PROGRAMA DE TITULACIN.

Edicin especial para Directores y

Subdirectores de IIEE
Actividad N3
Plan de capacitacin docente desde un enfoque de atencin a la
diversidad y educacin inclusiva
1. DATOS GENERALES:
Estudiante: Ermitao AGUIRRE HUAMAN
Curso: MTODOS ACTIVOS Y ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Prof. Cecilia CARRIN / Mirtha VILLANUEVA
SEGUNDA ESPECIALIDAD- PROSEP - UARM
Octubre 2016
2. JUSTIFICACIN:
En Amrica Latina se encuentra una gran diversidad por distintas factores,
manifestaciones culturales como por su religin, tradiciones, usos y costumbres,
as en el Per, se encuentran ms de 40 familias etnolingsticas,
manifestaciones en la costa, sierra y selva de todas las sangres. Esto exige al
estado peruano a mantener y recuperar en algunos casos, por lo mismo esta
pluriculturalidad demanda de una educacin intercultural, que permita integrar
las naciones, promoviendo una educacin diferenciada, dialogante, superando la
homogeneizacin, que excluye en la mayora de las veces.
Por otro lado, atender la educacin especial e inclusiva, requiere tambin una
previsin de acciones a nivel pedaggico, administrativo, institucional y
comunitario, por lo mismo una poltica educativa y normativa, que en el pas ya
se viene implementando y desarrollando desde los aos 90 hasta nuestros das.
En las instituciones educativas de Educacin Bsica Regular, no existe la
capacitacin correspondiente para ninguno de los actores educativos que
permita atender la diversidad y la educacin inclusiva. Solo existe en aquellas II.
EE. de Educacin Bilinge Intercultural y en Educacin Bsica Especial, pero,
sin embargo estn obligadas a atender a nios(as), adolescentes con
discapacidad fsica e intelectual leve y moderada. Por cuya razn es
indispensable capacitar a los docentes y padres de familia de familia de EBR,
para la atencin correspondiente, pertinente y eficiente, a fin de disminuir la
discriminacin, marginacin y alienacin, acabar con la desigualdad social y la
desigualdad de oportunidades.
Por las consideraciones anteriores, planteo el siguiente plan de capacitacin
para atender a la diversidad y la educacin inclusiva, dirigido a los padres de
familia y docentes de la I.E con la finalidad de cambiar la mentalidad y actitud,

sobre todo el trabajo docente en el aula, atendiendo las diferencias individuales,

segn los ritmos y estilos de aprendizaje, con la aplicacin de estrategias
metodolgicas activas variadas, a su vez la educacin sea sostenible en el
tiempo y en el espacio.
3. OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer las competencias y capacidades profesionales de los docentes y
padres de familia para la diversificacin curricular con el enfoque de
atencin a la diversidad e inclusin.
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Diversificar el Currculo Nacional de la Educacin Bsica en el marco del
enfoque de atencin a la diversidad e inclusin.
Aplicar en el proceso de enseanza aprendizaje las estrategias
metodolgicas activas para el logro de aprendizaje en los estudiantes.
Planificar sesiones de aprendizaje para atender los ritmos y estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
Promover el intercambio de experiencias exitosas entre docentes y padres
de familia en la I. E.

4.
5. PLANIFICACIN:

6. N

30.

40.

50.

60.

70.

7. Acciones

31. Sensibilizacin a la comunidad

educativa sobre la importancia de la
1
atencin a la diversidad e inclusin.

8. Recursos
humanos,
materiales y
equipos
32. Materiales de
escritorio
(Plumones,
Papelotes,
fotocopias)

41. Desarrollo
de
jornadas
de
capacitacin sobre la diversificacin
del Currculo Nacional de la 42. Proyecto
2
Educacin Bsica en el marco del
multimedia
enfoque de atencin a la diversidad
e inclusin.
52. Materiales de
51. Taller sobre metodologas activas en
escritorio
el marco de atencin a la diversidad
(Plumones,
3
y educacin educativa
Papelotes,
fotocopias)
61. Taller de elaboracin de sesiones de
aprendizaje para la atencin de las 62. Proyecto
4
diferencias individuales, los estilos
multimedia
y ritmos de aprendizaje

71. Taller sobre las inteligencias

mltiples en el aula.

72. Proyecto
multimedia
Materiales de
escritorio
(Plumones,
Papelotes,
fotocopias)

9. Cronograma
16.

Noviembre

10. Responsa
bles

11. Resultados/
productos

12. Medios de
verificaci
n

23. 24. 25. 26.

27.
1
2
3
4

28.

29.

33. X 34.

38. Asistencia del

100% de
docentes.

39. Registro de
asistencia

35.

36.

43. X 44. X 45.

46.

53.

54.

63.

64.

73.

74.

55. X

37. Equipo
directivo
Coordinado
res
48. Currculo
pedaggicos
Nacional
y de ciclos
diversificado y
contextualizado
58. Mapas
conceptuales de
metodologas
activas

49. Libro de
acta
institucional

59. Registro de
57. Equipo
asistencia
directivo
Coordinado
res
68. Sesiones de
pedaggicos
aprendizaje para
65. X
y de ciclos
66.
atender los estilos 69. fotografas
y ritmos de
aprendizaje
77. Equipo
directivo
78. Organizadores
79. Fotografas
visuales sobre las
76.
de trabajos
87. Coordinado
75.
Inteligencias
X
grupales e
res
Mltiples en el
individuales
pedaggicos
aula
y de ciclos
56.

100. 6 101.

102. Materiales de
103.
Atencin Tutorial Integral (ATI)
escritorio Proyector
multimedia

104. 105. 106. 107. Equipo

X
de tutora

108. Planes de
tutora

109. Plan
Anual de
Tutora./Fot
os

110.
111.
112. Presupuesto :
113.
Unidad
Materiales o Servicios
de medida
1
Papel bond A4
2
Fotocopias
3
Refrigerio
4
Plumones de colores
gruesos
5
Cinta masking de 1
TOTAL
154.
155.

Cantidad
Costo
Costo
requerido por unidad
total (S/)

Millar
Unidad
Unidad
Unidad

4
5000
350
60

26
125.
0.08
131.
3
137.
3
143.

Unidad

104
400
1050
180

149.
64
153.
1 796

156. Bibliografa consultada:

1. Villanueva, M. PROGRAMA DE TITULACIN EN EDUCACIN: Edicin especial para Directores y Subdirectores de IIEE. (s.f.). Mtodos Activos y
Atencin a la Diversidad. UNIDAD I, UNIDAD II y UNIDAD III
2. Tovar Samanez, M. T. (2013). La dcada de la educacin inclusiva 2003-2012. Para nios con discapacidad. Lima: Consejo Nacional de Educacin.
3.
4.
5.
6.

Recuperado el 3 de diciembre de 2015, de http://www.cne.gob.pe/images/stories/cnepublicaciones/

Heise, M. (2001). Interculturalidad: Creacin de un concepto y desarrollo de una actitud.(s.e). Lima Per.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER. (2016), Currculo Nacional de la Educacin Bsica
Ontoria, A., Gomez J. P. R., Molina, A.(2005), Potenciar la capacidad de aprender a aprender, (1 ed) , Lima 1, Per.
Gmez, M. T., Mir, V., Serrats, M. G. (2005), Propuestas de intervencin en el aula: Tcnicas para lograr un clima favorable en clase. (( 1 ed), Lima 1,

Per.
7. Antunes, C. (2005), Inteligencias Mltiples: Cmo estimularlas y desarrollarlas, (( 1 ed), Lima 1, Per.
157.

158. Presentado por: Ermitao AGUIRRE HUAMN