
(B) O culpado o de camisa branca e o de camisa preta sempre mente.
(C) O culpado o de camisa preta e o de camisa azul sempre mente.
(D) O culpado o de camisa preta e o de camisa azul sempre diz a verdade.
(E) O culpado o de camisa azul e o de camisa azul sempre diz a verdade.
26. O rei ir caa condio necessria para o duque sair do castelo, e condio suficiente para a
duquesa ir ao jardim. Por outro lado, o conde encontrar a princesa condio necessria e suficiente
para o baro sorrir e condio necessria para a duquesa ir ao jardim. O baro no sorriu. Logo:
(A) A duquesa foi ao jardim ou o Conde encontrou a princesa.
(B) Se o duque no saiu do castelo, ento o Conde encontrou a princesa.
(C) O rei no foi caa e o Conde no encontrou a princesa.
(D) O rei foi caa e a duquesa no foi ao jardim.
(E) O duque saiu do castelo e o rei no foi caa.
27. (PC-DF - Perito Criminal FUNIVERSA) Cinco amigos encontraram-se em um bar e, depois de
algumas horas de muita conversa, dividiram igualmente a conta, a qual fora de, exatos, R$ 200,00, j
com a gorjeta includa. Como se encontravam ligeiramente alterados pelo lcool ingerido, ocorreu uma
dificuldade no fechamento da conta. Depois que todos julgaram ter contribudo com sua parte na despesa,
o total colocado sobre a mesa era de R$ 160,00, apenas, formados por uma nota de R$ 100,00, uma de
R$ 20,00 e quatro de R$ 10,00. Seguiram-se, ento, as seguintes declaraes, todas verdadeiras:
Antnio: Baslio pagou. Eu vi quando ele pagou.
Danton: Carlos tambm pagou, mas do Baslio no sei dizer.
Eduardo: S sei que algum pagou com quatro notas de R$ 10,00.
Baslio: Aquela nota de R$ 100,00 ali foi o Antnio quem colocou, eu vi quando ele pegou seus R$
60,00 de troco.
.

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Carlos: Sim, e nos R$ 60,00 que ele retirou, estava a nota de R$ 50,00 que o Eduardo colocou na
mesa.
Imediatamente aps essas falas, o garom, que ouvira atentamente o que fora dito e conhecia todos
do grupo, dirigiu-se exatamente quele que ainda no havia contribudo para a despesa e disse: O
senhor pretende usar seu carto e ficar com o troco em espcie? Com base nas informaes do texto, o
garom fez a pergunta a
(A) Antnio.
(B) Baslio.
(C) Carlos.
(D) Danton.
(E) Eduardo.
28. (ESAF - Auditor Fiscal da Receita Federal) Caso ou compro uma bicicleta. Viajo ou no caso.
Vou morar em Passrgada ou no compro uma bicicleta. Ora, no vou morar em Passrgada. Assim,
(A) no viajo e caso.
(B) viajo e caso.
(C) no vou morar em Passrgada e no viajo.
(D) compro uma bicicleta e no viajo.
(E) compro uma bicicleta e viajo.
29. (FCC - TST - Tcnico Judicirio) A declarao abaixo foi feita pelo gerente de recursos humanos
da empresa X durante uma feira de recrutamento em uma faculdade: Todo funcionrio de nossa empresa
possui plano de sade e ganha mais de R$ 3.000,00 por ms. Mais tarde, consultando seus arquivos, o
diretor percebeu que havia se enganado em sua declarao. Dessa forma, conclui-se que,
necessariamente,
(A) dentre todos os funcionrios da empresa X, h um grupo que no possui plano de sade.
(B) o funcionrio com o maior salrio da empresa X ganha, no mximo, R$ 3.000,00 por ms.
(C) um funcionrio da empresa X no tem plano de sade ou ganha at R$ 3.000,00 por ms.
(D) nenhum funcionrio da empresa X tem plano de sade ou todos ganham at R$ 3.000,00 por ms.
(E) alguns funcionrios da empresa X no tm plano de sade e ganham, no mximo, R$ 3.000,00 por
ms.
30. (CESGRANRIO - Chesf - Analista de Sistemas) Se hoje for uma segunda ou uma quarta-feira,
Pedro ter aula de futebol ou natao. Quando Pedro tem aula de futebol ou natao, Jane o leva at a
escolinha esportiva. Ao levar Pedro at a escolinha, Jane deixa de fazer o almoo e, se Jane no faz o
almoo, Carlos no almoa em casa. Considerando-se a sequncia de implicaes lgicas acima
apresentadas textualmente, se Carlos almoou em casa hoje, ento hoje
(A) tera, ou quinta ou sexta-feira, ou Jane no fez o almoo.
(B) Pedro no teve aula de natao e no segunda-feira.
(C) Carlos levou Pedro at a escolinha para Jane fazer o almoo.
(D) no segunda, nem quarta, mas Pedro teve aula de apenas uma das modalidades esportivas.
(E) no segunda, Pedro no teve aulas, e Jane no fez o almoo.
31. (VUNESP- TJM-SP) Se afino as cordas, ento o instrumento soa bem. Se o instrumento soa bem,
ento toco muito bem. Ou no toco muito bem ou sonho acordado. Afirmo ser verdadeira a frase: no
sonho acordado. Dessa forma, conclui-se que
(A) sonho dormindo.
(B) o instrumento afinado no soa bem.
(C) as cordas no foram afinadas.
(D) mesmo afinado o instrumento no soa bem.
(E) toco bem acordado e dormindo.
Respostas
01. Resposta: E.
P: O nmero inteiro m>2 primo
Q: o nmero m mpar
Ento temos: pq
.

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A negao de uma condicional dada por: p^~q


Portanto:
O nmero inteiro m>2 primo e o nmero m no mpar
02. Resposta: C.
I
II
III
IV

Hiptese 1 Hiptese 2 Hiptese 3 Hiptese 4


F
V
V
V
V
V
F
V
V
V
F
V
V
V
V
F

Essas duas hipteses no se contradizem, podemos comear analisando por elas.


Veja que a hiptese 2 nos diz que o nmero 1 (I-Verdadeiro) e o nmero 3(III-Verdadeiro)
Na hiptese 4 a mesma situao.
Agora, comparando as hipteses 1 e 2, percebemos que somente na afirmao II, elas so
verdadeiras.
Quer dizer que: o nmero no 2.
Portanto, a afirmao II verdadeira.
03. Resposta: E.
RvST
Para a condicional ser falsa, devemos ter:
VF
Portanto a afirmao (T: Rosa engenheira) tem que ser falsa.
E para RvS ser verdadeira, as duas s no podem ser falsas.
Lembrando pela tabela verdade de cada uma:
Condicional

Disjuno

04. Resposta: E.
Aqui estamos tratando de uma proposio composta (Se voc se esforar ento ir vencer) formada
por duas proposies simples (voc se esforar) (ir vencer), ligadas pela presena do conectivo () se
ento. O conectivo se ento liga duas proposies simples da seguinte forma:
Se p ento q, ou seja:
p ser uma proposio simples que por estar antes do ento tambm conhecida como
antecedente
q ser uma proposio simples que por estar depois do ento tambm conhecida como
consequente
Se p ento q tambm pode ser lido como p implica em q
p conhecida como condio suficiente para que q ocorra, ou seja, basta que p ocorra para q
ocorrer.
q conhecida como condio necessria para que p ocorra, ou seja, se q no ocorrer ento p
tambm no ir ocorrer.

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Logo a seguir est a tabela verdade do se ento. Tabela Verdade a forma de representar todas as
combinaes possveis de valores verdadeiros ou falsos de determinadas proposies, sejam elas
simples ou compostas. Observe que para quaisquer valores lgicos de p e q (na realidade uma
combinao de valores de verdadeiros e falsos poder ocorrer e est sendo estudada logo abaixo). O
nmero de linhas de uma tabela verdade dado por: 2n onde n = nmero de proposies simples. Na
tabela verdade so duas proposies simples e ao todo 22 = 4 linhas.
p
V
V
F
F

q
V
F
F
V

pq
V
F
V
V

Poderamos resumir a tabela verdade do conectivo se ento pela seguinte regra: A implicao pq
s ser FALSA quando p for VERDADEIRA e q for FALSA, nesta ordem. Observe que estamos falando
da segunda linha. Observe tambm que todos os demais valores lgicos de pq que no se tratam da
regra passam a ser verdadeiros (1, 3 e 4 linhas).
Agora por definio informamos que dado que pq se verifica ento tambm se verifica que ~q~p.
Para analisarmos esta afirmao devemos conhecer um novo conectivo, o conectivo no ou negao,
cuja tabela verdade se verifica a seguir:
p
~p
V
F
F
V
O ~ representa o conectivo no e a tabela verdade do conectivo no a inverso do valor lgico da
proposio, vejamos, se a proposio p verdadeira, ento ~p falsa e viceversa, se a proposio p
falsa, ~p verdadeira. Desse modo vamos comprovar o que foi afirmado logicamente, ou seja, dado que
pq posso afirmar que negando a condio necessria eu nego a condio suficiente, observe atravs
da tabela verdade:
p
V
V
F
F

q
V
F
V
F

~p
F
F
V
V

~q
F
V
F
V

pq
V
F
V
V

~q~p
V
F
V
V

Observe que para a mesma entrada de valores (V) ou (F) as colunas que representam os possveis
valores de pq e de ~q~p so exatamente iguais, o que equivale a afirmar que so expresses
logicamente equivalentes. Sabendo um pouco mais a respeito do se ento vamos ao exerccio:
Se voc se esforar ento ir vencer
voc se esforar a proposio p tambm conhecida como antecedente.
ir vencer a proposio q tambm conhecida como consequente.
voc se esforar a proposio p tambm conhecida como condio suficiente para que ocorra q
ir vencer a proposio q tambm conhecida como condio necessria para que ocorra q.
Dado pq uma equivalente lgica de: ~q~p. Ou seja, Se voc se esforar ento ir vencer uma
equivalente lgica de Se voc no venceu ento voc no se esforou. Observe que p e q podem ser
quaisquer conjuntos de palavras ou smbolos que expressam um sentido completo, por mais absurdo que
parea basta estar na forma do conectivo se ento que as regras acima transpostas esto logicamente
corretas. Vamos analisar as alternativas:
Se voc se esforar ento ir vencer. Assim sendo,
a) errada, a alternativa A encontra erro uma vez que voc se esforar a condio suficiente para
que voc vena, ou seja, basta que voc se esforce que voc ir vencer, e a afirmao nega isto.
b) errada, na forma pq, o p o antecedente e condio suficiente para que q ocorra.
c) errada, esta afirmao sempre vai cair em prova.
Cuidado: Sempre vai levar muitos candidatos ao erro, ao afirmar: Se voc se esforar ento ir vencer
a nica concluso possvel de que basta que voc se esforce que voc ir vencer, e se voc no se
esforar, ora se no ocorreu a condio suficiente nada posso afirmar, se voc no se esforar voc
poder ou no vencer. Na tabela verdade possvel comprovar que (Se voc se esforar ento ir vencer
.

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pq) e (Se voc no se esforar ento no ir vencer ~p~q) no so equivalentes lgicas. Observe
que as proposies pq e ~p~q no apresentam os mesmos valores lgicos, ou seja, afirmar uma no
quer dizer afirmar a outra.
d) errada, voc vencer s se se esforar, indica que seu esforo condio necessria para voc
vencer, o que no verdade.
e) correta, seu esforo (voc se esforar) condio suficiente para que voc vena.
05. Resposta: Errado.
Analisando as proposies:
A: A prtica do racismo crime afianvel- falsa
B: A defesa do consumidor deve ser promovida pelo Estado - verdadeira;
C: Todo cidado estrangeiro que cometer crime poltico em territrio brasileiro ser extraditado -
falsa.
Ento, a proposio composta B - C pode ser traduzida em V > F e, pela regra do conectivo
(implica), a proposio composta ter valor lgico F.
06. Resposta: Certo.
Sabendo que cada uma das servidoras tomou apenas uma das atitudes, basta completar a tabela de
acordo com os dados do enunciado:
A1
A2
A3
Roberta F
V
F
Rejane
V
F
F
Renata
F
F
V
Analisando a questo: Como (a proposio p) Rejane alterou texto de documento oficial que deveria
apenas ser encaminhado para providncias tem valor lgico F e (a proposio q) Renata buscou evitar
situaes procrastinatrias tem valor lgico V, a proposio p q pode ser traduzida em F V e,
pela regra do conectivo (implica), o valor lgico da proposio V.
07. Resposta: A.
Pelo enunciado, sabemos que a pessoa s fala mentiras as teras, quartas e quintas-feiras. Com o
conectivo e, para se ter uma verdade, ambas as sentenas devem ser verdadeiras. Assim, nesse
problema, preciso analisar dia a dia e procurar um em que no ocorra contradio.
- Domingo, segunda, sexta, sbado: a sentena falsa, pois nesses dias a pessoa fala a verdade.
Portanto, temos uma contradio.
- Tera e quinta: a sentena falsa, mas como a pessoa sempre mente na tera e na quinta, no h
contradio.
- Quarta: a sentena verdadeira, mas como a pessoa mente na quarta, h contradio. Ento, a
alternativa A satisfaz ao enunciado.
08. Resposta: C.
A proposio composta original possui uma diviso principal, que o fato de Paulo trabalhar de nibus
ou metr; outro aspecto o fato de ele levar guarda-chuva e dinheiro trocado. Portanto, o conectivo
o principal, interligando as duas partes da proposio. Na primeira parte da proposio, ou Paulo vai ao
trabalho de nibus ou vai de metr. Nesse caso, essa proposio interligada pelo conectivo ou: P
Q.
J na parte final da proposio, como ele sempre leva um guarda-chuva e tambm dinheiro trocado,
essa parte da proposio interligada pelo conectivo e: R S. Reunindo ento as duas partes da
proposio original, obtm-se (P Q) (R S).
09.(A) No est frio e no est chovendo.
(B) Est frio se e somente se est chovendo.
(C) No esta frio e no esta chovendo.
(D) Est frio se somente se no esta chovendo.
(E) Est frio ou no esta chovendo se e somente se esta chovendo e no esta frio.
10.(A) ~(p v q)
(B) p q

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(C) ~(p v ~q)


(D) q ~p
(E) ~p ~q
11.(A) No est frio ou est chovendo.
(B) As aes caem e no aumenta o desemprego.
(C) Ele tem cabelos louros e no tem olhos azuis ou ele tem olhos azuis e no tem cabeloslouros.
(D) A proposio equivalente a Se um bom matemtico ento sabe lgica cuja negao um
bom matemtico e no sabe lgica.
(E) Jorge no estuda lgica ou estuda qumica.
12.(A) contrapositiva: Se p 2 e p par ento p no primo.
(B) recproca: Se p = 2 ou p mpar ento p primo.
13.(A) Supondo V(p q r v s) = F(1) e V(~r ~s) = V (2), determine V(p r s).
Soluo: De (2) temos que V (r) = V(s) = F; Usando estes resultados em (1) obtemos:
V(p) = V(q) = V, logo,
V(p r s) = F
(B) Supondo V(p (q v r)) = V (1) e V(p v r q) = F (2), determine V(p), V(q) e V(r).
Soluo: De (1) concluimos que V(p) = V e V(q v r) = V e de (2) temos que V(q) = F, logo V (r) = V.
(C) Supondo V(p q) = V, determine V(p r q r) e V(p v r q v r).
Soluo: Vamos supor V(p r q r) = F. Temos assim que V(p r) = V e V(q r) = F, o que nos
permite concluir que V(p) = V(r) = V e V(q) = F, o que contradiz V(p q) = V. Logo, V(p v r q v r) = V.
Analogamente, mostramos que V(p v r q v r) = V.
14. (A) (pq) ~p (p~p) (q~p) F (q~p) (q~p)
(B) p (pq) (p~p) p (~pq) (~p~q)
p ((~p (q~q)) p (~p F) p ~p F
(C) p (pq) (p q) q pq
(D) ~(pq) ((~pq)) (p~q) ((~pq) (~p~q))
(p~q) ((~p (q~q)) (p~q) (~pV) (p~q) ~p
(p~p) ~q F ~q F
(E) ~p (p ~(p~q)) p (p ~(p~q)) (p (~pq))
(p~p) (pq) V (pq) pq
15. (A) (pq) ((pq) q) p ((pq) p qp
(B) ((pq) r)) ((qr) q))
((pq) r) q (pqq) (rq)
(pq) (rq) q (pr)
16. (A) Vlido
(B) Vlido
(C) Sofisma. Considerando V(p) = V(q) = V( r ) = F e V(s) = V, todas as premissas so verdadeiras e a
concluso falsa.
(D) Considere
p: O dficit pblico no diminui;
q: A inflao cai;
r: Os impostos so aumentados.
Analise o argumento: p (qr), r p, q ~r ~r
(Vlido)
17. (A) R- {2}
(B) [-2, 2[

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18. (A) Todas as pessoas inteligentes sabem ler ou escrever.


(B) Existe pessoa culta que sbia e no inteligente ou que inteligente e no sbia.
(C) Existe um nmero primo que igual a 2 e no
19. (A) p q r (p q) (p r)
pqr
~p (q r) (reescrita da condicional)
(~p q) (~p r) (distributiva)
(p q) (p r) (reescrita da condicional)
(B) p q r (p q) (p r)
pqr
~p (q r) (reescrita da condicional)
~p q r (associativa)
~p ~p q r (idempotente, adicionei um ~p, pois ~p ~p ~p)
(~p q) (~p r) (associativa)
(p q) (p r) (reescrita da condicional)
(C) p (r s t) (p r) (p s) (p t)
p (r s t)
p (r (s t)) (associativa em s t)
(p r) (p (s t)) (distributiva)
(p r) (p s) (p t) (distributiva)
(D) p q r p (q r)
pqr
~(p q) r (reescrita da condicional)
~p ~q r (De Morgan)
~p (~q r) (associativa)
~p (q r) (reescrita da condicional)
p (q r) (reescrita da condicional)
(E) ~(~p ~q) ~p q
~(~p ~q)
~(~~p ~q) (reescrita da condicional)
~(p ~q) (dupla negao)
~p ~~q (De Morgan)
~p q (dupla negao)
20. (B) Regra da adio: p p q
p p q V (devemos demonstrar que a relao de implicao equivale a uma tautologia)
~p (p q) (condicional)
~p p q (associativa)
V q (complementares ~p p)
V (identidade)
(C) Regra do Silogismo Disjuntivo: (p q) ~q p
(p q) ~q p V (devemos demonstrar que a relao de implicao equivale a uma tautologia)
(p ~q) (q ~q) p (distributiva)
(p ~q) F p (complementares)
(p ~q) p (identidade)
~(p ~q) p (condicional)
~p ~q p (De Morgan)
(~p p) ~q (associativa)
V ~q (complementares)
V (identidade)
.

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(D) Regra de Modus Ponens: (p q) p q


(p q) p q V (devemos demonstrar que a relao de implicao equivale a uma tautologia)
(~p q) q q (condicional)
(q ~p) (q q) q (distributiva)
(q ~p) q q (idempotente)
~((q ~p) q) q (condicional)
(~(q ~p) ~q) q (De Morgan)
((~q p) ~q) q (De Morgan)
(~q ~q) (~q p) q (distributiva)
~q (~q p) q (idempotente)
(~q q) (~q p) (associativa)
V (~q p) (complementares)
V (identidade)
(E) Regra de Modus Tollens: (p q) ~q ~p
(p q) ~q ~p V (devemos demonstrar que a relao de implicao equivale a uma
tautologia)
(~p q) ~q ~p (De Morgan)
(~q ~p) (~q q) ~p (Distributiva)
(~q ~p) F ~p (Complementares)
(~q ~p) ~p (Identidade)
~(~q ~p) ~p (condicional)
~~q ~~p ~p (De Morgan)
q p ~p (Dupla Negao)
q V (complementares)
V
21. Mostraremos que (p q) r r (p ~q) uma tautologia, de fato:
Ordem
1
2
3
4
5

Proposio
(p q) r
(~p q) r
~(~p q) r
r ~(~p q)
r (p ~q)

22. (P1) Se Iara no fala italiano, ento Ana fala alemo.


(P2) Se Iara fala italiano, ento ou Ching fala chins ou Dbora fala dinamarqus.
(P3) Se Dbora fala dinamarqus, Elton fala espanhol.
(P4) Mas Elton fala espanhol se e somente se no for verdade que Francisco no fala francs.
(P5) Ora, Francisco no fala francs e Ching no fala chins.
Ao todo so cinco premissas, formadas pelos mais diversos conectivos (Se ento, Ou, Se e somente
se, E). Mas o que importa para resolver este tipo de argumento lgico que ele s ser vlido quando
todas as premissas forem verdadeiras, a concluso tambm for verdadeira. Uma boa dica sempre
comear pela premissa formada com o conectivo e.
Na premissa 5 tem-se: Francisco no fala francs e Ching no fala chins. Logo para esta proposio
composta pelo conectivo e ser verdadeira as premissas simples que a compe devero ser verdadeiras,
ou seja, sabemos que:
Francisco no fala francs
Ching no fala chins
Na premissa 4 temos: Elton fala espanhol se e somente se no for verdade que Francisco no fala
francs. Temos uma proposio composta formada pelo se e somente se, neste caso, esta premissa
ser verdadeira se as proposies que a formarem forem de mesmo valor lgico, ou ambas verdadeiras
ou ambas falsas, ou seja, como se deseja que no seja verdade que Francisco no fala francs e ele fala,
isto j falso e o antecedente do se e somente se tambm ter que ser falso, ou seja: Elton no fala
espanhol.

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Da premissa 3 tem-se: Se Dbora fala dinamarqus, Elton fala espanhol. Uma premissa composta
formada por outras duas simples conectadas pelo se ento (veja que a vrgula subentende que existe o
ento), pois , a regra do se ento que ele s vai ser falso se o seu antecedente for verdadeiro e o seu
consequente for falso, da premissa 4 sabemos que Elton no fala espanhol, logo, para que a premissa
seja verdadeira s poderemos aceitar um valor lgico possvel para o antecedente, ou seja, ele dever
ser falso, pois F F = V, logo: Dbora no fala dinamarqus.
Da premissa 2 temos: Se Iara fala italiano, ento ou Ching fala chins ou Dbora fala dinamarqus.
Vamos analisar o consequente do se ento, observe: ou Ching fala chins ou Dbora fala dinamarqus.
(temos um ou exclusivo, cuja regra , o ou exclusivo, s vai ser falso se ambas forem verdadeiras, ou
ambas falsas), no caso como Ching no fala chins e Dbora no fala dinamarqus, temos: F ou exclusivo
F = F. Se o consequente deu falso, ento o antecedente tambm dever ser falso para que a premissa
seja verdadeira, logo: Iara no fala italiano.
Da premissa 1 tem-se: Se Iara no fala italiano, ento Ana fala alemo. Ora ocorreu o antecedente,
vamos reparar no consequente... S ser verdadeiro quando V V = V pois se o primeiro ocorrer e o
segundo no teremos o Falso na premissa que indesejado, desse modo: Ana fala alemo.
Observe que ao analisar todas as premissas, e tornarmos todas verdadeiras obtivemos as seguintes
afirmaes:
Francisco no fala francs
Ching no fala chins
Elton no fala espanhol
Dbora no fala dinamarqus
Iara no fala italiano
Ana fala alemo.
A nica concluso verdadeira quando todas as premissas foram verdadeiras a da alternativa (A),
resposta do problema.
23. Resposta: B.
O nmero que no primo denominado nmero composto. O nmero 4 um nmero composto.
Todo nmero composto pode ser escrito como uma combinao de nmeros primos, veja: 70 um
nmero composto formado pela combinao: 2 x 5 x 7, onde 2, 5 e 7 so nmeros primos. O problema
informou que um nmero primo tem com certeza 3 divisores quando puder ser escrito da forma: 1 p p 2,
onde p um nmero primo.
Observe os seguintes nmeros:
1 2 22 (4)
1 3 3 (9)
1 5 5 (25)
1 7 7 (49)
1 11 11 (121)
Veja que 4 tm apenas trs divisores (1, 2 e ele mesmo) e o mesmo ocorre com os demais nmeros
9, 25, 49 e 121 (mas este ltimo j maior que 100) portanto a soma dos nmeros inteiros positivos
menores do que 100, que tm exatamente trs divisores positivos dada por: 4 + 9 + 25 + 49 = 87.
24. Resposta: B.
O Argumento uma sequncia finita de proposies lgicas iniciais (Premissas) e uma proposio
final (concluso). A validade de um argumento independe se a premissa verdadeira ou falsa, observe a
seguir:
Todo cavalo tem 4 patas (P1)
Todo animal de 4 patas tem asas (P2)
Logo: Todo cavalo tem asas (C)
Observe que se tem um argumento com duas premissas, P1 (verdadeira) e P2 (falsa) e uma concluso
C. Veja que este argumento vlido, pois se as premissas se verificarem a concluso tambm se verifica:
(P1) Todo cavalo tem 4 patas. Indica que se cavalo ento tem 4 patas, ou seja, posso afirmar que o
conjunto dos cavalos um subconjunto do conjunto de animais de 4 patas.

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(P2) Todo animal de 4 patas tem asas. Indica que se tem 4 patas ento o animal tem asas, ou seja,
posso afirmar que o conjunto dos animais de 4 patas um subconjunto do conjunto de animais que tem
asas.

(C) Todo cavalo tem asas. Indica que se cavalo ento tem asas, ou seja, posso afirmar que o conjunto
de cavalos um subconjunto do conjunto de animais que tem asas.

Observe que ao unir as premissas, a concluso sempre se verifica. Toda vez que fizermos as
premissas serem verdadeiras, a concluso tambm for verdadeira, estaremos diante de um argumento
vlido. Observe:

Desse modo, o conjunto de cavalos subconjunto do conjunto dos animais de 4 patas e este por sua
vez subconjunto dos animais que tem asas. Dessa forma, a concluso se verifica, ou seja, todo cavalo
tem asas. Agora na questo temos duas premissas e a concluso uma das alternativas, logo temos um
argumento. O que se pergunta qual das concluses possveis sempre ser verdadeira dadas as
premissas sendo verdadeiras, ou seja, qual a concluso que torna o argumento vlido. Vejamos:
Ou Lgica fcil, ou Artur no gosta de Lgica (P1)
Se Geografia no difcil, ento Lgica difcil. (P2)
Artur gosta de Lgica (P3)
Observe que deveremos fazer as trs premissas serem verdadeiras, inicie sua anlise pela premissa
mais fcil, ou seja, aquela que j vai lhe informar algo que deseja, observe a premissa trs, veja que para
ela ser verdadeira, Artur gosta de Lgica. Com esta informao vamos at a premissa um, onde temos a
presena do ou exclusivo um ou especial que no aceita ao mesmo tempo que as duas premissas
sejam verdadeiras ou falsas. Observe a tabela verdade do ou exclusivo abaixo:
p
V
V
F
F

q
V
F
V
F

pVq
F
V
V
F

Sendo as proposies:
p: Lgica fcil
q: Artur no gosta de Lgica
p v q = Ou Lgica fcil, ou Artur no gosta de Lgica (P1)

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Observe que s nos interessa os resultados que possam tornar a premissa verdadeira, ou seja, as
linhas 2 e 3 da tabela verdade. Mas j sabemos que Artur gosta de Lgica, ou seja, a premissa q falsa,
s nos restando a linha 2, quer dizer que para P1 ser verdadeira, p tambm ser verdadeira, ou seja,
Lgica fcil. Sabendo que Lgica fcil, vamos para a P2, temos um se ento.
Se Geografia no difcil, ento Lgica difcil. Do se ento j sabemos que:
Geografia no difcil - o antecedente do se ento.
Lgica difcil - o consequente do se ento.
Chamando:
r: Geografia difcil
~r: Geografia no difcil (ou Geografia fcil)
p: Lgica fcil
(no p) ~p: Lgica difcil
~r ~p (l-se se no r ento no p) sempre que se verificar o se ento tem-se tambm que a negao
do consequente gera a negao do antecedente, ou seja: ~(~p) ~(~r), ou seja, p r ou Se Lgica
fcil ento Geografia difcil.
De todo o encadeamento lgico (dada as premissas verdadeiras) sabemos que:
Artur gosta de Lgica
Lgica fcil
Geografia difcil
Vamos agora analisar as alternativas, em qual delas a concluso verdadeira:
a) Se Geografia difcil, ento Lgica difcil. (V F = F) a regra do se ento s ser falso se o
antecedente for verdadeiro e o consequente for falso, nas demais possibilidades ele ser sempre
verdadeiro.
b) Lgica fcil e Geografia difcil. (V ^ V = V) a regra do e que s ser verdadeiro se as
proposies que o formarem forem verdadeiras.
c) Lgica fcil e Geografia fcil. (V ^ F = F)
d) Lgica difcil e Geografia difcil. (F ^ V = F)
e) Lgica difcil ou Geografia fcil. (F v F = F) a regra do ou que s falso quando as proposies
que o formarem forem falsas.
25. Resposta: A.
Com os dados fazemos a tabela:

Sabe-se que um e apenas um dos suspeitos culpado e que o culpado s vezes fala a verdade e s
vezes mente. Sabe-se, tambm, que dos outros dois (isto , dos suspeitos que so inocentes), um sempre
diz a verdade e o outro sempre mente.
I) Primeira hiptese: Se o inocente que fala verdade o de camisa azul, no teramos resposta, pois
o de azul fala que culpado e ento estaria mentindo.
II) Segunda hiptese: Se o inocente que fala a verdade o de camisa preta, tambm no teramos
resposta, observem: Se ele fala a verdade e declara que roubou ele o culpado e no inocente.
III) Terceira hiptese: Se o inocente que fala a verdade o de camisa branca achamos a resposta,
observem: Ele inocente e afirma que o de camisa branca culpado, ele o inocente que sempre fala a
verdade. O de camisa branca o culpado que ora fala a verdade e ora mente (no problema ele est
dizendo a verdade). O de camisa preta inocente e afirma que roubou, logo ele o inocente que est
sempre mentindo.
O resultado obtido pelo sbio aluno dever ser: O culpado o de camisa azul e o de camisa preta
sempre mente (Alternativa A).
.

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26. Resposta: C.
Uma questo de lgica argumentativa, que trata do uso do conectivo se ento tambm representado
por . Vamos a um exemplo:
Se o duque sair do castelo ento o rei foi caa. Aqui estamos tratando de uma proposio composta
(Se o duque sair do castelo ento o rei foi caa) formada por duas proposies simples (duque sair do
castelo) (rei ir caa), ligadas pela presena do conectivo () se ento. O conectivo se ento liga
duas proposies simples da seguinte forma: Se p ento q, ou seja:
p ser uma proposio simples que por estar antes do ento tambm conhecida como
antecedente.
q ser uma proposio simples que por estar depois do ento tambm conhecida como
consequente.
Se p ento q tambm pode ser lido como p implica em q.
p conhecida como condio suficiente para que q ocorra, ou seja, basta que p ocorra para q
ocorrer.
q conhecida como condio necessria para que p ocorra, ou seja, se q no ocorrer ento p
tambm no ir ocorrer.
Vamos s informaes do problema:
1) O rei ir caa condio necessria para o duque sair do castelo. Chamando A (proposio rei ir
caa) e B (proposio duque sair do castelo) podemos escrever que se B ento A ou B A. Lembrese de que ser condio necessria ser consequente no se ento.
2) O rei ir caa condio suficiente para a duquesa ir ao jardim. Chamando A (proposio rei ir
caa) e C (proposio duquesa ir ao jardim) podemos escrever que se A ento C ou A C. Lembre-se
de que ser condio suficiente ser antecedente no se ento.
3) O conde encontrar a princesa condio necessria e suficiente para o baro sorrir. Chamando D
(proposio conde encontrar a princesa) e E (proposio baro sorrir) podemos escrever que D se e
somente se E ou D E (conhecemos este conectivo como um bicondicional, um conectivo onde tanto
o antecedente quanto o consequente so condio necessria e suficiente ao mesmo tempo), onde
poderamos tambm escrever E se e somente se D ou E D.
4) O conde encontrar a princesa condio necessria para a duquesa ir ao jardim. Chamando D
(proposio conde encontrar a princesa) e C (proposio duquesa ir ao jardim) podemos escrever que se
C ento D ou C D. Lembre-se de que ser condio necessria ser consequente no se ento.
A nica informao claramente dada que o baro no sorriu, ora chamamos de E (proposio baro
sorriu). Logo baro no sorriu = ~E (l-se no E).
Dado que ~E se verifica e D E, ao negar a condio necessria nego a condio suficiente: esse
modo ~E ~D (ento o conde no encontrou a princesa).
Se ~D se verifica e C D, ao negar a condio necessria nego a condio suficiente: ~D ~C (a
duquesa no foi ao jardim).
Se ~C se verifica e A C, ao negar a condio necessria nego a condio suficiente: ~C ~A
(ento o rei no foi caa).
Se ~A se verifica e B A, ao negar a condio necessria nego a condio suficiente: ~A ~B (ento
o duque no saiu do castelo).
Observe entre as alternativas, que a nica que afirma uma proposio logicamente correta a
alternativa C, pois realmente deduziu-se que o rei no foi caa e o conde no encontrou a princesa.
27. Resposta: D.
Como todas as informaes dadas so verdadeiras, ento podemos concluir que:
1 - Baslio pagou;
2 - Carlos pagou;
3 - Antnio pagou, justamente, com os R$ 100,00 e pegou os R$ 60,00 de troco que, segundo Carlos,
estavam os R$ 50,00 pagos por Eduardo, ento...
4 - Eduardo pagou com a nota de R$ 50,00.
O nico que escapa das afirmaes o Danton.
Outra forma: 5 amigos: A,B,C,D, e E.
Antnio: - Baslio pagou. Restam A, D, C e E.
Danton: - Carlos tambm pagou. Restam A, D, e E.
Eduardo: - S sei que algum pagou com quatro notas de R$ 10,00. Restam A, D, e E.
Baslio: - Aquela nota de R$ 100,00 ali foi o Antnio. Restam D, e E.

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Carlos: - Sim, e nos R$ 60,00 que ele retirou, estava a nota de R$ 50,00 que o Eduardo colocou. Resta
somente D (Dalton) a pagar.
28. Resposta: B.
1: separar a informao que a questo forneceu: "no vou morar em passrgada".
2: lembrando-se que a regra do ou diz que: para ser verdadeiro tem de haver pelo menos uma
proposio verdadeira.
3: destacando-se as informaes seguintes:
- caso ou compro uma bicicleta.
- viajo ou no caso.
- vou morar em passrgada ou no compro uma bicicleta.
Logo:
- vou morar em pasrgada (F)
- no compro uma bicicleta (V)
- caso (V)
- compro uma bicicleta (F)
- viajo (V)
- no caso (F)
Concluso: viajo, caso, no compro uma bicicleta.
Outra forma:
c = casar
b = comprar bicicleta
v = viajar
p = morar em Passrgada
Temos as verdades:
c ou b
v ou ~c
p ou ~b
Transformando em implicaes:
~c b = ~b c
~v ~c = c v
~p ~b
Assim:
~p ~b
~b c
cv
Por transitividade:
~p c
~p v
No morar em passrgada implica casar. No morar em passrgada implica viajar.
29. Resposta: C.
A declarao dizia:
Todo funcionrio de nossa empresa possui plano de sade e ganha mais de R$ 3.000,00 por ms.
Porm, o diretor percebeu que havia se enganado, portanto, basta que um funcionrio no tenha plano
de sade ou ganhe at R$ 3.000,00 para invalidar, negar a declarao, tornando-a desse modo FALSA.
Logo, necessariamente, um funcionrio da empresa X no tem plano de sade ou ganha at R$ 3.000,00
por ms.
Proposio composta no conectivo e - Todo funcionrio de nossa empresa possui plano de sade e
ganha mais de R$ 3.000,00 por ms. Logo: basta que uma das proposies seja falsa para a declarao
ser falsa.
1 Proposio: Todo funcionrio de nossa empresa possui plano de sade.
2 Proposio: ganha mais de R$ 3.000,00 por ms.

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Lembre-se que no enunciado no fala onde foi o erro da declarao do gerente, ou seja, pode ser na
primeira proposio e no na segunda ou na segunda e no na primeira ou nas duas que o resultado ser
falso.
Na alternativa C a banca fez a negao da primeira proposio e fez a da segunda e as ligaram no
conectivo ou, pois no conectivo ou tanto faz a primeira ser verdadeira ou a segunda ser verdadeira,
desde que haja uma verdadeira para o resultado ser verdadeiro.
Ateno: A alternativa E est igualzinha, s muda o conectivo que o e, que obrigaria que o erro
da declarao fosse nas duas.
A questo pede a negao da afirmao: Todo funcionrio de nossa empresa possui plano de sade
e ganha mais de R$ 3.000,00 por ms.
Essa fica assim ~(p ^ q).
A negao dela ~pv~q
~(p^q) ~pv~q (negao todas e vira ou)
A 1 proposio tem um Todo que quantificador universal, para neg-lo utilizamos um quantificador
existencial. Pode ser: um, existe um, pelo menos, existem...
No caso da questo ficou assim: Um funcionrio da empresa no possui plano de sade ou ganha
at R$ 3.000,00 por ms. A negao de ganha mais de 3.000,00 por ms, ganha at 3.000,00.
30. Resposta: B.
Sendo:
Segunda = S e Quarta = Q,
Pedro tem aula de Natao = PN e
Pedro tem aula de Futebol = PF.
V = conectivo ou e = conectivo Se, ... ento, temos:
S V Q PF V PN
Sendo Je = Jane leva Pedro para a escolinha e ~Je = a negao, ou seja Jane no leva Pedro a
escolinha. Ainda temos que ~Ja = Jane deixa de fazer o almoo e C = Carlos almoa em Casa e ~C =
Carlos no almoa em casa, temos:
PF V PN Je
Je ~Ja
~Ja ~C
Em questes de raciocnio lgico devemos admitir que todas as proposies compostas so
verdadeiras. Ora, o enunciado diz que Carlos almoou em casa, logo a proposio ~C Falsa.
~Ja ~C
Para a proposio composta ~Ja ~C ser verdadeira, ento ~Ja tambm falsa.
~Ja ~C
Na proposio acima desta temos que Je ~Ja, contudo j sabemos que ~Ja falsa. Pela mesma
regra do conectivo Se, ... ento, temos que admitir que Je tambm falsa para que a proposio
composta seja verdadeira.
Na proposio acima temos que PF V PN Je, tratando PF V PN como uma proposio individual e
sabendo que Je falsa, para esta proposio composta ser verdadeira PF V PN tem que ser falsa.
Ora, na primeira proposio composta da questo, temos que S V Q PF V PN e pela mesma regra
j citada, para esta ser verdadeira S V Q tem que ser falsa. Bem, agora analisando individualmente S V
Q como falsa, esta s pode ser falsa se as duas premissas simples forem falsas. E da mesma maneira
tratamos PF V PN.
Representao lgica de todas as proposies:
S V Q PF V PN
(f) (f) (f)
(f)
F
F
PF V PN Je
F
F
Je ~Ja
F
F
.

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~Ja ~C
F
F
Concluso: Carlos almoou em casa hoje, Jane fez o almoo e no levou Pedro escolinha esportiva,
Pedro no teve aula de futebol nem de natao e tambm no segunda nem quarta. Agora s marcar
a questo cuja alternativa se encaixa nesse esquema.
31. Resposta: C.
D nome:
A = AFINO as cordas;
I = INSTRUMENTO soa bem;
T = TOCO bem;
S = SONHO acordado.
Montando as proposies:
1 - A I
2 - I T
3 - ~T V S (ou exclusivo)
Como S = FALSO; ~T = VERDADEIRO, pois um dos termos deve ser verdadeiro (equivale ao nosso
ou isso ou aquilo, escolha UM).
~T = V
T=F
IT
(F)
Em muitos casos, um macete que funciona nos exerccios lotados de condicionais, sendo assim o
F passa para trs.
Assim: I = F
Novamente: A I
(F)
O FALSO passa para trs. Com isso, A = FALSO. ~A = Verdadeiro = As cordas no foram afinadas.
Outra forma: partimos da premissa afirmativa ou de concluso; ltima frase:
No sonho acordado ser VERDADE
Admita todas as frases como VERDADE
Ficando assim de baixo para cima
Ou no toco muito bem (V) ou sonho acordado (F) = V
Se o instrumento soa bem (F) ento toco muito bem (F) = V
Se afino as cordas (F), ento o instrumento soa bem (F) = V
A dica trabalhar com as excees: na condicional s d falso quando a primeira V e a segunda F.
Na disjuno exclusiva (ou... ou) as divergentes se atraem o que d verdade. Extraindo as concluses
temos que:
No toco muito bem, no sonho acordado como verdade.
Se afino as corda deu falso, ento no afino as cordas.
Se o instrumento soa bem deu falso, ento o instrumento no soa bem.
Joga nas alternativas:
(A) sonho dormindo (voc no tem garantia de que sonha dormindo, s temos como verdade que no
sonho acordado, pode ser que voc nem sonhe).
(B) o instrumento afinado no soa bem deu que: No afino as cordas.
(C) Verdadeira: as cordas no foram afinadas.
(D) mesmo afinado (Falso deu que no afino as cordas) o instrumento no soa bem.
(E) toco bem acordado e dormindo, absurdo. Deu no toco muito bem e no sonho acordado.
Referncias
ALENCAR FILHO, Edgar de Iniciao a lgica matemtica So Paulo: Nobel 2002.
CABRAL, Luiz Cludio Duro; NUNES, Mauro Csar de Abreu - Raciocnio lgico passo a passo Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
GONALVES, Antnio R. - Matemtica para Cursos de Graduao Contexto e Aplicaes
IEZZI, Gelson Matemtica - Volume nico
IEZZI, Gelson - Fundamentos da Matemtica Volume 01 Conjuntos e Funes
FILHO, Begnino Barreto; SILVA,Claudio Xavier da Matemtica Volume nico - FTD
BOSQUILHA, Alessandra - Minimanual compacto de matemtica: teoria e prtica: ensino mdio / Alessandra Bosquilha, Marlene Lima Pires
Corra, Tnia Cristina Neto G. Viveiro. -- 2. ed. rev. -- So Paulo: Rideel, 2003.

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